小学体育课件《篮球》_
小学体育课件：篮球的行进间运球
正确的握球方法
掌握好力度
握球时力度要适中，既不能太紧也不 能太松，确保球能够稳定地控制在手 中。
手指的运用
用手指的指腹部分接触球面，这样可 以更好地控制球的弹跳和滚动。
正确的运球方法
手腕控制
运球时，要利用手腕的力量，使球有节奏地弹跳，同时保持球的稳定性。
手臂协调
手臂与手腕要协调配合，使球能够流畅地运过地面。
特点
行进间运球具有快速、灵活的特 点，能够提高球员的移动速度和 反应能力，是进攻和防守的重要 手段。
运球在篮球中的重要性
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进攻手段
行进间运球是球员在进攻 时突破防线、创造得分机 会的重要手段之一。
防守技巧
在防守时，行进间运球能 够帮助球员快速移动，抢 断对手的球权，提高防守 效率。
比赛关键时刻
运球的节奏与速度控制
节奏感
行进间运球要有节奏感，掌握好球的弹跳高度和落地时间， 使运球更加流畅。
速度调节
根据比赛情况或练习需要，适当调节运球速度，做到快慢结 合，提高应对能力。
行进间运球的训练方
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法
基础训练：直线行进间运球
总结词
掌握基础运球技巧
详细描述
直线行进间运球是行进间运球的基本形式，要求学生在跑动中能够稳定地控制篮 球，保持合适的拍球高度和力度，掌握换手运球和双手交替运球的技巧。
与其他技术的结合运用
与投篮结合
在行进间运球过程中，球员可以结合投篮动作，使对手难以判断 进攻意图。
与传球结合
球员可以利用行进间运球吸引防守注意力，然后迅速将球传给队 友，创造进攻机会。
与突破结合
行进间运球可以与突破技术相结合，使进攻更具威胁性。
小学体育五年级《篮球原地多种姿势拍球》教学课件
放松身心：
画数字
谈谈我的 学习体会！
答：拍球正上方。
问题4：在拍球时前臂是 如何运动的？
答：前臂上下屈伸。
（打气小游戏）
原地拍球口诀：
眼看前方，五指张开， 拍球上方，前臂屈伸， 用力按压。
地拍球口诀：
眼看前方，五指张开， 拍球上方，前臂屈伸， 用力按压。
评价标准：原地拍球动作口诀
A+：能做到5个方面， 并且身体有律动。
A：能做到4-5各方面。 B：能做到3个方面以 上。
问题1：拍球时眼睛看哪里？ 问题2：拍球时五指是张开的还是并拢 的？ 问题3：原地拍球应该拍球的哪个部位？ 问题4：在拍球时前臂是如何运动的？
问题1：拍球时眼睛 看哪里？
答：眼睛看前方。
(同学们同学们几点了？)
问题2：拍球时五指是 张开的还是并拢的？
答：五指张开。
（推球转圈小游戏）
问题3：原地拍球应该 拍球的哪个部位？
小学校本《篮球》课程教材
小学校本教材篮球前言新课程改革进行的吐火如荼，大家对课程的整合各有自己的思路。
课程资源校本化是目前的一个趋势，但小学体育学科校本课程资源太少。
篮球作为深受青少年喜爱的运动，在经开区普及越来越广，但学校教学、训练目前还没有一套系统的适合小学生的篮球教材。
随着教材校本化的趋势，我们着力打造自己的学校体育特色。
我们在校本课程开发的过程中，把握时代的脉搏，以敏锐的目光确定适合我校发展的运动项目，吸引学生的参与。
我们力图把学生从网吧吸引出来，用运动代替网络游戏。
让学生重新走向操场，走向自然。
在此应该特别感谢教育局领导和学校领导的支持，感谢共同努力的同事们，还要感谢那些为这项运动付出的可爱的学生。
目录一、前言二、正文（一）篮球运动的发展史1、篮球的发明者。
2、场地和简单的比赛规则。
3、目前经开区篮球赛事。
（二）运球1、基本持球姿势。
2、原地低运球。
3、原地高运球。
（三）传接球1、原地胸前传接球。
2、各种方式的传接球（四）行进间运球1、行进间高运球。
2、运球体前变向。
3、运球转身。
4、背后运球。
5、胯下运球。
（五）投篮1、原地投篮。
2、行进间低手上篮。
3、行进间高手上篮。
4、急停跳投。
（六）联防和人盯人防守。
（七）篮球进攻战术。
后记第一课篮球运动的发展史知识窗篮球是1891年由美国体育教师J.奈史密斯博士创造的。
1892年，奈史密斯制定了13条比赛规则，主要规定是不准持球跑，不准有粗野动作，不准用拳击球，否则即判犯规连续3次犯规判负1分；比赛时间规定为上、下半时，各15分钟；对场地大小也作了规定。
1893年定为每队上场5人。
1904年在第3届奥林匹克运动会上第1次进行了篮球表演赛。
1936年第11届奥运会将男子篮球列为正式比赛项目。
女子篮球是1976年第21届奥运会上才列为正式比赛项目的。
篮球运动是1896年前后由天津中华基督教青年会传入中国的，随后在北京、上海基督教青年会里也有了此项活动。
一、经开区篮球比赛有哪些？中、小学生篮球赛。
小学体育篮球ppt课件
THANKS
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赛项目。
篮球运动在中国的发展相对较晚 ，但近年来在青少年中的普及程
度逐渐提高。
篮球运动的特点与价值
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篮球是一项集体运动，需要团 队合作和沟通才能取得胜利。
篮球运动具有较高的竞技性和 观赏性，能够激发青少年的竞
争意识和锻炼意志品质。
篮球运动有助于提高身体素质 ，包括速度、力量、耐力和协
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篮球运动中的安全与健康
运动前的准备与拉伸
准备活动的重要性
准备活动可以提高身体温度，增加关节灵活性，预防运动损伤。
拉伸的种类与作用
静态拉伸、动态拉伸等不同类型的拉伸，有助于预防肌肉拉伤，提 高运动表现。
准备与拉伸的时长与强度
适当的准备与拉伸时间，强度适中，避免过度疲劳。
运动中的安全防护措施
正确的姿势与技巧
公平竞赛与尊重对手的道德观念
篮球比赛强调公平竞争，要求队员遵守比赛规则，尊重裁判判决，不得使用不正 当手段获取胜利。通过篮球比赛培养小学生尊重规则、尊重裁判和尊重对手的道 德观念。
在比赛中，要保持良好的体育风尚，不恶意犯规、不搞小动作，做到公平竞争。 同时要尊重对手，不嘲讽、不挑衅，以友好的态度对待对手，展现出良好的道德 修养。
传球游戏
学生围成一圈，互相传球，保持球不 落地，锻炼传球技巧和反应能力。
防守演练
模拟比赛场景，学生进行防守演练， 提高防守技巧和策略运用能力。
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篮球规则与战术分析
篮球比赛规则简介
比赛时间与节数
得分规则
每场比赛分为四节，每节10分钟，共40分 钟。
每次成功的投篮可获得2分，三分线外的投 篮可获得3分，罚球可获得1分。
小学体育《篮球——行进间运球》——（水平二）说课稿
Science &Technology Vision 科技视界各位领导、专家,老师们:大家下午好!今天我说课的内容是小学体育(水平二)行进间运球(新授)和辅助内容:运球接力,接下来我将从设计理念、教材分析、说学情、说教法、说学法、教学目标和重难点、说教学流程这7个部分向大家介绍。
1设计理念本课贯彻“以学生发展为本”和“自我调节”的教学理念,树立“健康第一”的指导思想。
在教与学的双边活动中,培养学生探究性学习的意识和自我调节学习的能力。
本课的器材,源于少年儿童常见的篮球,将它作为教学的载体一物到底,并根据水平二学生的生理、心理特点,进行教材的编排。
力求使学生在玩中学、学中练、练中会、会中得,真切地感受到自己是课堂的主人,体验到体育课的情趣所在。
2教材分析本课的主教材选自《义务教育课程标准实验教师用书体育水平二》人民教育出版社,第七章小球类与游戏单元。
是本单元“认识篮球”、“原地运球”、“行进间运球”、“原地传接球”的第三课时。
主要目的是改进和提高学生的控球技术,发展学生的灵活性和协调性。
小球类与游戏符合小学生的生理、心理特点。
是小学三四年级的主要教学内容之一。
3说学情本课的教学对象是三年级3班,班级大部分同学喜欢小篮球活动,对小篮球活动的积极性很高,但是他们对小篮球活动的技战术知识了解并不是很多,学生各方面素质良好,但也存在着个别差异,男生基础较好,女生素质普遍较差。
且不喜欢表现自己,所以在练习中需要多鼓励,评价标准要根据实际情况而定。
但班风很好,同学间团结互助,有较强的凝聚力。
4说教法1)启发式教学法:通过语言、动作激发学生的学习兴趣,启发学生积极思考,创新能力。
2)讲解示范法;通过精练适度的语言讲解,使学生获得正确的动作概念;以优美的示范,利于学生模仿正确技术。
3)纠正错误法;由于学生间的个体差异,完成练习的情况各有不同,通过纠正获得正确动作的,提高学习的信心。
4)“三点式”循序渐进法:在教学过程中,做到先准备部分“慢一点”再到新授部分“稳一点”最后拓展部分“快一点”使学生更容易掌握动作。
小学体育篮球原地双手胸前传接球课件
精彩传球视频欣赏
谢谢观看
双手胸前接球的动作方法
两眼注视来球，两臂自然伸出 迎球，手指自然分开成半球状， 当手指触球后，两臂迅速收回， 减缓球速和冲击力，将球紧握 置于胸前。
练习一
两人推球练习：两脚前后 站立，互相推球，目的是 为了感受传球与接球时手 指的感觉，体会发力。
练习二
单人对墙练习：在墙上适 当的位置做好标记，一人 持球，对墙传球，同时接 反弹回来的球，反复练习 可以增加传接球水平。
《篮球-原地双手胸前传接球》
《篮球原地双手胸前传接球》 水平三
教材分析
传接球是篮球比赛中进攻 队员有目的地支配球、转 移球的方法，双手胸前传 接球是篮球比赛中最基本、 最常用的一种传球方法， 具有传球快速有力、准确 性高的特点。
双手胸前传球的动作方法
双手持球于胸前，两肘自然下 垂于体侧，上体稍前倾，两腿 自然的前后或左右开立两膝微 屈。传球时两脚蹬地膝关节伸 直，同时手臂迅速向传球的方 向伸展，用翻腕和拇指、食指、 中指的力量将球传出，身体重 心随球前移。
练习三
精准传球练习：通过设定 传球空间，传球时，不仅 要把握传球力量，还要调 整传球角度，以此来提高
传球的精准度。
易范错误及纠正方法
1.掌心触球 纠正方法：两人推球练习，体会正确的持球和用力方法。 2.持球时肘关节外张，手指手腕用力不当。 纠正方法：可以借助对墙传接球练习，强化正确动作。 3.接球不缓冲 纠正方法：做原地两人持球模仿练习，体会曲臂缓冲，重心后移。
小学体育_篮球原地双手胸前传接球教学课件设计
小学体育水平二《篮球》第二课时 教案
2-3
组织：四列横队
教法;
1、教师直导入课
2、统一移动
3、分组散点，刷球
基本部分
27分钟
一、原地双手胸前传球
要点：传球的手法和全身的协调用力
易错动作：
1、持球方法不正确，五指不能自然分开，球在胸前位置过高。
2、两肘外张或手掌用力将球推出
二、“西瓜不掉地”
方法，规则（略）
2-3
要求：注意手臂，手腕，手指力量的应用
小学体育与健康课时计划篮来自2水平（二）教学内容1.学习原地双手胸前传球
2、游戏:西瓜不掉地
教学目标
1、知道原地双手胸前的动作方法
2、能初步做出原地双手传球的动作
3、能控制自己认真模仿做动作，不给对方出难题
部分
时间
教学内容
练习
数量
组织教法与要求
开始部分
10分钟
一、课堂常规(略)
二、移动练习
三、熟悉球性练习，刷球、运球
传球:一快，二准，三适力
组织：各组学生围圈、间隔3米
教法：
1、分组、讲解
2、进行比赛
要求：通力合作，争取优胜
结束
部分
3分钟
一、放松身心练习
意念放松
二、小结
组织：四列体操队形
教法：教师默念、学生闭目放松
场地器材
1、定游戏地点。2、小篮球20个
教学反思
篮球--原地单手肩上投篮 PPT课件
四 教学重难点
教学重点：原地单手投篮 时蹬地、伸臂、抬肘、 屈腕、拨指的技术动作。
教学难点：持球姿势和投 篮动作的连贯协调用 力 投篮。
五 教法和学法
1.说教法：教师采用启发、诱导、讲解示范、直观 演示、模仿练习、分组练习、重复练习、变换练习、 尝试比较教学法等让学生了解单手肩上投篮，在尝 试和讨论练习中得出要点。而后让同学们发挥想象 力和创造力，让他们用各种方法投篮。让他们在练 习中比较、在比较中练习。教师要关注个体差异， 融入学生活动，引导学生寻求适合于自己的方法进 行练习，并进行指导纠错。 2.说学法：本课采用：听讲解—徒手练—拿球练— 创造练—比较练—讨论练—评价练—巩固练的学练 流程，让学生在练中自悟、在玩中提高，同时竞赛 中渗透德育内容。让学生充分领会主动学习和创造 学习的方法
持球姿势
动作方法： 两脚前后或左右 开立，两腿微屈膝， 重心落在两脚之间。 双手持球于头上，肘 关节自然弯曲，目视 瞄篮点
持球手型
右手五指自然分开 左手扶球的左侧
投篮动作
1.球置于额上方， 不要挡住视线 2.手背、上臂与地 面平行，前臂与地 面垂直 3.眼睛注视篮圈前 沿
4.手腕前 压，使球 从食指、 中指指端 向后旋转 着飞出
教师讲解游戏 规则和游戏方法， 叫同学出来和老师 一起做示范，展示 优美的动作，让学 生注意观察并模仿 动作。分四组由小 组长带领练习，教 师巡回指导。
（二）基本部分
基本部分是本节课的重要组成部分，利用提问诱导、 启发学生，以激发学生学习兴趣。直观演示，要点提示， 讲练结合，让学生清楚地了解学习单手肩上投蓝的基本方 法。教师讲解示范动作，动作优美，让学生形成一个完整、 准确的动作概念并模仿练习，叫做得好的同学展示。提高 学习的自信心。分四个部分进行讲解示范。 1、持球姿势 2、持球手型 3、投篮动作 4、出手动作
中小学体育室内理论课教案《篮球单手肩上投篮》市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
球出手瞬间，身体随投篮动作向上伸展，脚 跟微提起。
投篮准备姿势，持球做到“三个90°”和“一 种倒‘V’字”
2、动作要点：上下肢协调用力，抬肘伸 臂充分，用手腕前屈和手指柔和旳将球投出， 中、食指控制方向。
原因：蹬地和伸臂用力脱节,经常臂伸 至二分之一又停止,然后再做向前旳压 臂投篮动作。
纠正措施：徒手做迅速蹬地、伸臂 动作,并要求碰一定高度旳标志物。
4、手腕前屈不充分，用手指前屈 替代手腕前屈
原因：对手腕前屈动作不了解。
纠正措施:讲清手腕前屈旳 作用,多做徒手和持球时旳手 腕前屈练习。
5、球在空中飞行不后旋
体育与健康
室内理论课
投篮动作措施
一、原地单手肩上投篮 二、原地双手胸前投篮 三、行进间单手肩上高手投篮 四、行进间单手肩上低手投篮 五、原地跳起单手肩上投篮 六、接球急停跳起投篮 七、运球急停跳起投篮
纳什
科比
原地单手肩上投篮
是篮球运动中最基本旳一种投篮方式，也是 完毕其他多种投篮旳技术基础，是初学者必须掌 握和经历旳一种阶段。
篮下低手投篮： 使球围绕横轴向前旋转。
五、抛物线及入篮角
抛物线旳高下取决于投篮队员旳身体高度、 置球部位、出手角度与高度以及出手速度。而抛 物线旳高下，决定入篮角旳大小，而入篮角是否 合适，则是影响命中率旳关键。
从投篮过程看，一般有三种抛物线，即低弧 线、中弧线、高弧线。
据试验测定，易于命中旳入篮角在45—70° 之间，最小旳入篮角不应不大于33°角。
轻易出现旳错误与纠正措施
小学体育《篮球》ppt课件
2024/1/30
1
2024/1/30
CONTENTS
• 篮球运动概述 • 篮球基本技术 • 篮球战术与配合 • 篮球比赛赏析 • 篮球运动在小学体育中的地位
与作用 • 小学体育教学中篮球运动的实
施与建议 2
2024/1/30
01
篮球运动概述
3
篮球的起源与发展
篮球的起源
2024/1/30
NBA著名球队
如洛杉矶湖人队、芝加哥公牛队、波士顿 凯尔特人队等，以及他们的历史和成就。
国际篮球强队
如美国梦之队、西班牙男篮、阿根廷男篮 等，以及他们的特点和风格。
CBA著名球队
如广东宏远队、北京首钢队、辽宁男篮等 ，以及他们的表现和荣誉。
篮球明星
如乔丹、科比、詹姆斯、姚明等，以及他 们的职业生涯和成就。
2024/1/30
分层教学
根据学生的技能水平，将 学生分为不同的层次，针 对不同层次的学生制定不 同的教学计划和要求。
个性化辅导
针对学生的个体差异，提 供个性化的辅导和指导， 帮助学生更好地掌握篮球 技能。
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加强课外辅导和训练，提高学生篮球水平
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课外辅导
01
鼓励学生在课余时间进行篮球练习，提供必要的辅导和指导，
篮球运动中的团队合作和 竞争可以培养学生的心理 素质，提高学生的自信心 和抗压能力。
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培养学生的团队合作精神和竞争意识
篮球运动是一项团队运动，需要队员 之间的默契配合和协作精神，通过篮 球运动可以培养学生的团队合作精神 。
在篮球运动中，学生需要学会尊重对 手、遵守比赛规则和裁判员的判决， 这有助于培养学生的体育道德和公平 竞争意识。
小学体育《篮球》PPT课件
CHENLI
返回
3
重 难 点：
篮球场地设备
一、篮球场地 二、篮板 三、球篮圈和篮网 四m
篮 圈
L：5.8m
篮
球
场
边
地
线
中线
示
28m
意
图
罚球圈 R：1.8m
三
秒
区
三分线
CHENLI
R：6.25m
返回
5
3m
1.25m
篮 板
1.2m 或 1.05
1.8m
0.59m 0.45m
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规则
比赛中队员侵 人犯规和技术犯规满5次就 要被罚出场外，不得再参加本场比赛。如果全 队上半时或下半时累加7次犯规后，就要进行 1+1罚球。队员被罚出场后，可由其他队员代 替上场比赛。
CHENLI
返回
14
常用规则
一、违例，是违反规则。 罚则是发生违例队失去球。包含内容 较多，常见的有：带球走、两次运球、球 回后场、干扰球、罚球、跳球、以及违反 时间的违例等（3秒钟、5秒钟、10秒钟、 30秒钟违例。）
2、篮球场地长（ 28 ）米，宽（ 15 ）米。 3、篮圈的高度为（ 3 .05 ）米，丈量时从篮圈的（ 上沿 ）
量起。 4、男子篮球是（ 1936 ）年、女子篮球是（ 1976 ）年被列入
奥运会正式比赛项目。 5、投篮三分线的画法。
篮球网下，距端线中点1.575米处为圆心，以 6.25米为半径画弧。 6、犯规包括（ 侵人犯规 ）和（ 技术犯规 ）。
CHENLI
返回
6
球篮圈和篮网
篮 圈为圆形，由 直径2cm的实心铁条制 成，漆成橙色。篮圈内 径为0.45m，篮板与篮 圈内沿最近点的距离 0.15m。篮网长0.40m， 用白线制成，悬挂在篮 圈下的铁钩上。从篮圈 上沿量起，距离地面高 度是3.05m。
《小学体育篮球》市优秀教学课件
《小学体育篮球》市优秀教学课件一、篮球基本姿势与动作1.介绍篮球的基本规则和篮球场地的标志。
2.说明正确的篮球姿势，包括双脚分开与肩同宽、膝盖微屈、身体重心稳定等。
3.演示正确的传球动作和注意事项，如肘部弯曲、手腕用力、目视传球目标等。
4.演示正确的运球动作和注意事项，如手掌贴住篮球、腰部下压、手臂放松等。
二、传球与接球技巧1.分别介绍直传和斜传的技巧和应用场景。
2.说明正确的接球姿势和技巧，如手掌张开、手指并拢、目视传球目标等。
3.进行传球与接球的练习，包括站立传球、行进传球和移动接球等。
三、运球与变向运球技巧1.介绍基本的运球动作和技巧，如手指控制篮球、手臂放松、利用手指力量等。
2.演示变向运球的技巧，包括基本变向、交叉变向和背身变向等。
3.进行运球和变向运球的练习，如静态运球、行进运球和变向运球等。
四、投篮姿势与技巧1.说明正确的投篮姿势，包括站立投篮和跳投的姿势要点。
2.演示投篮的基本动作和技巧，如手臂抬起、手腕用力、投篮时身体的平衡等。
3.进行投篮练习，包括站立投篮和跳投等。
五、防守姿势与技巧1.介绍正确的防守姿势，包括脚步位置、手臂位置和注意事项等。
2.演示基本的防守技巧，如盯人防守、上抢球和封盖等。
3.进行防守练习，包括对抗性防守、盯人防守和封盖练习等。
六、篮球比赛与团队合作1.介绍篮球比赛的基本规则和战术，如进攻与防守的转换、快攻和半场进攻等。
2.培养团队合作意识，强调球员间的传球、配合和位置的转换。
3.进行篮球比赛的实践，让学生在团队中运用所学技巧展示。
七、篮球技巧的综合应用1.进行综合技能训练，结合传球、接球、运球、投篮和防守等技巧。
2.组织篮球小游戏，让学生在实际场景中应用所学技能。
3.总结课程内容，回顾学生在篮球技能上的进步和提出进一步的建议。
八、篮球技能的进阶与拓展1.介绍篮球的高级技巧，如带球过人、运球变速、投篮技巧等。
2.演示高级技巧的动作和技巧要点，如背过、过人运球和后撤步投篮等。
小学体育篮球规则课件
替补球员
每队可有若干名替补球员 ，在比赛期间可替换场上 球员。
比赛时间与得分
比赛时间
一场标准的篮球比赛分为 四节，每节10分钟。国际 篮球赛事每节12分钟。
得分方式
将球投入对方球篮得分， 分别有1分、2分和3分的 投篮得分。
加时赛
如果四节比赛结束时比分 相等，需要进行一个或多 个5分钟的加时赛来决出胜 负。
03 篮球进攻规则
进攻方式与策略
快攻
快速将球从后场推进到前场，争 取在对方防守未稳时得分。
长传快攻
利用长传球迅速将球传到前场。
短传快攻
通过多次短传和快速移动来推进 。
外线进攻
通过用高大球员在内线的优势进行 强攻。
阵地进攻
在对方防守稳固后，通过配合和 策略来寻找得分机会。
对篮球规则的全面认识。
对于基础较差的学生，应注重规 则的基础教学和反复练习，帮助
其逐步掌握篮球规则。
THANKS
感谢观看
引入篮球明星和经典比赛案例 ，激发学生对篮球规则的好奇 心和学习兴趣。
通过观看比赛录像、讲解规则 背后的故事等方式，增加学生 对规则的感性认识和兴趣。
组织篮球规则知识竞赛或游戏 ，让学生在轻松愉快的氛围中 学习和掌握规则。
结合实践进行规则教学
在实践课上，结合具体比赛场景，讲解和演示相关规则，使学生更直观地理解规则 的运用。
04 篮球防守规则
防守方式与策略
人盯人防守
每个防守队员负责盯住一个进攻 队员，通过紧密的盯人和协防来
限制对方的进攻。
区域联防
防守队员按照区域进行防守，通过 协作和补位来封锁进攻路线和限制 对方得分。
混合防守
结合人盯人和区域联防的策略，根 据比赛情况灵活调整防守方式。
小学体育《篮球》PPT课件
2020年9月28日
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人数
篮球比赛是在统一的规则规 定下进行的。比赛在两队间进行， 每队由10—12人组成，但每队上 场比赛人数只限5人。
2020年9月28日
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位置
根据队员在比赛中的位置， 可分中锋、前锋和后卫。也可以 称为内线队员和外线队员。
2020年9月28日
11
得分
比赛时双方力争将球投入对方球篮，并 设法阻止对方获 得球和投篮，投中一球得2 分，3分线外投中一球得3分，罚中一球得1 分。在规定的时间内得分多的队获 胜。
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景市小学 王川宁
2020年9月28日
1
起源
2020年9月28日
场地
比赛方法
巩固
2
起源和简史
篮球运动是1891年起源于美国，由美国 马萨诸塞州斯普林菲尔德市 基督教青年会训 练学校体育教师詹姆士•奈史密斯发明的。 1936年第十一届奥运上把男子篮球列为正式 竞赛项目。1976年第二十一届奥 运会上把女 子篮球列为正式比赛项目。
0.4m
2020年9月28日
7
篮球
篮球周长75——78cm,重量为600— —650g，充气后从1.80m高处（从球的 底部量起）落到硬木板或较硬的地面上， 反弹起来的高度不得低于1.20m和1.40m （从球的顶部量起）。
2024版年度小学体育《篮球》ppt课件
小学体育《篮球》ppt课件CONTENTS •课程介绍•篮球基本技术•篮球战术与配合•篮球比赛规则与裁判法•身体素质训练与提高方法•篮球游戏设计与实施建议•课程总结与展望课程介绍01篮球运动起源于美国，现已成为全球最受欢迎的体育项目之一。
篮球运动集竞技、娱乐、健身于一体，具有极高的锻炼价值和观赏价值。
简要介绍篮球比赛的基本规则和裁判方法，帮助学生了解比赛流程和判罚标准。
篮球的起源与发展篮球的特点与价值篮球比赛规则与裁判法篮球运动简介掌握篮球基本技术、战术和比赛规则，提高篮球运动技能水平。
知识与技能目标通过篮球课程的学习，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。
过程与方法目标激发学生对篮球运动的兴趣和爱好，培养团队协作精神和体育道德风尚。
情感态度与价值观目标注重篮球运动的安全与健康，避免运动损伤，提高学生身体素质和健康水平。
健康与安全目标篮球课程目标与意义课程计划与进度根据学校教学安排和学生实际情况，制定合理的课程计划和教学进度表。
组织学生进行篮球比赛实践，了解比赛流程和裁判工作，培养学生比赛意识和组织能力。
身体素质训练针对篮球运动特点，进行速度、力量、耐力、灵敏等身体素质训练。
篮球基本技术包括传球、接球、运球、投篮、突破等基本技术动作及其训练方法。
篮球战术与配合介绍篮球比赛中的基本战术和团队配合方法，如快攻、防守反击等。
教学内容与计划安排篮球基本技术02运球基本姿势身体保持平衡，目视前方，非运球手抬起保护球。
手指控制球用手指和手腕控制球的反弹力，而不是用手掌。
多种运球方式包括单手运球、双手交替运球、变向运球等。
运球训练通过绕杆练习、运球接力等游戏提高运球技能。
传球基本姿势双手持球于胸前，手腕后屈，两腿自然分开。
传球路线与力量根据队友位置和比赛情况，选择合适的传球路线和力量。
多种传球方式包括双手胸前传球、单手肩上传球、反弹传球等。
传球训练通过多人传接球练习、传球接力等游戏提高传球技能。
身体保持平衡，持球手臂与地面平行，手腕放松。
小学篮球ppt课件
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罚则是发生违例的队失去 球权。违例的种类有：⑴走步； ⑵两次运球； ⑶脚踢球；⑷球 回后场； ⑸使球出界； ⑹罚球 违例； ⑺跳球违例； ⑻违反时
间方面的违例等等。（违反时 间的违例有：3秒违例，5秒违 例，8秒违例，24秒违例四种情 况。
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2. 犯规：犯规是违反规则 的行为，含有身体接触和不 道德的举止。罚则是对犯规 对员进行登记，并按照规则 的有关条款进行处罚。犯规 共分两大类：一种是侵人犯 规；另一种是技术犯规。
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球篮 包括篮圈和篮网。篮圈-由坚
实的铁料制造，内缘直径最少为45公 分，最多为45.7公分。金属篮圈直径 最小为1.6公分，最大为2.0公分。 篮 网-应为白色，悬挂于篮圈上，其目的 在使球入篮后能稍受阻力，其长度最 短为40公分，最长不得超过45公分。
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篮球 必须是正圆体，颜色为橘
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四. 篮球场地及设施
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篮球比赛场地
是一个长方形的
坚实平面，无障碍物。标准的比赛场地
长度为28m，宽度为15m。天花板或
最低障碍物的高度至少应为7m。
篮板 两面篮板应以透明的材质制
成，最好是强化安全玻璃，其硬度相当
于厚度三公分的木质。篮板的规格为宽
1.80公尺，垂直高度1.05公尺，其下 缘距离地板最少2.90公尺。
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技术犯规有场上队员的犯规、教 练员的技术犯规、替补队员的技 术犯规。罚则是：凡属技术犯规， 裁判员应按规则的规定严格要求， 根据场上队员和教练员或替补队 员的行为，视其有意或无意、严 重程度，本着教育为主，分别进 行劝告、提醒、警告、判罚，直 到取消比赛资格。
小学体育《小学生居家篮球》课件
二、熟悉球性
绕三环
动作 要领
身体自然站立，让篮球依次绕头部、躯干、下肢
二、熟悉球性
提前变 向拨球
动作 要领
降重心，手指自然分开前后左右拨动篮球
三、熟悉球性
胯下 绕球
动作 要领
双腿分开比肩宽，降重心，先胯下绕单腿再绕双腿画8字
三、熟悉球性
提膝 胯下 绕球
动作 要领
左右腿提膝与体侧球胯下绕过，掌握好节奏，手脚协调
【运动负荷预计】 平均心率预计：125+/-5次/分 练习密度预计：50%+/-5%
【安全注意事项】 1、安全性。 2、适度性。 3、多样化。 空间稍大场地：客厅、自己院落等。 远离墙角、暖水瓶、花架、木架等。
【课前准备】标志物、篮球（可用废弃的报纸或衣服等自制“特殊的球”）
教学重点假：设一
熟悉球性。
小学生居家篮球
SPORT
热身激活 基本部分
放松拉伸
温馨提示 准备活动
熟悉球性 球性练习
放松 总结
《体育与健康》课程教学计划
【指导思想】
（水平三）
依据《体育与健康课程标准》,遵循“健康第一”的指导思想,以学生发展为中心,以身体练习为主线，
学习适合学生身心特点的运动技能,提高身体素质,发展学生体能。以激发学生参与篮球运动为核心,注重激发学生学习的兴趣。
如果有感染，我什么都做 好了，不是我的事
教学难点： 重心变化与身
体的协调配合。
一、热身激活
• 温馨提示 • 抛球拍掌 • 伸展运动
假设二
温馨提示： ①运动前穿好运动鞋服，运动后注意保暖。 ②运动前准备好练习器材，如瑜伽垫等。
③运动中如出现身体不适，请停止训练并告知家 长。
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规
则
比赛中队员侵 人犯规和技术犯规满5次就 要被罚出场外，不得再参加本场比赛。如果全 队上半时或下半时累加7次犯规后，就要进行 1+1罚球。队员被罚出场后，可由其他队员代 替上场比赛。
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常
用
规
则
一、违例，是违反规则。 罚则是发生违例队失去球。包含内容 较多，常见的有：带球走、两次运球、球 回后场、干扰球、罚球、跳球、以及违反 时间的违例等（3秒钟、5秒钟、10秒钟、 30秒钟违例。）
篮板：用有机玻璃或 硬木制成，横1.80m， 竖高1.20m(1.05m)， 四周漆 有0.05m宽黑 色（板）或橙色（玻 璃板）界线。中间画 有0.59m，竖高0.45m 方块，界线宽0.05m， 包括方块面积在内， 方块的下沿横 线距篮 板下沿0.30m(0.15m)
0.05m
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球篮圈和篮网
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。
篮球 篮球周长75——78cm,重量为600— —650g，充气后从1.80m高处（从球的 底部量起）落到硬木板或较硬的地面 上，反弹起来的高度不得低于1.20m和 1.40m（从球的顶部量起）。
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一、比赛人数 二、位置 三、得分
四、时间
五、规则 六、常 用 规 则
一
二
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人
数
篮球比赛是在统一的规则规 定下进行的。比赛在两队间进行， 每队由10—12人组成，但每队上 场比赛人数只限5人。
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位置 根据队员在比赛中的位置， 可分中锋、前锋和后卫。也可以 称为内线队员和外线队员。
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得分 比赛时双方力争将球投入对方球篮，并 设法阻止对方获 得球和投篮，投中一球得2 分，3分线外投中一球得3分，罚中一球得1分。 在规定的时间内得分多的队获 胜。
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时 间 比赛分上、下两半时，每半时为两节, 每节比赛用时12min，上下半场中间休息 时间为10min。在比赛终了时如果双方得 分相同时，可连续延长，每延长5min进行 决胜期比赛。如比分再相同时，可连续延 长，每延长5min后都要休息2min，直到决 出胜负为止。
0.15m
0.45m
0.4m 篮 圈为圆形，由 直径2cm的实心铁条制 成，漆成橙色。篮圈内 径为0.45m，篮板与篮 圈内沿最近点的距离 0.15m。篮网长0.40m， 用白线制成，悬挂在篮 圈下的铁钩上。从篮圈 上沿量起，距离地面高 度是3.05m。
2.75m(2.9m)
端线0.05m 1.2m 0.4m
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谢 谢 观 赏 ， 再 见
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重 难 点：
篮球场地设备
一、篮球场地
二、篮板
三、球篮圈和篮网
四、篮 球
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端线 15m
篮 圈
L：5.8m
篮 球 场 地 示 意 图
边 线
28m
中线
R：1.8m
三 秒 区
三分线 R：6.25m
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3m
1.25m
篮 板
1.2m 或 1.05
1.8m
0.59m 0.45m 0.3m (0.15)
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二、犯规：是违反规则的行为，含有 与对方队员的身体接触或违反体育道德的 举止。对犯规队员要进行登记，并按规则 的有关条款进行处罚。包括侵人犯规和技 术犯规两大类。
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巩固练习 1、篮球运动是（ 1891 ）年，由( （ 詹姆士• 奈史密斯 ）发明的。 美 )国人，由
2、篮球场地长（ 28 ）米，宽（ 15 ）米。 3、篮圈的高度为（ 3 .05 ）米，丈量时从篮圈的（ 上沿 ） 量起。 4、男子篮球是（ 1936 ）年、女子篮球是（ 1976 ）年被列入 奥运会正式比赛项目。 5、投篮三分线的画法。 篮球网下，距端线中点1.575米处为圆心，以 6.25米为半径画弧。 6、犯规包括（ 侵人犯规 ）和（ 技术犯规 ）。
教师：体育老师
教学目标：
起源
场地
比赛方法
巩固
退出
起源和简史 篮球运动是1891年起源于美国，由美国 马萨诸塞州斯普林菲尔德市基督教青年会训 练学校体育教师詹姆士 • 奈史密斯发明的。 1936年第十一届奥运上把男子篮球列为正式 竞赛项目。1976年第二十一届奥运会上把女 子篮球列为正式比赛项目。