《长方体和正方体的表面积》微课制作脚本

《长方体和正方体的表面积》微课制作脚本

《《长方体和正方体的表面积》微课制作脚本》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

微课名称：《长方体和正方体的表面积》

知识点来源：学科：数学年级：五年级

适用教材：人教版五年级下册《长方体和正方体的表面积》

前需知识：在学习这一课题之前，学生已经对长方体和正方体有了初步的认识，同时也学习了长方形和正方形的面积计算方法，这为本课的学习奠定了基础。但是现阶段的学生对于空间几何体的认识有待加强，学生的抽象概括能力还有待提高。

微课类型：知识原理与解决问题类

设计思路：借助微课多媒体辅助教学，我将在复习了前面的长方体和正方体的认识以及长方形和正方形的面积计算公式之后，进入新课时，演示展开图。让学生在课堂上集体观看微课，直观的了解长方体和正方体的展开图。并对学生进行分小组讨论，通过学生之间的交流探讨，推导出长方体和正方体的表面积计算方法。

制作手段：录屏软件，PPT课件制作的方式。

教学目标：我使用微课用于学生学习的目的是让学生突破本节课的重难点，通过本次微课的演示，让学生能够更加直观的了解长方体和正方体这种立体图形的展开图，通过小组合作探究长方体和正方体的表面积计算方法。点燃学生的学习兴趣，充分发挥学生的学习自主性，发展学生的空间想象能力。

聚焦解决的问题：1.重点：理解长方体和正方体表面积的意义及其计算方法。2.难点：理解长方体每一个面的长、宽与长方体的长、宽、高之间的关系。会运用长方体和正方体表面积的计算方法解决生活中的一些实际问题。

教学过程

环节名称画面内容描述或解说词画面或

镜头编

号

时

间

一、复习导入1.引导学生观察长方体纸盒，指出它的上、下、左、

右、前、后6个面，并在长方体纸盒上标明。（1）演示

操作，将长方体纸盒沿棱展开，对比观察长方体与其展

开图之间的关系。（2）指导学生建立长方体长、宽、高

与每个面的长、宽的对应关系。2.引导学生观察展开

图，提问：哪些面的面积是相等的？在小组里说一说展

开图的特点。3.尝试总结什么叫做长方体的表面积。

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1

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钟

二、探究新知1.课件出示教材第24页例1。（1）引导学生认真分析题

意。（2）思考：求至少要用多少平方米的硬纸板，其实

就是求什么？（3）每个面的面积与我们要求的表面积有

什么联系吗？（4）组织学生分小组讨论探究计算表面积

的方法，请小组代表发表本组的交流心得。2.概括计算

长方体表面积的方法。3.总结长方体表面积计算方法。

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三、自主探究，合作学习1.教学正方体表面积的计算方法。（1）引导学生通过观

察和动手操作实物模型，说一说什么是正方体的表面

积。（2）根据学生的汇报，教师引导学生总结算法。2.

课件出示教材第24页例2。（1）引导学生分析题中的已

知条件和问题（2）思考：要求制作这个墨水盒至少需要

多少平方厘米的硬纸板，其实就是求什么？3.归纳总结

长方体和正方体的表面积计算方法。

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四、巩固

练习，应用新知解决问题。完成教材25页练习六第1、2、3题。PPT10

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教学反思(自我评价)：本课时主要教学长方体和正方体的表面积的概念和计算方法。在教学中先让学生通过微课演示，了解并建立表面积的概念，然后在理解概念的基础上让学生通过小组交流探究，学习长方体表面积的计算方法，再通过知识的迁移归纳出正方体表面积的计算方法。并学会用长方体表面积和正方体表面积的计算方法解决生活中的实际问题，使学生进一步体会数学和日常生活的密切联系，同时发展学生的空间想象能力。

《长方体和正方体的表面积》微课制作脚本这篇文章共4158字。