初中生英语快速阅读能力培养
怎样快速阅读英语的方法和技巧
怎样快速阅读英语的方法和技巧阅读英语是学习英语的重要环节之一，因此掌握一些快速阅读的方法和技巧对于提高英语水平很有帮助。
以下是一些可以帮助您快速阅读英语的方法和技巧：1.提高阅读速度快速阅读的关键之一是提高阅读速度。
可以通过以下方法来训练自己的阅读速度：-练习阅读一些简单而短小的文章，逐渐增加阅读难度和长度；-用一个计时器，设定一个合理的时间目标，例如每分钟阅读一定数量的单词或句子；-避免在脑海中重复默读，而是尝试将注意力集中在每一个单词或短语上，这样可以提高阅读速度。
2.掌握词汇和语法知识理解文章的内容是阅读的基础，因此要掌握一定量的词汇和基本的语法知识。
有了这些基础，就能更快地理解单词和句子的意思，从而更快地阅读。
-阅读一些与自身兴趣相关的英语材料，这样你会更有积极性去记忆新的单词和短语；-制作一个个人词汇表，将新学习的单词和短语总结整理，加强记忆；-多进行语法练习，加深对语法结构的理解。
3.跳过无关信息在阅读时，很多人常常会陷入无关信息的泥沼中。
这样会浪费时间并降低阅读速度。
可以通过以下技巧来跳过无关信息：-在阅读之前，快速浏览一下文章的标题、副标题、开头和结尾，这样可以对文章的内容有一个整体的了解；-着重阅读关键段落，例如文章的引言、总结、承接句和关键论点；-忽略掉重复的信息，只需要关注每个段落中的新观点和论证。
4.提高注意力和集中力阅读需要专注和集中力，否则容易走神。
可以通过以下方法提高注意力和集中力：-创造一个安静舒适的环境，减少可能的干扰；-定时休息，每隔一段时间就休息一下，放松眼睛和大脑；-使用阅读辅助工具，例如书签或读书架，以帮助保持阅读的连贯性。
5.阅读不同类型的材料提高阅读速度和理解能力，要多读不同类型的英语材料，包括新闻、科技、文化、历史等，从而扩大词汇量和对不同主题的理解能力。
-阅读各种类型的文章，包括报纸、杂志、小说、散文等；-多读一些英语原著和经典文学作品，提高对复杂句子和高级语法的理解。
初中生如何提高英语阅读能力
初中生如何提高英语阅读能力一、初中生如何提高英语阅读能力对于初中生来说，提高英语阅读能力是非常重要的。
英语阅读能力的提高不仅可以帮助他们更好地理解课文内容，还可以拓展他们的知识面，提高他们的语言表达能力。
那么，初中生应该如何提高英语阅读能力呢？首先，多读英语原版书籍是提高英语阅读能力的有效途径。
通过阅读原版书籍，初中生可以接触到地道的英语表达方式，了解不同的文化背景和习惯，从而提高他们的阅读理解能力。
此外，阅读原版书籍还可以帮助初中生扩大词汇量，提高语感和语言表达能力。
二、利用英语学习APP提升阅读能力除了阅读原版书籍，初中生还可以通过利用英语学习APP来提升阅读能力。
现在市面上有许多优质的英语学习APP，这些APP不仅提供了大量的英语学习资源，还可以根据初中生的学习需求和水平制定个性化的学习计划。
通过使用这些APP，初中生可以随时随地进行英语阅读练习，提高阅读速度和理解能力。
三、参加英语阅读比赛提高竞争力此外，初中生还可以通过参加英语阅读比赛来提高英语阅读能力。
参加比赛不仅可以激发初中生学习英语的兴趣，还可以锻炼他们的阅读能力和应变能力。
在比赛中，初中生可以与其他同学切磋学习，相互促进，提高竞争力和自信心。
四、结语总的来说，提高英语阅读能力是一个长期的过程，需要初中生付出持续的努力和坚持不懈的学习。
通过多读英语原版书籍，利用英语学习APP，参加英语阅读比赛等方式，初中生可以有效提高英语阅读能力，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
希望初中生们能够在英语学习的道路上不断进步，取得更好的成绩。
初中英语阅读理解能力提高的几种方法
初中英语阅读理解能力提高的几种方法初中阶段是学生英语学习的关键时期，阅读理解能力的提高对于学生的英语学习至关重要。
以下将介绍几种提高初中生英语阅读理解能力的方法。
一、多读英语原版书籍阅读是提高英语阅读理解能力的最基本方法，学生应该多读英语原版书籍。
可以选择适合自己水平的原版书籍，例如《哈利波特》系列、《小王子》、《傲慢与偏见》等。
通过阅读原版英语书籍，学生可以接触到丰富的英语词汇和句式，提高自己的阅读能力。
二、注重阅读材料的选择提高英语阅读理解能力不仅仅是多读书，更重要的是选择适合自己水平的阅读材料。
学生可以根据自己的兴趣和水平选择不同类型的英语阅读材料，例如新闻报道、故事、科普文章等。
通过选择适合自己的阅读材料，可以提高学生的兴趣和阅读理解能力。
三、多做阅读理解练习做阅读理解题是提高英语阅读理解能力的有效方法。
学生可以通过做大量的阅读理解练习来提高自己的理解能力和阅读速度。
在做阅读理解练习时，学生要注重理解文章的主旨，掌握文章的逻辑结构，提高自己的阅读能力。
四、培养阅读习惯提高英语阅读理解能力需要培养良好的阅读习惯。
学生可以每天抽出一定的时间来阅读英语书籍或文章，培养阅读的习惯。
在阅读时，学生可以做好阅读笔记，总结文章的重点内容，并进行适当的复述和讨论，提高自己的阅读理解能力。
五、练习语言环境提高英语阅读理解能力不仅要依靠书本，还需要学生在日常生活中多接触英语语言环境。
学生可以通过听英语广播、看英语电影、参加英语角等方式，提高自己的英语阅读理解能力。
在语言环境中，学生可以接触到不同类型的英语语言，丰富自己的词汇和句式，提高自己的阅读理解能力。
适合初中生提高英语阅读能力的方法
适合初中生提高英语阅读能力的方法一、了解英语阅读的重要性英语阅读能力是初中生在升学考试和未来国际化社会中必备的技能之一。
通过阅读，学生不仅可以扩大词汇量，提高语言运用能力，还可以培养语感和理解能力。
因此，初中生应该充分认识到提高英语阅读能力的重要性。
二、选择合适的阅读材料初中生在选择阅读材料时，应该根据自己的英语水平和兴趣爱好，选择难度适中、内容有趣的阅读材料。
可以选择一些简单的英文小说、故事、新闻、杂志等，逐步提高阅读难度。
同时，要注意阅读材料的多样性，以扩大知识面。
三、培养良好的阅读习惯良好的阅读习惯是提高阅读能力的关键。
初中生应该养成默读、用手指着单词读、避免回读等良好的阅读习惯。
同时，要注意控制阅读速度，不要一目十行，而是要仔细阅读，理解每个单词和句子的意思。
四、掌握阅读技巧初中生可以通过以下技巧提高阅读能力：1. 预测：在阅读前，可以根据标题和副标题预测文章内容。
2. 略读：快速浏览全文，了解文章大意和结构。
3. 扫读：根据问题在文章中寻找相关信息。
4. 猜词义：根据上下文和构词法猜测生词的含义。
5. 总结文章主旨：通过文章的主题句和结论来理解文章的主旨。
五、增加词汇量词汇量是影响阅读能力的关键因素之一。
初中生可以通过词汇积累本、词汇练习、阅读理解等方式增加词汇量。
同时，要学会根据语境和词根猜测生词的含义，以提高阅读效率。
六、积极参与课堂活动和课外阅读初中生应该积极参与课堂上的英语阅读活动，如小组讨论、角色扮演、阅读理解等，以提高自己的英语阅读能力和口语表达能力。
同时，要充分利用课外时间进行课外阅读，如英语报纸、杂志、小说等，以扩大知识面和提高阅读能力。
七、持之以恒提高英语阅读能力需要时间和耐心。
初中生应该保持学习的热情和动力，坚持不懈地学习和练习，不断提高自己的英语阅读能力。
同时，家长和老师也应该给予支持和鼓励，帮助初中生克服困难和挑战，不断提高自己的英语水平。
总之，提高初中生英语阅读能力需要综合考虑多方面因素，如选择合适的阅读材料、培养良好的阅读习惯、掌握阅读技巧、增加词汇量、积极参与课堂活动和课外阅读以及持之以恒等。
英语学习中如何做到快速阅读
英语学习中如何做到快速阅读快速阅读是一个重要的技巧，可以帮助我们在有限的时间内更有效地阅读大量的英语文本。
下面是一些提高快速阅读能力的方法和技巧：1.了解自己的目标：在开始阅读之前，明确自己的目标是什么。
是为了获取主要内容，还是为了寻找特定的信息？这有助于你集中注意力和快速浏览相关部分。
2.通过预览文本来获取关键信息：在开始阅读整个文章之前，快速扫描标题、副标题、目录、段落开头和结尾以及图表和图像等，这样可以帮助你获得对文章主题和结构的整体了解，从而更快地理解文章的内容。
3.提高阅读速度：快速阅读的关键是提高阅读速度。
通过练习，你可以逐渐提高你的阅读速度。
可以使用计时器来记录自己在规定时间内可以阅读的字数，并设定目标逐渐提高。
同时，在阅读时尽量不要停顿，避免回读。
4.避免子音读法：在快速阅读时，可以尝试使用更快的阅读方法，例如使用目视取向法（不逐字逐句阅读，而是通过目光快速从左到右在每行上扫过），这样可以帮助你更快地获取信息。
5.提高词汇量：拥有广泛的词汇量是快速阅读的关键。
通过增加词汇量，你将更容易理解文本中的单词和短语，并能快速推测词义，从而更好地理解整篇文章。
6.练习阅读技巧：掌握一些阅读技巧，如上下文推测、速读和扫读等，可以帮助你更快地理解文章。
这些技巧可以通过练习和反复阅读来提高。
7.多读英语文本：多读英语文本可以帮助你熟悉英语语法和词汇，并提高阅读速度和理解能力。
可以选择感兴趣的主题和适合自己水平的文本进行阅读。
8.注意文章结构：了解文章的结构可以帮助你更快地找到关键信息。
注意文章开头和结尾的段落，它们通常包含文章的主要信息和结论。
9.利用阅读辅助工具：利用现代技术，可以使用一些阅读辅助工具来提高阅读效率，如速度阅读应用程序、在线词典和翻译工具等。
10.坚持练习和实践：提高快速阅读能力需要坚持不懈的练习和实践。
每天花一些时间进行阅读练习，通过阅读不同类型的英语文章来提高理解和阅读速度。
该如何培养初中生的英语阅读能力
该如何培养初中生的英语阅读能力阅读能力包括阅读理解和阅读速度，阅读理解是通过阅读作者的文章或段落对作者的观点、意图进展了解和认识的过程。
培养初中生阅读一篇文章，首先要引导他们掌握文章的主题和大意，以及说明这主题和大意的事实和情节。
第二是理解文章的层次和更深层的意义，也就是作者写文章的意图和深含意义。
再次是能够通过阅读猜上下文词义，最后到达理解全文的词汇联系，阅读能力更高的培养，甚至还可联想到作者没写出的事或将要发生的事。
如何培养学生好的阅读能力，必须做到下面几点。
小孩子想说话，先学会听，会听了自然就会学说话，前两种都可以了，读书看图就顺理成章了。
培养中学生阅读文章也有类同，听力的培养是增强语言构造意识，句子听熟练了再到文章听力的培养，为学生开口说英语奠定牢固根底，听说能力训练扎实，根本词汇也就牢固。
阅读的最先条件是词汇和句子，假设词汇量积累多，字句构造熟练掌握，那么读到复杂的句子，口语好的学生就会迎刃而解。
听说能力好的学生他们的语感能力也较强，也就是他们的感知能力强。
对语言听说能力的培养，也就是对反映能力和理解能力的培养，这就要我们老师有耐心，有信心，从根本做起。
1、训练句子，每天培养学生开口说句子。
英语教材贴近，教师要善于组织学生进展课堂活动，让每一个学生都能说出几个句子来。
但是农村中学生不是每个学生都敢开口，为了不让英语课堂变成“哑巴”英语课，老师必须做到：鼓励表扬，由浅入深，因材施教，对根底较差的学生可以从看图说话开始，对较好的学生，让他们说长句或短篇。
力求每个学生都能开口说话，都有成功感，循循诱导，多给根底差的学生时机，就让他们加到课堂的活动中。
2、让学生反复听说英语，让他们说出汉语，反复练习，学生就会得到语感能力的培养，很快恢复到用英语来思维。
1.激发学生广泛的阅读习惯。
所给文章要语言简单，内容丰富有趣，从易到难，让学生一看就想一气读完，易难结合激发学生阅读兴趣感，从而到达阅读目的，增强阅读信心。
初中生如何提高英语阅读理解能力
初中生如何提高英语阅读理解能力英语阅读理解对于初中生来说是非常重要的，因为它直接影响着他们对英语语言的掌握程度和英语素养的提高。
以下是一些提高初中生英语阅读理解能力的建议，希望能对他们的英语学习有所帮助。
一、培养英语阅读习惯阅读是英语学习的基础，只有培养起英语阅读的习惯，初中生才能更好地掌握英语语言。
家长可以在初中生面前多营造英语阅读的氛围，例如阅读英语报纸、杂志或英语小说等，鼓励他们阅读英语文章。
同时，初中生也应该学会主动去阅读英语文章，而不是被动地接受老师或家长灌输的英语内容。
二、注重文章关键信息在初中生英语阅读中，关键信息对于把握文章主旨和理解生词具有至关重要的作用。
因此，初中生在阅读英语文章时，应该注重文章中的关键信息，如文章标题、段落标题、关键句子等。
在理解文章主旨的基础上，初中生可以更好地理解生词的意义和用法，从而更准确地理解文章。
三、提高词汇量英语词汇量对于初中生提高英语阅读理解能力非常重要。
初中生可以通过背单词来扩大自己的词汇量。
背单词时，初中生可以选择英语学习网站或英语学习app，这些资源提供了丰富的英语单词和短语。
同时，初中生也可以尝试写作文来巩固已学的英语单词，这样既能提高英语写作能力，又能更好地理解英语文章。
四、掌握阅读技巧初中生掌握英语阅读技巧有助于提高他们的英语阅读理解能力。
这些技巧包括快速浏览文章标题和段落标题，把握文章主旨；对文章中的生词进行猜测，并查阅词典了解其意义和用法；对文章的语法进行简单的分析，掌握文章结构等。
初中生可以多练习这些技巧，从而在英语阅读中更加得心应手。
五、加强课外阅读除了课堂上的英语阅读，初中生还可以利用课余时间进行英语阅读。
家长可以为初中生提供英语书籍或英语学习网站等资源，鼓励他们阅读英语书籍或网站上的英语文章。
这样，初中生可以接触到不同的英语文章，拓宽他们的视野，提高他们的英语阅读理解能力。
六、营造英语学习氛围初中生英语阅读环境对他们的英语阅读理解能力有很大的影响。
有效提高初中英语阅读能力的措施
有效提高初中英语阅读能力的措施提高初中生英语阅读能力是英语教学中的重要环节之一。
一个人的英语阅读水平，直接影响了其英语综合能力的提高。
对于初中生而言，他们正处于语言学习的关键时期，因此提高他们的英语阅读能力尤为重要。
那么，如何有效提高初中生的英语阅读能力呢？下面将从多个方面介绍相关措施。
一、培养阅读兴趣无论是学习任何一门语言，兴趣是最好的老师。
培养初中生的英语阅读兴趣是提高其阅读能力的关键。
教师可以通过多种途径来激发学生的阅读兴趣，如组织阅读比赛、举办阅读分享会、讲解英语文学作品等。
学校也可以配备丰富的英语读物，供学生在课余时间阅读，以提高他们的阅读兴趣和欲望。
二、扩大阅读量“多读书，读好书”是提高阅读能力的重要途径。
初中生应该广泛阅读英语读物，包括课外读物、英文报刊、英语网站、英文小说等。
通过大量的阅读，学生可以增加词汇量，熟悉各类句型结构，提高阅读速度和理解能力。
教师可以在课堂上向学生推荐一些适合他们阅读水平的英语读物，并鼓励他们在课余时间多读一些英语书籍。
三、注重阅读技巧阅读技巧是提高阅读能力的重要保障。
教师应该在课堂上教授学生一些阅读技巧，比如扫读、略读、逐句阅读、推测词义等。
通过这些技巧的训练，学生可以更加快速、准确地理解阅读材料，提高阅读效率。
教师还可以通过讲解阅读策略和方法，引导学生从不同角度去理解阅读材料，提高他们的阅读思维能力。
四、利用多媒体手段现代科技的发展，为英语阅读教学提供了更多的可能性。
教师可以引导学生通过多媒体手段进行英语阅读，比如观看英语动画、听英语新闻、玩英语学习游戏等。
这些多媒体手段不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以帮助学生更加直观地理解英语材料，提高他们的阅读能力。
五、建立阅读评价机制建立阅读评价机制是提高初中生英语阅读能力的重要保障。
学校可以定期组织英语阅读测试，对学生的阅读水平和阅读理解能力进行评价。
通过评价结果，学校可以对学生的阅读能力进行科学、客观的分析，及时发现问题，开展针对性的辅导和指导，帮助学生提高英语阅读能力。
初中生英语阅读能力的培养技巧
初中生英语阅读能力的培养技巧英语阅读能力是培养学生英语综合能力的重要一环，同时也是提高学生成绩的关键。
下面将介绍几种培养初中生英语阅读能力的技巧。
1. 多读英语文章多读英语文章是培养阅读能力的基础。
学生可以从简单的英语故事书和小说开始阅读，逐渐扩大阅读范围。
鼓励学生多读英语报纸、杂志和网站上的英语文章，以提高阅读速度和理解力。
2. 利用词典在阅读过程中，遇到不认识的单词时，鼓励学生使用英语词典查阅。
学生可以通过查词典扩大词汇量，加深对单词的理解。
3. 关注语境学生在阅读时要注重理解文章的语境。
有些单词和句子的意思可能在文章中有一定的暗示，通过理解上下文可以更好地把握文章的整体意思。
4. 划定主题句学生在阅读文章时，可以尝试找出每个段落的主题句，从而理解段落的主旨。
通过掌握主题句，可以更好地理解文章的结构和内容。
5. 练习做题学生可以通过做一些阅读理解练习题，提高阅读能力。
可以从较简单的题目开始，逐渐提高难度。
做题过程中要认真分析问题，仔细阅读选项，选择正确的答案。
6. 注重语法和语言表达学生在阅读英语文章时要注重理解文章中的语法和语言表达方式。
了解常见的句型和短语，可以更好地理解和运用英语。
7. 鼓励学生朗读朗读英语文章可以提高学生的阅读和口语表达能力。
鼓励学生选择一些自己喜欢的文章，进行朗读练习，同时还可以提高学生对语音和语调的敏感度。
8. 丰富阅读材料学生可以选择自己感兴趣的英语文章进行阅读，比如科普、历史、文学等方面的文章。
丰富的阅读材料能够提高学生的阅读兴趣，激发学习英语的热情。
9. 培养阅读习惯鼓励学生每天保持一定时间的英语阅读，培养良好的阅读习惯。
可以设立阅读目标，比如每天读一篇英语短文，每周读一本英语书籍等，通过持续的阅读训练，提高阅读能力。
10. 培养阅读理解能力英语阅读不仅要求学生阅读文章，还要求学生理解文章的意思。
通过做一些阅读理解题目，培养学生的阅读理解能力。
可以通过阅读后回答问题、写一个总结或做一个简短的发言，提高学生对文章的理解和应用能力。
中考英语阅读理解记叙文如何快速阅读
中考英语阅读理解记叙文如何快速阅读中考英语阅读理解记叙文快速阅读的方法如下：1.浏览全文。
快速阅读全文，了解全文大意，抓住文章的主题1。
2.细读题目。
仔细阅读题目，带着问题去选择或判断答案。
3.抓住中心句。
记叙文的中心句一般就是文章的首句和尾句，有可能就是文章的中间句。
4.提高阅读速度。
在保证不出偏差的前提下，尽可能地提高阅读速度。
5.理解全文。
用全文的主题思想统率各思考题，研究其内在的联系和逻辑关系，依次审核那些未获解答的题，对照题目，推测判断，确保理解无误。
提高中考英语阅读理解的方法有：1.增加词汇量。
词汇是阅读理解的基础，因此要提高阅读理解能力，首先要积累足够的词汇量。
可以通过背单词、读英文小说、看英文电影等方式来增加词汇量。
2.学会快速阅读。
快速阅读是指在有限的时间内尽可能多地获取信息的能力。
可以通过训练阅读速度、阅读技巧和阅读习惯来提高快速阅读能力。
3.学会分析长句。
在英语阅读中，长句往往难以理解，因此要学会分析长句的结构和意思。
可以通过分析长句的语法结构和关键词来理解句子的意思。
4.多做练习。
练习是提高阅读理解能力的有效途径。
可以通过做阅读理解练习题、模拟题、历年真题等方式来提高阅读理解能力。
5.掌握阅读技巧。
阅读技巧包括猜测词义、推断作者意图、寻找关键信息等。
可以通过学习阅读技巧，掌握常用的推理方法，提高对文章细节和主旨的把握能力。
6.提高文化背景知识。
对英语国家的文化背景有一定的了解，可以帮助更好地理解文章的内容和意义。
可以通过学习英语国家的文化、历史、风俗等来提高文化背景知识。
7.保持积极心态。
在阅读过程中遇到困难时，不要轻易放弃，要保持积极心态，耐心解决问题，逐步提高阅读理解能力。
初中生英语阅读能力的培养技巧
初中生英语阅读能力的培养技巧初中生的英语阅读能力是需要通过长期的课外学习和培训来提高的。
以下是一些培养初中生英语阅读能力的技巧：1. 多读英语材料鼓励学生多读英语材料，包括故事书、报纸、杂志、博客等。
选择适合学生水平的材料，不断提高阅读能力。
可以从简单的材料开始，逐渐增加难度。
2. 阅读策略教授学生一些阅读策略，如预测、猜测词义、寻找关键词等。
这些技巧可以帮助学生更好地理解英语文章的内容。
3. 注重词汇积累词汇是阅读的基础，学生需要积累大量的词汇量。
可以通过词汇卡片、词汇表、词汇游戏等方式来帮助学生记忆和巩固新单词。
4. 阅读时注意语法学生在阅读时要特别注意句子的语法结构和用法，这有助于学生理解文章的意思和上下文。
5. 划重点学生在阅读时可以用铅笔或荧光笔划重点，标出关键信息和重要句子，这有助于学生更好地理解文章。
6. 阅读理解练习定期给学生布置阅读理解练习，如选择题、填空题等。
这些练习可以让学生更好地应用所学的阅读策略和技巧。
7. 朗读练习学生可以选择一些文章进行朗读练习，练习语音、语调和语速。
这有助于学生提高阅读的流畅性和准确性。
8. 阅读小组讨论组织学生进行小组讨论，分享阅读材料的内容和观点。
学生可以相互交流、互相学习。
9. 选择感兴趣的主题选择一些与学生感兴趣的主题相关的材料，这可以增加学生的阅读动力和兴趣，提高学生的阅读积极性。
10. 学会总结学生在阅读完一篇文章后，可以总结文章的主要内容和要点。
这有助于加深对文章的理解，并提高学生的阅读能力。
通过以上的培养技巧，初中生的英语阅读能力可以得到有效的提高。
培养阅读能力是一个长期的过程，需要耐心和持续的努力。
学生应该保持练习和积累，逐渐提高自己的阅读水平。
初中生英语阅读能力的培养
初中生英语阅读能力的培养
一、拓展词汇量
词汇量的大小直接影响着阅读能力，因为多掌握一些单词，就可以更好地理解句子和
文章。
初中时期，学生应该通过不断的积累和消化，提升自己的词汇量。
可以通过背单词、阅读英文原版书籍和文章等方式来达到此目的。
二、阅读速度训练
阅读速度对学生的阅读理解和效率有重要影响。
学生可以采用以下方法来训练自己的
阅读速度：
1. 先要学会快速浏览文章，不着重阅读每一个词句，而是寻找文章的重点和主题。
2. 可以尝试使用计时器，每次尽量挑战自己阅读的速度，将自己的时间定在一个特
定的范围内，逐步提高自己的阅读速度。
3. 学生需注意在提高阅读速度的同时，要保持一定的阅读质量和理解。
三、多方面练习
除了阅读英文原版书籍和文章外，学生还可以通过不同途径来提高自己的阅读能力，
如观看英文电影、电视剧和纪录片，并尝试听力与阅读联动的方法，掌握口语表达能力；
使用剪贴板等工具将英文阅读材料复制到电脑中，便于和词典配合使用，加深理解力等。
总之，初中生应该认识到英语阅读的重要性，注重读英语原文，努力拓展自己的词汇量，提高阅读速度，并多方面进行练习。
只有这样，才能真正提高自己的英语阅读能力。
初中生英语阅读能力的培养技巧
初中生英语阅读能力的培养技巧对于初中生来说，英语阅读能力的培养是非常重要的。
良好的阅读能力不仅有助于他们在英语课堂上取得好成绩，还能够帮助他们更好地理解英语文化和思维方式。
下面将介绍一些针对初中生的英语阅读能力培养技巧，帮助他们提高阅读理解能力和阅读速度。
1. 选择适合自己水平的书籍初中生的英语水平各不相同，因此在选择英语书籍时，要选择适合自己水平的书籍。
对于英语水平较弱的学生来说，可以选择一些简单的英语读物，比如图画故事书、儿童文学等。
而对于英语水平较强的学生来说，可以选择一些经典名著、畅销小说等。
2. 每天坚持阅读培养良好的阅读习惯是提高阅读能力的关键。
建议学生每天至少花30分钟的时间进行英语阅读练习，可以是在课余时间、周末或者放假期间。
通过每天的坚持阅读，学生可以提高阅读速度和理解能力。
3. 多维度的阅读材料除了纸质书籍外，学生还可以通过其他途径获取英语阅读材料，比如英语网站、英语杂志、英语报纸等。
这些多维度的阅读材料可以帮助学生拓展英语知识，了解不同领域的内容，提高阅读能力。
4. 积极参与课外阅读活动学校和社区通常会组织一些课外阅读活动，比如英语阅读比赛、读书分享会等。
学生可以积极参与这些活动，不仅可以增加与他人交流的机会，还可以激发学生对英语阅读的兴趣，提高阅读能力。
5. 多练习阅读理解题型除了阅读材料外，学生还需要多练习阅读理解题型，培养对文章的理解能力。
老师可以为学生准备一些阅读理解题，让他们进行练习并给予及时的反馈，帮助他们提高阅读理解能力。
6. 注重词汇积累阅读能力的提高离不开对词汇的积累。
学生在阅读过程中，可以记录生词并进行背诵和运用，不断积累词汇量，从而提高阅读速度和理解能力。
7. 利用辅助工具在阅读过程中，学生可以利用一些辅助工具，比如词典、翻译软件等，帮助他们更好地理解文章内容。
这些辅助工具可以让学生更轻松地阅读英语材料，并促进他们对阅读的兴趣。
8. 鼓励学生多用英语交流在日常生活中，老师可以鼓励学生多用英语进行交流，比如用英语进行口头表达、写英语日记等。
提高中学生英语快速阅读能力
教学篇•经验交流虽然学生做了大量的强化训练，但是阅读能力却并没有得到提高。
一方面是因为许多学生错误地认为，英语阅读是比较简单的事情，只要学会了单词和语法，就能阅读了；另一方面是学生没能很好地掌握英语阅读的技巧和方法。
阅读能力的培养和提高不是一朝一夕能够达到的，需要经过长期的努力，一步步提高。
一、激发学生快速阅读的兴趣美国心理学家布鲁纳认为：“最好的学习动力是对所学材料有内在兴趣。
”学习有兴趣、有吸引力的东西，识记效果几乎增加了一倍半。
作为教师，要有意识地引导学生的快速阅读兴趣。
在选用学习材料时，应以巩固所学语言知识为目的，不使学生感到是一种额外的负担，要让他们读起来就不想停下来。
二、培养学生快速阅读的技巧为了掌握快速阅读的技能，首先必须让学生树立明确而严格的时间观念，要求学生在读一篇文章之前，事先要有时间计划，有一种“紧迫感”，这样才能快起来。
Skimming（略读）有“掠过”的意思，又有从牛奶等液体上撇去的意思，转意为“快速掠过，从中提取最容易取得的精华”。
用于阅读，或译为略读，或译为泛读。
这种读法包含原词的所有意思———快速读过去，提取出读物中关键性的东西。
因此，我们可以把这种读法理解为快速浏览课文，领会文章大意。
一般而言，通过标题可知道文章的主题。
对文章的首段和末段要多加注意，以便发现作者的观点。
其次，指导学生掌握略读的技能。
教师应当要求学生带着问题去找答案或获取全文的大意和要旨，寻找某项或几项特点的信息，学会跳跃式阅读，抓要点、抓关键词语和关键句或者抓主题和结论句。
Scaning的意思是“扫读”或“查阅”，是快读或速读的一种。
Scan就是通常所说的“扫描”。
其特点是快，但又要全部扫及。
Scan这个词的词义似乎矛盾，它既可以理解为“仔细地审视”，也可以理解为“粗略地浏览”。
从形式上看，扫读是粗粗地一扫而过，一目十行，但从读者的注意方面来看，却又是高度的集中，在快速阅读中仔细挑出重要的信息。
初三英语阅读技巧提高方案
初三英语阅读技巧提高方案在教育的浩瀚海洋中，英语阅读的技巧犹如一艘航船，帮助学生在知识的汪洋中勇敢航行。
特别是对于初三学生而言，提升英语阅读技巧不仅能够增强他们的语言能力，更是为未来的学习奠定坚实的基础。
如何有效提高初三学生的英语阅读技巧呢？下面的方案将为他们提供指引。
首先，词汇量的积累是英语阅读技巧提升的基石。
学生们可以通过广泛阅读不同题材的文章来增加词汇量。
例如，可以选择适合年龄段的英文小说、短篇故事、新闻报道等多种形式的材料。
词汇的积累不应仅仅停留在记忆单词的阶段，更要通过实际运用加深理解。
建议学生们使用词汇本记录新学到的词汇，并定期复习，尝试在日常写作和口语中运用这些新词汇。
逐渐地，他们会发现自己对文章的理解能力显著提高。
其次，培养有效的阅读策略也是至关重要的一环。
学生们应当学会运用扫读（skimming）和细读（scanning）技巧。
扫读是一种快速阅读的方法，适用于获取文章的总体信息和大意。
在面对长篇文章时，学生可以先浏览标题、引言、结论和每段的首句，快速把握文章的核心内容。
细读则是在理解文章的细节时使用，通过认真阅读每一段的内容，分析句子结构和词汇用法，帮助学生更深入地理解文本。
此外，阅读理解的提高离不开有效的推理和总结能力。
学生们可以通过以下步骤来锻炼这些能力：首先，仔细阅读每一段的内容，找出主要观点和论据；其次，将这些观点与个人已有的知识进行对比，进行推理和联想；最后，总结全文的主要信息，并进行个人评价。
这个过程不仅能帮助学生更好地理解文章内容，还能提升他们的批判性思维能力。
为了提高阅读理解的能力，阅读后的反思和讨论也非常重要。
学生可以在阅读后进行小组讨论，分享自己对文章的理解和看法。
这不仅能够提高他们的口语表达能力，还能帮助他们从不同的视角看待问题，加深对文章的理解。
在讨论过程中，教师可以提出问题，引导学生深入思考，帮助他们更好地把握文章的精髓。
另外，定期进行模拟测试也是提高阅读技巧的重要方式。
如何提高初中英语阅读速度和理解能力
如何提高初中英语阅读速度和理解能力随着全民英语教育的普及，在初中阶段，英语阅读已经成为了一个必不可少的技能。
然而，很多学生在学习英语阅读时遇到了种种困难，如阅读速度慢、理解能力弱等等，因此，提高初中英语阅读速度和理解能力就成了一个备受关注的话题。
一、提高阅读速度提高阅读速度需要具备良好的阅读习惯和技巧。
首先要养成“快速阅读”的习惯，即把握文章的主旨和重点，快速浏览文章，快速找到需要重点关注的内容，从而迅速理解文章。
此外，阅读时也需要注意以下几点：1. 扩大词汇量：扩大词汇量是提高阅读速度的关键。
学生应该把学过的单词和词组等不断重复，增加熟练度；同时也应该及时了解新增单词，扩大自己的英语词汇量。
2. 避免反复阅读：很多人在阅读时，往往会有反复阅读的情况，这会耗费不少时间。
为此，学生在阅读时要有自信，理解后直接跳过即可。
3. 坚持练习：阅读速度也需要不断的练习和提高。
可以选择每天保持一定的阅读量，让自己的眼睛和大脑更快速地适应英语阅读。
二、提高理解能力除了提高阅读速度，也需要注重英语阅读的理解能力。
以下几点可以帮助学生提高自己的阅读理解能力：1. 关注文章结构：学习阅读时，需要对文章的结构、主题和段落进行分析，了解文章的思路和脉络，从而更好地理解文章中的内容。
2. 掌握关键词汇：学生应该掌握文章中的关键词汇，尤其是常见的词汇和短语。
对于较难的词汇，可以先通过上下文推断出大致意思，再根据词根和词缀分析其含义。
3. 多读不同类型的文章：阅读材料的类型和难度有所不同，应该选择适合自己的阅读材料，多读不同类型的文章，锻炼自己的阅读能力。
4. 练习阅读过程中的思维能力：学生应该学会运用阅读策略，如预测、猜测、判断等，开展自己的思维能力。
总之，想要提高初中英语阅读速度和理解能力，需要不断地学习和训练，同时也需要保持阅读兴趣和热情，相信只要努力，就一定能取得成功。
初中生如何提高英语阅读能力
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英语阅读能力是指通过阅读英语文章、材料等，理解其中所表达的意思和信息的能力。
提高英语阅读能力的方法包括:
扩大词汇量:阅读英语文章时，如果词汇量不够，就难以理解文章的意思。
因此，扩大词汇量是提高英语阅读能力的关键。
可以通过背单词、阅读英文原版书籍等方式来扩大词汇量。
学习语法知识:英语语法是理解英语句子结构和语言规则的基础。
通过学习语法知识，可以更好地理解英语文章。
练习阅读技巧:阅读技巧包括快速阅读、扫读、略读等。
通过练习这些阅读技巧，可以提高阅读速度和理解能力。
多读多练:阅读英语文章需要不断练习。
可以选择一些适合自己水平的文章进行阅读，并尝试理解其中的意思和信息。
参加英语阅读活动:可以参加英语阅读俱乐部、阅读比赛等活动，来提高英语阅读能力。
以上就是关于如何提高英语阅读能力的介绍。
其中涉及到的一些技术术语包括:、语法知识、阅读技巧、快速阅读、扫读、略读等。
教师应注重培养初中学生英语快速阅读的技能
教师应注重培养初中学生英语快速阅读的技能摘要】初中阶段学生阅读简单读物和报刊、杂志，克服生词障碍，理解大意，能根据阅读目的运用适当的阅读策略，除教材外，进行4万词以上的课外阅读。
在阅读过程中，不要用手边指着文字边读，不要读出声来，也不要以字母或单词为单位进行默读，要学会扫视语群或句子。
只有天天读、周周练，并严格执行快速阅读法，掌握阅读技巧，才能行之有效地提高阅读速度、培养阅读能力。
【关键词】初中英语；培养；快速阅读；技能；技巧【中图分类号】G421 【文章标识码】B 【文章编号】1326-3587（2013）08-0055-01《新课程标准》关于读的目标描述为：初中阶段学生阅读简单读物和报刊、杂志，克服生词障碍，理解大意，能根据阅读目的运用适当的阅读策略，除教材外，进行4万词以上的课外阅读。
近几年的中考中，阅读理解的数量多达6篇。
要在有限的时间内有效地完成这么多阅读量，学生必须能有相当快的阅读速度，这就要求我们在教学中要重视快速阅读技能的培养。
要以阅读为主，在阅读中学习阅读技巧，从阅读中提高阅读能力，加快阅读速度。
一、平时的阅读过程，要克服一些限制快速阅读的不良习惯在阅读过程中，不要用手边指着文字边读，不要读出声来，也不要以字母或单词为单位进行默读，要学会扫视语群或句子。
这一点在训练开始时有些难以做到，那么，可以先让学生边听边读，来控制阅读速度，克服以上缺点，也避免在阅读过程中的“回视”。
“回视”是影响阅读速度的不良习惯，学生为了理解，常常是自觉不自觉地重读前面看过的单词、词组或句子，甚至反复看已看过的段落。
可经常组织学生边听录音边理解阅读材料，这样一来既控制了阅读时间，又利用“录音不等人”来使学生没有回视的余地。
每次听完之后，立即做理解练习。
长期坚持这种听读结合的方法，不仅能对学生的语音、语调和培养学生的语感起到积极作用，而且会促进学生的思维活动，使其在规定的时间内理解文章。
在此基础上，学生有了阅读时的紧迫感和不能回视的阅读习惯，再让其直接阅读文章，进一步加快阅读速度，逐步达到看到一个单词时并不是孤立地看到它自己，而是它前后的语群或句子，甚至是几个句子。
2021年人教版八年级英语上册Fast reading skill--- scanning 快速阅读
Fast reading skill--- scanning快速阅读能力的培养Teaching planHello, everyone, it's my great honor to have this opportunity to share myteaching plan with you.1. Topic selectionReading is an essential skill for English learners. However, some students are notgood at it; especially they read long passages when the time is limited. Meanwhile,according to some surveys about English reading habits of middle school students,students' reading behaviors are negative, for example, students like to waste a lot of time to read word by word. And the frequency of students' using reading strategies isnot high, neither is their reading efficiency.As a teacher, I think I should try my best to help students. Meanwhile, some reading skills are mentioned in their English book. It's necessary for students to learn more details about reading skills like scanning to save time and get target information quickly.2. Design conceptStudent- centeredThe topic is not easy to attract students' attention, so some vivid pictures andinteresting reading tasks are designed to arouse students' interests and make them feel easier in learning scanning.Learning-centeredTo make sure students can learn about scanning after watching, only threeimportant techniques and clear examples are given to them.3. Teaching procedures:Step 1 lead-inPurpose: To attract students' attention and make them have a clear understanding about what they can learn.Ask students questions and use some pictures to explain why students need tolearn the reading skill. Then tell students directly about what they can learn from the video.Step 2 what is scanning?Purpose: To help students feel what is scanning and the daily life examples can make them be more familiar with this topic.The definition of scanning will be shown to students and some examples about scanning when people use in their daily life are also shown to them.Step 3 How to scanPurpose: After showing the techniques and examples, students can know how to scan.a. Decide exactly what information you arelooking for.It means when students read a passage ,they should find key words and keep them inmind, In order to help students understand how to usethis technique, anexamplewill b given to them .And ask students to find key words from the question and the passage.b. Predict how the answerwill appear.I means students should try to find outclues from the question an example will be given to students and tellthem how to predict, like if the question contains how many,how much, how far,etc.,they just needto find number tosave time.c. Move your eyes as quickly as possible down the age.Scanning is a fast readingskill,moving eyesas fast as they can and use figure or make notes can help student read more effectively.Step4. ReviewPurpose: To review what they have leaned and help them have a deeper understanding about scanning.Ask students to review the three techniquesStep 5 PracticePurpose: To check whether students have masted the reading skill scanning.Students will use scanning to finish the interesting reading task.Step 6 ExercisePurpose: To help students consolidate what they have learned.Students should try to use scanning to read a least two passages after watching thismicro class.4. Teaching reflectionStudents are able to know some techniques about scanning and it may help themget target informationquickly.Meanwhile, due to the limit of time, they do nothave enough time to do more exercises. I should design more suitable exercisesto help hem use this skill an givethem more time to think about scanning, so they can summarize the rulesbythemselves in order to have a deeper understanding about scanning.。
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浅谈初中生英语快速阅读能力的培养【摘要】快速阅读在英语教学中越来越受到重视。
加强词汇、语法教学, 通过广泛阅读熟悉背景文化, 掌握一定的阅读技巧与方法, 培养良好的阅读习惯和心理素质, 对于提高快速阅读的能力, 有着重要的意义。
【关键词】初中生英语阅读快速阅读阅读能力既是英语考试所考查的重要内容,也是运用英语的主要能力之一。
在各种英语考试中,阅读理解占相当大的分值,阅读速度快慢,对文章内容理解和掌握的程度,往往直接影响到学生成绩的高低。
因此,在平时的上课、练习过程中,着重加强他们快速阅读能力的训练,培养他们在尽可能短的时间内进行快速阅读的能力,使他们的阅读活动具有更大的效值,产生更大的效率。
快速阅读,顾名思义就是以较快的速度,在规定的时间内浏览全文,从庞杂的信息中高效、准确地提取出所需信息,而忽略掉干扰、次要的信息。
需要指出的是,强调阅读的速度并非意味着置阅读准确度于不顾,而是要求学生在掌握了一定语言知识和阅读技能, 达到一定阅读理解力的基础上, 尽快提高阅读速度。
在此, 笔者就如何提高学生英语快速阅读能力的问题, 结合教学实践中的体会, 与广大同仁进行探讨。
1.加强语法、词汇教学, 打好语言基本功英国著名语言学家d.a.wilkins (1978)曾经说过:“事实上,没有语法就不能传授和表达很多东西,而没有词汇则不能传达任何东西。
”由此可见,词汇和语法知识在阅读过程中起到非常关键和重要的作用。
读懂句子，首先得理解词义；读懂文章，必须得理解句意。
研究结果表明，当一篇文章的生词量超过5%时，就会对阅读产生影响。
因此，必须抓好词汇教学，不断扩大学生的词汇量，扫除影响学生的阅读的障碍。
一方面，必须抓好语音知识、读音规则和构词法的教学，指导学生按照读音规则记忆单词，加强意义记忆，减少机械记忆。
另一方面，必须抓听写、默写、朗读、背诵、竞赛、游戏等活动，强化记忆，利用遗忘曲线规律过好单词听写关。
通过不断循环，定期强化，加深印象。
另外，在教学过程中还要注意不断引导学生归纳和区别一些同音词、同义词和反义词，引导他们与日常交际运用结合起来去记忆生词，避免死记硬背，在大量的阅读与交际中理解生词的不同意义，把生词记牢，使词义掌握得更全面。
英语的句子是按照一定的语法规则组成的。
要读懂文章，必须让学生了解英语句子的种类和特征。
初中阶段，要求学生掌握简单句的五种基本句型和几种复合句（如时间状语从句、原因状语从句、比较状语从句和宾语从句）。
学生学会了辨析不同的简单句型，就能排除各种修饰语的干扰，准确地找出句子的主干，把握句子的大意。
教会学生辨析运用各种复合句，有利于学生在阅读文章时正确理解句子的含义。
同时，要引导学生对中英文语法规则进行比较分析，让学生自觉运用英语习惯去思维和阅读。
特别是非谓语形式作定语后置或定语从句后置，在英语教学中尤其要加强练习和比较。
如：（1）the comrade talking with our monitor 应译为：和（现在分词短语后置作定语修饰the comrade）班长谈话的那位同志。
（2）the man who is standing under the big tree is my uncle.应译为：站在大树下那个认识我的叔叔。
（定语从句后置作定语修饰the man）（3）have you anything to say on this question ? 应译为:关于这个问题你有什么要说的吗？（不定式后置作定语修饰anything）可见，学生只有系统的掌握语法知识,才能使他们在阅读时快速把握句子的基本含义,避免理解上的偏差。
2.通过广泛的阅读熟悉背景文化,扩大知识面语言是文化的载体,它与一个民族的社会和文化发展有着千丝万缕的联系,一定的文化背景知识有助于促进语言应用能力的提高。
实践证明，学生经历或熟知的故事类文章，由于往往能与自己的生活经历和体验结合起来，产生联想、迁移、猜想和推断，所以阅读理解效果较好。
而对他们不甚了解和说明类文章，阅读理解的效果却不太理想，主要是因为学生缺乏相关背景知识，不理解文章所表述的内容。
可见，给学生介绍相关的背景知识对提高学生的阅读理解能力很有必要。
初中阶段学生的阅读材料主要包括两类文章：记述类文章和说明类文章。
记述类文章主要是有关西方人的幽默故事、名人故事和一些重大的历史事件。
说明类文章主要是介绍一些为人的生平、著名的工程、西方人的风俗习惯、英美概况和一些科普知识。
背景知识的介绍，教师可以结合教材内容，或集中讲解，或有意渗透。
在学生阅读前，教师介绍文章的相关背景知识，让学生了解文章的大致内容，减少阅读理解的难度。
讲解阅读练习时，通过分析学生习题中出现的错误，也可以及时补充背景知识。
此外，还可要求学生加强课外阅读，了解名人轶事、西方文化、科普知识和最新的科技成果，在课上或课外相互交流，共同提高。
例如这样一个句子:john can be relied on. he eats no fish and plays the game.从字面上看,该句似乎很简单, 但to eat no fish和to play the game 分别是典故和成语。
前者出自一个典故,指英国伊丽莎白女王时代,耶稣教徒为了表示对政府的忠诚,拒绝遵守反政府的罗马天主教徒在星期五吃鱼的习俗。
因此, to eat no fish是表示忠诚的意思。
而后者是一个成语, 其意思与to play fair(按规则进行比赛)同义, 转义为“办事公正”、“为人正直”等。
可见要正确理解英语文章或者作品,除了要求有较高的语言基础,还要有丰富的背景知识。
另一方面,缺乏有关英美文化背景知识也直接影响到学生对文章的主题内容和相关细节进行猜测和预测,不利于提高阅读的速度和理解的准确度。
3.掌握基本的快速阅读技巧阅读技巧对提高阅读能力起着举足轻重的作用。
掌握了阅读技巧就能更有效地进行阅读.并使阅读实践得到事半功倍的效果。
在阅读课的教学中教师必须重视阅读技巧的培养。
就快速阅读而言,应重点掌握以下几种阅读技巧:3.1 运用眼球,扩大视幅,控制视线这就需要每一眼看到的词要尽量的多,阅读表面是用眼睛看,实际是用脑子读,如果阅读时默读,手中用笔指划,会影响阅读速度。
阅读时,视力和注意力都要集中。
一旦开始阅读文章,就要深入文章,不断寻求新的信息,不允许有任何杂念,不可读一读,停一停。
3.2 通过预测预先判断文章内容3.2.1 对阅读来说,预测文章内容,判断文章中心议题是很重要的通过预测,使人们思维对新出现的信息有所准备和做出推测,从而促使思难积极活动。
3.2.2 抓主题句,弄清文章的中心论点,准确地预测文章内容。
3.3 学会抓新信息阅读理解是根据语篇信息构建连贯心理表现的过程,其中一个主要方面是将语篇的当前信息和背景信息联系起来。
阅读是不断获得新信息的过程。
一篇文章,并不是每一句话、每个词组都是新信息。
文章总是通过一个信息一个信息的介绍,直到多个新的信息,才能构成一个总的概念,弄清文章信息的发展规律,对快速阅读是很有帮助。
3.4 利用上下文猜生词3.4.1 根据构词法,判断生词词义一个单词可以通过前缀、后缀、合成等形式派出很多其他单词。
如:important——unimportant——importance,begin——beginning——beginner等。
根据构词法,只要知道其中一词义,就可知其他词义。
3.4.2 通过上下文,运用逻辑推理,判断生词词义在生词出现的上文或下文,有时候能找到对它所下的字义或解释,由此可判断其定义;有时会出现与之同义或近义的词,它往往揭示或解释了生词的词义;有时会出现它的反义词或常用来对比的词语,由此可以推测生词词义。
3.4.3 利用常识猜测词义有时一句话中尽管有生词,但我们可以利用已有的知识去判断生词的意思。
利用多种方法猜生词词义,有助于提高阅读速度和学习兴趣。
如果把阅读看作是对一系列的词的知觉,那是把阅读过分简单化了。
3.5 计时阅读利用学生的竞争心理,用计时阅读训练激发学生的紧迫感和效率意识,总结出“以迅速捕捉信息为目的的速度固定程序”。
由于进行快速阅读时精力高度集中,时间一长容易疲倦,精力也易分散,所以进行快速阅读时要有明确的时间观念,讲究效率,持之以恒,阅读速度自然会增长。
4.培养良好的阅读习惯高效率的阅读取决于诸多因素。
除了掌握丰富的语言知识和灵活运用各种阅读技巧,快速阅读也离不开良好的阅读习惯。
4.1 形成默读的习惯我们经常阅读报刊、杂志、小说等,想必大家都知道,有声朗读和默读的差别是十分明显的,但作用效果不同。
如老师讲课、演员表演就必须出声表达。
但对自己看书和学习而言,就应该默读,加快阅读速度。
默读时,文字信息不必经过听觉而直接由视觉接收,所以速度远远高于朗读时的速度。
4.2 形成总揽习惯很多人在读书时,往往习惯于一个字一个字的看。
有些文章,不必去记忆细节,遇到个别生词及难懂的词句应略过,以求对全文整体意思的了解。
如果读文章时,一个字一个字的读,会影响和降低阅读速度。
在读的过程中,一瞬间辨认一个短语、一个句子甚至一行两行内容,从整体上理解,这样就会提高阅读速度。
4.3 养成分析句子的习惯文章是由句子和段落构成的,在阅读文章过程中,一般要养成分析句子、寻找句子主干的习惯。
快读时应特别注意开始段和结束段以及文章中每一段首句和结尾句。
因为它们往往是对文章内容最好的概括,还要留心文章中某些反复出现的词语,这些往往与文章的主题有关。
4.4 把握信息核心的习惯阅读过程是“从下至上”和“从上到下”这两种过程的作用。
当阅读一篇文章时,在理解字面内容的基础上,利用自己原有的世界知识和背景知识重建信息,这就需要推测。
在阅读过程中,关键词也很重要。
在找到关键词后,词对比、综合,词理解句子和段落的意思。
所以,在阅读时词找到关键词,能有效提高阅读理解速度,培养记忆效果。
4.5 整体理解的习惯在阅读过程中,生词、难句是在所难免的,如果一碰到生词、难句就刨根问底,孤立的去思考,甚至还要把它译成汉语才肯罢休,其结果不但影响了阅读速度,反而不能弄清其意。
整体阅读就是以意群为单位进行阅读。
从意群到意群,甚至以句子为单位进行阅读,不仅速度快,而且有助于理解,因为有很多词单独是难以确定意思的。
只有读完一个词组,一个句子,甚至读完整段乃至整篇文章,才能明确其意思。
因此,在阅读时,只要尽量快速阅读,才能强化对上下文之间的联系,结合分析文章,抓住文章主题,融会贯通。
5.培养良好的阅读心理素质不少学生由于基础知识掌握不牢,对自己的阅读能力本身就缺乏自信,加之快速阅读在时间上的要求,致使在速读过程中始终处于紧张焦虑状态,甚至产生厌烦心理和思维混乱,不知所读内容或无法读下去。