浙教版-科学-七年级下册-二力平衡的条件 教案1

二力平衡的条件

过程问：请大家思考，你见过的哪些物体受到力的作用并保持静

止状态？哪些做匀速直线运动呢？

问：那么这些物体是否有受到力的作用呢？

问：为什么受了力的作用物体还可以保持静止或作匀速直线

运动呢？

总结：这是因为作用在物体上的各个力改变物体运动状态的

效果互相平衡．也就是说这几个力互相平衡．

学生例举大量处于静

止及匀速直线运动状

态的物体

学生回答并对这些物

体进行受力分析

学生思考后回答

教师活动学生活动

教学过力的平衡：物体在受到几个力作用时，如果保持静止状

态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力互相平衡．

物体的平衡状态：静止或匀速直线运动状态．

物体受两个力作用保持平衡的情况最简单，我们先来研

究这种情况．

学生认真听讲

问：物体受两个力作用一定就能保持静止或匀速直线运动状

态吗？举例说明

总结：不一定．如放在光滑斜面上的书，要沿斜面向下滑．汽

车或电梯起动时，速度越来越快．物体受到的两个力，要满

足什么条件才能平衡呢？我们通过实验来研究．

学生思考，然后举例来

反驳。

学生认真听讲

演示实验：在两个铁架台上各装一小滑轮，滑轮位置可以上

下调整。剪一菱形硬纸板，并在对称的两个项角上，各系一

根细线，使其跨过两个滑轮。再在细线的下端做一线环，挂

上钩码，如图所示。

1、研究对象：木块．

2、受力分析：水平方向受到绳施

加的两个拉力．

3、观察木块在什么条件下静止，

什么条件下发生运动．

4、提示：力的三要素：大小、方

向、作用点．

学生认真观察并思考

装置的特征