课堂教学基本知识研习
深研课堂教学的具体做法
深研课堂教学的具体做法
深研课堂教学的具体做法包括以下步骤：
1. 深入理解课程标准：教师需要深入研究课程标准，明确课程的目标、内容、实施和评价要求，以便在教学过程中始终保持清晰的方向和目标。
2. 全面分析教材内容：教师需要全面了解和分析教材的内容，包括知识结构、重难点、例题解析等，以便在教学过程中更好地把握教学内容和教学进度。
3. 制定详细的教学计划：教师需要根据课程目标和教材内容，结合学生的实际情况，制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等。
4. 开展有效的课堂教学：教师需要采用多种教学方法和手段，如讲解、讨论、案例分析、实验等，激发学生的学习兴趣和主动性，促进学生的参与和思考，提高课堂教学的效果和质量。
5. 注重教学反思和评估：教师需要对教学过程进行反思和评估，发现教学中存在的问题和不足，及时调整和改进教学方法和策略，提高教学质量和效果。
6. 不断学习和更新知识：教师需要不断学习和更新知识，了解学科前沿动态和教育理念，不断提高自身的专业素养和教育水平。
7. 注重培养学生的能力：教师需要注重培养学生的能力，包括思维能力、实践能力、创新能力等，让学生在学习过程中不断提高自身的综合素质和能力。
8. 营造良好的课堂氛围：教师需要营造良好的课堂氛围，关注学生的情感需求，尊重学生的个性差异，建立和谐的师生关系，促进学生的全面发展。
总之，深研课堂教学需要教师在教学过程中始终保持敏锐的洞察力和创新精神，不断探索和实践新的教学方法和策略，提高教学质量和效果，为学生全面发展打下坚实的基础。
小学实习研习报告
一、实习背景为了更好地了解我国小学教育现状，提高自身的教育教学能力，我在本学期参加了小学实习。
实习学校为我国某地一所城乡结合部小学，学生多为农村留守儿童，学习基础相对薄弱。
二、实习目的1. 了解小学教育现状，掌握小学教育教学方法。
2. 培养教育教学能力，提高自身综合素质。
3. 为今后的教育工作积累实践经验。
三、实习内容1. 课堂教学在实习期间，我担任了二年级语文和数学教师。
在课堂上，我遵循“以学生为本”的原则，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
在教学中，我注重运用多种教学方法，如情景教学、游戏教学等，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
2. 教学研究在实习过程中，我积极参与教研活动，向有经验的教师请教教学方法，不断提高自己的教育教学水平。
同时，我还通过查阅资料、观看教学视频等方式，学习先进的教育理念，为今后的教学工作做好准备。
3. 家校沟通在实习期间，我主动与家长沟通，了解学生的家庭背景，关注学生的生活状况，以便更好地开展教学工作。
同时，我还积极向家长宣传教育政策，引导家长正确对待学生的成长。
四、实习收获1. 教学能力的提升通过实习，我掌握了小学教育教学的基本方法，提高了自己的教育教学能力。
在课堂上，我能够灵活运用各种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 教育理念的更新实习期间，我学习了先进的教育理念，如“以学生为本”、“注重培养学生的综合素质”等，使我对教育工作有了更深刻的认识。
3. 人际交往能力的提高在实习过程中，我与同事、学生、家长建立了良好的关系，提高了自己的沟通协调能力。
五、实习反思1. 课堂教学方面在课堂教学过程中，我发现自己在课堂管理、课堂提问等方面还存在不足。
今后，我将继续学习，提高自己的教育教学水平。
2. 教学研究方面在实习过程中，我发现自己在教学研究方面还不够深入。
今后，我将积极参加教研活动，不断提高自己的教育教学能力。
3. 家校沟通方面在实习过程中，我发现自己在家校沟通方面还有待提高。
教师课堂教学培训心得体会4篇
教师课堂教学培训心得体会4篇教师课堂教学培训心得体会1暑假期间，我有幸参加了由我市组织的河北省小学教师课堂教学能力提升培训。
我们聆听了中国教育学会数学教育研究发展中心尝试教学理论研究会理事长邱学华教授那样高屋建瓴把握着新课程视野之下小学前沿学科教育教学理论，又学习了如王红梅校长、李学红、崔海江、桑晓宁、张翼、杜小虎、孔广文、杨小刚、王海霞等以先进的教育教学理念。
他们的`课和讲座让我感受颇深，受益匪浅，也让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。
他们的报告更是使我回味无穷。
下面我就参加的这一活动谈一点儿自己的粗浅体会和感受。
一、各位专家的课含“金”量高在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很善于启发学生、引导学生。
给我感受最深的是江苏省南京市东山小学副校长、特级教师王红梅老师展示四年级的《生命桥》这一节课，王红梅老师的精彩之处在于课堂上引导学生自己去探究，去发现，去解决问题，让学生用经历去感悟知识形成享受课堂过程。
上课前，王老师先给学生进行心理上的调节教育——听音乐呼吸气放松，让学生轻松地进入正课，然后有效引导学生小组合作探究（自主——小组——共同）学习课文。
二、专家的讲座让人回味无穷学习了＂邱学华尝试教学法＂之后，深有感触。
它的基本内容可以概括为以下六个方面，一是培养兴趣，二是狠抓自学和练习；三是体现三个看（一看参与面，二看练习面，三看开口面）；四是作到四个当堂（当堂练习，当堂校对，当堂订正，当堂解决）；五是五个一定要（一定要用课本，一定要学生讨论，一定要学生提问题，一定要让学生有二分之一的时间做练习，一定要达标）；六是实施六段式结构。
特别是培养一个兴趣使我感受最深：调动小学生学习数学的积极性，引导小学生喜欢数学。
这是“邱学华教学法”的基本思想。
他认为，教师的教是外因，学生的学才是内因，外因是通过内因而起作用，所以如果学生不愿学，教师教的再好，作用是不大的，在教学中，必须充分调动学生的主动性，积极性，培养他们学习的兴趣，学生才能学好。
教育实习研习记录报告
教育实习研习记录报告实习是教育专业学生的必修课程，通过实习，我们可以将所学理论知识与实际教学相结合，提高自己的教育教学能力。
在本篇实习研习记录报告中，我将回顾自己在实习过程中的所见所闻所感，并对实习过程中的亮点和不足进行反思。
一、实习过程回顾1. 教学准备在实习前，我认真准备了教学内容和教学计划，通过查阅资料、设计教案和制作课件，确保教学内容的丰富性和趣味性。
在教学过程中，我注重启发学生思考，激发他们的学习兴趣。
2. 课堂教学在实习过程中，我以教师身份严格要求自己，注意言行举止，尊重学生，营造良好的课堂氛围。
在教学过程中，我注重与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高他们的表达能力。
3. 班主任工作除了教学工作，我还担任实习班主任。
在班主任工作中，我关注学生的日常生活，关心他们的身心健康，协助解决他们在学习和生活中遇到的问题。
同时，我还组织了一系列班级活动，增强班级凝聚力。
4. 教育教学反思在实习过程中，我不断反思自己的教育教学行为，总结经验教训，不断提高自己的教育教学能力。
我通过听课、请教有经验的教师等方式，不断学习新的教育教学理念和方法。
二、实习亮点与不足1. 亮点（1）教学设计方面：在实习过程中，我能够根据学生的实际情况进行教学设计，注重培养学生的动手能力和创新能力。
（2）课堂管理方面：我能够有效管理课堂，营造良好的学习氛围，使学生在愉快的氛围中学习。
（3）班主任工作方面：我关注学生的全面发展，组织班级活动，提高班级凝聚力。
2. 不足（1）教学经验不足：在实习过程中，我发现自己在教学过程中对一些细节的处理不够到位，需要进一步提高教育教学经验。
（2）课堂评价不够多元化：在评价学生时，我过于注重学习成绩，忽视了学生的其他方面的发展，需要改进评价方式。
（3）时间管理不够合理：在实习过程中，我发现自己在时间管理方面还有待提高，需要更加合理安排教学内容和时间。
三、实习感悟通过实习，我深刻认识到教育教学工作的重要性，同时也感受到作为一名教师的责任和使命。
师范实习生教育研习报告
一、前言随着教育事业的不断发展，教育实习生在教育教学过程中的角色越来越重要。
为了更好地了解教育行业，提高自身教育教学能力，我在学校组织的教育研习活动中，深入一线教师的教学实践，通过听课、备课、试讲、评课等多种形式，对教育教学进行了深入研习。
现将研习报告如下：二、研习内容1. 教学实践在教育研习活动中，我深入课堂，观摩了多位优秀教师的授课。
通过观察，我总结出以下几点：（1）教师应具备扎实的专业知识，对教材内容有深入的理解。
（2）教师应注重课堂氛围的营造，激发学生的学习兴趣。
（3）教师应善于运用多种教学方法，提高课堂教学效果。
（4）教师应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 教学备课备课是教师教学的重要环节。
在研习过程中，我参与了教师的集体备课，对备课过程有了以下认识：（1）教师应充分了解教材，把握教学重难点。
（2）教师应根据学生的实际情况，设计合理的教学目标。
（3）教师应注重教学方法的多样性，提高课堂教学效果。
（4）教师应注重教学反思，不断改进教学方法。
3. 教学试讲在研习过程中，我进行了试讲活动。
通过试讲，我认识到以下几点：（1）试讲前要充分准备，熟悉教材和教学目标。
（2）试讲时要注意语速、语调，保持良好的教学状态。
（3）试讲后要及时总结，吸取经验教训。
4. 教学评课在研习过程中，我参与了评课活动。
通过评课，我了解到以下几点：（1）评课应从教学目标、教学方法、教学效果等方面进行。
（2）评课要客观公正，提出建设性意见。
（3）评课要注重教师之间的交流与学习。
三、研习心得1. 教育教学是一门艺术，需要教师具备扎实的专业知识、良好的教学技巧和丰富的教学经验。
2. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
3. 教师应注重课堂氛围的营造，提高课堂教学效果。
4. 教师应善于运用多种教学方法，提高教学质量。
5. 教师应注重教学反思，不断改进教学方法。
四、总结通过本次教育研习活动，我对教育教学有了更深入的了解，提高了自身的教育教学能力。
教学研讨经验总结
教学研讨经验总结
教学研讨是一种有效的教学方法，促进了教师间的合作与交流，提高了教学质量。
在我参与的研讨经验中，我总结出以下几点经验：
1. 设定明确的目标和议题
研讨前，应明确研讨的目标和议题，确保参与者对研讨的重点
有清晰的认识。
只有在一个明确的框架内，教师们才能更好地集中
讨论，提出有效的解决方案。
2. 鼓励积极参与和合作
在研讨过程中，鼓励教师积极参与讨论，分享自己的经验和观点。
同时，促进合作，让教师们互相借鉴和研究，共同提升教学水平。
3. 给予充分的时间和空间
为了保证研讨的有效性，需要给予充分的时间和空间。
确保每个教师都有足够的时间表达自己的想法，并对其他人的意见进行反馈和讨论。
4. 提供具体的案例和实践
研讨过程中，提供一些具体的案例和实践经验，能够帮助教师更好地理解和应用所学知识。
这样的实例可以激发教师们的思考和创新，提高他们的教学能力。
5. 总结和分享成果
研究并总结研讨的成果是十分重要的。
教师们可以结合自己的实际情况，制定行动计划，并将所学经验分享给其他教师。
这样可以实现知识的传递和持续的教学改进。
通过以上的研讨经验总结，我相信我们可以更好地利用教学研讨这一方法，提高教学水平，促进教师间的互动与合作。
希望这些建议对您有所帮助。
教育实习研习报告总结
教育实习研习报告总结一、实习概况在教育实习期间，我深入到学校教育教学第一线，亲身体验和了解了教师的工作内容和学生的生活状态。
实习期间，我严格遵守学校规章制度，认真完成实习任务，积极参与各项教育教学活动，努力提高自己的教育教学能力。
二、实习收获1. 教育教学能力的提升通过实习，我对教育教学工作有了更深入的了解，对课堂教学、作业批改、学生辅导等环节有了亲身体验。
在实习期间，我观摩了多位优秀老师的课堂教学，学习了他们的教学方法和技巧，并在实际教学过程中得到了指导老师的悉心指导。
通过实践，我逐渐掌握了教学节奏，提高了自己的教育教学能力。
2. 班级管理能力的提升在实习期间，我担任了实习班主任，参与了班级的日常管理工作。
通过与学生家长的沟通、组织班级活动等，我锻炼了自己的班级管理能力，学会了如何与学生、家长相处，如何处理班级事务。
3. 教育科研能力的提升在实习期间，我积极参与学校的教研活动，了解当前教育的最新动态和发展趋势。
通过参与教育科研，我提高了自己的教育理论水平和研究能力，为今后的教育工作打下了坚实基础。
4. 人际交往能力的提升实习期间，我与学校教职工、学生及家长建立了良好的关系，提高了自己的人际交往能力。
通过与同事、领导的沟通，我学会了如何处理人际关系，为今后的职业发展奠定了基础。
三、实习反思1. 理论知识与实践能力的结合在实习过程中，我发现自己在理论知识的运用上还存在一定差距。
今后，我要更加注重理论知识的学习，努力提高自己的实践能力，将所学知识运用到实际工作中。
2. 教育教学方法的多样性实习期间，我认识到教育教学方法需要因材施教，针对不同学生采用不同教学手段。
在今后的工作中，我将不断探索多样化的教学方法，提高教育教学效果。
3. 关注学生个体差异在实习过程中，我注意到每个学生都有其独特的性格和需求。
今后，我要更加关注学生的个体差异，尊重每个学生的个性，努力满足他们的成长需求。
四、展望未来通过教育实习，我对教师这一职业有了更深刻的认识，也为自己今后的教育工作积累了宝贵经验。
教育研习总结(7篇)
教育研习总结(7篇)第1篇:教育研习总结为期10天的山东省初中教师全员培训已经接近尾声。
在这10天的研修期间，我们观看了了专家讲座，参加了网上研讨，完成了作业，发表了文章，互相学习，取长补短。
通过学习，我们再一次回顾了新课程改革所走过的历程，重新认识了新课改下教与学，教与考的关系。
并通过学习课时任务设计，目标分析从而科学地设定每节课的教学任务。
从观看教学案例和之后的专家点评，我们近距离地体会到任务型教学和任务性评价的重要性和科学性，从而提高了对我省素质教育改革的认识，对新课程实践有了全面的梳理和总结。
同时，在做作业和进行作业互评时，我对我的教学实践进行了全面深刻的反思，提高了专业发展认识，解决了教学中一些迟迟未得到解决的棘手问题。
此刻，我深刻体会到，当你在实践中走投无路时，就到科学的理论当中去找寻方法吧。
为了能够顺利完成这次培训，我们付出了很多。
祝学昌和王玉成老师是我们潍坊市初中数学七班的指导教师，他们每天都要浏览大量的学员作业，给每位学员点评，有时候要工作到深夜。
有的老师不顾放暑假独自在家的孩子，每天都保证在线时间，高质高效地完成作业，发表点评。
培训给了我们一个互相学习，展示自我的平台，在培训中我们从各个角度重新审视了自己的日常教学，得到许多启示。
在炎炎夏日，暑期的全员培训就像送给山东省十万教师的夏日凉茶，沁人心脾，回味悠长。
第2篇:教育研习总结一、前言：教育见习是师范教育课程的重要组成部分，是师范生走近讲台的必经阶段，也是师范生接触和学习教育教学实践知识和经验的宝贵机会。
作为一名化学专业的学生，我对这次见习机会期待已久，能有机会去黔东南州民族高级中学参观学习，有机会听各位化学老师上课，我感到非常荣幸。
以前总是作为一个学生的角色听课，而今，我们将作为一个准教师听课，去学习各位化学老师上课方法技巧。
让我充满在这段期待，也感到紧张，也很重视这次见习的机会，这段时间里，对于一些平常理论的东西，有了感性的认识;对于不够理解的，也有了更明确的认识，感觉到受益匪浅。
小学教师教学基本功培训心得
小学教师教学基本功培训心得小学教师教学基本功培训心得1通过参加基本功训练，收获颇多。
从中体会到一些教师自身的魅力和特的思维，感受到他们身上的魅力和风格。
就这次活动，下面我谈几点体会：一、确实提高我们教师的自身素质，勤练、多练、坚持练“三字一画”。
只有教师的自身素质提高了，我们的课堂教学才能充分的发挥作用，教师驾驭课堂的能力也就提高了，总而言之，教师的专业素质过硬，综合能力强，我们的课堂教学的时效性才能得到很好的体现。
二、从课堂组织来看，教师应该加强对新的教学理论的学习，并在教学实践中进一步的体会与理解，课堂上用心教，用心与学生交流，真正的把握好教学目标，吃透教材，准确把握教学重点、难点，用文本去教，然而又不局限于文本，而是根据学生知识的掌握情况，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的基础上，有效的扩展下去。
教师着力培养学生的综合的运用能力，切实让学生“活”用数学，用“活”数学。
三、老师们教学内容的设计制作多媒体课件，通过教学片段和说课的展示，可以看出老师们真的是用心去做了，而不是去应付。
老师们在这次活动中也进一步得到了锻炼和提高。
另外，校领导对此次练功活动做了点评，讲授了教学中存在的`问题，也让我学习到很多实用的的教学理念和教学方法。
比如：教师该怎样更新教学观念。
（教师要立足点点高一些，不要局限在上好每一节课，而是要立足于你想把学生培养成怎样的学生。
）课堂教学重在课堂常规，与教学目标的有效完成。
教师基本功有一阶段了，是一个良好的开始，我们应该把自己的各种基本功融会贯通地运用到教学中，更好地为教育教学服务。
我们的追求不会停止，学习更不会停止。
新的课程对我们教师提出了更高更新的要求，所以今后我会在每一个教学环节中多动脑筋，多实践，多思，胆用新的教学理念去指导实践。
小学教师教学基本功培训心得2众所周知，作为一名合格的人民教师，必须有过硬的教学基本功，丰富的科学文化知识，另外还应具备优良的师德师风，作为一名合格的人民教师，还应坚持党的教育政策合方针，坚持四项基本原则，拥护党的基本路线，全心全意为党和人民的教育事业贡献自己必胜的光和热，让祖国的教育事业更加灿烂和辉煌，经过教育局局长等各位领导的精心准备和安排，从__年8月1日8日作为__市小学教师教学技能培训的时间，局长为了我市的教育计，可谓是用心良苦。
教育研习报告
教育研习报告板书图示：板书图示应该简洁明了，符合教学内容，能够引起学生兴趣，帮助学生理解和记忆。
教态：教师的教态应该亲和力强，语言生动，行为规范，能够营造良好的教学氛围。
课件运用：课件应该简洁明了，内容丰富，符合教学要求，能够引起学生兴趣，提高研究效果。
资源运用：教师应该充分利用各种教学资源，如多媒体、网络等，增加教学的趣味性和互动性。
课堂提问：教师的提问应该有针对性、引导性和启发性，能够激发学生思考和积极参与。
2.教育调查报告研讨教育调查报告应该具有一定的研究价值，能够反映教育教学中的重要问题和研究方法，提高教师的教学反思和研究能力。
通过这次教育研，我们深入探讨了教学技能、教育调查报告等方面的问题，发现了自身存在的不足并进行了反思，提高了自己的教学水平和研究能力。
同时，也加强了理论与实践之间的联系，促进了教师职前教育课程体系的完善。
板书是一种教学法，具有简明、浓缩、形象、直观的特点。
它能够展现抽象的“思维”过程，使讲解有所依托，思考有所指向，有利于形象记忆、强化信息、知识联想，更有利于信息的传递。
教师在上课时应该端庄自然，给学生留下可敬可亲的师表形象，优美的教态要有文明的行为。
课件是一种教学工具，能够有效刺激学生的感官，吸引学生的注意力。
它提供大量信息，开阔学生的视野，演示生命成长等复杂的教学内容，形象直观，能够调动学生的兴趣。
资源应用是一种教学手段，学生应该学会运用信息技术和多媒体教学手段组织课堂教学和上课。
课堂提问应该具有激趣性、适度性、铺垫性、逻辑性和巧妙性。
教师应该设计一系列由浅入深的问题，激发学生的情感，促进学生的思考。
教学方法包括讲授法、问题教学法、读书指导法、材料分析教学法、情境教学法和讨论法。
教师应该根据不同的教学内容选择不同的教学方法。
教学策略包括教学过渡、方法引导、机智应变和偶发事件处理。
教师应该根据实际情况，采取不同的教学策略，使教学更加有效。
教学过渡在课堂教学中起着重要的作用，有四种过渡方式：串联式、提示性、悬念式和迁移性。
教育教学实践研习汇报(3篇)
第1篇一、引言教育教学实践研习是教师提升自身教育教学水平的重要途径。
为了更好地促进教育教学质量的提高，我校于近期组织了一次教育教学实践研习活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、反思等方式，让教师们在实践中不断学习、成长，为提高教育教学质量奠定坚实基础。
现将本次研习活动汇报如下。
二、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育教学改革不断深入，对教师的专业素养和教育教学能力提出了更高要求。
为了使教师更好地适应教育改革和发展，我校组织了此次教育教学实践研习活动。
本次活动以“提升教育教学质量，促进教师专业发展”为主题，旨在通过实践研习，让教师在实践中学习、反思、成长。
三、活动内容1. 观摩优质课本次活动组织教师观摩了多位优秀教师的优质课。
在观摩过程中，教师们认真聆听、详细记录，从教学设计、教学方法、课堂管理等方面汲取优秀经验。
观摩结束后，教师们针对观摩课程进行了热烈的讨论，分享了自己的收获和感悟。
2. 专题讲座本次活动邀请了教育专家进行专题讲座，内容涵盖了教育教学改革、课程建设、教学评价等多个方面。
专家们结合实际案例，深入浅出地讲解了教育教学工作中的热点问题，为教师们提供了宝贵的理论指导和实践参考。
3. 小组研讨在小组研讨环节，教师们围绕教育教学中的具体问题展开讨论。
针对教学中的难点、重点，教师们共同探讨解决方案，分享教学经验。
此外，教师们还针对自身在教学过程中遇到的问题进行了反思，寻找改进的方向。
4. 优秀课例展示本次活动中，部分教师展示了自已在教学实践中的优秀课例。
通过观摩优秀课例，教师们学到了更多教学技巧和方法，为今后的教学工作提供了借鉴。
四、活动成果1. 提升了教师的专业素养。
通过观摩、研讨、讲座等活动，教师们对教育教学有了更深入的认识，专业素养得到了提升。
2. 促进了教育教学质量的提高。
教师们在实践研习中汲取优秀经验，改进教学方法，使课堂教学更加生动、高效。
3. 增强了教师之间的交流与合作。
在活动中，教师们互相学习、共同进步，形成了良好的教育教学氛围。
中学教研研习报告(3篇)
第1篇一、引言为了提高教育教学质量，促进教师专业发展，我校组织开展了中学教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流、实践等方式，使教师深入了解教育教学改革的新理念、新方法，提升教育教学能力。
以下是我对本次教研活动的总结报告。
二、活动背景随着我国教育改革的不断深入，中学教育面临着前所未有的挑战。
为了应对这些挑战，提高教育教学质量，我校决定开展中学教研活动。
本次活动旨在通过以下几方面来提升教师的教育教学能力：1. 深入学习教育教学改革的新理念、新方法；2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 提高教师的教育教学实践能力，促进教师专业发展；4. 推动教育教学改革在我校的深入实施。
三、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了教育专家进行专题讲座，内容包括教育教学改革的新理念、新方法、课程改革、教学评价等方面。
专家们通过生动的案例、深入浅出的讲解，使教师们对教育教学改革有了更深刻的认识。
2. 教研小组讨论活动期间，教师们被分成若干个教研小组，针对教育教学中的热点、难点问题进行讨论。
小组讨论过程中，教师们积极发言，分享自己的经验和观点，共同探讨解决问题的方法。
3. 课堂教学观摩本次活动安排了优秀教师的课堂教学观摩活动，教师们通过观摩学习，借鉴优秀教师的课堂教学经验，提升自己的教学水平。
4. 教学反思教师们在观摩、研讨的基础上，对自己的教学进行反思，总结经验教训，找出不足之处，为今后的教学工作提供借鉴。
四、活动成果1. 教师教育教学理念得到更新通过本次活动，教师们对教育教学改革的新理念、新方法有了更深入的认识，教育教学理念得到了更新。
2. 教师教育教学能力得到提升教师们在活动中积极参与，互相学习，教学能力得到了提升。
课堂教学观摩、教研小组讨论等活动，使教师们对教育教学有了更深入的理解。
3. 教学质量得到提高本次活动有力地推动了教育教学改革在我校的深入实施，教师们教育教学能力得到提升，教学质量得到了提高。
教学实践研习报告(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，教学实践研习成为提高教师教育教学水平的重要途径。
为了更好地提升自己的教育教学能力，我参加了本次教学实践研习活动。
现将本次研习活动的情况进行总结，以期为今后的教育教学工作提供借鉴。
二、研习活动背景1. 教育政策背景近年来，我国政府高度重视教育事业发展，出台了一系列政策，旨在提高教育教学质量。
在此背景下，教师队伍建设成为关键因素。
教学实践研习作为提升教师教育教学能力的重要途径，得到了广泛关注。
2. 教师自身发展需求作为一名教师，我深知自身教育教学能力有待提高。
通过参加教学实践研习活动，可以学习先进的教育理念、教学方法，提高自己的教育教学水平。
三、研习活动内容1. 理论学习本次研习活动主要围绕以下理论展开：（1）新课改理念：以学生为本，关注学生全面发展。
（2）现代教育技术：利用多媒体、网络等手段，提高课堂教学效果。
（3）教师专业发展：关注教师职业道德、专业素养、教学能力等方面的提升。
2. 课堂教学观摩本次研习活动安排了多节优秀教师的课堂教学观摩，涉及语文、数学、英语等学科。
通过观摩，我深刻体会到优秀教师在教学过程中的教学艺术和教学智慧。
3. 交流研讨在交流研讨环节，我与同行们共同探讨了以下问题：（1）如何将新课改理念融入到实际教学中？（2）如何运用现代教育技术提高课堂教学效果？（3）如何促进教师专业发展？4. 教学案例分析本次研习活动选取了多个教学案例进行分析，涉及教学设计、教学实施、教学评价等方面。
通过分析案例，我学会了如何从多个角度审视教学问题，为今后的教学工作提供借鉴。
四、研习活动收获1. 提升教育教学理念通过本次研习活动，我对新课改理念有了更深入的理解，认识到教育教学要以学生为本，关注学生全面发展。
2. 提高教学能力在观摩优秀教师的课堂教学过程中，我学习了他们的教学方法和技巧，提高了自己的教学能力。
3. 促进专业发展通过交流研讨和案例分析，我认识到教师专业发展的重要性，为今后的专业成长指明了方向。
师范生实习教育研习报告的题目
题目：师范生实习教育研习报告——以课堂教学与班主任工作为例一、实习背景与目的作为一名师范生，教育实习是我学习过程中不可或缺的一部分。
通过实习，我将理论知识与实际教学相结合，提高自己的教育实践能力，为将来成为一名合格教师做好准备。
本次实习主要在课堂教学和班主任工作方面进行实践，以了解教育工作的现状，掌握教学方法和技能，培养自己的教育情怀。
二、实习内容与过程1. 课堂教学在课堂教学方面，我主要参与了听课、备课、讲课、课后评课等环节。
通过听指导老师在不同班级上课，我学习了他们的讲课方法和教学模式，了解了学生的情况。
在备课过程中，我认真研究教材，备学生，根据学生的特点预测课堂中可能出现的各种情况，设计不同的教学方法。
在讲课过程中，我以学生为主，教态自然，仪表大方，教学语言简洁，声音洪亮，语速语调适中。
课后，我积极与指导老师交流，听取他们的建议，改进自己的教学。
2. 班主任工作在班主任工作方面，我参与了班级管理、学生辅导、家校沟通等工作。
在班级管理中，我学会了如何组织班级活动，维护班级秩序，关心学生的成长。
在学生辅导中，我针对学生的不同需求，给予耐心指导，帮助他们解决问题。
在家校沟通中，我积极与家长交流，汇报学生的学习生活情况，共同促进学生的全面发展。
三、实习收获与反思1. 实习使我深刻认识到理论与实践的相结合的重要性。
在实习过程中，我将所学的教育理论知识运用到实际教学中，发现理论对实践具有指导作用。
同时，实践也丰富和拓展了我的理论认识。
2. 实习使我明白了教师职业的崇高与艰辛。
作为班主任，我需要关心每一个学生的成长，关注他们的生活，解决他们的问题。
这让我认识到教师不仅要具备专业知识，还要有爱心、耐心和责任心。
3. 实习使我认识到自己的不足。
在实习过程中，我发现自己在教学技巧、课堂管理、学生沟通等方面还存在很大的不足。
我将以此为契机，继续努力，提高自己的教育实践能力。
四、实习总结通过本次实习，我对教育工作有了更深入的了解，对自己的职业选择有了更明确的定位。
教师课堂研究培训心得体会
教师课堂研究培训心得体会
今天参加了关于教师课堂研究的培训课程，收获颇丰。
在课堂上，老师为我们讲解了课堂研究的重要性和方法，让我对如何开展课堂研究有了全新的认识。
首先，我意识到课堂研究对于提高教学质量和促进教师专业发展的重要性。
通过对课堂教学进行系统观察和记录，可以帮助我们发现自己在教学中存在的不足，及时调整教学方法和策略，提升教学效果。
其次，我学会了如何进行课堂研究。
老师告诉我们要注意选取研究问题、制定研究计划、收集数据、分析数据、撰写研究报告等步骤，让我对课堂研究的整个流程有了清晰的认识。
最后，我深刻体会到了只有不断进行课堂研究，不断总结和反思自己的教学实践，才能不断提高自身的教学水平和专业素养。
我会将培训中学到的知识运用到实际教学中，不断探索和创新，提升自己的教学能力。
感谢这次培训让我受益匪浅！。
(完整版)教育研习报告
研习报告
学院数理与信息工程学院专业数学与应用数学
学号 12170321 姓名汤丽娅
实习学校乐清中学实习指导教师卢林光
实习年级高一
一、课堂教学视频研习；
观看自己的教学视频，我发现自己有许多不足，概括之后有以下几点：
1、在幻灯片方面：在引入例子的动画上出了差错，导致引入无法
起到引发认知冲突的作用。
2、在注意方面：
面对黑板的时间过长，与学生眼神交流过少
注意力分配不均衡，主要分布在前三排的中间，对于后面以及两侧很少顾及到，这不利于老师了解学生学习情况。
3、在教学方法上，我采用讲授法，以我讲授为主，学生听为辅，
这导致学生上课的积极性不够，课堂气氛沉闷。
在最后课堂小结上
我应该让学生来概括这节课的小结，而不是我为了凸显整节课的教
学完整性代替学生进行总结。
4、在提问上，我大多问一些“是不是”“对吗”等等这些无意义的
问题，这类问题对于启发学生根本没有起到作用。
5、时间安排上，我在引入环节上耗时过长，总时8分钟，引入的内
容大多是初中所学过的知识，而我将五分之一的时间花在复习上，
导致学生误以为这节课的内容上复习初中的知识而放松懈怠。
根据
教育心理学中的首因效应，学生的注意力主要集中在一节课的前面
几分钟和后面的几分钟，所以，我应该在引入时不宜设置过于简单
的题目。
研习工作总结
研习评议
研习成绩考评。
教育研习报告4
研习报告学院专业—学号姓名实习学校_ 实习指导老师.实习年级高二时，能不可以吸引学生的注意力。
普遍反映此次班会有深度，但是有一些细节的问题还要注意。
在开班会的过程中，白板上留着上节课所留下的内容，这些内容并不用保存，但是我们在开班会的时候无视了教室环境的布置，使得白板上的板书与此次班会的主题显得有点格格不入。
所以在今后的班级管理中一定不能忽略细节。
三、教学设计及教学视频；由于大家选取的都是在机房里的操作课视频，所以我此次选取的交流视频是在教室上的一节理论课?算法概述?。
在备课之前进展了学情分析和教材分析。
VB由选修模块提到了必修模块中，而算法概述又是学习VB的基础，可想而知，算法概述既是根底也是重点。
在加上学生之前没有接触过算法，初次接触承受才能比拟慢。
基于以上的学情分析和教材分析，我把这节课的重点放在了对算法概念的理解上，当然难点也是对算法概念的理解。
整个教学活动分为三个环节。
第一个环节是导入，例举电影里、生活中、以及游戏中的例子，引导学生初步树立起按步骤问题的这么一个概念。
这个环节主要以举例子为主，重在引起学生兴趣。
第二局部是新知识讲解，通过第一环节的例子总结出算法的概念和根本特征等一些概念上的东西。
此一部分重在引导学生去总结去理解算法的概念和特征。
第三局部是才能进步，课堂练习两个例子，学生自己理清解题思路，并且尝试用自然语言去描绘这个算法，有根底的同学可以在课堂尝试用流程去表示这个算法，其他同学可以在课外去预习算法的流程法并且运用到这个例题中去。
说课和教学视频观摩完之后，老师及学生就这一堂课给出了中肯的意见。
1、当课堂气氛过于沉闷的时候，应该反思自己所选取的例子是否恰当是否具有吸引力。
这个在提问算法的特征时遇到。
2、这节课的重点应该是算法的概念，但是学生对算法概念的理解并不是很透彻。
应该集中加强学生对概念的理解。
3、算法表示的方法，不同类型的表示方法应该都要有所涉及，而这里只涉及到自然语言表示法。
浅谈对教育研习的认识
浅谈对教育研习的认识
教育研习是指为了提升教师教学能力和专业素养而进行的一种自我学习和自我提高的
过程。
教育研习是教师职业发展的重要组成部分，对于提高教师的教育教学能力、拓宽教
师的专业视野、更新教育教学理念，以及改进课堂教学方法和策略都具有重要意义。
教育研习能够提高教师的教育教学能力。
教育研习旨在帮助教师了解教育前沿理论和
最新研究成果，提高课堂教学的针对性和有效性。
通过参与教育研习，教师可以学习到最
新的教育教学理念和方法，了解到其他教师在教学中的成功经验和教育教学案例，从而不
断丰富和完善自己的教育教学理论和实践技能。
通过不断的研习，教师能够更好地应对学
生的需求，提高课堂教学质量，提升自己的教育教学水平。
教育研习有助于拓宽教师的专业视野。
教育研习不仅仅是学习一种教学方法或教育理论，更是一个广泛的学习过程。
通过研习，教师可以了解到不同领域的教育知识，拓宽自
己的教育视野，提高综合素质。
教师需要具备广泛的知识面和多样化的教育观念，通过参
与不同领域的研习，教师能够不断拓宽自己的知识面，提高教育思考能力和问题解决能力，进一步提升自己的专业水平。
教育研习有助于改进课堂教学方法和策略。
课堂教学是教师最直接的工作内容，而教
育研习可以帮助教师改进和优化自己的课堂教学方法和策略。
通过参与教育研习，教师可
以学习到各种教学方法和策略的使用技巧和效果评估方法，从而不断改进自己的课堂教学
效果。
在研习中，教师还可以与其他教师进行互动和合作，分享教学方法和策略的心得体会，互相学习和借鉴，进一步提高自己的教育教学能力。
教育研习报告
以上几点是我在研习过程中形成的几点粗浅看法。在教学中用形象语言来感染学生、熏陶学生，激发学生正确的学习态度，对教师的要求很高，教师必须做到每堂课都有“竞技状态”，才能使内在的东西通过外在语言形式表现出来。作为教师，在教学中我们应加强自己的语言修养。
正文
通过这几天的教育研习工作的开展，我们2010级教育技术学专业的同学在经过两个多月的实习之后再次聚到了一起，就之前的实习工作进行了深入的探讨和交流。我们分别进行了实习工作经验的交流和总结、教学设计在实习工作中的实际应用与反思、说课以及课堂教学现场交流、班主任工作总结以及教育调查报告的交流。
一、这次教育研习的目标是：
二、这次教育研习设计的主要基本概念有：
1.教学技能研讨（语言、板书图示、教态、课件运用、资源运用、课堂提问等技能的合理性）
语言：语言应该借助语调的长短、快慢、高低、声音的强弱、粗细、明暗、收发等变化来表达比书面更加丰富、复杂、细腻的多的思想情感。
板书图示：板书具有简明、浓缩、形象、直观的特点，这种教学法能够展现抽象的“思维”过程，使讲解有所依托，思考有所指向，有利于形象记忆、强化信息、知识联想，更有利于信息的传递。
“难点”：是问题不容易解决的地方。教学难点是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧。
之所以不易理解掌握，有可能目标内容远离学生的生活实际，
?1.目标比较法2.学情分析法3.教材文字分析法
在研习中，让我印象最为深刻的就是教师语言的重要性，语言作为一门交流思想的工具，对于教师来说极其重要，因为它是连接教师与学生的桥梁。
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教育研习报告
通过认真聆听这几节课，以及自己的亲身实践，我了解到了真正成为老师的不易。
同时明确自己以后的努力方向和需要完善的地方。
为了促进有效教学能真正的走进课堂教学，提高教师的课堂教学素质，现就听课情况做如下报告。
一、这几节教学了解到的优点：
1、设计精彩的导课，激发学生兴趣。
在这几节课的过程中张煜琳的全等三角形给我留下了深刻的印象，她通过自己做一模一样面包的过程引出了需要测出那些边角关系，小组探究活动，进一步探索出了证明全等需要的条件。
激发了学生探索新知的精神。
2、注重与学生沟通，我们班的阿吉同学通过与大家做游戏猜价格的形式引入二分法，像这样的交流活动或是小游戏、或是猜谜语，能让学生的身心愉悦，以饱满的热情，积极的心态投入新的学习这一点值得学习。
3、在评价方面对于不同年级的学生应该采用不同的夸奖方式，对于小学生可以使用那种“棒棒你真棒、给他掌声鼓励”的口号式的评价。
对于初中和高中的学生尽量使用“你的数学思维能力真好”、“你反应能力很强”“你是学数学的料”、“你将来一定是很好的数学家”、“你说得真好”等激发学生学习数学的兴趣。
二、我认为课题中存在的问题;
1、对课堂导言注视的不够，组织的不好。
好的导语不仅能够引出课程的开始，使课堂教学浑然一体，更重要的是能够激发学生的学习兴趣，强化学生学习的动机。
可是，现在部分教师的课堂教学对导言不
做设计，直接进行新的课程，起不到导语应有的作用，课堂教学显得很零乱。
2、问题创设的很琐碎。
教师为了分散教学难点，经常把一个很大的探究问题分解成苦干个梯次问题。
实际上，这样的问题是不利于演出生探究性学习的。
往往会出现教师问学生答的一问一答的问答式教学。
在我们的课堂上体现出，问题设计的零碎，没有探究性不具有挑战性。
3、教师给学生自主学习的时间和空间不够由于教师怕完不成教学内容。
所以，课堂上尽管创设了问题，但是对问题的探究确草草收兵，导致最后的规律还是教师给出。
这样的探究失去了探究性教学的真正意义。
从有些学生的课堂教学看，我们绝大多数的的教学基本上还停留在传统的教学方式上，其表现是，课堂上教师讲的多学生做的少，教师直接给出的结论多学生自己发现的少，规律是教师给出的多，学生概括的少。
我认为在我以后的教学过程中应该注重很多教学教法方面的学习。
树立起课程回归生活的理念，这一理念具体表现在课堂上教师能够从生活中的实例入手引入知识并从生活实例中发现知识、提炼知识、归纳总结同时能够把学到的知识用于生活实际，这不仅树立起了课程回归生活的理念还体现了人人学有用知识的理念，能够激发学生学习的积极性和主动性。