《漂亮的挂盘》教案
第8课《漂亮的挂盘》(教案)2023-2024学年美术四年级上册-岭南版
第8课《漂亮的挂盘》教案2023-2024学年美术四年级上册-岭南版一、教学目标1. 让学生了解挂盘的特点、分类和用途，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 引导学生运用所学的绘画技巧和色彩知识，创作出具有个人特色的挂盘作品。
3. 培养学生的动手操作能力和创新意识，提高学生的美术素养。
4. 培养学生热爱生活、热爱艺术的情感，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 挂盘的基本概念、分类和用途2. 挂盘的设计要素和创作方法3. 挂盘的制作过程和注意事项4. 挂盘的展示与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：挂盘的设计要素和创作方法，挂盘的制作过程。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学的绘画技巧和色彩知识，创作出具有个人特色的挂盘作品。
四、教学准备1. 教学课件或挂图，展示不同类型的挂盘作品。
2. 画纸、水彩笔、油画棒等绘画工具。
3. 安全提示：提醒学生在使用剪刀、胶水等工具时要注意安全。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师出示挂盘作品，引导学生观察、讨论挂盘的特点和用途。
（2）学生分享观察结果，教师总结挂盘的基本概念、分类和用途。
2. 探究挂盘的设计要素和创作方法（1）教师引导学生分析挂盘的设计要素，如形状、色彩、图案等。
（2）学生讨论如何运用所学的绘画技巧和色彩知识，创作出具有个人特色的挂盘作品。
（3）教师示范挂盘的制作过程，讲解注意事项。
3. 学生实践（1）学生根据所学知识，进行挂盘的设计和制作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价（1）学生展示自己的挂盘作品，分享创作心得。
（2）教师组织学生进行自评、互评，评选出优秀作品。
（3）教师对学生的作品进行点评，总结本次课程的收获。
5. 课后拓展（1）鼓励学生将所学知识运用到生活中，为家庭或朋友制作挂盘。
（2）组织学生参观美术馆或艺术展览，欣赏更多优秀的挂盘作品。
六、教学反思本节课通过引导学生观察、讨论、实践，使学生了解了挂盘的基本概念、分类和用途，掌握了挂盘的设计要素和创作方法。
岭南版美术四年级上册《8. 漂亮的挂盘》教学设计2
岭南版美术四年级上册《8. 漂亮的挂盘》教学设计2一. 教材分析《漂亮的挂盘》是岭南版美术四年级上册第8课的内容。
本课主要让学生学习运用对称的知识设计一个漂亮的挂盘。
通过学习，学生能够了解挂盘的设计方法和制作技巧，培养学生的创新意识和动手能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画和制作基础，对对称的概念有一定的了解。
但他们对于如何将对称知识运用到实际设计中，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生理解对称在挂盘设计中的重要性，并学会如何运用对称知识进行设计。
三. 教学目标1.让学生掌握挂盘的设计方法和制作技巧。
2.培养学生运用对称知识进行创新设计的能力。
3.提高学生的动手能力和团队合作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会运用对称知识设计挂盘。
2.教学难点：如何引导学生灵活运用对称知识，创作出具有个性和创意的挂盘设计。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生学习挂盘的设计方法和制作技巧。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享设计心得和创意。
3.实践法：学生动手实践，创作自己的挂盘设计。
六. 教学准备1.教师准备：挂盘设计的相关素材、示范作品、制作工具等。
2.学生准备：画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些漂亮的挂盘作品，引导学生关注挂盘的设计和制作。
提问：你们知道挂盘是怎么设计的吗？挂盘上的图案有什么特点？2.呈现（10分钟）教师展示一些有关对称的图片，让学生了解对称的概念。
提问：你们在哪里见过对称的物体？对称有什么美感？3.操练（10分钟）教师示范如何运用对称知识设计一个挂盘。
步骤如下：1）画一个圆形作为挂盘的基底。
2）在圆中心画一个对称的图案。
3）将图案复制到圆的另一侧，调整位置，使两侧图案对称。
4）用彩色铅笔为挂盘上的图案上色。
学生跟随教师一起练习，完成自己的挂盘设计草图。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，互相展示自己的设计草图，并给予评价。
四年级美术上册《漂亮的挂盘》教案、教学设计
1.教学活动设计：学生根据小组讨论的结果，开始动手制作挂盘。教师巡回指导，针对学生存在的问题，给予个性化的指导。
2.教学目的：巩固所学知识，提高学生的实践能力，培养学生的美术素养和审美能力。
（五）总结归纳
1.教学活动设计：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。教师对本节课的学习内容进行总结，强调挂盘设计与制作的关键知识点，以及学生在实践过程中存在的问题和不足。
b.组织学生相互交流、分享创作心得，让学生在实践中学会借鉴和改进，提高绘画技能。
c.对于自信心不足的学生，教师给予更多的鼓励和支持，关注他们的成长，帮助他们克服困难，增强信心。
3.教学方法：
a.采用启发式教学，引导学生主动探究挂盘设计与制作的方法，培养学生的独立思考能力。
b.运用小组合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通能力，提高学习效果。
四年级美术上册《漂亮的挂盘》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解挂盘的基本概念，掌握挂盘的设计原理和制作方法。
2.学习并运用各种图案、纹样、色彩等元素，创作出富有创意和美感的挂盘作品。
3.培养学生对美术工具和材料的使用能力，熟练运用水彩、蜡笔、彩笔等绘画工具。
4.提高学生对美术作品的欣赏能力，学会从审美角度评价自己和他人的作品。
结合以上学情分析，本节课的教学设计将注重引导、激发兴趣、培养能力、提升素养和增强团队协作，使学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识，创作出富有创意的挂盘作品。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.掌握挂盘设计与制作的基本原理和方法，能运用所学知识创作出富有创意的挂盘作品。
2.培养学生对美术作品的审美鉴赏能力，提高学生的审美素养。
《漂亮的挂盘》美术教案
《漂亮的挂盘》美术教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解挂盘的基本概念和制作方法，掌握挂盘的绘画技巧，培养学生的创新意识和动手能力。
1.2 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，引导学生掌握挂盘的制作流程，培养学生的审美情趣和团队协作能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，增强学生的自信心，培养学生的耐心和细致，提高学生对生活中美的事物和现象的感知能力。
第二章：教学内容2.1 教学主题：漂亮的挂盘2.2 教学内容：（1）挂盘的定义和分类；（2）挂盘的制作材料和工具；（3）挂盘的绘画技巧；（4）挂盘的创意与设计。
第三章：教学过程3.1 导入：通过展示各种漂亮的挂盘作品，引导学生关注挂盘的美学特征，激发学生的学习兴趣。
3.2 讲解与示范：讲解挂盘的制作流程，示范绘画技巧，让学生在实践中掌握挂盘的制作方法。
3.3 学生实践：学生分组进行挂盘制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.4 展示与评价：第四章：教学评价4.1 学生自评：让学生对自己的作品进行评价，反思制作过程中的优点和不足。
4.2 同伴评价：让学生互相评价，促进学生之间的交流和学习。
4.3 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的绘画技巧、创意思维和团队协作能力。
第五章：教学资源5.1 教材：《漂亮的挂盘》教案手册。
5.2 教具：挂盘制作材料（如瓷器、画纸等）、绘画工具（如彩笔、水粉等）、展示台。
5.3 参考资料：各种挂盘作品、教学视频、相关文章等。
第六章：教学计划6.1 课时安排：本课程共安排10课时，每课时45分钟。
6.2 课程安排：第1-2课时：了解挂盘的基本概念和制作方法；第3-4课时：掌握挂盘的绘画技巧；第5-6课时：学习挂盘的创意与设计；第7-8课时：分组实践，制作挂盘；第七章：教学策略7.1 采用直观演示法，让学生清晰地了解挂盘的制作过程；7.2 运用实践操作法，引导学生动手实践，提高学生的操作技能；7.3 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力；7.4 运用启发式教学法，激发学生的创意思维，提高学生的审美水平。
《漂亮的挂盘》教学设计[6]
![《漂亮的挂盘》教学设计[6]](https://img.taocdn.com/s3/m/820417d5ccbff121dc368391.png)
《漂亮的挂盘》教学设计岭南美术出版社小学美术四年级上册第8课执教：越秀区育才学校朱金权一、教材分析：《漂亮的挂盘》为岭南美术出版社小学美术四年级上册第三单元“厨房交响曲”主题下的教学内容，属于“设计·运用”的学习领域，目的是让学生把盛菜用的盘子设计成艺术挂盘，让学生进一步感受美术与生活的关系，学会运用适合纹样装饰挂盘，培养学生欣赏美与创造美的能力。
艺术挂盘是一种极具观赏性、装饰性的工艺品。
本课教学内容分为两部分，第一部分是比较欣赏不同风格的挂盘，认识“适合纹样”；第二部分是介绍挂盘设计的步骤。
教材提供了几幅名家作品和学生的作品，以及绘制挂盘的步骤示意图，能让学生在观察对比中找到一些“适合纹样”的规律。
二、学生分析：教学的对象是四年级的学生，学生对“对称”、“平衡”的概念有一定的认识，也具备了一定的观察能力，在教学过程中通过播放背景音乐和展示图片，尽可能地引起学生的学习兴趣，让学生积极地参与到课堂中来。
针对以上情况，我在本课教学中，尽量在学生不易理解的地方（适合纹样、均衡），加以对比、演示、讲解，引导学生尽可能地去靠近教学目标，最终实现教学目标。
作业要求我也会做些调整，降低难度，尽量让每位学生都能参与设计、展示。
三、课时安排：本课教学为一课时，此教学设计为第一课时。
此课题为设计·运用课型，考虑到课堂时间的限制和学生手工制作的能力等因素，亦可设计成两课时，第一课时设计与制作，第二课时展示与评价并装饰课室。
四、教学目标：知识与技能——认识挂盘的功能与艺术性。
运用适合纹样，巧用材料设计装饰挂盘。
过程与方法——通过欣赏在比较中体会对称式、均衡式的美感形式。
通过小组活动，体会国内外不同艺术风格的漂亮的挂盘。
通过学习与创作实践，体会挂盘运用各种不同材料设计与制作的方法，感受挂盘的美感。
情感态度与价值观——感受美术与生活的关系，体会变废为美的乐趣。
五、教学重难点：重点：运用适合纹样、对称式和均衡式，巧用材料设计装饰挂盘，是本课的教学重点。
岭南版美术四上第8课《漂亮的挂盘》教学设计
岭南版美术四上第8课《漂亮的挂盘》教学设计一. 教材分析《漂亮的挂盘》是岭南版美术四上第8课的内容，本课的主要内容是让学生了解挂盘的制作方法，以及如何通过挂盘展示出美丽的图案。
教材通过详细的步骤说明和图片展示，让学生能够直观地了解挂盘的制作过程。
教材还提供了一些挂盘的实例，供学生参考和模仿。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了基本的绘画技巧和色彩知识，对于图案的设计和创作也有一定的了解。
但是，学生对于挂盘的制作方法和技巧可能还不够熟悉，需要通过本课的学习来进一步掌握。
三. 教学目标1.让学生了解挂盘的制作方法，能够独立制作出漂亮的挂盘。
2.通过挂盘的制作，培养学生的审美能力和创造力。
3.培养学生合作学习的能力，提高学生的团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握挂盘的制作方法，能够独立制作出漂亮的挂盘。
2.教学难点：如何设计出独特的挂盘图案，以及如何将图案巧妙地应用到挂盘的制作中。
五. 教学方法1.演示法：教师通过现场演示，让学生直观地了解挂盘的制作过程。
2.引导法：教师通过提问和引导，激发学生的思考和创造力。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成挂盘的制作。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要提前准备好挂盘的制作材料，如彩泥、画纸等。
2.学生准备：学生需要准备好自己的绘画工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）：教师通过展示一些漂亮的挂盘作品，引发学生的兴趣，然后引入本课的主题《漂亮的挂盘》。
2.呈现（10分钟）：教师向学生介绍挂盘的制作方法和步骤，同时展示一些挂盘的实例，让学生对挂盘的制作有一个清晰的认识。
3.操练（10分钟）：学生根据教师提供的步骤和实例，开始动手制作挂盘。
教师在这个过程中，要巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。
4.巩固（10分钟）：学生在完成挂盘的制作后，教师学生进行展示和评价，让学生相互学习和交流，巩固所学的知识和技能。
5.拓展（10分钟）：教师引导学生思考如何设计出独特的挂盘图案，以及如何将图案巧妙地应用到挂盘的制作中。
岭南版美术四年级上册《8. 漂亮的挂盘》教学设计8
岭南版美术四年级上册《8. 漂亮的挂盘》教学设计8一. 教材分析《漂亮的挂盘》是岭南版美术四年级上册第8课的内容。
本课主要让学生了解挂盘的制作方法和技巧，以及如何通过挂盘展示出美丽的图案和色彩。
教材通过详细的步骤说明和图片展示，引导学生掌握挂盘的制作过程，培养学生的动手能力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的美术基础和动手能力，对于色彩和图案的搭配有一定的认识。
但在实际操作中，可能对挂盘的制作技巧和细节处理还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握正确的制作方法，并鼓励学生发挥自己的创意。
三. 教学目标1.让学生了解挂盘的制作方法和技巧，掌握基本的绘制和装饰技巧。
2.培养学生的审美能力和创造力，能够设计出独特的挂盘作品。
3.培养学生的团队合作意识和沟通能力，在小组合作中共同完成作品。
四. 教学重难点1.挂盘的制作技巧和细节处理。
2.色彩和图案的搭配和创意设计。
五. 教学方法1.演示法：通过教师的示范，让学生直观地了解挂盘的制作过程和技巧。
2.引导法：引导学生观察和分析挂盘的图案和色彩，培养学生的审美能力。
3.合作学习法：分组进行合作制作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
六. 教学准备1.准备挂盘的制作材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。
2.准备挂盘的参考样例和图片，用于引导学生观察和分析。
3.准备黑板和板书用具，用于展示和总结挂盘的制作技巧和要点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示挂盘的图片，引发学生的兴趣和好奇心，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍挂盘的制作材料和工具，展示挂盘的制作过程和技巧。
引导学生观察和分析挂盘的图案和色彩，培养学生的审美能力。
3.操练（10分钟）学生分组进行合作制作，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行互相评价和交流，教师进行总结和点评，强调挂盘的制作技巧和要点。
漂亮的挂盘教案[范文大全]
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漂亮的挂盘教案[范文大全]第一篇：漂亮的挂盘教案漂亮的挂盘教学目标：认识挂盘的功能与艺术性；感知均齐式、平衡式图案设计的“适合纹样”；设计“均齐式”或“平衡式”纹样装饰挂盘。
在比较和欣赏中认识饱满，夸张和变形的方法，体会均齐式和平衡式的美感形式；感知适合纹样，体现色彩单纯、明快的美。
体会国内外挂盘艺术的不同风格。
在选择和创作中，自主掌握挂盘的外形和内容。
进一步感受美术与生活的关系，体会变废为宝的乐趣。
教学重点：能运用“均齐式”或“平衡式”的纹样设计装饰挂盘。
教学难点：能运用明快的色彩和简炼、夸张的手法设计适合纹样的装饰挂盘。
教学过程：一、激趣导入：1、比一比，说一说。
感知家用的“菜盘子”与“艺术挂盘”的不同功能和审美特点。
（实物展示）2、欣赏艺术挂盘并揭示课题。
（课件显示）二、欣赏感受：（一）欣赏谭畅《鸟》《瑞兽》挂盘，感受“平衡式”中国彩绘动物瓷盘的形式美、创造美。
1、课件出示《鸟》和《瑞兽》挂盘。
2、问：挂盘图案的造型有什么特点？色彩怎样？3、小结并板书：夸张变形色彩明快同类色（二）欣赏毕加索《挂盘》和波斯《挂盘》，感受“均齐式”西方彩绘和陶盘的形式美和创造美。
1、课件出示毕加索《挂盘》、波被斯《挂盘》2、问：挂盘图案的构图有什么特点？你有什么感受？3、小结并板书：构图饱满三、探索比较：（一）比较认识“均齐式”和“平衡式”的不同美感形式。
课件出示“均齐式”和“平衡式”的概念，学生齐读。
（二）比较感知“适合纹样”，启发审美设计和创作。
1、比较《鸟》《瑞兽》挂盘，引导观察：作者怎样把动物图案设计在圆形挂盘上？2、问：图案纹样的设计与圆盘有什么关系？3、比较波斯《挂盘》毕加索挂盘，引导观察：圆盘中的图案由几个相同单位纹样设计而成。
4、小结并板书：适合外形5、小游戏：适合外形的小游戏。
6、利用课件分步演示“添加”的方法使其构图饱满适合外形。
（板书：添加）四、自主体验：（一）学生阅读课本范图，思考下列问题：1、课本中的学生作品，你们知道采用了什么手段（或方法）装饰吗？2、挂盘的纹样表现了什么内容？3、挂盘除了圆形外，还可以是什么形状？（二）以剪纸为主要设计方法装饰挂盘。
岭南版美术四年级上册《8. 漂亮的挂盘》教学设计7
岭南版美术四年级上册《8. 漂亮的挂盘》教学设计7一. 教材分析《漂亮的挂盘》是岭南版美术四年级上册的一课，主要让学生学习制作装饰性的挂盘。
通过学习，学生可以了解挂盘的制作方法，提高动手能力和创新能力，培养对美术的兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经有了基本的艺术欣赏能力和动手能力，对美术课程有较高的兴趣。
但部分学生可能对制作工艺较为复杂的作品感到困难，需要教师的引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解挂盘的制作方法和技巧。
2.培养学生的动手能力和创新能力。
3.提高学生的审美观念和艺术素养。
四. 教学重难点1.挂盘制作的基本技巧。
2.创意设计和色彩搭配。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解挂盘制作的方法和技巧。
2.实践法：学生动手制作，教师巡回指导。
3.小组合作法：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。
六. 教学准备1.教师准备挂盘制作的材料和工具，如彩泥、画笔、颜料等。
2.准备相关的美术作品，进行欣赏和分析。
3.准备挂盘制作的教学课件和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示挂盘作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。
同时，简要介绍挂盘的制作方法和技巧。
2.呈现（10分钟）教师呈现挂盘制作的课件和视频，详细讲解制作步骤和注意事项。
同时，进行现场示范，让学生直观地了解制作过程。
3.操练（10分钟）学生动手制作挂盘，教师巡回指导。
在这个环节中，教师要注意观察学生的制作情况，针对性地进行个别指导，帮助学生解决遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，互相学习，共同完成作品。
教师在这个过程中，引导学生进行交流和分享，巩固所学知识和技能。
5.拓展（10分钟）教师引导学生进行创意设计，鼓励学生发挥想象，创作出独特且有创意的挂盘。
同时，学生可以自由选择色彩进行搭配，提高审美观念。
6.小结（5分钟）教师对本次课程进行小结，总结学生的表现和作品成果。
鼓励学生分享自己的收获和感受，为下一节课做好准备。
小学美术《漂亮的挂盘》教案
小学美术《漂亮的挂盘》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材四年级下册第五课《漂亮的挂盘》。
本节课主要让学生学习挂盘的设计与制作，引导学生运用夸张、变形等手法表现事物的特征，激发学生的创新意识和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解挂盘的基本制作方法和艺术特点，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 通过本节课的学习，使学生能够运用夸张、变形等手法表现事物的特征，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点重点：掌握挂盘的基本制作方法，能够独立完成一幅挂盘作品。
难点：如何运用夸张、变形等手法表现事物的特征，提高学生的审美情趣。
四、教具与学具准备教具：挂盘样品、彩泥、画纸、水彩笔、颜料等。
学具：学生自带的彩泥、画纸、水彩笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：教师展示挂盘样品，引导学生观察挂盘的特征和制作方法，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解挂盘的制作方法和步骤，强调夸张、变形等手法的运用。
3. 示范：教师示范制作一幅挂盘作品，讲解制作过程中的注意事项。
4. 练习：学生按照教师的要求，独立完成一幅挂盘作品。
5. 展示：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
六、板书设计板书设计如下：挂盘制作方法1. 设计稿2. 制作3. 装饰七、作业设计作业题目：请同学们运用夸张、变形等手法，设计并制作一幅挂盘作品。
答案：学生根据自己的创意，完成一幅具有个性的挂盘作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生掌握了挂盘的基本制作方法，能够独立完成作品。
但在运用夸张、变形等手法表现事物特征方面，部分学生仍有待提高。
在今后的教学中，应加强对学生的引导和鼓励，提高学生的审美情趣和创新能力。
拓展延伸：引导学生运用挂盘制作方法，创作更多有趣的作品，如钥匙扣、书签等。
同时，可以组织学生进行作品交流和评选，提高学生的团结协作意识和审美水平。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材四年级下册第五课《漂亮的挂盘》。
岭南版美术四年级上册《8. 漂亮的挂盘》教学设计14
岭南版美术四年级上册《8. 漂亮的挂盘》教学设计14一. 教材分析《漂亮的挂盘》是岭南版美术四年级上册的一课，主要让学生了解挂盘的制作方法和装饰技巧，培养学生的创新意识和审美能力。
本课内容与学生的生活实际相结合，既能激发学生的学习兴趣，又能培养学生的动手能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的美术基础，对色彩、形状有一定的认识。
但学生在创作过程中，往往过于注重挂盘的装饰效果，而忽视了挂盘的功能性。
因此，在教学过程中，教师要引导学生平衡挂盘的实用性与美观性。
三. 教学目标1.让学生掌握挂盘的制作方法和装饰技巧。
2.培养学生创新意识和审美能力。
3.引导学生关注生活中的美术，提高学生对美术的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：挂盘的制作方法和装饰技巧。
2.教学难点：创新意识和审美能力的培养。
五. 教学方法1.演示法：教师展示制作挂盘的过程，引导学生直观地了解制作方法。
2.引导法：教师引导学生发挥创意，进行挂盘装饰设计。
3.讨论法：学生之间相互交流，分享制作经验和心得。
六. 教学准备1.教师准备挂盘样品和制作材料（如彩泥、画纸等）。
2.学生准备美术用品（如彩笔、水粉、剪刀、胶水等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种漂亮的挂盘样品，引导学生关注挂盘的审美价值。
同时，提问学生：“你们知道挂盘有什么作用吗？挂盘可以用来装饰我们的家居，让我们的生活更加美好。
”2.呈现（5分钟）教师简要介绍挂盘的制作方法和装饰技巧，如彩泥塑形、绘画、剪纸等。
同时，展示制作过程中的注意事项，如安全使用工具、保持作品整洁等。
3.操练（10分钟）学生根据教师提供的材料，自行选择制作方法，开始制作挂盘。
教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生在制作过程中注意挂盘的实用性与美观性。
4.巩固（10分钟）学生完成挂盘制作后，教师学生相互展示作品，让大家评价欣赏。
学生通过欣赏他人的作品，巩固所学知识和技能。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：挂盘还可以用在生活中的哪些场景？学生举例说明，如餐厅、卧室、客厅等。
岭南版美术四年级上册《8. 漂亮的挂盘》教学设计9
岭南版美术四年级上册《8. 漂亮的挂盘》教学设计9一. 教材分析《漂亮的挂盘》是岭南版美术四年级上册第8课的内容。
本节课主要让学生学习盘子的设计方法和技巧，引导学生运用线条、颜色、图案等元素，设计出既美观又实用的挂盘。
通过本节课的学习，学生可以提高自己的审美能力和创造力，同时也能增强对传统文化的认识和理解。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美基础和绘画技能，对盘子这一题材应该不陌生。
但在设计方面，可能还存在一定的难度。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生逐步掌握设计方法，提高他们的设计能力。
三. 教学目标1.让学生了解挂盘的设计方法和技巧，提高审美能力和创造力。
2.培养学生动手实践的能力，增强对传统文化的认识和理解。
3.引导学生运用所学知识，设计出既美观又实用的挂盘。
四. 教学重难点1.挂盘设计的方法和技巧。
2.如何将传统文化元素融入到挂盘设计中。
五. 教学方法采用启发式教学法、演示法、实践法、比较法等，引导学生主动探究、动手实践，培养他们的审美能力和创造力。
六. 教学准备1.教师准备挂盘设计的相关资料，如图片、视频等。
2.学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
3.准备一些传统文化元素，如剪纸、中国结等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些精美的挂盘图片，引导学生观察并说出挂盘的特点。
然后提问：“你们想不想自己设计一个漂亮的挂盘呢？”引入新课。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或实物展示，介绍挂盘的设计方法和技巧，如线条、颜色、图案等。
同时，教师还可以展示一些融入了传统文化元素的挂盘，让学生了解如何将传统文化融入到设计中。
3.操练（10分钟）学生根据所学知识，开始设计自己的挂盘。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进设计。
4.巩固（5分钟）学生将自己的设计作品展示给同学，让大家互相欣赏、学习和借鉴。
教师选取一些作品进行点评，指出优点和不足，引导学生进一步改进设计。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：挂盘除了可以用来装饰，还可以有什么其他用途呢？让学生发挥想象力，提出更多挂盘的实用功能。
第8课《漂亮的挂盘》(教学设计)2023-2024学年美术四年级上册-岭南版
第8课《漂亮的挂盘》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：了解挂盘的基本特点和制作方法，学会运用彩绘、拼贴等手法设计制作挂盘。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的创新意识和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣，激发学生对生活的热爱。
二、教学内容1. 挂盘的起源和在我国的发展。
2. 挂盘的分类及特点。
3. 挂盘的制作方法及技巧。
4. 挂盘的装饰与应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：挂盘的设计与制作方法。
2. 教学难点：如何运用彩绘、拼贴等手法创作出具有美感的挂盘。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂盘实物、彩绘工具、拼贴材料等。
2. 学具：彩绘工具、拼贴材料、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示挂盘实物和图片，引导学生关注挂盘的特点和美感，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解介绍挂盘的起源、发展、分类及特点，重点讲解挂盘的制作方法及技巧。
3. 实践操作学生分组进行挂盘设计与制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 成果展示与评价学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和鼓励。
5. 总结拓展对本节课所学内容进行总结，引导学生关注生活中的挂盘艺术品，激发学生对美术的热爱。
六、板书设计1. 第8课《漂亮的挂盘》2. 课题：挂盘设计与制作3. 重点：挂盘的制作方法及技巧4. 难点：如何创作出具有美感的挂盘七、作业设计1. 创作一幅具有个人特色的挂盘作品。
2. 收集生活中的挂盘艺术品，与同学分享。
八、课后反思本节课通过讲解、实践、展示等环节，使学生掌握了挂盘的设计与制作方法。
在教学过程中，教师注重激发学生的创新意识和动手能力，培养学生对美术的热爱。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导，以提高学生的审美情趣和创作能力。
总之，本节课教学目标明确，教学内容丰富，教学过程流畅，板书设计清晰，作业设计合理。
在今后的教学中，教师还需不断总结经验，改进教学方法，以提高学生的综合素质。
《漂亮的挂盘》美术教案
《漂亮的挂盘》美术教案一、教学目标1. 让学生了解挂盘的基本概念和制作方法，培养学生的审美意识和创新能力。
2. 通过制作漂亮的挂盘，提高学生的动手能力和审美观念，培养学生的耐心和细心。
3. 引导学生关注生活中的美，学会发现、欣赏和创造美，培养学生的综合素质。
二、教学内容1. 挂盘的定义和分类2. 挂盘的制作材料和工具3. 挂盘的制作步骤和技巧4. 挂盘的保养和展示三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握挂盘的制作方法和技巧，培养学生的审美意识和创新能力。
2. 教学难点：挂盘制作过程中的细节处理，如彩绘、镶嵌等。
四、教学准备1. 教师准备：挂盘样品、制作材料和工具、相关图片和视频等。
2. 学生准备：每人准备一个空白挂盘、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：教师展示各种漂亮的挂盘样品，引导学生关注挂盘的美学特征。
2. 讲解：教师讲解挂盘的定义、分类、制作材料和工具、制作步骤和技巧等。
3. 示范：教师演示挂盘的制作过程，边演示边讲解注意事项。
4. 实践：学生按照教师的要求，独立制作漂亮的挂盘。
6. 总结：教师总结本次课程的重点内容，强调挂盘制作过程中的注意事项。
7. 作业布置：学生回家后，运用所学知识，创作一个独特的挂盘作品。
8. 课后跟进：教师通过、QQ等平台，了解学生的作业完成情况，给予个别指导。
9. 课程反馈：教师收集学生的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
10. 课程拓展：组织学生参加挂盘作品展览、比赛等活动，提高学生的综合素质。
六、教学评价1. 评价内容：学生的挂盘作品创意、设计、制作技巧等方面。
2. 评价方法：教师评价、学生互评、自评相结合。
3. 评价标准：创意新颖、设计合理、制作精细、表现力强。
七、教学拓展1. 组织学生参观陶瓷、工艺品等展览，拓宽视野，激发创作灵感。
2. 邀请民间艺术家进行专题讲座，让学生了解更多的传统工艺。
3. 举办挂盘作品比赛，鼓励学生积极参与，提高创作水平。
小学美术《漂亮的挂盘》教案
本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的美术鉴赏能力，通过观察和分析挂盘的装饰特点，提升学生对美的感知和审美能力；2.培养学生的创意思维和设计能力，鼓励学生在挂盘设计过程中发挥想象，创造独特作品；3.培养学生的色彩搭配能力，使学生掌握基本的色彩知识，并能运用到实际创作中，提高作品的艺术表现力；4.培养学生的动手实践能力，通过绘制和装饰挂盘，提高学生的实践操作技能。这些核心素养目标旨在帮助学生将所学知识内化为自身的审美观念和创作能力，为新教材要求下的全面发展奠定基础。
小学美术《漂亮的挂盘》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《美术》三年级下册第七单元《生活与艺术》中的第二课时《漂亮的挂盘》。教学内容主要包括：1.了解挂盘的基本知识，如挂盘的形状、用途和装饰方法；2.学习运用对比色、类似色、渐变色等色彩知识对挂盘进行美化；3.掌握挂盘设计的步骤，运用绘画、剪贴等手法完成一件具有创意的漂亮挂盘作品。通过本节课的学习，使学生能够将生活中的物品与美术创作相结合，提高学生的审美观念和动手能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解挂盘的基本概念。挂盘是一种装饰性的盘状物品，可以用于墙面装饰或日常生活。它是接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了一个漂亮的挂盘是如何通过色彩搭配和图案设计来吸引眼球的，以及它如何为我们的生活增添艺术气息。
举例：通过实际操作，让学生了解红色与绿色、蓝色与橙色等对比色的搭配效果，以及如何运用类似色和渐变色使作品更具层次感。
（3）挂盘设计的步骤：教师需明确讲解挂盘设计的步骤，包括构思、草图、上色等，让学生掌握创作流程。
举例：以一个具体案例为例，分步骤展示如何从构思到完成作品的过程。
2.教学难点
（1）创意思维的发挥：学生在创作过程中可能面临思维局限，难以发挥出独特的创意。
《漂亮的挂盘》美术教案
《漂亮的挂盘》美术教案《漂亮的挂盘》美术教案作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的《漂亮的挂盘》美术教案，希望能够帮助到大家。
《漂亮的挂盘》美术教案1教学目的：使学生认识美术与生活的关系，在用线条作装饰的描绘中，领会图案装饰的特点，提高对形式美的'感受。
教学重点：用线条为圆面作装饰，根据圆碟不同部位安排合合适而美观的图案。
教学难点：纹样的运用，以圆的特点来考虑。
教学用具：(一)教师——美术课本、实物投影仪、纸碟作品、电脑软件（二）学生——美术课本、水彩笔、纸碟课时：1课时教学过程：一、导入新课出示白色纸碟子。
解说纸碟子的外形结构。
内圆（盘底部分）、外圆（盘沿部分）教师示范画碟。
（老师想为这个白色纸碟添上一些东西。
）画完后与白色碟子比较，那种碟子好看？为什么？其实，同学们也能运用自己灵巧的双手，为这些白色纸碟添上漂亮的图案。
大家想不想试一试？板书课题：为碟子添画（线条装饰画）二、讲授新课分小组讨论：（1）书上哪个碟子你最喜欢，为什么？（2）分组游戏：要想为碟子添好画，首先要根据圆形的特点，考虑好内圆图案的安排。
现在有一个游戏请同学们来做一做。
游戏规则:：每一组都有一张白色卡纸和一个信封。
卡纸上面有圆形和椭圆形两种碟子，信封里面有七个图案，看看哪些图案适合摆放在这些碟子里。
比一比，哪个小组的同学最团结，速度最快。
游戏后提问：（1）圆形碟子里的图案放在椭圆形碟子里，好不好？为什么？（2）为碟子添画，完整了吗？还要为圆形和椭圆形的碟子的外圆添上花边图案。
三、欣赏优秀作业。
运用电脑播放图片。
四、学生作业，教师辅导。
接下来，同学们运用自己灵巧的双手，用水彩笔为碟子添画，注意要自己开动脑筋，不能与老师和其他同学画的一样。
五、学生互评。
六、课堂。
今天，我们为这些白色的纸碟添上了漂亮的图案，使它们变成了一件件漂亮的工艺品。
岭南版美术四年级上册《8. 漂亮的挂盘》教学设计6
岭南版美术四年级上册《8. 漂亮的挂盘》教学设计6一. 教材分析《漂亮的挂盘》是岭南版美术四年级上册第8课的内容。
本课主要让学生学习用各种材料和技法创作挂盘，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，适合学生学习。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但学生的个体差异较大，部分学生对绘画和手工制作较为陌生，需要在教学中给予个别指导。
此外，学生对生活中的盘子较为熟悉，但对挂盘的认识较少，需要在教学中进行引导。
三. 教学目标1.让学生了解挂盘的特点和制作方法，提高学生的审美意识和创新意识。
2.培养学生动手能力和团队协作能力，激发学生对美术的热爱。
3.引导学生关注生活，发现生活中的美，培养学生的观察能力和表达能力。
四. 教学重难点1.挂盘的设计与制作方法。
2.创新意识的培养。
五. 教学方法1.直观演示法：教师通过展示挂盘作品，让学生直观地了解挂盘的特点和制作方法。
2.启发式教学法：教师引导学生观察生活中的盘子，激发学生的创新思维。
3.实践操作法：学生动手制作挂盘，提高学生的实践能力。
4.小组合作法：学生分组合作，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备挂盘作品、材料和工具。
2.学生准备绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示挂盘作品，引导学生关注挂盘的特点和制作方法。
2.呈现（5分钟）教师呈现生活中各种盘子的图片，让学生观察和描述盘子的特点。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据讨论的结果设计并制作挂盘。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示制作好的挂盘，让其他学生评价和欣赏。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将挂盘应用到生活中，如家居装饰、餐厅装饰等。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调挂盘的特点和制作方法。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅挂盘作品，下节课进行展示。
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《漂亮的挂盘》教案设计
岭南美术出版社第七册第8课
教学内容：装饰设计——漂亮的挂盘课型：设计·应用课时：1课时教材分析：
本单元是以”人与生活经验”为取向的课程,是通过有一定指向的课题内容,使学生的创造思维尽早建立起与生活的联系. 能观察和关注生命世界的运动形态、空间、肌理、质感特征与变化之间的美，产生了解与感受多种艺术媒材表现的兴趣，运用多种材料进行平面与立体物的想象创作与装饰美化，培养环保意识和“发现美、创造美”的能力。
“漂亮的挂盘”是让学生知道天天盛菜用的盘子也可以设计成美化环境的艺术挂盘，进而认识国内外不同风格的瓷盘艺术，并学习运用多种材料，通过绘画、剪帖、泥塑等方法，以”学生与生活”为切入点,运用绘画、设计、泥塑等美术知识与技能，进行“设计与应用”引导。
体会“挂盘设计”创造过程。
学生体验生活美，提高表现生活周围美好事物的能力，初步体会友情，乐于与伙伴分享合作的喜悦，感受热爱生活与自主表现生活的乐趣。
…………………………………………………………………………………………【学习目标】：
1、知识与技能：
认识挂盘的功能与艺术性。
感知均齐式、平衡式图案设计的“适合纹样”。
用均齐式、平衡式计纹样挂盘。
2、过程与方法：
在比较中体会均齐式、平衡式的美感形式。
感知适纹样，体现色彩单纯、明快的美、体会夸张、变形的手法，体会国内外挂盘艺术的不同风格。
在选择与创作中，感受各种材料、彩绘挂盘和陶盘不同的设计与制作方法及不同的美感。
3、情感态度与价值观：
进一步感受美术与生活的关系，体会变废为宝的乐趣。
【学习重点】：
能运用均齐式、平衡式的纹样设计装饰挂盘。
【学习难点】：
能运用明快的色彩和简练、夸张的手法设计适合的纹样装饰挂盘。
【课时安排】：
1课时
【教具准备】：
投影仪、多媒体、平板、微课等…………………………………………………………………………………………【教学过程】：
一、创设问题
1、创设情境：
创设情境：同屏从多媒体课件中欣赏国内艺术的不同风格挂盘。
师：看看盘子里面画的是什么内容？用的是什么材料？
生：人物、泥浮雕，鸟类（动物）、彩绘，植物、线描。
师：同学们都比较准确的说出来了挂盘的内容，这说明主题纹饰突出，主题明确。
师：除了这几种主题，再想想还有没有别的主题纹饰，请不要发出声音。
好!请看屏幕，仔细看一下其他小朋友画的挂盘。
师：他们画的很漂亮，请哪位同学来说说它哪里画的漂亮？
生：花纹，颜色，线条，构图。
师：刚才仔细观察了的同学就会发现，有些构图是对称的，叫对称式构图；有些是不对称的，叫均衡式构图。
均衡式构图显示了变化，在静中存在一种动态，给人自由活泼的感受。
师：我们来学习一下这两种构图。
2、提出问题：
（1）挂盘除了圆形以外，还可以是什么形状的？
（2）我们可以用什么手段来装饰挂盘？
(3)挂盘的制作步骤是怎样的？
【设计意图】：对学习的知识内容进行导入，并引出要学习的内容，让学生明确
学习的目的。
二、自主探究
欣赏课件中的各种图片，在欣赏中，自学以下三个问题
1、想一想，挂盘除了圆形以外，还可以是什么形状的？
2、找一找，可以装饰的纹理有哪些？
3、说一说，你的制作步骤是？
【设计意图】：自主学习课本的内容，理解学习的知识要点，对问题进行解剖，培养良好的自学能力。
三、讨论解疑
在自学中有哪些心得、遇到哪些困难？请与小组成员一起分享交流吧
【设计意图】：对学习内容进行交流，解决学习的重难点，提高学生的交流与表达能力。
四、展示提升
作业要求：
1.选择自己喜欢的绘画主题设计一个青花瓷挂盘。
2.构图要饱满。
3.运用所学的“均衡式”或“对称式”。
4.分享自学成果与讨论结果
五、总结回顾
微课教学，采用平面绘画的方式设计挂盘，展示微课示范作画步骤：
1、画出轮廓；
2、添加纹饰；
3、涂上色彩。
师：最后，我们要怎样去把它画出来呢？
同屏点评学生作业，针对学生存在的共性问题，在平板是修改及时进行讲评。
你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？
【设计意图】：回顾课文的知识与内容，并对学生进行情感教育。
六、当堂检测
展示全班作品，让学生自评优秀作品。
课题延伸：
师：其实，生活中的装饰品，有很多我们可以自己动手制作的。
如果你有兴趣，以后我们可以继续学习制作其它的装饰品，来美化我们的生活。
【设计意图】：检测学生的学习情况，巩固学习认识。
…………………………………………………………………………………………【板书设计】：
漂亮的挂盘
形状、色彩
装饰方式
变废为宝
【设计意图】：突出重难点，让学生直接明了学习目标。
教学反思：（略）。