职业学院实践教学管理办法

职业学院实践教学管理办法

强化实践教学是高等职业教育人才培养模式的基本特征之一，实践教学应在教学计划中占有较大比重。实践教学包括实验课、实习、实训、社会实践（调查）、课程设计、毕业设计（论文）等。为达到培养学生的技术应用能力和职业素质的目的，加强实践教学的管理，制定此办法。

一、实验课

1、实验课可以巩固和验证所学的理论知识，使学生受到基本的科学实验技能的训练。通过实验要培养学生正确地使用各种仪器、仪表，获得观察和测量数据，分析和处理实验结果，书写实验报告的能力；培养学生严肃的科学态度和严谨求实的科学作风。

2、实验课应根据教学大纲的要求编写实验指导书，内容包括：实验课题、教学目的与要求、实验原理、步骤和方法、实验预习和实验报告的要求。

3、单独设课的实验，应在开课前做好教材、实验指导书、仪器和设备的准备，保证按时开课。

4、实验成绩不合格者要重做实验，未做实验或抄他人实验报告者，经教育后，令其重做或补做。

5、实验报告由教研室保管到学生毕业。

二、实习

实习是使学生对所学专业建立感性认识，并获得生产实际知识和技能，培养学生理论联系实际，分析问题和解决问题能力的重要手段。

1、实习类型

认识实习：通过参观和实际操作，使学生初步了解所学专业的一般知识。了解各工种、各生产环节，在全部生产过程中的作用和衔接关系，了解产品的生产过程；

生产实习：通过直接参加专业生产劳动，熟悉生产过程，了解主要生产环节和操作方法；

毕业实习：通过现场实习，形成感性认识再进一步调查研究，收集与课题有关的技术资料，奠定设计基础。

2、加强实习工作的领导，系（部）应成立实习领导小组，安排相应指导教师和一名带队教师。实习领导小组负责实习过程中的全面工作。

3、实习由系（部）制定实习计划，编写实习大纲。实习计划包括：实习题目，组织领导，指导和带队教师名单，实习人数、时间、地点，实习要求，注意事项等。实习实施计划应于本学期开学初报学院审批。实习大纲包括：实习内容、教学要求和进

程表。实习大纲经系（部）主任批准，报教务与科研处备案。

4、实习期间学生要记实习日记，实习结束后学生要提交实习报告。

5、实习成绩按五记分制评定。实习不合格的学生不能毕业。指导教师要根据实习报告，结合实习日记的记载情况和实习表现，三周以上的实习应进行答辩，综合评定成绩。如旷课三天以上，因事、因病缺席一周以上，则实习成绩按不及格处理。

6、实习不合格的学生，可由系（部）指定，利用假期自费补实习或随下一级学生实习。

7、实习报告由教研室保存到学生毕业，优秀的实习报告应长期保存，供以后参考。

三、社会实践（调查）文科、经济管理学科的学生，按专业计划要求进行社会调查。社会调查是学生到专业对口的行业和部门，进行社会实践。用所学的专业知识,对生产和管理某方面的问题,进行专项调查研究,写出调查报告。通过社会调查达到巩固和加深所学理论, 增长业务管理知识和独立工作能力, 提高分析问题、解决问题的能力的目的。

社会调查结束后,要填写《社会实践总结鉴定表》，并加

盖调查单位公章。

社会调查实施办法和成绩评定，参照工科实习的有关规定执行。

四、课程设计、实训

1、课程设计是培养学生综合运用一门主要技术基础课或专业课的理论和技能，解决一般工程实际问题的教学过程。通过课程设计，使学生树立正确的设计思想和方法，巩固所学知识，进一步提高计算、绘图和使用技术资料的能力，为毕业设计打下基础。

2、系部负责按照教学大纲要求组织编制课程设计任务书，选择和编制课程设计参考资料。课程设计任务书，要对设计说明书的文字量和图纸量提出明确要求。

3、课程设计要求5-7 名学生编为一组,尽量做到一组一题，如果有困难，全班只能选一个题目时，必须分成不同参数若干个设计小组或把大题分解成几个小题来做，防止一人动手多人看，一人设计众人抄的现象。

4、课程设计的内容难度、分量要适当，在规定的学时内，学习成绩中等以上的学生能较从容地独立完成设计构思，查阅手册和资料，计算和绘图，撰写设计说明书等项任务。

5、指导教师应认真进行指导，批阅报告，必要时通过答辩评定成绩。

6、进行答辩的课程设计，由系（部）部制定实施意见。内容包括：课程设计的题目、时间、参加设计人数、指导教师人数、

答辩小组人数等。

7、课程设计每15 名学生配一名指导教师，指导教师原则上

由讲师以上职称的教师和少量有指导能力的助教组成。

8、通过答辩评定成绩的课程设计，答辩时要由3-5 人组成答辩小组。

9、课程设计采用五记分评定成绩，由答辩委员会根据学生的设计水平、答辩表现和设计全过程的表现分别评为优、良、中、及格和不及格。先以百分制记载，其中设计水平和表现满分为60 分，答辩满分为40 分，由答辩委员会综合评定，折合为等级分。90 分以上为优秀，80-89 为良好，70-79 为中等，60-69 为及格,60 以下为不及格。若设计不及格不能参加答辩，需补设计。答辨不及格者，课程设计的综合评分为不及格，一个月后可进行补答辩，重新评定成绩。补设计和补答辩的费用自理。

10、课程设计不及格的学生不能毕业。

11 、实训也是一种重要的实践环节，重点是考察、提高学

生在某一个专项上的能力。对于实训，应象对待其它实践环节一样，也要编制实训大纲，制订实训计划，说明实训内容。实训成

绩的记载按优秀、良好、中等、及格、不及格进行。

12 、学生的课程设计和大作业由教研室保存到学生毕业。

优秀的课程设计应长期保存，供以后参考。

五、毕业设计（论文）

毕业设计（论文）是教学计划规定的最后一个教学环节，

培养学生综合运用本专业所学的基本理论、基础知识和基本技

能，培养学生分析和解决实际问题的能力。并进行一次工程技术

人员所必须具备的基本能力的初步训练，实现人才培养目标。

1、基本要求

（1 ）每一个毕业设计（论文）的课题，都必须有明确具

体的教学要求。侧重培养学生综合运用所学的专业知识，解决一

般工程技术问题的能力和独立工作能力，重视开发学生的创造

力。

（2）每个学生必须根据下达的毕业设计（论文）任务书，

在教师指导下，独立完成毕业设计（论文）的全过程。一般包括

如下各环节的训练：①实习（调研）和收集资料。②查阅理论技

术资料和工具书。③提出方案的比较和选择。

④进行理论分析和实验研究。⑤进行设计与计算。⑥制图。

⑦技术经济分析。⑧撰写设计说明书。

（3）通过设计使学生了解有关技术方针、政策，培养严谨、求实的科学作风。

（4）毕业设计（论文）的时间，一般要求5-8 周。不

得少于5 周，可以集中进行，或集中和分散相结合进行。

2、毕业设计（论文）的选题正确、恰当的选题是做好毕业