教学常规检查评分细则资料
二小教学常规检查细则范本
二小教学常规检查细则范本一、上课准备1. 教师准时到达教室，确保课堂开始前准备工作已完成。
2. 确保教室内的课程材料、教具、黑板等教学资源齐全并妥善摆放。
3. 打开投影仪等多媒体设备，并检查其正常运行状态。
4. 检查学生座位的整齐、清洁程度，确保学生就坐有序。
二、课堂引导1. 在课堂开始时给予学生充分的注意力引导，确保学生的专注程度。
2. 用鲜明的语言和形象的教学材料引起学生的兴趣，激发学生的学习欲望。
3. 在引导学生学习新知识时，采用适当的启发式教学方法，激发学生的思维创造力。
4. 给学生充分的时间思考问题并组织语言表达，鼓励学生积极参与课堂讨论。
三、教学内容1. 严格按照教学进度安排进行教学，确保覆盖到本节课的关键知识点。
2. 确保教学内容的难易程度适应学生的实际水平。
3. 给学生提供充足的练习机会，帮助学生巩固所学知识。
4. 根据学生的学习情况，进行及时有效的教学调整，确保教学效果的提升。
四、教学方法1. 巧妙运用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
2. 采用灵活多样的教学方法，如小组讨论、互动游戏等，培养学生的合作意识和创造力。
3. 鼓励学生提出问题，并给予及时的解答和指导。
4. 利用案例分析、实验演示等教学手段，提升学生的实际操作能力。
五、学生评价1. 随时关注学生的学习情况，及时给予正面鼓励和认可。
2. 注意观察学生的学习表现，及时发现并解决学生的学习问题。
3. 给学生提供反馈和评价，帮助学生了解自己的学习状态和改进方向。
4. 鼓励学生积极参与课堂活动，并及时给予评价和奖励。
六、教室管理1. 保持教室的整洁和安静，确保良好的学习环境。
2. 管理学生的上课纪律，督促学生按时完成课堂任务。
3. 解决学生之间的冲突和纠纷，维护课堂秩序。
4. 建立良好的师生关系，与学生保持良好的沟通和互动。
七、课后总结1. 在课程结束后做好课堂总结，回顾本节课所讲内容。
2. 分析学生的学习情况，总结教学中的问题和不足之处。
教务常规检查赋分细则
教务常规检查赋分细则一、前言为了保障教学质量，提高教学效果，特制定本教务常规检查赋分细则。
本细则包括八个方面：教学计划执行、教案设计与内容、课堂授课质量、学生作业批改、考试命题与监考、成绩管理与分析、教学资料归档、教师出勤与守时。
通过对这些方面的检查与赋分，旨在促进教师认真履行职责，提高教学水平。
二、赋分细则教学计划执行（1）教师是否能按照教学计划进行教学，合理安排教学进度；（2）教学计划的执行是否有效，是否能够保证教学目标的实现；（3）教学计划变更是否及时报备并说明原因。
赋分范围：XX-XX分教案设计与内容（1）教案是否规范、完整，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等；（2）教案内容是否与实际教学相符，是否能够体现教学重难点；（3）教案的创新性和实用性如何。
赋分范围：XX-XX分课堂授课质量（1）课堂教学是否生动有趣，能否激发学生的学习兴趣；（2）教学方法是否得当，是否能够达成教学目标；（3）课堂互动效果如何，是否能够引导学生进行深度学习。
赋分范围：XX-XX分学生作业批改（1）作业布置是否适量、有针对性；（2）批改是否及时、准确，能否指出学生的错误并提供改正建议；（3）是否有有效的作业反馈机制。
赋分范围：XX-XX分考试命题与监考（1）考试命题是否符合教学大纲要求，难度适中；（2）监考是否严格、公正，有无违规行为；（3）考试成绩是否真实反映学生的学习情况。
赋分范围：XX-XX分成绩管理与分析（1）成绩录入是否及时、准确；（2）是否定期进行成绩分析，了解学生的学习情况；（3）是否针对成绩问题进行及时的教学调整。
赋分范围：XX-XX分教学资料归档（1）教学资料是否齐全、规范；（2）资料归档是否及时、有序；（3）资料保管是否安全、可靠。
赋分范围：XX-XX分教师出勤与守时（1）教师是否按时到岗，有无迟到、早退现象；（2）是否积极参加各类教学、教研活动；（3）是否能够按时完成各项教学任务。
赋分范围：XX-XX分三、附则本细则自发布之日起执行，由教务处负责解释。
教学常规检查细则
教学常规检查细则一、背景介绍教学常规检查是学校管理部门对教师教学工作的一种常规评估和监督手段。
通过检查，旨在提高教学质量，促进教师专业发展，确保教学常规的规范执行。
本文将详细介绍教学常规检查的细则，包括检查内容、检查方式和评估标准等。
二、检查内容1.教学准备（1）教案的编写与备课情况：教案是否符合课程标准，备课是否充分。
（2）教学材料准备：教学教具、PPT、多媒体等教学辅助材料是否准备完善。
（3）教学环境准备：教室是否整洁、布置是否合理，学生座位是否整齐。
2.教学过程（1）教学目标与导入：教师是否明确教学目标，导入环节是否引起学生兴趣。
（2）教学方法与手段：教师是否采用多种教学方法，是否合理运用教学手段。
（3）教学内容与进度：教师是否准确无误地讲解教学内容，教学进度是否合理。
3.教学效果（1）学生参与与反馈：学生是否积极参与课堂活动，教师是否及时给予学生反馈。
（2）学生学习成果：学生是否掌握了教学内容，学习成绩是否有显著提高。
（3）课堂纪律与秩序：学生是否守纪守序，课堂秩序是否良好。
三、检查方式1.课堂观察检查人员对教师的授课过程进行观察和记录，包括教学准备、教学方法和教学效果等方面。
2.教学材料审核检查人员对教师备课所使用的教案、教学材料进行审核，评估其合理性和有效性。
3.学生评价通过学生的课堂表现、学习成绩等方面的评价，了解教师教学的实际效果。
四、评估标准1.教学准备评估评估教案的完整性、备课情况的充分性，以及教学材料和教学环境的准备情况。
2.教学过程评估评估教师的教学目标是否明确，导入环节是否引起学生兴趣，教学方法是否多样化，教学内容是否准确无误，教学进度是否合理。
3.教学效果评估评估学生的参与度和反馈情况，学习成果的达成程度，以及课堂纪律和秩序的维护情况。
五、改进措施根据教学常规检查的结果，学校管理部门可以针对教师存在的问题提出相应的改进措施，包括教师培训、教学辅导和教学资源的支持等。
六、总结教学常规检查是学校管理部门监督教师教学工作的重要手段。
教学常规检查评价细则(教师、学校)
广水市教学常规检查评价细则（教师）
指标
评价项目及标准
评价办法
等次
备课
备课节数达周课时70%以上为优，65%—70%为良好，60%—65%为中等，60%以下为差。
查备课笔记、电子档案
作业
教辅资料练习按进度全收、全改，课后练习量达周课时80%（理科及英语达90%）以上为优秀；资料收改面80%，课后练习量达周课时80%为良好；资料收改面70%—80%，课后练习量占周课时70%—80%为中等，资料收改面70%以下，且课后练习不到周课时70%为差。
查学校档案
教师
备课
根据全体教师情况确定学校等次：教师该项优秀率在80%以上（优秀人数÷受检人数×100%）为优秀；优秀率在70%—80%为良好；优秀率在60%—70%为中等，优秀率在60以下为差。
根据教师综合评定计算
学生作业
同上
根据教师综合评定计算
考试情况
同上
根据教师综合评定计算
综合评定
学校综合等次确定：四项中三项优一项为良好的，则综合等次为优秀；四项均为良好或只有一项为优，其余在良好等次以上，则综合等次为良好；四项均为中等或只有一项为良好，其余在中等以上则综合等次为中等；四项中有三项为差等的，且另一项在中等及以下，则综合等次为差等。
查学生作业
考试
二小教学常规检查细则模版
二小教学常规检查细则模版一、教室环境1. 教室通风良好，保持室内空气流通，确保学生呼吸畅通。
2. 教室温度适宜，保持室内的舒适度，不宜过热或过冷。
3. 教室布置整洁，桌椅摆放整齐，不得有杂物堆放。
二、黑板、白板使用1. 黑板、白板干净清晰，不得有写字、涂鸦等杂乱标记。
2. 教师书写规范，字体清晰，线条工整，方便学生观看。
3. 经常及时擦拭黑板、白板，保持其干净整洁。
三、教具准备1. 教具摆放齐全，不缺损。
2. 教具分类摆放，方便学生使用和查找。
3. 教具使用前检查是否完好，确保教学的顺利进行。
四、学生桌椅整理1. 学生桌椅摆放整齐，保持教室整洁有序。
2. 学生书包、文具等个人物品整理归纳好，不得乱放。
3. 学生座位卫生清洁，不得有纸屑、垃圾等杂物。
五、教室安全1. 教室电线整齐，不得乱搭乱拉，确保电气安全。
2. 紧急疏散通道保持畅通，不得有阻碍、堵塞等情况。
3. 教室窗户完好，确保窗户的密封性和抗风性。
六、教师教态1. 教师仪表整洁，形象端庄。
2. 教师语言文明规范，态度和善激励学生。
3. 教师按时到达教室，不迟到、早退或缺席。
七、课堂纪律1. 学生入教室按规定排队，保持秩序。
2. 学生按时就座，不得过早或过晚。
3. 学生进教室后安静就座，不得随意嬉闹或打闹。
八、学生注意力1. 学生在课堂上注意力集中，认真听讲。
2. 学生不得在课堂上做与教学无关的事情。
3. 学生积极参与课堂互动，发表自己的见解。
九、作业布置1. 教师布置的作业内容明确、具体。
2. 作业布置方式多样化，既有书面作业也有口头作业。
3. 布置的作业与教学内容相适应，能够帮助学生复习和巩固知识。
十、课堂管理1. 教师严格按照预定的教学进度授课。
2. 教师善于管理课堂秩序，及时制止学生的不当行为。
3. 教师针对学生的学习状态和进展，灵活调整教学方法。
十一、学生评价1. 定期对学生进行学习成绩评价，及时反馈给学生和家长。
2. 学生评价方式多样化，既有笔试也有课堂表现。
中学教师教学常规督查考核评估细则（3篇）
中学教师教学常规督查考核评估细则第一章总则第一条为了加强中学教师的教学管理，提高教学质量，充分发挥中学教师的示范和引领作用，特制定本细则。
第二条本细则适用于中学教师的教学常规督查、考核和评估工作。
第三条教学常规督查、考核和评估应坚持公正、客观、科学、规范原则，注重激励，突出问题导向，持续改进教学质量。
第四条教学常规督查、考核和评估的结果应作为中学教师职称晋升和评优评先的重要参考。
第五条教学常规督查、考核和评估的结果应确保对中学教师教学工作的全面、公正、客观和科学的评价。
第六条中学教师教学常规督查、考核和评估工作实施层次由教育行政部门、学校和教师三方面共同负责，各自完成规定的工作任务。
第二章教学常规督查的内容和程序第七条教学常规督查的内容包括教学计划、教学设计、教学过程、教学方法、教学态度、教学效果等方面。
第八条教学常规督查的程序包括以下几个环节：（一）组织准备阶段。
指导教师了解教学常规督查的目的、内容和程序，完善教学计划和教学设计，做好相应的准备工作。
（二）教学实施阶段。
教师按照教学计划和教学设计进行教学活动，监测教学过程和效果。
（三）评估与总结阶段。
教师和督查人员一起对教学活动进行评估和总结，分析问题和不足，提出改进措施。
第九条教学常规督查应该定期进行，一般每学期至少一次。
第十条教学常规督查应做好记录，包括教学准备工作记录、教学观察记录、课堂教学记录、问题记录、改进意见记录等。
第十一条教学常规督查结果应及时反馈给教师，督查人员应与教师进行一对一的反思和交流。
第三章教学考核的内容和程序第十二条教学考核的内容包括教学素养、教学技能以及教学成果等方面。
第十三条教学考核的程序包括以下几个环节：（一）材料审核阶段。
教师提交相关教学材料，督查人员根据材料进行初步评估。
（二）教学演示阶段。
督查人员安排教师进行教学演示，评估教学过程和效果。
（三）评估与总结阶段。
督查人员对教学演示进行评估和总结，分析问题和不足，提出改进措施。
中学教师教学常规督查考核评估细则范文
中学教师教学常规督查考核评估细则范文教师教学常规督查考核评估旨在全面评估中学教师的日常教学工作，促使教师不断提高专业素养和教学水平，提升学生的学习效果和综合素质。
本细则根据学校的实际情况和教育教学改革的要求而制定，旨在为学校教师的教学工作提供明确的标准和指导，并规范评估的过程和方式。
本细则将重点关注教师的备课、授课、作业布置、学生评价等方面的工作情况，以全面评估教师的教学质量和效果。
教师备课是教学工作的基础，对教师的教学效果有着重要的影响。
教师备课应当充分考虑学生的特点和需求，合理安排教学内容和教学活动。
备课要求教师充分了解教材，掌握教育教学改革的要求和学校的教学目标，以此为基础设计和安排教学活动。
备课还应当充分考虑教师的个人特长和教学经验，创造性地开展课堂教学，提高教学的实效性和吸引力。
教师的授课是教学过程的核心环节，需要教师充分发挥自身优势，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
教师在授课过程中应当遵循教学大纲和教材的要求，合理组织教学内容和教学方法，确保教学过程的科学性和有效性。
教师还应当注重培养学生的创新精神和实践能力，促使学生全面发展。
作业布置是教师的一项重要工作，能够巩固学生的学习成果，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
教师在作业布置过程中应当根据学生的实际情况和学习需求，设计出符合课程要求的各类作业，并合理安排作业的难易程度和完成时间。
作业布置应当注重培养学生的探究精神和创新能力，引导学生进行自主学习和思考。
学生评价是对教师教学工作的重要衡量标准，能够客观反映教师的教学质量和效果。
学生评价要求学生根据自己的实际感受和学习情况，对教师的教学进行综合评价，包括教学内容的设置、教学方法的运用、教学效果的达成等方面。
学生评价应当注重培养学生的自主评价意识和判断能力，提高学生的自我管理和学习能力。
综上所述，中学教师教学常规督查考核评估细则是提高教师的教学水平和学生的学习效果的关键。
通过对教师备课、授课、作业布置和学生评价等方面的监督和评估，能够促使教师不断提高教学能力和教学质量，进一步提高学生的学习成效和综合素质。
教务处检查评分细则模版（三篇）
教务处检查评分细则模版一、学生学业成绩评分细则1. 学习态度评分学生应以积极的态度对待学习，包括但不限于以下方面：- 课上专心听讲，积极参与教学活动；- 耐心完成课后作业；- 学习时间合理安排，避免拖延。
2. 课堂表现评分学生的课堂表现直接反映了他们的学习情况和掌握程度，评分要点包括但不限于以下方面：- 能按时准备好课本、笔记等学习材料；- 能积极回答问题，提出合理的观点和疑问；- 能与同学和谐相处，尊重教师和同学。
3. 作业完成评分作业完成情况是学生学习成绩的重要组成部分，评分要点包括但不限于以下方面：- 作业按时完成，质量符合要求；- 作业中应包含必要的思考和分析，不应简单地抄写或机械完成；- 如遇困难，应主动求助教师或同学。
4. 考试成绩评分考试成绩是衡量学生学习成果的重要指标，评分要点包括但不限于以下方面：- 考试前仔细复习，准备充分；- 在考试中认真答题，不作弊行为；- 能理解题目要求，运用所学知识解答问题。
5. 课外学习评分除了课堂教学，学生的课外学习也是衡量其学业成绩的重要因素，评分要点包括但不限于以下方面：- 积极参加学校组织的课外学习活动；- 阅读书籍、参观博物馆等扩大知识面；- 独立学习能力是否增强。
二、学生品德评分细则1. 守时评分守时是学生必备的品质之一，评分要点包括但不限于以下方面：- 上课能按时到校、到班；- 完成作业和考试等任务时能按时提交；- 参加学校组织的各种活动能按时参与。
2. 守纪评分守纪是指学生遵守学校规章制度并言行端正，评分要点包括但不限于以下方面：- 尊师重道，对教师和同学保持礼貌；- 遵守课堂秩序，不打架斗殴等不良行为；- 文明用语，不说脏话和恶意诋毁他人的言论。
3. 合作评分合作是学生在团队中相互协作和互助的重要技能，评分要点包括但不限于以下方面：- 能与同学和谐相处，不搞拉帮结派等不良行为；- 在小组活动或课堂合作中能主动承担任务并与他人合作；- 乐于帮助他人，与同学互帮互助。
常规教学检查细则
常规教学检查细则
一、备课要求（10分）
1．教师备课教案规范、整洁、不连备、不漏备、补备现象、不抄袭，有特色、有创意。
（4分）
2．备课字迹要工整规范，不敷衍了事，无应付检查现象。
（3分）
3．要超前备课三节以上，杜绝不备课上课的现象。
（3分）
4．教案过于简单，书写不认真。
（扣2分）
5．无教后感、板书设计。
（扣1分）
6．备课进度节次不够。
（扣2分）
二、作业要求（10分）
1．作业批改要及时，不拖欠，不积压，不多次作业一次批改，杜绝请学生或他人代改作业。
（4分）
2．作业次数与教学进度相符。
（4分）
3．作业要求全批全改，批改作业不准打“×”。
（2分）
4．全部学生作业要有评语，评语要有鼓励性和启发性。
（2分）
三．辅导记录（10分）
1．无辅导对象扣2分。
2．无原因分析扣2分。
3．无措施扣2分。
4．无辅导结果（转差培优）扣4分。
四．听课笔记（10分）
1．每周按1节计算，每学期18节，缺一节扣2分。
2．笔记不规范（无课题、时间、教师、科目、学校）扣2分。
3．无评注扣3分（成绩2分，问题及建议1分）
4．记录简单只图形式扣2分。
五．校本教研（学校教研）有专题，有方案、有效果。
1．校本培训每位教师每月不少于500字的学习笔记，45岁以下教师网上每周学习三次，45岁以上每周不少于1次校本学习。
2．每位教师每周写一篇教学反思。
常规教学检查分数表。
二小教学常规检查细则模版（3篇）
二小教学常规检查细则模版第一章概述1.1 目的和范围本细则旨在规范二小教学常规检查的内容和流程，确保教师的教育教学工作符合学校的教学要求和教育教学目标。
1.2 定义（1）教学常规检查：是指对教师的教育教学工作进行定期检查，以评估教师的教学水平和教学实施情况。
（2）二小：指XX市某市区某小学。
（3）教师：指在二小从事教育教学工作的专职教师。
第二章教学常规检查的内容2.1 课堂教学2.1.1 课前准备（1）教材准备：教师应熟悉本课教材内容，并做好相应的教学准备工作，包括准备教案、教学课件、教具等。
（2）教学环境准备：教师应确保教室的教学环境整洁有序，准备好所需的教学工具。
2.1.2 教学过程（1）教学目标：教师应明确本节课的教学目标，并在课堂上向学生明确介绍。
（2）教学方法：教师应选择适合本课程内容和学生特点的教学方法，注重启发学生思维，培养学生的创新和解决问题的能力。
（3）教学内容：教师应按教学计划和教学大纲的要求，有条理地传授教学内容。
（4）教学技巧：教师应掌握一定的教学技巧，例如引导学生思考、提问技巧、板书技巧等。
（5）教学时间：教师应合理安排教学时间，确保教学过程顺利进行。
2.1.3 教学效果（1）学生反应：教师应观察学生的学习情况和反应，及时给予指导和帮助。
（2）学生参与度：教师应鼓励学生积极参与课堂，主动提问和回答问题。
（3）教学成果：教师应通过各种评估手段，如测验、考试等，评估学生对课程内容的掌握程度。
2.2 学科竞赛与活动2.2.1 组织指导（1）参赛准备：教师应帮助学生合理安排参赛时间，提供相应的学习材料和指导。
（2）活动策划：教师应根据学校的要求和学生的实际情况，制定活动计划和策划方案。
2.2.2 活动执行（1）组织管理：教师应组织学生按照规定的时间和要求参加学科竞赛和活动。
（2）指导辅导：教师应对学生进行指导和辅导，提供必要的支持和帮助。
（3）成果评估：教师应及时对学生的活动成果进行评估和记录，以便后续的总结和反思。
教学常规检查细则
教学常规检查细则引言概述：教学常规检查是教育管理中的一项重要工作，它旨在确保教学质量和教学效果的提升。
本文将从教学计划、教学准备、教学过程、教学评价和教学反思五个方面，详细介绍教学常规检查的细则。
一、教学计划：1.1 确保教学目标明确：教学计划中应明确教学目标，确保学生能够理解和掌握的知识点、技能和能力。
1.2 合理安排教学内容：教学计划应合理安排教学内容，确保内容的连贯性和递进性，避免重复或遗漏。
1.3 制定教学进度表：教学计划应包含教学进度表，明确每个教学单元的时间安排，确保教学进度的合理安排。
二、教学准备：2.1 教学资源准备：教师应提前准备好教学所需的教材、课件、实验器材等教学资源，确保教学的顺利进行。
2.2 教学环境准备：教室布置应符合教学需要，保持整洁和安全，确保学生能够良好地听课和参与互动。
2.3 教学工具准备：教师应检查教学工具的完好性和可用性，如教学投影仪、计算机等，确保教学过程中的顺利进行。
三、教学过程：3.1 教学方法选择：根据教学内容和学生特点，选择合适的教学方法，如讲授、讨论、实验等，确保教学过程的有效性。
3.2 教学组织安排：教师应合理安排学生的座位，确保学生能够集中注意力，并且鼓励学生积极参与课堂活动。
3.3 教学互动和反馈：教师应与学生进行积极互动，鼓励学生提问和回答问题，并及时给予学生反馈，确保教学过程的有效性和学生的学习动力。
四、教学评价：4.1 学生学习情况评估：教师应定期对学生的学习情况进行评估，如课堂测验、作业评定等，确保学生的学习进度和学习效果。
4.2 教学效果评估：教师应对教学效果进行评估，如学生的知识掌握情况、学习兴趣等，以及教学方法的有效性和适应性。
4.3 教学反馈和改进：教师应根据评估结果，及时给予学生反馈，并对教学过程进行反思和改进，提升教学质量和效果。
五、教学反思：5.1 教学效果总结：教师应对教学效果进行总结，分析学生的学习情况和教学过程中的问题和不足，以及教学方法的有效性和改进。
小学教师教学常规考核细则评分表
20.教师每年精读一本有关教学方面的理论专著，每月阅读一本有关教学方面的报刊或杂志，做好读书笔记，每月结合自己的教学实践写出心得体会并及时上交学校。（4分）
每学期期末检查一次读书笔记，对教师的读书笔记进行评比分合格与基本合格，合格人数占教师总人数的30%，合格记3分，基本合格2分，没有读书笔记记0分，每月都按时上交心得体会，缺1次扣0.5分。
检查有关的家访记录，有记录的得4分，未达要求得2分，无记录不得分。
14.根据教学进度，适时有效开展单元作业检测。（4分）
检查有关记录或问卷调查学生，完成1次得1分，满分4分。
六、教学评价（6分）
15.规范期中和期末考试教师与学生行为，学生应遵守考试纪律，教师应遵守监考纪录（2分）
问卷调查或举报。无违反者得2分有违反者不得分。
10.作业安排按照常规管理制度执行，各学科开齐作业，并做好发展、思维性作业的安排（5分）
相关管理人员进行全面检查，符合要求得5分，基本符合要求得4分，完全不符合不得分，检查整改完整的适当得分。
五、辅导（12分）
11.教师要对全班学生学情进行全面分析，做好相关的辅导计划以及期末的总结工作，采用全面辅导与"精准辅导”相结合，语、数任课教师重点对学困生进行辅导，每学期“精准辅导至少4人，并且完成相关的辅导学生档案；其他学科教师重点对学生特长方面进行辅导。（4分）
小学教师教学常规考核细则评分表
类别
检查（考核）内容（要求）
考核办法及得分标准
得分
一、教学计划（4分）
1.教师在开学两周之内完成教学计划，教学计划包含学生概况及现状分析，教材简要分析，要达到的目标以及完成的主要任务，教学计划表（包含单元课时安排），提高教学质量的打算。（2分）
教务处检查评分细则范文
教务处检查评分细则范文一、评分标准1. 书面作业评分标准(1) 内容委托：要求学生明确阐述核心观点，统一主题，明确观点，有充分的论证和论据支持。
(2) 文章结构：要求学生使用合适的结构组织文章，包括引言、主体和结论。
段落之间要有适当的过渡。
(3) 语法和拼写：要求学生使用正确的语法和拼写，注意句子结构的准确性和流畅性。
(4) 语言表达：要求学生使用精准、清晰、得体的语言表达，避免使用模糊或不准确的词汇。
2. 口头报告评分标准(1) 内容准确性：要求学生对问题进行准确的解释和回答，同时能够提供合理的解决方案。
(2) 语速和语调：要求学生表达清晰、流利，掌握适当的语速和语调，使观众能够理解。
(3) 演示技巧和展示效果：要求学生运用适当的演示技巧，如使用幻灯片、图表等，以增强演示效果。
(4) 态度和自信心：要求学生表达自信，展现积极的态度，与观众建立积极的互动。
二、评分依据1. 书面作业委托内容：4分(1) 学生明确阐述核心观点，统一主题: 学生应能清楚地表达出他们的核心观点，并围绕主题进行论述。
(2) 观点明确，有充分的论证和论据支持: 学生应提供充分、有说服力的论证和论据，以支持他们的观点。
文章结构：3分(1) 使用合适的结构组织文章: 学生应使用具有逻辑性和连续性的结构组织文章，包括引言、主体和结论。
(2) 段落之间有适当的过渡: 学生应运用适当的过渡词或句子，以使段落之间更流畅地连接起来。
语法和拼写：2分(1) 使用正确的语法和拼写: 学生应避免语法错误和拼写错误，注意句子结构的准确性和流畅性。
(2) 遵循语法规范: 学生应按照语法规范使用标点符号和语法结构。
语言表达：1分(1) 使用精准、清晰、得体的语言表达: 学生应选择恰当的词汇、短语和句子结构，以确保语言的准确性和表达能力。
(2) 避免使用模糊或不准确的词汇: 学生应避免使用模棱两可的词汇，使观点更加明确。
2. 口头报告内容准确性：4分(1) 对问题进行准确的解释和回答: 学生应能准确理解问题并给出清晰的解释和回答，同时能够提供合理的解决方案。
教师教学常规工作考核量化评分细则2024年3月
一、教学准备（满分10分）1.教材准备（满分2分）评分标准：教师能够按照教学进度表准备好教材，包括课本、教辅资料等教学材料。
2.教学计划（满分2分）评分标准：教师能够制定合理的教学计划，明确每堂课的教学目标和重点难点。
3.教学资源准备（满分2分）评分标准：教师能够积极收集和准备教学资源，如课件、多媒体资料等。
4.课前预习（满分2分）评分标准：教师能够充分预习所教的内容，做到心中有数，能够应对学生的提问。
二、教学实施（满分50分）1.教学方式（满分10分）评分标准：教师能够灵活运用多种教学方式，如讲授、导入、讨论、实验等，能够满足学生的不同学习需求。
2.教学方法（满分10分）评分标准：教师能够使用合适的教学方法，如示范法、探究法、合作学习等，能够激发学生的学习兴趣。
3.教学内容传递（满分10分）评分标准：教师能够清晰、简明地传递教学内容，能够让学生理解并掌握相关知识和技能。
4.教学步骤设计（满分10分）评分标准：教师能够合理规划教学步骤，使学生能够循序渐进地学习，并能够自主思考和解决问题。
5.教学语言运用（满分10分）评分标准：教师能够运用得体的教学语言，能够使学生明确理解教学内容，能够激发学生的思考和表达能力。
三、教学效果（满分30分）1.学生成绩提高（满分10分）评分标准：教师能够使学生在所教科目的考试中，成绩明显提高。
2.学生参与度（满分8分）评分标准：教师能够引导学生积极参与课堂活动，展示学生的学习热情和主动性。
3.学生评价（满分6分）评分标准：教师能够得到学生的积极评价，学生认为教师的教学对他们的学习有帮助。
四、工作态度（满分10分）1.周到细致（满分5分）评分标准：教师能够对学生的问题进行细致的思考和解答，能够在教学中不遗漏任何细节。
2.严谨认真（满分5分）评分标准：教师能够认真备课，严格要求自己，不放过任何一个学生的问题。
总分：100分以上是教师教学常规工作的量化评分细则，根据实际情况可以适当进行调整。
教学常规考评细则
教学常规考评细则一、备课（2分）1.集体备课不按规定时间、地点或者迟到、早退者每次扣0.5分2.备课态度不认真、目标不明确、重点不突出、内容不合理、方法不恰当、过程太简略每次扣0.5分3.不上交备课记录表、电子教案者每次扣0.5分4.集体教研中担任主备课人出展示课者每次加0.5分二、上课（4分）1.迟到、早退者每次扣0.5分2.私自调课者每次扣0.5分3.无特殊情况，坐着上课者每次扣0.5分4.无特殊情，上课或监考期间出现随意接打电话、使用手机刷屏等行为者每次扣0.5分5.对学生管理不严，课堂秩序混乱，学生上课睡觉现象严重或者随意出入课堂者每次扣0.5分6.有体罚或者变相体罚者、酒后上课、空堂等严重教学事故者每次扣4分三、作业（6分）1.不按学校统一要求设计作业者每次扣0.52.任课教师布置作业跟备课组作业内容不一致者每次扣0.5分3.作业批改不规范者每次扣0.5分4.在学校作业抽检中，不合格者每次扣0.5分，并扣除相应一周工作量。
5.按照相关规定无作业布置学科，任课教师作业积分参照最低分计入。
四、听课（2分）1.年龄50周岁以上老师、中、高考试科目老师每学期听课至少8节；会考科目第二学期任课老师，每学期听课至少8节；其他老师每学期听课至少15节。
或者听课节数分别占当学期公开课节数40%、80%。
2.按学校规定的听课节数，每不足一节每节次扣0.2分3.听课记录、评课记录不达标者每次扣0.2分工作量计算办法（仅限于计算结构工资）一、工作量计算办法1.上课：上一节课计1个单位，一个教案计1个单位。
2.作业：任课教师每天按要求布置、批改作业（包含作文），书面考试科目每周每班每节作业批改计0.2个工作量。
3.代课：每代课一节计1个工作量，因个人原因被代课人扣1个工作量，因公被代课者不扣工作量。
4.命题：每命制一份试题每分计0.08个工作量，未按照标准命题的计0.04个工作量。
5.监考与阅卷：期中、期末等由学校组织的阶段性检测，监考每人每小时计1个工作量课时。
教学常规工作考核标准及评分细则
教学常规工作考核标准及评分细则率5分）评价办法A1、教学计划与总结（2分）：按要求制定学科教学计划，并按时交学校教导处，学科教学计划的内容详实、具体，符合规定要求。
开展各学科教学总结并按时交教导处，总结客观、具体，反思深刻，不用下载文章或论文等代替教学总结。
严格执行备课三不准，备课与教学进度一致，且符合教学计划，应备节数按“周课时×周数+4”计算。
评分细则：教学计划缺失扣1分，未按规定时间交，扣0.2分。
总结缺失扣1分，未按规定时间交，扣0.2分。
内容不具体扣0.2分，用下载文章或论文代替扣0.5分。
违反“三不准”扣0.5分。
备教不一，扣0.2分。
备课数量缺5节以内不扣分，5节以外每缺一节扣0.1分。
A2、备课（3分）：备课质量评定“优、良、中、差”四个等级、分别计量科备简案。
教案格式正确，内容规范。
承担3个及以上学科课程教学任务的，允许第三个以上学查《教学常规表》。
每月至少写1篇教学反思，每缺1篇扣0.2分。
查备课本。
评分细则：备课质量评定“优、良、中、差”四个等级，分别计1分、0.8分、0.6分、0.4分。
A3、上课（5分）：严格按表上课，不自由调课，不随意挪课。
按规定时间上课，不迟到，不中途离堂，不拖堂。
站立讲课，精神饱满，仪容整洁，态度和蔼。
用普通话教学，语言规范。
课堂秩序良好，无体罚或变相体罚学生现象。
板书工整、规范，设计合理。
违反C2—C16每项每次扣0.2分。
B8、教学效率（5分）：评价办法：查《对表查堂记载》。
随意调课、挪课，每次扣0.1分。
实行月检制度。
据）。
在教学过程中，本次听课的XXX教师在教学目标、教学重点、教学过程等方面表现出色，体现了课改精神。
根据课堂教学评价标准，评定了“优、良、中、差”四个等级，其中优秀的教学效果得到了2分的高分。
在常规工作考核标准中，作业批改是一个重要的环节。
教师需要查看学生作业、作业批改记录，并根据规定的作业次数和份量进行评分。
作业的布置需要科学、有效、针对性强，且形式多样。
教学常规检查细则
教学常规检查细则一、背景介绍教学常规检查是学校教育管理部门对教师教学工作的一种常规监督和评估方式。
通过对教学常规的检查，可以及时发现和解决教学中存在的问题，提高教学质量，促进学生全面发展。
二、检查内容1. 教学计划和教材准备：教师是否按照教学大纲和教材要求制定教学计划，并准备充足的教材和教具。
2. 教学方法和手段：教师是否采用多种教学方法和手段，如讲授、讨论、实验、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和提高教学效果。
3. 教学组织和管理：教师是否能够合理组织和管理课堂，包括课堂纪律、学生座位安排、教学资源利用等。
4. 教学环境和氛围：教师是否能够创造积极向上的教学环境和氛围，使学生能够积极参与课堂活动。
5. 教学反馈和评价：教师是否能够及时给予学生反馈和评价，帮助学生改进学习方法和提高学习成绩。
三、检查方法1. 观察法：检查人员通过观察教师上课情况、课堂组织和学生反应等，评估教师的教学常规。
2. 访谈法：检查人员与教师进行面对面的访谈，了解教师的教学理念、教学方法和教学效果。
3. 文件分析法：检查人员对教师的教案、学生作业和考试试卷等文件进行分析，评估教师的教学准备和评价能力。
四、检查标准1. 教学计划和教材准备：教师应按照教学大纲和教材要求制定教学计划，并准备充足的教材和教具。
2. 教学方法和手段：教师应采用多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和提高教学效果。
3. 教学组织和管理：教师应合理组织和管理课堂，包括课堂纪律、学生座位安排、教学资源利用等。
4. 教学环境和氛围：教师应创造积极向上的教学环境和氛围，使学生能够积极参与课堂活动。
5. 教学反馈和评价：教师应及时给予学生反馈和评价，帮助学生改进学习方法和提高学习成绩。
五、检查结果处理1. 积极方面：对于教学常规表现良好的教师，应予以肯定和表扬，并鼓励其继续保持良好的教学状态。
2. 不足方面：对于教学常规存在不足的教师，应及时指出问题，并提出改进意见和建议。
二小教学常规检查细则（2篇）
二小教学常规检查细则项目内容考评要素考评方式评价标准评价具体要求分层名单新苗教师(从教未满____年)年轻教师(从教4到____年)成熟教师(教龄____年以上)普通教师骨干教师普通教师骨干教师计划(____分)数量(____分) 查看教师相关教学计划每少一项扣____分，扣完为止。
每位教师必须制定各任教学科(含学科、学段和教师个人课改切入点、课改改进点以及具体措施)的所有计划。
1、新苗教师(从教未满____年)：____学年暂无。
2、年轻教师(从教4到____年)普通教师：____3、年轻教师(从教4到____年)骨干教师：____4、成熟教师(教龄____年以上)普通教师：____。
5、成熟教师(教龄____年以上)骨干教师：____。
6、女____周岁以上、男____周岁以上，教学常规要求视同成熟型普通教师。
内容(____分)每少一项扣____分，扣完为止。
①学生情况分析；②教材分析；③学期教学目标；④教学进度安排(时间周次、教学内容、课型及课时分配等)⑤教学措施(含课堂变革切入点、改进点等)。
⑥培优补差计划以及具体措施⑦提高本班本学科教学质量的主要措施质量(____分)完全符合，____分；基本符合，____分；不符合____分。
根据学校、学科、班级和学生实际，树立和策划一学期一门课的教学眼光，体现一定的针对性、实效性和操作性。
教案(____分)教案数量(____分) 查看教师教案每少一个教案扣____分，扣完为止(主科兼副科比例7：3，多门副科取平均值)；一次无带教案进课堂扣____分。
执教本版本册教材连续____年以上，可在原旧教案上批注。
每课时均有教案，进度须与计划相符(特殊情况有说明)，至少超前一天备课。
不能照搬照抄，不能以课件替代教案。
每月撰写导学案不少于____次。
带教案进课堂。
每月精品教案至少____篇。
每学期精品教案至少____篇。
每月精品教案至少____篇。
每学期精品教案至少____篇。
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化竹小学2015年春季学期教学常规工作检查
评分细则
（一）技能培训
1、参加上级部门组织的各类培训不合格，按照上级相关部门处理的双倍扣分，若上级相关部门未处理的，扣30分。
2、每期期初制定个人继续教育学习计划、期末总结，未完成的每项扣5分。
（二）教育教学过程
1、制定切实可行的教学计划，期末有总结根据检查时间及要求合格，缺少一次扣1分，限期整改扣5分，未整改的扣10分。
2、每堂课必须有教案，个人备课要做到备大纲、备学生、备教材、备教法，教案必须有如下内容：教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、课后记录等。
（1）教案检查（以学校通知为准），完成一次加5分，优秀教案每人次加10分（老教案除外），不完成不加分。
（2）所有资料（如教案、计划、学生成绩统计表等）未按规定项目拟写每项扣0.5分，累计计算。
（3）每期每位教师上交一篇优秀教案、论文，未完成或不合格扣5分。
3、规范从教行为
（1）不带对应教案上课扣5分。
（2）不用普通话进行教学一次扣5分。
（3）坐着上课一次扣5分。
（4）上课抽烟一次扣5分。
（5）上体育课穿皮鞋一次扣5分。
（6）上课接打手机一次扣5分。
（7）不得随意调课，如需调课，必须在教务处备案，发现私自调课一次扣5分。
（8）随意把学生赶出教室一次扣5分。
（9）3分钟预铃响后不到教室组织纪律一次扣5分；3分钟预铃之内不清点学生人数、对未到校学生不及时联系家长、不及时与班主任联系一次扣8分。
（10）上课随意走出教室、在走廊上聊天的一次扣5分。
（11）不按时上下课一次扣5分。
（12）穿奇装异服、浓妆艳抹的，一次扣5分。
（13）作业布置和批改不符合要求的，一次扣5分。
（14）违反考试相关要求的，除按上级规定惩罚外，一次扣考核分10分。
（15）不熟悉校情、班情的，一次扣8分。
（三）教研教改
1、根据教研组安排接受公开课、优质课等任务，缺少本次活动的相关资料一项扣2分，限期补交未完成的一次扣5分。
2、学校开展的教研活动，本组教师除有课外，其他教师必须参加听评课，未完成扣1分，未参加的教师按缺旷处理。
3、每学期每位教师听课不少于15节，要有听评课意见记录，少一节扣1分，限期完成的若不能按要求完成扣2分。
4、积极撰写教育教学论文，内容包括教育教学经验、总结、心得体会、工作建议、方法等。
（1）每位教师每期上交2篇论文或教学心得，保质保量完成一篇，未完成不计分，上交不合格扣10分。
上级部门安排的学生作文，教师论文、课件等，由学校安排，未完成的一次扣5分。
（2）发表文章、上优质课、辅导学生，课件等获国家、省、地、县乡级奖的分别加12、10、8、6、4分。
（四）其他工作
1、每月教师至少有2次家访，家访记录作为凭证，未按要求完成缺少一次扣1分，累计计算。
2、教师每期有2人特次长生培训，有记录，有登记，按要求完成，未完成缺少一次扣2分，累计计算。
3、教师每期有2人次差生辅导，有记录，有登记，按要求完成，未完成缺少一次扣2分，累计计算。
4、教师每期有2人次课外活动，有记录，有登记，按要求完成，未完成缺少一次扣2分，累计计算。
5、凡教管中心统一安排监考的，每天加10分，累计计算。
乡内评卷每位教师加10分，不服从学校及带队教师安排的扣15分。
6、临时工作，学校统一加班的，节假日每天加20分，双休日每天加15分。
7、小学辍学率在2%以内不扣分，高于2%每上升一个百分点扣5分；初中辍学率在4%以内不扣分，高于4%每上升一个百分点扣3分，科任教师任多个班级的，以辍学率最低的班级计算（以参评科目为主），辍学率以期初核定学生人数为准。
8、因工作需要打电话时出现关机，停机，无法接通等情况的，一次扣6分。