初一上历史与社会水上都市威尼斯
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人教版初中历史与社会七年级上册3-3-2水上都市教学设计
-交通：水路交通方便，贸易往来
-建筑：独特的建筑风格和文化特色
-城市规划：特殊要求，推动城市规划和水文工程的发展
5.威尼斯的运河系统
-城市交通：主要方式，便捷的水上交通
-城市景观：独特的运河景观
-城市规划：特殊要求，推动城市规划和水文工程的发展
（2）威尼斯的建筑特点：学生难以理解威尼斯的建筑如何适应水环境。可以通过案例分析，讲解圣马可大教堂等建筑的设计理念和建筑特点，让学生了解威尼斯建筑与陆地建筑的差异。
（3）威尼斯对欧洲文化的影响：学生难以理解威尼斯在艺术、音乐、文学等领域对欧洲文化的影响。可以通过介绍贝多芬、歌德等艺术家的作品，以及威尼斯的艺术氛围，让学生了解威尼斯对欧洲文化的重要贡献。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用威尼斯解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论威尼斯的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与威尼斯相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
教学资源
1.软硬件资源：
-教室内的多媒体设备，如投影仪、音响等；
-学生使用的课本、笔记本、文具等；
-教师使用的教学课件、教案等；
-互联网连接，用于查找相关资料。
2.课程平台：
-学校提供的教学平台，如学习管理系统（LMS）等；
-用于发布课程信息、作业、考试等。
3.信息化资源：
-与威尼斯相关的图片、视频资料，如威尼斯的风景、建筑、历史事件等；
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对威尼斯的兴趣，激发其探索欲望。
-建筑：独特的建筑风格和文化特色
-城市规划：特殊要求，推动城市规划和水文工程的发展
5.威尼斯的运河系统
-城市交通：主要方式，便捷的水上交通
-城市景观：独特的运河景观
-城市规划：特殊要求，推动城市规划和水文工程的发展
（2）威尼斯的建筑特点：学生难以理解威尼斯的建筑如何适应水环境。可以通过案例分析，讲解圣马可大教堂等建筑的设计理念和建筑特点，让学生了解威尼斯建筑与陆地建筑的差异。
（3）威尼斯对欧洲文化的影响：学生难以理解威尼斯在艺术、音乐、文学等领域对欧洲文化的影响。可以通过介绍贝多芬、歌德等艺术家的作品，以及威尼斯的艺术氛围，让学生了解威尼斯对欧洲文化的重要贡献。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用威尼斯解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论威尼斯的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与威尼斯相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
教学资源
1.软硬件资源：
-教室内的多媒体设备，如投影仪、音响等；
-学生使用的课本、笔记本、文具等；
-教师使用的教学课件、教案等；
-互联网连接，用于查找相关资料。
2.课程平台：
-学校提供的教学平台，如学习管理系统（LMS）等；
-用于发布课程信息、作业、考试等。
3.信息化资源：
-与威尼斯相关的图片、视频资料，如威尼斯的风景、建筑、历史事件等；
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对威尼斯的兴趣，激发其探索欲望。
人教版初中历史与社会七年级上册3.3.2水上都市——威尼斯教学设计
A.威尼斯是一个工业城市
B.威尼斯是一个农业城市
C.威尼斯是一个旅游城市
D.威尼斯是欧洲最大的贸易港口
3.威尼斯以其独特的建筑风格和文化艺术而闻名于世。以下哪项是威尼斯的一个文化特点？
A.威尼斯的建筑风格是哥特式
B.威尼斯的建筑风格是巴洛克式
C.威尼斯的艺术以绘画为主
D.威尼斯的艺术以音乐为主
4.威尼斯的历史背景对其发展产生了重要影响。以下哪项是威尼斯的一个历史特点？
过程：
开场提问：“你们知道威尼斯吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于威尼斯的图片或视频片段，让学生初步感受威尼斯的魅力或特点。
简短介绍威尼斯的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.威尼斯基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解威尼斯的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解威尼斯的定义，包括其主要组成元素或结构。
4.学生小组讨论Байду номын сангаас10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与威尼斯相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对威尼斯的认识和理解。
D.威尼斯的旅游业推动了欧洲的经济发展
答案：1.B 2.C 3.B 4.C 5.C
板书设计
1.标题：威尼斯
2.地理位置：
-位于意大利东北部
-是一个岛屿城市
-气候温和，四季如春
3.历史背景：
-曾是威尼斯共和国的首都
-曾是欧洲最重要的贸易中心之一
B.威尼斯是一个农业城市
C.威尼斯是一个旅游城市
D.威尼斯是欧洲最大的贸易港口
3.威尼斯以其独特的建筑风格和文化艺术而闻名于世。以下哪项是威尼斯的一个文化特点？
A.威尼斯的建筑风格是哥特式
B.威尼斯的建筑风格是巴洛克式
C.威尼斯的艺术以绘画为主
D.威尼斯的艺术以音乐为主
4.威尼斯的历史背景对其发展产生了重要影响。以下哪项是威尼斯的一个历史特点？
过程：
开场提问：“你们知道威尼斯吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于威尼斯的图片或视频片段，让学生初步感受威尼斯的魅力或特点。
简短介绍威尼斯的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.威尼斯基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解威尼斯的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解威尼斯的定义，包括其主要组成元素或结构。
4.学生小组讨论Байду номын сангаас10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与威尼斯相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对威尼斯的认识和理解。
D.威尼斯的旅游业推动了欧洲的经济发展
答案：1.B 2.C 3.B 4.C 5.C
板书设计
1.标题：威尼斯
2.地理位置：
-位于意大利东北部
-是一个岛屿城市
-气候温和，四季如春
3.历史背景：
-曾是威尼斯共和国的首都
-曾是欧洲最重要的贸易中心之一
34人教历史与社会七上《 第三单元 第3课 第3框 水上都市—威尼斯课件 人教版
优越的地理位置，便利的水运交通。
金牛纳斯达克
9
因 水 而 忧
金牛纳斯达克
10
材料一 1966年，威尼斯发生大洪灾，城内水位升高了1米。 2001年，威尼斯又遭受了历史上最为严重的水灾，洪水持续四天 四夜，使城市的大半部分都淹在水中，圣马可广场20世纪每年遭 遇洪水袭击10多次，近些年来，每年遭受100多次洪水袭击。
危机：水环境污染
原因：人们缺乏环保意识
1、阅读材料，结合课本知识和所学内容，分析威尼斯存在哪些生
存危机,并说明原因。
金牛纳斯达克
11
2、针对这些问题，可以采取哪些措施？
针对材料反映的问题，可以采取以下措施：
1、洪水泛滥导致水位上涨—— 完善排水系统，修建堤坝；从根源上控制二氧化 碳的排放，发展低碳经济。
2、地面下沉导致海水倒灌——合理开采地下水。
3、水环境污染——保护水环境,树立环境保护意识。
金牛纳斯达克
12
金牛纳斯达克
13
对于水上都市威尼斯来说,可谓是“因水而生、因水而 兴、因水而美、因水而忧”，你能作简要说明吗？
因水而生——为躲避外敌而在亚得里亚海一片群岛上建造家园。
因水而兴——优越的地理位置，便利的水运交通，使威尼斯日益兴 盛。
图3-36 威尼斯在意大利的位置
金牛纳斯达克
8
因水而兴
600多年前，地中海是连接亚、非、欧三洲贸易往来的主要通 道。位于其北岸的威尼斯凭借独特的地理位置优势，发展为东西 方商品的集散地和贸易中心。后来，威尼斯成为地中海沿岸著名 的商业港口，还一度是欧洲最大的商业城市。这里的居民多以商 业和航海业为生。
危机：洪水泛滥导致水位上涨 原因：1、温室效应 2、气候的影响 材料二 根据地球板块理论，威尼斯每100年大约下沉1.3厘米， 但是二战后，为满足发展需要，威尼斯人大量开采地下水，致 使整个城市在20年内下降30厘米。
金牛纳斯达克
9
因 水 而 忧
金牛纳斯达克
10
材料一 1966年，威尼斯发生大洪灾，城内水位升高了1米。 2001年，威尼斯又遭受了历史上最为严重的水灾，洪水持续四天 四夜，使城市的大半部分都淹在水中，圣马可广场20世纪每年遭 遇洪水袭击10多次，近些年来，每年遭受100多次洪水袭击。
危机：水环境污染
原因：人们缺乏环保意识
1、阅读材料，结合课本知识和所学内容，分析威尼斯存在哪些生
存危机,并说明原因。
金牛纳斯达克
11
2、针对这些问题，可以采取哪些措施？
针对材料反映的问题，可以采取以下措施：
1、洪水泛滥导致水位上涨—— 完善排水系统，修建堤坝；从根源上控制二氧化 碳的排放，发展低碳经济。
2、地面下沉导致海水倒灌——合理开采地下水。
3、水环境污染——保护水环境,树立环境保护意识。
金牛纳斯达克
12
金牛纳斯达克
13
对于水上都市威尼斯来说,可谓是“因水而生、因水而 兴、因水而美、因水而忧”，你能作简要说明吗？
因水而生——为躲避外敌而在亚得里亚海一片群岛上建造家园。
因水而兴——优越的地理位置，便利的水运交通，使威尼斯日益兴 盛。
图3-36 威尼斯在意大利的位置
金牛纳斯达克
8
因水而兴
600多年前，地中海是连接亚、非、欧三洲贸易往来的主要通 道。位于其北岸的威尼斯凭借独特的地理位置优势，发展为东西 方商品的集散地和贸易中心。后来，威尼斯成为地中海沿岸著名 的商业港口，还一度是欧洲最大的商业城市。这里的居民多以商 业和航海业为生。
危机：洪水泛滥导致水位上涨 原因：1、温室效应 2、气候的影响 材料二 根据地球板块理论，威尼斯每100年大约下沉1.3厘米， 但是二战后，为满足发展需要，威尼斯人大量开采地下水，致 使整个城市在20年内下降30厘米。
人教版七年级历史与社会上册3.3.2水上都市威尼斯教案
1.知识层面：学生在之前的学习中已经接触过一些关于地理和历史的基本概念，如城市的发展、贸易的重要性等。他们可能知道威尼斯是一个位于意大利的水上城市，但对其详细的历史背景、经济特色和文化传统可能不太了解。因此，教师需要通过图片、视频等教学资源帮助他们建立直观的认识，并通过讲解和讨论等方式加深他们对威尼斯的理解。
（2）威尼斯始建于哪一年？（）
A.公元453年B.公元1000年C.公元1453年D.公元1800年
2.判断题：
（1）威尼斯是一座位于陆地上的城市。（）
（2）威尼斯曾经是欧洲最大的贸易中心。（）
3.简答题：
（1）请简述威尼斯的历史背景。
（2）请简述威尼斯的经济发展特点。
（3）请简述威尼斯的文化特色。
2.能力层面：学生具备了一定的阅读和理解能力，能够通过课本和辅助材料获取相关信息。但他们的分析问题和批判性思维能力可能还在发展中，需要教师的引导和激发。在教学过程中，教师可以设计一些问题讨论和小组合作的活动，鼓励学生提出自己的观点，培养他们的思维能力。
3.素质层面：学生可能对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片、视频等直观的方式学习。他们可能对历史和文化有一定的兴趣，但可能缺乏对复杂问题的深入思考。因此，教师需要通过丰富的教学资源和活动，激发他们的学习兴趣，引导他们进行深入的思考和探讨。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解威尼斯的历史与社会背景。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
课堂小结，当堂检测
（2）威尼斯始建于哪一年？（）
A.公元453年B.公元1000年C.公元1453年D.公元1800年
2.判断题：
（1）威尼斯是一座位于陆地上的城市。（）
（2）威尼斯曾经是欧洲最大的贸易中心。（）
3.简答题：
（1）请简述威尼斯的历史背景。
（2）请简述威尼斯的经济发展特点。
（3）请简述威尼斯的文化特色。
2.能力层面：学生具备了一定的阅读和理解能力，能够通过课本和辅助材料获取相关信息。但他们的分析问题和批判性思维能力可能还在发展中，需要教师的引导和激发。在教学过程中，教师可以设计一些问题讨论和小组合作的活动，鼓励学生提出自己的观点，培养他们的思维能力。
3.素质层面：学生可能对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片、视频等直观的方式学习。他们可能对历史和文化有一定的兴趣，但可能缺乏对复杂问题的深入思考。因此，教师需要通过丰富的教学资源和活动，激发他们的学习兴趣，引导他们进行深入的思考和探讨。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解威尼斯的历史与社会背景。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
课堂小结，当堂检测
10人教历史与社会七上《 第3单元第三课第3框水上都市课件 人教版
依据材料回答，威尼斯忧伤的表现是什么？ 理性
每年雨季到来，威尼斯的主要公共集会 所——圣马克广场总是洪泽一片，人们只好 地上架起临时的木桥以便通行。
理性分析
请你帮帮忙
• 威尼斯因水而兴，又因水 而忧，怎样使它因水再兴？
• 你能想出哪些措施来帮帮
威尼斯？
设计意图： 通过小组合作探究，充分体现
学生的主体地位，加深了对水灾 治理的理解，同时难点得到了突 破。
理性
圣马克教堂
理性分析
因水而
99 伽
叹息桥建于1603年，因桥上死囚的叹息声而得名。叹息桥 着威尼斯共和国总督府和威尼斯监狱，是古代由法院向监
囚的必经之路。
徜徉威尼斯
在威尼斯，你会乘坐何种交通工具？
运河——公路 纵横的水道——大街小巷 船——交通工具：
“公共汽车”——交通 船 “小汽车”——汽艇
水之间密切的关系。
难点：水资源的利用程度对威尼斯产生的影响
三、目标分析
（1）知识与技能：
通过对水城威尼斯的“生”“兴”“美”“忧”的分析学 了解傍水而居的威尼斯市民的日常生活状态。
（2）过程与方法：
能根据典型资料和重要图片描述“水”在威尼斯城的发展 中所起的重要作用。
（3）情感态度与价值观：
针对威尼斯水城发展现状中面临的危机，从可持续发展的
又引 提导
多谢指导！
保护我们人类唯一的家园。
请以一篇日记的形式幻想下假如你是一个威尼斯人， 你的一天生活是怎样的！
设计意图：我这样设置开放性的作业，不完 全拘泥于教材，对教材进行适当的超越和延
板书设计
威尼斯古城
因水而生 因水而忧
因水而兴 因水而美
他控既 们制能 理学突 解生出 ，的重 记思点 忆维、 的定难 效向点 率，，
七年级历史与社会上册 第3单元第三课第3框水上都市课件 人教版
因水而兴
理性分析
圣马克教堂
理性分析
因水而美
99米 伽利略
叹息桥建于1603年，因桥上死囚的叹息声而得名。叹息桥两端连结 着威尼斯共和国总督府和威尼斯监狱，是古代由法院向监狱押送死
囚的必经之路。
设计意图：培养学生读图分析地理问题 的能力
徜徉威尼斯
在威尼斯，你会乘坐何种交通工具？
运河——公路 纵横的水道——大街小巷 船——交通工具：
水之间密切的关系。
难点：水资源的利用程度对威尼斯产生的影响
三、目标分析
（1）知识与技能：
通过对水城威尼斯的“生”“兴”“美”“忧”的分析学习， 了解傍水而居的威尼斯市民的日常生活状态。
（2）过程与方法：
能根据典型资料和重要图片描述“水”在威尼斯城的发展历程 中所起的重要作用。
（3）情感态度与价值观：
设计意图：
通过小组合作探究，充分体现学生的主体地位， 加深了对建设城市需要条件的理解，同时难点得 到了突破。
因水而生
阅读卡（P74）
威尼斯地理位置优越， 成为东西方商品的集 散地和贸易中心，是 地中海著名的商业港口， 还一度是欧洲最 大的商业城市，居民 以商业和航海业为生。
设计意图：用这种个人归纳的方 式，十分简洁明了，便学生疏导 整理和掌握知识，培养了学生的 归纳能，激发学生的求知欲，以 此突破重点
“公共汽车”——交通 船 “小汽车”——汽艇 专载游客——贡多拉 （单桨平底木船）
威尼斯街景图
在威尼斯，你可以参加当地哪些传统节日？
贡多拉划船比赛
威尼斯狂欢节
威尼斯的忧伤
因水而忧
据官方公布的统计数据，1951年威尼斯的 常住人口为17.4万人，而1996年这一数字已经 下降为7万人。今年10月刚刚公布的常住人口 数量则不到6万人，其中四分之一为64岁以上 的老年人。威尼斯市人口统计部门官员表示， 照此趋势发展下去，截至2030年威尼斯将不 再有本地出生的常住人口。
理性分析
圣马克教堂
理性分析
因水而美
99米 伽利略
叹息桥建于1603年，因桥上死囚的叹息声而得名。叹息桥两端连结 着威尼斯共和国总督府和威尼斯监狱，是古代由法院向监狱押送死
囚的必经之路。
设计意图：培养学生读图分析地理问题 的能力
徜徉威尼斯
在威尼斯，你会乘坐何种交通工具？
运河——公路 纵横的水道——大街小巷 船——交通工具：
水之间密切的关系。
难点：水资源的利用程度对威尼斯产生的影响
三、目标分析
（1）知识与技能：
通过对水城威尼斯的“生”“兴”“美”“忧”的分析学习， 了解傍水而居的威尼斯市民的日常生活状态。
（2）过程与方法：
能根据典型资料和重要图片描述“水”在威尼斯城的发展历程 中所起的重要作用。
（3）情感态度与价值观：
设计意图：
通过小组合作探究，充分体现学生的主体地位， 加深了对建设城市需要条件的理解，同时难点得 到了突破。
因水而生
阅读卡（P74）
威尼斯地理位置优越， 成为东西方商品的集 散地和贸易中心，是 地中海著名的商业港口， 还一度是欧洲最 大的商业城市，居民 以商业和航海业为生。
设计意图：用这种个人归纳的方 式，十分简洁明了，便学生疏导 整理和掌握知识，培养了学生的 归纳能，激发学生的求知欲，以 此突破重点
“公共汽车”——交通 船 “小汽车”——汽艇 专载游客——贡多拉 （单桨平底木船）
威尼斯街景图
在威尼斯，你可以参加当地哪些传统节日？
贡多拉划船比赛
威尼斯狂欢节
威尼斯的忧伤
因水而忧
据官方公布的统计数据，1951年威尼斯的 常住人口为17.4万人，而1996年这一数字已经 下降为7万人。今年10月刚刚公布的常住人口 数量则不到6万人，其中四分之一为64岁以上 的老年人。威尼斯市人口统计部门官员表示， 照此趋势发展下去，截至2030年威尼斯将不 再有本地出生的常住人口。
9人教历史与社会七上《 第3单元第三课第3框 水上都市课件 人教版
游客乘火车或 车来到桥头，就要 即使是国家元首也 入市，或安步当车 上每10分钟一班的 船，或多花几个钱 私人快艇，或乘长
刚朵拉旅游纪念品
因 水 再 兴
威尼斯的水上风光以及每年丰
2月的威尼斯还 是冬天，少许 有些寒意，肤 色不同、语言 各异的人们此 时都脚步匆匆， 奔向同一个目 的地——世界 著名的威尼斯 圣·马可广场， 一年一度的 “水城”狂欢 节正在那里达
威尼斯影节一度被法西斯政府控制，奖杯 叫“墨索里尼杯”。1938年，为对抗被法西斯 的威尼斯影节，戛纳影节应运而生。威尼斯影 1938年到1942的评奖不为后人承认。1943年到 年，因为战争影节停办。威尼斯影节真正形成 的风格是在1946年重新开办之后。
威尼斯最大特点是独 和冒险精神，宗旨是“电影 术服务”，评判标准为“艺 纳影节兼顾影片的商业性艺 林影节注重意识形态。
威尼斯作为旅游胜地，依然保持着
因 水 而 美
威尼斯是一座文化艺术名城。全城有教堂、 修道院、宫殿、博物馆等艺术及历史名胜４５０ 共有１２０座各式教堂，１２０座钟楼，６４座
圣马克广场：威尼斯的政治、宗教和传统节 公共活动中心，它被拿破仑称为“世界上最 的客厅”。（总督府和圣马可图书馆）
雄伟壮丽的圣 大教堂始建于８２ 重建于１０４３到 ７１年，它曾是中 欧洲最大的教堂， 尼斯建筑艺术的经 作。
立自主的 为严肃 术性” 术性，
பைடு நூலகம்
因水而忧
威尼斯在 年地下沉，而 亚海的海平面 断上升。随着 加频繁，著名 克广场每年冬 被海水淹没约
怎 “摩西”工程： 修
么
建79道水下屏障。 当涨潮威胁威尼斯
办 时，可以将这些水
？ 下屏障升高。
海水灌注法 ： 个直径为30厘米 为700米的大洞 将海水注入其中 项计划将使“水 升高30厘米，几 当于威尼斯在过 300年中下沉的
刚朵拉旅游纪念品
因 水 再 兴
威尼斯的水上风光以及每年丰
2月的威尼斯还 是冬天，少许 有些寒意，肤 色不同、语言 各异的人们此 时都脚步匆匆， 奔向同一个目 的地——世界 著名的威尼斯 圣·马可广场， 一年一度的 “水城”狂欢 节正在那里达
威尼斯影节一度被法西斯政府控制，奖杯 叫“墨索里尼杯”。1938年，为对抗被法西斯 的威尼斯影节，戛纳影节应运而生。威尼斯影 1938年到1942的评奖不为后人承认。1943年到 年，因为战争影节停办。威尼斯影节真正形成 的风格是在1946年重新开办之后。
威尼斯最大特点是独 和冒险精神，宗旨是“电影 术服务”，评判标准为“艺 纳影节兼顾影片的商业性艺 林影节注重意识形态。
威尼斯作为旅游胜地，依然保持着
因 水 而 美
威尼斯是一座文化艺术名城。全城有教堂、 修道院、宫殿、博物馆等艺术及历史名胜４５０ 共有１２０座各式教堂，１２０座钟楼，６４座
圣马克广场：威尼斯的政治、宗教和传统节 公共活动中心，它被拿破仑称为“世界上最 的客厅”。（总督府和圣马可图书馆）
雄伟壮丽的圣 大教堂始建于８２ 重建于１０４３到 ７１年，它曾是中 欧洲最大的教堂， 尼斯建筑艺术的经 作。
立自主的 为严肃 术性” 术性，
பைடு நூலகம்
因水而忧
威尼斯在 年地下沉，而 亚海的海平面 断上升。随着 加频繁，著名 克广场每年冬 被海水淹没约
怎 “摩西”工程： 修
么
建79道水下屏障。 当涨潮威胁威尼斯
办 时，可以将这些水
？ 下屏障升高。
海水灌注法 ： 个直径为30厘米 为700米的大洞 将海水注入其中 项计划将使“水 升高30厘米，几 当于威尼斯在过 300年中下沉的
人教版七年级历史与社会上册水上都市
欧洲南部 坐落在亚平宁半岛上 地中海沿岸 地理位置和范围： 1、经纬度位置：半球位置：东半球、北半球
纬度带：中纬度 温度带：北温带 2、相对位置：海陆位置：意大利的东北部，地中海北
岸，濒临亚得里亚海
二、威尼斯的自然环境特征 威尼斯的气候特征
气候特征： 地中海气候；夏季炎热干燥，冬季温和多雨
阅读课文: 思考威尼斯城市是怎样形成的？
因水而忧
海每水年倒雨灌季与到水来位，上威涨尼斯影的响主人要们公的共日常集会生场活，所并—侵—蚀圣建马筑克物广和场堤总岸是，洪甚泽至一影片响， 到人整们个只城好市在的平结地构上。架起临时的木桥以便通行。
请你帮帮忙
威尼斯因水而兴，又因水而忧，怎样使它因水再兴？ 你能想出哪些措施来帮帮威尼斯？
1、合理利用水资源，不要过度开采地下水 2、控制二氧化碳的排放 3、加固大堤 4、加大建筑物和堤坝维修投入
100多座岛屿
水城兴起
因水而生
岛屿低洼处： 打木桩、填土、盖楼房
桥连岛屿 水为通道
想一想：在这样的地方修建城市，最大的困难是什么？威尼斯人的 祖先为困什难么：选城择市在用此地地和建排设水他问们题的家园？
原因：为了利用有利地形躲避外敌，便于防守
三、威尼斯的人文特色——生产特色 威尼斯是如何兴起的？
（阅读课本70阅读卡）
圣马可教堂
叹息桥
因水而美
如何理解？ 2.独特的水城风光
因水而美
如何理解？ 2.独特的水城风光
水为道路 舟为车
纵横的水道——大街小巷 船——交通工具
“公共汽车”—交通船
“出租车”—贡多拉
“小汽车”—汽艇
因水而美
如何理解？ 3.多姿多彩的浪漫风情
威尼斯市民的主要娱乐（节日庆典）活动是什么？
纬度带：中纬度 温度带：北温带 2、相对位置：海陆位置：意大利的东北部，地中海北
岸，濒临亚得里亚海
二、威尼斯的自然环境特征 威尼斯的气候特征
气候特征： 地中海气候；夏季炎热干燥，冬季温和多雨
阅读课文: 思考威尼斯城市是怎样形成的？
因水而忧
海每水年倒雨灌季与到水来位，上威涨尼斯影的响主人要们公的共日常集会生场活，所并—侵—蚀圣建马筑克物广和场堤总岸是，洪甚泽至一影片响， 到人整们个只城好市在的平结地构上。架起临时的木桥以便通行。
请你帮帮忙
威尼斯因水而兴，又因水而忧，怎样使它因水再兴？ 你能想出哪些措施来帮帮威尼斯？
1、合理利用水资源，不要过度开采地下水 2、控制二氧化碳的排放 3、加固大堤 4、加大建筑物和堤坝维修投入
100多座岛屿
水城兴起
因水而生
岛屿低洼处： 打木桩、填土、盖楼房
桥连岛屿 水为通道
想一想：在这样的地方修建城市，最大的困难是什么？威尼斯人的 祖先为困什难么：选城择市在用此地地和建排设水他问们题的家园？
原因：为了利用有利地形躲避外敌，便于防守
三、威尼斯的人文特色——生产特色 威尼斯是如何兴起的？
（阅读课本70阅读卡）
圣马可教堂
叹息桥
因水而美
如何理解？ 2.独特的水城风光
因水而美
如何理解？ 2.独特的水城风光
水为道路 舟为车
纵横的水道——大街小巷 船——交通工具
“公共汽车”—交通船
“出租车”—贡多拉
“小汽车”—汽艇
因水而美
如何理解？ 3.多姿多彩的浪漫风情
威尼斯市民的主要娱乐（节日庆典）活动是什么？
水上都市-威尼斯(20张)
威尼斯的历史沿革
• 威尼斯公元五世纪建城，十世纪开 始发展，十五世纪为全盛时期，成 为意大利最大、最富、最强的海上 “共和国”。十六世纪，威尼斯逐 渐衰落。
七年级《历史与社会》（上）
鹰山wangmaojin思品历社资源 库
七年级《历史与社会》（上）
鹰山wangmaojin思品历社资源 库
“刚多拉” 刚多拉”
威尼斯运河门
圣马可大教堂
雄伟壮丽的圣马可大教堂始曾是中世纪欧洲最大的教堂， 雄伟壮丽的圣马可大教堂始曾是中世纪欧洲最大的教堂， 是威尼斯建筑艺术的经典之作。 是威尼斯建筑艺术的经典之作。据说其中埋葬了耶稣门徒 圣马可而得名。 圣马可而得名。
一直是威尼斯的政治、 圣马可广场一直是威尼斯的政治、宗教和传统节 日的公共活动中心，它被拿破仑称为“ 日的公共活动中心，它被拿破仑称为“世界上最美丽的客 厅”。 圣马可广场东西长１７０多米，东边宽８０ １７０多米 ８０米 西边宽５ 圣马可广场东西长１７０多米，东边宽８０米，西边宽５ 呈梯形。 ５米，呈梯形。 左边是圣马可大教堂和巴西尼加钟楼， 左边是圣马可大教堂和巴西尼加钟楼，右边是总督府和圣 马可图书馆。圣马可广场是每年嘉年华最主要的场景， 马可图书馆。圣马可广场是每年嘉年华最主要的场景，但 是在平常也热闹的像一座舞台， 是在平常也热闹的像一座舞台，永远不会冷场 。
七年级《历史与社会》（上）
鹰山wangmaojin思品历社资源 库
李亚度桥——威尼斯最美的桥 李亚度桥——威尼斯最美的桥 ——
威尼斯最美的桥——
大理石建成的"李亚度桥"。 全 由大理石建成的“李亚度桥”， 特别引人注目，这是1592年建 成的独孔拱桥，雕刻精细，造 型优美，桥上两侧开设商店， 别具一格。
人教版七年级历史与社会上册3.3.3水上都市教案
- 讲解知识点：详细讲解威尼斯的地理环境特点、经济、文化和社会生活特点，结合实例帮助学生理解。
- 组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握威尼斯城市的特点。
- 解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
- 听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
- 《威尼斯的历史》
- 《威尼斯的艺术》
- 《威尼斯的地理环境》
- 《威尼斯的生活方式》
这些材料可以帮助学生从不同角度全面了解威尼斯，拓宽知识视野。
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究
鼓励学生利用课后时间进行自主学习和探究，可以提出以下任务：
- 查阅资料，了解威尼斯的现状及其面临的挑战。
- 分析威尼斯城市的兴衰原因，总结对现代城市发展的启示。
作用与目的：
- 帮助学生深入理解威尼斯城市的知识点，掌握相关技能。
- 通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
- 通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 课后拓展应用
教师活动：
- 布置作业：根据威尼斯城市的特点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
- 提供拓展资源：提供与威尼斯城市相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
- 信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
- 帮助学生提前了解“水上都市”课题，为课堂学习做好准备。
- 培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2. 课中强化技能
教师活动：
- 导入新课：通过讲述威尼斯的传说和故事，引出“水上都市”课题，激发学生的学习兴趣。
- 组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握威尼斯城市的特点。
- 解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
- 听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
- 《威尼斯的历史》
- 《威尼斯的艺术》
- 《威尼斯的地理环境》
- 《威尼斯的生活方式》
这些材料可以帮助学生从不同角度全面了解威尼斯，拓宽知识视野。
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究
鼓励学生利用课后时间进行自主学习和探究，可以提出以下任务：
- 查阅资料，了解威尼斯的现状及其面临的挑战。
- 分析威尼斯城市的兴衰原因，总结对现代城市发展的启示。
作用与目的：
- 帮助学生深入理解威尼斯城市的知识点，掌握相关技能。
- 通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
- 通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 课后拓展应用
教师活动：
- 布置作业：根据威尼斯城市的特点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
- 提供拓展资源：提供与威尼斯城市相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
- 信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
- 帮助学生提前了解“水上都市”课题，为课堂学习做好准备。
- 培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2. 课中强化技能
教师活动：
- 导入新课：通过讲述威尼斯的传说和故事，引出“水上都市”课题，激发学生的学习兴趣。
第三课 水上都市PPT课件
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
阅读课文P73，思考P74上面小字部分问题
二.水上都市
1，威尼斯城的位置 位于意大利的东北部，濒临亚得里亚海
2，威尼斯的诞生 ——因水而生
威尼斯人的祖先为躲避外敌，在这里的岛屿上建造家园。 特点：威尼斯城是建在木桩上的城市，傍水而居。
看P74上面阅读卡《威尼斯城的兴起》， 思考：古代威尼斯城为什么会兴起？居民大多 从事什么行业？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
3，威尼斯的兴起 ——因水而兴
位于地中海沿岸，港口条件优越，有利于开 展商品贸易。
阅读课文P74到P75第一段的图文，思考：有 人说威尼斯“因水而美”，你是如何理解这句话的？
4，威尼斯的水城风光 ——因水而美
古老的建筑沐浴在海风中，散发着无穷的魅力。 桥是威尼斯的另一特色。
纵横交织的水道构成了大街小巷，船是这里主要 的交通工具。 激烈的划船比赛，精彩的传统节目。
威尼斯以独 特的水城风 光和多姿多 彩的浪漫风 情，成为人 们欣赏水城 风貌的绝佳 胜地。
5，威尼斯的危机 ——因水而忧
海水倒灌与水位上涨影响人们的日常生活，侵 蚀建筑物和堤岸，甚至影响到整个城市的结构。
2００３年意大利政府启动了“摩西计划”，准备在威尼 斯城外的海面上修建活动水闸拦截海潮，但是这个计划能不 能奏效，人们的心中并没有底。
阅读课文P73，思考P74上面小字部分问题
二.水上都市
1，威尼斯城的位置 位于意大利的东北部，濒临亚得里亚海
2，威尼斯的诞生 ——因水而生
威尼斯人的祖先为躲避外敌，在这里的岛屿上建造家园。 特点：威尼斯城是建在木桩上的城市，傍水而居。
看P74上面阅读卡《威尼斯城的兴起》， 思考：古代威尼斯城为什么会兴起？居民大多 从事什么行业？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
3，威尼斯的兴起 ——因水而兴
位于地中海沿岸，港口条件优越，有利于开 展商品贸易。
阅读课文P74到P75第一段的图文，思考：有 人说威尼斯“因水而美”，你是如何理解这句话的？
4，威尼斯的水城风光 ——因水而美
古老的建筑沐浴在海风中，散发着无穷的魅力。 桥是威尼斯的另一特色。
纵横交织的水道构成了大街小巷，船是这里主要 的交通工具。 激烈的划船比赛，精彩的传统节目。
威尼斯以独 特的水城风 光和多姿多 彩的浪漫风 情，成为人 们欣赏水城 风貌的绝佳 胜地。
5，威尼斯的危机 ——因水而忧
海水倒灌与水位上涨影响人们的日常生活，侵 蚀建筑物和堤岸，甚至影响到整个城市的结构。
2００３年意大利政府启动了“摩西计划”，准备在威尼 斯城外的海面上修建活动水闸拦截海潮，但是这个计划能不 能奏效，人们的心中并没有底。
七年级历史与社会上册 第四单元 第三课 第三课时 水上都市威尼斯教案 人教版
课题：人教版历史与社会教材七年级上册第四单元各具特色的区域生活第三课傍水而居第三课时水上都市——威尼斯【教材分析】本课是傍水而居的第三课时，讲述威尼斯城市中水的关键作用，从而要树立起人地要和谐相处的理念。
【学生分析】学生通过前面学习的学习知道了水对一个城市兴起的重要性，可能还没有认识到水会对一个城市的消失也有举足轻重的作用，所以通过本课的学习帮助学生更加充分地理解人与自然的密切关系。
【教学目标】1、知识与技能：通过对水城威尼斯的“生”“兴”“美”“忧”的分析学习，了解傍水而居的威尼斯市民的日常生活状态。
2、过程与方法：通过小组合作的形式，根据典型资料描述“水”在威尼斯城的发展历程中所起的重要作用。
3、情感态度与价值观：针对威尼斯水城发展现状中面临的危机，从可持续发展的角度提出自己的设想，激发学生对是否科学利用水资源与人类生存密切关系的探究兴趣，树立他们爱护环境、尊重自然、善待自然的意识。
【教学重点】威尼斯城的兴建、繁兴、美丽和危机与水之间密切的关系。
【教学难点】水资源的利用程度对威尼斯产生的影响【教学资源开发】威尼斯城相关的图片和信息资料【教学过程】【导入新课】今天这节课，我们继续我们的和水有关的旅行。
说起水上都市，我们不免会联想到威尼斯，那么这个被堪称为世界上最为闻名的“水上都市”又是以怎样独特的魅力吸引着人们的目光呢？我们首先通过一个短片，来领略一下他的风光。
教师播放：flv短片《威尼斯的风光》进入第一板块：印象威尼斯（引起学生学习和探究的兴趣）提问设计：用你的敏锐地目光去捕捉威尼斯独特的魅力。
印象一：印象二：印象三：……学生看短片，抓住视频中介绍的关键词，来简单说说对威尼斯的印象。
第二板块：走近威尼斯提问：这个美丽的地方就是威尼斯，它到底位于世界的哪个角落呢？❖请用你手中的工具向你的同桌介绍威尼斯的地理位置。
❖请学生介绍你是用哪种方法知道威尼斯的位置。
请学生充分运用社会图册和书本的地图，说说威尼斯的地理位置。
人教版初中历史与社会七年级上册3.3.2水上都市教学设计
人教版初中历史与社会七年级上册 3.3.2水上都市教学设计一、教材分析人教版初中历史与社会七年级上册 3.3.2 “水上都市教学设计”一课，主要讲述威尼斯城邦的建立、发展和衰落过程，让学生了解威尼斯的历史、地理和文化特点，掌握相关知识点。
本节课内容与现实生活紧密相连，便于学生理解和掌握。
本节课教学目标如下：1. 让学生了解威尼斯城邦的建立、发展和衰落过程。
2. 使学生掌握威尼斯的历史、地理和文化特点。
3. 培养学生的唯物史观和时空观念，提高历史素养。
4. 通过案例分析，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
教学重点和难点：重点：威尼斯城邦的建立、发展和衰落过程，威尼斯的历史、地理和文化特点。
难点：理解威尼斯城邦在当时的历史背景下的发展优势和衰落原因。
教学方法：1. 采用案例分析法，以威尼斯城邦为例，让学生深入了解其历史、地理和文化特点。
2. 运用多媒体教学，展示威尼斯城邦的图片和视频资料，提高学生的学习兴趣。
3. 组织小组讨论，培养学生的合作精神和历史素养。
4. 采用问答法，教师提问，学生回答，巩固所学知识点。
教学过程：1. 导入新课：简要介绍威尼斯城邦的地理位置和历史背景。
2. 案例分析：详细讲解威尼斯城邦的建立、发展和衰落过程，引导学生了解威尼斯的历史、地理和文化特点。
3. 知识拓展：介绍威尼斯城邦在当时的历史背景下的发展优势和衰落原因，引导学生运用唯物史观分析问题。
4. 小组讨论：让学生结合所学内容，讨论威尼斯城邦的特点和对后世的影响。
5. 课堂问答：教师提问，学生回答，巩固所学知识点。
6. 总结：对本节课内容进行总结，强调重点知识点。
7. 布置作业：布置相关练习题，让学生课后巩固所学知识。
二、核心素养目标本节课旨在培养学生的唯物史观、时空观念、历史解释能力和史料实证能力，使其在了解威尼斯城邦的历史、地理和文化特点的基础上，能够运用所学知识分析和解决实际问题。
具体核心素养目标如下：1. 唯物史观：通过分析威尼斯城邦的建立、发展和衰落过程，使学生能够从经济基础和上层建筑的相互作用中，认识威尼斯城邦的历史发展规律。
傍水而居 第2课时（水上都市）（导学单教学设计）
人教版历史与社会七年级第三单元第3课第2课时水上都市教学设计课题水上都市单元三学科历史与社会年级七年级学习目标1．知道威尼斯的地理位置、地形、气候、濒临海域等自然环境特征。
2．掌握威尼斯人们的社会生活和风土人情的主要特点。
3．通过水城威尼斯的繁荣与面临的问题，理解傍水而居的人们的生产和日常生活状态。
重点威尼斯城的兴建、繁兴、美丽和危机与水之间密切的关系。
难点水城威尼斯面临的问题，理解水对人们的生产和日常生活的影响教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课利用2019年3月24日国家主席习近平访问意大利并签署“一带一路备忘录”及视频《古老的威尼斯》为引入。
学生欣赏视频，体验水上都市威尼斯风情。
通过联系时事、播放视频，激发学生的学习兴趣。
讲授新课导入：在现代社会，一个城市没有汽车，你会相信吗？这就是世界没有汽车的城市之一——水上都市威尼斯。
提出问题：根据提示的图片，你能说出威尼斯的位置吗？总结：欧洲南部、地中海沿岸、地中海北岸、一边是亚得里亚海、一边是意大利本土。
追问：那个知道威尼斯是属于什么气候类型吗?特点是什么？总结：地中海气候。
夏季火热干燥，冬季温和多雨。
学生想象在现代社会没有汽车的景象是什么样子的。
学生读图，找出威尼斯的位置，并找出气候类型及气候特点。
通过想象，认识到威尼斯的不可思议。
锻炼学生的自学能力及语言表达能力。
通过读图，加深学生的印象，巩固学生所学知识。
活动探究：有人说：威尼斯因水而生、因水而兴、因水而美、因水而忧，你能说出是为什么吗？将全班同学分成四个组，分别探究威尼斯因水而生、因水而兴、因水而美、因水而忧。
总结：因水而生——威尼斯原来是亚得里亚海的100多座岛屿组成的岛屿群，后来其祖先在此建造家园，岛屿相连成为城，以水为通道。
拓展延伸：1.想一想：在这样的地方修建城市，最大的困难是什么？威尼斯人的祖先为什么选择在此地建设他们的家园？总结：威尼斯地属海边的岛屿地带，地势低洼，修建的最大困难是：城市用地和排水问题。
人教版历史与社会七年级上册3.3.3水上都市教案
3.历史解释：引导学生了解威尼斯的历史文化，培养学生对威尼斯历史现象的解释能力。
4.历史价值观：通过了解威尼斯的环保问题，使学生认识到环境保护的重要性，培养学生的责任感和使命感。
重点难点及解决办法
重点：
1.威尼斯的地理位置及建筑特色。
2.威尼斯的历史文化及其对欧洲的影响。
3.威尼斯面临的环保问题及其原因。
4.威尼斯的现状：随着环境变化和旅游业的发展，威尼斯面临着地基下沉、旅游承载压力增大等问题。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下方面的能力：
1.时空观念：使学生能够理解威尼斯的历史背景，认识其在不同时期的地位与发展。
2.史料实证：通过观察威尼斯的历史图片和地图，分析威尼斯的建筑特色和环境问题。
3.实验器材：如果可能，准备模型船、建筑材料等，让学生动手制作威尼斯建筑模型，加深对威尼斯建筑特色和技术原理的理解。
4.教室布置：将教室分为讲解区、展示区、讨论区等，为学生提供舒适的学习环境和互动空间。
5.网络资源：提前准备好相关威尼斯的历史视频、环保问题报道等在线资源，以便在课堂上进行播放和讨论。
6.教学工具：确保投影仪、计算机、白板等教学设备的正常运行，以便进行多媒体展示和教学互动。
7.分组安排：将学生分成小组，每组选定一个威尼斯相关主题，准备进行课堂展示和讨论。
8.反馈问卷：准备一份关于威尼斯的反馈问卷，以便在课程结束后收集学生对威尼斯的了解程度和教学效果的评价。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
难点：
1.威尼斯建筑特色背后的技术原理。
2.威尼斯历史文化的深入理解。
3.威尼斯环保问题的解决方案。
解决办法：
1.通过多媒体展示威尼斯地图、建筑图片等，直观地向学生展示威尼斯的建筑特色，引导学生理解其背后的技术原理。
4.历史价值观：通过了解威尼斯的环保问题，使学生认识到环境保护的重要性，培养学生的责任感和使命感。
重点难点及解决办法
重点：
1.威尼斯的地理位置及建筑特色。
2.威尼斯的历史文化及其对欧洲的影响。
3.威尼斯面临的环保问题及其原因。
4.威尼斯的现状：随着环境变化和旅游业的发展，威尼斯面临着地基下沉、旅游承载压力增大等问题。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下方面的能力：
1.时空观念：使学生能够理解威尼斯的历史背景，认识其在不同时期的地位与发展。
2.史料实证：通过观察威尼斯的历史图片和地图，分析威尼斯的建筑特色和环境问题。
3.实验器材：如果可能，准备模型船、建筑材料等，让学生动手制作威尼斯建筑模型，加深对威尼斯建筑特色和技术原理的理解。
4.教室布置：将教室分为讲解区、展示区、讨论区等，为学生提供舒适的学习环境和互动空间。
5.网络资源：提前准备好相关威尼斯的历史视频、环保问题报道等在线资源，以便在课堂上进行播放和讨论。
6.教学工具：确保投影仪、计算机、白板等教学设备的正常运行，以便进行多媒体展示和教学互动。
7.分组安排：将学生分成小组，每组选定一个威尼斯相关主题，准备进行课堂展示和讨论。
8.反馈问卷：准备一份关于威尼斯的反馈问卷，以便在课程结束后收集学生对威尼斯的了解程度和教学效果的评价。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
难点：
1.威尼斯建筑特色背后的技术原理。
2.威尼斯历史文化的深入理解。
3.威尼斯环保问题的解决方案。
解决办法：
1.通过多媒体展示威尼斯地图、建筑图片等，直观地向学生展示威尼斯的建筑特色，引导学生理解其背后的技术原理。
水上都市(课)
猜猜这是哪座城市
日出
地理位置
欧洲南部的意大利 亚平宁半岛 意大利东北部
威尼斯的建立 躲避外敌 便于防守
因水而生
困难：城市用地 紧张，排水不便
威尼斯的兴起 因水而兴
1000年左右，成为西方最伟大的城市之一; 15世纪，发展商业、航海，国威鼎盛; 新航路开辟后，日渐衰落； 后来，发展旅游业，转变为观光都会。
圣马可教堂 丽都桥 圣马可广场
水对人们生活的影响
建筑
交通
饮食 节日
不仅影响威尼斯人 的日常生活，还影 响着节日生活。
材料一
因水而忧 1966年，威尼斯发生大洪灾，城内水位升高了1
水灾，洪水持续四天四夜，使城市的大半部分都 下沉1.3厘米，但是二战后，为满足发展需要，威 材料三 威尼斯面积不到7平方千米，常住人口不 淹在水中，威尼斯最大的广场20世纪每年遭遇洪 尼斯人大量开采地下水，致使整个城市在20年内下 水袭击10多次，近些年来，每年遭受100多次洪水 到6万人，然而每年到此旅游的人有几百万甚至上 降30厘米。 袭击。 千万，他们为此带来的生活垃圾，令威尼斯不堪承 受。
米。2001年，威尼斯又遭受了 历史上最为严重的 材料二 根据地球板块理论，威尼斯每100年大约
海水倒灌
面对这些问题，威 尼斯该怎么办？
洪水泛滥
地面下沉 环境污染
水位上涨
水闸
水给傍水而居的人们的生产生活带来哪些 好处？又带来哪些忧患？
水是生命之源，无论是河网密布的水 乡，还是大江大湖旁的城镇，抑或是浩瀚 大海边的渔村和城市，我们都要感恩水， 感激水，善待水资源。尤其是在经济全球 化的时代，我们更是要有发展的眼光，可 持续发展的意识，共同保护我们人类唯一 的家园。
日出
地理位置
欧洲南部的意大利 亚平宁半岛 意大利东北部
威尼斯的建立 躲避外敌 便于防守
因水而生
困难：城市用地 紧张，排水不便
威尼斯的兴起 因水而兴
1000年左右，成为西方最伟大的城市之一; 15世纪，发展商业、航海，国威鼎盛; 新航路开辟后，日渐衰落； 后来，发展旅游业，转变为观光都会。
圣马可教堂 丽都桥 圣马可广场
水对人们生活的影响
建筑
交通
饮食 节日
不仅影响威尼斯人 的日常生活，还影 响着节日生活。
材料一
因水而忧 1966年，威尼斯发生大洪灾，城内水位升高了1
水灾，洪水持续四天四夜，使城市的大半部分都 下沉1.3厘米，但是二战后，为满足发展需要，威 材料三 威尼斯面积不到7平方千米，常住人口不 淹在水中，威尼斯最大的广场20世纪每年遭遇洪 尼斯人大量开采地下水，致使整个城市在20年内下 水袭击10多次，近些年来，每年遭受100多次洪水 到6万人，然而每年到此旅游的人有几百万甚至上 降30厘米。 袭击。 千万，他们为此带来的生活垃圾，令威尼斯不堪承 受。
米。2001年，威尼斯又遭受了 历史上最为严重的 材料二 根据地球板块理论，威尼斯每100年大约
海水倒灌
面对这些问题，威 尼斯该怎么办？
洪水泛滥
地面下沉 环境污染
水位上涨
水闸
水给傍水而居的人们的生产生活带来哪些 好处？又带来哪些忧患？
水是生命之源，无论是河网密布的水 乡，还是大江大湖旁的城镇，抑或是浩瀚 大海边的渔村和城市，我们都要感恩水， 感激水，善待水资源。尤其是在经济全球 化的时代，我们更是要有发展的眼光，可 持续发展的意识，共同保护我们人类唯一 的家园。
七年级历史与社会上册 第3单元 第三课 第3框 水上都市
位于圣·马可广场上 的钟塔，高98.6米。
当年伽利略曾在这里向 总督展示自己的望远镜。
威尼斯的形成： 1400多年前，这里是有一百多
座小岛组成的岛屿群。后来威 尼斯人的祖先开始在这里建造 家园，他们在岛屿低洼处打上 木桩，填上土，然后在上面盖 起了楼房。原来岛与岛之间的 海水变成了水道，水道上建起 了大大小小的几百座桥梁，连岛以桥 接着众多的岛屿，这样，一座连为，通水道 城市就逐渐形成了。
高。整个工程预计在 在过去300年中下
？ 2010至2011年间完成， 沉的水平。 总耗资52亿美元。
（一）单项选择题
1．“因水而生，因水而兴”反映了下列哪个城市的特色（ ）
A、威尼斯
B、苏州
C、杭州
D、绍兴
2．意大利水城威尼斯位于什么沿岸（ ）
A、大西洋
B、比斯开湾 C、北海 D、地中海
3．世界著名的水上古城威尼斯地处意大利的（ ）
因 水 而 美
威尼斯是一座文化艺术名城。全城有教堂、钟楼、 修道院、宫殿、博物馆等艺术及历史名胜４５０多处。 共有１２０座各式教堂，１２０座钟楼，６４座修道 院，４０多座宫殿 。
单桨平底木船－－专载游客
公共汽车－－交通船
私家汽车－－汽艇
因水而忧
威尼斯在年复一 年地下沉，而亚得里 亚海的海平面却在不 断上升。随着涨潮更 加频繁，著名的圣马 克广场每年冬天都要 被海水淹没约60次。
海水灌注法 ： 这 项计划总耗资1.17 亿美元，需要挖12 个直径为30厘米、 “摩西”工程： “摩西”深为700米的大洞，
该 工程于2003年开工，计 再将海水注入其中。 怎 划修建79道水下屏障。 这项计划将使“水 么 当涨潮威胁威尼斯时， 城”升高30厘米， 办 可以将这些水下屏障升 几乎相当于威尼斯
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•因水而忧
•— —
•因水而生
•威尼斯的形成： • 1500多年前，这 里是•思有考一：百在多这座样小岛 组成的的地岛方屿修群建。城后市来 威尼，斯最人大的的祖困先难因是为 受到什匈么奴呢王？阿提拉的 迫害，利用有利地形 躲避外敌，便于防守 ，开始在这里建造家 园。 •城市用地和排水问题。
•— —
•因水而生
念王羲之的这件好事，便把他题过扇的这座石 •—桥，取名叫”题扇桥。
—
•因水而美 •“水上法拉利” 贡多拉
•— —
•1562年，威尼斯元老院颁
•乌布篷禁船令是：江不南准在水尖乡舟的上独施以 特交任通何炫工耀具门，第因的篾装篷饰，漆已成经 黑色安而装的得必名须。拆江除南，的所有水的乡贡 ， 多是 在多下嵌船 江拉来板都供。的 中漆装结世 驶成饰果界 ，了用，， 行黑的泻乌 则色只湖篷 轻。有一唯船眼船 快一头望大 ，留的去 泊则清闲一色雅黑，色或贡独多或拉群与碧，绿独的 则独湖标水搭高配格得，煞群是则好浩看。浩从荡前
•— —
因水而忧
• 材料一 1966年，威尼斯发生•大洪洪水灾泛，城滥内主水要位在升高什了么1米季。节20？01年，威尼
斯又遭受了 历史上最为严重的水灾，洪水持续四天四夜，使城市的大半部
分都淹在水中，威尼斯最大的广场20世纪每年遭遇洪水袭击10多次，近些
年来，每年遭受100多次洪水袭击。
•洪水泛滥
•— —
•因水而生
•威尼斯城区图
•—
—
•原来岛与岛之 间的海水变成 了水道，水道 上建起了大大 小小的几百座 桥梁，连接着 众多的岛屿， 这样，一座城 市就逐渐形成 了。
•古城
•因水而兴
•莎士比亚《威尼斯商人 》
•从自然环境而言,威尼斯并不是一个适宜人类 生存的地方,此处处于咸水的沼泽之中,无土可 耕,无石可采,无铁可铸,无木材作房舍,甚至无清 水可饮。当代法国历史学家、年鉴学派的代表 费尔南布罗代尔指出:威尼斯是个安全却又生活 不便的地方。 但正是这样一座自然资源匮缺城 市却发展成为繁荣的城市共和国,它是靠海上商 业致富的。最初,他们靠经营海盐、咸鱼的贸易 起家。虽然威尼斯其它资源缺乏,但海盐资源丰 富,这一与食盐有关的贸易使威尼斯摆脱了初期 的贫困,紧接着又更进一步发展这种带来财富的 手段——商业贸易。
•— —
•“摩西”工程： “摩西”工程于 2003年开工，计划修建79道水下屏障 。当涨潮威胁威尼斯时，可以将这些 水下屏障升高。整个工程预计在2010 至2011年间完成，总耗资52亿美元 。 摩斯工程中，需要将78扇有铰链 的金属大门安放在威尼斯湖的三个隧 道中。这些门预计要达到20米宽、5 米厚、28米长。这些300吨重的大门 将被置于海底，当水位涨到一定程度 的时候，这些屏障就会自动充满空气 ，并于30分钟之内造出一个长达0.93 里长的大坝。当水退去的时候，大门 会于15分钟之内回到之前在海底的位 置。
•— —
•因水而兴
•威尼斯地处意大 利的东北部，地 中海的北岸优越 的地理位置使威 尼斯成为东西方 商品的集散地和 贸易中心，居民 也多以商业和航 海业为主,从而日 益兴起。
•— —
•因水再兴
•因水而兴
• 威尼斯的水上风光以及每年丰富多彩的艺术盛 会，吸引了来自世界各地的游客。
•— —
•因水而美
前。权贵和穷人可以通过面具融合在一起。在面具的后面，社会差异暂时被消除。 富人变成了穷人，而穷人成了富人。他们互相尊敬地打着招呼。
•— —
•因水而美
•威尼斯美在哪里：
•1、优美的水城风光 •2、古老而璀璨的艺术文化 •3、独特的交通方式 •4、热闹而盛大的节日活动
•活动：两个水城你比较喜欢哪一个？为 什么？
•威尼斯建筑的方法，事先在水 底下的泥土上打下大木桩，木 桩一个挨一个，这就是地基， 打牢了，铺上木板，然后就盖 房子，那儿的房子无一不是这 么建造的。所以有人说，威尼 斯城“上面是石头、下面是森 林”。当年为建造威尼斯，意 大利北部的森林全被砍完了。 这样的房子，也不用担心水下 的木头烂了，它不会烂的，而 且会越变越硬，愈久弥坚。此 前考古者挖掘马可.波罗的故居 ，挖出的木头坚硬如铁，出水 后见了氧才腐朽。
初一上历史与社会水上都市 威尼斯
•亚平宁半岛——伸向地中海的靴子。
•意大利位于
欧洲南部，首都 罗马；而米兰是 世界时尚之都； 都灵是意大利工 业之都。意大利 是一个高度发达 的国家，亦为欧 洲民族及文化的 摇篮。
•古罗马斗兽场
•— —
•威尼斯的地理位置：
•海陆位置：欧洲南部，意大利的东北部，位 于亚平宁半岛，濒临亚德里亚海
• 材料二 根据地球板块理论，威尼斯每100年大约下沉1.3厘米，但是二战后
，为满足发展需要，威尼斯人大量开采地下水，致使整个城市在20年内下
降30厘米。
•地面下沉
•— —
•因水而忧
•海水倒灌与水位上涨影响人们的日常生活，并侵蚀建筑物和堤岸，
甚至影响到整个城市的结构。
•— —
•因水而忧
•怎么解决？威尼斯采取的措施？
•威尼斯
东方威尼斯——绍兴
•— —
•因水而美
•当地的菜将海鲜和陆地的菜绝妙地协调起来。另 外，作为美味的葡萄酒的产地也很有名。
•— —
•因水而美
•
威尼斯 •基督教
•佛教 绍兴
•圣马克教堂：据说其中埋葬了耶稣门徒圣马可而得名 。
•— —
•应天塔
•因水而美
•题扇桥
•一个炎夏的傍晚，王羲之访友回家，途经蕺 山街东侧的一座石桥，见桥栏上坐着一位白发
•半球位置：东半球、北半球
•纬度位置：北温带，中纬度
•— —
•气候类型 ：地中海 气候（亚 热带夏干 气候） •特点：夏 季炎热干 燥，冬季 温和湿润
•— —
•特点：水 道密集
•水城
•— —
•思考：有人说威尼斯因水而生﹑因水而兴﹑因水而
美﹑因水而忧，怎么理解？
•威尼斯
•因水而生 •因水而美
•因水而兴
•因水而忧
•怎么解决水灾？威尼斯采取的措施？
•1、合理利用水资源，不要过度开采地下水 •2、控制二氧化碳的排放 •3、加固大堤 •4、加大建筑物和堤坝维修投入
•— —
荡。的乌贡多篷拉船的是中水间乡船的舱还精有灵一 ，更个是可以水活乡动的的风船景篷。，用来给
旅客遮阳挡雨，有的船篷上
面开有小窗和小拉门。
•因水而美
•威尼斯狂欢节：威尼斯狂欢节是当今世界上历史最久规模最大的狂欢节之一。威尼
斯狂欢节最大的特点是它的面•绍具，兴其元次宵是它节的华丽服饰。这一传统可追述到1700年
•叹苍息苍桥的建老于婆婆16，03手年提，一因篮桥六角上竹死扇囚，的满面愁容 叹息地叫声着而：得“名卖。扇叹，请息买桥一两把端六连角接竹扇着！威”心想 尼斯，这共老和婆国婆总中督午府时就（在都这卡儿雷叫宫卖），怎和么威卖了半 尼死斯囚天去老，，婆监 的还问婆狱 必剩道见， 经这：有是 之么人“古 路多问老代 。扇价婆呢，婆由 叹？眼这法 息于里扇院 桥是充子向 造王满多监 型羲了少狱 属之希钱快望买押 早步地一送 期走问把上答？前：” 巴洛“二克十式文风钱格一，把桥,少呈几房文屋也卖状你，。上”部王穹羲之听 隆覆了便盖向，老封婆闭婆得要很了五严把实扇，，只跑有到向桥上运的河一家茶 一侧肆里有，两向个伙小计窗借，来笔当墨犯，人在在这总些督扇面府上接写下了 受审“清判风之徐后来，”重四罪个行犯书被大带字到，地并牢在左中旁，落款署 在过经小名衣可，袖！过 窗然不”这 看后放一座 见把说会密 蓝它：儿不 天还“桥透 ，给你上了在挤气 从老上满的 此婆面了桥 失婆胡买时 去。乱扇， 了老写的只 自婆了人婆字，能 由拉，老透 ，着非婆他赔婆的不得 不自高价主，的对发王出羲叹之息感激之不声尽。。后来，人们为了纪
•— —
•因水而生
•威尼斯的形成： • 1500多年前，这 里是•思有考一：百在多这座样小岛 组成的的地岛方屿修群建。城后市来 威尼，斯最人大的的祖困先难因是为 受到什匈么奴呢王？阿提拉的 迫害，利用有利地形 躲避外敌，便于防守 ，开始在这里建造家 园。 •城市用地和排水问题。
•— —
•因水而生
念王羲之的这件好事，便把他题过扇的这座石 •—桥，取名叫”题扇桥。
—
•因水而美 •“水上法拉利” 贡多拉
•— —
•1562年，威尼斯元老院颁
•乌布篷禁船令是：江不南准在水尖乡舟的上独施以 特交任通何炫工耀具门，第因的篾装篷饰，漆已成经 黑色安而装的得必名须。拆江除南，的所有水的乡贡 ， 多是 在多下嵌船 江拉来板都供。的 中漆装结世 驶成饰果界 ，了用，， 行黑的泻乌 则色只湖篷 轻。有一唯船眼船 快一头望大 ，留的去 泊则清闲一色雅黑，色或贡独多或拉群与碧，绿独的 则独湖标水搭高配格得，煞群是则好浩看。浩从荡前
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因水而忧
• 材料一 1966年，威尼斯发生•大洪洪水灾泛，城滥内主水要位在升高什了么1米季。节20？01年，威尼
斯又遭受了 历史上最为严重的水灾，洪水持续四天四夜，使城市的大半部
分都淹在水中，威尼斯最大的广场20世纪每年遭遇洪水袭击10多次，近些
年来，每年遭受100多次洪水袭击。
•洪水泛滥
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•因水而生
•威尼斯城区图
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•原来岛与岛之 间的海水变成 了水道，水道 上建起了大大 小小的几百座 桥梁，连接着 众多的岛屿， 这样，一座城 市就逐渐形成 了。
•古城
•因水而兴
•莎士比亚《威尼斯商人 》
•从自然环境而言,威尼斯并不是一个适宜人类 生存的地方,此处处于咸水的沼泽之中,无土可 耕,无石可采,无铁可铸,无木材作房舍,甚至无清 水可饮。当代法国历史学家、年鉴学派的代表 费尔南布罗代尔指出:威尼斯是个安全却又生活 不便的地方。 但正是这样一座自然资源匮缺城 市却发展成为繁荣的城市共和国,它是靠海上商 业致富的。最初,他们靠经营海盐、咸鱼的贸易 起家。虽然威尼斯其它资源缺乏,但海盐资源丰 富,这一与食盐有关的贸易使威尼斯摆脱了初期 的贫困,紧接着又更进一步发展这种带来财富的 手段——商业贸易。
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•“摩西”工程： “摩西”工程于 2003年开工，计划修建79道水下屏障 。当涨潮威胁威尼斯时，可以将这些 水下屏障升高。整个工程预计在2010 至2011年间完成，总耗资52亿美元 。 摩斯工程中，需要将78扇有铰链 的金属大门安放在威尼斯湖的三个隧 道中。这些门预计要达到20米宽、5 米厚、28米长。这些300吨重的大门 将被置于海底，当水位涨到一定程度 的时候，这些屏障就会自动充满空气 ，并于30分钟之内造出一个长达0.93 里长的大坝。当水退去的时候，大门 会于15分钟之内回到之前在海底的位 置。
•— —
•因水而兴
•威尼斯地处意大 利的东北部，地 中海的北岸优越 的地理位置使威 尼斯成为东西方 商品的集散地和 贸易中心，居民 也多以商业和航 海业为主,从而日 益兴起。
•— —
•因水再兴
•因水而兴
• 威尼斯的水上风光以及每年丰富多彩的艺术盛 会，吸引了来自世界各地的游客。
•— —
•因水而美
前。权贵和穷人可以通过面具融合在一起。在面具的后面，社会差异暂时被消除。 富人变成了穷人，而穷人成了富人。他们互相尊敬地打着招呼。
•— —
•因水而美
•威尼斯美在哪里：
•1、优美的水城风光 •2、古老而璀璨的艺术文化 •3、独特的交通方式 •4、热闹而盛大的节日活动
•活动：两个水城你比较喜欢哪一个？为 什么？
•威尼斯建筑的方法，事先在水 底下的泥土上打下大木桩，木 桩一个挨一个，这就是地基， 打牢了，铺上木板，然后就盖 房子，那儿的房子无一不是这 么建造的。所以有人说，威尼 斯城“上面是石头、下面是森 林”。当年为建造威尼斯，意 大利北部的森林全被砍完了。 这样的房子，也不用担心水下 的木头烂了，它不会烂的，而 且会越变越硬，愈久弥坚。此 前考古者挖掘马可.波罗的故居 ，挖出的木头坚硬如铁，出水 后见了氧才腐朽。
初一上历史与社会水上都市 威尼斯
•亚平宁半岛——伸向地中海的靴子。
•意大利位于
欧洲南部，首都 罗马；而米兰是 世界时尚之都； 都灵是意大利工 业之都。意大利 是一个高度发达 的国家，亦为欧 洲民族及文化的 摇篮。
•古罗马斗兽场
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•威尼斯的地理位置：
•海陆位置：欧洲南部，意大利的东北部，位 于亚平宁半岛，濒临亚德里亚海
• 材料二 根据地球板块理论，威尼斯每100年大约下沉1.3厘米，但是二战后
，为满足发展需要，威尼斯人大量开采地下水，致使整个城市在20年内下
降30厘米。
•地面下沉
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•因水而忧
•海水倒灌与水位上涨影响人们的日常生活，并侵蚀建筑物和堤岸，
甚至影响到整个城市的结构。
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•因水而忧
•怎么解决？威尼斯采取的措施？
•威尼斯
东方威尼斯——绍兴
•— —
•因水而美
•当地的菜将海鲜和陆地的菜绝妙地协调起来。另 外，作为美味的葡萄酒的产地也很有名。
•— —
•因水而美
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威尼斯 •基督教
•佛教 绍兴
•圣马克教堂：据说其中埋葬了耶稣门徒圣马可而得名 。
•— —
•应天塔
•因水而美
•题扇桥
•一个炎夏的傍晚，王羲之访友回家，途经蕺 山街东侧的一座石桥，见桥栏上坐着一位白发
•半球位置：东半球、北半球
•纬度位置：北温带，中纬度
•— —
•气候类型 ：地中海 气候（亚 热带夏干 气候） •特点：夏 季炎热干 燥，冬季 温和湿润
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•特点：水 道密集
•水城
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•思考：有人说威尼斯因水而生﹑因水而兴﹑因水而
美﹑因水而忧，怎么理解？
•威尼斯
•因水而生 •因水而美
•因水而兴
•因水而忧
•怎么解决水灾？威尼斯采取的措施？
•1、合理利用水资源，不要过度开采地下水 •2、控制二氧化碳的排放 •3、加固大堤 •4、加大建筑物和堤坝维修投入
•— —
荡。的乌贡多篷拉船的是中水间乡船的舱还精有灵一 ，更个是可以水活乡动的的风船景篷。，用来给
旅客遮阳挡雨，有的船篷上
面开有小窗和小拉门。
•因水而美
•威尼斯狂欢节：威尼斯狂欢节是当今世界上历史最久规模最大的狂欢节之一。威尼
斯狂欢节最大的特点是它的面•绍具，兴其元次宵是它节的华丽服饰。这一传统可追述到1700年
•叹苍息苍桥的建老于婆婆16，03手年提，一因篮桥六角上竹死扇囚，的满面愁容 叹息地叫声着而：得“名卖。扇叹，请息买桥一两把端六连角接竹扇着！威”心想 尼斯，这共老和婆国婆总中督午府时就（在都这卡儿雷叫宫卖），怎和么威卖了半 尼死斯囚天去老，，婆监 的还问婆狱 必剩道见， 经这：有是 之么人“古 路多问老代 。扇价婆呢，婆由 叹？眼这法 息于里扇院 桥是充子向 造王满多监 型羲了少狱 属之希钱快望买押 早步地一送 期走问把上答？前：” 巴洛“二克十式文风钱格一，把桥,少呈几房文屋也卖状你，。上”部王穹羲之听 隆覆了便盖向，老封婆闭婆得要很了五严把实扇，，只跑有到向桥上运的河一家茶 一侧肆里有，两向个伙小计窗借，来笔当墨犯，人在在这总些督扇面府上接写下了 受审“清判风之徐后来，”重四罪个行犯书被大带字到，地并牢在左中旁，落款署 在过经小名衣可，袖！过 窗然不”这 看后放一座 见把说会密 蓝它：儿不 天还“桥透 ，给你上了在挤气 从老上满的 此婆面了桥 失婆胡买时 去。乱扇， 了老写的只 自婆了人婆字，能 由拉，老透 ，着非婆他赔婆的不得 不自高价主，的对发王出羲叹之息感激之不声尽。。后来，人们为了纪