图书馆学五律、新五律
人文背景下阮冈纳赞《图书馆学五定律》的新解读
术） 飞速发展 ， 以及第三方数据提供商加盟的影响下（ Ｃｏｈ公司的数 如 ，ｇ ｏ
字化图书计划 ） 图书馆 的这一功能 已经渐渐弱化 ， ， 藏书对大多图书馆而 言， 已变得不是那么重要。诚 如吴建 中在（ １ ２ 世纪图书馆新论》 中所阐述 的那样 ，传统 图书馆 向现代图 书馆的走向是 由书本位 向人本位的转移 。
重要 ， 因为在此环境下“ 信息资源 、 信息服务和用户 （ 信息活动 ） 聚合在 都 同一数 字空间” 。这种聚合赋予 了读者更大的选择权力 和更多 的选ห้องสมุดไป่ตู้渠
道。 因此 ， 读者在图书馆的一次（ 哪怕仅仅是一次 ） 不愉快的经历 ， 图书 对 展 的需要 ， 才能为读者提供全方位 、 多层次的服务。
充分的利用 ， 这是开展一切 服务工作 的前提 。 用开放性原则 ， 把馆内所有 资源无条件地向读者开放 。但随着 图书馆 开 放程度 的提高 ， 出现 了一 系列新 的问题 ， 如 ， 开架借 阅 中出现 了乱 譬 在 架、 损书 、 窃书等不良现象 ， 这时一些图书馆管理者本着 图书馆藏 书这 一 功能 ， 便 自己管理 为出发点 ， 以方 对开放服务又加上了种种限制。 这种做 法是不可取的。 正如阮冈纳赞所说 的“ 书是为 了用的” 任何一本 图书， ， 只 有 通过人 的使用才 能显示它 自身的价值 ， 再好的图书 、 装帧再精美 ， 如果 它不能为人所用 ， 它也就 没有存在的价值。图书馆管理人员应该有这 那 力 的不同 ， 在工作 效果上都会产生 很大 的差异 ， 因此馆员要加强 自身 建 设， 不断提高 自身素质 。 一个合格的期刊管理 人员 应具备 以下素质 ： 一是
良好 的心理素质 ， 即有强烈的服务意识 ， 能正确 面对 工作 中的挫折 ； 二是
图书馆服务创新的探析
对网络环境 下我 国图书馆 的服务 刨新 进行 了具体 事务性 的
总 结 归类 并 作 了 简 略 的 述 评 ， 对 图 书 馆 服 务 创 新 的 涵 义 、 但 特 性 等 没有 理 论 性 的 概 括 总 结 。 陈 文 勇 对 图 书 馆 服 务 创 新 研 究 现 状 和概 念 界 定 及 特 征 描 述 。 文 章 介 绍 了 图 书 馆 服 务 创 新 的研 究 难 点 和 研 究 群 体 ， 述 了图 书馆 服 务 创 新 的 基 阐 本定 义 和基 本 内涵 ， 并对 图 书 馆 服 务 创 新 的一 般 特 性 进 行 了 概 括 总 结 ， 图 书 馆 服 务 创 新 研 究 上 升 到 了一 定 的 理 论 高 使
［ 文章编号 ］６ １ ８ ２ ２ １ ） ｌ ０ ８ １７ — ０ Ｘ（０ ０ Ｏ ～ ０ ７—０ ３
图书馆服务创新的探析
吴 晖
（ 蚌埠 学院图书馆 ， 安徽 蚌 埠 ２ ３ ３ ） ３０ ０
［ 摘 要］ 图书馆服务创新问题尚处于研究阶段 。图书馆学新老 五定律 对图书 馆服务创 新有 指导作 用 ； 政治 、 经济 、 科学
图书馆服务创 新 ， 讨论 了近几 年来 的创新 方法 ， 并 探讨 了当
代 图 书 馆 服 务 的 趋 势 。 文 章 对 图 书 馆 的服 务 创 新 工 作 有 很 强 的 现 实 指 导作 用 ， 惜 没 有 看 到 他 对 图 书 馆 服 务 创 新 的定 可
ｍ ｎ 等人在 阮氏五定律的基础上 ， ａ） 又提 出了图书馆事 业的五
２１ ０ ０年第 １期 安徽 电子 信息 职业技 术 学 院学报 Ｎ ． ２ １ ｏ １ ００ 第 ９卷 （ 总第 ４ ６期 ） Ｊ ＲＡＯ ｎｌＯＡＩ Ａ Ｌ Ｃ Ｏ Ｃ ＯＩ ＆ＮＯＭ ￣ Ｎ ＥＨＯＯＹ Ｇ ｎｒｌ ｏ４ ｏ． Ｏ ＮＬＦ ＮＵＶＣＴ ＮＬ Ｏ ＥＥ Ｆ ￣ Ｔ Ｏ ＣＬ Ｅ Ｒ Ｃ Ｆ Ｔ
论“图书馆学五定律”的发展历程
学术论坛山东图书馆学刊2018年第2期论“图书馆学五定律”的发展历程智晓静(厦门大学图书馆，福建厦门361005)[摘要]“图书馆学五定律”是图书馆学的基本原理，对图书馆事业的发展起导向作用。
其发展历程有三个阶段:一、形成期。
1931年由阮冈纳赞率先提出，被世界图书馆界奉为圭臬;二、发展期。
1990年代，先有“第六定律”，后有戈曼“图书馆学新五定律”，对阮氏五律进行补充和延伸;三、创新期。
21世纪以降，当代图书馆学家创新性地拓展阮氏五律，先后出现了“网络五定律”“媒介五定律”“知识五定律”等变体。
研究“图书馆学五定律”的发展历程，既有助于揭示图书馆学科的发展史，完善图书馆学理论建构，又可以预测并引导图书馆发展方向，推动图书馆事业的健康发展。
[关键词]图书馆学五定律发展历程[中图分类号]G250. 1[文献标识码]A图书馆学定律，基本内涵与“图书馆学原理”一 致，是图书馆学领域具有普遍意义的基本规律，也即 图书馆学最普遍、最基本的道理。
“图书馆学五定律”，是对图书馆学基本定律的 归纳，其发展历程可分为三个主要阶段:一、1930年 代的形成期。
印度图书馆学家阮冈纳赞（S.R.Ran-ganathan)于1931年率先提出“图书馆学五定律”(The Five Laws of Library Science)，成为图书馆学基 础理论深入发展的标志之一，是图书馆学研究由现 象到本质、由具体到抽象、由一般到专深的重要转 变，被国际图书馆界誉为“我们职业最简明的表述”，“图书馆工作的最高准则”[1]42。
二、199◦年代 的发展期。
1992年，美国图书馆协会前主席James R.Rettig为“图书馆学五定律”增添了“第六定律”。
1995年，美国图书馆学家克劳福特（Walt Crawford)和戈曼（Michael Gorman)提出“图书馆学新五定律”(Five New Laws of Library Science)，戈曼又于 1998 年对此进行了补充与完善。
融通、互构与超越——智慧服务背景下图书馆学五定律的传统文化诠
中 国特 色哲 学社 会科 学 ” 的背景 下 ， 笔 者 基 于后 现 代 话语 与 中 国传 统 智 慧 的 当代 融 通 ， 试 以 中 国传 统 文化 观对 智 慧服务 下 的阮 氏 五定 律 进 行 全新 的 后 现代 诠 释 与 阐发 ， 推 演 和 建 构 了 融 合 中 国智 慧
时代化 拓展 新思路 ， 为后现 代图书馆 学的深化发展提供 新的理论 支撑 。
［ 关键词 ］ 图书馆 学五定律 ； 智 慧服 务 ； 传统 文化 ； 后现代主 义
中图分类号 ： Ｇ ２ ５ ０ ． １ ３ 文献标识码 ： Ａ 文章 编号 ： １ ０ ０ ４ －３ ９ ２ ６ （ ２ ０ １ ７ ） Ｏ ８ —０ ２ ３ ６ —０ ５
鉴于 此 ， 笔 者 认 为 后 现 代 图书 馆 学 也 应 相 应 地从
在不 同时代却应有不同的解读方式——在阮氏五 定律诞生 的西 方客观 主义 知识论 时代 ， “ 书本知 识” 作 为 一种文 化 权威 性 （ Ｃ ｕ ｌ ｔ ｕ ｒ ｅ Ａ ｕ ｔ ｈ ｏ ｒ ｉ ｔ ｙ ） 的“ 绝 对真理” 【 ８ 在 主客 二 元 的科 学 观 照 下 ～ 直 被 先 验
与后现代思 想的图书馆学五定律 ， 从 而为 图书馆 学 的本土化 和时代 化拓展新思路 ， 为后现代 图书
馆 学 的深化 发 展提供 新 的理 论 支撑 。
图书 ・ 信息 ２ ３ ７
一
、
第 一定 律 ： “ 书” 与“ 用” 在 智 慧 创 新 中“ 知
生思想 ， 由思想产 生智慧 ， 由智慧创 造价值。 ” ＿ ｌ 刮
推 动 了 中国智 慧 式 的创 造 教育发 展 。
浅析阮冈纳赞图书馆学五定律与读者服务工作
互椰联络 ，横 向联系 ，做剑优势互补 。转变 图书 资源 自给 足的独有观念 。 高校可编制联合 目录，开展馆 际互借 、互 通有无 ， 从宏观 实现 文献资源 享， 能取得廊有的效益 。 才 随着社会的发展 ， 对 络信息的使Ｊ 已为教学科研不可缺少 Ｉ ＿ ｝ Ｊ 的 １具 。为了适应 社会 发展的需要 ， ： 最好 能建立 自己的计算 机Ｉ 络 ，通过计算机联 ，与其他高校馆连结起来 ，发挥联 ） 【 ） ９ 合优 势 ， 扩人信息 资源 来源 数最，才能真正实现资源 享 的 日标 。 三、开展导读工作 ，为每本书找到其潜 在的读者 “ 本书有其读者 ”它要求我们 在加强图书馆藏书建设 每 的同时，根据读者 的综合情 况，特别是读者的 阅读能力和 阅 读 倾向 ， 刚科学 的方法加 以引导，以达到每本书找到其潜在
何 江 振
（ 十堰 广播 电视 大 学，湖 北 十堰 ４ ２０ ） ４ ０ ０
［ 内容提要］ 本文从阮 纳赞 《 图书馆学 定律》入手 ，论述 冈书馆 新时期读者服务虑在馆藏理念 、服务方 式和 图书馆 自动化服务等方而的改进和拓展 。 能实现网书馆读者服 务＿作 的 时俱进 。 ＿ Ｉ ： ［ 关键词］ 图书馆学五定律 ；读者服 务 ［ 中图分类号］ Ｇ ５ ２０ ［ 文献标识码］ Ａ ［ 章编 号］ １０ —４ ７（ ０ １ ８０ ５ ．２ 文 ０ ８７ ２ ２ １ ）０ １３０ １３ 年 ６月出版 了 《 ９１ 图书馆学 五定律》 。在 这部经典著 作中 ， 阮 纳赞 朴素的语 音提 出并阐述 了图书馆 学 定律 的内涵 ，其 内窬 赴 “ 是为了州的 ；每个读者何其 书；每木 书 书有其读者 ；节省读者 的时『 ；图书馆足一个 ， 长着的＿ 机 ｎ Ｊ 上 仃 体” 图书馆学五定律准确地总结 了图书馆 １ 。 ： 作的基本规律 ， 把握 了图书馆作为人类文 明的产 物 发展１ 具的载体特征 ， ： 被 图书馆界 直尊为经典理 沦。 美 著名的 冈书馆学 家兰 开 斯特 曾撰文说 ： 氏五 定律 从表 而 卜 阮 看很通俗 ， 实际却很 但 深刻 ，它从根本 卜 阐明了图书馆应 该为之 努力的 目标 ， 图 被 书馆 界一直尊为经典理 论。随着 图书馆 新技术发展 应用 ， 它仍然 具有现实的指 导意义 ， 『足冈书馆 员ｆ 奉行 的金科 仍 丌 ｆ Ｊ 卡律 。 馆 藏 理 念 和 服 务 方 式 的更 新 “ 书足为 了片 的 ”足图书馆学第一 定律 ，足 图书馆学 的 ｊ 基本 定律 。这一 定律认 为，图书馆 的主要职能不是收藏 、保 存 图书，而足使图书馆得剑充分 的利用 ，这足开展一切服 务 １ 的前 提 。 作 １ ．转变服务理念 ，优化馆减 结构 图书馆从 “ 重藏轻 ” “ 剑 藏用 结合 ” 再剑 “ Ｌ定臧 ” 以Ｊ ｝ Ｊ ， 从过去 的藏 书楼 剑现在的图书馆 ， 逐步 实现 图书管理 由封 闭 型 向开放型转变 ，ｌ单一功能 向多种功能转变 ，ｆ传统型 向 ｊ ］ ｛ ］ 现代化型转变 ，山被动 服务 向主动服务转变 。要在 “ ”宁 心 上下功大 ，发挥 图书馆的使， 功能 ，帮助和 引 导读 利川文 Ｌ ｝ Ｊ 献、信息 。在馆藏建设方面 ，应 以适应和满足读 者的需要为 本 ，在服务环境 、服务方式 、服务手段等方 而体现 以人为本 的思想 。 ２ ．实现 ｆ Ｉ畅通的文献服务 ｊｉ ｊ 实行全面 开架 ，让读者直接接触 图书文献 ，足简化借阅 手续 ，吸引厂 人读者 ，提岛图书利用率 的有 效途 径。开架 阅 ‘ 读 可 以更 好 地 发 挥 高校 图 书馆 的 教 育职 能 和 情 报 职 能 ， 快 更 更好 地把文献信息传递给读者 ，减少 目借阅 、事倍 功半的 岘 象。 实现 嘲 卜 冈书馆全 天候延开放 ，以办便和 吸引读者利 Ｌ期 刊信息资源 。全方位为读者提供 服务 。 ｝ Ｊ ３ ．加强 洵服务 【 ： 作 咨 洵服务是 以号业文献 为基础 ，为读ｌ 提供专、 性 、实 者 Ｉ 用性 、针对 性的服务 。罔书管 要加 人力度开展专题定 向信息 服 务。首先，根据本校教学 ，科研 课题 项 目的需求 ，提供全 而， 准确 的反映 内外最新科研信 息，动态和进程的专题信 息资料 。其 次，开展科研跟踪 服务 ，为有关重点学科科研课 题从课题立项 到科研 成果鉴定 ， 提供 文献检 索。 时还可 以 式，充分利 知识 享 ，发挥用户智慧 ，辅 以馆 员
阮冈纳赞图书馆学五定律
第二节图书馆学五定律阮冈纳赞1931年撰写的《图书馆学五定律》（The Five Laws of Library Science)是一本享誉世界的图书馆学名著，其图书馆学五个定律被国际图书馆界誉为“我们职业最简明的表述。
一、第一定律一一书是为了用的第一定律:“书是为了用的”（Books are for use)·阮冈纳赞认为:图书馆的主要职能不是收藏和保存图书，而是使图书得到充分的利用。
该定律阐明了图书馆的性质和任务，指明了图书馆工作的出发点和目的。
阮冈纳赞还详细地论述了图书馆贯彻第一定律应采取的对策和措施。
这些对策和措施主要包括:(一)打破传统保存图书习惯的限制，使图书藏以致用。
(二)从便于读者利用藏书的角度来选择馆址。
(三)规范和延长开馆时间。
(四)图书馆设备的添置和安装应有利于读者有效的利用藏书。
(五)提高图书馆员的专业水平，改善其工资待遇，积极针对读者的需要开展个别服务。
二、第二定律一一每个读者有其书第二定律:“每个读者有其书”（Every reader his book)。
第一定律强调的是书，第二定律则强调了书的使用者。
第二定律首先要求图书馆的大门向一切人敞开。
图书馆决不应为少数受优惠者所垄断，而要让每个人都享有利用图书馆的平等权利，真正做到书为每个人和每个人都有其书。
同时阮冈纳赞认为，要实现第二定律，国家、图书馆主管者、图书馆员和读者等四方都应承担起各自的责任来。
三、第三定律一一每本书有其读者第三定律:“每本书有其读者”（Every book its reader)。
第三定律要求为每本书找到其合适的读者。
图书馆为满足第三定律所采用的主要手段是开架制。
开架制的结果就是大大地提高了藏书的利用率。
参考咨询服务也是实现“每本书有其读者”的一项必要措施。
图书馆有必要派遣一批馆员在馆内流动咨询，指导读者使用目录、选择图书。
这既是图书馆宣传工作的任务，也是图书馆为增加“每本书有其读者”的机会所经常采用的手段。
关于读书的五律
关于读书的五律
1、《奉赠韦左丞丈二十二韵》唐·杜甫
纨绔不饿死，儒冠多误身。
丈人试静听，贱子请具陈。
甫昔少年日，早充观国宾。
读书破万卷，下笔如有神。
赋料扬雄敌，诗看子建亲。
李邕求识面，王翰愿卜邻。
自谓颇挺出，立登要路津。
致君尧舜上，再使风俗淳。
此意竟萧条，行歌非隐沦。
骑驴十三载，旅食京华春。
朝扣富儿门，暮随肥马尘。
残杯与冷炙，到处潜悲辛。
主上顷见征，欻然欲求伸。
青冥却垂翅，蹭蹬无纵鳞。
甚愧丈人厚，甚知丈人真。
每于百僚上，猥颂佳句新。
窃效贡公喜，难甘原宪贫。
焉能心怏怏，只是走踆踆。
今欲东入海，即将西去秦。
尚怜终南山，回首清渭滨。
常拟报一饭，况怀辞大臣。
白鸥没浩荡，万里谁能驯？
2、《读书有所见作》清·萧抡谓
人心如良苗，得养乃滋长；苗以泉水灌，心以理义养。
一日不读书，胸臆无佳想。
一月不读书，耳目失精爽。
3、《书院》宋·刘过
力学如力耕，勤惰尔自知。
但使书种多，会有岁稔时。
4、《读书》宋·张九成
横浦非吾土，久寓亦何卿。
不学元相国，百斛貯胡椒。
饥寒何以遣，唯以文字消。
方其得意处，捽茹亦逍遥。
顿忘物我情，天地本宽饶。
告尔二三子，我歌汝其谣。
图书馆基础知识简明问答
图书馆基础知识简明问答1.什么是图书馆?图书馆是对文献进行系统收集、加工、保管、传递，对文献中的知识或信息进行组织、整理、交流，以便用户能够从文献实体、书目信息及知识三个层面上获取它的资源的一种社会机构或服务。
(于良芝观点)我国自汉代以来，历代均有以阁、馆、楼、堂、斋、室等为名的公私藏书机构，清末始用"图书馆"之名。
2.什么是图书馆学?图书馆学(libraryscience)是研究图书馆的发生发展、组织管理，以及图书馆工作规律的科学。
其目的是总结图书馆工作和图书馆事业的实践经验，建立科学的图书馆学的理论体系，以推动图书馆事业的发展，提高图书馆在人类社会进步中的地位和作用。
3.什么是文献?文献是记录知识的一切载体，包括纸质的图书、报刊等出版物和非纸质的录音资料、影像资料、缩微资料、计算机文档等。
文献是人类脑力劳动成果的一种表现形式，根据文献的性质和功能可分为一次文献、二次文献和三次文献。
4.什么是一次文献?二次文献?三次文献?一次文献，即原始文献。
凡直接记录事件经过、研究成果、新知识、新技术的文献都是一次文献。
比较常见的是专著、论文、调查报告、档案材料等。
二次文献，也叫检索性文献。
指对一次文献进行加工整理(如著录其文献特征、摘录其内容要点)，并按一定方法编排成系统的便于考查的文献。
主要的二次文献有书目、索引、文摘。
三次文献，可以叫做参考性文献。
是在利用二次文献的基础上依据一次文献做出系统整理并概括论述的文献。
如:动态综述、专题评述、进展报告等单篇文献，以及百科全书、词典、年鉴、手册(指南)、表谱等专书文献。
5.文献有哪几种类型?按文献记录技术手段和载体形式划分可分为:印刷型文献:图书报刊特种文献非印刷型文献:缩微胶片缩微资料缩微胶卷缩微卡片听觉资料视听资料视觉资料音像资料机读文献:电子出版物软件出版物网络出版物6.什么叫古籍?从图书馆古籍工作的实际来看，古籍主要是指1911年以前历朝的刻本、写本、稿本、拓本等。
图书馆学五定律与读者服务工作
围绕 “ 读 者服务 ” 展开 ． 时 刻体现 “ 以读者为 中心 ” 的 服 务 理
念。
（ Ｉ ） 积 极 主动 服 务 原 则 。“ 每 本 书有 其 读 者 ” 这 一 定 律 的 基 本 内 涵 是 图 书 馆 员 应 使 用 有 效 方 法 为 每 本 书 找 到其 潜 在 的读 者 。 图书 馆 员 可 根 据 读 者 需 求调 整 自 己的 工 作 方 式 ． 由 被 动 服 务 变 为 主 动服 务 如 高 校 图 书 馆 服 务工 作 的专 业 性很 强． 其 阅览 室 的读 者 大 都 是 专 业 文 化 素 质 较 高 的 师 生 ． 这 就 要 求 阅 览 室 馆 员 的 服 务 意 识 、服 务 能 力 等综 合 素 质 相 应 提 高 。树 立 “ 以 自我 为 中心 ” 的 被 动服 务转 向 “ 以 读 者 为 中心 ” 的主动服务理念 ． 及 时 准 确 地 向读 者 传 递 其 所 需 信 息 ． 以 便
机 体 生 长 的 内 在 动 力 ２ ． 图 书 馆学 五定 律 以读 者 为 中 心 的读 者 服 务 原 则 图 书 馆 学 五 定 律 体 现 了 图 书馆 的基 本 准 则． 图 书 馆 工 作 对 象 是 文
主要 职 能 不 只 是 收 藏 、 保 存 图书 ， 而是使其得到充分利用。 随 着互联网高速发展 ． 网络 信 息 存 储 和 获 取 方 式 突破 了 以 借 还 为 主 的传 统 图 书 馆 的文 献 利用 模 式 ． 实 现 了文 献信 息 资 源数
管 理 荟
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图书馆学五定律与读者服务工作
刘智立 汪 玉 杰
种机构 ． 具 有 生 长 着 的 有 机 体 的 一 切 属 性 。 生 长 着 的 有 机 体主要部分是图书 、 读 者 和 工 作 人 员 现 代 图 书 馆 是 这 三 个
现代图书馆需要人文精神建设
现代图书馆需要人文精神建设【摘要】:图书馆人文精神的核心是人文关怀。
所谓人文关怀主要是指对读者或用户自身存在和发展中所遇到的文化知识需求和精神心理问题的关注、探索、指点和解答,为读者的文献信息需求提供保障,营造一种充满人性的学习环境。
人文关怀的对象主要是读者和用户。
弘扬以人为本的人文精神,才能又快又好地发展图书馆事业。
【关键词】:图书馆人文关怀人文精神图书馆人文精神是指在图书馆工作实践和理论研究中体现以人为本的思想,以满足人的要求,实现人的价值,追求人的发展,体现人文关怀,创造美与和谐作为图书馆活动的宗旨。
弘扬以人为本的人文精神,才能又快又好地发展图书馆事业。
一、现代图书馆应在服务中渗透进人文关怀人文关怀在图书馆服务中体现为“读者第一,服务至上”的人文主义的思想,它以满足读者的需求,追求读者的发展与价值的实现,体现对读者的人文关怀,为读者创造优美和谐的借阅环境作为图书馆工作与研究的宗旨。
人文关怀应体现在现代图书馆服务的方方面面、细微之处、美国图书馆学家谢拉指出:图书馆事业主要还是一个人文主义的事业,图书馆学始于人文主义。
印度“图书馆学之父”阮冈纳赞倡导图书馆学五定律,美国图书馆学家克劳福德1995年提出图书馆学“新五律”,无不强调以人为中心,满足其需要,促进其发展。
认为人类创设图书馆,人类社会出现图书馆这个人文现象,目的就是传承文明,启迪民智,普及教育,挖掘人的潜能,实现人的价值。
人文关怀体现在图书馆的日常服务中就是:图书馆在为读者服务时,不应当被各种现行规章制度所束缚。
而应体现热情的态度和理智的思考,对读者提供充满人情味和创造性的帮助。
良好的服务设施,人性化的服务理念、方式,热情周到的服务态度、现代化的图书管理系统是现代图书馆发展的必然趋势,也是生存之道。
1、服务内容需要人性化。
现代图书馆在切实搞好传统的文献借阅:参考咨询等各项服务的基础上,大力拓宽图书馆的服务内容,全面为读者考虑,为各类读者提供方便,使读者充分享受到图书馆的人文关怀。
应用云计算模式实践图书馆学五律
新 ” 供 技术保 障。 提 ２ １ 体 现 服 务 科 学 ． “ ” 书 馆 服 务 框 架 模 型 是 一 个 自治 系 统 ， 云 图 硬 件 、 件 和 数 据 可 以 自动 地 重 装 、 制 和 整 理 成 一 个 软 编 统 一 的 虚 拟 平 台 供 图 书 馆 机 构 和 个 人 用 户 使 用 。 图 书馆 的 业 务 流 程 除 了 实 体 图 书 馆 的 服 务 端 （ 借 阅 、 指 流 通 与 参 考 咨 询 工 作 ） 几 乎 完 全 建 立 在 计 算 机 和 网 ， 络 基 础 之 上 ， 将 使 图 书 馆 的 服 务 管 理 、 务 过 程 和 这 服 资源 管理 更加 高效科 学 。
第 ２ 期 总第 ２ ８期 ２ ４
应 用云计 算模 式实践 图书馆 学五律
杨 莉 萍
（ 阳师 范学 院 图书 馆 ， 南 南 南 阳 ４３６） ７ ０ １
摘 要 ： 云 计 算 技 术 与 图 书 馆 学 五 律 结 合 起 来 ， 出 云 计 算 技 术 在 实 践 图 书 馆 学 五 律 中 的 优 势 ， 将 提 并 从 现 行 的 管 理 体 制 、 件 设 施 和 服 务 入 手 ， 建 了 基 于 云 计 算 的 服 务 模 式 ， 云 计 算 的 角 度 探 讨 了 图 硬 构 从 书馆 服 务 的创 新 。
２ １ 年 １ 月 ０１ １
内 蒙 古 科 技 与 经 济
Ｉ ｎ ｒＭ ｏ ｇ ｌ ｃｅ ｃ ｃ ｎ ｌｇ Ｌ ｏ ｏ ｎ ｅ ｎ ｏｉ Ｓ ｉｎ ｅＴｅ ｈ ｏｏ ｙ８ ｎ ｍｙ ａ Ｅｃ
图书馆学新五律
图书馆学新五律
景海燕
【期刊名称】《图书馆理论与实践》
【年(卷),期】1998(000)003
【摘要】@@ 六十多年前,印度著名图书馆学家S.R阮冈纳赞(S.R.Ranganathan)博士在其《图书馆学五定律》(The Five laws of Library Science)一书中,提出了"我们职业最简明的表述",为图书馆工作指出了明确的目标和正确的方向.阮氏图书馆学五定律的主要内容是:
【总页数】2页(P57-58)
【作者】景海燕
【作者单位】南开大学信息资源管理系,天津,300071
【正文语种】中文
【中图分类】G25
【相关文献】
1.论图书馆学"新五律"在当前我国图书馆事业发展中的实践 [J], 朱乔生
2.应用云计算模式实践图书馆学五律 [J], 杨莉萍
3.图书馆学新五律引发的思考 [J], 郑琳
4.新的探索新的思考——《图书馆学通讯》第二次召开关于“转变图书馆学研究方向”问题研讨会 [J], 并思
5.图书馆学“新五律”的启示 [J], 景海燕;康军
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“图书馆20五定律等
“图书馆２０五定律等1931年，阮冈纳赞到马德拉斯大学图书馆已经三年多了。
阮冈纳赞在从事图书馆工作的经历中，迫切感到这个职业需要一套系统的理论。
于是，曾为数学家的阮冈纳赞颇具匠心地创立了“图书馆学五定律”。
这一定律为五句话：书是为了用的，每个读者有其书，每本书有其读者，节省读者的时间，图书馆是一个生长着的机体。
其中第二定律最初表述为“书是为所有人用的”。
“图书馆学五定律”为阮冈纳赞带来极大的荣誉，被誉为对我们职业最简洁的表述。
按阮冈纳赞的说法，这一定律的特征同数理科学中的定律一样：一是简洁，只有4～6个单词。
二是各定律间有逻辑性，后面的定律可从第一定律推出。
三是它能指导图书馆的各项活动：如按照第四定律，图书馆文献需要分类编目；按照第五定律，图书馆分类法和目录应该具有可扩充性。
数十年来，阮冈纳赞的定律反复被人提及，且随着时代的变化派生出许多新的版本，如戈曼的“图书馆学新五定律”。
直到web2.0时代，阮冈纳赞的思想仍频频出现在学术博客中。
如OCLC的LorcanDempsey"sweblog发表了一篇《阮冈纳赞与长尾》，讨论长尾理论中的“供应集合”和“需求集合”与阮冈纳赞五定律中第二、三定律的关系。
xihuyu2000也写过一篇《web2.0环境下的“图书馆学五定律”》，解释“图书馆学五定律”在web2.0环境下的新理解。
“图书馆学五定律”的某些术语，在图书馆2.0时代有些局限性。
我们完全应该根据图书馆服务环境的变化，像戈曼等人一样修改创建新的适应图书馆2.0环境的新“五定律”。
半年前，我曾在博客中写过一篇文章《图书馆五定律之2.0版》，并引发很多不同版本的“五定律”。
我当时所撰写的“五定律”中，第二到第五定律均有Web2.0或图书馆2.0文献中对应的英文表述，但没有关于第一定律的英文表述。
直到今天，在网络期刊Webology上读到了JackM.Maness的长篇论文《图书馆2.0理论：Web2.0及其对图书馆的意义》，从文中对于图书馆2.0的定义，终于找到了较为理想的第一定律。
图书馆服务理论探讨
如 ， 一 定律“ 第 书是 为 了用 的” 改 变 了传 统 图 书馆 以 ，
晷 收 藏为 主要使 命 的观 念 ， 立 了 以利 用 为 根 本 的服 确
年
第
一
务宗 旨 。第二 定 律 “ 每个 读 者 有 其 书 ” 是 要 求 图书 ， 馆 为每 一个读 者提 供 图书 ， 调 服务 对 象 。第 三 定 强 律 “ 本书有其 读 者” 要求 图书 馆 的藏 书发 挥 作 用 ， 每 ，
鼋 括 了这两 个定 律 。第 四定 律 “ 约 读 者 的 时 间” 强 节 ， 佛 调 图书 馆服务 的效 率 和 效 益 ， 图书 馆 服 务 的 直 接 作
务、 区分 服务 和科 学 服务 。张 树 华等 的《 书馆读 者 图 工 作教 程 》北 京 大 学 出版 社 ， ９６年 ） 读 者 工 作 （ １８ 将
过去 ， 创未 来 。与 阮 冈纳赞 的五定 律 相 比 ， 开 戈曼 的
期
新 五律更 适 用 于 今 天这 个 信 息 环境 ， 且 是 明 确 地 而
高举 图书馆 服 务 大旗 ， 出 了图 书 馆 服 务 在 图 书 馆 突
强调 三 大 服 务 的针对 性 。第二 、 定 律 从 根 本 上 确 立 了
的著 名 的“ 五定 律 ” 被作 为 图书馆 事 业 的总 原 则 ， ， 实
际上 这 五 定 律 主 要 是 关 于 图 书 馆 服 务 的 阐 释 。 比
图书馆事 业 五定 律 ： 书 馆服 务 的 使 命 是 为 人 类 文 图 化 素质服 务 ； 掌握 各 种知识 传 播方 式 ； 明智 地 采用 科
图书资料专业06考卷题(2)
图书资料专业06考卷题 (2)一、选择题（每题1分，共5分）A. 知识管理B. 信息检索C. 读者服务D. 书目编制2. 下列哪项不属于图书分类的主要方法？（）A. 中国图书馆分类法B. 美国国会图书馆分类法C. 杜威十进分类法D. 五笔输入法4. 下列哪个不属于图书馆服务内容？（）二、判断题（每题1分，共5分）1. 图书馆的宗旨是为读者提供全方位的信息服务。
（）2. 图书馆只收藏纸质图书资源。
（）3. 图书馆员需要具备一定的计算机操作能力。
（）4. 图书馆的藏书量越大，服务质量就越高。
（）5. 图书馆学五律中，第一律是“书是为了用的”。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 图书馆的三大基本职能是收藏、整理和______。
2. 我国图书馆事业的最高行政机构是______。
3. 图书馆学五律中，第三律是“______”。
4. 图书馆开展读者服务工作时，应遵循的原则是______。
5. 图书馆信息化建设主要包括______、______和______。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述图书馆学的研究对象。
2. 图书馆员的职业道德主要包括哪些方面？3. 简述图书馆自动化系统的基本功能。
4. 图书馆开展阅读推广活动的意义是什么？5. 请列举三种常见的图书馆服务模式。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 假设你是一名图书馆员，如何为新生开展入馆教育？2. 请设计一个面向中学生的图书馆阅读推广活动方案。
3. 某图书馆计划采购一批新书，请你列出采购原则和流程。
4. 请分析图书馆在知识服务中的作用。
5. 结合实际，谈谈图书馆如何为残障人士提供便利服务。
六、分析题（每题5分，共10分）1. 分析我国图书馆事业发展的现状及面临的挑战。
2. 结合图书馆学五律，谈谈图书馆在信息服务中的作用。
七、实践操作题（每题5分，共10分）作者：[美] 斯蒂芬·罗素，[美] 彼得·诺维格出版社：机械工业出版社ISBN：97871114997892. 请为某图书馆设计一套读者满意度调查问卷，并说明调查目的。
基于图书馆学五定律与网络环境我馆读者服务工作的创新
职业 最简 明 的表 述 ” 具 有永 恒 的意 义 ” “ 。美 国著
意见 和建议 。
务工 作来说 ， 它仍然 具有 现实 的指导 意 义 。
解放 军炮 兵学 院新 图书馆 座 落于安徽 省合 肥 市解 放军 炮 兵 学 院 内 ， ２０ 于 ０９年 ４月落 成 ， 筑 建
总面积 ２ １８平 方 米 ， 全 军 现今 单 体 馆 舍 面 积 ２１ 是 最大 的 图书馆 之一 。图书馆 现有 馆 藏文 献 资料 近
学 图书馆 、 安徽 大 学 图书馆 、 放军 电子 工程 学 院 解
践行 图书馆 学 五定 律 的要 求 ， 读 者服 务 工 作 方 在
面取得 了方 方 面面 的成效 。
１ 图书馆 学第 一定律 ： 、 书是 为 了用 的
这 是 图书馆 学 五 定律 的基 本 定 律 ， 我们 图 是
的机会 ， 坚持平 等权 利 的原 则 ” 。对 于一个 图 书馆
名 的图 书馆学 家 兰 开 斯 特 曾撰 文 说 ： 氏五定 律 阮 从表 面上 看很 通俗 ， 实际却 很深 刻 ， 但 它从根本 上
阐明了 图书馆 应 该 为 之努 力 的 目标 ， 图 书馆 界 被
一
来说 ， 想保证 每个读 者有 其 书 ， 若 根本 地还 是要 增 加馆 藏量 ， 并且要 充分 了解 读者类 型 和需求 ， 照 按 读者需 求 购书 ， 证 每个 读 者 都 能在 图书 馆 找 到 保
图 书 馆 学 五 定 律 及 其 给 我 们 的 启 示
图书馆学五定律及其给我们的启示徐恩元1徐建华2（1.四川大学公共管理学院，四川成都610064；2.四川省图书馆，四川成都610016）摘要：概述了阮冈纳赞图书馆学五定律的基本内容及相应的实现五定律的对策、措施或应注意的问题，并分析和指出了其给我国图书馆的一些启示。
关键词：图书馆；图书馆学；定律；阮冈纳赞；启示中图分类号:G250 文献标识码：A阮冈纳赞（S.R.Ranganathan,1892---1972）是一位有着“印度图书馆学之父”之称的印度杰出的图书馆学家，他从事图书馆工作和图书馆学研究长达48年，一生共发表专著62部，制订有关文献工作的标准、规程23件，撰写论文1500余篇，内容涉及到图书馆学、情报学的各个方面。
1931年6月，阮冈纳赞在印度出版了著名的《图书馆学五定律》（The Five Laws of Library Science）一书。
在这部专著中，他提出了被誉为“我们职业最简明的表述”的图书馆学的五个定律。
阮冈纳赞五定律自诞生至今已历70余载，或许我们今天更应该用“文献”甚或“信息”及“用户”来分别取代五定律中的“图书”和“读者”概念，或许未来还需要根据时代的发展对五定律作这样或那样的修正、补充和完善，但正如美国著名图书馆学家F.W.兰开斯特（F.W. Lancaster）在20世纪80年代所指出的那样，“这五个定律表面上看起来很通俗，但实际内容却非常深刻。
它们从根本上阐明了图书馆应该为之努力的目标，在今天仍象50年以前一样适用。
”[1]有鉴于此，本文拟就阮冈纳赞的图书馆学五定律逐一进行描述和分析，并分析和归纳出其给我国图书馆所带来的一些有益启示，以求“洋为中用”而促进我国图书馆工作和事业的发展。
1 第一定律——书是为了用的阮冈纳赞认为，“书是为了用的”（Books are for use）是图书馆学的第一定律。
这一定律如同其他学科的第一定律（如牛顿第一定律）一样，它包含着基本法则而成为其它四条定律引申、推理的基础。
图书馆五定律
图书馆五定律（一）1931年，阮冈纳赞1、“书是为了用的”；2、“每个读者有其书”；3、“每本书有其读者”4、“节约读者时间”；5、“图书馆是一个生长的有机体”印度图书馆学理论著作。
S.R.阮冈纳赞著，1931年初版。
1957年第2 版。
中译本由侯汉清、夏云等据此译出，书目文献出版社1988年11月出版。
该书提出的图书馆学的“五定律”是：①书是为了用的；②每个读者有其书；③每本书有其读者；④节省读者的时间；⑤图书馆是一个生长着的有机体。
作者认为它们是“从图书馆工作已经呈现的趋势中反映出来的，并能够提出目前尚未明朗的未来趋势的规范原则”。
作者在书中分别详细阐述了这五条定律，并提出实施或贯彻这些定律的具体措施和方法。
如为了使每一本书找到需要它的读者(第三定律),图书馆要开展一系列的工作：采用开架借阅制、编目时为丛书和多主题图书作分析著录、开展参考咨询工作、采用各种手段宣传图书、选择图书时要充分考虑读者的兴趣和需求等等。
为了节省读者的时间(第四定律),图书馆需要作多方面的改革，如改闭架为开架、改进出纳方法和缩短借还书时间、地区性图书馆多设分馆和流通站、把书送到读者手中等等。
“图书馆学五定律”从根本上改变了图书馆的传统观念，在图书馆界引起了根本性变革，如第一定律推翻了传统图书馆“书是为了保存”的观念，第二定律则改变了“书是为特定的少数人”的观念，从而提出了开放的现代图书馆的概念，使图书馆充满了生机和活力，并赋予图书馆工作以极大的社会意义。
第四、第五定律则阐明了图书馆是一个相互联系、相互制约的系统，强调图书馆要考虑经济效益及其对未来社会和科技发展的适应能力。
五定律总结了有关图书馆的一些基本规律，深刻阐述了图书馆的性质和任务，指明了图书馆工作的出发点和目的。
全书充满了以读者为中心的思想、整体化的观点和发展的观点，并采用了新的研究方法即演绎的方法，从五定律出发阐明了图书馆中各种要素和各种工作的内在联系。
“图书馆学五定律”的提出，充实和完善了图书馆学的内容，对图书馆学和图书馆事业的发展有很大的影响，“五定律”后来成为阮冈纳赞图书馆学理论体系的核心，作者自称其很多著作都是由此推导、引申或以此为指导思想而研究出来的。
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图书馆学五律
图书馆学五律是1931年印度图书馆学家阮甘纳桑（Shiyali Ramamrita Ranganathan）所提倡之图书馆学基本法则，简洁地刻划出图书馆专业的各个层面。
随着时代的变迁，图书馆经营也不断求新求变，于是美国学者克福特（W.Crawford）和高曼
（M.Gorman）于1995年综合多位学者的论说，提出图书馆学新五律（Five New Laws of Library Science）。
旧五律
第一律：图书乃为使用而生（Books are for use）
图书馆采访图书的终极目的在提供读者利用，故而
1.图书馆的位置应位于所服务社区的中心，并普设分馆及服务站，以排除距离的障碍，方便读者充分而自由地利用。
2.图书馆开放时间应尽量便利读者到馆利用。
3.图书馆的家具设备应尽可能舒适便利。
4.馆员应有敏锐的判断力、充实学科知识并接受专业训练，具备心理学知识了解人际沟通技巧，以便以适当的方式在适当的时间推荐适当的图书给适当的读者。
第二律：每一读者均有其书（Every reader his book）
图书的利用应全民化（Books are for all），不应受阶级、身份、性别、居住地区、身体状况、年龄等因素影响而有差别。
因此政府当局应提供充裕经费并立法保障图书使用的平等权利，而图书
馆当局更应善用、经费充实馆藏，聘用胜任的馆员，使馆藏充分发挥效用。
第三律：每一书均有其读者（Every book its reader）
图书馆应加强下列服务使馆藏充分流通：
1.采开架系统，便利读者自由浏览，增加图书与读者接触的机会。
2.依主题分类排架，提供新书展示，凸显馆藏新颖性，书架加贴推荐标示以吸引读者的注意，书架高度与架位安排以方便读者利用为原则。
3.强调目录之效用，制作丛书名及主题参照款目以增加图书之流通机会。
4.参考馆员应协助读者找到所需图书。
5.吸引潜在读者成为图书馆真正的使用者。
第四律：节省读者的时间（Save the time for the reader）
适切、迅速、彻底、及时是节省读者时间的原则。
分类排架、开架阅览可节省读者找到所需图书的时间，完备的主题分析目录可帮助读者将相关资料一网打尽，将利用频繁的馆藏配置在入口处并建立醒目的标示导引系统，可加速读者及时找到适切的图书。
第五律：图书馆是一个成长的有机体
此乃五律的原动力。
图书馆的成长主要表现在三方面：
1.图书，由于出版技术的革新使图书的出版量急遽增加，影响所及，图书馆的空间、家具设备不断成长，而分类表亦应随之修订更新。
2.读者，教育普及化及图书馆服务的加强，使读者人数日益成长。
3.馆员，图书与读者成长，相对地需有更多的馆原来提供服务。
图书、读者和馆员三者均衡成长，正是图书馆生生不息的源泉。
新五律
1.图书馆为全人类服务(Library service humanity)
2.知识传递多元化(Respect all forms by which knowledge is communicated)
3.保障学术自由研究(Protect free access to knowledge)
4.以科技提升服务品质(Use technology intelligently to enhanced service)
5.承先启后再创新(Honor the past and create the future)。