联系三角形测量 PPT
相似三角形应用举例—测量(金字塔高度、河宽)问题 课件

解得PQ=90(m).
60 90
,
因此,河宽大约为90 m.
[知识拓展] 利用相似三角形进行测量的一般步骤: ①利用平行线、标杆等构成相似三角形;②测量与 表示未知量的线段相对应的线段的长,以及另外任 意一组对应边的长度;③画出示意图,利用相似三 角形的性质,列出以上包括未知量在内的四个量的
比例式,解出未知量;④检验并得出答案.
顶的.你知道泰勒斯是怎样测量大金字塔的高度的吗?
例3 据史料记者,古希腊数学家、天文学家泰勒斯曾利用相似三角形 的原理,在金字塔影子顶部立一根木杆,集中大院光线构成两个相 似三角形,来测量金字塔的高度.
如图,如果木杆EF长2m,它的影长FD为3m,测得OA为201m,求 金字塔的高度BO.
解:太阳光是平行光线,由此∠BAO=∠EDF,又
点拨:入射角=反射角
∵入射角=反射角, ∴∠AEB=∠CED. ∵人、旗杆都垂直于地面,
∴∠B=∠D=90°. ∴ AB. BE
CD DE
因此,测量出人与镜子的距离BE,旗杆与镜子的距
离DE,再知道人的身高AB,就可以求出旗杆CD的高
度.
问题思考
胡夫金字塔是埃及现存规模最大的金字塔,被喻为“世界
AC BC A'C ' B'C '
1.8m
B
3m C
1.8 3
A'
A'C ' 90
求得 A'C'=54m 答:这栋高楼的高度是54m.
?
B'
90m
C'
如图所示,为了估算河的宽度,我们可以在河对岸选定一个目标
点P,在近岸取点Q和S,使点P,Q,S共线且直线PS与河岸垂直, 接着在过点S且与PS垂直的直线a上选择适当的点T,确定PT与过
人教版九年级下册数学27.2.3:相似三角形的应用 举例 测量(金字塔高度、河宽)问题 课件 (共12张PPT)
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昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢(先别急着纠正我的错误,你确实可以在评判过去中学到许多)。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢?为何不及时行乐呢?如果你的回答是“不”,那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们:不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说:“靠,我真失败,我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做,他们都会反反复复,一次一次地尝试。如果一条路走不通,那就走走其他途径,不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质,没有人生来害怕失败,记住这一点。宁愿做事而犯错,也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难,但是随着时间的流逝,你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机,所以当你觉得做某事还不是时候,先做起来再说吧。喜欢追梦的人,切记不要被 梦想主宰;善于谋划的人,切记空想达不到目标;拥有实干精神的人,切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意,明天不再升起;月亮不会因为你的抱怨,今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛,不等于世界就漆黑一团;蒙住别人的眼睛,不等于光明就属于自己!鱼搅不浑大海,雾压不倒高山,雷声叫不倒山岗,扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长,总高不过它的脑袋。人的脚指头再长,也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想!以前认为水不可能倒流,那是还没有找到发明抽水机的方法;现在认 为太阳不可能从西边出来,这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的,没有做不到的!不是井里没有水,而是挖的不够深;不是成功来的慢,而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧,放弃一样东西则需要勇气!终而复始,日月是也。死而复生,四时是也。奇正相生,循环无端,涨跌相生,循环无端,涨跌相生,循环 无穷。机遇孕育着挑战,挑战中孕育着机遇,这是千古验证了的定律!种子放在水泥地板上会被晒死,种子放在水里会被淹死,种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
《利用相似三角形测高》教学课件
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cF
1.高4米的旗杆在水平地面上的影子长6m,此时附近
一个建筑物的影长24m,则该建筑物的高为多少米?
2.旗杆的影长6m,同时测得旗杆顶端到其影子顶端的
距离是10m,如果此时附近小树的影子长3m,那么小树
有多高? 3.如图,AB表示一个窗户的高,AM和BN表示射入室内 的光线,窗户的下端到地面的距离BC=1m,某一时刻 BC在地面的影长CN=1.5m,AC在地面的影长CM=4.5m, 求窗户的长度。
S
h
A
O BC
A1 B2 C1
3、如图,小华在晚上由路灯A走向路灯B,当他走
到点P时,发现他身后影子的顶部刚好接触到路灯
A的底部,当他向前再步行12m到达点Q时,发现他
身前影子的顶部刚好接触到路灯B的底部,已知小
华的身高是1.60m,两个路灯的高度都是9.6m。
(1)求两路灯之间的距离;
(2)当小华走到 C
(1)在横线上直接填写甲树的
高度为
米.
(2)画出测量乙树高度的示意
图,并求出乙树的高度.
(3)丙树的高度为_____
6、如图:小明想测量一颗大树AB的高度, 发现树的影子恰好落在土坡的坡面CD和地面 CB上,测得CD=4m,BC=10m,CD与地面成30度 角,且测得1米竹杆的影子长为2米,那么树 的高度是多少?
2
物体的影长不等于地上的部分加上墙上的部分
5.在“测量物体的高度”活动中,4名同学选择了测量 学校里的四棵树的高度.在同一时刻的阳光下,他们 分别做了以下工作:小芳:测得一根长为1米的竹竿的 影长为0.8米,甲树的影长为4.08米(如图1). 小华:发现乙树的影子不全落在地面上,有一部分影 子落在教学楼的墙壁上(如图2),墙壁上的影长为 1.2米,落在地面上的影长为2.4米.
联系三角形测量

三角形联系测量优缺点:
其优点是运用普遍,精确度高,但缺点也比较
突出,就是对钢丝稳定度要求高,观测繁琐,时
间长,计算量大,而且对现场施工影响较大,施
作时要求竖井上下的工作面必须停止工作。
联系三角形竖井联系测量的新方法(或改进方法)
1、新方法的测量原理 竖井联系测量新方法的测量原理是 : 在进行联系测量 之前, 首先按照三等导线测量精度, 将竖井附近的地面 控制点坐标, 引测到井口附近, 埋设两个近井点A、A′ , 如图A所示。利用全站仪在已知地面控制点上测量A、 A ′的坐标; 在竖井内悬吊两根吊锤线O1、O2 (吊锤线 O1、O2 的间距尽可能地大), 在吊锤线上、下部固定塑 料反射片; 然后, 全站仪分别架设在近井点 A、A′上, 采用双测站极坐标测量的方法 , 测量后视边到O1、O2 的角度以及测站到O1、O2 的距离, 此时的距离测量全 部为全站仪对反射片的直接测距 ; 再利用双测站极坐 标的测量原理, 可计算出吊锤线O1、O2 在地面坐标系 统中的坐标值。O1、O2 的坐标计算公式为:
联系三角形
3、联系测量数据处理 3.1 联系三角形平差计算 联系测量三角形最有利的形状为直伸形如图2所示,γ和α应接 近于零,最大不能大于1°。
联系三角形
3.1.1三角形三边平差 联系三角形的三条边都需实测,因此在进行数据处理 前,应消除由于量测误差产生的矛盾。在图2中,JS 是地面近井点, γ为所测的联系三角形的夹角,O1 与 O2 为悬挂的钢丝,a、b 和c 为用实际测量所得的3 条 边。设d 为c 边的计算值,根据余弦定理,其表达式 为:
由于γ和α是接近于零的角,因此可以认为:d=b– a, cosγ=1,将这两个值用于式(1)中并进行相应变换后则 有下式:
相似三角形应用举例—测量(金字塔高度、河宽)问题 课件

测量金字塔高度
方法:为了测量金怎字样测塔出 的高度OB,先 竖一根已知长度的木棒OA的EE长,? 测量棒子的影 长AD与金字塔的影长OA,即可近似算出金
字塔的高度OB.
B
E 2m
O
D
A(F)
B
O
201m
E 2m
3m
D
A(F)
例4、如图,如果木杆EF长2 m,它的影长FD为3 m,测得OA为 201 m,求金字塔的高度BO.
2、为了测量一螃蟹池塘的宽AB,在岸边找到一 点C,使AC⊥AB,在AC上找到一点D,在BC上 找到一点E,使DE⊥AC,测出AD=35m,DC=35m,
DE=30m,则池塘的宽AB为__6_0___m。
A
B
D
E
C
3、小丽利用影长测量棠树学校旗杆的高度.由于旗杆
靠近初中教学楼,在某一时刻旗杆影子中的一部分映
为了估算河的宽度,我们可以在河对岸选定一个目 标作为点A,再在河的这一边选点B和C,使AB⊥BC, 然后,再选点E,使EC⊥BC,用视线确定BC和AE 的交点D.此时如果测得BD=120米,DC=60米,
EC=50米,求两岸间的大致距离AB.
解:∵∠ADB=∠EDC,∠B=∠C=
90°∴ △ABD ∽△ECD
相似三角形的应用举例
学习目标:
1、会用相似三角形的有关性质, 测量一些不能直接测量的物体的 高度和宽度.
2、进一步了解数学建模的思想, 培养分析问题、解决问题的能力。
埃及金字塔
埃及金字塔是古埃及帝王利(用法所老)学陵知墓识,,世界七大建筑奇 迹之一。数量众多,分布广泛你。能测出金字塔
埃及共发现金字塔96座,的大高小度不吗一,?其中最高大的是开罗
用相似三角形测量高度

环境误差
由于环境因素(如风、温 度等)导致的误差。
误差的传播与控制
误差传播
在测量过程中,误差会随着测量量的增加而累积,导致最终 测量结果偏离真实值。
误差控制
通过采取有效措施,如使用高精度仪器、培训测量人员、多 次测量取平均值等,来减小误差。
实例二:用相似三角形测量山的高度
选择一个已知高度的物体作为参照, 如树木或建筑物。
在山脚下,用卷尺或激光测距仪测量 参照物和山顶之间的水平距离。
确定两个物体在同一垂直线上的两点 ,可以借助望远镜或瞄准器。
利用相似三角形的性质,计算山的高 度。
实例三:用相似三角形测量电线杆的高度
选择一个已知高度的物体作为参照,如电线杆或树木。
提高测量精度的措施
01
02
03
04
使用高精度仪器
选择精度较高的测量仪器,如 高精度的测距仪、望远镜等。
多次测量取平均值
对同一目标进行多次测量,并 取平均值作为最终结果,可以 有效减小随机误差的影响。
消除环境因素
在测量过程中尽量消除环境因 素的影响,如选择无风、温度 稳定的时间和地点进行测量。
培训测量人员
精细化:对于一些需要高精度测量的应用场景,可以研究更加精细的测量方法和技巧,以提 高测量精度。
未来发展方向与挑战
• 多维化:可以尝试将相似三角形测量方法扩展到多维空间 ,如同时测量高度和距离等参数。
未来发展方向与挑战
挑战
技术更新:随着科技的发展,需要不断更新和完善相似三角形测量方法 的理论和技术,以适应新的应用需求。
对测量人员进行专业培训,提 高他们的操作技能和读数准确
人教版高中数学第一章解三角形应用举例--测量高度的问题(共17张PPT)教育课件

•
•
在当今社会,大 家 都 生 活 得匆 匆 忙 忙 , 比房 子 、 比 车 子、 比 票 子 、 比小 孩 的 教 育 、比 工 作 , 往 往被 压 得 喘 不 过 气来 。 而 另 外 总有 一 些 人 会 运用 自 己 的 心 智去 分 辨 哪 些 快乐 或 者 幸 福 是必 须 建 立 在 比较 的 基 础 上 的, 而 哪 些 快 乐和 幸 福 是 无 需比 较 同 样 可 以获 得 的 , 然 后把 时 间 花 在 寻找 甚 至 制 造 那些 无 需 比 较 就可 以 获 得 的 幸福 和 快 乐 , 然后 无 怨 无 悔 地生 活 , 尽 情 欢乐 。 一 位 清 洁阿 姨 感 觉 到 快乐 和 幸 福 , 因为 她 刚 刚 通 过自 己 的 双 手 还给 路 人 一 条 清洁 的 街 道 ; 一位 幼 儿 园 老 师感 觉 到 快 乐 和幸 福 , 因 为 他刚 给 一 群 孩 子讲 清 楚 了 吃 饭前 要 洗 手 的 道理 ; 一 位 外 科医 生 感 觉 到 幸福 和 快 乐 , 因为 他 刚 刚 从 死神 手 里 抢 回 了一 条 人 命 ; 一位 母 亲 感 觉 到幸 福 和 快 乐 ,因 为 他 正 坐 在孩 子 的 床 边 ,孩 子 睡 梦 中 的脸 庞 是 那 么 的安 静 美 丽 , 那么 令 人 爱 怜 。。 。 。 。 。
•
•
学习重要还是人 脉 重 要 ?现 在 是 一 个 双赢 的 社 会 , 你的 价 值 可 能 更多 的 决 定 了 你的 人 脉 , 我 们所 要 做 的 可 能 更多 的 是 专 心 打造 自 己 , 把 自己 打 造 成 一 个优 秀 的 人 、 有用 的 人 、 有 价值 的 人 , 当 你真 正 成 为 一 个优 秀 有 价 值 的人 的 时 候 , 你会 惊 喜 地 发 现搞 笑 人 脉 会 破门 而 入 。 从 如下 方 面 改 进 : 1 、 专 心 做可 以 提 升 自 己的 事 情 ; 2、 学 习 并 拥 有更 多 的 技 能 ;3 、 成 为 一个 值 得 交 往 的人 ; 4 学 会独 善 其 身 , 尽量 少 给 周 围 的人 制 造 麻 烦 ,用 你 的 独 立 赢得 尊 重 。
4.6 利用相似三角形测高

D
1
2
CE
A
一 测高方法三:
测量不能到达顶部的物体的高度,也可以用“利 用镜子的反射测量高度”的原理解决.
一 我们来试着用学过的知识解决前面提出的问题.
例1:如下图,如果木杆EF长2 m,它的影长FD为3 m,测得OA为201 m,求金字塔的高度BO.
一 测高方法一:
测量不能到达顶部的物体的高度,可以用“在同 一时刻物高与影长成正比例”的原理解决.
物1高 :物2高 = 影1长 :影2长
一例2:如图,小明为了测量一棵树CD的高度,他在距树24m处立了一
好久 不见
认识你很 开心
欢迎
你好
HELLO
Welcome
4.6 利用相似三角形测高
世界上最高的树 —— 红杉
乐山大佛
台北101大楼
怎样测量这些非常 高大物体的高度?
一 运用相似三角形解决高度(长度)测量问题
胡夫金字塔是埃及现存规模最大的金字塔,被誉为“世界古 代八大奇迹之一”,古希腊数学家,天文学家泰勒斯曾经利用相 似三角形的原理测量金字塔的高度,你能根据图示说出他测量金 字塔的原理吗?
根高为2m的标杆EF,然后小明前后调整自己的位置,当他与树相距
27m的时候,他的眼睛、标杆的顶端和树的顶端在同一条直线上.已知
小明的眼高1.6m,求树的高度. C
E
A
N
BF
D
解析:人、树、标杆是相互平行ID于N,交EF于M,则可得△AEM∽△ACN.
一 测高方法二:
测量不能到达顶部的物体的高度,也可以 用“利用标杆测量高度”的原理解决.
一例3:为了测量一棵大树的高度,某同学利用手边的工具(镜子、
皮尺)设计了如下测量方案:如图, ①在距离树AB底部15m的E处放下镜子; ②该同学站在距离镜子1.2m的C处,目高CD为1.5m; ③观察镜面,恰好看到树的顶端. 你能帮助他计算出大树的大约高度吗?
北师大版七年级数学下册 5.5《利用三角形全等测距离》教学课件(共25张ppt)

解:∵OC=35cm,墙壁厚OA=35cm, ∴OC=OA.
∵墙体是垂直的,∴∠OAB=90°.
又∵CD⊥OC, ∴∠OA典B=型∠O例CD题=90°.
在△OAB和△OCD中,∠OAB=∠OCD=90°,
OC=OA,∠AOB=∠COD,
∴△OAB≌△OCD(ASA), ∴DC=AB.
∵DC=20cm, ∴AB=20cm,
点间的距离,但绳子不够长,你能帮小明想想办法测A,B两点间的距
离吗?请说明理由.
探究新知
A
B
探究新知
E A
C
D B
先在地面取一个可以直接到达A点和B点的点C,连接AC并延长 到D,使CD=AC,连接BC并延长到E,使CE=CB,连接DE并测量出 它的长度,DE的长度就是A,B间的距离.
例1.小强为了测量一幢高楼的高AB,在旗杆CD与楼之间选定一点
可.
D
PB
解:∵∠CPD=36°,∠APB=54°,∠CDP=∠ABP=90°,
∴∠DCP=∠APB=54°.
在△CPD和△PAB中,典型例题
∵∠CDP=∠ABP,DC=PB,∠DCP=∠APB,
∴△CPD≌△PAB(ASA), ∴DP=AB.
A
∵DB=36米,PB=10米,
C
∴AB=36-10=26(米).
A
A
BB
C
C
复习巩固
C
A
A
BB
C
B A
C
在一次战役中,为了炸毁与我军阵地隔河相望的敌军碉堡, 需要测出我军阵地到敌军碉堡的距离.由于没有任何测量工具,
我军战士为此绞尽脑汁,问这时题一情位聪境明的Fra bibliotek士想出了一个办法,
利用相似三角形测高(课件)九年级数学上册(北师大版)

代入测量数据即可求出旗杆CD的高度.
探究新知
归纳总结 利用阳光下的影子测量高度
类型
原理
利用阳光下的 同一时刻物高 影子测高(如测 与影长成比例 量旗杆的高度)
操作图
操作说明
相关算式
(1)需测参照物(
AB DF
=
BC EF
,
人)的高度及参 则AB= DF BC
随堂练习
1.小明在测量楼高时,测出楼房落在地面上的影长BA为15 米,同时在A处竖立一根高2米的标杆,测得标杆的影长AC 为3米,则楼高为( A ) A.10米 B.12米 C.15米 D.22.5米
随堂练习
2.如图,身高为1.6米的某学生想测量学校旗杆的高度, 当他站在C处时,他头顶端的影子正好与旗杆顶端的影 子重合,并测得AC=2.0米,BC=8.0米,则旗杆的高 度是( C ) A.6.4米 B.7.0米 C.8.0米 D.9.0米
解析:画出示意图如图,
由题意得 AB = BC ,则B’C’=
A'B' B'C '
A' B ' BC AB
12 2
=3
=8(m).
即该建筑物的高度为8 m.
探究新知
例2:如图,直立在点B处的标杆AB高2.5 m,站立在点F处的 观察者从点E处看到标杆顶端A、旗杆顶端C在一条直线 上.已知BD=18 m,FB=3 m,EF=1.6 m,求旗杆的高CD.
EF
照物(人)的影长
;(2)测量被测物
体(旗杆)的影长
探究新知
方法二:利用标杆测量旗杆高度
如图4-27,每个小组选一名同学作 为观测者,在观测者与旗杆之间的地面 上直立一根高度适当的标杆。观测者适 当调整自己所处的位置,使旗杆的顶端、 标杆的顶端与自己的眼睛恰好在一条直 线上,这时其他同学立即测出观测者的 脚到旗杆底端的距离,以及观测者的脚 到标杆底端的距离,然后测出标杆的高。
直角三角形的边角关系测量物体的高度课件

2023-10-29•引言•直角三角形的边角关系基础•测量物体高度的方法•利用直角三角形的边角关系测量物体高度•本章小结目录01引言目的通过课件教学,让学生掌握利用直角三角形的边角关系测量物体高度的原理和方法。
背景随着科技的发展,越来越多的领域需要运用到测量技术,而直角三角形作为常见的几何图形之一,具有广泛的应用价值。
学会利用直角三角形的边角关系测量物体的高度,对于提高学生的实践能力和解决实际问题具有重要意义。
目的和背景课件教学能够让学生更加深入地理解直角三角形的边角关系,掌握其在实际生活中的应用,培养学生的几何思维和解决实际问题的能力。
学术价值学会利用直角三角形的边角关系测量物体的高度,可以方便快捷地获取物体的高度信息,为各个领域的工作和生活提供便利。
实用价值研究意义对直角三角形边角关系的相关理论和实际应用进行综述。
文献综述设计课件教学内容、实验方案和教学步骤。
实验设计对学生的学习效果进行测试和分析,评估课件的教学效果。
数据分析对实验结果进行分析和讨论,总结优缺点,提出改进方案。
结果与讨论研究方法02直角三角形的边角关系基础定义有一个角为90度的三角形称为直角三角形。
符号表示用符号“RtΔ”表示直角三角形,其中“Rt”是英文right angle的缩写。
直角三角形的定义直角三角形中,两锐角之和为90度,即两锐角互余。
直角三角形中,斜边的平方等于两直角边的平方和。
直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。
直角三角形的性质直角三角形的边角关系在直角三角形中,边与角之间存在一定的比例关系,这种关系可以通过勾股定理和三角函数来表示和计算。
勾股定理:在直角三角形中,勾股定理表述了直角边的平方等于另外两条边的平方和。
三角函数:在直角三角形中,锐角的正弦值等于对边与斜边的比值,余弦值等于邻边与斜边的比值,正切值等于对边与邻边的比值。
03测量物体高度的方法测量工具:尺子、量角器、木棒等。
测量步骤1. 找一根木棒,垂直插入地面,并量出木棒的高度。
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联系三角形
边长测量不使用传统的钢尺量距,采用了新的测量方法,即在 钢丝上粘贴反射片,利用全站仪光电测距的方法来测量边长, 钢丝间的距离利用对边测量方法得到。这种方法不但速度快, 而且精度也较高,完全符合限差的要求。
边长丈量各3 次,3 次互差小于1 mm,同一边井上和井下较差 小于2 mm。
由于γ和α是接近于零的角,因此可以认为:d=b– a, cosγ=1,将这两个值用于式(1)中并进行相应变换后则 有下式:
联系三角形
联系三角形
3.1.2三角平差 用平差后的边计算α、β角。由正弦定理,根据a′、b′、c′
求出三角形的另两个角β和α,并对α、β值进行三角形内角和 检查,若有少量不符值,则将其平均分配于α、β中,消除不符值。
联系三角形
3、联系测量数据处理 3.1 联系三角形平差计算 联系测量三角形最有利的形状为直伸形如图2所示,γ和α应接
近于零,最大不能大于1°。
联系三角形
3.1.1三角形三边平差 联系三角形的三条边都需实测,因此在进行数据处理
前,应消除由于量测误差产生的矛盾。在图2中,JS 是地面近井点, γ为所测的联系三角形的夹角,O1 与 O2 为悬挂的钢丝,a、b 和c 为用实际测量所得的3 条 边。设d 为c 边的计算值,根据余弦定理,其表达式 为:
B
O1
B′
A
的角度
√1
2
3
√4
(4)传递方向应经过小角。
联系三角形
联系三角形测量是一种比较有效的竖井定位定向方法,其中测 角误差是影响方位传递精度的重要因素。为使定向的效果更佳, 联系三角形角度布设得越小越好,联系三角形边长比例也越小 越好,尽量布设成直伸三角形。注意事项:
联系三角形
3.2 导线推算
根据传递方向选择经过长边(b)小角(α) 路线的原则,把地面控制网的方向角传递 到O1O2 上。
对于地下联系三角形的3 条边应按照式(1)、 (3)和(4)作同样的预处理,再将O1O2 上的方 向角通过1′O2′ 传递到隧道内起始边上。 由于挂了三根钢丝,推算时可以有左右两 条路线,对两条路线的结果进行平均。
联系三角形
地面近井点端一根为O1,对面两根为O2 和O3,定向角O2-JS-O1 和O3-JS-O1小于1°, O1 与O2 和O1 与O3 之间的距离尽可能大, 边长JS-O1 与O1-O2 和JS-O1 与O1-O3 之比 要小于1.5,3根钢丝与JS形成两个狭长的 直伸形三角形。在JS 的同一方向的隧道 内安置一强制对中点JX (井下),此点也可 以是地下导线点,JX 与3 根钢丝的关系同 JS。在隧道内设一导线点DX1,DX1 与JX 的距离不小于120 m。3 根钢丝的相互位 置关系及其与测站的位置关系严格按照相 关规范执行。待重锤稳定后,井上和井下 利用测角精度高于2″级的仪器同时进行 观测。井上以A 或B 为后视方向,井下以 DX1 为 后 视 方 向 , 方 向 观 测 采 用 全 圆 法 9 测回。
a a算 a测
vc
sin
a
c
3
s in
2mm
(5)求闭合差并进行改正。 a
a
f 算 算 180
v
f 2
v
f 2
联系三角形的最有利形状
AB BA 360
b
联系三角形
1、 基本原理与误差
平面控制点向下传递的联系测量的基本原理是 通过竖井悬挂两根钢丝(为了检核大多悬挂三 根钢丝),由井上近井点测定钢丝的距离和角 度,从而算得钢丝的坐标以及它们之间的方位 角,然后在井下,认为钢丝的坐标和方位角已 知,通过测量和计算得出地下导线起始边的坐 标和方位角。其中,坐标传递的误差将使地下 各导线点产生同一数值的位移,对隧道贯通的 影响是一个常数。而方位角传递的误差,将给 地下导线各边方向角带来同一误差值,该值对 隧道贯通的影响将随着导线长度的增加而增大。 由此可见,隧道的施工测量对定向的精度具有 很高的要求。
联系三角形的最有利形状
O1
b
a
A
c
sin b sin sin c sin
O2
a
a
m
( mS
a
tg )2 (1
b2 a2
)
(m
b )2 a
b<c
m
( mS
a
tg )2 (1
c2 a2
) (m
c a
)2
m m
联系三角形的最有利形状
3、一井定向 联系三角形
联系三角形
投点及连接测量方法
B
b
O1 a
c
O2
目的:将地面点坐标 和方位角传递到地下
A
O1 O2 c′
a′
b′
B′
A′
联系三角形
2、施测方法
在隧道两端盾构井附近(尽可能在隧道轴线方向上) 各布设一控制点(此处假设为A 和B。A 和B 应为地 面控制点),并要求A、B 两点相互通视。在盾构井 井口附近(尽量在隧道轴线的上方)设一强制对中 控制点JS(井上近井点),每次进行联系三角形定向 时,均通过A、B 两点对近井点进行检测。在竖井 内悬挂3 根直径0.3 mm 的具有相当强度和韧性的 钢丝至井底,下端各挂以10 kg 左右的重锤,并置 于油桶中,如图1 所示。
联系三角形
地下导线起始边方位角推算
B
O1
A
O2
B
O1
B′
A
O2
A′
联系三角形
联系三角形平差步骤:
O1
b
a
A
c
(1)计算两吊垂线间距。
O2
(2)检核计算。 a算2 b2 c2 2bccos (3)计算三角形边长改正数。va vb (4)计算β角和γ角。 sin b sin
A:距离测量时采用在钢丝上贴反射片,利用对边测量方法测量 距离,这对贴片测距的精度需要进行验证。在测量之前,利用 贴片测距和标准基线尺长度进行了对比验证,如果测距的较差 均在1 mm之内,说明此方法是可行的。另外,对边测量是仪 器内设的功能,这对于距离就无法进行仪器的加常数改正,由 于联系三角形为直伸形,几乎接近直线,所以加常数几乎可以 抵消。
O1
a
A
O2
sin b sin
a
联系三角形的最有利形状
m
( mS
a
tg)2 (1
b2 a2
) (m
b )2 a
测距精度的影响
b
O1
AA
测角精度的影响 O1 O1 a
O2 O2
O2 (1)两垂线之间距离尽可能远。
(2)应为伸展形状, 不能大于1°。
(3)b/a的数值应大约等于1.5。