陕西师范大学教育心理学提纲及试题答案
陕西师范大学《919心理学综合》考研真题详解
陕西师范大学《919心理学综合》考研真题详解2021年陕西师范大学《919心理学综合（含普通心理学、发展心理学、心理测量、学校心理学）》[专业硕士]考研全套目录•全国名校普通心理学考研真题汇编•全国名校发展心理学考研真题汇编说明：本科目考研真题不对外公布（暂时难以获得），通过分析参考教材知识点，精选了有类似考点的其他院校相关考研真题，以供参考。
2．教材教辅•彭聃龄《普通心理学》（第5版）笔记和课后习题（含考研真题）详解•彭聃龄《普通心理学》（第5版）配套题库【考研真题精选＋章节题库】•林崇德《发展心理学》（第3版）笔记和课后习题详解•林崇德《发展心理学》（第3版）配套题库【考研真题精选＋章节题库】说明：以上为本科目参考教材配套的辅导资料。
•试看部分内容考研真题精选一、单项选择题1不同年龄儿童认识能力的差异主要是由加工容量、加工策略等方面的差异造成的。
持此观点的学派是（）。
[统考2019年研]A．皮亚杰学派B．新皮亚杰学派C．社会文化历史学派D．精神分析学派【答案】B查看答案【解析】A项，皮亚杰学派的主要代表人物是皮亚杰。
他以儿童心智发展为基础，进而研究人类认识的发生和变化，创立了发生认识论。
B项，新皮亚杰理论学派是对皮亚杰学派的修正和发展。
皮亚杰之后的发展心理学家认为应该通过将皮亚杰理论与信息加工理论结合起来，从而研究儿童智力的发展。
如果能用信息加工理论来建立一个不同年龄阶段儿童智力发展的程序模式，就可以对儿童的智力发展设计出比较确切的模式。
C项，社会文化历史学派认为人的高级心理机能是在与周围人的交往过程中产生和发展的，受人类的文化历史所制约。
D项，精神分析学派由弗洛伊德开创。
弗洛伊德主要着重于精神分析和治疗，并由此提出了人的心理和人格的新的独特的解释。
弗洛伊德精神分析学说的最大特点，就是强调人的本能的、情欲的、自然性的一面，它首次阐述了无意识的作用，肯定了非理性因素在行为中的作用，开辟了潜意识研究的新领域；它重视人格的研究与心理的应用。
2023陕西省教师招聘考试《教育心理学》典型题题库及答案
2023陕西省教师招聘考试《教育心理学》典型题题库及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.对于学习迀移现象最早的系统解释是（）A.形式训练说B.概括化理论C.共同要素论D.关系理论2.一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求，比复杂、思维卷入过多、需要一定的创造性的学习对动机水平的要求（）。
A.高B.低C.一样D.因个体的差异不同3.对物体的知觉向于以外部参照作为信息加工的依据的认知方式属于（）。
A.冲动型B.沉思型C.场独立型D.场依存型4.操作技能形成的具体途径（）A.模仿B.练习C.想象D.学习5.由对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称做( )。
A.远景的间接性动机B.社会性动机C.间接性动机D.志向性动机6.提出“经验+反思=成长”的教师成长公式的心理学家是（）A.波斯纳B.科顿C.皮亚杰D.布卢姆7.使人们更好地记住正在学习的东西而做的充实意义的添加、构建或者生成的学习策略是（)。
A.精细加工策略B.复述策略C.组织策略D.计划策略8.教育心理学的初创时期的著作内容多是以（）的原理解释实际的教育问题，主要是一些有关学习的资料。
A.普通心理学B.儿童心理学C.教育心理学D.学习心理学9.学生读自己喜欢的故事，解答自己感兴趣的数学题等表现的都是学习动机中的（）。
A.附属内驱力B.外部学习动机C.内部学习动机D.自我提高内驱力10.以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作（）A.活动定向B.内部言语C.有声的外部语言D.无声的外部语言11.在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。
A.抑制现象B.挫折现象C.高原现象D.低分现象12.加涅将学习分为智慧技能、言语信息等五种类型的依据是（）。
A. 不同的学习结果B.学习层次的高低C.学习情境的简繁D.学习水平的优劣13.到工厂进行参观访问属于（）。
陕西师范大学教育心理学考试及答案
教育心理学作业一、单选题1、心理学的研究对象是（A）。
A．心理与行为的规律 B．人的本性及其改变的规律C．行为变化规律 D．心理活动的规律2、将认识过程看成是个体接受、加工、储存、提取和使用信息过程的是（C）。
A．普通心理学 B．社会心理学C．认知心理学D．实验心理学3、学习动机与学习效果的关系是（D）。
A、呈正相关的关系B．呈负相关的关系 C．呈一对一的关 D、呈倒Ｕ型曲线的关系4、采用因素分析方法把特质区别为表面特质和根源特质的心理学家是（D）。
A、费斯廷格B、桑代克C、马斯洛D、卡特尔5、人的个性在形式和结构上是一样的，而在质（内容）和量上存在着差别，每个人表现出独特性，这是个性特征的（B ）。
A．先天性和后天性 B．共同性和差异性 C．稳定性和可变性 D．独立性和统一性6、教师职业最显著的特征是（C）。
A．学生楷模 B．严格管理者 C．知识传授者 D．心理调节者7、在心理评估中，较为科学、准确和客观的评估手段是（D）。
A．问卷法 B．观察法 C．个案法 D．心理测量法8、影响问题解决的主观因素主要是（D）。
A．问题的呈现方式 B．问题的具体性 C．问题中信息的多少 D．知识结构9、父母逝世或父母离婚，常使孩子感到茫然失措、孤立无援，这是（A）。
A．亲和挫折 B．顺应挫折 C．成就挫折 D．自责挫折10、正确运用表扬与批评时应注意（A）。
A．一般来说，表扬应多于批评 B．批评越严厉效果越好C．表扬越多越有利于学生的进步 D．批评越多效果越好11、学校里面最重要、最基本、最经常、最活跃的一种人际关系是（C）。
A．学生与学生的关系 B．教师与教师的关系C．教师与学生的关系 D．教师与领导的关系12、艾宾浩斯提出的记忆遗忘曲线，可以归纳为（A）。
A．遗忘进程不均衡，先快后慢 B．遗忘进程不均衡，先慢后快C．遗忘进程均衡，等速率减少 D．遗忘没有一定规律可循13、个性倾向性最基础、最积极的成分是（B）。
陕西师范大学成人教育教育心理学期中考试答案
陕西师范大学成人教育教育心理学期中考试答案陕西师范大学成人教育教育心理学期中考试答案1、在德育过程中起主导作用的是（A．受教育者B．教育者C．教育内容D．教育方法正确答案：B解析：教育者是德育过程的组织者、领导者，是一定社会德育要求和思想道德的体现者，在德育过程中起主导作用。
2、对人的发展起着决定性作用的是（）。
A．社会实践B．遗传C．教育D．成熟正确答案：C学习在人的心理发展中起着决定性的作用，学习决定着人的社会性和个性的发展，这里的学习即为教育。
（共4条）匿名网友lv1 提问收益：0.00 答案豆遗传素质对人的发展不起决定性作用，社会环境对人的发展起决定性作用，但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。
所以A 追问采纳为答案投票(0)匿名网友lv1 提问收益：0.00 答案豆c追问采纳为答案投票(0)匿名网友lv1 提问收益：0.00 答案豆d追问采纳为答案投票(0)匿名网友lv1 提问收益：0.00 答案豆C追问采纳为答案投票(0)3、思维根据客观情况的变化而变化体现了思维的（A．深刻性B．批判性C．灵活性D．敏捷性正确答案：D解析：敏捷性是指思维活动的速度，它反映了智力的敏锐程度。
思维敏捷性强的人，在处理问题和解决问题的过程中，能够适应变化的情况来积极地思维，周密地考虑，正确地判断和迅速地作出结论。
4、教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（）A．品德评价法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法正确答案：D5、注重学生探究态度和能力的培养的课程类型是（）。
A. 研究型课程B. 拓展型课程C. 基础型课程D. 实践型课程正确答案：AA[解析]研究型课程是指学生在教师指导下，从自身的学习生活和社会生活、自然界以及人类自身的发展中选取研究专题(课题、主题)，以探究的方式主动地获取知识、应用知识解决问题的学习方式。
2023陕西省教师招聘考试《教育心理学》典型题汇编及答案
2023陕西省教师招聘考试《教育心理学》典型题汇编及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，即对认知的认知，在心理学上称为（）A.认知策略B.认知能力C.基本认知D.元认知2.当某教师在课堂上时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。
与这种课堂纪律有关的领导类型最可能是（）。
A.专断型B.民主型C.放任型D.无法确定3.使人们更好地记住正在学习的东西而做的充实意义的添加、构建或者生成的学习策略是（)。
A.精细加工策略B.复述策略C.组织策略D.计划策略4.根据布鲁姆的学习评定分类，一般在学期末进行的是（）A.配置性评定B.形成性评定C.总结性评定D.有效性评定5.问题解决的第三个阶段（）A.发现问题B.提出假设C.理解问题D.检验假设6.有的学生平时易受暗示、屈从于权威、按照他人的意见办事、不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于（）。
A.场依存型占优势B.场独立型占优势C.情感型D.内倾型7.有目的地严格控制或创设一定条件，人为地引起或者改变心理现象并加以记录的心理研宄方法，叫做（）A.调查法B.观察法C.实验法D.教育经验总结法8.编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科（）。
A.随机安排B.分类安排C.集中安排D.交错安排9.对物体的知觉向于以外部参照作为信息加工的依据的认知方式属于（）。
A.冲动型B.沉思型C.场独立型D.场依存型10.下面哪一个是“问题解决”（）A.回忆一个人的名字B.幻想自己是“灰姑娘”C.用一个词造句D.荡秋千11.受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（）A.原型启发B.功能固着C.负向迁移D.定势影响12.用来帮助学习差的同学阅读理解，它是由教师和一组学生进行的，这属于一种（）A.合作学习模式B.交互式学习模式C.指导教学学习模式D.程序化训练教学模式13.奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为（）。
7、陕师大《心理学》作业题附标准答案
陕西师大远程教育学院中文专升本科函授生《心理学》作业题附答案1、心理学的研究对象是什么?答:心理学是研究人的心理现象或心理活动发生、发展及其规律的科学。
2、什么是意识?答:意识是指人所特有的反映现实的最高形式，是人对现实的一种有意识、有组织的反映,也可以说意识就是人的心理,是人自觉的、有目的的高级心理部分。
３、学习心理学有什么意义？答：探索人心理活动的规律，具有重要的理论意义和实践意义。
(一）理论意义:心理学研究可以帮助我们建立并坚持辩证唯物主义观点。
因为心理学在研究人脑对客观现实反映过程中所取得的成果，科学地揭示了心理与脑的关系，心理与客观现实的关系,雄辩地论证了物质第一性、精神第二性这一马克思主义哲学的基本原理，有力地批驳、抨击了形形色色的唯心主义思想观点。
心理学探索外部的客观条件如何影响心理过程的进行,如何影响人心理特征的形成,揭示客观的物质世界与人心理活动之间必然的因果关系,又分析人的心理活动如何根据客观事物的规律,影响客观事物的发展变化，在这些分析研究中特别重视社会历史条件对人心理的制约作用。
这些研究和探索是辩证唯物主义与历史唯物主义原理在研究人心理活动问题上的具体化，也是我们研究人心理现象的指导思想。
（二）实践意义：1.可以使心理因素对行为活动发生最佳影响,为提高劳动生产率和卫生保健服务;2．根据心理规律，可以更有效地影响人的心理活动,为提高教育、教学质量服务；３．根据心理变化的规律和特点,可有效预测并有准备地对待某些心理现象。
4、心理学研究方法有哪些?答：心理学研究方法很多,其中主要有观察法、实验法、测量法,此外还有谈话法、作品分析法、问卷法、模拟法等等。
5、为什么说心理学是一门古老而有年轻的学科?答：心理学是一门古老的科学,是因为德国心理学家艾宾浩斯曾说过：“心理学有一个悠久的过去，但却仅有一段短暂的历史。
”心理学是研究人的心理现象及其活动规律的科学,实际上人们对心理现象的探索已经有几千年的历史了。
陕西师范大学《普通心理学》期末考试题参考答案
2004—2005学年第一学期校级教考分离2004级心理学专业《普通心理学》试题参考答案（二）一、填空（20分，每空1分）1．①因果，②个案2．①表象，②形象3．①中枢，②周围4．①自下而上的加工，②自上而下的加工5．①一分钟以内，②7±26．①持续性注意，②分配性注意7．①1905，②比奈和西蒙8．①判断，②推理9．①激动-平静，②紧张-松弛10．①三色说，②颉颃理论（或对立过程理论）二、名词解释（30分，每小题3分）1．感觉编码：感觉器官将外界输入的物理能量或化学能量通过换能作用，转化为神经系统可以接受的神经能或神经冲动，这个过程就叫感觉编码。
2．意志：意志是有意识地支配、调节行为，通过克服困难，以实现预定目的的心理过程。
3．似动现象：指在一定的时间和空间条件下，人们在静止的物体间看到了运动，或者在没有连续位移的地方，看到了连续的运动。
4．二因素说：1927年，英国心理学家斯皮尔曼（Spearman）提出能力有两种因素组成。
一种是一般能力或一般因素，它是人的基本心里潜能；另一种是特殊能力或特殊因素，它是保证人们完成某种特定的作业或活动所必需的。
5．联想：由一个事物想到另一个事物的心理活动称之为联想。
6．知觉恒常性：指知觉条件在一定范围内改变时，知觉的效果仍然保持不变。
智商：智商也叫智力商数，是衡量智力水平高低的一种客观指标，分为比率智商和离差智商。
7．应激：指人对某种意外的环境刺激所做出的适应性反应。
8．聚合思维：指人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题。
也就是从给与的信息中，产生逻辑的结论。
9．神经—体液调节：中枢神经系统通过对内分泌腺的作用，间接地调节机体的活动形式，成为神经-体液调节。
10．智力的PASS模型：PASS是指“计划-注意-同时性加工-继时性加工”（Planing-arousal-simultaneous-successive，PASS）。
它包含了三个认知系统和4种认知过程。
陕西师范大学成人教育心理学期中考试答案
陕西师范大学成人教育心理学期中考试答案陕西师范大学成人教育心理学期中考试答案1、用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为（。
A.感性知识B.理性知识C.程序性知识D.陈述性知识正确答案：C学习程序性知识实质上就是掌握做事的规则，即解决问题的方法。
2、进行德育的基本途径是（。
A.思想品德课和其他各科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.班主任工作正确答案：A思想品德课与其他学科的教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育培养的基本途径。
3、“现代教育派”的代表人物是（）A.洛克B.杜威C.斯宾塞D.夸美纽斯正确答案：B（共2条）匿名网友lv1 提问收益：0.00 答案豆杜威追问采纳为答案投票(0)匿名网友lv1 提问收益：0.00 答案豆杜威追问采纳为答案投票(0)4、中国特色社会主义理论体系包括（A．毛泽东思想B．邓小平理论C．三个代表D．科学发展观正确答案：BCD解析：毛泽东思想不属于中国特色社会主义理论体系。
5、参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，3年内不得再次参加教师资格考试。
（）此题为判断题(对，错)。
正确答案：√√[解析]《教师资格条例》第二十条规定，参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，3年内不得再次参加教师资格考试。
题干说法正确。
18，学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性?（）A. 选择性B. 理解性C. 整体性D. 恒常性正确答案：AA[解析]知觉的特性包括：整体性、恒常性、理解性、选择性。
(1)整体性是指个体对物体整体的认识通常要快于对局部的认识。
(2)恒常性是指尽管作用于个体感官的刺激在不断地变化，但个体所知觉到的物体却保持着相当程度的稳定性。
(3)理解性是个体以过去的知识经验为依据，力求对知觉对象作出某种解释，使它具有一定的意义。
(4)选择性是个体在知觉客观世界时，总是有选择地把少数事物当成知觉的对象，而把其他事物当成知觉的背景，以便更清晰地感知一定的事物和对象。