考评表
个人综合考评表
个人综合考评表一、基本信息1. 姓名：[填写姓名]2. 性别：[填写性别]3. 年龄：[填写年龄]4. 部门：[填写所属部门]5. 职位：[填写职位名称]6. 考评周期：[填写考评起止时间]二、考评内容（一）工作业绩1. 任务完成情况本周期内，该员工共承担了哪些具体的工作任务？针对每项任务，请详细说明其完成情况（包括完成进度、质量、效率等）。
是否有未完成的任务？如有，请说明原因及后续计划。
2. 工作成果展示请列举本周期内该员工的主要工作成果。
针对每项成果，请说明其对部门或公司的贡献。
是否有突出的创新成果或业绩亮点？如有，请详细描述。
（二）工作能力1. 专业技能请评价该员工在专业技能方面的表现。
是否具备完成本职工作所需的专业知识和技能？在处理专业问题时，是否能够独立思考并寻求有效的解决方案？2. 团队协作能力请评价该员工在团队协作中的表现。
是否能够积极参与团队工作，与同事保持良好的沟通和协作？在团队中是否发挥了积极的作用，对团队的整体绩效有所贡献？3. 学习能力与创新意识请评价该员工在学习新知识和创新方面的表现。
是否能够主动学习新知识，不断提升自己的业务能力？在工作中是否有创新意识，能够提出新的想法和建议？（三）工作态度1. 责任心请评价该员工的责任心。
是否能够认真对待自己的工作，尽职尽责地完成各项任务？在工作中是否敢于承担责任，不推诿、不扯皮？2. 积极主动性请评价该员工的积极主动性。
是否能够主动承担工作，不等待他人的指示和安排？在面对困难和挑战时，是否能够积极寻求解决方案并付诸实践？3. 遵守纪律与规章制度请评价该员工在遵守纪律和规章制度方面的表现。
是否能够严格遵守公司的各项规章制度和劳动纪律？在工作中是否有违规违纪行为？如有，请详细说明。
三、综合评价与建议1. 综合评价根据以上考评内容，请对该员工进行综合评价。
从工作业绩、工作能力、工作态度等方面进行综合评价，明确其优点和不足之处。
2. 发展建议针对该员工的不足之处，请提出具体的发展建议。
公司人事考评表
分
人事部记入
评语
评语
最
终
评
语
奖金
提薪
申请评语
申请评语
注意：
①评定时，请在应得分数下面“√”，最后将合计分数填入合计栏。
②根据合计分数确定评语。
③当初评语与调整评语不一致时，由双方协商确定出一致意见后填入“申请评语”栏。
④评定中需特殊说明的问题，填入特记事项栏内。
评语标准：
优：非常优秀、毫无过失。
良：毫无过失。
中等：符合要求，基本满意。
一般：最好再努把力；
较差：尚需非常努力才行
公司人事考评表
填表时间：年月
姓名
性别
年龄
考评者
考评结果
职别
部门
评定因素
评定
项目
奖金考评
提薪考评
备注
初评
调整
初评
调整
成
绩
评
价
质量
数量
创新工作态度 Nhomakorabea评
价
纪律性
协调性
积极性
责任性
热情力
能
力
评
价
技能
判断力
协调力
专业性
指导性
评语
S180以上
A150～179
B90～149
C60～89
D59以下
考评合计
分
分
考评合计
年度综合素质考评表
基层员工综合素质考评表
姓名
单位及岗位
日期
得分
项
目
No
类别
内容
权重
自评
直接上级评分
隔级上级评分
评分标准（等级）
5 （优秀）
4（优良）
3 （中等）
2 （较差）
1 （很差）
工作
态度30%
1
仪表
仪容
5
注重仪容仪表
经常保持仪容整洁
仪容整齐
仪容仪表随便
不修边幅
2
道德品质
5
诚信、文明、正直
诚实、言语得体、表里如一
效率极低，工作成绩总是不能达到预期目标或计划要求
管理
能力20%
1
团队协作
5
极具协作精神，抢先承担
推逶
缺乏协作精神，推脱
2
全局
观念
5
以大局为重，能为整体利益牺牲个人利益
能顾全大局，能承受一定委屈
有一定的集体观念和团队意识
集体观念和团队意识簿弱，
指导也不能完成
5
写作
能力
5
能独立写作各类制度及方案
能写作各类制度及方案
能写作本职工作制度及方案
完成部分本职工作制度及方案的写作
不能写作本职工作的制度及方案
6
工作
效率
5
工作效率高，常超越预期目标或计划要求
效率较高，常能达到预期目标或计划要求
效率一般、一般能达到预期目标或计划要求
效率低，工作成绩一般不能达到预期目标或计划要求
20-23
工作基本能够做到认真仔细，基本上能完成公司下达的各项工作任务。
16-19
事业性不强，缺乏主动性和创造性，工作完成情况不理想。
考察干部考评表
优秀8～10分，良好5～7分，一般1～4分，差0分。
合计
说明：各项评分不得超过评分标准的最高分，否则无效。
6ห้องสมุดไป่ตู้劳动纪律
优3分，良2分，中1分，差0分。
7、工作态度（积极性、主动性、责任感）
优5分，良3～4分，中1分，差0分。
8、生产（工作）效率
效率高4～5分，尚可2～3分，中1分，差0分。
能
（25分）
9、技术攻关—解决本工种复杂的技术（质量）关键的能力
较强5～7分，中1～4分，差0分。
10、操作水平：实践经验，技术绝招、特种技艺
优6～7分，良4～5分，中1～3分，差0分。
11、传授技能：钻研技术，培养专业技术人员的能力
优6分，良4～5分，中1～3分，差0分。
12、理论水平，口头表达能力
优6分，良好4～5分，中1～3分，差0分
绩
（35分）
13、
（一）个人工作任务完成情况（生产任务）
超定额15%以上10分，超定额1～14%以上8分，完成定额90～100%5分，完成定额85～89%2分。
考察干部测评表
考评人姓名：
项目
考核内容
评分标准
评分
德
（15分）
1、坚持四项基本原则
优4分，良3分，中1～2分，差0分。
2、热爱本职工作、服从分配
优4分，良3分，中1～2分，差0分。
3、职业道德
优4分，良3分，中1～2分，差0分。
4、遵纪守法
优3分，良2分，中1分，差0分。
勤
（15分）
5、出勤率
出勤率95%以上2分，不满95%不得分。
（二）及时优质服务工作
一贯优质、及时、无差错、做好本职工作8～10分，保质、按时、无大差错做好本职工作4～7分，基本做好本职工作1～3分。
实操考评表(模版)
2．数据读取准确，读数误差不大于1mm。
-10
3.检查部位与记录对应，无漏记、错记，记录规范、字迹清晰。
安全
（30分）
1．作业人员应按规定穿戴荧光衣、劳保鞋、安全帽等；
每错一项扣10分，均不达标扣30分。
2．检查器具（轨距尺、支距尺等）应轻拿轻放，严禁摔砸、踩踏；
3． 检查完毕转移时，应做到“工完料清”。
4．检查单开道岔钢轨件密贴、伤损与打磨情况；
-5
5．检查单开道岔岔枕的具体情况；检查单开道岔联结零件的具体情况；
6．检查单开道岔的道床外形外观及清洁度；
7．检查单开道岔的标志标记具体情况；
8.作业时须做好相应的检查记录，检查记录按《道岔检查记录》填写。
质量
（30分）
1．检查项目全面、检测部位准确，无漏查、错查；
单开道岔检查实操考试考评表
班组：XXXX班组姓名：XXXX考试时间：20XX年XX月XX日
轨道维护技工岗位评分标准：
项目
考核内容
评分标准
总扣分
作业程序
（40分）
1．备齐检查单开道岔所用的机械设备和量具；
每错一项扣5分，遗漏其中一项扣5分
2．检查工器具检定合格有效期， 校对轨距尺水平值（水泡）；
3．检查单开道岔轨道的几何尺寸状态；
效率
（10分）
1．准备时间：10 min；查时间时长为25min。
总得分（=100—总扣分）
85
效果评估：
良好
备注：得分80分为及格，80-90分为良好,90分以上为优良，95分以上为优秀
考评人：
日期：
安全管理工作考评表
安全环保部安全工作考评表（一）
检查考核组：被检查单位负责人：
工程技术部安全管理工作考评表（二）
检查考核组：被检查单位负责人：
物资设备部安全管理工作考评表（三）
检查考核组：被检查单位负责人：
综合办公室安全管理工作考评表（四）
检查考核组：被检查单位负责人：
计划合同部安全管理工作考评表（五）
检查考核组：被检查单位负责人：
质量管理部安全管理工作考评表（六）
检查考核组：被检查单位负责人：
财务部安全管理工作考评表（七）
检查考核组：被检查单位负责人：
施工作业队安全管理工作考评表（八）
检查考核组：被检查单位负责人：
施工作业队安全管理工作考评表（八）
检查考核组：被检查单位负责人：
施工作业队安全管理工作考评表（八）
检查考核组：被检查单位负责人：
施工作业队安全管理工作考评表（八）
检查考核组：被检查单位负责人：
施工作业队安全管理工作考评表（八）
检查考核组：被检查单位负责人：
施工作业队安全管理工作考评表（八）
检查考核组：被检查单位负责人：
施工作业队安全管理工作考评表（八）
检查考核组：被检查单位负责人：
施工作业队安全管理工作考评表（八）
检查考核组：被检查单位负责人：
施工作业队安全管理工作考评表（八）
检查考核组：被检查单位负责人：
施工作业队安全管理工作考评表（八）
检查考核组：被检查单位负责人：
一工区安全管理工作考评表（九）
检查考核组：被检查单位负责人：。
员工综合考评表(能力考核)
员工综合考评表（能力考核）
（适用：经理、高级经理）
注：1、评分等级为：一级（尚需提高）――60分以下；二级（满足需要）――[60，80）；三级（表现优异）――[80，90）；四级（出类拔萃）――[90，100]；评分时依据《能力素质评价参考表》直接填写分数。
2、该表格需要配合能力评估表使用。
员工综合考评表（能力考核）
（适用：销售、服务、市场、品牌）
注：1、评分等级为：一级（尚需提高）――60分以下；二级（满足需要）――[60，80）；三级（表现优异）――[80，90）；四级（出类拔萃）――[90，100]；评分时依据《能力素质评价参考表》直接填写分数。
2、该表格需要配合能力评估表使用。
员工综合考评表（能力考核）
（适用：人资、商学院、财务、后勤、监审、运营、战略、信息、总经办、集团办、生产本部）
注：1、评分等级为：一级（尚需提高）――60分以下；二级（满足需要）――[60，80）；三级（表现优异）――[80，90）；四级（出类拔萃）――[90，100]；评分时依据《能力素质评价参考表》直接填写分数。
2、该表格需要配合能力评估表使用。
员工综合考评表（能力考核）
（适用：生管、制造、工务、保全、品保、采购、研发）
注：1、评分等级为：一级（尚需提高）――60分以下；二级（满足需要）――[60，80）；三级（表现优异）――[80，90）；四级（出类拔萃）――[90，100]；评分时依据《能力素质评价参考表》直接填写分数。
2、该表格需要配合能力评估表使用。
管理人员工作综合考评表
商贸有限公司
管理人员工作综合考评表
姓名：所属部门：职位： 1 考评日期：填表说明：1．本表第一部分及自评分由员工填写，其余部分由主管业务领导填写；
2．请填写人用签字笔清楚填报表中各项内容；
3．填写人应客观、公正评价员工工作表现；
4．本表完成后由行政部统一归档保管；
5．填报人对表中各项如疑问，请向行政部咨询；
6
2、自我评分占30%，复审评分占70%，综合得分为自我评分*30%+复审评分*70%
3、评语栏填写内容为考核项目未包含事宜及对被考核人的行为方面的综合评价。
4、如有其他重大工作成绩，对公司起到提高声誉，可以加分，加分不超过10分
5、本综合考核作为的定性考核，与绩效考核一并使用做为员工晋升、降级、淘汰等的标准。
季度考评表
季度考评表一、综合表现1. 综合能力：在这个季度，我表现出了较强的综合能力。
我能够有效地处理各种工作任务，包括规划、组织、协调和执行。
在处理复杂问题时，我能够运用自己的知识和经验，找出解决方案，并将其有效地实施。
我也能够适应变化，并及时调整自己的工作计划。
2. 团队合作：我在团队合作方面表现出色。
我能够积极参与团队讨论，与团队成员进行有效的沟通，并共同努力完成团队目标。
我能够尊重他人的意见，愿意倾听并接受不同的观点。
我也能够与不同性格的人相处融洽，建立良好的团队氛围。
3. 问题解决：我在解决问题方面有一定的能力。
面对困难和挑战，我能够保持冷静，并迅速找出解决方案。
我能够运用逻辑思维和创造性思维，分析问题的根本原因，并采取相应的措施解决问题。
我也能够及时总结经验教训，避免类似问题再次发生。
二、专业能力1. 专业知识：我在本专业领域的知识储备比较扎实。
我不断学习新知识，跟进行业最新动态，并能够将所学知识应用到实际工作中。
我能够熟练运用各类工具和软件，提高工作效率，并能够迅速学习和适应新的工作技能和知识。
2. 创新能力：我在工作中展现出了一定的创新能力。
我能够发现问题和机遇，并提出创新的解决方案。
我能够不断思考和改进工作流程，提高工作效率和质量。
我也能够运用创新思维和方法，推动项目的进展和发展。
3. 专业发展：我在专业领域的发展上有一定的规划和目标。
我不断提升自己的专业能力，参加培训和学习，拓宽自己的知识面。
我也关注行业的发展趋势和前沿技术，努力跟进并应用到实际工作中。
三、个人素质1. 自律性：我具备较强的自律性。
我能够自觉遵守公司的规章制度，按时完成工作任务，并保持良好的工作态度。
我也能够自我管理，合理安排时间，提高工作效率。
我能够保持积极向上的心态，面对工作中的压力和挑战。
2. 沟通能力：我在沟通能力方面有所提升。
我能够与同事和上级进行有效的沟通，清晰地表达自己的意见和想法，并能够倾听和理解别人的观点。
员工综合考评表(业绩考核)
员工综合考评表（业绩考核）
（适用：直管/矩阵部门负责人）
注：1、评“优秀”与“不合格”必须具体陈述事实及实际案例,请另附表说明。
2、员工自评分只做为参考，不影响最后得分及评等级。
3、该表格功配合能力评估表使用。
4、总部直管部门指财务部与采购部，矩阵管理部门为人力资源部、IT信息、市场部。
员工综合考评表（业绩考核）
（适用：直管/矩阵部门负责人外的其他非销售人员）
注：1、评“优秀”与“不合格”必须具体陈述事实及实际案例,请另附表说明。
2、员工自评分只做为参考，不影响最后得分及评等级。
3、该表格需要配合能力评估表使用。
4、总部直管部门指财务部与采购部，矩阵管理部门为人力资源部、IT信息、市场部。
员工综合考评表（业绩考核）
（适用：销售人员，包括助代、业代、销售经理/科长、销售高级经理等）
注：1、评“优秀”与“不合格”必须具体陈述事实及实际案例,请另附表说明。
2、该表格需要配合能力评估表使用。
3、销售人员业绩考评不需要自评和考评人评分，由人资部提供数据统计得分。
单位员工绩效考评表
单位员工绩效考评表绩效考评是企业管理中至关重要的一环，它能够客观地评估员工的工作表现，为企业提供决策依据。
以下是我根据多年工作经验总结的一份单位员工绩效考评表，希望对您有所帮助。
一、工作态度和责任心：1. 是否积极主动地完成工作任务？2. 是否对工作有高度的责任心和使命感？3. 是否对团队合作有积极的贡献？4. 是否具备出色的沟通和协调能力？二、工作能力和专业知识：1. 是否具备所需的专业知识和技能？2. 是否能够独立解决工作中的问题？3. 是否能够根据工作需要快速学习和适应？三、工作效率和执行力：1. 是否能够按时高质量地完成工作任务？2. 是否能够合理安排工作时间和优化工作流程？3. 是否能够有效地应对工作压力和紧急情况？四、创新和改进能力：1. 是否具备创新思维和解决问题的能力？2. 是否能够提出改进工作的建议和措施？3. 是否能够主动参与和推动工作流程的优化？五、团队合作和人际关系：1. 是否能够积极主动地与同事合作？2. 是否能够有效地处理工作中的冲突和矛盾？3. 是否能够建立良好的人际关系，互相支持和帮助？六、工作态度和职业操守：1. 是否能够遵守公司的规章制度和工作纪律？2. 是否能够保守公司的商业机密和客户信息？3. 是否能够正确对待工作中的利益关系和职业道德？以上是单位员工绩效考评表的主要指标，通过对这些指标的评估，可以全面了解员工的工作表现，为企业的发展和管理提供参考依据。
绩效考评应该坚持公平、公正、客观的原则，确保每一位员工都能够得到公平评价和公平待遇。
希望这份绩效考评表能够帮助您更好地管理和评估员工，提升企业的竞争力和发展潜力。
让我们共同努力，共创美好的工作环境和业绩！。
教师考评表
9.教学方法是否得当（1--5分）
标准化教学内容的使用
10.活动、游戏、教具利用率及效果（1--5分）
能灵活使用教具，轻松的氛围带动学生学习
11.教师课堂状态
亲和力（1--5分）
教师富有亲和力
顺畅度（1--5分）
教学自然流畅
自信度ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1--5分）
教师对自身教学的自信程度
12.是否全英文授课（1--10）
教师全英文授课，口语流利，发音标准
课后作业
（15分）
13.作业布置是否明确（1--5分）
课后作业布置合理，能有效配合课堂教学
14.是否有示范（1--5分）
作业有明确示例，完成规范
15.作业辅导情况（1--5分）
作业及时批改，作业辅导及时
合计分数
课堂氛围严肃活泼，调动学生活跃度
4.课堂纪律把控情况（1--5分）
课堂教学组织实施规范有序
5.授课思路是否清晰（1--5分）
授课思路清晰，能有效带动学生
6.教学目标实现情况（1--10分）
按各项计划按时完成教学目标任务
7.课堂应变能力（1--5分）
掌控各种课堂技巧，应变力强
8.英语发音标准度、饱满度（1--10分）
教师考评表
教师姓名：
教师等级：
入职时间：
授课机构：
授课班级：
考评时间：
考核项目
考核内容
考核标准
考核结果
课前准备
（15分）
1.教案完成情况（1--5分）
备课认真，教案齐全、规范、上交及时，切合教学
2.教学目标设定是否清晰明确（10分）
教学目标设定认真合理，切合教学实际
绩效考核评分表
或者你才在上一个洞吞了柏忌，下一个洞你就为抓了老鹰而兴奋不已。
绩效考核评分表
得分等级：S（卓越）≧95分A+(优秀）90~94分A（优良）85~89分A-（良好）80~84分B（合格）70~79分C（较差）60~69分C-（很差）﹤60分
只有凭借毅力，坚持到底，才有可能成为最后的赢家。
这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪浅。
在种种历练之后，他们可以学会如何独立处理问题；如何调节情绪与心境，直面挫折，抵御压力；如何保持积极进取的心态去应对每一次挑战。
往往有着超越年龄的成熟与自
或者你才在上一个洞吞了柏忌，下一个洞你就为抓了老鹰而兴奋不已。
只有凭借毅力，坚持到底，才有可能成为最后的赢家。
这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪浅。
在种种历练之后，他们可以学会如何独立处理问题；如何调节情绪与心境，直面挫折，抵御压力；如何保持积极进取的心态去应对每一次挑战。
往往有着超越年龄的成熟与自
或者你才在上一个洞吞了柏忌，下一个洞你就为抓了老鹰而兴奋不已。
只有凭借毅力，坚持到底，才有可能成为最后的赢家。
这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪浅。
在种种历练之后，他们可以学会如何独立处理问题；如何调节情绪与心境，直面挫折，抵御压力；如何保持积极进取的心态去应对每一次挑战。
往往有着超越年龄的成熟与自。
学生考评表个人鉴定
学生考评表个人鉴定学生姓名：XXX 学号：XXXX 班级：XX评定日期：XXXX年XX月XX日鉴定人：XXX 职务：XXXX鉴定内容：本次学生考评表个人鉴定旨在全面评定学生在学习、品德、团队合作等方面的表现。
通过评定，以便对学生的优势和不足进行分析，督促学生全面发展，提升个人素养和综合能力。
一、学习表现学生在学习方面表现突出。
他（她）具有较强的学习能力和自主学习的意识，善于分析和解决问题。
他（她）对老师讲解的知识能够迅速掌握，并能够熟练运用。
学生在课堂上积极主动，善于思考问题，对学习有很高的热情。
他（她）课后能够自觉完成作业，并时常对学习中遇到的问题进行探究和拓展。
二、品德表现学生具有良好的品德素养和较高的道德水平。
无论是在校内还是校外，学生都能够遵守学校的各项规章制度，积极参与班级活动，并以身作则，树立了良好的榜样。
学生乐于助人，关心他人，具备积极向上的精神风貌。
他（她）尊敬师长，友善待人，严守诚信，乐观向上。
三、团队合作学生在班级和团队合作中表现出色。
他（她）具备良好的沟通与协作能力，能够与同学积极配合完成各项任务。
学生乐于参与集体活动，善于与他人交流合作，富有团队意识和集体荣誉感。
他（她）在班级集体中起着积极的带头作用，时刻关心集体的发展，带领同学共同进步。
总结：通过本次学生考评表个人鉴定，学生在学习、品德和团队合作方面的表现得到了充分认可。
他（她）具备优秀的学习能力和积极的学习态度，努力做到知识运用灵活，并能主动探究提高自己的学习成绩。
学生具有较高的道德水平，品德良好，为大家树立了良好的榜样。
他（她）在团队合作中充分展示了自己的沟通与协作能力，带领同学们积极参与集体活动。
相信在今后的学习和成长中，他（她）一定能够更上一层楼。
鉴定人签名：____________ 日期：__________。
绩效考评表(全套)
绩效考评组成表绩效考评表清单及用途说明员工自评表上半年工作综述：员工签名：日期：直接上级意见：工作业绩考核评分表考评人签名：考评时间：1、工作态度考核表（由一级考评者、二级考评者填写）2、工作态度考评汇总表工作态度考核得分3、工作态度评审表绩效执行小组根据此岗位员工工作态度得分确定其工作态度考评级别工作态度评级：4、态度指标结果评价汇总表(由绩效考核委员会人员填写)此部分列出此岗位5项核心能力，请根据受评人本年工作表现作出评价，并将每个指标打分填入格中1、工作能力考评表（此项由一级考评者与二级考评者分别填写）2、核心能力考评汇总表：（人力资源部负责填写）工作能力最终得分：3、能力指标考评结果评价汇总表(由绩效考核委员会人员填写)员工半年绩效考核汇总表年度绩效考核汇总表综合评价：绩效考核结果确认表考核结果：经考核人与被考核人协商，双方认为以上考核结果公正、客观、合理，对以上结果确认无误。
绩效考核调查表1、您是否认为此次绩效考核严格遵循了有关制度和规定？□非常认为□比较认为□认为□不认为□非常不认为2、您是否认为此次绩效考核公正客观的评价了您本考核期内的有关工作？□非常认为□比较认为□认为□不认为□非常不认为3、您是否认为及时得到了关于此次绩效考核结果的反馈？□非常认为□比较认为□认为□不认为□非常不认为4、您是否认为您的考核人与您就考核结果进行了深入交流？□非常认为□比较认为□认为□不认为□非常不认为5、您对绩效考核的意见和建议：绩效考核委员会电话：办公地址：日期：绩效管理考核员工申诉表若您认为受到不公平对待或对考评结果感到不满意，您有权在考评期间或考评结束10日内通过此表以及考核结果反馈表直接向绩效考核委员会进行书面申诉，我们会在2日内与您联系进行核实。
您认为的任何其他原因可在以下空白处填写：公司绩效考核委员会电话：办公地址：日期：绩效管理考评反馈表。
绩效考评表(通用完整版)
指标
权重
考评得分
计分
数据来源
总和：
100%
所得分值
四、考评期内公司/上级工作满意度 （本部分权重30%——由部门/中心负责人及人事行政中心评估）
能力态度考评 （部门考评）
评价项目
成 控制成本的基础上，通过尝试 识别新的高产出机会，增加有 效投入，使利润最大化
学习力
日常工作中具备学习意愿，经 常主动求知、虚心求教，不断 获得新信息、新技能
人事部评定
总得分 0 0
所得分值
0
备注：每项按10分计算，总分100分。评分按优秀（10分）、良好（8分）、一般（6分）、较差（4分）、极差（2分）进行打分。其中前8项 由部门直属上司及中心负责人评定，直属上级评定权重60%，中心负责人评定权重40%；后面2项由人事部做出评定。
在与他人交流时能够准确理解 他人的观点，积极地给予反 馈；表达言简意赅，具有较强 的逻辑性，观点清晰明确 对工作中的问题进行逐步的分 析，进行前因后果的分析，能 事先想出多个解决问题的方 案，在权衡轻重、利弊和可能 性的基础上，对不同方案进行 判断和选择 在解决问题过程中，运用专业 知识和能力，高效、低成本的 解决问题，做事有逻辑条理
0
计到事情可能的障碍，并有计
划地采取行动避免问题的发
生，提高工作绩效的能力
态度端正，具备自觉主动性，
工作态度 对工作不敷衍了事，有进取精
0
神和责任心
对公司和上级指示、决议、计
执行力
划进行坚决推进落实，以及执
0
行中对下级随时检查跟踪指导
能力态度考评 （人事部考评）
评价项目
团队合作
愿意与他人合作的倾向，在团 队中主动征求他人意见，与他 人互享信息，互相鼓励，为了 团队共同的目标与大家通力合 作完成任务的能力
实习生考评表
序号 考核项目 自律性 （10分） 学习性 （10分） 客户意识 （10分） 考核标准 遵守公司、部门、项目组的各项管理规定，无违章、违纪现 象 学习积极，主动请教业务知识和工作技能。 能妥善处理客户抱怨，基本解决或及时反映客户要求，当月 无客户投诉。 服从上级工作指令。 4 团队精神 （35分） 在具备相应能力的前提下，主动承担岗位外的其他工作 与同事关系和谐，具有较强的配合及服务意思 5 6 7 8 工作效率 （20分） 业务技能 （15分） 加分项 扣分项 能按时完成工作，达成工作目标。 清楚本职岗位工作流程，逐步掌握本岗位专业知识和工作技 能 请部门主管就该员工作中表现突出事绩给予额外加分： 请部门主管就该员工作中表现低劣行为给予额外扣分： 总分 部门评分 1 2 3 10 10 10 15 10 10 20 15 10 10 10 10 10 15 10 10 20 15 9 0 4月
109
4月 部门评价
该员工学习 积极性高， 进步突出。 服从领导， 能够完成当 天工作。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
员工能力素质考评表（全套五级考评）.xls
员工能力素质考评表（全套五级考评）.xls 四级三级二级一级0级O级(2)2、对于未完成的工作主动进行加班。
指根据工作业务的需要制订、实施、优化并完善工作流程与相关配套制度，保障各项工作顺利进行的能力。
领导能力决策能力2、能够就工作职能涉及的问题向上级提供合理的决策建议。
沟通能力创新能力执行能力1、能够严格的执行公司现有的各项制度和工作流程；2、能按时完成上级交办的各项工作任务。
大局意识团队合作成就导向客户导向基本素养敬业精神1、能够遵照工作职责与岗位规范、制度等要求来做事，并能够对工作中存在的问题进行积极地思考。
1、初步掌握人员激励、人际沟通、培训管理、绩效管理等知识；3、能够对所负责工作领域的相关制度提出合理有效地修改建议。
1、初步了解组织管理、工作分析的相关知识；岗位专业能力完成目前岗位工作所具备的专业知识和技能。
2、能够根据实际情况对自己的岗位说明书进行修订，岗位说明书中的内容描述清楚、明确。
1、初步了解流程管理的相关知识；2、能够对所负责工作领域的相关流程提出合理有效地修改建议。
保持开放的心态，能够定期对所负责工作进行检视，经常性地进行创新，提高效率、增进效益。
学习能力学习和掌握新知识或技能的愿望和能力。
1、经常站在部门整体的角度思考问题，并能够做到个人利益服务集体利益，短期利益服从长期利益。
关键素养测评项目定义评价结果关键能力目标与计划管理能力运用各种手段与方法，对工作目标进行分解并制定出有效的工作计划，确保工作目标有效实现的能力。
团队管理能力通过多种方法对团队成员进行激励来调动员工的工作积极性，确保团队目标得以实现的能力。
组织管理能力流程管理能力基本能力采用多种管理手段，解决人员冲突，促进合作，带领成员实现工作目标的能力。
制定策略、办法，在多方案中选择最佳方案的能力。
人际交往能力与他人相处、建立互相信任协作关系的能力。
通过口头和书面方式表达及交流思想的能力。
指在工作过程中具有敢于突破以往经验束缚的精神，创造或引进新观念、方式，提高工作绩效的能力。
员工季度工作考评表
员工季度工作考评表（工作业绩考核）
填表说明：
①本考核表用于被考核者季度考核。
②季度未由被考核者自我总结本期工作，并进行自我评价“自评”后交其直接上级领导，上级领导根据该被考核者工作的相关性发往相关人员进行“相关评”，相关人员评完后交被考核者直接上级领导进行“上级评”；③考核评完后，被考核者直接上级领导将考核结果反馈给被考核者，被考核者有权就考核评定情况进行申述或对部门工作及公司管理提出意见和建议
（
员工季度工作表现评价表
①“自评”栏由被考核者自我评价，评价完后交其直接上级（项目经理或部门经理），直接上级根据该被考核者的工作相关性发与相关人员进行“相关评”，“相关评”完后反馈给被考核者直接上级。
②直接上级根据“相关评”、“自评”及被考核者相关数据对该被考核者进行“上级评”评价。
③“综合评价”栏由被考核者的部门经理评定。
④被考核者有权就考核评定情况向行政人事部或直接领导申述。
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分管副总
能力态度 （27分）
制定完善本部门制度、 流程、岗位说明书及考 能够完整、全面、合理地制定10分，依能力5分，不能0分。
核等内容的能力
熟悉本部门的业务、产 品、价格和厂方政策
熟悉并能够指导培训员工5分，一般状态3分，不熟悉0分。
总经理
目标完成情 况（33分）
开拓能力、团度精神
执行力 目标分解及推进计划
全局观念 不谋私利
关心部下
公司整体意识强3分，意识模糊2分，无整体意识0分。
不以权谋私、假公济私、谋取不正当利益4分，否则0分。 了解员工的思想动态和个人情况，关心员工成长，力所能及地帮助员工解决实际困难3分， 一般的关心1分，不关心0分。
分管副总
学习能力
主动学习，能力明显提升2分，一般1分，不提升0分。
考核部门签字：
分管副总签字：
目标任务承接人2015年（ ）月度百分考核表
被考核人：项目来自内容考核标准考核部门 权重 得分
制度流程执 行（20分）
日常管理制度 业务管理制度
工作流程
模范执行10分，督促执行5分，不执行0分。 模范执行10分，督促执行5分，不执行0分。 模范执行10分，督促执行5分，不执行0分。
综合管理部 分管副总
品德修养 （10分）
计划的完成
积极主动的开拓业务，团队意识不断增强，5分，被动工作，团队意识一般2分，消极保持0 分。 大胆管理、严格监督制度执行情况，执行力强5分，疏于管理、落实制度一般3分，不管理、 不监督0分。 合理制定目标分解及推进计划且员工理解熟悉10分，只制定不熟悉5分，不制定0分。
完成23分，90%以上20分，80%以上18分，70%以上15分，,6%以上10分，60%以下0分。
分管副总 总经理
10分 10分 10分 3分 4分 3分 2分
10分
5分
5分
5分 10分 23分
合计
100分
要求：本表由综合管理部负责于每月23日前签收到位，并进行统计上报，本表涂改无效。 注：日常管理制度：考勤、卫生、车辆等制度。 业务管理制度：会议、分级管理请示汇报、员工考核、财务、信用销售、价格、商品进、销、存，档案及其它管理制度。