沪科版物理八年级第六章第三节《弹力与弹簧测力计》ppt-课件
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探究1 弹力 结合“体验”，思考以下问题： 1.为什么橡皮泥发生形变后不能恢复原来的形状，弹簧能恢复 原来的形状? 参考答案：橡皮泥没有弹性，弹簧有弹性。 2.手拉弹簧时，手也受到弹簧的拉力，弹簧对手的拉力是怎么 产生的? 参考答案：弹簧具有弹性，发生弹性形变后要恢复形变，对手 产生了拉力。
论：________________________________________________。
根据弹簧的这一性质制成了
等测力
的工具。
提示：活动2、3中的现象表明：用力越大，弹簧的长度变化越 大，即伸长越长；在活动4中拉力太大，损坏了弹簧，使弹簧 失去了弹性，说明弹簧的承受能力是有限度的；总结得出：在 一定范围内，弹簧受到的拉力越大，伸长越长。根据弹簧的这 一性质制成了弹簧测力计、握力计、拉力计等。 参考答案：在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，伸长越长
使用前： (1)拉动弹簧：反复拉动弹簧(轻轻地拉)，防止其卡住、摩擦 或碰撞。 (2)了解量程：知道测量力的最大范围(量程)是多少。 (3)明确分度值：了解弹簧测力计的刻度。知道每一大格、最 小一格表示多少牛。 (4)校零：检查指针是否对齐零刻度线，若没有对齐，需要调 节至对齐。
使用中： (1)不能超量程使用。 补充说明：因为超量程使用可能会损坏弹簧测力计，并且造成 塑性形变，导致误差。而且超量程使用时也测不出力来，比如 一个6N的力，用一个量程为5N的弹簧测力计测，指针指向5N， 但实际上是6N，就产生了较大的误差。 (2)同方向：测力时，要让弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟所 测力的方向在一条直线上，且弹簧不能靠在刻度盘上。 (3)视线要与刻度盘垂直。
(1)在以上活动中，放手后可以恢复原来形状的物体是______ ___________________________________________________。 (2)在以上活动中，放手后不能恢复原来的形状的物体是____ ____________________________________________________。
弹簧测力计、握力计、拉力计等
2.指出图中弹簧测力计主要由哪几部分组成。 参考答案：主要是由弹簧、挂钩、指针及刻度盘等组成。
3.刻度盘上的数字为什么向下越来越大? 提示：从弹簧的制造原理上来回答。达到弹簧测力计的刻度盘 下端时，弹簧的伸长最长，弹簧受到的拉力越大，所以表盘上 数字越向下越大。 参考答案：弹簧受到的拉力越大，伸长越长。
(4)记录弹簧测力计的示数时要写上单位，此弹簧测力计的读
数为
。
参考答案：1.6N
一、弹力
1.弹力：物体因发生_弹__性__形__变__而产生的力。如压力、支持
力。 发生形变
2.弹性形变：物体受力后会_________，撤去作用力后，该物 恢复原状
体能够_________的形变。
二、弹簧测力计 1.用途：测量_力__的__大__小__。
(3)上图中弹簧没有受拉力时的长度为
，在图B中，
弹簧受到拉力时变化的长度是
，比较B、C两图，图
中的弹簧长度变化较大。D图中弹簧受到了损坏。
提示：(1)用较小的力拉伸的细小的弹簧
(2)橡皮泥、拉成直线的弹簧 (3)L L1 C
1.什么叫弹力? 2.弹簧测力计的制造原理是什么? 3.怎么正确使用弹簧测力计?
2.构造：(如图所示)
刻度盘
弹簧
弹簧
3.原理：在_一__定__范__围__内拉伸弹簧时，弹簧受到的拉力越大， 弹簧的伸长量就_越__大__。
4.使用方法：
量程
多少牛
对齐
刻度盘
一条直线上
垂直
单位
【拓展延伸】弹簧测力计 用途：测力的大小(经常在物理力学中使用) 主要结构：弹簧、挂钩、刻度盘、指针、外壳、吊环。 原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与弹簧受到的拉力成正比。
精品模板
学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起， 古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃苦、 多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父之过 教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教育是 一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大，每 一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既然我 们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必不去 珍惜古人的汗水。
使用后： 调节弹簧测力计，让指针对齐零刻度线。 提醒：如果指针在零刻度线以上或者以下，这时候没有把指针 调节至0，就会产生误差。在零刻度线以上，测出来的力比实 际的力小，在零刻度线以下，测出来的力比实际的力大。
4.正确使用弹簧测力计： 依据“弹簧测力计的正确使用方法”，用弹簧测力计测出手的 拉力如图，结合实际测量回答下列问题：
(1百度文库为了防止损坏弹簧测力计，在测量之前，要先观察弹簧测
力计的
，为了准确快速地测量和读数要先看清弹簧测
力计的
，指针是否指零，如果不指零要
。
参考答案：量程(测量范围) 分度值 调零
(2)测量前为什么要来回地拉动几次弹簧测力计的挂钩? 参考答案：①确定弹簧的弹性是否完好。 ②判定指针、弹簧是否跟外壳相碰、有无摩擦，以免影响测量 的准确性。 (3)测量时应该沿着怎样的方向拉动弹簧?如何读数? 参考答案：测力时，拉力的方向要与测力计内的弹簧轴线方向 在同一条直线上，弹簧也不能靠在刻度盘或者其他的外壳部 分。必须等弹簧静止后，才可以读数，读数时视线与刻度盘垂直。
3.如图跳水运动员向上跳，为什么要向下 压跳板? 提示：从跳板受力后发生形变，要恢复形 变产生弹力的角度来回答。 参考答案：跳水运动员向下压跳板时，跳板受压后变弯，发生 形变，发生形变的跳板对运动员有向上的推力，使运动员跳得 更高。
探究2 弹簧测力计
结合“体验”，思考以下问题：
1.分析活动2、活动3、活动4中弹簧被拉伸的情况，得出的结
第六章 熟悉而陌生的力
弹力与弹簧测力计
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【体验】感受弹力 活动：准备橡皮泥、一根细小的弹簧(取自己用完的圆珠笔)， 将弹簧一端固定，用不同的力拉弹簧，观察弹簧的形变程度， 同时用手感受拉力的大小。 活动1：捏橡皮泥。 活动2：如图B用较小的力F1拉一根细小的弹簧。 活动3：如图C用稍大的力F2拉细小的弹簧。 活动4：如图D用较大的力把细小的弹簧拉成直线。
探究1 弹力 结合“体验”，思考以下问题： 1.为什么橡皮泥发生形变后不能恢复原来的形状，弹簧能恢复 原来的形状? 参考答案：橡皮泥没有弹性，弹簧有弹性。 2.手拉弹簧时，手也受到弹簧的拉力，弹簧对手的拉力是怎么 产生的? 参考答案：弹簧具有弹性，发生弹性形变后要恢复形变，对手 产生了拉力。
论：________________________________________________。
根据弹簧的这一性质制成了
等测力
的工具。
提示：活动2、3中的现象表明：用力越大，弹簧的长度变化越 大，即伸长越长；在活动4中拉力太大，损坏了弹簧，使弹簧 失去了弹性，说明弹簧的承受能力是有限度的；总结得出：在 一定范围内，弹簧受到的拉力越大，伸长越长。根据弹簧的这 一性质制成了弹簧测力计、握力计、拉力计等。 参考答案：在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，伸长越长
使用前： (1)拉动弹簧：反复拉动弹簧(轻轻地拉)，防止其卡住、摩擦 或碰撞。 (2)了解量程：知道测量力的最大范围(量程)是多少。 (3)明确分度值：了解弹簧测力计的刻度。知道每一大格、最 小一格表示多少牛。 (4)校零：检查指针是否对齐零刻度线，若没有对齐，需要调 节至对齐。
使用中： (1)不能超量程使用。 补充说明：因为超量程使用可能会损坏弹簧测力计，并且造成 塑性形变，导致误差。而且超量程使用时也测不出力来，比如 一个6N的力，用一个量程为5N的弹簧测力计测，指针指向5N， 但实际上是6N，就产生了较大的误差。 (2)同方向：测力时，要让弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟所 测力的方向在一条直线上，且弹簧不能靠在刻度盘上。 (3)视线要与刻度盘垂直。
(1)在以上活动中，放手后可以恢复原来形状的物体是______ ___________________________________________________。 (2)在以上活动中，放手后不能恢复原来的形状的物体是____ ____________________________________________________。
弹簧测力计、握力计、拉力计等
2.指出图中弹簧测力计主要由哪几部分组成。 参考答案：主要是由弹簧、挂钩、指针及刻度盘等组成。
3.刻度盘上的数字为什么向下越来越大? 提示：从弹簧的制造原理上来回答。达到弹簧测力计的刻度盘 下端时，弹簧的伸长最长，弹簧受到的拉力越大，所以表盘上 数字越向下越大。 参考答案：弹簧受到的拉力越大，伸长越长。
(4)记录弹簧测力计的示数时要写上单位，此弹簧测力计的读
数为
。
参考答案：1.6N
一、弹力
1.弹力：物体因发生_弹__性__形__变__而产生的力。如压力、支持
力。 发生形变
2.弹性形变：物体受力后会_________，撤去作用力后，该物 恢复原状
体能够_________的形变。
二、弹簧测力计 1.用途：测量_力__的__大__小__。
(3)上图中弹簧没有受拉力时的长度为
，在图B中，
弹簧受到拉力时变化的长度是
，比较B、C两图，图
中的弹簧长度变化较大。D图中弹簧受到了损坏。
提示：(1)用较小的力拉伸的细小的弹簧
(2)橡皮泥、拉成直线的弹簧 (3)L L1 C
1.什么叫弹力? 2.弹簧测力计的制造原理是什么? 3.怎么正确使用弹簧测力计?
2.构造：(如图所示)
刻度盘
弹簧
弹簧
3.原理：在_一__定__范__围__内拉伸弹簧时，弹簧受到的拉力越大， 弹簧的伸长量就_越__大__。
4.使用方法：
量程
多少牛
对齐
刻度盘
一条直线上
垂直
单位
【拓展延伸】弹簧测力计 用途：测力的大小(经常在物理力学中使用) 主要结构：弹簧、挂钩、刻度盘、指针、外壳、吊环。 原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与弹簧受到的拉力成正比。
精品模板
学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起， 古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃苦、 多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父之过 教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教育是 一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大，每 一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既然我 们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必不去 珍惜古人的汗水。
使用后： 调节弹簧测力计，让指针对齐零刻度线。 提醒：如果指针在零刻度线以上或者以下，这时候没有把指针 调节至0，就会产生误差。在零刻度线以上，测出来的力比实 际的力小，在零刻度线以下，测出来的力比实际的力大。
4.正确使用弹簧测力计： 依据“弹簧测力计的正确使用方法”，用弹簧测力计测出手的 拉力如图，结合实际测量回答下列问题：
(1百度文库为了防止损坏弹簧测力计，在测量之前，要先观察弹簧测
力计的
，为了准确快速地测量和读数要先看清弹簧测
力计的
，指针是否指零，如果不指零要
。
参考答案：量程(测量范围) 分度值 调零
(2)测量前为什么要来回地拉动几次弹簧测力计的挂钩? 参考答案：①确定弹簧的弹性是否完好。 ②判定指针、弹簧是否跟外壳相碰、有无摩擦，以免影响测量 的准确性。 (3)测量时应该沿着怎样的方向拉动弹簧?如何读数? 参考答案：测力时，拉力的方向要与测力计内的弹簧轴线方向 在同一条直线上，弹簧也不能靠在刻度盘或者其他的外壳部 分。必须等弹簧静止后，才可以读数，读数时视线与刻度盘垂直。
3.如图跳水运动员向上跳，为什么要向下 压跳板? 提示：从跳板受力后发生形变，要恢复形 变产生弹力的角度来回答。 参考答案：跳水运动员向下压跳板时，跳板受压后变弯，发生 形变，发生形变的跳板对运动员有向上的推力，使运动员跳得 更高。
探究2 弹簧测力计
结合“体验”，思考以下问题：
1.分析活动2、活动3、活动4中弹簧被拉伸的情况，得出的结
第六章 熟悉而陌生的力
弹力与弹簧测力计
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【体验】感受弹力 活动：准备橡皮泥、一根细小的弹簧(取自己用完的圆珠笔)， 将弹簧一端固定，用不同的力拉弹簧，观察弹簧的形变程度， 同时用手感受拉力的大小。 活动1：捏橡皮泥。 活动2：如图B用较小的力F1拉一根细小的弹簧。 活动3：如图C用稍大的力F2拉细小的弹簧。 活动4：如图D用较大的力把细小的弹簧拉成直线。