幼儿园大班社会活动：有趣的民间游戏
大班社会教案有趣的民间游戏
大班社会教案有趣的民间游戏引言在幼儿园的社会教育中，教师常常需要运用各种方式来促进幼儿的社交与交往能力的发展。
而民间游戏作为一种具有丰富文化底蕴的游戏形式，不仅能够帮助幼儿认识传统文化，还能够培养他们的合作精神和社交技巧。
本文将介绍几种适合大班幼儿的有趣民间游戏，帮助教师在社会教育中提供丰富而有趣的教学活动。
游戏一：踢毽子游戏介绍踢毽子作为中国民间传统游戏之一，是一种有趣且易于组织的活动。
教师可以准备一些彩色的毽子，让幼儿们参与到踢毽子的游戏中。
游戏目标通过踢毽子的游戏，培养幼儿们的协作、平衡和反应能力，同时增强他们的体育锻炼意识。
游戏规则•幼儿分成若干组，每组一位队长。
•队长先踢毽子，其他队员则轮流踢毽子。
•踢毽子的时候，不允许用手接触毽子。
游戏要点•教师在游戏中加入一些变化，例如在踢毽子的同时，引导幼儿们团结协作，利用毽子进行传递，增加游戏的趣味性。
•教师要提醒幼儿注意平衡感，以免摔倒或碰撞。
游戏二：百米冲刺游戏介绍百米冲刺是一种常见的田径运动项目，也是一种很受幼儿喜爱的民间游戏。
通过这个游戏可以培养幼儿的竞争意识和体能。
游戏目标通过百米冲刺游戏，培养幼儿们的运动能力、协调性和竞争意识。
游戏规则•幼儿分成若干组，每组一位领跑者和其他队员。
•领跑者先开始跑，其他队员则按顺序依次开始跑。
•教师在终点处设立一个终点线，第一个到达终点线的队员为获胜者。
游戏要点•教师在游戏前后进行适当的热身和拉伸活动，以保护幼儿肌肉的伸展性。
•教师要提醒幼儿们注意比赛时的姿势和呼吸，鼓励他们全力以赴、尽力而为。
游戏三：扔沙包游戏介绍扔沙包是一种锻炼幼儿手眼协调能力的民间游戏。
幼儿们可以通过扔沙包的方式进行竞技比赛。
游戏目标通过扔沙包游戏，培养幼儿们的手眼协调和集中注意力的能力。
游戏规则•幼儿分成若干组，每组一位队员。
•教师在一定的距离处设立目标，比如一个桶或篮子，要求幼儿们扔出的沙包能够准确地落入目标中。
•每个幼儿有三次扔沙包的机会，最后计算沙包的命中率。
《民间游戏》大班教案12篇
《民间游戏》大班教案12篇《民间游戏》大班教案12篇《民间游戏》大班教案1活动背景：高人高跷是利用我们山区取之不尽的自然资源——木头来自制的一个体育器材，具有民间特色又富有挑战性。
对于我们宜南山区的孩子来说个个都是运动健儿的好料子，他们生龙活虎，喜欢创新和冒险，特别是对于大班孩子来说，他们对一些没有一定难度的体育活动能轻而易举的完成，但不能满足和激发他们对身体活动的欲望，从而获得身体各部位运动的经验。
玩高人高跷有一定的难度，但对于我们这里的孩子来说他们不怕困难，能勇于和困难挑战，能注意手和脚的协调性，基本掌握走高跷的基本技能。
在本次活动中我增加了难度，设计了用高跷来玩球的新招，这种活动既冒险又刺激，我想孩子在这种活动中肯定会玩的不亦乐乎。
活动目标：核心经验：在学会走高跷的基础上，学习用高跷带球向前走，培养幼儿用高跷来控球的能力。
相关经验：尝试在高难度的挑战中，培养幼儿自我调节和不怕困难的品质。
活动准备：经验准备：1、看过世界足球赛的录象。
2、已掌握基本的走高跷方法。
环境准备：1、宽敞的一块大草坪。
2、世界杯足球赛音乐、足球一个、皮球若干。
活动流程：一、播放奥运世界杯足球赛音乐，活动身体。
教师启发：1、刚才这段好听的音乐是什么音乐？你在哪里听过？2、你听了这段音乐有什么感觉？（好激动；也想踢足球；好想自己快点长大去参加足球赛。
）3、怎样我们长大才能做足球运动员呢？（从小练好本领；学好好多踢足球的方法。
）4、怎样我们象个小巨人变得好高好高呢？（站在高跷上我们不就是变成了小巨人了吗？。
）二、探索高跷的玩法。
1、幼儿自由玩高跷。
教师启发引导：高跷除了往前走，还可以怎么玩？（横着走、倒着走。
）。
2、幼儿练习横着走、倒着走的方法。
三、难点练习、重点指导，学习用高跷带球向前走。
1、教师启发引导：小朋友你们敢站在高跷上让球听你的话，让它跟你们一起走吗？2、幼儿自由练习边走高跷边带球往前走，教师观察指导，要求幼儿看好前方，让球向前走。
大班《有趣的民间游戏》社会教案
大班《有趣的民间游戏》社会教案一、教学目标：1. 了解民间游戏的种类和玩法，体验民间游戏的乐趣。
2. 培养合作意识，提高团队协作能力。
3. 学会尊重和欣赏不同的文化，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 民间游戏的种类：跳绳、踢毽子、丢沙包、抖空竹、猜谜语等。
2. 民间游戏的玩法：讲解并演示各种游戏的规则和技巧。
3. 民间游戏的文化意义：传承、创新和发展民间游戏。
三、教学准备：1. 跳绳、毽子、沙包等民间游戏道具。
2. PPT课件：介绍各种民间游戏的照片和玩法。
3. 教学视频：演示民间游戏的玩法。
四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们分享他们知道的民间游戏，引导他们谈论民间游戏的乐趣。
2. 教学演示：通过PPT课件和教学视频，展示各种民间游戏的玩法，让孩子们了解并体验这些游戏。
3. 实践环节：分组进行民间游戏，让孩子们在实际操作中掌握游戏规则和技巧。
五、作业布置：1. 让孩子们回家后，与家人一起玩一种民间游戏，并记录下游戏的名称、玩法和感受。
2. 鼓励孩子们创新民间游戏，将新的玩法分享给同学和老师。
3. 让孩子们绘制一幅关于民间游戏的画，展示他们对民间游戏的理解和热爱。
六、教学评价：1. 观察学生在实践活动中的参与程度和合作意识，评估他们对民间游戏的理解和掌握程度。
2. 收集学生的作业和分享内容，评估他们对民间游戏的创新能力和文化意识。
3. 通过学生的主观评价和同伴评价，了解他们对民间游戏的兴趣和感受。
七、教学拓展：1. 组织一次民间游戏运动会，让学生们在比赛中展示自己的技能，增强团队精神和竞争意识。
2. 邀请民间艺术家来校进行民间游戏表演和教学，让学生们更深入地了解民间游戏的艺术价值。
3. 开展民间游戏研究项目，让学生们分组调查、研究和展示不同地区的民间游戏文化。
八、教学注意事项：1. 在实践活动过程中，确保学生的安全，避免发生意外伤害。
2. 关注学生的个体差异，给予不同能力水平的学生适当的指导和鼓励。
幼儿园大班民间游戏集锦(40个)
适合年龄： 5--6 岁游戏目的：发展跳跃及躲闪的能力，知道遵守游戏规则。
游戏玩法：1、请一幼儿扮荷花，集体游戏，提醒幼儿避免互相碰撞。
2、再次游戏。
游戏规则：( 1 )须等儿歌念完才干逃。
( 2 )不跑到远离老师的地方。
游戏儿歌：桃花桃花几时开？一月开；一月不开几时开？二月开；二月不开几时开？三月桃花朵朵开。
适合年龄： 5--6 岁游戏目的：发展跳跃及躲闪的能力，知道遵守游戏规则。
游戏玩法：全体幼儿围成一个大圈圈，蹲在地上。
由一个小朋友围着圆圈边走边说儿歌，说到找个坐位坐下吧！被坐的小朋友问，坐着的小朋友答。
说完了一个跑一个追，跑着的回到追的位置上去。
游戏重新开始。
游戏儿歌：拾、拾、拾棉花，拾到天黑害了怕。
找个坐位坐下吧！幼儿问：“你是干啥的？答：我是走路的。
那我怎么听到你的肚子里咕噜咕噜响，吃了个水饺、打了个碗。
你跑我就撵。
适合年龄： 5--6 岁游戏目的：发展幼儿曲线走的能力。
游戏准备：把四、五个呼啦圈平放在地上，呼啦圈之间留一小段距离，相互连成一条直线。
布娃娃一个。
游戏玩法：游戏开始，让幼儿抱住布娃娃，从第一个呼啦圈的右边走到第二个呼啦圈左边，挨次继续前进，直至最后一个呼啦圈，顺势再转回来走到第一个呼啦圈。
适合年龄： 5---6 岁游戏目的：发展幼儿的下肢力量和身体协调性。
游戏准备：在场地上画一条起射线，然后在前方适当距离竖放一个呼啦圈，呼啦圈与起射线处在平行位置。
游戏玩法：游戏开始，幼儿两脚夹住一个沙包，向前跳动。
跳至起射线时，两脚将沙包向呼啦圈中央甩过去，看看能否射进门。
适合年龄 : 5---6 岁游戏目的：练习幼儿的双脚向前行进跳。
游戏准备：在场地上画一条起跳线，距起跳线一米处平放一个呼啦圈，并每隔一米都平放一个呼啦圈(共 5 个摆布)。
游戏玩法：游戏开始，幼儿用双脚(或者单脚)向前行跳进第一个呼啦圈中央后，再向前看跳，用同样的方法跳过第二个、第三个等直至最后一个呼啦圈。
游戏规则：上述玩法熟悉后，可把呼啦圈一个一个紧靠，摆成直线，幼儿从每一个呼啦圈的中央连续行进跳。
大班社会教案有趣的民间游戏教案
大班社会教案有趣的民间游戏教案1、大班社会教案有趣的民间游戏教案活动目标：1、通过玩民间游戏，感受游戏中规则的重要性。
2.通过展示图标、与同伴讨论、玩游戏等方式探索民间游戏的玩法和规则。
3.我喜欢玩民间游戏，体验民间游戏带给大家的快乐。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
活动准备：1、经验准备：在班级中玩过一些民间游戏，向父母调查《有趣的民间游戏》。
2.材料准备:六根橡皮筋，三个图标(人，问号，五角星)。
活动过程：一、游戏导入，了解游戏中的玩法和规则。
1、导语：孩子们，你们会玩“石头剪刀布”的游戏吗?2、集体游戏石头剪刀布：你们想玩吗?请你和身边的好朋友玩一玩。
3.让孩子们介绍他们是如何玩游戏的。
4.老师展示图标，总结游戏玩法和游戏规则。
(1)出示“人”的图标：有几个人玩游戏?(2)出示“?”的图标：游戏是怎么玩的?玩法是什么?在玩石头剪刀布游戏的时候，首先要有口令“石头剪刀布”，其次是要有相应的动作，两个人一起说完口令后要同时出动作，决出胜负：石头能敲碎剪刀，剪刀能剪掉布，布能包住石头，真有趣。
(3)出示“★”的图标：游戏中要注意什么?说完口令同时出动作。
二、交流自己知道的民间游戏内容，感知民间游戏的丰富性。
1、师：这个游戏还有个名字叫《包剪锤》，它是一个民间游戏。
2、请幼儿谈谈什么是民间游戏呢?老师总结:普通人自己创造的，从古至今流传下来的游戏，他们喜欢玩的。
3.孩子们介绍他们通过调查了解到的民间游戏的内容。
师：你知道哪些有趣的民间游戏?它是怎么玩的?4.邀请一些孩子介绍并表演他们会玩的游戏。
第三，交流讨论游戏经验，再次体验规则的重要性。
1.在孩子介绍的民间游戏中选择一个民间游戏进行交流讨论。
2.孩子们谈论游戏的玩法和规则。
师：这个游戏需要多少人?怎么玩?要注意什么?3、明确规则，幼儿游戏2――3次。
4.总结:要玩得开心，游戏规则很重要。
幼儿园大班民间体育游戏活动教案五篇
活动主题的选择游戏是幼⼉童年⽣活不可缺的⼀部分，已是孩⼦童年的快乐、⾃由和权利的象征，丰富多彩的游戏不仅可以促进幼⼉⾝⼼健康发展，⽽且能增长幼⼉的知识，发展智⼒，同时也给我们带来了许多童年的欢乐，这些民间游戏是集体游戏，可以全班幼⼉⼀起由教师带玩，也可以幼⼉⾃由组合。
整理了幼⼉园⼤班民间体育游戏活动教案五篇供⼤家学习，希望对你有帮助!幼⼉园⼤班民间体育游戏《跨⼤步》 活动名称：猜拳跨步活动⽬标：1、锻炼幼⼉下肢⼒量及灵活性，培养幼⼉合作精神。
2、教会幼⼉跨⼤步的传统玩法，培养幼⼉竞争意识。
活动准备：50⽶场地起跑线终点线活动过程：⼀、带幼⼉⼊场地。
⼆、讲解游戏玩法，认识起跑线、终点线。
三、教师与幼⼉做⽰范1、两个幼⼉猜拳分胜负，胜者同伴向前跨越（步数提前讲好）2、哪组幼⼉提前到终点为获胜⽅。
3、以后依次进⾏，直到幼⼉全部跨越完毕。
四、幼⼉游戏、教师随场指导。
五、游戏结束，整理场地。
⽣成的新玩法活动名称：趣味运动会活动⽬标：1、进⾏各种跳跃游戏⽐赛的练习。
2、通过各种跳跃活动，发展跳跃能⼒，提⾼灵敏及协调性，促进幼⼉⾝⼼和谐发展。
3、培养良好的合作能⼒，促进相互的交流与协作，激发幼⼉主动参与体育的兴趣。
活动准备：蛇形跑、模仿跳活动过程：⼀、教师带领，成⼀队⾏进教师引导幼⼉进⾏⼩动物模仿（⼀）、袋⿏跳重点：双脚⽤⼒蹬地跃起，双⼿抓紧布袋，双脚轻巧落地难点：动作协调连贯把游戏者分成四队，每队第⼀名幼⼉站在袋⼦⾥，双⼿抓住袋⼦边，向前跳出，往返接⼒，最先跳完组胜利，先练习再⽐赛。
(⼆)、⼩青蛙运球重点：双腿⽤⼒夹球向前跃起。
难点：球不掉，动作连贯把游戏者分成四队，每队第⼀名幼⼉站在袋⼦⾥，双⼿抓住袋⼦边，向前跳出，往返接⼒，最先跳完组胜利，先练习再⽐赛。
(三)、渡河重点：双脚连续跳跃难点：动作连续把游戏者分成⼈数相等的四队，成纵队⾯对⾯分别站在两端平⾏线后。
先由⼀端各队第⼀个幼⼉开始跳，从⼀个圈跳到另⼀个圈⾥，跳到对岸与第⼀⼈拍⼿，则对岸第⼀⼈跳回，如此依次进⾏，最后以先渡过河的队为胜。
大班社会活动教案：有趣的民间游戏教案
大班社会活动教案：有趣的民间游戏教案1. 教学目标1.了解民间游戏的概念和发展历程；2.掌握民间游戏的规则和玩法；3.培养学生团队合作意识和竞争精神；4.提高学生身体协调能力和反应能力；5.增强学生文化素质和民族自豪感。
2. 教学内容2.1 民间游戏概述民间游戏是指流传于民间、多数源于人们的生活实践与文化传承，以娱乐、锻炼身体、增进情谊为主要目的，规则简单，易于操作，无年龄、性别等限制的游戏活动。
2.2 民间游戏选择选择民间游戏时要考虑以下因素：1.游戏是否符合学生的年龄特点和身体素质；2.游戏的规则是否简单易懂，便于学生掌握；3.游戏是否能够增强学生的沟通协作能力和竞争意识；4.游戏是否取材于民间文化，有利于学生的文化素质提高。
2.3 民间游戏规则和玩法选择以下三个游戏来进行教学：2.3.1 手板块规则：两人一组，用两块木板或纸板，一块长方形，一块三角形，相互搭配摆动，用手在桌子上打出节奏，模仿打鼓的声音。
玩法：先练习单打鼓，然后再加入双打和三打，锻炼学生耐心，提高团队合作能力。
2.3.2 拔河规则：两队人员各站一头绳，在中间的沙袋处进行对抗，先将对方拉过中线者获胜。
玩法：学生分成两组，练习身体协调和力量控制，锻炼学生的团队协作和竞争意识。
2.3.3 踢毽子规则：学生手持毽子，用脚将毽子踢入对方阵营，对方不允许接触毽子，踢了地就轮到另一方了。
玩法：学生分成两组，练习腿部协调和灵活反应，培养学生的竞争意识和团队合作精神。
3. 教学方法通过教师讲解、学生自主探究、小组互相竞争的方式，激发学生的兴趣和学习热情，同时要重视学生的个体差异，关注每一位学生的学习情况，及时给予指导和支持。
4. 教学流程设计4.1 情境引入教师先介绍民间游戏的定义和特点，让学生了解民间游戏的概念和种类。
4.2 游戏选择和讲解规则根据学生的年龄特点和身体素质，选择符合要求的三个游戏，并讲解游戏的规则和玩法，让学生了解游戏的背景和目的。
幼儿园大班社会民俗教案《有趣的民间游戏》含反思
幼儿园大班社会民俗教案《有趣的民间游戏》含反思一、教学目标1. 了解民间游戏的概念和种类，掌握几种常见的民间游戏玩法。
2. 加深幼儿对民间文化的了解，增强幼儿的文化自信心和爱国情感。
3. 促进幼儿的身体协调能力和团队协作能力，培养幼儿积极的参与意识。
二、教学内容1. 了解民间游戏的概念和种类。
2. 掌握几种常见的民间游戏玩法。
3. 学习民间歌谣《小兔乖乖》及其动作。
三、教学过程活动一：了解民间游戏1. 初步了解民间游戏的概念和种类。
2. 分组小组讨论，分享自己喜欢的民间游戏，老师可以在黑板上展示幼儿们分享的游戏，让幼儿看到不同的种类。
活动二：学习民间歌谣《小兔乖乖》及其动作1. 老师拿出兔子玩具和红萝卜图案的毛绒球，引入该歌谣，让幼儿猜测歌谣的内容。
2. 播放歌曲：《小兔乖乖》。
3. 引导幼儿跟随歌曲中的动作学习。
活动三：玩具接龙1. 带领幼儿玩玩具接龙游戏，教育幼儿注意规则。
2. 分成两个小组，让小组站成两队，通过抛掷玩具的方式，让另一小组员工截获玩具并传回小组内，完成任务。
如果其中一个小组的玩具被拦截，任务失败。
3. 游戏结束时，让每个小组反思并总结本次活动的经验和技巧，并在无妨碍情况下交换意见和合作经验。
活动四：捏挤游戏在捏挤游戏中，团队协作精神至关重要。
幼儿将学会如何相互依靠，配合，掌握团队协作技巧。
1. 根据是否为男性或女性幼儿，让幼儿分成两组。
2. 每个小组中的幼儿将手互相捏挤，互相比较力量。
3. 在游戏的各个阶段，幼儿需要依靠对方以取得游戏胜利。
4. 游戏结束后，让每个小组反思他们的表现及有效方法。
四、教学反思这堂课程使幼儿参与各种民间游戏，并通过活动提高了他们的社交能力，同时也增强了他们对自己文化背景的了解和认识。
在游戏中，幼儿们体验了团队合作的乐趣，同时也形成了价值观和行为方式。
通过这些活动，幼儿们已经告别了孤独的感觉，进入了一个充满欢笑和收获的全新世界。
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幼儿园大班社会活动：有趣的民间游
戏
一、活动目标：
1、通过玩民间游戏，感受游戏中规则的重要性。
2、以出示图标、同伴讨论、玩游戏等方式，探索民间游戏的玩法和规则。
3、喜欢玩民间游戏，体验民间游戏给大家带来的快乐。
活动准备：
1、经验准备：在班级中玩过一些民间游戏，向父母调查《有趣的民间游戏》。
2、物质准备：六根皮筋、图标三个（人、问号、五角星）。
活动过程：
一、游戏导入，了解游戏中的玩法和规则。
1、导语：孩子们，你们会玩“石头剪刀布”的游戏吗？
2、集体游戏石头剪刀布：你们想玩吗？请你和身边的好朋友玩一玩。
3、请幼儿介绍自己是如何玩游戏的。
4、教师出示图标，小结游戏的玩法和规则。
（1）出示“人”的图标：有几个人玩游戏？
（2）出示“？”的图标：游戏是怎么玩的？玩法是什么？
在玩石头剪刀布游戏的时候，首先要有口令“石头剪刀布”，其次是要有相应的动作，两个人一起说完口令后要同时出动作，决出胜负：石头能敲碎剪刀，剪刀能剪掉布，布能包住石头，真有趣。
（3）出示“★”的图标：游戏中要注意什么？
说完口令同时出动作。
二、交流自己知道的民间游戏内容，感知民间游戏的丰富性。
1、师：这个游戏还有个名字叫《包剪锤》，它是一个民间游戏。
2、请幼儿谈谈什么是民间游戏呢？
教师总结：老百姓自己创编，从古到今流传下来的、喜欢玩的游戏活动。
3、幼儿介绍自己通过调查知道的民间游戏内容。
师：你知道哪些有趣的民间游戏？它是怎么玩的？
4、邀请部分幼儿介绍并表演自己会玩的游戏。
三、结合游戏经验交流讨论，再次体验规则的重要性。
1、在幼儿所介绍的民间游戏中选出一个民间游戏交流讨论。
2、幼儿说说游戏的玩法和规则。
师：这个游戏需要多少人？怎么玩？要注意什么？
3、明确规则，幼儿游戏2——3次。
4、小结：要玩的开心，游戏的规则很重要。
四、幼儿探讨和实践，学习新民间游戏《跳皮筋》。
1、教师分发皮筋给幼儿让他们自由玩。
2、教师参与幼儿的游戏，给与指导和提示。
3、幼儿讨论游戏的玩法和规则。
师：跳皮筋游戏真有趣。
请你向大家介绍一下你们是几个人在一起玩的？是怎样玩的？玩的时候要注意什么？
3、讨论后定出规则：1）至少三个幼儿组成一队才能玩2）猜拳决定谁当“柱子”3）组成一队后要有统一的跳法4）人多的对必须排队等候不能推挤5）组队后是一个团队，不能排挤任何一位伙伴，要轮流跳。
5、幼儿再次玩皮筋，教师再次参与。
6、教师小结：在玩游戏时，我们学会制定游戏规则，还能遵守游戏规则，和同伴合作玩，就能玩得很开心。
五、延伸活动，引发幼儿学习更多民间游戏的兴趣。
我们生活中有许多有趣的民间游戏。
它可以一个人玩，也可以很多人玩。
可以在室内玩，也可以在室外玩。
配上朗朗上口的儿歌更有趣。
我们的小朋友喜欢玩，你们的老师，爸爸妈妈，爷爷奶奶小时候也喜欢玩。
回家后，我们都学会一个有趣的民间游戏，来和大家分享快乐，好吗？。