历史与社会专题二中考有效复习策略

历史与社会专题二中考有效复习策略

浙江省嘉善县陶庄中学张永宁

一、统筹全局高度重视

《社政》[1]共82个考点，其中社会三大模块共42个考点，思品四大模块共41个考点﹙加时政共42个﹚，我们传承的文明这一模块共18个考点，占历史与社会三大模块的40％，占整个中考考点的20％，所占比例比较高，在历年中考试卷中的比例也比较高，所以要引起大家的高度重视。

二、精读考纲有的放矢

考纲对考试内容掌握的程度从低到高依次分为a﹙了解﹚b﹙理解﹚c﹙应用﹚三级，每级的含义不再赘述。在我们传承的文明这一模块的18个考点中a级10个，b级6个，c级2个，由此可见，本模块的难度不大，应保证考试的高得分率。

命题要求体现“四性”，即综合性，人文性，开放性和时代性。我们此一阶段教学的主要目标就是中考，所以我们在复习的过程中要有命题者的心态和思维，以最优化的方法，提高复习的有效性。

三、有效复习事半功倍

﹙一﹚抓住特点，强化记忆。社政开卷考试使得学生误认为不需要记忆，产生了课本依赖心理，所有的问题都要翻书，导致在五门课中大多数学生感觉社政时间紧张。为此在复习中要重视双基，有意识的让学生记忆，甚至背诵，当然由于时间关系，背诵要针对最主干的知识。可进行归纳，要抓住：

⑴关键词，如标志，序幕，第一，转折点，最根本等

例：①英国资产阶级革命揭开了欧洲和北美资产阶级革命的序幕，标志着世界近代史的开端。

②来克星顿枪声，揭开了美国独立战争的序幕。

③中国历史上第一个共和制政府

④中国近代史上第一个不平等条约

……

强化记忆，一可以保证做题的正确率，还可以节省考试的时间，为后面有难度的题留够思考的余地，还可以打好基础，给学生信心。

例：﹝2008山东潍坊学业考题﹞1943年2月，罗斯福在致斯大林的一封信中说：“是你们制止了侵略的浪潮，成为盟军反侵略的转折点。”这一“转折点”是﹙﹚

A萨拉热卧事件B攻克柏林C斯大林格勒战役D诺曼底登陆

⑵关键时间点。在历史教学中时间是经，事件是纬，在试题中时间是重要信息，是限制词，尤其在选择题中，是用排除法的重要依据。而有些提直接就是时间的排序。

例：某班级在排练1890年发生的历史小品。张三说：“香港岛割让了，中国的主权完整遭到了破坏。”，李四说：“我在日本开设的纺织厂工作，过得真不是人的生活。”王五说：“我已从京师大学堂毕业，正准备为中华的崛起大显身手。”赵六说：“我也从同问馆毕业，让我们共同努力吧。”小进一下子就听出了他们当中只有二人的话符合当时的现实，你知道他们是谁吗？﹙﹚

A张三和李四B李四和王五C王五和赵六D张三和赵六

例：列举十九世纪的一百年中，中华民族遭受资本主义国家发动的两次侵略战争。

如果没记住时间，学生有可能回答八国联军侵华战争，甚至抗日战争。

﹙二﹚重视史料，论丛史出。史学研究的重要理论之一就是“论从史出”，在近年历史部分考题中，史料的应用越来越多，在平时的复习中应注意史料教学，培养学生的历史思维能力。在考试中史料来源主要有史籍，文学作品，图片等。

例：

⑴材料：清朝统治者的观点①今天下大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷。若将要务分任与他人，则断不可行。所以无论巨细，朕必躬自断制。②天朝物产丰盈，无所不有，远不籍外夷以通有无。

请问材料反映了清朝统治者怎样的思想？这些思想对近代中国发展有何共同的影响？

⑵“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中欲自强，则莫如学习外国利器。”这是哪个派别的主张﹙﹚

A顽固派B洋务派C资产阶级维新派D资产阶级革命派

⑵鲁迅在《狂人日记》中写到：“我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着‘仁义道德’几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出来，满半都写着两个字‘吃人’。”下列关于该书及所引材料的解读，最恰当的是﹙﹚

A作者描绘的是一个精神不健康的人

B作者西画看历史书，并且看的比较仔细。

C估计该书成书与五四运动以后。

D作者借狂人之口，抨击了儒家思想的虚伪。

﹙三﹚情景再现，贴近生活。历史生活情景的创设，使试题贴近现实、贴近学生生活，新课程规定，在内容的选择上应坚持基础性、时代性，应密切与现实生活和社会发展的关系。关注学生生活，关注学生全面发展，需要我们多关注政治、经济、文化热点问题，关注身边发生的事情。新课程强调在试题设计上要注重情景化，要让学生在情境中思考、答题，在答题中感悟历史。通过创设新情景来考查历史，在近年来的地方历史卷已经有明显的体现。

例：《辛丑条约》签定后，居住在北京东交民巷的一户居民被迫举家搬迁。其主要原因是帝国主义国家要在此地﹙﹚

A开商埠B设使馆C造教堂D办工厂

以下哪位班主任的思想主张可能受到孔子思想的影响﹙﹚

A张老师认为管理班级应该尊重学生呢感的特点，顺应自然规律。

B王老师主张制订严厉的班规，严格管理。

C李老师认为老师要爱护学生，装因材施教，用道德来感化学生。

D赵老师认为师生之间，同学之间要友爱，反对以大欺小的暴力行为。

﹙四﹚专题梳理，融会贯通。即在复习到某一个问题时，联系到同类其它问题的一种复习方法。这种复习方法，能够使学生更加系统地掌握知识。知识是一个整体，是由点、线、面构成的知识网络。如果只掌握零碎的知识，孤立地记忆几个分散的知识点，不可能把历史学好。中考复习要求学生必须抓住知识范围之内各知识点之间的联系，把大量分散的、相对孤立的历史事实、历史概念和历史结论纳入完整的知识体系之中，形成历史知识的综合性和整体性。

如：⑴儒家思想专题

①创立者，主要代表及其主要思想

②焚书坑儒

③罢黜百家，独尊儒术

④新文化运动

⑵近代中国现代化道路的探索专题

例：﹝2008年绍兴中考试题﹞⑵为了中华民族的复兴，中华儿女进行了各种探索。请列举两项历史事件机器人物。

﹙五﹚三纬目标，渗透情感。新课程标准对“情感态度和价值观”的要求写了三段，大致包括三个层次：①个体方面：形成以人为本的人文主义精神和真、善、美的人生境界、积极进取的人生态度和健全的人格、求真务实的科学精神和态度；②国家观方面：热爱祖国、热爱中华民族，以及由此升华的自豪感、责任感和人生理想；③国际观方面：国际视野、全球闻名和开放意识。新课程三个层次的目标最后终要落实到学生的情感态度和价值观的体验与升华上。在复习之中要突出历史学科的教育功能，不仅要重视学科思维能力的考查，也要注重对学生情感态度和价值观的考查与培养。试题中饱含积极情感的因素，具备基本的对情感态度和价值观的培养。

同时这也是和思想品德中心理健康和道德教育这一模块的整合。

例：⑴材料﹙图片，略﹚

①列举两例第二次工业革命的重要科技成果及其发明家。

②在世界科技发展的进程中，涌现出了牛顿，爱因斯坦，爱迪生等一大批杰出的科学家。从他们身上，你可

以得到什么其实。

⑵材料﹙五四运动学生游行的图片，略﹚

①上图反映了哪一历史事件？有什么意义/

②该事件体现了怎样的民族精神/

⑶【2007年杭州中考试题】阅读以下材料，运用所学知识，回答问题。

举世闻名的二万五千里长征已经成为历史，红军将士铸就的长征精神则在人们的怀念中永生。改革开放以来，中国共产党团结带领全国人民进行新的长征，并且取得了巨大的成就，。但这一“新长征”要走的路还很长，任务将更加艰巨，要不断取得胜利，必须继续弘样伟大的长征精神。

①略

②略

③“新长征”要不断取得胜利，为什么必须继续红样伟大的长征精神/

④作为“新长征”的继任者，你将如何继承和红样红军将士身上折射出的长征精神？

﹙六﹚聚焦热点，古为今用。克罗齐说“一切历史都是当代史。”历史能为我们的发展提供思想和智慧的源泉，“以古为镜，可以见兴替”。每年的时政热点都是中考的命题范围之一，所以在复习的时候要注意历史和时政热点的有机结合。

例：⑴新农村建设

请结合唐代农业政策和科技方面的有关史实，谈谈我们天如何建设社会注意新农村？

⑵关注民生

①我国古代有哪些思想家和统治者的思想体现了关注民生？

②我国近代有位伟大的思想家，政治家提出了“民生”，他是谁？