阿Q正传节选

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《阿Q正传(节选)》-ppt课件

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任务四:明其意——探究作品价值 写作背景
这篇小说写于辛亥革命之后。辛亥革命推翻了两千多年的封建帝制, 宣扬了民主共和的观念。但它没有完成在全国范围内彻底反帝反封建的 任务,没有深入到广大农村。广大农民仍处在帝国主义和封建主义的残 酷统治之下,思想上没有得到根本的启蒙和解放。封建统治阶级一方面 对帝国主义者奴颜婢膝,另一方面用封建礼教、迷信和愚民政策对百姓 进行镇压剥削。他们丧权辱国,却自称“天朝”,用这种“精神胜利法” 对人民进行麻醉教育,造成了人民不觉醒的麻醉状态。
阿Q应对“战斗”的三招: 语言反驳 行动冲突 精神胜利
“精神胜利法”是一种通过假想、忘却或荒谬的逻辑将现 实中的失败和屈辱变为事实上并不存在的胜利和光荣,以 满足精神上的需求的思维方式。
“精神胜利法”的实质: 一种自欺欺人、自我陶醉、妄自尊大的心理现象, 一种不思进取、逃避现实、随遇而安的处事方式。 弱势群体的一种精神特征,一种奴性的典型表现。
社会原因:阿Q"精神胜利法"的产生有着悠久的历史根源,最 主要原因是鸦片战争后帝国主义国家入侵中国,使中国沦为 半殖民地半封建社会。腐朽的封建统治者为了维护自己的统 治,就欺骗和蒙蔽人民,炫耀早已泯灭的光荣史,对人民大 众进行思想毒害。
探究:阿Q是当时社会底层一类人的代表,联系时 代背景,分析鲁迅先生为何塑造这一可笑、可怜、 可恨、可悲人物?
⑤ 敏感禁忌而又麻木健忘。阿Q对自己 的弱点很敏感,讳说“癞”以及一切 近于“赖”的音,但一面对实际的屈 辱,他又变得麻木健忘。
• 小结:概括阿Q的性格特点
双重人格
妄自尊大又自轻自贱
贫 憎恶权势又趋炎附势

苦 争强好胜又忍辱屈从

农 蛮横霸道又懦弱卑怯

《阿Q正传(节选)》-统编版高中语文选择性必修下册

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2、素不相能:一向合不来。 能:亲善、和睦。
3、咸与维新:都参加维新。 咸:都。 与:参加。
4、秋行夏令:不合季节的打扮。 令:时令。
成语字形
1、情投意合

2、必恭必敬

情头意合
×
毕恭毕敬

《阿Q正 传》于192 1年12月4 日至1922 年2月12日 在《晨报副刊》 上连载,署名 为巴人。后收 入第一部小说 集《呐喊》。
阿Q个人信息:
特长:遇到挫折,从精神上安慰自己,心理上取得平衡
嗜好:喝酒、赌钱 调戏过的对象:小尼姑、吴妈 自我评价:天下第一个能自轻自贱的人 他人评价:阿贵(桂),真能做 打架史:王胡、小D 被打史:赵太爷、假洋鬼子、赌徒、白举人、囚犯 命运:押赴刑场(古轩亭口),挨了两枪死亡 遗言:二十年以后又是一条好汉
字词的读音
拗断( ǎo )
谐谑(xié)(xuè)
河埠头( bù ) 黑魆魆( xū )
胆怯( qiè ) 怃然( wǔ )
土谷祠( cí ) 迸跳(bèng )
用度窘( jiǒng ) 躄进去( bì )
惴惴不安(zhuì ) 赊帐(shē )
初隽( juàn ) 着了道儿(zháo )
侮蔑( wǔ )( miè )
我不知道你们这一代人熟不熟悉鲁迅的小说?他的 作品对我们这一代人是禁书。鲁迅的短篇《药》,讲 的是一户人家的孩子生了痨病,民间的迷信是,馒头 沾了鲜血给孩子吃,他的病就会好。或者说祥林嫂; 祥林嫂是一个唠唠叨叨近乎疯狂的女人,她的孩子给 狼叨走了。让我们假想,如果你我是生活在鲁迅所描 写的那个村子里头的人,那么我们看见的、理解的, 会是什么呢?祥林嫂,不过就是一个让我们视而不见
阿Q正传 鲁迅

5.1《阿Q正传(节选)》课件高二语文部编版选择性必修下册

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8.作者在《〈阿Q正传〉的成因》中说,他创作这部小说,经历了由 “开心”到“不很开心”到“认真”的过程。读者阅读这部小说,也 会经历一个由乐到悲的过程。反复阅读作品,参考下面摘录的王冶秋 的“读书随笔”,选择片段文字,说说你对这部小说笑中含泪的艺术 特色的体会。
那些“被压抑的看不见的人物”又是什么样的人呢?
• 第二,立传的通例,开首大抵该是“某,字某,某地人也”,而我并不知道阿Q姓 什么…… 阿Q并没有抗辩他确凿姓赵,只用手摸着左颊,和地保退出去了;外面又被地保批
评了一番,谢了地保二百文酒钱。知道的人都说阿Q太荒唐,自己去招打;他大约未 必姓赵,即使真姓赵,有赵太爷在这里,也不该如此胡说的。此后便再没有人提起他 的氏族来,所以我终于不知道阿Q究竟什么姓。 • 第三,我又不知道阿Q的名字是怎么写的。他活着的时候,人都叫他阿Quei,死了
是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。他一生 有大量的创作,对我国现代文学的发展有巨大的影响。 作品主要有短篇小说集《呐喊》《彷徨》和历史小说 集《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集 《野草》,以及大量的杂文集,如:《坟》《而已集》 《二心集》《华盖集》《南腔北调集》《且介亭杂文》 等。
2.写作背景
蔡元培,讽刺胡适、钱玄同、陈独秀、蔡元培等人支持街边“卖豆浆之徒”才 说的白话,意在抨击新文化运动,支持古语。
林纾是以古语翻译外国小说著称,一个翻译小说的学者认为小说卑贱,是 鲁迅的反讽。
有传,意味着“名正言顺”,是有名有姓有来历的历史人物,而阿Q是没 有资格入传的。
作者下里巴人一个,也是没有资格作传的,但是作者这样的微不足道下里 巴人要给微不足道的阿Q作传,还堂而皇之的登在报纸上,这意味着为阿Q写正 传是一个将“无”召唤成“有”的革命行动,作者要为那些被压抑的许多看不 见人物作传。

阿Q正传(节选)

阿Q正传(节选)

1.了解背景,把握情节,理解小说主题。 2.品味小说语言,体会鲁迅先生小说的语言 风格。(重点)
鸦片战争之后,封建统治阶级虽然对帝国主义不 断“割地赔款”,穷尽奴才相,却依然沉浸在“东方 的精神文明”中,鼓吹中国文明“为全球所仰望”, 对自己的臣民进行精神麻醉,使劳动人民始终作为封 建统治者的奴才和顺民。
【提示】(1)用“大约”“果然”“似乎”等几个 虚词,描写了阿Q耸肩缩头,等候挨打的情景,表明了阿 Q的麻木不仁,也是他奴性深入骨髓的体现。这些虚词的 使用使语言的表达更加准确、形象,情感的表达也更加 鲜明,增强了文章的讽刺效果。
(2)“等候”一词不仅表明了阿Q的奴隶性,被动 挨打不敢反抗;更表明了他主动地接受惩罚。这充分而 深刻地揭露了他让人诧异的奴性人格。
12.阿Q“摩着”小尼姑的头“呆笑”,以及下面所写到 的“勋业”等词语对刻画阿Q起何作用?
【提示】(1)“摩着”“呆笑”,极尽阿Q的下流相, 尽显阿Q欺软怕硬的丑态。
(2)“勋业”大词小用、庄词谐用。体现阿Q对弱者、 对女性态度上的肮脏灵魂。
13.阿Q“十分得意的笑”,店里人“九分得意的笑”, 这是为什么?这揭示出一种怎样的社会现象?
10.在与王胡打架时,王胡“只一拉,阿Q跄跄踉踉的 跌进去,立刻又被王胡扭住了辫子,要拉到墙上照例去碰 头”,其中的“照例”一词有何含义?
【提示】 “照例”一词说明阿Q总是处于被打的地位, 他被王胡等人拉到墙上碰头远不止一次,而是一种家常便 饭。
11.请体会下面句子中画线词语的妙处。 不料这秃儿却拿着一支黄漆的棍子——就是阿Q所谓 哭丧棒——大踏步走了过来。阿Q在这刹那,便知道大约 要打了,赶紧抽紧筋骨,耸了肩膀等候着,果然,拍的 一声,似乎确凿打在自己头上了。
(3)争强好胜又忍辱屈从:争强好胜到与别人比丑的地步, 如与王胡比抓虱子;赵太爷打他嘴巴,他不反抗,钱太爷的大 儿子打他,他也不反抗。

《阿Q正传(节选)》ppt课件

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该小说创作于1921年底,共分9章。
小说以辛亥革命前后的中国农村为背景, 描写了未庄流浪雇农阿Q,虽然干起活来“真能 做”,但却一无所有,甚至连名姓都被人遗忘 的故事。
故事梗概
第一章《序》:
阿Q还沉睡在背景之中,也还没有给予姓名。 作者仿佛从传说中发掘实际人物一样。用考证 学的方法描绘阿Q这个人物的轮廓。阿Q生活在 叫做“未庄”的农村,连姓氏和身份都不清楚, 是一个被人看不起的无足轻重的人物。作者把 这样一幅阿Q的素描留给大家之后,就退场了。
鲁迅
学习目标
① 了解辛亥革命前后的中国农村现状。
某报刊上有这么一则外国笑话:说一个人在路上丢了钱会怎么表现。 美国人会兴师动众地报警,英国人会满不在乎继续赶路,德国人会在原 地仔细寻找再寻找,日本人会马上回家面壁思过而耿耿于怀。
中国人呢?他(她)会说:谁捡着钱只能买药去。
这正印证了电影《阿Q正传》末尾说的那句话——
有一天,他被叫出去,穿上了白衣服, 坐上了有警卫的车,他很得意。突然他意 识到这是要去被砍头,于是眼前一片黑暗。 可是马上又泰然了:“似乎觉得人生天地 间,大约本来有时也难免要杀头的。”
在看热闹的人群中,他看到了久违的 吴妈,不过吴妈却没有看他,而是看着士 兵们的洋枪。这时他发现那些看热闹的人 的眼睛,很像四年前那匹一直追着他,后 来他终于逃命的狼的眼睛。那些眼睛都在 一起好像咬他的“灵魂”。他耳朵听到枪 声,觉得全身迸散了。
有一次,他赌钱幸运赢了一回,不过好容易赢得很多钱却被抢走了。 这一次他觉得他真的尝到了失败的痛苦,于是就自己打自己,觉得好像 自己打了对方一样,又满足地睡去了。
第三章《续优胜记略》:
有一天,阿Q看到“王胡”在太阳下捉虱子,阿Q便也捉起了虱子, 但是看到自己的虱子竟比自己看不起的“王胡”少,阿Q觉得自尊心受到 了伤害,便找茬打仗。但是却输给了以为不是自己对手的“王胡”。

《阿Q正传》节选

《阿Q正传》节选

故事背景
故事发生在中国的一个古老村落中,这个村落充满了传统的建筑和深厚的文化背景。
情节细节败他
人来恢复尊严,并开始变得自负和冷血。
3
阿Q受辱
阿Q在村子里被人欺负,被迫接受社会歧 视,但内心充满了愤怒和屈辱。
阿Q的悲惨命运
尽管阿Q一度取得了一些胜利,但他最终 被社会和命运的残酷打败,陷入更深的 困境。
文化背景和意义
社会阶级困境
小说反映了战乱的中国农村社会中阶级层次的固化和人们对此的无奈。
个人尊严
阿Q对个人尊严的追求和其所面对的社会压迫之间形成了鲜明的对比。
现代主义写作
鲁迅巧妙地运用现代主义手法,通过对内心思想的深入探索来揭示社会现实的不公和人性的 复杂性。
作者的写作风格
鲁迅的写作风格犀利而真实,运用夸张和讽刺手法,揭示社会弊端和个人心 理的黑暗面。
结尾回顾
小说以阿Q的悲惨命运作为结尾,让读者深思社会的不公和个人抗争的局限性。
《阿Q正传》节选
《阿Q正传》是中国作家鲁迅的一部经典小说,通过描写农民阿Q的形象,探 讨了社会阶级困境和个人尊严的主题。
主要人物介绍
阿Q
一个农民,懒散而自卑,因 为遭受社会歧视而愤怒,并 试图通过自我吹嘘来获得尊 严。
贴鬼
一个学生,自认为聪明绝顶, 经常嘲笑和侮辱阿Q。
黄胖子
一个富家子弟,经常跟阿Q 争斗,但最终却成了阿Q的 好友。

版高中语文必修教学案第课阿Q正传节选含答案

版高中语文必修教学案第课阿Q正传节选含答案

◆10阿Q正传(节选)鲁迅先生倡导“杂取种种人,合成一个”的创作手法。

他说:“所写的事迹,大抵有一点见过或听到过的缘由,但决不全用这一事实,只是采取一端,加以改造,或生发开去,到足以几乎完全发表我的意思为止。

人物的模特儿也一样,没有专用过一个人,往往嘴在浙江,脸在北京,衣服在山西,是一个拼凑起来的脚色。

”阿Q的形象是鲁迅先生采用杂取种种人而合成的典型的文学形象。

论自尊自尊是人生杠杆不可缺少的支点,它赋予生命以意义。

夏洛蒂·勃朗特在小说《简·爱》中所塑造的艺术形象,之所以能够震撼一代又一代读者的心,难道不正是简·爱以自尊精神为人生支点的人格魅力使然吗自尊,犹如一面旗帜,赫然凌驾于地位尊卑、家境贫富、能力大小、条件优劣等尘世俗念之上,在人类精神和灵魂的制高点高高飘扬!自尊就是力量。

自尊的力量,足以化腐朽为神奇,变耻辱为荣光。

试观寰宇,多少人杰,就是这样高擎着自尊的旗帜,凭着自尊的力量,在厄逆中奋起,在挫折中挺进,披荆斩棘,一路豪歌,而最终冲上了事业的巅峰。

哦,人生若失去自尊,生命还有什么价值!然而,自尊有时也会成为精神的枷锁,灵魂的裹布,如果我们不能正确地把握其“真谛”的话。

当我们把自尊的旗帜只当作一块遮羞布,再横七竖八扎上无数条“自尊”的绳索时,自尊也就走向了反面,失去了它真正的精神和灵魂,必将阻碍生命和人性的发展。

微感言:1.唯有民魂是值得宝贵的,唯有它发扬起来,中国才有真进步。

——鲁迅2.希望是附丽于存在的,有存在,便有希望,有希望,便是光明。

——鲁迅3.悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看,喜剧将那无价值的撕破给人看。

——鲁迅4.真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。

这是怎样的哀痛者和幸福者——鲁迅5.伟大的心胸,应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运,用百倍的勇气来应付一切的不幸。

——鲁迅一、审美视窗今天的“阿Q”在现实生活中,“阿Q”的做法至少有以下情态与形式上的继承与发扬:一是“怕”。

新教材2023版高中语文第二单元5.1阿Q正传(节选)学生用书部编版选择性必修下册

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阿Q正传(节选)开卷有益把生命献给中国,让世界为之景仰。

矮矮的身躯,创造出崇高的事业,瘦削的肩膀,承载着千年的使命!从狂人的眼睛里,我们读出了历史的沉重;从阿Q的身影中,我们体会到变革的艰难;从坟头的花环上,我们看到了未来的希望;从铁屋的呐喊中,我们听到了奋进的声音!你在孤独中呐喊,你在市声里彷徨,采一片朝花为自己送行,荷一杆长戟向黑暗进攻!大星陨落,天地同悲;巨著行世,千秋共仰——我们知道任何奖项也不足以涵盖你的贡献,但谨以此菲薄的礼品献给你——世纪伟人鲁迅。

文化传承与理解——知识积累,素养提升1.文学常识鲁迅(1881—1936),原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。

中国现代文学家、思想家、革命家、中国现代文学的奠基人。

1902年去日本学医后从事文艺工作,试图以此改变国民精神。

鲁迅在《自嘲》里写道“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”,这也是他一生的真实写照。

“鲁迅”是他在1918年发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》时所用的笔名。

1919年到1936年间,他陆续创作出版了小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文诗集《野草》,散文集《朝花夕拾》,杂文集《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《二心集》《南腔北调集》等。

鲁迅的小说取材于当时病态的现实社会,旨在“揭出病苦,引起疗救的注意”。

杂文数量极多,题材广泛,形象鲜明,论辩犀利,文风多变。

散文以追忆儿时往事为主,平易晓畅,风趣生动。

人都有寻找精神家园的冲动。

在封建势力钳制下,阿Q这种寻找的冲动更猛烈,虽然是不自觉的对历史痼疾的张扬。

阿Q本可少些这种冲动,但赵太爷们的“铁屋子”老是进不去,反而更激发了他的这种冲动。

阿Q在进入“铁屋子”过程中,屡受欺凌、侮辱,于是,他泪往心里流,盐往伤口撒,以自尊自大、妥协、健忘的方式来消解自己的苦痛。

因此,阿Q 的“精神胜利法”并非愚昧麻木的表现,而是力达目的不得后的反讽,是他生命得以延续的法宝和链环。

2.写作背景鸦片战争之后,中国内忧外患,政治腐败,民众愚昧,中华民族面临灭亡的危险。

阿Q正传节选课文

阿Q正传节选课文

阿Q正传节选课文阿Q不独是姓名籍贯有些渺茫,连他先前的“行状”也渺茫。

因为未庄的人们之于阿Q,只要他帮忙,只拿他玩笑,从来没有留心他的“行状”的。

而阿Q自己也不说,独有和别人口角的时候,间或瞪着眼睛道:“我们先前——比你阔的多啦!你算是什么东西!”阿Q没有家,住在未庄的土谷祠里;也没有固定的职业,只给人家做短工,割麦便割麦,舂米便舂米,撑船便撑船。

工作略长久时,他也或住在临时主人的家里,但一完就走了。

所以,人们忙碌的时候,也还记起阿Q来,然而记起的是做工,并不是“行状”;一闲空,连阿Q都早忘却,更不必说“行状”了。

只是有一回,有一个老头子颂扬说:“阿Q真能做!”这时阿Q赤着膊,懒洋洋的瘦伶仃的正在他面前,别人也摸不着这话是真心还是讥笑,然而阿Q很喜欢。

阿Q又很自尊,所有未庄的居民,全不在他眼神里,甚而至于对于两位“文童”也有以为不值一笑的神情。

夫文童者,将来恐怕要变秀才者也;赵太爷钱太爷大受居民的尊敬,除有钱之外,就因为都是文童的爹爹,而阿Q在精神上独不表格外的崇奉,他想:我的儿子会阔得多啦!加以进了几回城,阿Q自然更自负,然而他又很鄙薄城里人,譬如用三尺三寸宽的木板做成的凳子,未庄人叫“长凳”他也叫“长凳”,城里人却叫“条凳”,他想:这是错的,可笑!油煎大头鱼,未庄都加上半寸长的葱叶,城里却加上切细的葱丝,他想:这也是错的,可笑!然而未庄人真是不见世面的可笑的乡下人呵,他们没有见过城里的煎鱼!阿Q“先前阔”,见识高,而且“真能做”,本来几乎是一个“完人”了,但可惜他体质上还有一些缺点。

最恼人的是在他头皮上,颇有几处不知于何时的癞疮疤。

这虽然也在他身上,而看阿Q的意思,倒也似乎以为不足贵的,因为他讳说“癞”以及一切近于“赖”的音,后来推而广之,“光”也讳,“亮”也讳,再后来,连“灯”“烛”都讳了。

一犯讳,不问有心与无心,阿Q便全疤通红的发起怒来,估量了对手,口讷的他便骂,气力小的他便打;然而不知怎么一回事,总还是阿Q吃亏的时候多。

《阿Q正传(节选)》ppt课件

《阿Q正传(节选)》ppt课件
小说共包括九章的内容,课文节选的是小说的第二章“优 胜记略”和第三章“续优胜记略”。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
任务一:通读全文,梳理阿Q信息
1.自读课文,整理阿Q档案。
姓名
不详,人称阿Q
住址
不详
身份地位 雇农
工作
打短工
无名无姓 地位地下
无地无业 生活贫困
家庭成员 无
住址
未庄土谷祠
无家无亲 没有依靠
外貌特征 癞疮疤,黄辫子,破夹袄 外表邋遢
任务二:细读文章,分析阿Q形象
观其行闻其言思其想分析其性格,小组合作学习,探讨阿Q人物形象,完成 表格。
情节
内容
塑造方法 人物形象
穷得无老婆却 间或瞪着眼睛道:“我们先 吹其儿子阔 前......”
神态、语言
自欺欺人
看不起未庄人 他想:我的儿子会阔得多啦! 也鄙薄城里人 这是错的,可笑!
心理
狭隘保守 妄自尊大
任务三:合作思考,探究文本深意
2.结合上述材料和写作背景,探究作者的创作意图
① “暴露国民的弱点”,“引起疗救的注意”; ② 唤醒在“铁屋子”中沉睡的人们,激励他们振奋起来,
挣脱精神的枷锁。 ③ 总结辛亥革命失败的教训,批判它的妥协性和不彻底性,
正如日本学者伊藤虎丸所说的那样“没有让阿Q觉悟的革 命,不是真正的革命。”
鲁迅
素养目标
1.了解鲁迅的生平以及作品写作的时代背景。 2.把握小说主要人物阿Q的艺术形象。 3.深入理解阿Q的精神胜利法, 把 握 作者揭露的辛亥革命后民众 愚昧、麻木、自我麻醉的弱点。 4.辩证看待阿Q的精神胜利法在现实中的作用。
作者简介
鲁迅(1881年9月25日—1936年10月19日),中国现代伟大的无 产阶级文学家、思想家和革命家,中国现代文学的奠基人,是中国文 化革命的主将,被人们称为“民族魂”。原名_周__樟__寿__,后改名为 _周__树__人___,字__豫__才___,__浙__江__绍__兴___人。“鲁迅”是1918年发表中 国现代文学史上第一篇白话小说_《__狂__人__日__记__》___时所用的笔名。 1902年留学日本。1905—1907年参加革命党人的活动。辛亥革命后, 在教育部任职,兼在北京大学、女子师范大学等校授课。1918年以 后大量发表作品,作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、诗歌、 译作等,对于五四运动以后的中国文学产生了深刻的影响。1936年 10月19日病逝于上海。

第5课 阿Q正传(节选) 教学课件

第5课 阿Q正传(节选) 教学课件
第二单元
第5课 阿Q正传(节选)
语文
第二单元
1
01
晨课诵读 走近经典
02
课前预习 基础梳理
03
课堂探究 读文品析
04
课后提升 积累借鉴
05
课下练兵 巩固运用上一页返回导航下一页
第二单元
2
自嘲 鲁迅 运交华盖欲何求,未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市,漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 躲进小楼成一统,管他冬夏与春秋。
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第二单元
14
三、文化常识
《阿Q正传》是一部中篇小说,共九章。《阿Q正传》中的人物有 阿Q、赵太爷、吴妈、假洋鬼子、王胡、小D等。《阿Q正传》最初发表 于《晨报副刊》上,从1921年12月4日开始发表,至1922年2月12日连载 完毕。后收入小说集《呐喊》。
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第二单元
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第二单元
12
二、探寻背景 鸦片战争之后,中国内忧外患,政治腐败,中华民族面临灭亡的危 险。以孙中山为首的少数有志之士,披荆斩棘,浴血奋战,推翻了两千 多年的封建帝制,使民主共和的观念深入人心,但并没有完成反帝反封 建的民主革命的伟大任务。军阀们为了维护自己的统治,对农民采取暴 力镇压和精神奴役的政策。广大农民在革命之后,仍处于帝国主义和封 建主义的残酷剥削和压迫之下,承受着政治上的压迫、经济上的剥削和 精神上的奴役。
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第二单元
18
3.结合整篇小说,试分析阿 Q 的艺术形象。 答: [明确] 阿Q是一个愚昧落后的不觉悟的农民典型。这一形象血肉丰 满,栩栩如生,有鲜明的个性,包含深广的社会和历史内容,成为不朽 的艺术典型。 (1)质朴愚昧:靠出卖劳动力为生,凭本能劳动和生活。

课件5:第5课 阿Q正传(节选)

课件5:第5课 阿Q正传(节选)

第五处:第56页,挨了洋鬼子的哭丧棒:阿 Q“知道大约要打了,赶紧抽紧筋骨,耸了肩膀等候 着”。被打之后,“于他倒似乎完结了一件事,反 而觉得轻松些,而且‘忘却’这一件祖传的宝贝也 发生了效力,他慢慢的走,将到酒店门口,早已有 些高兴了”。 ——欺软怕硬,奴性十足
试结合上面的事例和人物语言、心态、动作,分析阿 Q的性格特点。
第三,由于封建家长制的家庭生活。中国农民虽 然其社会地位低贱,但在家庭中却具有至高无上的尊 严,而且越是在外面受辱受压,就越是在家庭中称王 称霸。
“精神胜利法”作为弱势群体的一种精神特征, 不仅揭示出了中国国民性的劣根性,而且也揭示出了 人类普遍的共同特征,因此,阿Q形象是一个具有世 界意义的艺术典型。
第九章:大团圆——写阿Q被当作替死鬼惨遭杀害
阿Q的形象分析方法
一是抓住他的主要特征——精神胜利法; 二是抓住他的语言、心理、动作等特点。
小说研读
序/优胜记略 1.阿Q一开始的现状如何? 未庄社会最底层: 六无—— 无姓、无名、无籍贯无行状、无家、无 固定职业
2.阿Q安于现状吗?
不安? 安?
阿Q是个什么样的形象?
受践踏 -自尊- 反抗 -怒目主义- 腹诽战术 -在假想中克敌制胜以转移痛苦 -欺凌弱小以转移痛苦 -自轻自贱、自我陶醉 其实质就是屈服和逃避、麻木和健忘,就是愚 昧和怯弱。
无聊、狭隘,善于忘却、受人欺凌、却又欺凌弱 小。是羊而同时又是凶兽。可憎可恨!
“自己被人凌虐,但也可以凌虐别人;自己被人 吃,但也可以吃别人。”(《坟·灯下漫笔》)
写作背景
《阿Q正传》写于中国共产党刚刚成立后不久。资 产阶级领导的辛亥革命,已经过去整整10年,在革命 与反革命的较量中,无产阶级不断发展壮大。与此同 时,新文化运动也在深入开展。“文学研究会”应运 而生,挑起了“为人生的艺术”的大旗,这时的鲁 迅,经过上下求索,已经摆脱了辛亥革命的失败给自 己带来的苦闷和彷徨,决心甘听将令,为革命呐喊助 威了。

《阿Q正传(节选)》课件-统编版高中语文选择性必修下册

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小组探讨的阿Q形象
学习任务:以四人为一小组,交流对阿Q 的形象认识,然后与全班同学分享观点。
有人说,阿Q具有双重人格,既是奴隶 ,又是暴君,回避现实的失败,追求精神 胜利,丧失了个人意志,随波逐流,随遇 而安。你认同吗?
阿Q的“行状”(档案)
•1籍贯: •2姓氏: •3家庭: •4职业: •5性格: •6外形:
阅读课文, 整体感知
概括二、三章内容:写了阿Q的什么事?
明确:第二章优胜记略,主要记述了阿Q的生活片段,交代了他的经济 地位和妄自尊大、自欺欺人的性格。这一章详细描写了“癞疮疤”的故事 和“押牌宝”事件。前者写他被欺辱时由打人、怒目而视到被打,再到自 轻自贱的过程,后者写他从赢钱到一无所有,最后自打嘴巴的故事,揭示 了“精神胜利法”的具体表现形式。
阿Q为什么会要用“精神胜利法”?
•1在现实中处处受凌辱,长 期生活在痛苦、悲惨、屈 辱的生活; •2在长期的屈辱生活中, 无力反抗,想反抗也不能 得到胜利。
•鲁迅:“中国人不敢正视各方面,用瞒和 骗,造出奇妙的逃路,而自以为正路。在 这路上,就证明着国民性的怯弱,懒惰, 而又巧滑。一天一天地满足着,即一天一 天地堕落着,但却又觉得日见其光荣。”
“没有伟大人物出现的民族,是世界上最可怜的生物之群;有了伟大人物 而不知拥护爱戴崇仰的国家是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死,使人自 觉出了民族的尚可以有为,也因鲁迅之一死,使人家看出了中国还是奴隶性 很浓厚的半绝望的国家。” ——郁达夫
鲁迅是中国现代作家当中惟一具有我们所谓“天才”的那种奇异和稀有的 品格的人。中国原有许多有才华有能力的作家,但鲁迅是惟一天才的作家。 ——史沫特莱
作者简介
鲁迅,原名周树人,字豫才,“鲁迅”是他1918年为《新青年》写稿时 使用的笔名。小说集《呐喊》(收入《阿Q正传》)《彷徨》《故事新编》 、散文集《朝花夕拾》和散文诗集《野草》。鲁迅是中国白话小说的开山祖 师。中国现代意义上的第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》。

鲁迅《阿Q正传(节选)》阅读理解

鲁迅《阿Q正传(节选)》阅读理解

鲁迅《阿Q正传(节选)》阅读理解阅读下面的文字,完成各题。

远远的走来了一个人,他的对头又到了。

这也是阿Q最厌恶的一个人,就是钱太爷的大儿子。

他先前跑上城里去进洋学堂,不知怎么又跑到东洋去了,半年之后他回到家里来,腿也直了,辫子也不见了,他的母亲大哭了十几场,他的老婆跳了三回井。

后来,他的母亲到处说,“这辫子是被坏人灌醉了酒剪去的。

本来可以做大官,现在只好等留长再说了。

”然而阿Q不肯信,偏称他“假洋鬼子”,也叫作“里通外国的人”,一见他,一定在肚子里暗暗的咒骂。

阿Q尤其“深恶而痛绝之”的,是他的一条假辫子。

辫子而至于假,就是没有了做人的资格;他的老婆不跳第四回井,也不是好女人。

这“假洋鬼子”近来了。

“秃儿。

驴……”阿Q历来本只在肚子里骂,没有出过声,这回因为正气忿,因为要报仇,便不由的轻轻的说出来了。

不料这秃儿却拿着一支黄漆的棍子——就是阿Q所谓哭丧棒——大踏步走了过来。

阿Q在这刹那,便知道大约要打了,赶紧抽紧筋骨,耸了肩膀等候着,果然,拍的一声,似乎确凿打在自己头上了。

“我说他!”阿Q指着近旁的一个孩子,分辩说。

拍!拍拍!在阿Q的记忆上,这大约要算是生平第二件的屈辱。

幸而拍拍的响了之后,于他倒似乎完结了一件事,反而觉得轻松些,而且“忘却”这一件祖传的宝贝也发生了效力,他慢慢的走,将到酒店门口,早已有些高兴了。

1.下列说法不正确的一项是()A.“假洋鬼子”的“母亲大哭了十几场,他的老婆跳了三回井”全是因为他剪了辫子,不能做官了,这说明未庄人的保守。

B.阿Q称钱太爷的大儿子是“假洋鬼子”和“里通外国的人”,说明阿Q是爱国的。

C.“阿Q在这刹那,便知道大约要打了,赶紧抽紧筋骨,耸了肩膀等候着”,他之所以“耸了肩膀等候着”是因为他知道逃不脱,不如让他打。

D.选文的结尾处写阿Q“有些高兴了”是因为他的精神胜利法起作用了。

2.说说文中的“等候”“轻松”妙在何处。

3.阿Q为什么认为“辫子而至于假,就是没有了做人的资格;他的老婆不跳第四回井,也不是好女人”?【答案】1.B2.“等候”一词,不仅表明阿Q的奴性,即他被动挨打不敢反抗,更表明他的某种受虐倾向,这种奴性人格,让人触目惊心。

《阿Q正传节选》

《阿Q正传节选》

胜 利
与王胡较量、 辱骂“假洋鬼
欺负弱者(欺负小尼姑)

子”,被打
精神胜利法
在现实失败与屈辱面前,因为自己体弱、卑 微等原因不能、不敢扭转局面,而用幻想虚假 的胜利、自贬、自欺躲避或欺负更弱者在精神 上实现自我麻醉,或者即时忘却的一种方法。
任务四:理解一个思想主题
思考:阿Q的性格中充满了贬义词,那鲁迅先生为何要塑造 这样一个人物呢? 知识补充: 鲁迅在《我怎么做起小说来》中说:“所以我的取材,多采 自病态社会的不幸的人们,意在揭出病苦,引起疗救的注意。 ”
精神胜利法
这个秘诀的始祖可不 是他,而是下面这位

正 (节选)




1.复述一个故事情节。

2.分析一个有趣人物。
3.认识一个制胜法宝。
4.理解一个思想主题。
任务一:复述一个故事情节
请同学们从阿Q以下的“行状”中,选择其中一个事迹进行讲解,并简单 谈一谈自己的感悟。
故事一:闲人嘲讽癞疮疤 故事二:参与赌钱被抢、被打 故事三:与王胡较量被打 故事四:辱骂“假洋鬼子”被打 故事五:欺负小尼姑
任务二:分析一个有趣人物
自学+小组交流:阿Q的性格特点是什么?通过阿Q的语 言、动作、心理等归纳分ห้องสมุดไป่ตู้阿Q的个性特征。
组别
1-4组 5-9组
章节
第二章:优胜记略 第三章:续优胜记略
发言人
组内推选 代表发言
阿Q形象总结
①质朴愚昧又圆滑无赖。 ②自尊自大又自轻自贱。 ③畏惧强暴又欺压弱小。 ④敏感禁忌又麻木健忘。 ⑤争强好胜又忍辱屈从。
鲁迅创作阿Q这一形象,就是要写出中国人特别是广大 受压迫的劳动人民的苦难、愚昧而落后的人生,
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阿Q正传节选
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
2020年4月9日星期四
郁达夫在《怀鲁迅》中曾经这样说过:“没有 伟大人物出现的民族,是世界上最可怜的生物之群 ,有了伟大的人物,而不知拥护、爱戴、崇仰的国 家,是没有希望的奴隶之邦。”今天,我们一起来 品读这位伟大人物——鲁迅先生的著名小说《阿Q正 传》,相信在你读完小说后,一定会对郁达夫先生 的评价有更深入的体会。
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
在这种形势下,孙中山等领导的资产阶级民主革命—— 辛亥革命爆发。这次革命,推翻了延续几千年的封建帝制, 但并没有彻底完成反帝反封建的伟大任务。他们把有强烈革 命要求的农民拒之门外,而与封建势力相妥协,使广大农民 仍处于帝国主义和封建主义的残酷剥削和压迫之下,承受着 政治、经济和精神上的奴役。
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
6.“阿Q在形式上打败了,被人揪住黄辫子,在壁上碰 了四五个响头,闲人这才心满意足的得胜的走了,阿Q站了 一刻,心里想,‘我总算被儿子打了,现在的世界真不像样 ……’于是也心满意足的得胜的走了”句中两个“心满意足 ”表现的内容是否一样?请简要分析。
【提示】不一样。前者是表现闲人们的无聊空虚和愚昧 麻木;而后者则是表现阿Q败中求胜的心态,也是他“精神 胜利法”的重要表现。
答:_________________________________ 【解析】解答本题要明确表态赞成或者反对,并且要在了解 课文的基础上,结合课文内容或艺术特色谈自己的看法,不少 于两点理由;同时,还要做到语言简明连贯,言之成理,能自 圆其说。
(2)“等候”一词不仅表明了阿Q的奴隶性,被动挨 打不敢反抗;更表明了他主动地接受惩罚。这充分而深刻 地揭露了他让人诧异的奴性人格。
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
12.阿Q“摩着”小尼姑的头“呆笑”,以及下面所写到 的“勋业”等词语对刻画阿Q起何作用?
【提示】(1)“摩着”“呆笑”,极尽阿Q的下流相, 尽显阿Q欺软怕硬的丑态。
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
阿Q的现实处境如此悲惨,但他在精神上却“常处优胜 ”。在未庄,从豪绅地主到地保闲人,都把他视为无足轻 重的贱物,高兴时拿他开玩笑,不高兴时就随便侮辱。阿 Q对此是有怨愤和不平的,也进行过一些抗争,但总是以 自己吃更多的亏结束。因此,他常常采取自我麻醉的手段 ,以掩盖自己在现实中的失败,过着不觉醒的忍辱苟安的 生活。因此,鲁迅先生对其是寄予“愤怒”的。
着什么? 【提示】在旧中国的农村,姓氏宗族观念深入骨髓,
势单力薄的小家族,往往受欺负;而望族大姓,往往就感 到自豪。阿Q无姓无名,连籍贯也“渺茫”,表现了阿Q 的社会地位低下,无可依靠的悲惨处境。
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
3.第3自然段中写阿Q“割麦便割麦,舂米便舂米,撑船 便撑船 ”表现了他怎样的特征?
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
阅读课文第二部分,然后回答后面的问题: 8.“然而阿Q虽然常优胜,却直待蒙赵太爷打他嘴巴之后 ,这才出了名 ”,其中“蒙”字用得非常巧妙,请简要赏析 。 【提示】挨打竟成蒙受恩惠?一个“蒙”字,形象地刻画 出阿Q以及看客们那种以丧失人格为代价换来盲目地趋炎附势 的变态心理。 9.阿Q被赵太爷打嘴巴后,为什么反觉得“赵太爷高人一等 ”? 【提示】精神胜利法,自认挨打是一种荣耀,赵太爷越高人 一等,阿Q自然越荣耀。
(2)“勋业”大词小用、庄词谐用。体现阿Q对弱者、 对女性态度上的肮脏灵魂。
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13.阿Q“十分得意的笑”,店里人“九分得意的笑”, 这是为什么?这揭示出一种怎样的社会现象?
【提示】“九分”是作者有意生造的词语,幽默地鄙夷了 “酒店里的人”。即个个有着一颗肮脏的灵魂,他们因为没 有像阿Q一样亲自动手动脚调戏小尼姑,因此觉得不十分过 瘾,所以比阿Q少一分得意,而只有“九分得意”。这表明 当时人们之间缺乏起码的同情心。
这个可笑可悲又可怜的人在现实中吃亏了以后,便采取自 欺欺人的“精神胜利法”以取得满足和胜利,为了“革命”而 葬送了自已的性命。大家都把这归结为当时的社会制度。可 身在二十一世纪的我们还有人也用精神胜利法应对一些事情, 精神胜利法是否一无是处?它有存在的价值和意义吗?
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
在新一轮的中学语文教材编写改革中,有人建议把《阿Q正 传》从现行教材中删去,有人却认为应该保留。对此,你赞成 哪一种建议?请结合课文内容或艺术特色谈谈自己的看法。不 少于两点理由,不超过100字。
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7.“但真所谓‘塞翁失马安知非福’罢,阿Q不幸而赢 了一回,他倒几乎失败了。”这一句中“不幸”“倒”“几 乎”这几个词的意思怎样理解?
【提示】“不幸”指阿Q输钱是幸运的,赢了反而成了 不幸的起源了,可见那是一个黑白颠倒的世界!“倒”强调 赢钱反遭更大的创痛,“几乎”表明阿Q这一次失败千真万 确,但他竟然还是用“精神胜利法”——把自己挨了打, 想象成是别人挨打——使自己“逃”过一“劫”。
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16.小说节选部分多次提到“未庄的闲人”“酒店里 的人”,作者对他们着墨不多,读后却感到印象深 刻,绝非可有可无,你怎样看待这些人物形象?
【提示】闲人们一见阿Q头上的癞疮疤,便“玩笑 ”他的痛处,看到阿Q欺侮小尼姑,不但不劝阻,反 而大笑起来。他们不管他人的感受,只顾咀嚼他人的 悲哀,甚至推波助澜,满足他们扭曲的心灵。
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这篇民族的杰作,决不是看一遍就能消化的: 第一遍:我们会笑得肚子痛; 第二遍:才咂一点不是笑的成分; 第三遍:鄙弃阿Q的为人; 第四遍:鄙弃化为同情; 第五遍:同情化为深思的眼泪; 第六遍:阿Q还是阿Q; 第七遍:阿Q向自己身上扑来,要和你“困觉”; 第八遍:合而为一;
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【提示】(1)这段文字运用反语、夸张等修辞手法。句中 “真能做”“本来几乎是一个‘完人’了”等是用了反语; 而描写他讳说“癞”以及一切近于“赖”的音,一犯讳,“ 便全疤通红的发起怒来”是用了夸张手法。
(2)作者用这两种修辞手法,更能表现出阿Q的“精神 胜利法”,表现出他的盲目“自尊”,使小说更富有讽刺效 果,深化了文章主旨。
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10.在与王胡打架时,王胡“只一拉,阿Q跄跄踉踉的 跌进去,立刻又被王胡扭住了辫子,要拉到墙上照例去碰 头”,其中的“照例”一词有何含义?
【提示】 “照例”一词说明阿Q总是处于被打的地位, 他被王胡等人拉到墙上碰头远不止一次,而是一种家常便 饭。
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(3)争强好胜又忍辱屈从:争强好胜到与别人比丑的地步,如 与王胡比抓虱子;赵太爷打他嘴巴,他不反抗,钱太爷的大儿子 打他,他也不反抗。
(4)狭隘保守又盲目趋时:不合未庄老例的都以为是错的,但 进了一回城,又鄙笑乡下人。
(5)蛮横霸道又懦弱卑怯:他欺软怕硬,对比他弱的,他表现出 十足的霸道;被王胡打败,又遭假洋鬼子的“哭丧棒”,便迁怒 于小尼姑。
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14.结合整篇小说,试分析阿Q的艺术形象。 【提示】阿Q是一个愚昧落后的不觉悟的农民典型。这一形 象血肉丰满,栩栩如生,有鲜明的个性,包含深广的社会和历史内 容,成为不朽的艺术典型。 (1)质朴愚昧:靠出卖劳动力为生,凭本能劳动和生活,如阿Q “ 真能做”。 (2)自尊自大又自轻自贱:未庄所有居民全不在他的眼里,对赵 太爷和钱太爷也不表格外崇奉;但被打败了就轻易求饶,骂自己 ,还打自己,用自贱的手段来消除失败的痛苦。
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第九遍:化为你的亲戚故旧; 第十遍:扩大到你的左邻右舍; 十一遍:扩大到全国; 十二遍:甚至扩大到洋人的国土; 十三遍:你觉得它是一面镜子; 十四遍:也许是报警器; …… ……
——王冶秋《读书随笔》
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
形喜实悲,作品运用夸张、反语等修辞手法,描写了阿Q 以及未庄人种种可笑的行径,让人捧腹;然而,在阅读中, 又总是有一股无情的力量,把我们的笑变成一种含泪的笑。 这种形喜实悲的悲剧色彩,正是作品产生巨大艺术魅力的重 要元素。
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虫豸( zhì )
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穿凿( záo )
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小觑( qù )
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譬如( pì )
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托庇( bì )
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轻蔑( miè )
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晦气( huì )
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抵触( chù )
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犯讳( huì )
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胆怯( qiè )
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奚落( xī )
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路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
1.小说节选的是《阿Q正传》的第二章《优胜 记略》和第三章《续优胜记略》,请认真阅读, 简要分析两部分的故事情节。
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
15.鲁迅先生对阿Q的情感态度一般被概括为“哀其不幸 ,怒其不争”,请你结合小说中阿Q这一形象的特征,谈谈你 对这句话的理解。
【提示】阿Q孤身一人,颠沛流离,没有家,寄宿在土谷 祠里,也没有固定的职业,给人家打短工,靠出卖廉价劳动 力为生,在赵太爷、钱太爷及假洋鬼子之流为代表的农村反 动势力的统治和勒索下,他失去了一切,甚至失去了自己的 姓。对此,鲁迅先生是对其寄予深切的“同情”的。
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
【提示】 自吹过去“比你阔的多啦”
优胜记略 讥笑未庄人“不见世面” (第1~29段) 癞疮疤的故事
赌博被抢 败于王胡 (第续3优0~胜6记9略段) 挨“哭丧棒” 调戏小尼姑
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
阅读课文第一部分,然后回答后面的问题: 2.文章开头说阿Q的姓名籍贯“渺茫”,这意味
【提示】三个“便”字排比而下,一方面交代阿Q的身份、 地位,同时也表现出阿Q的勤劳能干。
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