论文 我与大学语文
大学语文心得体会论文
大学语文心得体会论文语文是人类思维的载体，是人类文明的结晶。
在大学的三年学习中，我对语文课程有了更深刻的理解和体会。
通过学习，提高了自己的语言表达能力和思维能力，并对语文学科有了更全面的了解。
首先，语文课程帮助我提高了我的语言表达能力。
在大学期间，学习了许多文学作品，如诗歌、小说和散文等。
通过分析这些作品的语言结构和表达方式，我更加敏锐地感受到了语言的美和力量。
掌握了一些修辞手法和表达技巧，使我能够更准确、流畅地表达自己的思想和观点。
写作也是语文课程中的一个重要部分，通过练习写作，我不仅提高了写作的技巧，还培养了自己的思辨能力和逻辑思维能力。
其次，语文课程帮助我提高了我的思维能力。
语文学科注重培养学生的思维能力和创新意识。
在语文课堂上，老师常常引导我们分析文本、思考问题，鼓励我们开展独立思考和探索，培养我们的逻辑思维和批判性思维。
通过这些训练，我学会了思考问题的多种角度，提高了我的批判性思维和创新意识。
在生活中，这些能力也使我能够更好地解决问题和应对挑战。
最后，语文课程让我对语文学科有了更全面的了解。
以前，我对语文的认识主要停留在文学作品和语法知识方面，但通过大学的学习，我意识到语文学科研究的范围远不止这些。
我学习了语言学、修辞学和批评学等相关的理论知识，了解了语言的发展、语言的规律和文学作品的创作与解读等内容。
这些知识拓宽了我的视野，让我对语文学科有了更深入的了解和认识。
总之，大学期间的语文课程对我产生了积极的影响。
它提高了我的语言表达能力和思维能力，让我对语文学科有了更全面的认识。
语文不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和文化传承。
在未来的学习和生活中，我将继续努力提高自己的语文素养，不断挖掘语文学科的魅力。
进入大学语文作文
进入大学语文作文进入大学语文作文「篇一」这个学期我和吴满珍老师学习了大学语文，感受颇深。
首先是吴满珍老师每天始终保持着昂扬的精神状态，每天都保持着甜美的微笑，每一节课都在引导我们学习博大精深的语文。
在大学学习语文没有了中学时期的厌烦，没有了考试没有让我失去方向，相反，以一个更轻松的状态学习语文。
在吴满珍老师的课堂里，你可以用自己的思维去想问题，没有人再来评论你的对错，因为那些呆板的标准是为了应试而制定的。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，充分发挥你的思维。
下面我将我在大学语文学到的知识做一个简单的总结。
首先，我更深刻的体会到生活中处处有语文这一观点。
还记得吴满珍老师放的广告，其实生活中还有许多这样的例子。
你瞧，大街上有着各样商店，有了一个好店名吸引顾客，就可以多赢利。
比如说那个服装店，叫“衣拉客”，这个店名用意巧妙，使人一见就有一种好奇的心里，顾客也就不由自主地走进这个店了。
生活中还有语文身影。
草坪上的告示牌：“别踩我，我怕疼”；水龙头旁的“别让我留下伤心的泪水”；电视里的多彩广告：“今年过年不送礼，收礼只收脑白金”；教室里的名言警句：“天才等于百分之一点灵感加百分之九十九的汗水”；人们情感交流的快乐使者：“你好”，“打扰了”，“请”，“谢谢你”。
由此可见，生活离不开语文，因为语文是包装内涵的艺术。
语文就像金子，不论现实多么贫穷，只要你拥有语文，并能熟练地掌握，那么在语文的世界里，你便是富有的。
所以我们该让生活充满语文，让语文导航着文明的船驶向前方，迎接黎明的曙光。
还有学会了赏析散文，诗歌，小说的方法。
毋庸置疑，学习这些方法不仅可以让我们更好的阅读名人名家的作品，更有利于我们之后的学习生活。
吴满珍老师更注重在赏析作品上，让我从作品出发，做出自己的评价，要做到超越作品，这一点是难得可贵的。
下面赏析春江花月夜来阐述我对赏析诗歌的理解。
吴满珍老师曾说过，学习诗歌一定要大声的朗读，才可以更好地理解起其中的意境。
全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，而又以月为主体。
我对大学语文的认识作文(4篇)
我对大学语文的认识作文（4篇）老鹰忍受锥心的痛苦，为了另一个生命的荣耀啄掉翅膀；羚羊跳进悬崖改变种群灭绝；沙漠中甲虫高耸的甲壳是为了改变缺水状况；不停地奔跑，因为它的生命就在前方。
人生的真谛在于努力改变自己，学会认识自己。
[4]了解自己应该知道如何发掘自己的潜力。
26岁的黄凯凭借他的游戏登上了2012福布斯中国富豪榜。
黄凯从小就喜欢游戏，他喜欢挑出游戏中的缺点，并根据自己的意愿进行设计。
为了证明自己能做得更好，他大学毕业后选择了自己喜欢的游戏设计专业，并不断超越自己。
正是因为他不断超越的精神，才发掘出自己的潜能。
在困境和困惑中坚持不懈，提升自己，让他获得更多的自我发展空间，塑造全新的自己。
自我意识要有明确的人生目标。
电视节目《心灵花园》的主持人张怡筠是一个目标明确的人。
这一点在她高三的时候已经体现出来了。
她是班里唯一一个考大学填心系的学生。
班主任和教导主任和她聊了聊，她很坦白的解释道:“我看到一个人在流血，会晕倒，但是看到心里有血，我愿意互相理解，互相帮助。
”那时，她觉得她想做自己。
如果你以后能做自己喜欢的工作，离幸福就不远了。
张怡筠一直是一个有明确人生目标的人，知道自己活着的时候在做什么。
当她说她知道自己为什么这样做时，所有的痛苦都是可以接受的。
每个人都应该在一个合适的位置认识自己，实现自己的人生目标。
为自己的目标奋斗。
自然界有上百个角色。
我觉得你脚下的每一块小石头都是一个字，天上的每一颗星星也是一个字。
但对于不了解这一套人物的人来说，天上的星星都是一样的东西，而了解的人却能分辨出每颗星之间的关系。
很多人都知道，一艘船不可能在水面上留下很深的痕迹。
没有东、南、西、北方向的招牌。
当水手需要找路时，他们用指南针来辨别方向。
即使他们没有指南针，他们也不会迷路。
看星空，他们可以在很多星座里找到小熊座，然后在小熊座里找到北极星。
北极星的北面是。
其实晴天抬头能看到的云，也是大书《天空》里的文字。
人们可以根据云来判断是雷雨还是小雨。
大学语文与我
大学语文与“我”当我认真地再审视着题目这几个字眼的时候，我已经麻木了，因为我早已认为语文已我们远去。
然而，我又重回到语文课堂上，只能用“悲喜交加”这个词语来形容我此时的心情，因为我能够再次弥补我以前对语文的不重视，却又要陷入文化的海洋。
正如机械工程导论教授所说的：“的确我们应该畅游在知识的海洋里，但不能够在海洋里给淹死了。
这句话应该值得我们去深思。
”语文从自己入学开始就一直陪伴着我，也是一直以来必不可缺的必修课。
然而，我们一直都没有去重视这门必修课，尽管大学里语文与我们相处的时间并不长，我认为我们必须去认真对待这门课了。
原因有三点：1.语文是最重要的交际工具。
语文学科是一门基础学科，对于我们学好其他学科，对于提高我们学生正确理解运用语言文字的水平，使我们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读文言文的能力；掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，培养发现、探究、解决问题的能力，为继续学习和终身发展打好基础。
2.在我们的生活中，时时处处都在讲究方法，认识思考、工作劳动、体育运动、生活起居也讲究方法。
学习是手脑并用，身心共济的复杂的活动当然更要讲究方法。
法国生理学家贝尔纳曾经说过：“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。
”古人也说过这样的话：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。
”大科学家爱因斯坦还有一个著名的公式，叫做：Ｗ（成功）＝Ｘ（刻苦努力）＋Ｙ（方法正确）＋Ｚ（不说空话）。
这里也强调了使用正确方法的重要意义。
联合国科教文组织国际发展委员会编著的《学会生存》一书中指出：未来的文盲，不再是不识字的人，而是不会学习的人。
因此，我们从小就应该培养自己成为能运用学习方法，去主动地获取需要的知识、会学、善学的人。
而不要成为只会被动地接受知识的“死读书”、“读死书”的人。
最重要的是，不管你将来从事什么工作，听说读写的语文基本功都是不可缺少的。
我与大学语文的感受
我与大学语文的感受我从小就爱读书，从小学就开始学习语文，到了高中，语文教学及考试也变得更加重视，我也都非常认真学习，但是，当我来到大学，学习语文的时候，我的感受发生了变化。
首先，我感觉到大学的语文要比高中更加深入，在课上老师，会让我们对课本上的语文素材做更深入的研究，比如：分析文章的主题、记叙方法、抒情方式等；另外，老师会要求我们根据写作要求，做更加深入的发挥，提高文字能力；还有，老师会给我们很多古典文学作品，让我们仔细研究，分析作者的思想，或者从文章中解析出作者思想背后的文学手法。
其次，大学的语文课让我的思维习惯发生了变化，在课堂上，不仅要求我们发挥文字技巧，也要求我们充分思考，去发现文字背后的思想精神，也去发现解释文字的精妙之处；同时，我们还要学会如何去理解他人的观点，批判性思考，让我们更加强化提升自己的思维能力及逻辑能力。
再次，大学里老师给我们很多读书经验，例如，怎样去仔细阅读古典文学作品，仔细探索文学作品中某个环节背后隐含的思想内容，比如钻研文字描述或抒情语句背后的文学手法，等等，这些都是非常有益的阅读经验，让我比以前更能了解并鉴赏作者对语言的运用，并有助于我的发展。
最后，大学的语文课也让我感受到语文的乐趣。
在课堂上，我们会和老师及同学们一起探讨和讨论，交流自己对文学作品的看法，我们可以在这里自由地表达自己的见解，发现文学迷人之处，并学会如何去思考文学作品中某些抒情性语句背后的思想精髓，这也是一种美的体验。
我的大学语文学习经历，给我留下了深刻的印象，它不仅让我更加深入地学习和理解文学素材，也让我的思维习惯发生了不小的改变；它给了我阅读经验和技巧，让我在文学中解析更多的精髓；它也鼓舞了我对文学的兴趣，让我发现了文学背后的美，从而让我更加热爱文学，并有了不小的提升。
因此，我对我的大学语文课程充满了感激，它给了我很多，让我爱上了文学，并坚持不懈地学习着它。
我对大学语文的认识作文1000字(3篇)
我对大学语文的认识作文1000字（3篇）大伙儿总免不了触碰作文吧，作文依据体裁的不一样能够分成记叙文、说明文、应用文、议论文。
或是对作文一筹莫展吗？下边是我搜集整理的我对大学语文的了解作文1000字【优选3篇】，热烈欢迎大伙儿共享。
自咿呀学语的孩提时起，大家就与中文结下了不解之缘。
做为母语，中文自大家第一次张口发音就终究牵涉下一生的牵绊。
在人生旅途的开始，大家总是随遇而安地呼出气旋张嘴召唤；然后在周边大大家的具体指导下，照葫芦画瓢正宗出“它是……那就是……”；再成长一些规定认字了，本来仅有图象与响声的全球，在这时候映照进了一缕阳光，由于奇妙的方块字发生了！此后，大家了解全球多了一条方式，中文全球也为大家敞开式了一扇新大门口。
大家从“一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
”初中会中文数据；从“人之初，性本善，性相近，习相远”中了解到人生道路而向善，仅因后天性自然环境及其发展与习惯性相异而发展为不一样的模样；从“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波”中学习培训勾勒小动物。
中文是大家的启蒙教育良师，人生道路因而不一样。
“师傅领进门，修行在个人。
”假如说，早期的语文学习仅仅入校具体指导得话，渐渐地，大家就需要把握掌控文本的工作能力，从看先人的章节，衔接到“我手写我心”。
这一全过程难易度也上升，但相伴的成就感与满足感却令人尤感喜悦。
将所思所感表露于笔尖是那么引以为豪的一件事啊！中文协助大家将心印刻，将观念传递，将抽象性具体化。
大家不由自主地一张口，一动笔，全是中文融进血夜的表述，当然顺畅到我都是会惊讶。
如同键入与輸出兼具，系统软件才可以永续运行一样，阅读与写作也是紧密联系，相辅相成的。
但与初识字不一样，这时再触碰外部的文本，大家已经是有到达站寻找更合乎心里喜好的章节。
有时候大家会因为名落孙山，金榜无名而伤感，“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
”有时候大家也会受“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志豪情鼓励而重拾信心；有时候，大家会为“劝君一杯酒，西出阳关无故人”的朋友分离而惆怅；有时候，大家也会为“莫愁前路无知己，天地谁人不识君”的劝慰而豁然开朗。
我的大学语文观作文
我的大学语文观作文
《我的大学语文观》
上大学后，我对大学语文有了不一样的看法。
以前总觉得语文嘛，不就是那些字词、文章，但在大学里，我发现语文可真是别有洞天。
记得有一次，大学语文老师布置了一个特别的作业，让我们分组去寻找校园里的文学元素。
我和几个小伙伴兴致勃勃地就开始行动啦。
我们逛遍了校园的角角落落，一开始真是啥也没发现呀，感觉这任务也太难了。
后来我们来到了学校的小花园，嘿，这时候有趣的事儿来了。
我们看到一块大石头上刻着一首古诗，那字刻得龙飞凤舞的，我们几个人就围在那儿开始研究起来。
每个人都发表着自己的看法，有说这个字写得好看的，有说这首诗特别有意境的。
争着争着，我们好像都忘记了这是个作业了，完全沉浸其中。
我们在那讨论了好久好久，都被诗里的那种美给吸引住了。
等我们反应过来，才发现我们已经在这儿待了好长时间啦。
通过这件小事，我突然觉得大学语文不仅仅是书本上的那些知识，它其实就在我们身边呀。
它可以让我们更细腻地去观察生活，发现那些容易被忽略的美好。
现在再看大学语文，它就像是一把钥匙，能打开我们对世界更多
的理解和感受。
它让我更加明白，语文不是死板的，而是充满活力和乐趣的。
我呀，以后可得好好在大学语文的世界里探索一番。
这就是我对大学语文的新认识和感受，它真的很有趣，不是吗？。
我与大学语文的感受
我与大学语文的感受遥远的大学，有着它无限的魅力，历经漫长的大学生活，我总是慢慢发现自己最喜欢的学科，对它有着更深的认知，也把它当作是自己一份深情的礼物。
为我这种情况来说，最引人入胜的，一定是我第一次踏入大学后，接触到的大学语文课程。
记得当时刚入大学，我对语文课程提出大量的疑问，不懂的道理，感觉有点复杂。
但是经过一学年的学习，我慢慢发现，语文课程是多么的有趣，也慢慢明白，语文有着其他学科所不具备的特殊性，它不仅是一门功利的学科，更是一门文学的学科，必须要求学生们认真分析语言，去体会作者的心情，去品味作品的审美。
从此我也开始注重语文课程，不仅积极丰富自己的语文知识，还特别重视课外阅读：比如陶渊明，李白，司马迁，孟子，老子，唐诗宋词，诗经，等等，从中我学习到了很多，比如比较文学史，国学，语言学等等，也增强了自己的文字能力。
当然，学习语文，不仅仅要求有一定的文字功底，还要求有一定的文字功底，对文学有研究和了解，更加强调文学反思和拓展，而不仅仅是把一篇文章中的观点和意象直接照搬下来，另外，学习语文还要求有一定的思维活动，要有足够的时间去消化一篇文章，看看它是如何把握人物情感，把握人物性格，把握社会氛围的，以及它的文学手法有哪些，并且做到融会贯通。
经过一段时间的学习，我慢慢发现，语文课程比我想象中要更有深度，而且他的学习也让我的心灵有了一次深刻的洗礼，让我从作文，阅读，分析，论述，书面表达，课堂研讨，批判思维等各方面都有了更深一层的认知和自我提升。
此外，学习语文也可以开阔视野，让我从多方面关注世界，深入领会它的实质，也可以让学生更加客观地看待事物，让学生用更客观的眼光去看待社会生活，而不是一味地拿自己的眼光去判断。
当然，学习语文，还可以让学生学会更多的文学常识，深入的了解古今中外的文学，学会去表达出自己的感受，比如写作，朗诵，讲故事等各种文学活动，其实，语文学习也有很多乐趣，也可以丰富自己的情感，从而让我们走出庸俗，走入文学，经由文学世界，去发现生活的某种另一种可能性。
我与大学语文的感受
我与大学语文的感受
记得在刚上大学的时候，我有一种特殊的感觉，心情既兴奋又恐惧：兴奋因为自己正式迈入了大学的校门，恐惧是因为新的环境可能会带来许多重要的挑战。
更重要的是，我感到无论如何，都要坚持在学习中取得好成绩。
语文课程是上学期我唯一不那么熟悉的课程，因为上学期放假的时候，我没有出国，所以没有机会参加语文暑期班，在上学期开学的时候，我急切地想赶上其他同学，但是学习语文是件艰巨的任务，因为要克服语言的差异，正式的语文知识比起中学语文更加深入。
为了迅速把握语文的学习，我想尽一切可能的方法，在开学的第一天就开始做课外阅读，语文老师也非常支持我，给出了许多课外书籍的阅读推荐。
我深刻地感受到老师的支持，衷心的感谢老师的关心。
另外，我注意到经过老师的课堂讲解，学习知识比起自学容易得多。
我也明白，在学习语文时，书本知识和老师讲解是不可缺少的，即使这种知识在以后的生活中也能得到应用。
在学习语文的过程中，我也遇到了不少困难和挫折，例如在测验中获得低分，没有能力看懂诗文原文，看不懂书信格式，甚至于在考试前因为复习得不够仔细而临时抱佛脚等等，但这些都没能打倒我，反而激发了我更加努力的欲望，让我更加强调学习的重要性。
这学期，我经历了许多挫折和快乐，学会了许多新东西，最重要的是，我受益匪浅，获得了语文的新认识，在今后的学习生活中，能够尤其注重语文的学习，这对我来说是一个终身的助力。
最后，我感谢自己在学习上的付出，也感谢语文老师的指导，让我在语文的学习上有了全新的认知，也让我在今后的学习生活中可以走的更远。
我与大学语文3000字
我与大学语文3000字
我与大学语文大学时期的语文课程是我的一段美好的回忆。
在这里，我接触到了语文的内涵和深刻的思想，它深深地影响着我的思维方式和人生态度。
从第一堂语文课开始，我就被古典文学所吸引。
那些唐宋元明清等古典文学家的作品中，我看到了古人智慧的光芒，经典的诗歌让我赞叹不已。
在我的心中，古人的文学作品不仅给我以启发，更给了我无尽的智慧，我渐渐体会到了文学的精神，它把我带到一个不同的世界。
另一方面，我也深深地被中国传统文化所吸引。
在细细的研读中，我体会到了中国传统文化的精髓，它不仅是一种艺术，更是一种思想，它把中国文化的智慧注入我的心灵，使我更加深刻地理解我们祖先的伟大。
最不可少的就是经典诗词，它们把古人的智慧和慈悲融入我的心灵，使我更加珍惜生活，更加热爱祖国。
我也经常读古典文学的典籍，从中感受古人的哲学思想，从而更加深刻地了解了中华文化的精髓。
总之，大学语文课程给了我无尽的回忆，它把古人的智慧和慈悲融入我的心灵，让我更深刻地理解了中华文化的精髓，它给我以智慧和力量，一直影响着我的人生态度。
我和我的大学语文作文
我和我的大学语文作文大学，这是一个充满诱惑的地方，这里没有高考的压力，没有父母无微不至的照顾。
有的只是自由和独立以及无限可能的未来。
我不知道我以后会在哪里工作，什么时候才能拥有一份稳定而体面的工作。
也许有人会问为什么？因为每个人都要经历高考，如果你没有考上大学那么你将会一无所有，甚至连找工作都不被人看好。
所以我并不后悔考大学这样的决定，因为在这里我可以学到很多有用的东西，比如为人处事，如何与人沟通等等。
在这里我们学到了很多做人的道理：诚实守信、孝敬父母、热爱集体、乐于助人；为人要谦虚、做事要认真负责等等。
大学不仅教会了我们一些知识还有一些为人处事的道理，比如诚实守信可以让自己得到别人的尊重和信任；孝敬父母能让自己更加幸福快乐；为人要正直热情可以结识更多的朋友；为人要自信乐观可以激发自身潜能等等。
大学里有很多有趣又好玩的事情。
比如参加学校组织的各类活动、去做义工服务等等来丰富自己课外生活。
在学校里我认识了很多志同道合的朋友，因为大家都有共同目标走到了一起。
每一次我们班或系里举办活动或者去做义工活动我们都会很积极，在这些集体活动中我得到了锻炼并交到了很多朋友。
在大学期间让我最开心和最难忘的事情是我参加学院举办一次元旦晚会。
那场晚会让我收获颇多，同时也让我看到了更好地自己：自信勇敢、能歌善舞、热爱生活等等这些优点在现在这个社会已经很少用到了，但它一直存在心里，让人变得更加成熟和勇敢。
大学三年里最大感悟就是自己不再像以前那样幼稚和无知了。
记得刚上大学那时我总是很迷茫很无助不知道自己想要什么该怎么做但是又不懂得怎么去学习。
在大学三年里遇到最大问题就是自己没有目标和方向感觉大学三年过得好快时间转瞬即逝。
在上大学以前妈妈总是跟我说“你应该好好学习啊如果以后不是做这个工作的话就应该好好做那个”可是那时我根本无法理解妈妈为什么会这样说因为我根本就没有想过以后还会是这样想所以也没有问妈妈为什么当时不知道该怎么去做但是就是因为这种迷茫感让这句话一直在我心中存在并且影响着以后我的学习生活等方方面面。
我的大学语文作文800字
我的大学语文作文800字虽然今年才进入大学，但对于大学已经不陌生了。
从对校园里面的事物有所向往，到如今即将成为一名大学生。
这其中既有辛酸，也有快乐。
在此之间我对大学的语文课也充满了兴趣和期待。
作为一名师范生，自己最看重的莫过于语文课。
每天上语文课时，我都会很认真的听讲，积极配合老师的教学工作，希望能够通过学习提高自己的专业水平。
有时老师会给我们讲一些故事，例如历史故事等等。
让我明白了一个道理：古人之所以能够成就伟业，是因为他们在艰苦的条件下依旧没有放弃心中的梦想，才最终取得了成功。
而现在的我们只要珍惜现在美好的时光，努力学习就可以了，但是不要放弃心中的梦想。
从老师那里我知道了原来文字也能有如此大的魅力，这令我对汉语文学产生了浓厚的兴趣。
语文老师严谨、认真的教学态度深深地感染着我们，使我们受益匪浅。
在她的指导下，我们班级多次参加各种征文比赛并且都取得了优异的成绩。
老师的课堂组织能力和管理能力也是非常出色的。
在我们第一次上课的时候，由于课堂气氛活跃，同学们都很激动，就连老师也差点控制不住局面。
幸亏当时老师在上课前预料到了这种情况，这才没有使场面更加混乱。
对此，老师在课后没有批评我们，而是告诉我们每个人都应该尽自己的全力，去做好一件事，要全力以赴，不要给自己留遗憾，才会无怨无悔。
经过老师这么一说，我受益匪浅，每天晚上回到寝室后都把白天所学的内容消化掉，这样做还有一个目的，就是使自己融入大学的学习氛围中。
这种学习方法使我在第一次期末考试中取得了优异的成绩。
虽然没有取得理想的成绩，但是我相信通过我的努力，我的成绩一定会越来越好。
“一分耕耘一分收获”，我相信，只要我们付出努力，就一定会有回报。
只有全力以赴，才会实现我们的理想，才会无怨无悔。
语文课丰富了我的思想，开阔了我的视野，它使我逐渐成长起来。
大学语文的重要性作文
大学语文的重要性作文上了大学之后，我才真切地感受到大学语文这门课的重要性。
记得刚进大学那会儿，我满脑子都是各种专业课和新奇的社团活动，对于大学语文这门课，说实话，起初并没有太放在心上。
我当时想，语文嘛，从小到大一直在学，能有多大的新鲜劲儿？可随着时间的推移，我慢慢发现自己大错特错了。
有一次，我们系里组织了一场学术报告的撰写活动。
这可把我给难住了！我坐在电脑前，绞尽脑汁地想要把自己的观点清晰准确地表达出来，可写出来的东西总是干巴巴的，逻辑也混乱不堪。
看着屏幕上那些生硬的语句，我真是欲哭无泪。
就在我抓耳挠腮、焦头烂额的时候，我突然意识到，这不就是大学语文没学好的后果吗？如果我能熟练掌握各种修辞手法、表达方式，懂得如何谋篇布局，又怎么会被一篇小小的学术报告给难住？后来，我参加了学校的一个志愿者活动，去给周边社区的小朋友们做课外辅导。
其中有个小朋友让我印象特别深刻，他拿着一本童话书，眨巴着大眼睛问我：“哥哥，这个故事里说‘小兔子的眼睛像红宝石一样闪亮’，这是为什么呀？” 我一下子被问住了，我知道这是个比喻句，可我却没办法用简单易懂的语言给他解释清楚。
那一刻，我真的特别惭愧。
作为一个大学生，我连这么基础的语文知识都没法给小朋友讲明白。
大学语文不仅仅是教会我们怎么写文章，怎么表达自己，它更是在培养我们的思维能力和审美情趣。
有一回，教授在课堂上讲了一首古诗，那优美的意境、深刻的内涵，让我仿佛穿越了时空，与诗人进行了一场心灵的对话。
我这才发现，原来文字有如此大的魅力，能够触动人心，引发无尽的遐想。
还有一次，我们班组织了一场演讲比赛。
有些同学站在台上，口若悬河，引经据典，他们的语言充满了感染力，让台下的听众们都沉浸其中。
而轮到我上台的时候，我紧张得结结巴巴，想说的话都堵在了嗓子眼儿，脑子里一片空白。
下来之后，我反思自己，为什么别人能说得那么好，而我却这么糟糕？归根结底，还是我的语文素养不够，肚子里没墨水，自然就倒不出来。
作文《我与我的大学语文》1200字
作文《我与我的大学语文》1200字人生就像饺子，岁月是皮，经历是馅。
酸甜苦辣皆为滋味，毅力和信心正是饺子皮上的褶皱，人生中难免被狠狠挤一下，被开水煮一下，被人咬一下，倘若没有经历，硬装成熟，总会有露馅的时候。
这一段话，不是我的原创，是崔永元评论人生的一段话。
以我现在的经历还不配和大家谈人生，我要谈的是对于在座的每个人的一生都至关重要的四年大学生活。
对于今天让我站在这里给大家讲如何度过关键的四年大学生活，其实有点赶鸭子上架。
就在我准备简历的时候，才发现，竟然没有任何可以让我吹嘘一番的证书，奖章之类的任何被称为荣誉的东西，除了自认为满满的四年的生活感悟。
其实回过头想一想，如果上天给我一个再来一次的机会，我想，我的这四年生活应该也还是这样，因为对于大学生活该经历的活动，该掌握的知识，我都尽了自己的努力。
有人说：大学一年级往往不知道自己不知道，大学二年级就进了一步知道自己不知道，大学三年级时不知道自己知道，大学四年级知道自己知道。
其实，至今我也没能吃透其中蕴含的意味，但是模模糊糊能体会到一点，就是从天上落到地上，从憧憬理想回到现实。
很多人之所以不适应大学的生活，很大程度上是受到了网上或者杂志上的一些关于大学生活小说的误导。
很多作者描写大学生活都是以调侃的语气，向读者描绘一个他心中理想的大学。
受到这种误导，在每个人踏进大学之前会对自己的大学生活有一个理想的描绘。
怀着这份美好，进入大学后，很多人都会迷糊一阵子，充分享受突如其来的自由和新奇感。
但是在一天天上课，自习后，这种激情慢慢的消退，就开始进入迷茫阶段，怀念高中同学，怀念高中生活。
在座的大都处在不知道自己不知道和知道自己不知道阶段，尤其是后者，往往是造成迷茫，困惑和郁闷的根源。
而这也是慢慢长大踏实地的过渡到知道自己知道必经阶段。
如果你现在觉得没有方向，也没必要着急，其实这很正常。
很多人在没进大学前，就在脑子形成这样一种观念，认为高中的同学之间的感情才是最纯真的，到了大学彼此就不能坦诚相待了。
我与大学语文
我与大学语文语文就像一首诗,带着紫茉莉般的芬芳，滋润着我的心灵,伴我成长引领着我畅游文学的世界……语文，你像一泓清澈的山泉，洗涤了我的灵魂，你带给我的是一份精神食粮，使我的头脑从此丰盈；你带给我的是一缕幽幽的清香，给我以美的享受；你带给我的是关于历史的沉重思考，让我感受到了肩头的重任……我与大学语文时时相伴，大学我有更多的时间来开阔我的眼界增长我的知识面……语文丰富了我的大学生活，是我的生活变得无比精彩。
随孔子四处奔波，听他宣传自己的思想；看屈原上下求索，探索救国救民之路；曹操、诸葛亮会与你在三国纷争之机，共商国是，拯救万民于水火之中；水浒好汉们也许会邀你同游山寨，看他们如何除暴安良，匡扶正义；李白浪漫飘逸，想象奇特，带你上天入地，与神仙结伴同游祖国山河；苏轼豪迈豁达，心骛八极，带你评古论今，与哲人携手共探人生真谛；金庸向你敞开武侠世界，你会醉心于武林的豪情而由此心胸豁达；琼瑶的言情小说娓娓道来，向你讲述一段段缠绵悱恻的爱情故事。
我与大学语文时时相伴，他牵着我走向前，教我学会了乐观。
大读完《轮椅上的霍金》，我从霍金的身残志坚中，‘要学会用乐观的积极状态去面对生活中的一切困难’成为我生活中的信条。
跌倒时,我不会哭泣,我会从跌倒的地方勇敢地爬起来；受伤时,我不会皱眉,我会微笑着疗治伤痛；考试失败时,我不会忧郁,我会保持一种开朗的心情,寻找失败的原因ο微笑着,坚强地面对生活中的一切困难成就的我的乐观ο有道是'问渠哪得清如许,为有源头活水来ο我要在大学这美好时光里好好地打磨自己……生活有多广阔，语文就有多广阔。
我爱语文，因为她使我的生活更加充实，使我懂得更多的道理，掌握更多的指示。
在失意的时候，抚慰心灵的伤痛。
在茫然的时候，指引正确的方向。
语文，如一泓清泉，缓缓而入，呢喃起爱的涟漪，荡漾起诗的韵律，此际，心清如许。
在高考两年之后的今天，又重新接触到了语文，这次不仅仅是语文，而是在其前面多加了两个字——大学。
我与大学语文
我与大学语文说起语文，像每一个中华子孙一样，从咿呀学语起，我就开始学着去接受中华文化的博大。
从每一个方方正正的汉字开始，从每一组或同义或同音的词组开始，从每一句可能有着深层含义的句子开始，我试着从每一个仿佛在历史中历练过千年的汉语中汲取着它们的营养。
一般而言，语文是语言和文字，语言和文章，语言知识和文化知识的简约式统称。
语文是听、说、读、写、译、编等语言文字的能力和语言知识及文化知识的统称。
语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学（学科），是人们相互交流思想等的工具。
哲学认为语文是进行表述、记录、传递口头或书面信息的文字言词的物质存在形式；语文是描述事实、引证思维、陈述思想、表达意志、抒发情怀以及改造事物和思想的信息定位的一种意识存在内容。
语文具有统一的工具性与人文性等性质。
而大学语文则为我们彰显着中国文化的博大精深。
“大学语文”即称“大学国文”，“国”，国族之归属。
而“文”，揭示了其重点所在——以“文”为中心。
鉴于语文和我们生活息息相关，以及我们已经学习了十几年语文了的经历，因此，在这次校选课的选择中，我毫不犹豫选择了大学语文这门课。
我对大学语文一开始的认知无非就是讲讲语法，念念课文，说说写作知识，句型什么的，尤其是文言文之类的，老师应该会很喜欢上这类课程的，可是当我真正坐到郭春林老师的课堂上后，我才发现，并不是每个语文课堂都像初高中那种语文课堂一样枯燥无味，死气沉沉，原来学习语文也可以轻松自在，引经据典，和老师很好的沟通，互动，交流。
不同于中小学的具体细致，大学语文更偏向于全局的概括，不再是单纯的教学生释字、解句，而是引导他们深度挖掘，自己领悟，在理解课文的基础上，联系当今时事，真正做到经世致用。
不论是优美的散文、清新的诗歌，还是平实的叙事、激昂的讲演，只要用心研究，自能收获颇多。
我所学习到的的大学语文课程内容，是优雅有深意，自然无雕饰的。
它具备优雅有深意，就必须得有激情。
我与大学语文
我与大学语文姓名：蒋斌 1434130119 动物科学与技术学院动医141班进入大学，就是一个新的环境，接触新的人，你的所有过去对于他们来说是一张白纸。
刚到大学的时候，有一丝迷茫，这是全新的开始，新到从头开始。
当我选到大学语文的课程的时候，有若干欣喜，听学长学姐说，郭春林老师的大学语文是很有趣的校选课，我如此有幸能与大学语文共度一段时光。
我似乎在不知何时就丢弃的《诗经》中看到了“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求”的苍凉意境，又或者看到清凉秋意的时候想起柳永的“对潇潇、暮雨洒江天，一番洗清秋。
”也许很多时候我们在现实中迷失了，于是我们渐渐习惯了空洞而所谓流行的繁华词藻，而不是温婉清丽的“硕鼠硕鼠，无食我黍”。
也许我们并没有为现实所迷失，只是在没有清丽如水的诗词洗涤后的我们，很多时候沉重的忘了，美丽的东西前人曾为我们留下过。
语文，那曾经让我头疼的长篇大论，什么时候会令我这么的心旷神怡。
我曾为《春江花月夜》烦恼过，若长的文字，记叙的不过是春季的平常夜看到的一地之景罢了，却未曾领悟到，“春江潮水连海平，海上明月共潮生”的奇异。
也许奇异的不是那夜，那地，那风景，而是作者看到了那时景记于心，用不俗的几个字给了我们那幅生动的画。
诗人总是神奇的，不止那思想，还有那心境。
“江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。
”我们看景的时候，何时看到的是人生，是历史，是藏在人们心底相似却又发现不了的性情。
尽管时至今日我还是不明白，白居易的《长恨歌》到底是惋惜那段不易的爱情，还是暗讽那不伦又荒诞的宫文，虽然以白居易的感觉也是反对为多，但我还是看到了那开元盛世时的辉煌，任是谁也带不走的耀目。
我想这样的表达是极为恰当的，他只是引领你到此，让你对着残阳下的残垣自思自想。
他不导游，不解说，不评论，解说势必会附会，评论就有个人观念掺杂。
他只讲述，让你有自行想象的余地。
“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，这是玉环的美，被白居易形容到了极致，要怎样的美才能与佳丽三千，独宠其身的美匹敌？许多人看不惯那临危时连自己女人都保护不了的李隆基的，但白居易却意外公平的让我看到了，那个站在国家顶端的男人也有的雄风与柔情。
以我与大学语文为主题的作文700字(4篇)
以我与大学语文为主题的作文700字（4篇）大伙儿总在所难免要触碰或应用作文吧，依靠作文能够发泄心里的感情，调整自身的情绪。
那麼那么问题来了，究竟应怎样写一篇优秀的作文呢？下边是我为大伙儿梳理的以我和大学语文为主题风格的作文700字【范文4篇】，热烈欢迎大伙儿参考与参照，期待对大伙儿有一定的协助。
冬季是一个漂亮的时节，到处都是乳白色，这乳白色是什么呢？这就是——雪。
降雪时，小朋友们可以玩打雪仗，堆雪人，小朋友们的父母看见自己的小孩在玩雪，小朋友们那麼开心，他们内心便会有一丝甜美了。
冬季，这一时节，提到这一时节，我先想起的并不是严寒，只是雪。
雪，禁不住要我想到了很多四字成语：白雪皑皑，鹅毛大雪，风雪乾坤，风雪交加，阳春白雪，大雪纷飞，冰天雪地冬季，又要我想到了刀郎所唱的《20xx年的第一场雪》，降雪的情况下，哼一哼这歌——20xx年的第一场雪，比过去来的更晚一些那就是，内心多么的开心呀！冬季，还使我想到诗词：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，有暗香来. 斜阳疏竹上，残雪乱山间.绿蚁新醅酒，红泥小火炉。
晚来天欲雪，能饮一杯无，我返回家乡，和我的表妹在一起玩，我还在二楼向下扔雪，她在一楼怀着个小盒子仰着头接，一会左侧，一会右侧，开心的她前仰后合的。
疯太累了，再把小盒子里的雪取得二楼来，我们在地上铺了二张塑料纸，把雪倒出去，平平的铺在上面，我又找来一根树技，在上面绘画，“哇，好漂亮的腊梅啊，它是一只小鸟啊，呵呵呵，它是一只小鱼啊”亲姐姐你真厉害。
嘻嘻，实际上我对这些方面一窍不通，那时候的表妹还小，哪些也不明白，因此才可以唬住她。
我和表妹又从家中拿了2个纸水杯和塑胶花朵，把白白的雪装进纸水杯里，撒上白砂糖，再把漂亮的塑胶小花插在上面，嘿嘿，自做的冰激凌就搞好了。
尝了一口，甜甜的，我内心也甜丝丝的 .姥姥看到我们俩，笑着说：“大家这俩个淘气鬼”。
雪，有时会令人感觉高兴，有时候令人略感哀伤，有时候有点一些矜持，有时候又令人感觉总得来说，雪便是冬天里的裸钻，它的辉煌映照着全部冬季，让大家感觉冬季不会再严寒！前几日，或是一片春意盎然，生机盎然的景色，早上的小草已悄悄地从路面钻出来，二月的春风已为柳条裁出了嫩叶，桃花儿已羞红了脸，中午温度陡然转冷，天空中铺满乌云，一夜之间，地面脱掉了绿枹换掉了银装。
林贤辉我与大学语文
我在大学语文中成长老师们，同学们，大家下午好！我是9号选手林贤辉，我演讲的题目是“我在大学语文中成长”。
成长总是神秘而惊人的。
今天我能勇敢地站在这里，平静地面对着大家，这是一种成长，也是一种超越。
记得第一次在语文课发言时，我的双脚在颤抖，我的心跳在加速，说话语无伦次，第一句话就说错了。
把“我对于”说成了“我吃于”（把那句补全）顿时同学们哄堂大笑，我当时就傻了，涨红了脸，心里想着事先准备好的话语，可颤抖的身体，紧张的嘴唇，总是让自己觉得很失败，下台后才发现原来有好多，自己想说却没表达出来……总结第一次的经验后，第二次上台发言，我的表现微好了一点。
后来，再上台时，我知道了要用眼睛去看别人，慢条斯理地说。
再后来，就是你们现在看到的我。
但我想说，其实，我也说不清自己何时开始成长了。
法国思想家爱尔维修曾说多：“一个人不是生下来就是他现在这样的，而是逐渐地成为现在这样的。
”我只知道一次次地上台后，我的双脚不打颤了，我的心跳也正常了。
泰戈尔说“天空中不留下鸟的痕迹，但我已飞过。
”我的朋友，你知道吗，我懂得在这片天空飞翔、努力，坚持，我也就慢慢成长了。
”老师们，同学们，大家下午好！我是9号选手林贤辉，我演讲的题目是“我在大学语文中成长”。
记得第一次语文课发言时我的双脚在颤抖，我的心跳在加速，说话时语无伦次，第一句话就说错了。
把“我对于”说成了“我吃于”顿时同学们的笑声蜂拥而来，我当时就傻了，一句话也说不出来只能祈求老师的缓救。
从第一次的出丑总结经验后，我在第二次发言时，稍微好了一点。
现在，虽然还不能很好，但我发现：笑我的通常都是没有上台发言过的，所以我做的比他们好。
主观的改变不是那么简单，很多人下定决心变得开朗些，当碰到他人时，下意识地想去打声招呼，可低头鼓足了勇气，咬紧了牙齿，抬头发现别人的背影已越走越远；也有很多人想锻炼自己的能力，上台自我介绍时，涨红了脸，在心里想着事先准备好的话语，可颤抖的身体，紧张的嘴唇，总是让自己觉得很失败，下台后才发现原来有好多，自己想说却没表达出来……也许你们现在看到我，会觉得我是那么从容自信，但我想说，其实上面说的就是以前的我。
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语言是博大精深的，有人通过交谈了解别人的心里，有人通过交谈知道别人的心机，有人通过交谈窃取别人的秘密，更有人通过交谈去陷害别人！交谈的语言是书本上语文的化身，其精髓时刻待人去挖掘。
学习《大学语文》，相对于知识来说，我认为能力更为重要。
这种能力包括语言运用能力、文学鉴赏能力、思维创新能力等。
在我看来，课堂上获取的知识总是有限的，而能力则是受用无穷的。
印象颇为深刻的是其在培养了自己对诗词的鉴赏能力以外，让我明白了，原来诗词是可以这样去欣赏的，文言文是这样的去理解的。
尽管这些在之前的学习中已被熏陶，但《大学语文》的冲击力给了我更深刻的震撼。
它需要“能力”去实践于不同的诗歌中，需自身能游鱼得水地运发挥。
如今的我，爱上了平时没事就吟诵诗词，体会抑扬顿挫所带来别有一番的韵味。
我最喜欢外国文学部分。
像是遨游在不同的国家，从“最高超的希腊悲剧的典范作品”《俄狄浦斯王》——到《舞会之后》在沙俄贵族社会时期裹着正人君子、华丽外衣的上校的残忍与丑恶的灵魂——现实主义大师巴尔扎克通过《初见世面》来揭示对金钱的罪恶——再以《法门》阐述其既是物质之门，又是精神之门——用《装疯》来再现莎士比亚的经典。
<大学语文>是以一种不同的方式重新出现在课程中，教会我语文的真正概念是什么，是在一种平和的没有压力的心境下品读文学的精神所在，我们可以有所选择，去选择自己感兴趣的内容，然后赏析，这种赏析不带任何的功利思想，只是单纯的喜欢，单纯的喜欢很美好。
就像阅读我喜欢的舒婷的诗集，很温暖很舒心，只是因为喜欢，所以会捧起。
先下，当我阅读一篇文章时，我也会不由自主地去了解文字背后的故事。