教科版小学科学三年级上学期 第四单元第二课《水和食用油的比较》练习
2019年教科版科学三年级上册4.2 水和食用油的比较练习卷A卷
2019年教科版科学三年级上册4.2 水和食用油的比较练习卷A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 关于蜂蜜、水和油的重量比较正确的是（）。
A．水>蜂蜜>油B．蜂蜜>油>水C．水>油>蜂蜜D．蜂蜜>水>油二、填空题2 . 液体具有确定的_____________，但没有确定的______________，具有__________的特性。
3 . _______具有一定的体积,液体的体积是可以改变的。
4 . 我知道，找出水和牛奶的相同与不同，就是在（_______）。
5 . 比较两个大小不同的瓶子里的水的多少，可以用三种方法。
方法一：（______）；方法二：（______）；方法三：（______）。
，这三种方法中，其中最简单、最精确的方法是（______）6 . 液体都是会（________）的，没有固定的（__________）。
三、判断题7 . 液体流动的快慢与它的黏度有关。
（_______）8 . 水是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。
（________）9 . 蜂蜜可以沉在水里说明蜂蜜比水重。
（____）10 . 菜油油滴比水滴更圆。
（_________）11 . 液体流动得快慢与液体的重量有关。
（___）12 . 生活中，摆钟有时走快了，我们可以减短摆绳来减慢走速。
（______） 13 . 要想全面认识一个事物，就需要用多种多样的方法。
（____）14 . 水和洗发液都会流动。
（______）15 . 会流动、没有固定形状、会形成滴状是液体的共同特征。
（______）16 . 固体有固定形状，液体没有固定形状。
（_______）四、综合题17 .透明 不透明 会流动 不会流动（____）（____） （____） （____）18 . 比较油、水、牛奶、蜂蜜四种物质的性质，完成下表。
精选2019-2020年教科版小学科学三年级上册2、水和食用油的比较练习题【含答案解析】第四十六篇
精选2019-2020年教科版小学科学三年级上册2、水和食用油的比较练习题【含答案解析】第四十六篇第1题【单选题】同体积的水和食用油，油和水重量间的关系是( )。
A、油比水重B、油比水轻C、一样重【答案】：【解析】：第2题【单选题】水和食用油的共同点是( )A、都是固体B、都是液体C、都是气体【答案】：【解析】：第3题【单选题】根据所学知识回答下列问题。
一个物体放到水中沉到了水底，那么把它放到食用油中会( )。
A、下沉B、浮起C、都有可能下面是三种物体的观察结果，( )是水。
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody><td valign="top" width="72"><td valign="top" width="68">颜色<td valign="top" width="69">气味<td valign="top" width="69">味道<td valign="top" width="146">形状<td valign="top" width="52">流动<td valign="top"width="72">物体A<td valign="top" width="68">白色<td valign="top" width="69">没有<td valign="top"width="69">没有<td valign="top" width="146">没有固定形状<td valign="top" width="52">会<td valign="top" width="72">物体B<td valign="top" width="68">没有<td valign="top" width="69">没有<td valign="top"width="69">没有<td valign="top" width="146">有固定形状<td valign="top" width="52">不会<td valign="top" width="72">物体C<td valign="top" width="68">没有<td valign="top" width="69">没有<td valign="top"width="69">没有<td valign="top" width="146">没有固定形状<td valign="top" width="52">会</tbody></table>A、物质AB、物质BC、物质C【答案】：无【解析】：第4题【判断题】水是一种液体，我们周围还有许多液体。
2019-2020年小学三年级上册科学水和空气2、水和食用油的比较教科版习题精选十五
2019-2020年小学三年级上册科学水和空气2、水和食用油的比较教科版习题精选十五第1题【单选题】下列选项是水和油的相同点是( )。
A、颜色、气味、透明度、黏度不同B、液滴的形状、重量方面有差异C、都会流动、没有固定的形状【答案】：【解析】：第2题【单选题】水和食用油的共同点是( )A、都是固体B、都是液体C、都是气体【答案】：【解析】：第3题【单选题】炒菜时，如果锅中的油燃烧起来，切记不可用水来灭火。
这是因为油比水轻，浇水后油会浮在水面上，浮在水面上的油会和空气接触，水反而起不到隔绝空气的作用。
另外，油浮在水面上会扩散开来，油的表面积会因此而变大，油面接触空气的面积也越来越大，火势就无法控制了。
那么我们怎样来灭掉油锅中的火呢？这个时候千万不要慌张。
如果锅中的油不是很多，我们可以将蔬菜直接倒进锅里，这样可以起到隔绝空气和降温的作用。
如果火势很大，我们可以直接把锅盖盖上，这样锅中没有了空气，火自然就灭掉了。
阅读了以上材料，我们知道了( )不能灭掉油锅中的火。
A、浇水B、盖上锅盖C、放入蔬菜【答案】：【解析】：第4题【单选题】同体积的水和食用油，油和水重量间的关系是( )。
A、油比水重B、油比水轻C、一样重【答案】：【解析】：第5题【判断题】闻液体的气味，应该把盛液体的瓶子放到鼻子附近，用手轻轻在瓶口煽动，辨别气味。
A、正确B、错误【答案】：第6题【判断题】在进行科学观察时，可以用品尝的方法。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】水是一种液体，我们周围还有许多液体。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】因为水的表面张力，落到玻璃上的雨滴才会成为一颗颗小水珠。
( )A、正确B、错误【答案】：第9题【判断题】水不黏手，油黏手。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第10题【判断题】水和食用油都是没有固定形态，会流动的液体。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第11题【判断题】用鼻子闻，我们会发现水没有气味，食用油有香味。
2019年精选小学三年级上册科学2、水和食用油的比较教科版习题精选第七篇.doc
»第1题【单选题】
炒菜时，如果锅中的油燃烧起来，切记不可用 水来灭火。这是因为油比水轻，浇水后油会浮在水面上，浮在水面上的油会
和空气接触，水反而起不到隔绝空气的作用。另外，油浮在水面上会扩散开来, 油的表面积会因此而变大，油面接触空气的面积也越来越大，火势就无法控制了。
那么我们怎样来灭掉油锅中的火呢？这个时候千万不要慌张。如果锅中的油 不是很多，我们可以将蔬菜直接倒进锅里，这样可以起到隔绝空气和降温的作用。 如果火势很大，我们可以直接把锅盖盖上，这样锅中没有了空气，火自然就灭掉To
阅读了以上材料，我们知道了（）不能灭掉油锅中的火。
A、浇水
B、盖上锅盖
C、放入蔬菜
【答案】:
A
【解析】：
【解答】碰到火焰燃烧时，用水会导致油的接贼面积堵大，容易发生更大的火灾.应该直接把锅盖盖上,这样锅中没有了空 气，火目然就灭掉了.【分析】火焰的燃烧需要空气的参加.
A第2题【单选题】
在进行科学观察时，我们一般采用（）的方法。
【分析】本题考查学生对水和油相同点的识记。
第
水和食用油都是没有固定形态，会流动的液体。
A
B
【答案】:
正确
【解析】:
【解答】水和食用油都是流动的液体，没有固定形状，都可以流动。【分析】水没有颜色，没有味道，透明，神，比油重， 水滴是国的.油是淡黄色，有气味，有味道，半透明，有点黏,比水轻，油滴是扁平的.
A
B
【答案】:
A
B
C
【答案பைடு நூலகம்:
【解析】:
【解答】观察的方法很多：我们可以用眼看，用房子闻，用耳朵听,用舌头尝，用手摸等。在不知物体是什么的情况下，不要 去尝，以免中毒。
2019版教科版科学三年级上册4.2 水和食用油的比较练习卷(I)卷
2019版教科版科学三年级上册4.2 水和食用油的比较练习卷（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 有一定的质量和体积，没有确定的形状，且具有流动性的物体称为（）。
A．固体B．液体C．气体二、填空题2 . 酒精______________，避免将酒精洒到外面。
3 . 像水这样的物体叫做（______）。
液体的特点是会（______），没有固定的（______）。
4 . _______排放到江河湖海对我们的生活会产生影响。
5 . 水、食用油和洗洁精这三种液体中，流得最快的是________，流得最慢的是洗洁精。
6 . 在比较液体流动速度快慢的实验中，为了保证实验的公平性，必须做到以下几点： 1）（______）；2）（______）；3）（______）；4）（______）三、判断题7 . 三角形框架比正方形框架稳定性好。
（______）8 . 食用油比水流的快些。
（__________）9 . 往酒精里倒水会直接融合，往水里倒酒精一样。
（____）10 . 洗洁精、食用油和水都会流动，都有固定的形状。
（_____）11 . 水是无色的，而食用油是淡黄色的。
（______）12 . 水是一种没有气味、没有味道、没有固定形状、会流动的白色液体。
（_____）13 . 除了水之外，食用油、酱油、醋等也都是液体。
（______）14 . 水、牛奶这样能流动的物体，叫做液体。
（_________）15 . 对于缺乏液体了解时，我们可以用鼻子闻或者用口尝试。
（______）16 . 水和洗发液都是白色的。
（______）四、综合题17 . 比较食用油和水有哪些相同和不同？水食用油18 . 利用下面哪些方法能区分同样多的一杯清水和一杯浓糖水，并说明原因。
A．用眼睛直接观察的方法。
教科版三年级科学上册第四单元第二课课件水和食用油的比较
水和食用油的比较
一、教材分析
《水和食用油的比较》是教科版科学三年级上册第四单元第二课的内容，主要通过对水和食用油进行对比研究，使学生从多个侧面认识到它们的不同之处，对它们的相同点进行概括提升。为下面探究水和空气的对比作了很好铺垫。
二、学情分析
三年级的学生，虽然对水有了一定的感性认识，知道水和食用油的一般特点，但对它们本质的区别是模糊的。这些都是要在本节课及今后的教学中予以培养、锻炼、提高。
七、教学过程
（一）创设情境 激趣导入
（二）主动探究 获取新知
活动一：观察水和食用油
活动二：液滴比较
活动三：比较水和油的轻重
活动四：观察水和食用油的相同点
韦恩图：
水 食用油
无色 黄色
不粘手 粘手
比油重 比水轻
透明 半透明
活动一：观察水和食用油
观察方法 用眼比较水和食用油的颜色、透明度； 用鼻比较它们的气味； 手摸发现它们触摸的感觉； 一般不用尝的方法！
水
油
无色 黄色 无味 有气味 透明 半透明 不粘手 粘手
韦恩图：
滴在蜡光纸上圆的 滴在蜡光纸上扁的
流动 无固定形状
不粘手 粘手
比油重 比水轻
四、教学重点、难点
教学重点：区别水和食用油的相同点和不同点。 教学难点：用图表方式记录比较的结果并 进行分析和交流。
五、教法、学法
在整个教学活动中，我以教师为主导、以学生为主体。因此我将重点引导学生运用：群体合作、自主探究、实验操作等方法进行学习，让学生切身体验成功的乐趣。
透明 半透明
无味 有气味
课后探究实践活动：
1、 水 与 醋 的 比较 2、 水 与 洗洁精 的 比较
2019年精选小学三年级上册科学2、水和食用油的比较教科版课后练习第八十九篇
【解析】：
______都会流动,流动的快慢受到黏度的影响。
【答案】：
【解析】：
水和食用油的相同点与不同点是什么？
【答案】：
【解析】：
2019年精选小学三年级上册科学2、水和食用油的比较教科版课后练习第八十九篇
下列选项是水和油的相同点是( )。
A、颜色、气味、透明度、黏度不同
B、液滴的形状、重量方面有差异
C、都会流动、没有固定的形状
【答案】：
【解析】：
水和食用油的共同点是( )
A、都是固体
B、都是液体
C、都是气体
【答案】：
【解析】：
把水和食用油混合在一起，我们会发现水会浮在食用油上。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
因为水的表面张力，落到玻璃上的雨滴才会成为一颗颗小水珠。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
水能流动而食用油不能流动。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
地球上可供应人类利用的______资源已越来越少。
在进行科学观察时，我们一般采用( )的方法。
A、看和听
B、摸和闻
C、用尝
【答案】：
【解析】：
闻液体的气味，应该把盛液体的瓶子放到鼻子附近，用手轻轻在瓶口煽动，辨别气味。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
用鼻子闻，我们会发现水没有气味，食用油有香味。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
食用油是黄色，半透明，水是无色、透明的。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
2019-2020年小学科学三年级上册水和空气2、水和食用油的比较教科版习题精选八
2019-2020年小学科学三年级上册水和空气2、水和食用油的比较教科版习题精选八第1题【单选题】水和食用油的共同点是( )A、都是固体B、都是液体C、都是气体【答案】：【解析】：第2题【单选题】炒菜时，如果锅中的油燃烧起来，切记不可用水来灭火。
这是因为油比水轻，浇水后油会浮在水面上，浮在水面上的油会和空气接触，水反而起不到隔绝空气的作用。
另外，油浮在水面上会扩散开来，油的表面积会因此而变大，油面接触空气的面积也越来越大，火势就无法控制了。
那么我们怎样来灭掉油锅中的火呢？这个时候千万不要慌张。
如果锅中的油不是很多，我们可以将蔬菜直接倒进锅里，这样可以起到隔绝空气和降温的作用。
如果火势很大，我们可以直接把锅盖盖上，这样锅中没有了空气，火自然就灭掉了。
阅读了以上材料，我们知道了( )不能灭掉油锅中的火。
A、浇水B、盖上锅盖C、放入蔬菜【答案】：【解析】：第3题【判断题】食用油是黄色，半透明，水是无色、透明的。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】实验室里用剩下的液体倒回原来的瓶子里。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】胶头滴管取完了油以后接着取水。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】因为水的表面张力，落到玻璃上的雨滴才会成为一颗颗小水珠。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】水能流动而食用油不能流动。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】通过观察，我们发现食用油和水的唯一区别是：食用油有颜色，水没有颜色。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【判断题】水和食用油都是没有固定形态，会流动的液体。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第10题【判断题】胶头滴管用完了直接放到桌子上。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第11题【判断题】水不黏手，油黏手。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第12题【判断题】水是一种液体，我们周围还有许多液体。
2019年精选教科版小学科学三年级上册水和空气2、水和食用油的比较课后练习含答案解析五十三
2019年精选教科版小学科学三年级上册水和空气2、水和食用油的比较课后练习
含答案解析五十三
第1题【单选题】
下列选项是水和油的相同点是( )。
A、颜色、气味、透明度、黏度不同
B、液滴的形状、重量方面有差异
C、都会流动、没有固定的形状
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
同体积的水和食用油，油和水重量间的关系是( )。
A、油比水重
B、油比水轻
C、一样重
【答案】：
【解析】：
第3题【判断题】
实验室里用剩下的液体倒回原来的瓶子里。
A、正确
B、错误
【解析】：
第4题【判断题】
水不黏手，油黏手。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
胶头滴管取完了油以后接着取水。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
水和食用油都是没有固定形态，会流动的液体。
A、正确
B、错误
【解析】：
第7题【填空题】
______具有一定的体积,液体的体积是可以改变的。
【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
比较食用油和水有哪些相同和不同？
【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】
地球上可供应人类利用的______资源已越来越少。
【答案】：
【解析】：
第10题【解答题】
水和食用油的相同点与不同点是什么？
【答案】：
【解析】：。
2019-2020年度教科版科学三年级上册4.2 水和食用油的比较练习卷(I)卷
2019-2020年度教科版科学三年级上册4.2 水和食用油的比较练习卷（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 要想分辨一瓶白醋和一瓶矿泉水，（）中的观察方式都可以区分出它们。
A．触觉和嗅觉B．视觉和味觉C．嗅觉和味觉2 . 将水和洗发液装在两个不透明且开口的容器中，可以用（）来分辨。
A．B．C．3 . 关于固体和液体的黏度，下面描述正确的是（）。
A．固体一定没有黏度B．液体都有一些黏度C．固体和液体都一定有黏度4 . 液体都会流动，流动的快慢受到（）的影响。
A．透明度B．黏度C．轻重5 . 下列图中杯子里装的是水，静止后不可能出现的现象是（）。
A．B．C．6 . 三个瓶子里装着无色的水、白酒、白醋，我们能用什么方法找出白醋？（）A．看B．闻C．摸D．尝7 . 下列物质是液体的是（）。
A．果汁B．手机C．空气8 . 液体和固体的相同点是（）A．不会流动，有固定形状B．会流动，没有固定的形状C．有重量，有形状9 . 下列选项，属于白醋的特点的是（）。
A．白色固体B．白色液体C．无色液体二、填空题10 . 液体没有固定的（_________），但有确定的（_______）和（_______）。
11 . _______具有一定的体积,液体的体积是可以改变的。
12 . 像水和牛奶一样，有一定的质量和体积，没有确定的形状，具有流动性的物体称为____________。
醋、酱油、饮料等都是____________。
三、判断题13 . 液体流动的快慢与它的黏度有关。
（_______）14 . 同体积的液体轻重不同。
（______）15 . 做比较液体在玻璃板上流动快慢的实验时，液体可以滴在任意的位置。
（______）16 . 要想全面认识一个事物，就需要用多种多样的方法。
（____）17 . 实验室里用剩下的液体倒回原来的瓶子里。
2020年(春秋版)教科版科学三年级上册4.2 水和食用油的比较练习卷D卷
2020年（春秋版）教科版科学三年级上册4.2 水和食用油的比较练习卷D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 有一种液体滴在蜡光纸上，液滴比较圆，这种液体（）。
A．可能是食用油B．可能是水C．既可能是食用油，也可能是水2 . 水的特点是（）A．无色B．粘稠C．有淡淡的香味3 . 把体积相同的水、食用油和洗沽精分别装入三个相同的塑料瓶中，然后用锥子分别在三个塑料瓶的底部扎三个同样大小的孔，让三种液体漏出，比较三种液体漏完所用的时间。
则（）最先漏完。
A．水B．食用油C．洗洁精4 . 关于蜂蜜、油、水的混合物说法正确的是（）。
A．蜂蜜不溶于水B．蜂蜜溶于水说明蜂蜜比水轻C．搅拌后油也不溶于水D．加入洗洁精后油就消失了5 . 液体的共同特征是（）。
A．没有固定的形状B．会流动C．有确定的体积和质量6 . 油、水、蜂蜜、牛奶哪个是透明的（）。
A．油B．蜂蜜C．水D．牛奶7 . 下列关于液体的描述正确的是（）A．都会流动B．都是透明的C．都没有固定的形状8 . 一个物体放到水中沉到了水底，那么把它放到食用油中会（）。
A．下沉B．浮起C．都有可能9 . 下列选项不是验证水、食用油、洗洁精谁流得最快的公平条件（）A．同样的高度B．同样多的液体C．流速不同D．同时开流二、填空题10 . 水和食用油的不同点有：______________。
11 . 水是（_____）色，油是（______）色。
12 . 喝刚烧开的鸡汤要防止烫嘴，这是因为（）。
A．鸡汤温度高B．鸡汤里边有油C．鸡汤是刚烧开的原因D．鸡汤里的油浮在水上温度高三、判断题13 . 相同重量的蜂蜜和油从相同的坡度往下流，流速：油>蜂蜜。
（____）14 . 水能流动而食用油和洗洁精不能流动。
（________）15 . 所有固体都没有黏度，所有液体都有粘度。
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4. 2水和食用油的比较同步练习1.填空题。
⑴水是_________ ，洗洁精、芝麻油也是___________ 0 （填“液体〃或"固体〃）⑵观察一种不熟悉的液体时，不能用___________ （填“看〃或“尝〃）的方法。
⑶水和食用油相比，__________ 的黏度大，____________ 的流动速度快。
2. 判断题。
⑴水是无色的，而食用油是淡黄色的。
（）⑵水和食用油都是完全透明的液体。
（）⑶水比食用油重，它们都有质量，没有固定形状。
（）⑷醋、饮料都会流动，而洗洁精不会流动。
（）（5）会流动、没有固定形状、会形成滴状是液体的共同特征。
（）3. 选择题。
⑴做比较水和食用油的液滴在玻璃上的情况实验吋，我们可以用（）做滴液滴的实验。
A.广口瓶B.放大镜C.滴管⑵取同样多的水，分别滴在玻璃片和蜡光纸上，下面说法正确的是（）oA.两个水滴的形状一样B.玻璃片上的水滴更瘪一些C.蜡光纸上的水滴更瘪一些⑶液滴的形成跟液滴的（）有关系，同时，地球的引力和其他的力（比如玻璃、蜡光纸的吸附作用）也会影响液滴的形状。
A.颜色B.表面张力C.质量（4）水在玻璃片上会浸润，滚动后在玻璃片上（）形成水痕。
A. 一定会B.可能会C.不会⑸比较水和食用油的液滴在报纸上短时间内的情况，下面说法正确的是（）«A.水滴比油滴的浸润面积大B.油滴比水滴的浸润速度快C.油滴比水滴的浸润面积大⑹个）在玻璃片和蜡光纸上都会浸润。
A.水滴B.油滴C.水滴和油滴⑺把同样多的水和食用油倒入同一个烧杯里，我们会看到（）oA.水浮在食用油的上面B.水和食用油混合在一起C.食用油浮在水的上而 （8）水和食用油倒入形状不同的容器后，下面说法不正确的是（）oA. 水的形状会随着容器形状的改变而改变B. 水和食用油都会流动C. 食用油的形状固定不变4 •简答题。
小明把相同量的水和食用油从同样的高度滴到下面的玻璃上，请你判断⑴号和⑵号分别是 哪种液体，并说明理由。
三年级上册科学同步练习水和食用油的比较_教科版
教科版科学三上第四单元第二课水和食用油的比较同步训练一、选择题1. 水和食用油的共同点是（）A、都是固体B、都是液体C、都是气体答案：B解析：解答：自然界的物体分为三种：固体、液体和气体。
液体是没有固定形状，能够流动的物体。
水和食用油符合这一特点。
分析：本题考查学生对液体的特性的识记。
2. 下面哪种物质会浮在水上（）A、铁块B、石头C、食用油答案：C解析：解答：当物体密度比液体的密度大时,物体在该液体中下沉；当物体密度与液体密度相等时,物体在该液体中悬浮；当物体密度小于液体密度时,物体在该液体中上浮. 油的密度比水小，所以浮于水面。
分析：本题考查学生对液体的沉浮原理的识记。
3. 在进行科学观察时，我们一般采用（）的方法。
A、看和听B、摸和闻C、用舌尝答案：C解析：解答：观察的方法很多：我们可以用眼看，用鼻子闻，用耳朵听，用舌头尝，用手摸等。
在不知物体是什么的情况下，不要去尝，以免中毒。
分析：本题考查学生对观察方法的运用的识记。
4. 下列选项是水和油的相同点是（）。
A、颜色、气味、透明度、黏度不同B、液滴的形状、重量方面有差异C、都会流动、没有固定的形状答案：C解析：解答：水和食用油相比，它们都会流动、没有固定的形状。
但在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量方面有差异。
分析：本题考查学生对水和油相同点的识记。
5.同体积的水和食用油，油和水重量间的关系是（）。
A、油比水重B、油比水轻C一样重答案：B解析：解答：同体积的液体，重量各不相同。
谁轻谁重取决于液体的密度。
水的密度比油的密度大，故同体积的水和食用油水比油重。
二、判断题6.把水和食用油混合在一起，我们会发现水会浮在食用油上。
（）答案：正确解析：解答：当物体密度比液体的密度大时,物体在该液体中下沉；当物体密度与液体密度相等时,物体在该液体中悬浮；当物体密度小于液体密度时,物体在该液体中上浮. 油的密度比水小，所以浮于水面。
分析：本题考查学生对液体的沉浮原理的识记。
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六、说教学过程
【教学准备】：
【教具】：托盘天平、烧杯、圆底烧瓶、量筒、食用油和水若干。 【学具】：3个塑料杯、2支滴管、1片玻璃、1张报纸、食用油和水若干、实验 记录单。 【说明和提醒】：每个实验结束后要注意提醒学生整理好桌上的实验器材。
Байду номын сангаас
（一）、导入新课 1.水是一种液体，生活中你们还见过哪些液体？ 2.同样是液体，他们的特点是否都一样呢？今天这堂课，我们就以水和
七、说板书设计
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。 《水和食用油的比较》板书
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
本节课 通过猜谜语的游戏导入新课以调动学生的积极性，激发他们学习的兴趣。在对 水有一定认识的基础知道水是一种常见的液体我让学生举例生活中的液体有哪些，从而展开 新课的教学。 首先是比较方法的选择，其次是具体的操作。在进行激烈的讨论方法的基础上 进行实验的操作，充分发挥学生归纳的主观能动性。其次是两种液体在蜡纸上形成的液滴的 比较。 然后让学生自己去验证认识液滴的差异。挑战性的活动能激发学生学习兴趣。于是我 们又进行了两种液体的“轻重”的比较，在两种液体的相互混合中，学生发现两种液体的差 异。 在这节课上我重点放在观察水和食用油的观察实验比较，重在培养孩子的科学探究的能 力，形成两种液体的全面认识。由于实验较多，一个有一个有趣的活动深深吸引了学生的科 学学习的兴趣。相信通过这样的一节又一节具有科学味的课堂，学生会越来越喜欢科学课。 科学的素养会提高很快。 在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。
第2课 《水和食用油的比较》教案(教科版小学三年级上册科学第四单元)
教科版小学三年级上册科学第四单元第2课《水和食用油的比较》教学设计教学导航【学情分析】三年级的学生，对周围一些常见的物体有强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于操作具体形象的物体，但他们的观察能力、动手实践能力、表达能力不强。
虽然学生通过学习对水有了一定的感性认识，根据已有的生活经验知道了水和食用油的一般特点，但对它们本质的区别认识是模糊的。
这些都是要在本节课及今后的教学中予以培养、锻炼、提高。
【教学目标】1．认识和分辨水和食用油。
2．通过观察比较,找出水和食用油各自的特点及相同点。
3．整理观察结果，制作表格，积累科学知识。
【教学重点】运用不同感官比较水和食用油有哪些相同和不同；【教学难点】用图表的方式记录比较的结果，并进行分析和交流。
【教学准备】课件【课时安排】1课时教学过程一、直接导入师：老师今天带来两杯液体，这杯是水，这杯是食用油，你有什么好方法来比较它们吗？板书课题：水和食用油的比较二、用感官观察水和油1．说说观察方法生1：看一看生2：听一听生3：摸一摸师：老师建议大家摸完后赶紧用纸巾把手擦干净。
生4：闻一闻生5：尝一尝师：这液体不干净的，你敢尝吗？生：不敢了。
师：这就对了，在科学观察中，我们不提倡用尝的方法，这样既不卫生，也不安全。
2．用感官直接观察水和食用油师：原来有那么多方法可以比较水和油，假如把这样的一杯水和一杯油放在你们的桌上，你们能快速把它们的不同点和相同点都找出来吗？生：能师：那就请各组上来领取材料开始观察吧！比一比哪组发现的特点多。
小组观察比较。
3．交流师：通过我们细致的观察，一定有不少新发现了吧！哪个小组先来说说你们的发现。
（师板书在维恩图中）三、观察、比较不同的液滴1．导：刚才，我们进行的是一杯水和一杯油的比较，如果从它们中各取一滴分别滴在报纸上或者玻璃上，它们又有什么不同呢？你们想知道吗？2．设计活动方案师：要想找到水滴和油滴的不同，我们还需要先用这个（出示滴管）取出液滴。
2019年精选教科版小学科学三年级上册[水和空气2、水和食用油的比较]拔高训练[含答案解析]六十
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2019年精选教科版小学科学三年级上册[水和空气2、水和食用油的比较]拔高训练[含答案解析]六十第1题【单选题】同体积的水和食用油，油和水重量间的关系是( )。
A、油比水重B、油比水轻C、一样重【答案】：【解析】：第2题【判断题】实验室里用剩下的液体倒回原来的瓶子里。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第3题【判断题】闻液体的气味，应该把盛液体的瓶子放到鼻子附近，用手轻轻在瓶口煽动，辨别气味。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】通过观察，我们发现食用油和水的唯一区别是：食用油有颜色，水没有颜色。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】水不黏手，油黏手。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】水和食用油都是没有固定形态，会流动的液体。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】在进行科学观察时，可以用品尝的方法。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】胶头滴管取完了油以后接着取水。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【判断题】用鼻子闻，我们会发现水没有气味，食用油有香味。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第10题【填空题】______排放到江河湖海对我们的生活会产生影响。
【答案】：【解析】：。
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教科版小学科学三年级上学期第四单元第二课《水和食用油的比较》
练习
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、判断题 (共10题；共20分)
1. （2分）通过观察，我们发现食用油和水的唯一区别是：食用油有颜色，水没有颜色。
（）
2. （2分）把水和食用油混合在一起，我们会发现水会浮在食用油上。
（）
3. （2分）水是一种液体，我们周围还有许多液体。
（）
4. （2分）因为水的表面张力，落到玻璃上的雨滴才会成为一颗颗小水珠。
（）
5. （2分）胶头滴管取完了油以后接着取水。
6. （2分）胶头滴管用完了直接放到桌子上。
7. （2分）实验室里用剩下的液体倒回原来的瓶子里。
8. （2分）水和食用油都是没有固定形态，会流动的液体。
9. （2分）用鼻子闻，我们会发现水没有气味，食用油有香味。
10. （2分）闻液体的气味，应该把盛液体的瓶子放到鼻子附近，用手轻轻在瓶口煽动，辨别气味。
二、综合题 (共3题；共9分)
11. （2分）水和食用油的共同点是（）
A . 都是固体
B . 都是液体
C . 都是气体
12. （2分）同体积的水和食用油，油和水重量间的关系是（）。
A . 油比水重
B . 油比水轻
C . 一样重
13. （5分）比较食用油和水有哪些相同和不同？
参考答案一、判断题 (共10题；共20分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
二、综合题 (共3题；共9分)
11-1、
12-1、
13-1、。