从“开皇之治”到“贞观之治”
最新-七年级历史下册 第1课《从“开皇之治”到“贞观之治”》教案 川教版 精品
复习导入：
一、复习旧课，提出问题。
提问： 隋朝的起止时间？建立者？
什么叫做“开皇之治”？结果怎样？有何意义？
、隋朝统一的时间?唐朝建立时间？建立者？都城？
二：导入新课
三、新授课
（三）、贞观之治（板书）
1、李世民登基（板书）
、时间（板书）
、年号、都城。（板书）
2、贞观之治出现的原因（板书）
3、结果（板书）
、时间、建立者（板书）
、年号、都城。（板书）
提问：1、隋朝建立时间？建立者？
2、隋朝的都城？年号？
2、统一全国：589年（板书）
3、开皇之治（板书）
、原因（板书）
、结果（板书）
（二）、隋朝的灭亡与唐朝的建立（板书）
1、隋朝的灭亡隋炀帝（板书）
2、唐朝的建立。（板书）
、时间、建立者（板书）
、年号、都城。（板书）
第一课从“开皇之治”到“贞观之治”（课题）
教学目标:
1、知识与能力：了解隋朝的建立和统一的基本史实；简述“开皇之治”“贞观之治”的表现分析其原因。
2、过程与方法：通过讨论秦朝、隋朝两个朝代相似之处，让学生学习运用探究式学习和合作式学习的方法。
3、情感态度价值观：认识国家统一和社会进步安定团结是经济发展的前提条件和重要保障。
学生回答
教学反思：
学生能积极发言，课堂氛围浓。时间太多，学生容易记忆混淆。
、时间627---649.（板书）
、情况：经济发展，政治清明，社会安定，国力强盛（板书）
提问： 、李世民登基时间？年号？都城？
、贞观之治出现的原因？时间？结果怎样？
（四）、课堂小讨论。
怎样评价唐太宗李世民？
四、小结：
七年级下册历史绩优学案思维构建
七年级下册历史绩优学案思维构建中国历史七年级下册绩优学案思维构建知识梳理：第1课从“开皇之治”到“贞观之治”一、隋朝的建立与“开皇之治”。
1.隋的建立与统一（1）建立：时间—581年，建立者—杨坚，都城—长安，年号—开皇。
（2）统一：时间—589年灭陈，意义—结束分裂局面，南北重归统一。
2.开皇之治（1）措施：改革政权机构，重视选拔人才（废除九品中正制，分科举人），大力发展农业，减轻赋税徭役，倡导节俭。
（2）影响：形成了国家富庶，社会繁荣的局面，史称“开皇之治”。
二、贞观之治1.隋的灭亡与唐的建立：618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。
618年，李渊在长安称帝（唐高祖），建立唐朝。
2.贞观之治：开创者—唐太宗李世民（年号贞观）（1）措施：①选用良吏，提高行政效能：他任用长孙无忌、房玄龄、杜如晦和魏征等在三省六部中担任要职②轻徭薄役，减轻农民负担；③简法轻刑，修订法律，制定了《贞观律》；④重视教育，大力培养人才；⑤实行恩威并施的政策，改善民族关系，唐太宗被各族首领共同拥戴为“天可汗”。
（2）结果：由于唐太宗推行开明务实的政策，贞观年间出现经济发展、政治清明、社会安定、国力强盛的局面，历史上称为“贞观之治”。
（3）影响：“贞观之治”奠定了唐朝进一步发展的基础，辉煌的政绩使唐太宗成为我国历史上最著名的皇帝之一。
第2课走向全盛的唐朝一、女皇武则天1.称帝：690年，改国号为周。
2.措施：（1）打击唐朝皇室和其他贵族集团，多方招揽人才，提拔姚崇、宋璟。
（2）亲自组织编写农书，颁行全国，指导农业生产。
（3）鼓励兴修水利、栽桑养蚕。
（4）允许关中等地的无业人口迁到地广人稀的地方去。
（5）减免赋税和徭役。
（6）把土地开垦、粮食生产情况作为考查地方官员的重要依据。
3.影响：社会经济文化继续发展。
二、开元盛世：开创者—唐玄宗李隆基1.措施：（1）任用贤能，亲自考核县令。
（2）发展生产，鼓励开荒，兴修水利，整理财政，清理土地和户口。
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唐·长孙无忌 《唐律疏义》书影
《唐律疏议笺解》书影
《唐律》基本继承隋开皇律。《唐律》完整的保留到了现在，是现 存最早最完整的中国古代法典。唐律共12篇，502条。
“贞观之治” 学习与探究
唐太宗曰：“兵者，凶器，不得已而用之……自古以来穷兵极武， 未有不亡者也……隋主亦必欲取高丽，频年劳役，人不胜怨，遂死于 匹夫之手。”
——《贞观政要》
贞观二年，太宗谓侍臣曰：“凡事皆须务本，国以人为本，人以 衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。夫不失时者，在人君简静乃可 致耳。若兵戈屡动，土木不息，而欲不夺农时，其可得乎？”
发展副业，种植经济作物是资本主义尾巴。
第六学习主题 第1课 从“开皇之治”到“贞观之治” 弯腰，低头，走进那间闪亮着一盏灯火的屋子。这次最感动的还是女儿张博燕，她虽然不是我们亲生的，是抱养四弟的。
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太好了，二哥可以回家了。狂风嘶吼着，卷起飞扬的雪粉扑向沟洼和管道井，把许多沟洼填的平平整整。，
于是我就藏着《返汉回语大首词页典》和《薛仁贵征东》两本书，回到住处 导入（1） 导入（2）
隋统一全国与 “开皇之治” 隋朝的灭亡与
唐朝的建立 “贞观之治” 学习与探究
第六学习主题第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
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隋统一全国与 “开皇之治” 隋朝的灭亡与
唐朝的建立
——《贞观政要·务农》
第六学习主题 第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
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筒车（模型）
曲辕犁（示意图）
第六学习主题 第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
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隋统一全国与 “开皇之治” 隋朝的灭亡与
பைடு நூலகம்唐朝的建立
“贞观之治” 学习与探究
程咬金（？—665年）
唐初大将。后改名知节。隋末从李密参加瓦岗军，任内军骠骑。李 密败，后归唐，任寿命王府左三统军，从李世民镇压窦建德起义军，击 败王世充；历任泸州都督、左领军大将军等职，封卢国公。
隋统一全国与 “开皇之治” 隋朝的灭亡与
唐朝的建立
“贞观之治” 学习与探究
秦琼 （？—638年）
唐初将领。字叔宝，隋末从张须陀镇压农民起义，后归 瓦岗军。李密败，不久归唐，为马军总管，从征宋金刚、王 世充，镇压窦建德、刘黑闼等起义军。唐太宗时，官至左武 卫大将军。
第六学习主题 第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
第六学习主题 第1课 从“开皇之治”到“贞观之治” 父亲此时慢慢躺下身对我们说，“你们姐俩聊，我休息一会再给你们唱歌听。那段时间我们经常到公园拍照，御用摄影师是下乡在营口郊区的杭州表哥。
而我当时的心里却完全没有想到这一点。
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返回首页 慢慢地，这里的名气越来越大，不管是卖的还是买的，都愿意来这里，就连百里方圆的村民，也喜欢在每年的瓜果成熟季节，将一车车上等的成熟瓜果拉到这里，卖个好价钱。比
起年轻的弟弟，姐夫更适合为我们在成都创业当参谋。，
母亲先挑了像导样的入菜肴（供1奉）在祖先的神主碑前，最好的菜就是白菜炖粗粉，菠菜拌细粉 导入（2）
隋统一全国与 “开皇之治” 隋朝的灭亡与
唐朝的建立 “贞观之治” 学习与探究
第六学习主题 第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
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第六学习主题 第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
七年级历史下册 6.1 从“开皇之治”到“贞观之治”学案(无答案) 川教版
6.1 从“开皇之治”到“贞观之治”一、学习目标1、记住：隋朝建立和统一的时间；隋唐两朝的建立者和都城所在地。
2、列举隋文帝和唐太宗治理国家的主要措施，并分析开皇之治、贞观之治出现的原因。
3、比较隋朝与秦朝的相似之处。
4、评价唐太宗的功绩。
5、（学生填写）：_____________________________________。
二、学习重难点学习重点：1、“贞观之治”2、（学生填写）：_____________________________________。
学习难点1、唐太宗治理国家的政策2、“贞观之治”形成的原因3、（学生填写）：_____________________________________。
三、学习方法阅读法、讨论法、图表法、圈点批注法四、学习准备教科书、中国历史地图册一、隋统一全国与“开皇之治”1、隋朝的建立:_____年, ______夺取北周政权，建立以_____为都城的隋朝。
2、隋朝的统一:_____年,隋灭陈,统一全国。
其意义是____________ __________。
3、隋文帝为了巩固其统治所采取的一系列的措施(盛世“开皇之治”出现的原因)：(1)政治方面：__________________________ 。
(2)经济方面： __________________________ 。
这些措施使隋朝在较短的时间内形成国家富庶、社会繁荣的盛世局面，史称“开皇之治”。
二、“贞观之治”1、唐朝的建立：_____年，李渊在长安称帝，建立唐朝。
2、_____年,__ _____ 登上皇帝宝座,成为唐朝第二个皇帝,他就是唐太宗,唐太宗以贞观为年号，他统治的时期被称为“”。
3、唐太宗采取以下政策治理国家（盛世“贞观之治”出现的原因）：政治方面：___________________________________________________________经济方面：___________________________________________________________法制方面：____________________________________________________________教育方面：____________________________________________________________民族关系：____________________________________________________________自疑自学了本课的内容，你还有什么疑感吗？请写出来和同学们讨论一下吧！自探一、绘制三省六部示意图：二、为什么说唐太宗是我国历史上著名的皇帝?(评价唐太宗)自测一、选择题1、隋文帝的年号是（）A、开皇B、武德C、贞观D、大业2、隋朝和唐朝均建都（）A、长安B、洛阳C、晋阳D、江都二、列举本课的盛世局面。
七年级历史下册 第1课 从开皇之治到贞观之治教案 川教版-川教版初中七年级下册历史教案
第一课从开皇之治到贞观之治1、知识与能力：记住隋统一全国的时间，唐太宗的某某和年号，隋唐两朝的都城；了解“贞观之治”的主要内容，理解“贞观之治”形成的原因。
2、过程与方法：通过概述隋文帝及唐太宗治理国家的措施，培养和提高学生的概括能力；通过探寻“贞观之治”形成的原因，培养学生分析问题的能力；通过对唐太宗的评价，让学生学习评价历史人物的方法。
3、情感态度价值观：通过学习隋朝的统一，使学生认识国家的统一是历史发展的必然趋势；引导学生探寻“开皇之治”“贞观之治”形成的原因，领悟国家统一以及正确的方略、政策是经济发展、国力强盛的重要前提；通过对唐太宗的评价使学生认识他在历史上所起的积极作用，帮助学生初步树立历史唯物主义和辨证唯物主义观点。
2重点难点重点：“贞观之治”。
难点：唐太宗治理国家的政策；“贞观之治”形成的原因。
3教学过程第一学时教学活动活动1【导入】导入新课1、复习所学朝代主线导入：夏—商—西周—春秋—战国—秦—汉—三国—两晋—南北朝↗东魏—北齐↗北魏↘西魏—北周——隋朝↘宋、齐、梁、陈2、讲述昭陵昭陵，是某某关中“唐十八陵”中规模最大的一座。
被誉为“天下名陵”和世界最大的皇家陵园。
此陵园下埋葬的便是开启“贞观之治”的唐朝第二代皇帝李世民。
（过渡句）这节课我们就一起来学习隋唐的历史。
活动2【讲授】讲授新课（一）隋统一全国与“开皇之治”师: 现在请大家阅读教材P2第一目：隋统一全国与“开皇之治”的内容，回答以下的问题：1、隋朝的建立和统一隋朝是哪年建立的？都城在什么地方？隋帝又是如何统一全国的？有什么意义？引导学习概括出“结束了西晋以来，二百七十多年的分裂，对峙的局面，开创‘大一统’的局面，为经济文化的繁荣发展奠定了基础”。
2、隋文帝巩固统一的措施历史上把隋文帝杨坚统治时期叫什么，叫这个名字的原因是什么？引导学生回答原因，隋文帝为了巩固其统治所采取的一系列的措施：①政治方面：改革政权机构，重视选拔人才。
从“开皇之治”到“贞观之治”
隋炀帝（杨广）
隋炀帝的统治措施：
暴政
农民起义爆发
隋炀帝龙舟模型 a、营建东都洛阳，不惜滥用民力 b、三次巡游江南，奢侈、豪华前所未有 c、三次征发高丽
隋炀帝后凤舟翔螭模型
公元618年
隋炀帝在江都
被部下杀死
李渊称帝建立
唐朝
唐高祖李渊（618—626年在位）
唐高祖窦皇后四子表 长子 次子 三子 四子 李建成 李世民 太子 589－626 秦王 598－649
公元626年，玄 武门之变两个 李玄霸 早夭 月后，李世民 即位， 年改 603－626 李元吉 627 齐王 元贞观。
唐太宗李世民 （626—649年在位 ）
贞观之治
1、什么是贞观之治？ ２、你知道贞观之治 形成的原因吗？ 3．唐太宗治理国家的政策？ 唐太宗李世民 （的原因：
盛世局面出现的原因： 隋五牙战船（复原模型） 巩固统一的措施 隋灭陈渡江作战的舰船
隋文帝(581─604)，姓杨 名坚，隋代的开国皇帝，弘 农华阴(今陕西华阴)人。父 杨忠，北周时封「隋国公」。 周武帝时杨坚为大将军，袭 封父爵，长女为太子妃。后 宣帝死，子静帝年幼，由杨 坚辅政。坚自为左大丞相， 总揽军政大权。为了夺取帝 位，杨坚先后平定了尉迟迥 等人的反杨武装力量，又大 杀周室诸王。大象三年(581 年)二月，杨坚代周称帝， 建立隋朝，改元开皇。
夏、商、周（西周、东周
春秋时期 ）， 战国时期 十六国政权
秦、汉（西汉——东汉）、三国、两晋（西晋、东晋）、
南朝（宋 东魏 北朝 （北魏） 齐 梁 北齐 陈）
西魏
北周
第六学习主题:繁荣与开放的社会
第一课
从“开皇之治” 到“贞观之治”
一.隋统一全国与“开皇之治”
从开皇之治到贞观之治
历史说课稿（2）各位领导、老师们、你们好！今天我要进行说课的课题是：走向全盛的唐朝我分为六个部分讲解1. 说教材的地位和作用2. 说教学目标3, 说教学的重点、难点4 说教法5 说学法6 说教学过程一、说教材的地位和作用《走向全盛的唐朝》是川教版教材初一历史必修第一单元第二个课题。
在此之前，学生们已经学习了开皇之治与贞观之治的相关内容，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。
因此，本课题在本单元中起到不可忽视的关键作用。
本框教材承接上一课题贞观之治的形成原因以及对历史的影响，本课题后面是本教材的科举制度的创立和发展这部分内容，所以学好这个课题为学好下一课题打下牢固的基础，是古代历史中不可或缺的部分，也是今后中考的考试重点。
二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着初一年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了一下的教学目标：1.知识与能力记住记住中国历史上唯一的以为女皇帝，唐玄宗是出现的盛世局面——开元盛世；了解武则天和唐玄宗的治国政策和唐朝盛世局面的繁荣景象；理解盛世局面的形成过程和原因。
引导学生归纳武则天、唐玄宗的治国政策，培养学生的综合、归纳、概括能力。
2.过程和方法通过对唐太宗和唐玄宗治国政策的比较，培养学生分析问题的能力。
通过收集整理图片、资料等，培养学生提取，整合信息的能力。
对武则天的评价、让学生进一步掌握用辩证唯物主义的观点正确评价历史人物的方法。
对盛世局面形成原因的分析，让学生认识到事物之间存在因果关系和内在联系。
3, 情感态度与价值观通过展示图片、欣赏图片，培养学生的审美情趣提高欣赏水平，通过对唐朝盛世局面的学习，认识到中国唐朝在世界上的地位，培养学生民族自豪感和自信心。
三、说教学的重点、难点本着初一新课程标准，在吃透教材基础上，我确认了一下的教学重点和难点：教学重点：开元盛世确认为重点的依据是：中国古达总共出现了三个盛世局面，其中开元盛世是在封建社会鼎盛时期出现，可见开学盛世在历史中的地位及其重要性。
从开皇之治到贞观之治+走向全盛的唐朝
4.下列对隋朝与秦朝相似之处的说法，不正确的是 ( B ) A.都是短命王朝 B.都城都在长安 C.都因暴政而亡 D.都是统一王朝 5.隋文帝的最大业绩是 ( B ) A.建立隋朝，定都长安 B.结束分裂局面，重新统一全国 C.改革行政机构，重视选拔人才 D.减轻赋税徭役，大力发展农业 6.唐太宗与隋文帝采取的相同措施有 ( A ) ①轻徭薄赋 ②改革行政机构 ③虚心纳谏 ④重视选拔人才 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
贞观之治 开皇之治
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2
3
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目录
武则天
评价武则天：
她是我国历史上唯一的女皇帝，颇有 政治才能，她在位期间，促使唐朝社会 经济继续向前发展，为“开元盛世”打下了 基础。但作为一个封建统治者不可避免 的有武断、腐败的一面，这些加重了农 民的负担，计划了阶级矛盾。但总的来 说，她仍不失为一位有作为的皇帝。
从开皇之治到贞观之治
——复习课
隋朝 唐朝
开元盛世
武则天的统治
贞观之治
开皇之治
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目录
隋文帝——杨坚
隋朝疆域
大运河
隋朝 唐朝
开元盛世 武则天的统治
贞观之治 开皇之治
1
2
3
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目录
唐太宗
三省六部制
曲辕犁
筒车
评价唐太宗：
由于唐太宗推行开明务实的政 策，贞观年间出现经济发展，政治 清明，社会安定，国力强盛的局面， 历史上称为“贞观之治”。“贞观 之治”奠定了唐朝进一步发展的基 础辉煌的政绩，也使唐太宗成为我 国历史上著名的皇帝之一。
7.中国历史上有一位杰出的皇帝，他统治的时期被誉为“贞观之治” 他是 ( A ) A.唐太宗 B.唐玄宗 C. 隋文帝 D.隋炀帝
川教版历史七下《从“开皇之治”到“贞观之治”》ppt说课课件
知识与能力
记住隋统一全国的时间， 唐太宗的姓名和年号，隋 唐两朝的都城，了解“贞 观之治”的主要内容，理 解“贞观之治”形成的原 因。
三 维 目 标
过程与方法
通过概述隋文帝及唐太宗治理国 家的措施，培养和提高学生的概 括能力；通过探寻“贞观之治” 形成的原因，培养学生分析问题 的能力；
情感态度与价值观
（2）农民大起义
2.唐朝的建立 （1）太原起兵 （2）唐朝建立 617年11月，李渊攻克长 安后迎立王侑为皇帝，即隋 恭帝。618年，隋炀帝在江都 被部将杀死，618年5月，隋 恭帝禅位，李渊即皇帝位， 改国号为唐，是为唐高祖， 改元武德，定都长安。
隋朝与秦权；
3.存在时间短暂；
4.暴政引发农民起义； 5.重大政治制度创立（秦：中央集权的封建专制主义
制度；隋：科举制、三省六部制）； 6.重大工程建设的出现（秦：长城；隋：大运河）。
<三>贞观之治
1.玄武门之变 李氏兄弟 长子
次子 三子
（18分钟）
李建成
李世民 李玄霸
太子 589～626
秦王 598～649 夭折 603～626
从“开皇之治”到 “贞观之治”
说课人：顾婷
目 录
说教学流程
说教材 说教法 说学法
一、说教材
本课选自于川教版《中国历史》七年级下
册第六学习主题：繁荣与开放的社会 隋唐时期是在结束了200多年的分裂局面后， 中国的又一次统一。它是中国古代历史发 展阶段中不可或缺的一段重要历史内容。 同时，隋朝和唐初的发展为以后唐朝的兴 盛准备了条件，所以，本课在贯穿历史发 展线索，奠定单元主题上发挥了重要的作 用。
北周
（二）新课讲授
1·隋朝是哪年建立的？是谁建立的？都城在什么 地方？
第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
隋朝
高丽
隋炀帝滥用民力表
时间 604年11月 605年 工程、营建、巡游 掘长堑，连洛阳、长安 营建东都洛阳 开通济渠 开邗沟 游江都 造羽仗、捕鸟兽 北巡 筑长城 征发民夫 几十万 200万／月役 100余万 10余万 几十万 十余万 50万（军士）、10万（民夫） 100余万
606年 607年
唐太宗的治国方略
唐 朝 三 省 六 部 制 度 图 表
中书省 （决策）
吏部
皇帝
门下省
（审议）
户部 礼部
尚书省 （执行）
兵部
刑部 工部
唐太宗治理国家的措施
经济上：轻徭薄赋，减轻农民负担
唐太宗有力推行唐初创立的赋役制度， 允许农民交纳一定的实物来替代劳役。
筒车（模型）
曲辕犁（示意图）
唐太宗治理国家的措施
“贞观之治”
626年，李世民登上皇帝宝座， 成为唐朝的第二个皇帝。他 以贞观为年号。李世民就是 唐太宗。
唐太宗李世民
唐太宗
唐太宗吸取历代，特别是隋朝灭亡的教训， 纳谏 调整了统治政策。唐太宗认识到秦灭亡于 秦始皇及秦二世的暴政。明白“君依于民， 民依于国。刻民以奉君，犹割肉以充腹。 腹饱而身毙，君富而亡国”的道理。懂得 “为君之道”，明白了怎样才能使国家长 治久安。他遵从“兼听则明，偏信则暗” 魏征墓（陕西唐昭陵旁） 魏征 的古训，基本上做到了广开言路。 魏征（580—643年），字玄成。唐初政治家。李世民即位，
隋朝统一全国
隋 朝 的 疆 域 联系上册的内容，讨论北方统一南方的态势形成的
589年，50万 条件是什么？ 隋军渡过长江， 1、内迁的少数民族各个方面汉化，南北政权之间的使节来往频繁，南北 对峙的民族矛盾逐渐消失。 一举灭亡江南 2、由于战乱，汉人南迁，促使南方经济发展，南北经济差距缩小。 的陈朝，结束 3、长期的分裂战乱，给人民带来了深重的灾难，广大人民渴望南北统一。 4、开皇之治隋文帝发挥个人的作用，采取措施恢复生产，促进经济发展， 分裂局面，南 加上劳动人民的辛勤劳动，使北方政治、经济达到发展。 北重归统一。 隋朝在政治、经济、军事上大大超过南朝，形成了北方统一南方的态势。
第1课从“开皇之治”到“贞观之治”
②建立者：杨坚(隋文帝)
③都城：长安
④统一时间：589年
②统治措施：A、政治方面：改革政权机构，重视选拔人才。
B、经济方面：大力发展农业，减轻赋税徭役，倡导节俭。
②登基时间：626年
③年号：贞观
④统治措施：A、政治方面：选用良吏，提高行政效能，任用长孙无忌、房玄龄、杜如晦、魏征。
B、经济方面：轻徭薄赋，减轻农民负担。
允许实物代替劳役。
C、法制方面：简法轻刑，修订法律。
制定《贞观律》
D、教育方面：重视教育，大力培养人才。
设国子学、太学。
E、民族政策：恩威并重，改善民族关系。
被称为天可汗。
⑤统治影响：出现了经济发展、政治清明、社会安定、国力强盛的局面。
史称“贞观之治”。
奠定了唐朝发展的基础。
⑥评价：唐太宗吸取隋亡教训，顺应历史潮流，制定有利于经济发展、社会稳定的措施，
促成“贞观之治”局面的形成，奠定了唐朝进一步发展的基础，他是我国古代杰
出的政治家，是我国历史上最著名的皇帝之一。
但是在晚年时候骄傲自满，大兴
土木，劳民伤财。
1、隋朝与秦朝的相似之处有哪些？
(1)建立背景：都是结束了长期分裂局面，实现了国家的统一；
(2)政权特点：都采取新的措施来加强专制主义的中央集权；
(3)存在时间：都很短暂，二世而亡；
(4)灭亡原因：都因为统治者的暴政，被农民起义推翻；
(5)大型工程：都修筑了大型工程，长城和大运河；
(6)历史地位：都起到了承上启下的作用，灭亡教训为后来的统治者借鉴，出现封建社
会的盛世。
1。
从“开皇之治”到“贞观之治”教案川教版历史
从“开皇之治”到“贞观之治”教案章节：一、开皇之治【教学目标】1. 了解隋文帝杨坚统一中国后，实行的一系列政治、经济改革措施。
2. 掌握开皇之治的特点及其对后世的影响。
【教学内容】1. 隋文帝的统一事业：581年，杨坚建立隋朝，589年灭陈，重新统一中国。
2. 政治改革：确立三省六部制，加强中央集权。
3. 经济改革：实行均田制，改革赋税制度。
4. 文化教育：推行科举制度，选拔优秀人才。
5. 开皇之治的评价：社会稳定，经济繁荣，文化发展。
【教学过程】1. 导入：引导学生回顾上一单元所学内容，了解南北朝时期的分裂局面。
2. 新课导入：讲述隋文帝杨坚的统一事业。
3. 讲解政治改革：介绍三省六部制的设置及其作用。
4. 讲解经济改革：阐述均田制和赋税制度改革的内容及意义。
5. 讲解文化教育：介绍科举制度的实行及其影响。
6. 评价开皇之治：分析开皇之治的特点，引导学生认识其对后世的影响。
7. 课堂小结：总结本节课的主要内容。
8. 布置作业：让学生结合所学，思考开皇之治对后世的影响。
教案章节：二、隋朝的繁荣与衰落【教学目标】1. 了解隋朝时期的社会繁荣现象。
2. 认识隋朝衰落的原因及其对后世的影响。
【教学内容】1. 隋朝的繁荣：开皇之治后的社会经济发展，大运河的开通。
2. 隋朝的衰落：隋炀帝的暴政，农民起义的爆发。
3. 隋朝的灭亡：618年，隋炀帝在江都被杀，隋朝灭亡。
【教学过程】1. 导入：回顾上节课所学内容，引导学生了解开皇之治。
2. 新课导入：讲述隋朝的繁荣现象。
3. 讲解隋朝的繁荣：介绍大运河的开通及其意义。
4. 讲解隋朝的衰落：分析隋炀帝的暴政及其导致的农民起义。
5. 讲解隋朝的灭亡：叙述隋朝的灭亡过程。
6. 课堂小结：总结本节课的主要内容。
7. 布置作业：让学生结合所学，思考隋朝繁荣与衰落的原因。
教案章节：三、唐朝的建立与贞观之治【教学目标】1. 了解唐朝的建立过程。
2. 掌握贞观之治的特点及其对后世的影响。
第1课 从“开皇之治”到“贞观盛世”
第1课从“开皇之治”到“贞观盛世”新手入门1．如果说国家的统一是繁荣与开放的必要前提，那么，唐朝繁荣与开放局面出现的历史前提是A．秦朝建立B．西汉建立C．东汉建立D．隋朝建立2．隋文帝统治时期，国家富庶、社会繁荣，史称A．文景之治B．光武中兴C．开皇之治D．贞观之治3．下图是隋朝重大历史事件的时间轴，图中的①、②、③代表相关的历史事件，按事件发生的先后顺序排列，正确的选项是A．①建立隋朝②灭亡陈朝③开通运河B．①灭亡陈朝②建立隋朝③开通运河C．①开通运河②建立隋朝③灭亡陈朝D．①建立隋朝②开通运河③灭亡陈朝4．为了解中国古代和谐社会的典范，小龙在学校图书馆借了一本《贞观政要》，他是为了探究下列哪一位皇帝的政绩？A．汉武帝 B．唐太宗 C．隋文帝 D．唐高祖5．“开皇之治”、“贞观之治”里的“开皇”和“贞观”皆缘自当时皇帝的A．帝号B．谥号C．年号D．庙号闯关晋级6．唐太宗曾对大臣们说：皇帝的灾难，是自己造成的，皇帝的欲望太盛就会多费财物，多费财物就要加重赋税，加重赋税老百姓就愁苦，老百姓愁苦皇帝就会亡国。
下列哪位皇帝的亡国直接促使唐太宗得出这个道理？A．秦始皇B．陈后主C．隋文帝D．隋炀帝7．虽然民间有“分久必合、合久必分”之说，但纵观中国古代历史的进程，建立大一统国家是历史发展的主流。
下列王朝中，结束政权割据局势、完成国家南北统一却又“短命”的是①秦朝②东汉③西晋④隋朝A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④8．战国时期的思想家荀子提出了“水能载舟，也能覆舟”的观点。
它最适合作为以下哪部电视剧的主人公的台词？A．《汉武大帝》B．《武则天》C．《贞观长歌》D．《三国演义》9．“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。
――唐太宗”唐太宗之所以能够形成这样的思想认识，得益于他A．参加农民战争B．善于任用贤才C．虚心听取意见D．主张合并州县10．历史上往往有许多惊人的相似之处。
秦隋两朝比较，相似之处包括①建立了大一统的国家②众多制度对后世产生深远影响③不惜民力、穷兵黩武④短命王朝，仅历二世而亡A．①②B．③④C．②③D．①②③④11．《贞观长歌》等电视连续剧演绎了唐太宗一幕幕动人的故事。
从“开皇之治”到“贞观之治”川教版
开皇之治
“开皇之治”局面形成重要原因
个人才能：勤勉治国，锐意革新。 政治方面：改革政权机构，重视
选拔人才；
中央确立三省六部制Fra bibliotek初创科举制 地方改为州县两级制
经济方面：大力发展农业，减轻
赋税徭役，倡导节约。
隋朝的灭亡与唐朝的建立
阅读第二目：隋朝的灭亡与唐朝的建立，然后 回答问题： 1、隋文帝死后，统治隋朝的哪个暴君导致了 隋朝的灭亡？灭亡的时间是什么？灭亡的原因 又是什么？ 隋炀帝 618年隋炀帝在江都被部下杀死
南北朝 — 隋示意图
南 朝
宋
齐
梁
陈
北 北魏 朝 [439～534]
东魏
[534～550]
北齐
[550～577]
西魏
[535～557]
北周
[557～581]
隋朝
[581～618]
第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
隋统一全国与“开皇之治” 隋朝的灭亡与唐朝的建立 “贞观之治” 课堂小结
隋朝灭亡
隋炀帝（杨广）
604～618在位
隋炀帝暴政
1.营建东都洛阳；
2.开凿大运河；
3.三次巡游江南；
4.三次佂伐高丽。
604年7月，隋文帝病危，杨广 派人入宫将父亲文帝杀死，又假 称文帝诏赐兄杨勇死，缢杀之。 遂即位，为隋炀帝。
隋炀帝修大运河
长安
东都
洛阳
隋朝大运河在605年开始，
到610年全线开通，以洛阳为中 涿郡 心，他分为永济渠、通济渠、邗
（唐太宗）尝临朝谓侍臣曰：夫以铜为镜，可以正
衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
朕常保此三镜，以防己过。今魏徵殂逝（逝世），遂亡
第1课 从“开皇之治”到“贞观之治
从“开皇之治”到“贞观之治”
第六学习主题 第1课
开皇之治
从“开皇之治”到“贞观之治”
首 页 导入（1） 导入（2） 隋统一全国与 “开皇之治” 隋朝的灭亡与唐 朝的建立 “贞观之治” 学习与探究
“开皇之治”局面形成重要原因
中央确立三省六部制 个人才能：勤勉治国，锐意革新。 地方改为州县两级制
政治方面：改革政权机构，重视
隋炀帝暴政
１.营建东都洛阳；
２.三次巡游江南； ３.三次佂伐高丽。
604年7月，隋文帝病危，杨广派 人入宫将父亲文帝杀死，又假称文帝 诏赐兄杨勇死，缢杀之。遂即位，为 隋炀帝。
隋炀帝（杨广）
604～618在位
第六学习主题 第1课
首 页 导入（1） 导入（2） 隋统一全国与 “开皇之治” 隋朝的灭亡与唐 朝的建立 “贞观之治” 学习与探究
从“开皇之治”到“贞观之治”
626年玄武门之变两个月后 玄武门之变 李世民即位 627年改元贞观
唐长安城示意图
626年，李世民发动“玄武门之变”，杀死太子李建成和齐王李元吉， 迫使李渊让位。
第六学习主题 第1课
首 页 导入（1） 导入（2） 隋统一全国与 “开皇之治” 隋朝的灭亡与唐 朝的建立 “贞观之治” 学习与探究
第六学习主题 第1课
玄武门之变
从“开皇之治”到“贞观之治”
首 页 导入（1） 导入（2） 隋统一全国与 “开皇之治” 隋朝的灭亡与唐 朝的建立 “贞观之治” 学习与探究
唐高祖窦皇后四子表
长子 次子 三子 李建成 李世民 李玄霸 太子 589～626 秦王 598～649 夭折
四子
李元吉
齐王 603～626
陕西关中“唐十八陵”中规模最大的一座。誉为“天下名陵”和世界最 大皇家陵园。属李世民和文德皇后的合葬墓。
七年级历史下册第1课从开皇之治到贞观之治课前预习试题
从“开皇之治〞到“贞观之治〞课前预习单位：乙州丁厂七市润芝学校时间：2022年4月12日创编者：阳芡明【课标要求】1、记住：隋朝建立和统一的时间是；隋唐两朝的建立者和都城所在地。
2、列举隋文帝和唐太宗治理国家的主要措施，并分析开皇之治、贞观之治出现的原因。
【课前预习】教材助读一、隋朝的建立与统一1．建立：建立时间是，建立者，都城。
2．统一：时间是。
3．繁荣：“开皇之治〞〔1〕皇帝：〔2〕措施：aHY政权机构 b重视选拔人才c大力开展农业 d减轻赋税徭役 e提倡节省〔3〕结果：二、隋朝的灭亡与唐朝的建立〔略〕三、贞观之治1.李世民：2.措施：〔1〕懂为君之道，擅长纳谏〔2〕政治：〔3〕经济：〔4〕法制：〔5〕教育：〔6〕民族关系:3.结果：贞观年间出现经济开展，政治清明，社会安定，国力强盛的场面，史称“〞。
4.评价唐太宗：【课中探究】1．什么叫开皇之治、贞观之治？为什么会出现这种场面？2．评价唐太宗的功绩？【我的知识网络】写在书上的标题旁【当堂检测】1．隋朝HY队一举灭亡江南的陈朝，完毕分裂场面，统一全国是在〔〕A．581年B．589年C．626年D．618年2．隋文帝时形成国家富庶、社会繁荣的盛世场面，史称〔〕A．“贞观之治〞B．“开皇之治〞 C．“开元盛世〞D．“文景之治〞3．以下哪个朝代和隋朝最相似？〔〕A．秦朝B．汉朝C．晋朝D．唐朝4．以下对隋朝与秦朝相似之处的说法，不正确的选项是〔〕A．都是短命王朝 B．都城都在长安 C．都因暴政而亡D．都是统一王朝5．隋文帝的最大业绩是〔〕A．建立隋朝，定都长安 B．完毕分裂场面，重新统一全国C．HY行政机构，重视选拔人才 D．减轻赋税徭役，大力开展农业6．唐太宗与隋文帝采取的一样措施有〔〕①轻徭薄赋②HY行政机构③虚心纳谏④重视选拔人才A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④7．中国历史上有一位出色的皇帝，他统治的时期被誉为“贞观之治〞，他是〔〕A．唐太宗 B．唐玄宗 C. 隋文帝 D．隋炀帝8. 创新是一个民族开展的灵魂，中华民族自古以来就作出了很多创造创造，右图是唐朝时创制的农业消费工具，它叫〔〕A．耧车B．筒车C．水排 D．曲辕犁9．鼓励少数民族贵族子弟到长安读书的是 ( ) A．隋文帝 B．隋炀帝 C．唐高祖 D．唐太宗10．在长安称帝，建立唐朝的是( )A．杨坚 B．杨广 C．李渊 D．李世民11．唐太宗改善民族关系的政策是( )A．和亲政策 B．封赏政策C．剿杀政策D．恩威并施政策12．夏桀、商纣、周厉王按同一HY归为一类。
历史中考专项训练：选择题-繁荣与开放的社会
选择题——繁荣与开放的社会（七下）第1课从“开皇之治”到“贞观之治”1、（2009·福州市）电视剧《贞观长歌》再现了唐朝贞观年间社会经济的繁荣景象，当时在位的皇帝是（）A．隋文帝 B．唐太宗 C．武则天 D．唐玄宗答案：B2、（2009·四川绵阳）电视剧《贞观长歌》深受观众喜爱，创下了很高的收视率。
你认为不可能在该剧中出现的画面是（）A．唐太宗在长安称帝，建立唐朝 B．唐太宗轻徭薄赋，精减机构C．文成公主人藏，与松赞干布成亲 D．唐太宗鼓励大臣直言皇帝的过错答案：A3、（2009·福建泉州安溪县）就历史阶段特征而言，隋唐时期的主要特征是（）A.民族政权并立B.商业经济空前活跃C.繁荣与开放D.中外交往与冲突答案：C4、（2009·成都）隋文帝统治时期出现的社会繁荣景象被史学界称为（）A．开皇之治 B．文景之治 C．贞观之治 D．开元盛世答案：A5、（2009·浙江嘉兴）改变自古以来“贵中华、贱夷狄”的观念，对各少数民族一视同仁的古代皇帝是（）A．秦始皇 B．汉武帝 C．唐太宗 D．明太祖答案：C6、（2009·四川宜宾）唐太宗李世民是中国古代杰出的统治者，他在位期间（）①重用敢于直言的魏征，虚心纳谏②委派工匠李春设计并主持建造了赵州桥③把文成公主嫁给松赞干布，增进了汉藏友好关系④派遣鉴真东渡日本，传播唐朝文化A．①② B．①③ C．②④ D．③④答案：B7、（2009·江苏宿迁市）为了解中国古代和谐社会的典范，小龙在学校图书馆借了一本《贞观政要》，他是为了探究下列哪一位皇帝的政绩？（）A．汉武帝 B．唐太宗 C．唐玄宗 D．宋太祖答案：B8、（2009·福建晋江）你若要利用网络搜索唐太宗统治时期的社会状况，最好输入关键词（）A.贞观之治B.开元盛世C.贞观遗风D.康乾盛世答案：A9、（2009·汕头）下图是隋朝重大历史事件的时间轴，图中的①、②、③代表相关的历史事件，按事件发生的先后顺序排列，正确的选项是（）A．①建立隋朝②灭亡陈朝③开通运河 B．①灭亡陈朝②建立隋朝③开通运河C．①开通运河②建立隋朝③灭亡陈朝 D．①建立隋朝②开通运河③灭亡陈朝答案：A10、（2009·广东揭阳）唐蕃联姻的故事是我国千古佳话，请回答唐太宗嫁给吐蕃赞普松赞干布的公主是（）A．金城公主B．王昭君C．西施D．文成公主答案：D11、（2009·山东日照）“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”这是古人对哪一水利工程功效的赞誉（）A.灵渠B.都江堰C.大运河D.郑国渠答案：C第2课走向全盛的唐朝1、（2009·山东济宁）右边城市平面图反映的是（）A.隋朝都城长安B.唐朝都城长安C.北宋都城东京D.元朝都城大都答案：B2、（2009·山东济宁）唐朝全盛时期的最高统治者是（）A．唐高祖李渊 B．唐太宗李世民C．女皇武则天 D．唐玄宗李隆基答案：D3、（2009·浙江金华）右图所示农具是唐朝时发明的，它属于（）A．纺织工具 B．灌溉工具 C．交通工具 D．耕作工具答案：B4、（2009·福建泉州永春县）泉州开元寺的名称源于（）A.唐太宗B.武则天C.唐玄宗D.唐高宗答案：C5、（2009·成都）“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。
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课题：从“开皇之治”到“贞观之治”执笔：签审：
学习目标
1、记住隋统一全国的时间及其都城唐太宗的姓名和年号；
2、了解“贞观之治”的内容；
3、理解“贞观之治”形成的原因。
课前ห้องสมุดไป่ตู้入
学生回顾中国朝代的更替过程：夏------商------西周------东周------春秋-----战国------秦朝（公元前221年中国历史上的第一次统一）------西汉------东汉------三国（分裂）------西晋（短暂的统一）-----=东晋------南北朝-------隋朝（统一）------唐朝------
3、学生讨论第5页边烂的“议议”
3、学生概述“贞观”盛世的情况和“贞观之治”的作用。
三、
展
示
1、隋文帝的年号是：；在他统治期间出现了“”的繁盛景象。隋统一中国的时间：
2、隋朝和唐朝的都城均建在
3、唐太宗的姓名：、年号：。在他统治期间出现了“”为唐朝的进一步发展奠定了基础
4、唐太宗遵从“”的古训，把比作镜子，基本上做到了广开言路；
二预习
隋统一全国与“开皇之治”
请同学们认真阅读课本2-3页思考右边的问题
1、隋朝的建立时间：、建立者：、年号：都城：。
2、年，隋朝灭亡陈朝统一中国。
3、唐朝的建立时间：、建立者：、都城：
“贞观之治”
请认真阅读课本2—6页，然后回答右边的问题
1、唐太宗的姓名：、年号：。
2、学生从政治、经济、司法、教育、民族政策五个方面来分析唐太宗的治国政策
5、“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”
这句话是谁说的？
他采用什么政策改善民族关系的？
他被各民族首领共同拥戴为什么？
6、为什么说唐太宗是我国历史上著名的皇帝之一？
心得与疑问：