《漂亮的挂盘》教案

《漂亮的挂盘》教案设计

岭南美术出版社第七册第8课

教学内容：装饰设计——漂亮的挂盘课型：设计·应用课时：1课时教材分析：

本单元是以”人与生活经验”为取向的课程,是通过有一定指向的课题内容,使学生的创造思维尽早建立起与生活的联系. 能观察和关注生命世界的运动形态、空间、肌理、质感特征与变化之间的美，产生了解与感受多种艺术媒材表现的兴趣，运用多种材料进行平面与立体物的想象创作与装饰美化，培养环保意识和“发现美、创造美”的能力。“漂亮的挂盘”是让学生知道天天盛菜用的盘子也可以设计成美化环境的艺术挂盘，进而认识国内外不同风格的瓷盘艺术，并学习运用多种材料，通过绘画、剪帖、泥塑等方法，以”学生与生活”为切入点,运用绘画、设计、泥塑等美术知识与技能，进行“设计与应用”引导。体会“挂盘设计”创造过程。学生体验生活美，提高表现生活周围美好事物的能力，初步体会友情，乐于与伙伴分享合作的喜悦，感受热爱生活与自主表现生活的乐趣。

…………………………………………………………………………………………【学习目标】：

1、知识与技能：

认识挂盘的功能与艺术性。

感知均齐式、平衡式图案设计的“适合纹样”。

用均齐式、平衡式计纹样挂盘。

2、过程与方法：

在比较中体会均齐式、平衡式的美感形式。

感知适纹样，体现色彩单纯、明快的美、体会夸张、变形的手法，体会国内外挂盘艺术的不同风格。

在选择与创作中，感受各种材料、彩绘挂盘和陶盘不同的设计与制作方法及不同的美感。

3、情感态度与价值观：

进一步感受美术与生活的关系，体会变废为宝的乐趣。

【学习重点】：

能运用均齐式、平衡式的纹样设计装饰挂盘。

【学习难点】：

能运用明快的色彩和简练、夸张的手法设计适合的纹样装饰挂盘。

【课时安排】：

1课时

【教具准备】：

投影仪、多媒体、平板、微课等…………………………………………………………………………………………【教学过程】：

一、创设问题

1、创设情境：

创设情境：同屏从多媒体课件中欣赏国内艺术的不同风格挂盘。师：看看盘子里面画的是什么内容？用的是什么材料？

生：人物、泥浮雕，鸟类（动物）、彩绘，植物、线描。

师：同学们都比较准确的说出来了挂盘的内容，这说明主题纹饰突出，主题明确。

师：除了这几种主题，再想想还有没有别的主题纹饰，请不要发出声音。好!请看屏幕，仔细看一下其他小朋友画的挂盘。

师：他们画的很漂亮，请哪位同学来说说它哪里画的漂亮？

生：花纹，颜色，线条，构图。

师：刚才仔细观察了的同学就会发现，有些构图是对称的，叫对称式构图；有些是不对称的，叫均衡式构图。均衡式构图显示了变化，在静中存在一种动态，给人自由活泼的感受。

师：我们来学习一下这两种构图。

2、提出问题：

（1）挂盘除了圆形以外，还可以是什么形状的？

（2）我们可以用什么手段来装饰挂盘？

(3)挂盘的制作步骤是怎样的？

【设计意图】：对学习的知识内容进行导入，并引出要学习的内容，让学生明确

学习的目的。

二、自主探究

欣赏课件中的各种图片，在欣赏中，自学以下三个问题

1、想一想，挂盘除了圆形以外，还可以是什么形状的？

2、找一找，可以装饰的纹理有哪些？

3、说一说，你的制作步骤是？

【设计意图】：自主学习课本的内容，理解学习的知识要点，对问题进行解剖，培养良好的自学能力。

三、讨论解疑

在自学中有哪些心得、遇到哪些困难？请与小组成员一起分享交流吧

【设计意图】：对学习内容进行交流，解决学习的重难点，提高学生的交流与表达能力。

四、展示提升

作业要求：

1.选择自己喜欢的绘画主题设计一个青花瓷挂盘。

2.构图要饱满。

3.运用所学的“均衡式”或“对称式”。

4.分享自学成果与讨论结果

五、总结回顾

微课教学，采用平面绘画的方式设计挂盘，展示微课示范作画步骤：

1、画出轮廓；

2、添加纹饰；

3、涂上色彩。

师：最后，我们要怎样去把它画出来呢？

同屏点评学生作业，针对学生存在的共性问题，在平板是修改及时进行讲评。

你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？

【设计意图】：回顾课文的知识与内容，并对学生进行情感教育。

六、当堂检测

展示全班作品，让学生自评优秀作品。

课题延伸：

师：其实，生活中的装饰品，有很多我们可以自己动手制作的。如果你有兴趣，以后我们可以继续学习制作其它的装饰品，来美化我们的生活。

【设计意图】：检测学生的学习情况，巩固学习认识。…………………………………………………………………………………………【板书设计】：

漂亮的挂盘

形状、色彩

装饰方式

变废为宝

【设计意图】：突出重难点，让学生直接明了学习目标。

教学反思：（略）