17.3 电阻的测量(1) 导学案-2022-2023学年九年级物理人教版全一册

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人教版物理九年级全一册17.3：电阻的测量-导学案

人教版物理九年级全一册17.3：电阻的测量-导学案1. 引导学生思考•引入话题：我们在日常生活中经常会遇到电阻这个概念，那么你们有没有想过如何准确地测量电阻呢？•提出问题：你们认为测量电阻的步骤有哪些？有什么需要注意的地方吗？2. 学习目标•了解电阻的测量方法和仪器。

•掌握用万用表测量电阻的方法。

•学会计算并掌握串联电阻和并联电阻的计算方法。

3. 导入知识3.1 电阻的测量方法和仪器电阻是指导线或器件阻碍电流通过的程度。

为了准确地测量电阻，我们需要使用电阻表或万用表。

常用的电阻测量方法有两种： - 直接测量法：将待测电阻直接连接到电阻表的两个端子，通过电阻表上的刻度或数字读数来获得电阻值。

- 桥式测量法：利用电阻比较桥，通过调节可变电阻，使得电桥平衡，然后通过校准表或计算获得电阻值。

3.2 用万用表测量电阻的方法万用表是一种集多种测量功能于一体的仪器，可以测量电流、电压和电阻等。

下面是用万用表测量电阻的具体步骤：1.选择测量档位：在万用表上选择电阻测量档位，通常有Rx1、Rx10、Rx100等。

2.接线：将待测电阻两端的导线分别连接到万用表的红色正极和黑色负极。

3.多次测量：根据选择的测量档位，根据万用表上的刻度或数值进行测量。

如果是数字万用表，直接读取数字显示值即可。

如果是指针式万用表，需要注意指针是否在测量范围内。

4.记录测量结果：将读取到的测量值记录下来，电阻的单位是欧姆（Ω）。

4. 拓展学习除了测量电阻的方法，掌握并理解电阻的串联和并联也是非常重要的。

下面简单介绍一下串联电阻和并联电阻的概念和计算方法：4.1 串联电阻当多个电阻依次连在一起，电流依次通过这些电阻时，这些电阻称为串联电阻。

串联电阻的总电阻（记作Rt）等于各个电阻之和。

即：Rt = R1 + R2 + R3 + …4.2 并联电阻当多个电阻的两端分别连接在一起，同时有电流通过各个电阻时，这些电阻称为并联电阻。

并联电阻的总电阻（记作Rt）等于各个电阻的倒数之和再取倒数。

17.3__电阻的测量导学案

117.3 电阻的测量(课时1) 【导学目标】1、能够应用欧姆定律学习一种测量电阻的方法.2、进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则.3、通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法. 【课堂导学】 1、课前热身用电压表测出一段导体两端的电压是7.2 V ，用电流表测出通过这段导体的电流为0.4 A ，这段导体的电阻是多少？如果想知道某一定阻电阻的阻值是多少，该怎么办呢？ 2、阅读教材80页—81页内容回答下列问题：（1）电流、电压、电阻是描述电路的最基本的物理量中的三个，电流的大小可以用__________直接测量，电压的大小可以用______直接测量；电阻的大小又该如何测量？ ___________________________________________（2）实验中测量一次就可以得出电阻的大小吗？这样做的不好之处是什么？如果要你做的话，该如何改进？（3）怎样改变电阻两端的电压和通过的电流呢？（4）你能设计出测量电阻大小的电路图吗？（5）在做实验时，你认为应注意哪些问题？ 3、实验：伏安法测电阻(1)实验原理：_____________ (2)需要测量的物理量 _______________________________ (3)实验电路：在圆圈中标出电流表和电压表的符号，按电路图把实物图连接起来4)实验器材： (5)部分器材的作用：电压表：___________________电流表：____________________ 滑动变阻器：_______________________________ (6)连接电路时应注意的问题有：(8)待测电阻的平均值：R=( R1+R2+R3)/3 ________Ω【课堂练习】1、根据用伏安法测电阻的实验回答下列问题：（1）这个实验的原理是根据____定律推导出公式_______计算出R X 的阻值的。

九年级物理全册17.3电阻的测量导学案新人教版[1]

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17。

3 电阻的测量学案一、自主学习1、现在有一只灯泡，想办法测出它的阻值？2、在测量过程中，应该测量哪些物理量？分别用什么器材？怎样测出这些物理量？这种方法的名称是什么？这个实验的原理是什么？3、要构成一个完整的电路，需要哪些器材？4、你认为实验过程中需要滑动变阻器吗?请说出你选择的理由。

5、自己设计出电路图。

二、合作探究1、伏安法测电阻的实验电路连接按怎样的顺序连接比较方便，不容易出现错误呢？2、电表量程的选择3、分析实验的思路，注意“多次测量求平均值”三、重难点知识突破例题：如图甲所示，是伏安法测电阻的实验电路图。

（1）该实验的原理是________，按图所示的电路图连接实物,请你用笔画线作导线帮助他将实物电路连接好。

图甲图乙（2）开关S 在闭合前,变阻器的滑片应放在________端；（3)若待测电阻Rx 大约为5~15Ω，电流表0～0。

6A 、0～3A 两个量程,电压表0～3V 、0～15V 两个量程，滑动变阻器阻值在0～20Ω之间，电源电压3V ，则电路电流表应选______量程，电压表应选_______量程。

(4）若某次测量中电流表、电压表的示数如图5乙所示，则该次测量电阻的阻值为_________Ω。

练习:如图1所示是做“测定小灯泡电压为2.5V 时的电阻”的实验器材.（1）画出实验时的电路图。

17.3电阻的测量学历案物理人教版九年级全一册

《电阻的测量》学历案（第一课时）一、学习主题本次学习的主题为“电阻的测量”。

该主题是初中物理课程的重要部分，对于理解电路中的电压、电流以及欧姆定律有着举足轻重的作用。

电阻的测量不仅涉及基本的物理原理，也涉及到实验操作和数据分析，是培养学生科学探究能力的重要环节。

二、学习目标1. 知识与理解：理解电阻的概念及其在电路中的作用，掌握欧姆定律的基本内容。

2. 技能与操作：学会使用万用表测量电阻，能够正确连接电路并进行简单的实验操作。

3. 态度与价值观：培养学生对物理实验的兴趣和严谨的科学态度，理解实验在物理学中的重要性。

三、评价任务1. 知识理解评价：通过课堂提问和小组讨论，评价学生对电阻概念和欧姆定律的理解程度。

2. 技能操作评价：通过学生实际操作万用表测量电阻，评价其操作技能和实验能力。

3. 学习过程评价：通过观察学生在实验过程中的表现，评价其科学态度和团队协作能力。

四、学习过程1. 导入新课：通过回顾之前学过的电路基本知识和电流、电压的关系，引出电阻的概念及其在电路中的作用。

2. 理论学习：讲解电阻的概念、符号及其在电路中的表示方法，介绍欧姆定律的内容及其在电阻测量中的应用。

3. 实验操作演示：教师演示万用表测量电阻的步骤和方法，强调注意事项和操作要点。

4. 学生实践操作：学生自行操作万用表测量电阻，教师巡回指导，及时纠正操作中的错误。

5. 小组讨论：学生分组讨论实验过程中遇到的问题和心得体会，加深对电阻测量的理解。

6. 课堂总结：教师总结本次课程的重点和难点，强调电阻测量的重要性和实验在物理学中的地位。

五、检测与作业1. 课堂检测：通过课堂小测验，检测学生对电阻概念和欧姆定律的理解程度。

2. 作业布置：布置相关的实验报告作业，要求学生总结实验过程、记录实验数据并分析实验结果，培养其分析和解决问题的能力。

六、学后反思1. 教师反思：教师在课后反思本次教学的效果，总结教学中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

17.3电阻的测量导学案 2022-2023学年人教版物理九年级

17.3 电阻的测量一、学习目标1.了解电阻的概念和作用。

2.掌握测量电阻的方法和步骤。

3.能够利用电表测量电阻。

二、课前预习在进一步学习电阻的测量之前，请复习以下内容： 1. 电阻的定义和单位。

2. 串、并联电阻的计算方法。

3. 欧姆定律和功率公式。

三、导学内容1. 电阻的概念电阻是阻碍电流通过的物理量，用符号R表示，单位是欧姆（Ω）。

电阻决定了电流通过电路时的阻力大小。

2. 电阻的作用电阻在电路中具有以下作用： - 限制电流大小：电阻可以限制电流的大小，防止电流过大损坏电路元件。

- 调整电路功率：通过改变电阻值，可以调整电路的功率大小。

- 分压和分流作用：在串联电路中，电阻可以起到分压作用；在并联电路中，电阻可以起到分流作用。

3. 电阻的测量方法测量电阻的常用方法有： - 万用表法：利用数字万用表可以直接测量电阻值。

- 桥式法：利用电阻桥来测量电阻，适用于较小阻值的测量。

- 示波器法：利用示波器来测量电阻，一般在实验室中使用。

4. 万用表测量电阻的步骤1.打开万用表，并选取合适的量程。

2.将正负笔依次连接到待测电阻两端。

3.等待数值稳定后，读取电阻值。

5. 常见问题与解决方法•Q: 为什么在测量电阻时要选择合适的量程？ A: 选择合适的量程可以提高测量的精确度，避免测量过程中量程溢出或测量值太小而无法测量的情况。

•Q: 如何判断待测电阻是否损坏？ A: 可以将待测电阻与一个已知电阻相比较，若两者测量值相差过大，则可能表示待测电阻损坏。

•Q: 如何进行精确测量？ A: 可以将多个测量结果取平均值，减少测量误差。

四、小结•电阻是阻碍电流通过的物理量，用于控制电路中的电流大小和功率。

•电阻的测量方法包括万用表法、桥式法和示波器法。

•利用万用表测量电阻时需要选择合适的量程，并注意测量精度和测量误差。

五、课后练习1.如何利用万用表测量电阻？2.电阻的作用有哪些？请举例说明。

3.什么是量程？为什么在测量电阻时要选择合适的量程？六、参考答案1.利用万用表测量电阻的步骤包括：打开万用表，选择合适的量程，将正负笔连接到待测电阻两端，等待数值稳定后读取电阻值。

16.3 电阻导学案 2022-2023学年人教版物理九年级全一册

16.3 电阻导学案 2022-2023学年人教版物理九年级全一册一、简介本文档是关于电阻的导学案，适用于2022-2023学年人教版物理九年级全一册。

电阻是电流通过导体时遇到的阻碍，它是电流与电压之间的比值。

电阻的学习对于理解电路和电子设备的原理和性能具有重要意义。

二、什么是电阻？电阻是指电流通过导体时遇到的阻碍。

当电流通过导体时，导体内的电子会受到碰撞和摩擦的影响，从而减慢电子的移动速度，导致电流的阻碍。

电阻的单位是欧姆（Ω）。

三、电阻的计算公式电阻的计算公式为：R = V / I其中，R表示电阻，V表示电压，I表示电流。

根据公式可以得知，电阻和电压成正比，和电流成反比。

当电流增大时，电阻减小；当电压增大时，电阻增大。

四、电阻的特性1.电阻与材料有关：不同的材料具有不同的电阻特性。

导体的电阻通常较小，而绝缘体的电阻较大。

2.电阻与导体长度有关：导体长度越长，电阻越大；导体长度越短，电阻越小。

3.电阻与导体截面积有关：导体截面积越大，电阻越小；导体截面积越小，电阻越大。

4.温度对电阻的影响：温度对电阻也有一定的影响。

通常情况下，随着温度升高，电阻增大；温度降低，电阻减小。

五、电阻的应用1.电子电路中的限流元件：电阻可以用作电子电路中的限流元件，通过控制电流的大小来保护其他电子元件。

2.发热元件：电阻会产生热量，因此可以用作发热元件，例如电炉、电热器等。

3.分压元件：电阻可以用作分压元件，根据电阻的比例关系来实现电压的分配。

4.电阻器：电阻器是由一定数量和数值的电阻组成的器件，可以通过调节电阻器上的滑动片来改变电路中的电阻值。

六、电阻的实验测量实验测量电阻可以通过欧姆表来完成。

欧姆表可以直接测量电路中的电阻值，确保电路中的电阻符合设计要求。

七、小结本文档介绍了电阻的基本概念、计算公式、特性和应用。

电阻是电路中的重要元件，对于理解和应用电子设备具有重要意义。

通过实验测量和欧姆表可以准确地测量电阻值，确保电路的正常运行。

17.3电阻的测量教案-2023-2024学年人教版物理九年级

教案：17.3 电阻的测量20232024学年人教版物理九年级一、教学内容本节课的教学内容选自人教版物理九年级第17章第3节“电阻的测量”。

本节课主要让学生了解电阻的概念、测量方法和使用的仪器，通过实验让学生掌握电阻的测量方法，培养学生的实验操作能力和科学思维。

二、教学目标1. 了解电阻的概念及其测量方法。

2. 学会使用多用电表测量电阻。

3. 培养学生的实验操作能力和科学思维。

三、教学难点与重点重点：电阻的概念及其测量方法。

难点：如何正确使用多用电表测量电阻。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（电阻、导线、多用电表等）。

学具：课本、笔记本、导线、电阻。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察日常生活中常见的电子设备，引导学生思考这些设备中是否有电阻，电阻在其中起到什么作用。

2. 知识点讲解：讲解电阻的概念、单位、性质及其在电路中的作用。

3. 实验演示：教师演示如何使用多用电表测量电阻，让学生了解测量电阻的步骤和注意事项。

4. 学生实验操作：学生分组进行实验，测量不同电阻的阻值，并记录实验数据。

5. 例题讲解：讲解与电阻测量相关的例题，让学生巩固所学知识。

6. 随堂练习：学生独立完成练习题，检验自己对电阻测量的掌握程度。

7. 板书设计：板书电阻的概念、单位、性质及其测量方法。

六、作业设计作业题目：测量一只未知电阻的阻值，并计算其相对误差。

作业答案：1. 测量得到的电阻阻值为XΩ。

2. 相对误差为（测量值真实值）/真实值× 100%。

七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了电阻的概念及其测量方法，但在实验操作中仍存在一些问题，如操作不规范、读数不准确等。

需要在今后的教学中加强实验操作的训练。

2. 拓展延伸：引导学生思考电阻在实际应用中的作用，如如何选择合适的电阻以满足电路需求，电阻在电子设备中的故障诊断等。

重点和难点解析在本节“电阻的测量”的教案中，我们需要重点关注的是电阻的概念及其测量方法，以及如何正确使用多用电表测量电阻。

17.3 电阻的测量(导学案)-2024-2025学年九年级物理全一册同步备课系列(人教版)【学生版

17.3 电阻的测量（导学案）【学习目标】1. 进一步掌握使用电流表、电压表的方法。

2. 学会用伏安法测电阻。

3. 加深对欧姆定律及其应用的理解。

【学习重点】根据实验原理设计电路图，并且能用滑动变阻器来改变待测电阻两端的电压是本节的教学重点。

【学习难点】分析实验数据，发现规律，加深对电阻概念的认识。

【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1. 设计实验（1）实验原理：根据欧姆定律的变形公式。

（2）实验方法：是用测出电阻两端的，用测出流过电阻的，然后根据公式计算出阻值，此方法称法。

（3）实验电路图：（4）实验器材：电源、小灯泡、定值电阻、电压表、、、开关、导线。

2. 进行实验（1）根据电路图连接电路，此时开关应，滑动变阻器的滑片调到阻值的位置。

（2）闭合开关，移动滑动变阻器的来改变待测电阻两端的电压，记下相应的电压表示数和电流表示数并填在表中。

（3）算出待测电阻的阻值大小及电阻的平均值并填入表中。

【合作探究】探究一、伏安法测电阻【想一想】如何测定一个定值电阻的阻值大小？需要哪些实验器材？为了减小误差，应该采取什么方法？【设计实验】由欧姆定律的变形公式R=U可知，用测出通过定值电阻的电流I，用测I出定值电阻两璃的电压U，把实验数据代入，即可求出定值电阻的阻值大小。

为了减少实验误差，实际测量中要改变待测电阻两端的电压，多次测量电压及电流的值，求出每次的电阻值，最后求电阻的值。

我们可以在电路中串联一个滑动变阻器，移动滑片，就可以改变定值电阻两端的电压和流过的电流。

电路设计如图所示，当变阻器的滑片P向左移动时，变阻器连入电路的阻值变，则待测电阻两端的电压变，通过的电流也变。

【实验器材】电池组、开关、导线若干、定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器。

【设计表格】【进行实验】①根据电路图连接电路。

②闭合开关，移动滑动变阻器的滑片来改变待测电阻两端的电压，记下相应的电压表示数和电流表示数并填在表中。

③断开开关，整理器材，结束实验。

16.3电阻辅导导学案 2022-2023学年人教版物理九年级

16.3 电阻辅导导学案 2022-2023学年人教版物理九年级一、导学目标1.了解电阻的定义和单位。

2.掌握利用欧姆定律计算电阻的方法。

3.了解串联电阻和并联电阻的特点和计算方法。

4.能够解决与电阻相关的问题。

二、知识回顾与导入在前几节课中，我们学习了电流和电压的概念，并了解了它们之间的关系，即欧姆定律。

今天我们将进一步讨论与电路有关的概念——电阻。

三、新知学习1. 电阻的定义电阻是指导体对电流流动的阻碍程度，它与导体的材料、形状、长度和横截面积等因素有关。

单位为欧姆（Ω）。

2. 欧姆定律的计算方法根据欧姆定律，电阻R等于电压U与电流I的比值：R = U / I其中，R表示电阻，U表示电压，I表示电流。

3. 串联电阻和并联电阻的特点与计算方法当电路中的电阻连接方式不同时，电路的总电阻也会有所不同。

串联电阻是指多个电阻连接在一起，电流依次经过每个电阻。

串联电阻的总电阻等于各个电阻之和：R_total = R1 + R2 + R3 + ...并联电阻是指多个电阻分别连接在电路中，电流在各个电阻之间分流。

并联电阻的总电阻满足以下公式：1/R_total = 1/R1 + 1/R2 + 1/R3 + ...4. 解决与电阻相关的问题在实际问题中，我们常常需要通过已知条件求解未知量。

在与电阻有关的问题中，在已知电压、电流和电阻中，我们可以通过欧姆定律和串联并联电阻的计算方法来解决问题。

四、知识拓展1. 电阻的影响因素除了材料、形状、长度和横截面积等因素外，还有一些其他因素会影响导体的电阻。

例如温度、导体的纯度等。

2. 电阻的应用电阻在我们的生活中有着广泛的应用。

例如电灯、电炉、电热水壶等都利用了电阻的特性。

此外，在电路设计中，我们也需要考虑电阻对电路的影响。

五、练习与实践1.一个电流强度为2A的电流经过电阻为4Ω的导体，求电压是多少？2.有两个电阻，一个为8Ω，一个为12Ω，将它们串联连接到电路中，求总电阻是多少？3.如果将上一题中的两个电阻改为并联连接，求总电阻是多少？六、小结通过本节课的学习，我们了解了电阻的定义和单位，并掌握了欧姆定律和串联并联电阻的计算方法。

九年级物理全册 17.3 电阻的测量导学案 (新版)新人教版

17．3 电阻的测量【学习目标】1．知道用电流表和电压表测电阻的原理。

2．会同时使用电流表和电压表测量导体的电阻。

3．了解灯泡灯丝电阻的特性。

【重点难点】1．会使用电流表和电压表测量导体的电阻。

学习内容一：电阻的测量学习指导：阅读课本P80文字内容与插图，将基本的实验过程用红笔作上记号。

【自学检测】1．用电压表测出一段导体两端的电压是7.2 V ，用电流表测出通过这段导体的电流是0.4 A ，这段导体的电阻是多少？解：由R ＝U I 得R ＝U I ＝7.2 V0.4 A＝18 Ω。

2．使用电流表和电压表来测量电阻阻值的方法叫伏安法。

所以伏安法测电阻的原理是R ＝U /I 。

3．在测量的过程中，为了减少误差，我们应该采用多次测量取平均值的方法。

【合作探究】教师巡视辅导。

1．阅读P80图17.3－1，我们在用伏安法测电阻的时候，需要哪些器材？这些器材应该怎么连接？为了让测量的值更接近于真实值，应该怎么做？2．以小组为单位设计出用“伏安法”测电阻的电路图，比较一下这些设计方法的优劣，画出本组的电路图。

(在PPT 上展示右图)3．动手做一做：对照电路图，选择好正确的量程，连接好实物，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，测量并记录对应的电流与电压值。

并根据欧姆定律计算出对应的阻值，完成下面的表格。

4.想一想：在本实验中滑动变阻器起什么作用？答：(1)保护电路；(2)改变定值电阻两端的电压和电路中的电流，以便进行多次测量。

5．如果将上面的实验中的定值电阻换成小灯泡，用同样的方法多测量几次，分别计算出小灯泡的电阻，有什么变化规律？答：小灯泡的阻值是变化的。

变化规律是通过的电流越大，灯丝的阻值越大。

6．我们在测量小灯泡的电阻的时候能否采用多次测量取平均值的方法？答：不能，因为灯丝的电阻受温度的影响不是一个定值，采用多次测量取平均值的方法没有意义。

【展示交流】教师掌握情况。

【精讲点拨】1．在本实验中，手和眼的分工不同：手移动滑片，眼看电流表和电压表的示数。

人教版九年级物理全册-17.3-电阻的测量导学案

人教版九年级物理全册-17.3-电阻的测量导学案一、学习目标•了解电阻的概念和单位；•掌握通过实验测量电阻的方法；•掌握串联电阻的计算方法；•通过思考与讨论，培养分析和解决问题的能力。

二、学习重点1.电阻的测量方法；2.串联电阻的计算方法。

三、学习步骤1. 导入•引入电阻的概念；•与学生一起思考如何测量电阻；•引发学生对电阻测量方法的兴趣。

2. 深化2.1 讨论电阻的测量方法•引导学生思考：如何测量电阻？•请学生根据自己的想法，讨论并回答问题。

•学生回答的内容可包括：使用万用表测量电阻；使用电流表和电压表测量电阻。

2.2 实验测量电阻•引导学生进行以下实验：–实验材料：一个电源、一个电流表、一个电压表、两根电阻电线；–实验步骤：1.将电流表、电阻电线和电源连接在一起，形成一个电路。

2.在电路的两端分别接上电压表和电阻电线，用来测量电压和电阻。

3.调整电源的电压，记录下电压表和电流表的读数。

4.根据欧姆定律，计算出实际电阻的数值。

5.重复实验多次，计算出平均电阻的数值。

2.3 串联电阻的计算方法•引导学生思考：如果有多个电阻串联在一起，如何计算它们的总电阻？•请学生根据自己的想法，讨论并回答问题。

•引导学生通过实验验证串联电阻的计算方法。

3. 小结与拓展•小结电阻的概念和单位；•小结电阻的测量方法；•回顾串联电阻的计算方法；•拓展：并联电阻的计算方法。

四、学习反思•在本节课中，学生通过实验了解到了电阻的测量方法，并通过思考与讨论，掌握了串联电阻的计算方法。

•下节课可以继续进行电阻相关实验，巩固学生对电阻测量方法和电阻计算方法的理解。

九年级人教版物理全册17.3《电阻的测量》导学案

17.3《电阻的测量》导学案一、学习目标：1、能够应用欧姆定律学习一种测量电阻的方法；2、进一步熟悉掌握电压表、电流表的使用方法及规则；3、通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法；重点：根据实验原理设计实验电路，并且能用滑动变阻器器来改变待测电阻两端的电压。

难点：如何引导学生分析实验数据，发现规律，加深对电阻概念的理解。

学习过程一、课前预习1、欧姆定律的公式：；两个变形式分别是、2、测量未知电阻阻值的方法之一是用测出电阻两端的，用测出流过电阻的，然后根据计算出阻值，此方法称法。

二、课内探究 1、学生先做下题用电压表测出一段导体两端的电压是7.2 V ，用电流表测出通过这段导体的电流为0.4 A ，这段导体的电阻是多少？此题的启发：电阻的阻值可以利用欧姆定律的变形公式R =IU求算出来。

要利用变形公式R =IU求电阻，需要知道U 、I 值，怎么能知道灯泡两端的电压和电流呢？ 2、实验：测量待测电阻R X 的阻值(1)、实验原理： (2)、需要测量的物理量 (3)、实验电路图(4)、实验器材：(5)、部分实验器材的作用分别是：电压表：电流表：滑动变阻器： (6)、连接电路时应注意的问题： (7)、实验时，应如何调节待测电阻R X 两端的电压值 (8)、将实验数据记录在下表实验次数电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 1 2 3(9)、比较计算出的几个电阻值，电阻的大小相同吗？，你对这一现象的解释是为减小实验的误差，可求待测电阻R X 的阻值平均值： 3321R R R R ++== Ω4、拓展实验：如果把待测电阻换成小灯泡，同学们测量小灯泡电阻后，发现这几个数据之间有什么变化没有？（随着小灯泡两端电压的升高，小灯泡的电阻也随之增大）。

谁能试着解释为什么会有这样的结果？小灯泡的电阻能否求平均值？为什么？答：三、巩固提升实验次序Ｕ/VＩ/Ａ灯泡亮度Ｒ/Ω1 2.52 2 31.51、在“伏安法测电阻”的实验中，滑动变阻器不能起到的作用是（）A．改变电路中的电流 B．改变待测电阻的阻值C．改变被测电阻两端的电压 D．保护电路2、一个白炽灯泡，在室温下用伏安法测一次电阻，在正常工作时再用伏安法测一次电阻，后一次测得的阻值比前一次测得的阻值大10倍以上，造成这种差异的原因是（）A．两次测量加在灯泡两端的电压不同； B．两次测量灯丝温度不同；C．两次测量通过灯丝的电流不同； D．两次测量室内的温度不同；3、如图所示的电路，电源电压不变，闭合开关，当滑动变阻器的滑片向右移动时（）A．电压表示数变大，电流表示数变小，灯泡变暗；B．电压表示数变小，电流表示数变大，灯泡变亮；C．电压表示数变小，电流表示数变小，灯泡变暗；D．电压表示数变大，电流表示数变大，灯泡变亮；4、用伏安法测标有“2.5V”的字样小灯泡L的电阻。

17.3 电阻的测量 (导学案)2022-2023学年人教版物理九年级全一册

17.3 电阻的测量（导学案）一、学习目标1.了解电阻的概念和测量方法。

2.掌握使用电表测量电阻的步骤。

3.能够解决实际问题中的电阻测量。

二、学习重点1.电阻的概念和测量方法。

2.使用电表测量电阻的步骤。

三、学习内容1. 电阻的概念电阻是指电流在电路中受到阻碍的程度，是电路中的重要参数之一。

其单位为欧姆（Ω）。

2. 电阻的测量方法电阻的测量可以使用电表进行。

常见的电表有模拟电表和数字电表。

a. 模拟电表的测量方法模拟电表一般有量程选择旋钮，根据待测电阻的大小选择合适的量程。

测量步骤如下：1.将待测电阻接入电路中，注意电路断开状态。

2.拨动量程选择旋钮，选择合适的量程，使指针在刻度盘上转动一个完整的圈。

3.关闭电路开关。

4.读取指针指示的数值，即为待测电阻的阻值。

b. 数字电表的测量方法数字电表可以自动选择量程，测量精度较高。

测量步骤如下：1.将待测电阻接入电路中，注意电路断开状态。

2.将电表的接线插头插入电流测量接口。

3.选择电阻测量档位。

4.关闭电路开关。

5.读取电表显示的数值，即为待测电阻的阻值。

3. 实际问题中的电阻测量示例问题：如何测量一个身体的电阻？对于这类问题，可以使用直流电阻测量仪进行测量。

测量步骤如下：1.将被测人员平躺在测量仪的铺板上。

2.仔细清洁测量仪的电极，确保电极没有杂质。

3.将测量仪的电极分别接在被测人员的双手和双脚上。

4.打开测量仪的电源开关，调节仪器的参数，如电流大小和测量时间等。

5.启动测量仪，等待测量结果显示。

6.记录测量结果。

四、学习要点1.电阻是电流在电路中受到阻碍的程度，单位为欧姆。

2.选择合适的电表量程进行测量。

3.使用模拟电表或数字电表进行电阻测量。

4.在实际问题中正确选择合适的测量仪器进行电阻测量。

五、课堂练习1.用电表如何正确测量电阻？2.数字电表和模拟电表有何区别？3.列举一个实际问题中的电阻测量例子，并描述测量步骤。

六、小结本次导学案主要介绍了电阻的概念和测量方法。

17.3 电阻的测量教学设计-2024-2025学年物理人教版九年级

4. 小组合作学习：鼓励学生团队合作，提高交流与合作能力。
5. 问答法：通过提问，检查学生对知识点的掌握情况。
五、教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《电阻的测量》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要测量电阻的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索电阻测量的奥秘。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
（1）教材补充：推荐学生阅读人教版物理九年级下册第17章《电学》中的“电阻器的识别与检测”一节，以加深对电阻器特性的理解。
（2）科普文章：介绍电阻、电流、电压等基本电学概念在现实生活中的应用，如家用电器、工业生产等，帮助学生了解电学知识在实际生活中的重要性。
（3）实验视频：为学生提供一些电阻测量实验的操作视频，以供学生反复观看和学习。
其次，我感到新课讲授部分也进行得相当顺利。我详细解释了电阻测量的基本概念，并通过案例分析和重点难点解析，使学生能够更好地理解和掌握这些知识点。我特别强调了伏安法和欧姆表法这两个重点，并通过举例和比较，帮助学生理解了实验操作和数据处理这部分的难点。
1. 学习习惯：部分学生课前准备不充分，对教材内容了解不全面，影响课堂学习效果。
2. 课堂参与：部分学生在课堂上积极性不高，对教学内容的关注度不足，影响学习效果。
3. 课后复习：部分学生对课后复习不够重视，导致知识巩固不到位，影响课程学习。
针对以上学情分析，教师需要在教学过程中关注学生的知识、能力、素质和行为习惯等方面，采取合适的教学策略，确保学生能够有效学习本节课的内容。同时，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。

17.3电阻的测量教学设计2023—2024学年人教版物理初中九年级

答案：
1. 电阻是衡量物体阻碍电流通过的强弱，它在电路中起到分压、限流的作用。
2. 伏安法测量电阻的原理是通过测量电路中的电压和电流，根据欧姆定律计算电阻值。实验操作步骤包括：断开电源，连接电路，打开电源，读取电压表和电流表的示数，根据公式计算电阻值。
3. 当电阻值为10Ω时，通过该电阻的电流为2A，电路中的电压为 U = I * R = 2A * 10Ω = 20V。
- 伏安法测量电阻的实验操作。
- 欧姆定律的应用。
2. 难点：
- 理解电阻变化的物理原因。
- 准确进行伏安法实验，包括电流表和电压表的正确使用。
- 将实验数据应用于欧姆定律的推导和分析。
3. 解决办法：
- 通过多媒体演示和实物操作，直观展示电阻的变化原因，帮助学生理解。
- 分步骤讲解伏安法实验流程，并进行示范，让学生在操作中学习。
- 欧姆定律的应用：介绍欧姆定律在实际问题中的应用，如电路设计、电能计算等，培养学生的数学应用能力。
七、教学反思与总结
今天上的这节课是关于电阻的测量，我选择了伏安法来进行实验操作。在课前，我让学生们自己预习了相关的内容，并且在课堂上我也尽可能地使用了多媒体教学，让学生们能够更直观地理解电阻的测量原理。
八、课后作业
1. 请简述电阻的定义及其在电路中的作用。
2. 请说明伏安法测量电阻的原理及实验操作步骤。
3. 请计算并解释当电阻值为10Ω时，通过该电阻的电流为2A时，电路中的电压是多少。
4. 请用欧姆定律分析并解释为什么电阻越大，电路中的电流越小。
5. 请设计一个简单的电路实验，验证欧姆定律的正确性。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资来自，进行进一步的学习和思考。- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

17.3电阻的测量导学案 2022-2023学年人教版九年级物理

17.3 电阻的测量导学案
一、引言
本导学案将介绍电阻的概念和测量方法。

在学习电路和电流的基础上，我们需要了解如何测量电阻，以便更好地理解和应用电路的性质和原理。

二、电阻的概念
1.电阻是指电流在通过导体时受到的阻碍程度，用来量化材料对电流流动的阻力；
2.单位为欧姆（Ω），大写字母表示为R。

三、电阻的测量方法
1. 万用电表法
使用万用电表测量电阻是最常见和常用的方法之一。

以下是具体的步骤：
•步骤1：首先，将万用电表的电源开关拨到闭合位置，选择电阻测量档位；
•步骤2：将待测电阻两端与万用电表的两个测试引线连接；
•步骤3：等待数秒钟，直到万用电表的指针稳定在一个特定的刻度上；
•步骤4：读取指针所在刻度上对应的数值，即为待测电阻的电阻值。

2. 串联电流表和电压表法
串联法是一种常见的测量电阻的方法，使用电流表和电压表共同测量电阻。

以下是具体的步骤：
•步骤1：首先，将待测电阻接入电路中，与电流表和电压表串联；
•步骤2：将电流表和电压表调整到最佳测量范围；
•步骤3：关闭电源开关，记录下电流表和电压表的读数；
•步骤4：根据欧姆定律，计算电阻值：电阻值 = 电压值 / 电流值。

四、小结
通过本导学案的学习，我们了解到电阻的概念和测量方法。

电阻是电流在通过导体时受到的阻碍程度，单位为欧姆。

常用的测量电阻的方法有万用电表法和串联电流表和电压表法。

在进行测量时，要注意选择合适的测量范围，并按照正确的步骤进行操作。

希望通过这个导学案的学习，能够加深对电阻的理解，并掌握电阻的测量方法。

这将为我们深入学习和应用电路提供基础。

17.3电阻的测量教学设计2023-2024学年人教版九年级全一册物理

文档17.3 电阻的测量教学设计 20232024学年人教版九年级全一册物理一、教学内容：本节课的教学内容选自20232024学年人教版九年级全一册物理第17章第3节，主要讲述电阻的测量方法。

具体内容包括：1. 电阻的概念及其单位；2. 电阻的测量工具及方法；3. 欧姆定律的应用；4. 电阻测量实验的操作步骤及注意事项。

二、教学目标：1. 让学生理解电阻的概念，掌握电阻的单位及测量方法；2. 培养学生运用欧姆定律解决实际问题的能力；3. 培养学生的实验操作能力，提高实验安全意识。

三、教学难点与重点：1. 电阻的概念及其单位；2. 电阻的测量方法及实验操作；3. 欧姆定律在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备：1. 教具：多媒体教学设备、电阻测量实验器材（如电流表、电压表、电阻器等）；2. 学具：学生实验报告册、笔记本、笔。

五、教学过程：1. 导入：通过实际情境引入电阻的概念，如照明电路中灯泡的亮度与电阻的关系；2. 理论讲解：讲解电阻的概念、单位及测量方法，强调欧姆定律的应用；3. 实验演示：进行电阻测量实验，讲解实验步骤、操作方法及注意事项；4. 学生实验：学生分组进行电阻测量实验，教师巡回指导；5. 例题讲解：运用欧姆定律解决实际问题，如照明电路中电阻的计算；6. 随堂练习：学生独立完成练习题，教师批改、讲解；六、板书设计：1. 电阻的概念及单位；2. 电阻的测量方法；3. 欧姆定律的应用；4. 电阻测量实验操作步骤及注意事项。

七、作业设计：1. 题目：请根据欧姆定律，计算下列电路中的电阻值。

题目一：照明电路中，电压为220V，电流为0.5A，求电阻值；题目二：一节干电池电压为1.5V，电流为0.2A，求电阻值。

2. 答案：题目一：440Ω；题目二：7.5Ω。

八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：本节课通过实际情境引入电阻的概念，让学生更好地理解电阻的意义；通过实验演示和学生实验，使学生掌握电阻的测量方法及欧姆定律的应用；在教学过程中，注意引导学生思考，培养学生的实际问题解决能力。

电阻的测量导学案2021-2022学年人教版九年级全一册物理

17.3 电阻的测量知识点一：伏安法测电阻1. 伏安法：根据欧姆定律公式I=U/R的变形R=U/I可知，求出了小灯泡的电压和电流，就可以计算出小灯泡的电阻，这种方法叫做伏安法。

电阻阻值的测量思路1.伏安法测电阻的原理是U RI2.主要器材：滑动变阻器、电压表、电流表、电源、小灯泡、导线、开关等．3.电路图(如图所示)4．实验步骤：①闭合开关前，滑动变阻器滑片应该滑到使其接入电路的电阻最大位置处；②测量电阻时，应该先观察小灯泡的额定电压，然后测量时使用的电压应该按照从额定电压依次降低测量。

③可以将几次测量的结果求平均值，以减小误差。

5.实验表格1次数电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω平均值R/Ω123测量小灯泡电阻与测量定值电阻的对比项目伏安法测定值电阻的阻值伏安法测小灯泡的阻值电路图实验原理URI多次测量的目的多次测量求平均值以减小误差多次测量寻找温度对灯丝电阻的影响规律I-U图像电路图的应用探究电流与电压的关系不能探究电流与电压的关系，因为电阻阻值不固定【例题1】(2019北京)某同学测量额定电压为2.5V的小灯泡L在不同电压下的电阻。

2(1)他连接了如图1所示的实验电路，其中有一个元件与导线连接有误，这个元件是：。

(2)改正(1)中的错误后，闭合开关，调节滑动变阻器，进行多次测量，测量的数据如表所示。

电压U/V 0.9 1.3 1.7 2.1 2.5电流I/A 0.18 0.22 0.24 0.26 0.28 请完成下列问题：①小灯泡L正常发光时的电阻R L＝Ω．(结果保一位小数)②若将与上述小灯泡L规格完全相同的两个小灯泡串联接入电路，如图2所示。

闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为1.8V，则电流表的示数为A。

例题2：（门头沟二模）小英按图15 甲所示的电路图连接实验电路，测量电阻R x的阻值。

闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片P 后，观察到电压表和电流表的示数分别如图乙、丙所示，则电压表的示数为V，电流表的示数为A，待测电阻R x的阻值为Ω。

16.3电阻学案 2022-2023学年人教版九年级物理全一册

16.3 电阻学案一、电阻的概念及表达式1.1 电阻的定义电阻是指电流通过导体时，导体对电流流动的阻碍程度的物理量。

在电路中，电阻通常用符号R表示，其单位是欧姆（Ω）。

1.2 电阻的表达式电阻的大小与导体材料的特性有关，也与导体的尺寸和形状有关。

在介绍电阻表达式之前，我们先来了解一些相关的概念。

1.2.1 电阻率（ρ）电阻率是用来描述不同材料导体对电流阻碍程度的物理量。

通常用希腊字母ρ表示，单位是Ω·m。

电阻率与物质的导电性能有关，导电性能越弱，电阻率越大。

1.2.2 长度（L）长度是指导体的延伸方向上的尺寸。

在计算电阻时，我们通常用米（m）作为单位。

1.2.3 截面积（A）截面积是指垂直于电流方向的导体横截面的面积。

在计算电阻时，我们通常用平方米（m²）作为单位。

根据以上的概念，可以得到电阻的表达式为：R = ρ * (L / A)其中： - R表示电阻； - ρ表示电阻率； - L表示导体的长度； - A表示导体的截面积。

二、电阻与导体的关系2.1 导体的电阻与长度的关系在一定材质和截面积的导体中，电流越长，导体的电阻就越大。

这是因为电流在导体内传递时，会与导体的原子或离子发生碰撞，电流流动的距离越长，碰撞次数就越多，电阻就越大。

2.2 导体的电阻与截面积的关系在一定材质和长度的导体中，截面积越大，导体的电阻就越小。

这是因为截面积越大，导体内能容纳更多的电流流动，碰撞次数就相对减少，电阻就相对减小。

三、电阻的应用3.1 电阻的作用电阻在电路中起到限制电流的作用。

当电路中有电阻存在时，电流会受到电阻的阻碍而减小。

这对于保护其他元件、调节电路电流以及控制电路性能都是非常重要的。

3.2 电阻的分类3.2.1 固定电阻固定电阻是指其电阻值在一定工作条件下保持不变的电阻。

常见的固定电阻有碳膜电阻、金属膜电阻、热敏电阻等。

3.2.2 变阻器变阻器是指其电阻值可以通过调节器件或手动操作来改变的电阻。