《口语交际：有趣的动物》公开课教案 优秀教学设计2
部编版二年级上册语文《口语交际：有趣的动物》教案三篇
部编版二年级上册语文《口语交际：有趣的动物》教案三篇《好玩的动物》部编版二班级上册语文第一次口语交际课。
“口语交际力量是现代公民的必备素养”，它既是一个人才智的反应，也是一个人随身携带的永不过时的魅力。
口语交际力量的强弱，对一个人的进展与胜利起着至关重要的作用，我预备了以下教案，盼望对你有关心!【篇一】部编版二班级上册语文《口语交际：好玩的动物》教案教学目标：1.联系生活阅历，清晰地介绍一种动物，能说出好玩之处。
2.能仔细听别人介绍好玩的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问和补充。
教学重点：熟悉动物的特征，对奇异的动物世界产生深厚的爱好。
教学难点：逐步提升同学吐字清楚，能结合动物的特点说清晰的力量；培育礼貌提问和等别人说完再补充的习惯，做到问明白、说清晰。
课前预备：动物头饰、动物的视频、PPT课件、同学课前预备资料。
课时支配：1课时教学过程：板块一：猜谜激趣，理解交际内容板块1.#教案# 导语：动物是我们人类的伴侣，今日老师就给大家带来一位，大家来猜一猜：勾勾嘴儿巧，身穿彩色袍，鸟类里面找，学舌逗人笑。
2.同学猜一猜：鹦鹉。
3.引导同学说说是如何猜出谜底的。
4.老师小结，鹦鹉真是好玩的动物。
（板书：好玩的动物）板块二：创设情景，设置互动问答1.#教案# 导语：动物世界无奇不有，同学们通过提前查阅资料肯定有许多话想和同学们说，今日就让我们一起来当动物园中的讲解员，看谁能把好玩的动物介绍给大家，让大家迫不及待地想去了解它。
2.怎么讲？讲什么？老师先和同学们说清要介绍的动物名称，然后可以从形状、生活习性、独特的功能等方面说明它新颖好玩之处，也就是把它独有的特点说出来，吐字要清晰。
3.老师说清要求后开头讲解——我要给大家介绍的是鹦鹉，它有一身美丽的羽毛，它还可以学人说话。
4.同学评价老师的讲解，依据同学的不满足引发提问或补充的主动性。
讲明有不明白的地方，要有礼貌地提问。
5.模拟问答。
（1）预设：“阿姨您好，请问为什么鹦鹉会学人说话？”老师顺势引导：“你可真是会思索的孩子？”（2）请调查过得孩子来补充，老师顺势指导补充的同学有序补充。
口语交际有趣的动物【教案】
口语交际有趣的动物【教案】.doc第一章：课程导入教学目标：1. 引起学生对动物的兴趣和好奇心。
2. 帮助学生建立口语交际的基本框架。
教学内容：1. 引导学生分享他们对动物的了解和喜好。
2. 介绍一些有趣的动物特点和习性。
教学活动：1. 让学生自由讨论他们最喜欢的动物，并简要介绍原因。
2. 教师分享一些有趣的动物事实，如狮子是唯一的群居猫科动物，蜜蜂有超过200种不同的舞蹈来传递信息等。
3. 引导学生思考动物的特点和习性如何影响它们的生活。
第二章：动物的形态特征教学目标：1. 帮助学生了解不同动物的形态特征。
2. 培养学生观察和描述动物的能力。
教学内容：1. 介绍不同动物的形态特征，如狮子的大鬃毛、鸟的翅膀、鱼的鳍等。
2. 分析这些形态特征如何帮助动物适应环境。
教学活动：1. 让学生观察不同动物的图片，并描述它们的外貌特征。
2. 教师展示一些动物的形态特征视频或图片，引导学生分析和讨论这些特征如何帮助动物生存。
3. 学生分组，每组选择一个动物，制作海报展示该动物的形态特征和适应环境的方式。
第三章：动物的习性和行为教学目标：1. 帮助学生了解不同动物的习性和行为。
2. 培养学生观察和分析动物行为的能力。
教学内容：1. 介绍不同动物的习性和行为，如狮子的领地意识、鸟的迁徙、鱼的群游等。
2. 分析这些习性和行为如何帮助动物生存和繁衍。
教学活动：1. 让学生观察不同动物的行为视频或图片，并描述它们的习性和行为。
2. 教师引导学生分析和讨论这些习性和行为如何帮助动物生存和繁衍。
3. 学生分组，每组选择一个动物，进行角色扮演，模拟该动物的习性和行为。
第四章：动物的分类和生态系统教学目标：1. 帮助学生了解动物的分类和生态系统。
2. 培养学生对动物多样性和生态平衡的认识。
教学内容：1. 介绍动物的分类系统，如哺乳动物、鸟类、鱼类等。
2. 解释生态系统中不同动物的角色和相互关系。
教学活动：1. 让学生了解动物的分类系统，并展示不同类别的动物图片。
口语交际《有趣的动物》公开课教案
1《口语交际—有趣的动物》教学设计教学目标:1、能用简单的句式做自我介绍在交流,倾听中知道了解一些有趣的动物2、能对别人讲述的内容进行简单,有礼的评价3、多交几个新朋友能简单介绍别人,并懂得交往的基本礼仪,在交往中感受愉悦4、培养学生对动物和植物的兴趣,引导学生关注大自然,热爱大自然教学重难点：让学生在情境中敢说乐说让学生在情境中敢说乐说,,了解有趣的动了解有趣的动,,植物植物,,提高口语交际水平提高口语交际水平 教学过程：一、课前谈话同学们喜欢猜谜语吗？喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了几个谜语。
今天老师给大家带来了几个谜语。
1.猜谜语（你们真棒，相信你们今天的课堂一定会和猜谜语时候一样，敢于主动表达而且声音洪亮）二、导入课题1.板书课题同学们，刚才我们猜的谜语都和什么有关？——板书：动物2.图片导入你们知道吗，在动物王国里，鹦武能学人说话，萤火虫的尾巴能发出微弱的光亮,松鼠的尾巴好像降落伞，大象能帮人搬运东西，经过训练的狗，能为盲人领路……领路……今天我们要一起上一节口语交际课，要交流的话题也和动物有关，那就是“有趣的动物”——板书：有趣的3.全体换角色今天我可是有特别身份的哦，我是动物王国里最横行霸道—螃蟹老师。
你们有身份吗？快让我看看你们都是谁？三、创设情境1.相互打招呼（1）师生打招呼：今天打扮得很漂亮啊；欢迎你到我家来做客； XX（你好，xx好久不见啦；希望你今天玩得开心。
）（2）生生打招呼： 和身边的动物伙伴打个招呼，记住要有礼貌哦!2.访问：刚才你和哪些朋友打招呼了？四、猜动物1.导入游戏师：这么多动物，怎样才能让大家记住自己，交到更多的朋友呢？对啊，如果我们能把自己特别有趣的地方展示给别人，大家就一定能很快的记住我们。
2.火眼金睛师：那我们先来看看螃蟹老师请来的几位很有趣的朋友吧！他们是谁？你是怎么发现的？师过渡：小朋友们真是火眼金睛啊！每个动物都有自己特别的地方，大家不仅观察地很仔细，而且说得也很不错。
《口语交际有趣的动物》教案
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《口语交际有趣的动物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边有趣的动物？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索有趣的动物世界。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调动物词汇的正确发音和句型的构造这两个重点。对于难点部分，如词汇记忆混淆和句型变异性掌握，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物相关的实际问题，例如：“你最喜欢的动物是什么？为什么？”
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解动物词汇的基本概念。动物词汇是我们描述动物种类和特点的语言表达。掌握丰富的动物词汇有助于我们更好地进行口语交际。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用动物词汇进行有趣的口语表达，以及它如何帮助我们与他人更好地交流。
-口语表达的流畅性：培养学生能够在小组交流中流畅地表达自己喜爱的动物及其特点，提升口语交流的连贯性。
-角色扮演中的情境适应：指导学生根据不同的动物角色进行情境模拟，强调在角色扮演中自然地运用所学语言。
2.教学难点
-词汇记忆混淆：学生可能对一些动物词汇的拼写和意义产生混淆，如“长颈鹿”与“骆驼”，需要通过图片、故事等辅助手段帮助记忆。
《口语交际有趣的动物》教案
一、教学内容
《口语交际有趣的动物》教案，本章节内容选自XX年级语文教材第X单元，主要包括以下部分：
小学二年级语文《口语交际有趣的动物》教案
小学二年级语文《口语交际有趣的动物》教案一、教学目标：1. 知识与技能目标：（1）能够认读本课生字词，如：口语、交际、有趣、动物等。
（2）能够正确朗读课文，理解课文内容。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察图片、讨论等方式，引导学生理解课文内容。
（2）通过分角色朗读、表演等方式，培养学生的表达能力和合作意识。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱自然、关爱动物的情感。
（2）通过《有趣的动物》的故事，引导学生学会尊重他人，珍惜生命。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）学生能够认读本课生字词。
（2）学生能够正确朗读课文，理解课文内容。
2. 教学难点：（1）学生能够理解《有趣的动物》的故事内容。
（2）学生能够体会到故事中的情感。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）课件：包括生字词、课文图片、动画等。
（2）教具：动物图片、实物等。
2. 学生准备：（1）预习课文，了解故事情节。
（2）准备课本、练习册等学习用品。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）通过观察动物的图片，引导学生谈论动物的特点。
（2）讲述《有趣的动物》的故事，激发学生的兴趣。
2. 学习生字词：（1）教师出示生字词卡片，学生认读。
（2）学生跟读生字词，注意发音和笔画。
（3）学生进行生字词的书写练习。
3. 朗读课文：（1）教师带领学生朗读课文，注意语音语调。
（2）学生分角色朗读课文，体验故事情节。
（3）学生进行小组朗读比赛，提高朗读能力。
4. 理解课文：（1）教师通过提问，引导学生理解《有趣的动物》的故事内容。
（2）学生观看课文动画，加深对故事情节的理解。
（3）学生进行角色扮演，模拟故事中的情景。
5. 情感体验：（1）教师引导学生谈论故事中的情感。
（2）学生表达自己对动物的关爱之情。
（3）学生进行故事续写，发挥想象力。
二年级上册部编版口语交际：有趣的动物优秀教学教案教学设计
二年级上册部编版口语交际：有趣的动物优秀教学教案教学设计有趣的动物》口语交际教学设计教学目标：1.学会向大家介绍动物的特点，正确流利地表达，做到声音响亮，态度自然大方。
2.在交流、倾听中了解一些有趣的动物知识。
3.在引导学生观察大自然，培养学生热爱大自然的情感，激发他们探究有趣的动物。
教学重难点：敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。
做文明听众，学会认真倾听。
课前准备：1.课前指导学生以询问、阅读、收看影视或网上查询等方式收集与本课相关的图片或文字资料。
2.请学生选择一样自己喜欢的动物做头饰。
教学时间：1个课时教学过程：一、图片激趣，导入课题1.播放动物图片，教师引用书中的第一段话导入：“同学们，你们知道吗，在动物王国里，鹦鹉能学人说话，萤火虫的尾巴能发出微弱的光亮，松鼠的尾巴好像降落伞，大象能帮人搬运东西，经过训练的狗，能为盲人领路……”2.与学生交流看后感受。
3.揭示课题——《有趣的动物》。
4.师板书课题，学生书空。
二、创设情境，___闯关1.师创设情境：狮子大王给我们寄来了邀请函，想要邀请我班的同学去动物园参观，你们想去吗？可是狮子大王说了，去参观可没那么容易，要先通过它的考验，你们有信心吗？那闯关开始！2.第一关：听音识动物出示动物的叫声音频，学生猜动物的叫声。
指名回答。
3.第二关：火眼金睛出示动物的局部图片，让学生猜出是什么动物。
提问：说说你是怎么猜出来的？观察到了什么？句子练：“这是一只（）的（）。
”4.师过渡：小朋友们真是火眼金睛啊！不仅观察得很仔细，而且说得也很不错。
下面进入下一关：动物交流会！三、交流合作，师生互动1.师介绍新朋友给学生认识（出示课件：小狗），请学生和小狗打声招呼问候一下！2.播放录音，引发话题：仔细听小狗在说些什么？指名反馈小狗说的话。
学生介绍自己喜欢的动物。
3.出示小猫图片，引导学生仔细观察。
学生介绍小猫的外形：“它有着（）的毛，有着（）的耳朵，有着（）的眼睛。
幼儿园口语交际《有趣的动物》教案
幼儿园口语交际《有趣的动物》教案教学目标1.让孩子们了解一些有趣的动物；2.激发孩子们对动物的兴趣；3.提高孩子们的口语交际能力。
教学内容1.有趣的动物的图片；2.有趣的动物的名称；3.有趣的动物的特征和习性。
教学过程导入教师放一些有趣的动物的图片，并问孩子们，你们看到了什么？这些动物有什么特别之处？正文1.熊猫•熊猫是中国国宝，很可爱，很喜欢吃竹子，看到吃他喜欢的食物时，会咯咯叫。
•请孩子们模仿熊猫的叫声并说出熊猫的特征。
2.老虎•老虎是猫科动物，是陆地上最强大的肉食动物之一。
他有着独一无二的条纹，毛色非常美丽。
•请孩子们模仿老虎的叫声并说出老虎的特征。
3.大象•大象是非常大的陆生动物，有着长长的鼻子，也是非常智慧的。
他们会与伙伴和家人在一起生活。
•请孩子们模仿大象的声音并说出大象的特征。
4.海豚•海豚是海洋中非常聪明的哺乳动物，很善良，也很好玩。
他们会和其他海豚玩耍，还会和人类互动，是一种人见人爱的海洋生物。
•请孩子们模仿海豚的声音并说出海豚的特征。
结语在教学的结尾，教师可以让孩子们回答几个问题，他们所学到的有关动物的知识。
例如，他们可以回答哪种动物非常喜欢吃竹子等等。
同时，老师也可以为孩子们分发有关动物的小册子，让他们回家继续学习。
教学反思•教师在教学中帮助孩子们掌握了关于动物的基本知识，也形成了趣味性和互动性。
使学生们对动物的感觉也变得更加有趣和好玩，达到了较好的教学效果。
•在运用电子白板的过程中，影响了学生的参与度，因此在今后的教学中应尽量减少电子产品的使用，鼓励学生进行参与式学习。
教学延伸对于更高层次的孩子们，教师可以教他们如何拥有一个更加深入的关于动物的正式学习。
他们可以学习动物的分类，了解更多科学和生命知识，甚至考虑关于动物和环境的深度问题。
二年级上册语文《口语交际：有趣的动物》教案
2024统编版二年级上册语文《口语交际：有趣的动物》教案一、教学目标核心素养：知识与技能：1.1 学生能够了解并描述动物的有趣特征，包括外貌、习性、行为等。
1.2 学生能够流畅、有条理地进行口头表达，提高口语交际能力。
过程与方法：2.1 通过观察、讨论和分享，引导学生发现动物的有趣之处。
2.2 通过模仿和练习，帮助学生掌握描述动物的方法。
情感、态度与价值观：3.1 激发学生对动物的喜爱和好奇心，培养保护动物、爱护自然的意识。
3.2 培养学生的合作精神和分享意识，在交流中增进友谊。
二、教学重点•引导学生发现动物的有趣特征，并能够用流畅的语言进行描述。
•培养学生的观察能力和口头表达能力。
三、教学难点•如何帮助学生准确、生动地描述动物的有趣之处。
•如何在交流中引导学生互相倾听、尊重他人意见。
四、教学资源•动物图片或视频资料•动物特征描述卡片•学生事先收集的有关动物的资料五、第一课时教学结构设计1. 复习创设情境引入课题•通过回顾之前学过的有关动物的知识，创设一个有趣的动物世界情境。
•引导学生分享自己知道的有趣动物，激发学生兴趣。
2. 初读课文识记生字•引导学生阅读教材，识记与动物相关的生字新词。
•通过语境理解生字的意义，加深记忆。
3. 整体感知理清层次•观察教材中的动物图片或视频资料，引导学生发现动物的有趣特征。
•小组讨论：分享自己观察到的动物有趣之处，并尝试用语言描述。
•教师总结并归纳描述动物的方法和技巧。
4. 在总结拓展•鼓励学生运用所学的描述方法，向全班同学介绍自己认为最有趣的动物。
•引导学生互相倾听、提问和补充，形成良好的交流氛围。
•拓展延伸：鼓励学生课后继续收集有关动物的资料，为下一次的交流做准备。
六、板书设计口语交际：有趣的动物观察与发现•外貌特征•行为习性•生活环境描述方法•用词准确•条理清晰•生动有趣七、课后反思通过第一课时的教学，学生初步掌握了观察动物和描述动物的方法，能够用流畅的语言介绍自己认为有趣的动物。
口语交际《有趣的动物》优秀教学案例二年级语文上册统编版
2.运用生动、形象的语言，描述动物的特点，激发学生的想象力，提高学生的理解能力。
3.结合教材内容，进行举例说明，让学生更好地理解和掌握知识。
（三）学生小组讨论
学生小组讨论是教学过程中的重要环节，通过小组讨论，培养学生的合作意识和口语表达能力。在《有趣的动物》这一章节的教学中，我组织了以下小组讨论活动：
（三）情感态度与价值观
情感态度与价值观目标是培养学生对动物的关爱和保护意识，提高学生的人与自然和谐共处的观念。具体来说，首先，要让学生认识到动物是自然界的重要组成部分，是人类的朋友，培养学生对动物的关爱之情。其次，要教育学生保护动物，保护生态环境，让学生明白保护动物就是保护我们自己的家园。再次，要引导学生欣赏各种动物的独特之处，培养学生尊重生命、珍惜资源的价值观。最后，要通过教学活动，使学生在实际操作中体验到关爱动物、保护环境的重要性。总之，通过本章节的教学，使学生能够树立正确的情感态度和价值观，关爱动物，保护环境，珍惜资源。
3.鼓励学生互相评价、互相帮助，培养学生的团队精神和沟通能力。
（四）反思与评价
反思与评价是一种以学生自我评价和教师评价相结合的教学策略，通过反思与评价，培养学生自我认知、自我调整的能力。具体来说，可以采用以下方法：
1.教师要引导学生对自己的学习过程进行反思，如“你在课堂上学到了什么？”，“你觉得自己哪个方面还有待提高？”等。
（二）过程与方法
过程与方法目标是培养学生主动探究、合作交流的学习习惯，提高学生的观察能力和口语表达能力。具体来说，首先，要引导学生主动观察动物图片，培养学生观察能力。其次，要组织学生进行小组讨论，让学生分享自己最喜欢的动物及其原因，培养学生的合作意识和口语表达能力。再次，要设计各种教学活动，让学生在实际操作中提高口语表达能力，如角色扮演、情景模拟等。最后，要进行课堂总结，让学生回顾所学内容，巩固知识点。总之，通过本章节的教学，使学生能够在探究、交流的过程中提高观察能力和口语表达能力。
统编版语文二年级上册口语交际有趣的动物 公开课一等奖创新教案
统编版语文二年级上册口语交际有趣的动物公开课一等奖创新教案《口语交际：有趣的动物》教案一、标题《口语交际：有趣的动物》互动实践式课堂教学二、引言口语交际是小学语文教学的重要组成部分，它致力于培养学生的语言运用能力、思维能力和创新能力。
本课以“有趣的动物"为主题，通过引导学生观察、描述、交流有趣的动物，激发他们的口语交际兴趣，提高他们的口语交际能力。
三、学情分析二年级的学生已经具备了一定的口语表达能力和观察能力，他们对动物有着浓厚的兴趣。
然而，他们的词汇量和表达能力有限，需要教师在教学过程中给予引导和帮助。
通过本课的学习，学生将进一步拓宽视野，增强对动物的了解和喜爱。
四、教学目标1. 知识与技能：学生能够准确使用形容词描述动物的有趣之处；能够运用所学句型进行口语交际练习。
2. 过程与方法：通过观察、描述、交流等活动，培养学生的观察能力、口语表达能力和合作学习能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对动物的喜爱之情，培养他们的环保意识；通过小组合作学习，培养学生的团队精神和协作意识。
五、教学重难点1. 重点：使用恰当的形容词描述动物的有趣之处；运用所学句型进行口语交际练习。
2. 难点：如何引导学生深入观察并发现动物的有趣之处；如何组织学生进行有效的口语交际练习。
六、教学准备1. 教具：多媒体课件、动物卡片等。
2. 学具：每个学生准备一种自己喜欢的动物卡片或玩具。
3. 环境：营造一个轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与。
七、教学过程1. 导入（5分钟）a. 老师播放一段动物世界的视频，让学生观看并感受动物的多样性和趣味性。
然后问学生：“你们喜欢动物吗？为什么？”引导学生表达自己对动物的喜爱之情。
b. 老师出示一些动物卡片，让学生辨认并说出动物的名称。
然后引导学生思考：“这些动物有哪些有趣的地方呢？"从而引入本课的主题。
2. 观察与描述（10分钟）a. 学生拿出自己准备的动物卡片或玩具，认真观察并思考：“我的动物有哪些有趣的地方？”然后尝试使用恰当的形容词进行描述。
口语交际：有趣的动物教案
口语交际：有趣的动物教案一、教学目标1、让学生能够流利地介绍自己喜欢的动物，包括其外形、习性、特点等方面。
2、培养学生倾听他人发言的习惯，能够认真倾听并理解他人所介绍的动物。
3、激发学生对动物的喜爱之情，增强保护动物的意识。
二、教学重难点1、重点（1）引导学生有条理地介绍自己喜欢的动物。
（2）让学生学会倾听他人的发言，并能进行简单的交流和互动。
2、难点（1）如何让学生用生动、准确的语言描述动物的特点。
（2）在交流中培养学生保护动物的意识。
三、教学方法讲授法、讨论法、演示法、练习法四、教学准备1、多媒体课件，包含各种动物的图片、视频等资料。
2、让学生提前观察自己喜欢的动物，收集相关资料。
五、教学过程（一）导入新课通过播放一段有趣的动物视频，引起学生的兴趣，然后提问：“同学们，你们看到了哪些动物？你们喜欢这些动物吗？为什么？”从而引出本节课的主题——有趣的动物。
（二）新授内容1、教师示范介绍一种动物老师以熊猫为例，向学生介绍熊猫的外形（胖乎乎的身体、黑白相间的皮毛）、习性（喜欢吃竹子、爱睡觉）、特点（是我国的国宝）等方面，为学生做一个示范，让学生了解介绍动物的基本方法和思路。
2、学生分组交流让学生分成小组，互相交流自己喜欢的动物。
在交流过程中，教师巡视各小组，及时给予指导和帮助。
3、小组代表发言每个小组推选一名代表，向全班同学介绍自己小组内讨论的有趣的动物。
其他同学认真倾听，并可以提问或发表自己的看法。
4、引导学生深入思考在学生介绍完动物后，教师提出一些问题，如：“这种动物有什么特别的本领？”“它在自然界中起着怎样的作用？”“我们应该如何保护这种动物？”引导学生更深入地了解动物，并培养保护动物的意识。
（三）课堂练习1、让学生选择一种自己喜欢的动物，写一篇简短的介绍，要求语句通顺、条理清晰。
2、写完后，同桌之间互相交换阅读，互相评价并提出修改意见。
（四）课堂总结1、请学生回顾本节课所学内容，包括介绍动物的方法、了解到的有趣的动物等。
口语交际《有趣的动物》教学设计
口语交际《有趣的动物》教学设计口语交际《有趣的动物》教学设计范文（通用13篇）作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更好地组织教学活动。
那要怎么写好教学设计呢？以下是本店铺收集整理的口语交际《有趣的动物》教学设计范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
口语交际《有趣的动物》教学设计 1一、教学目标1、能学会表达的方法，正确流利地表达，做到声音响亮，态度自信大方。
2、在交流、倾听中了解一些有趣的动物知识。
二、教学重点打开思路，激发兴趣。
每个学生都能正确流利地表达。
三、教学难点引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流。
四、学前准备1、课前指导学生以询问、阅读、收看影视或网上查询等方式收集与本课相关的图片或文字资料。
2、请学生选择一样自己喜欢的动物做头饰。
五、教学过程（一）图片激趣，导入课题放映动物图片，揭示课题：有趣的动物。
说说喜欢它们吗？为什么？（二）介绍有趣的动物。
1、小狮子自我介绍(课件出示：录音介绍)小狮子：大家好！我是小狮子，号称“万兽之王”。
我的头大大的，长着锋利无比的牙齿。
我有粗壮而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴。
我整天练习滚、扑、撕、咬这些本领。
力大无穷的我最爱吃新鲜的肉，森林里没有我的对手！别怕，从今以后，保护大家是我的职责！希望大家喜欢我，和我交朋友哦！思考：小狮子是怎样介绍自己的？生点评、师板书：名字、样子、特点、习性。
2、练习说话（1）出示图1.引导学生说鸭子的外形、叫声、动作（2）出示图2.引导学生说鸭子的本领和习性（3）结合两幅图，学生试着连成一段话3、狮子带来了参加森林动物派对的邀请函，你们想参加吗？生戴上动物头饰，互相打招呼问好。
指名一位学生做自我介绍，生评价。
师板书：说话声音响亮，态度热情有礼貌，动作。
4、齐读口语交际要求，做到（1）交谈有礼貌（2）表达有条理(3）倾听有耐心5、学生在小组内练习自我介绍6、指名自我介绍7、参加森林派对，自由向同学或听课老师进行自我介绍。
[口语交际《有趣的动物》教案(3篇)]有趣的动物口语交际教案
![[口语交际《有趣的动物》教案(3篇)]有趣的动物口语交际教案](https://img.taocdn.com/s3/m/5e34af5a5f0e7cd184253676.png)
[口语交际《有趣的动物》教案（3篇）]有趣的动物口语交际教案一、教学目标1、能学会表达的方法，正确流利地表达，做到声音响亮，态度自信大方。
2、在交流、倾听中了解一些有趣的动物知识。
二、教学重点打开思路，激发兴趣。
每个学生都能正确流利地表达。
三、教学难点引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流。
四、学前准备1、课前指导学生以询问、阅读、收看影视或网上查询等方式收集与本课相关的图片或文字。
2、请学生选择一样自己喜欢的动物做头饰。
五、过程（一）、图片激趣，导入课题放映动物图片，揭示课题：有趣的动物。
说说喜欢它们吗？为什么？（二）、介绍有趣的动物。
1、小狮子自我介绍(出示：录音介绍)小狮子：大家好！我是小狮子，号称“万兽之王”。
我的头大大的，长着锋利无比的牙齿。
我有粗壮而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴。
我整天练习滚、扑、撕、咬这些本领。
力大无穷的我最爱吃新鲜的肉，森林里没有我的对手！别怕，从今以后，保护大家是我的职责！希望大家喜欢我，和我交朋友哦！思考：小狮子是怎样介绍自己的？生点评、师板书：名字、样子、特点、习性。
2、练习说话（1）出示图1，引导学生说鸭子的外形、叫声、动作（2）出示图2，引导学生说鸭子的本领和习性（3）结合两幅图，学生试着连成一段话3、狮子带来了参加森林动物派对的邀请函，你们想参加吗？生戴上动物头饰，互相打招呼问好。
指名一位学生做自我介绍，生评价。
师板书：说话声音响亮，态度热情有礼貌，动作。
4、齐读口语交际要求，做到（1）交谈有礼貌（2）表达有条理(3)倾听有耐心5、学生在小组内练习自我介绍6、指名自我介绍7、参加森林派对，自由向同学或听课老师进行自我介绍。
有趣的猫大家好！我最喜欢的动物是（猫）。
我觉得猫最有趣啦！传说猫还是（）的师傅呢！你知道吗？猫的胡须可以（），猫的瞳孔（），猫的脚掌下面还有（），走起路来（），这样就可以（出其不意）地抓老鼠。
哈哈！黑猫警长够神吧！有趣吗？世界动物之最最大的动物：蓝鲸。
小学二年级语文《口语交际有趣的动物》教案
小学二年级语文《口语交际有趣的动物》教案教学目标：
1. 知识目标：让学生了解动物的有趣特征和生活习性。
2. 能力目标：培养学生的观察能力和表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生的爱心和环保意识。
教学重点：了解动物的有趣特征和生活习性。
教学难点：培养学生的观察能力和表达能力。
教学方法：讲解法、讨论法、表演法。
教学过程：
一、导入新课
1. 教师提问：同学们，你们喜欢动物吗？你们知道哪些有趣的动物？
2. 学生回答。
3. 教师总结：动物是我们生活中的一部分，它们有很多有趣的特征和生活习性。
今天我们要学习的是《有趣的动物》。
二、学习课文
1. 教师讲解课文，引导学生了解动物的有趣特征和生活习性。
2. 学生朗读课文，加深对课文内容的理解。
3. 教师提问：课文中介绍了哪些有趣的动物？它们的有趣特征是什么？
4. 学生回答。
5. 教师总结：课文中介绍了企鹅、海豚、袋鼠三种有趣的动物，它们的有趣特征分别是会游泳的鸟、会说话的鱼、能育儿的袋。
三、课堂活动
1. 分组讨论：你还知道哪些有趣的动物？它们的有趣特征是什么？
2. 学生分享讨论结果。
3. 教师总结：动物的世界非常奇妙，有很多我们不知道的有趣动物。
我们要爱护动物，保护生态环境。
四、作业布置
1. 请同学们回家后，观察身边的动物，了解它们的有趣特征和生活习性。
2. 收集一些关于动物的资料，下节课和大家分享。
五、结束语
同学们，动物是我们的朋友，我们要爱护它们，保护它们的生存环境。
让我们一起努力，让我们的地球更加美好。
二年级口语交际有趣的动物教学设计(优秀7篇)
二年级口语交际有趣的动物教学设计（优秀7篇）二年级口语交际有趣的动物教学设计1教学目标：1、培养学生观察动物的兴趣和对动物的爱心。
2、能向别人介绍自己觉得最有趣、最喜欢的动物，在互相交流中，学习倾听、询问，懂得交往的基本礼仪。
3、激发学生交际的兴趣，提高学生交际的能力。
教学重点：能向别人介绍自己觉得最有趣、最喜欢的动物，在互相交流中，学习倾听、询问，懂得交往的基本礼仪。
教学难点：能向别人介绍自己觉得最有趣、最喜欢的动物，在互相交流中，学习倾听、询问，懂得交往的基本礼仪。
教具准备；1.教师：多媒体课件。
2.学生：观察、了解自己喜欢的动物，准备好动物的图片、头饰、玩具等。
课时安排：1课时导学设计：课前布置学生通过观察，调查或查阅资料，了解一些动物的知识。
教学过程：一、情境导入，感知动物的奇妙1.教师引用书中的第一段话导入：同学们，你们知道吗，在动物王国里，鹦武能学人说话，萤火虫的尾巴能发出微弱的光亮，松鼠的尾巴好像降落伞，大象能帮人搬运东西，经过训练的狗，能为盲人领路。
响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的声音，……动物们可真有趣呀！让我们随着录像一起去到动物世界，去了解那些有趣的动物们吧！(播放录像片断)2.交流看后感受多有意思呀！谁愿意把你看到的最有趣的画面说给大家听？3.板书课题：《有趣的动物》真是不看不知道，动物世界真有趣，真奇妙！今天的口语交际课的话题就是：有趣的动物。
二、交流合作，师生互动1.看看屏幕，谁来了？请你和小狗打声招呼问候一下吧！（出示课件：小狗走出来了）2.引发话题：你们仔细听小狗在说些什么？（点击课件中的话题：你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？你能向大家介绍自己喜欢的动物名称吗？）3、这么简单的问题让我们用“报名接力赛的”的形式来回答，好吗？（学生以“开火车”的形式介绍自己喜欢的动物名称）4、小狗对我们是怎么评价的呢？(课件演示：小狗称赞的话)三、教师示范引导1.出示课件：袋鼠。
2.教师如果有足够的时间，可提前准备好上袋鼠头饰扮演可爱的袋鼠角色，向同学介绍袋鼠的样子、习性及有趣的事。
口语交际《有趣的动物》教案(
口语交际《有趣的动物》教案(一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《语文》四年级下册第六单元第二课《有趣的动物》。
本节课主要让学生通过学习课文，了解一些常见动物的特点，培养学生的口语表达能力，提高学生与他人交际的能力。
二、教学目标1. 能够正确流利、有感情地朗读课文。
2. 了解课文中介绍的动物的特点，能用自己的话进行描述。
3. 培养学生的观察能力、口语表达能力和交际能力。
三、教学难点与重点重点：能够正确流利、有感情地朗读课文，了解课文中介绍的动物的特点。
难点：如何引导学生用生动的语言描述动物的特点，提高学生的口语表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、教学课件、动物图片、视频等。
学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示一些有趣的动物图片，引导学生观察并说出动物的名字，激发学生的学习兴趣。
2. 课文学习（10分钟）引导学生朗读课文，注意语音语调和表情，让学生感受课文中描述的动物的有趣之处。
然后组织学生讨论，让学生用自己的话描述课文中介绍的动物的特点。
3. 口语交际练习（5分钟）以小组为单位，让学生选择一种自己喜欢的动物，用生动的语言描述动物的特点。
鼓励学生运用课文中的词语和句式，培养学生的口语表达能力。
4. 实践环节（5分钟）学生分角色扮演，模拟在动物园中与别人交流介绍自己喜欢的动物，培养学生的交际能力。
让学生谈谈在本节课中的收获，引导学生关注身边的动物，学会与自然和谐相处。
同时，鼓励学生课后去搜集更多关于动物的资料，下一节课进行分享。
六、板书设计板书设计如下：有趣的动物1. 动物名称2. 动物特点3. 口语交际七、作业设计1. 作业题目：以《我喜欢的动物》为题，写一篇短文，描述自己喜欢的动物的特点。
答案：略2. 作业题目：课后去搜集更多关于动物的资料，下一节课进行分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对课文内容的理解和口语表达能力都有所提高。
口语交际《有趣的动物》精品教案(
口语交际《有趣的动物》精品教案(一、教学内容本节课的教学内容选自《英语口语交际》教材第四章“动物”部分。
详细内容包括：动物的生活习性、特点以及与人类的关系。
重点讨论几种有趣的动物，如长颈鹿、熊猫和大象等，通过学习这些动物的特性，提高学生的英语口语表达能力和交际能力。
二、教学目标1. 学生能够掌握并运用有关动物的词汇和句型，如：“This animal is called a giraffe. It has a long neck.”等。
2. 学生能够运用所学知识，描述动物的特点和生活习性，提高口语表达能力。
3. 学生通过学习，了解动物与人类的关系，培养关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动物词汇的发音和句型的运用。
2. 教学重点：口语表达能力的培养和交际能力的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、动物图片、录音机、磁带。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组有趣的动物图片，引导学生用英语说出动物的名称，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容呈现：教师展示PPT，讲解动物的特点、生活习性和与人类的关系，引导学生学习并运用相关词汇和句型。
3. 例题讲解：教师选取一个有趣的动物（如长颈鹿），用英语描述其特点，让学生模仿并练习。
4. 随堂练习：学生两人一组，互相用英语描述手中的动物图片，提高口语表达能力。
七、板书设计1. 板书《有趣的动物》2. 主要内容：Animal names: giraffe, panda, elephant, etc.Sentence patterns: This animal is called a giraffe. It has a long neck.3. 学生作品展示区：展示学生的动物描述作品。
八、作业设计1. 作业题目：用英语描述你最喜欢的动物，包括它的名称、特点和习性。
2. 答案示例：My favorite animal is the panda. It is a black and white bearlike animal. Pandas mainly live in China and their diet consists mainly of bamboo.九、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，口语表达能力得到了锻炼。
最新部编版三年级语文上册示范课口语交际《有趣的动物》名师教案
口语交际《有趣的动物》教案【教学内容】统编教材二年级上册第一单元口语交际【教学目标】1.联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出它的有趣之处。
2.熟悉要讲的内容，说得清楚，吐字清楚，说清特点。
3.能认真倾听别人介绍有趣的动物,有不明白的地方,有礼貌地提问或补充。
【教学准备】【教学过程】课前谈话1.谈话1：自我介绍，小鱼儿老师。
2.谈话2：同学们，你们喜欢动物吗？你喜欢什么动物？3.偷偷告诉你，今天课堂上也有许多小动物呢，想上课吗？板块一：一起来逛动物园，浅聊“有趣”上课。
1.视频：请跟我来，我们一起去动物园看看吧。
2.你喜欢什么动物？为什么？各种各样的动物实在太有趣了。
今天我们就一起来聊一聊吧。
（板贴课题）板块二：动物角色体验，互说“有趣”（一）有趣的“小鱼儿”1.神奇的事情就要发生啦，闭上眼睛，变变变。
（背景音乐）2.教师变身：你看，我已经变身成小鱼儿啦。
我就是有趣的小鱼儿啦。
3.生谈小鱼儿：你喜欢我吗？你觉得我哪里有趣？4.小鱼儿的自我介绍。
大家好，我是有趣的小鱼儿。
我的鳞片很有趣，全身都是金黄色的。
我的尾巴最有趣，大大的尾巴就像一条裙子，还可以帮助我在游泳的时候控制方向呢。
（二）互动采访1.你喜欢什么动物？你想变成什么？变身要有魔咒。
今天的魔咒就是“我是有趣的动物。
”2.谁有问题想问他？还有谁想问呀？（变成......真有趣）3.还有谁来变？谁想提问？说魔咒，戴头饰。
全班变身。
4.一下子，教室里来了这么多动物呢。
让我们一起再喊一次变身魔咒。
板贴“有趣的动物”。
我来看看都有哪些有趣的动物。
你为什么变成小兔子（动物名）啦？引导学生说该动物有趣的地方，初步表达出喜欢之情。
5.你想问问谁？问问同桌，为什么要变成这个小动物？板块三：动物王国斗趣赛，互比“有趣”（一）斗趣大赛你们说得可太有趣了。
动物朋友这么多，每个动物都有自己有趣的地方。
到底谁最有趣呢？谁帮我想个办法呀？斗趣比赛！谁想参加？比赛要有比赛规则。
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二年级上册语文教案-口语交际：有趣的动物人教(部编版) 《有趣的动物》
教学目标： 1、认真观察动物，养成良好的观察习惯。
2、
向别人清楚完整的介绍自己喜欢的有趣动物，并说出有趣的地
方。
3、学会在交流中正确流利地表达，做到声音响亮，态度自信大方。
4、
在互相交流中，学习认真倾听。
教学重点: 1、把自己喜欢的有趣动物介绍给大家，并说出有趣在哪里。
2、
了解到动物是我们的朋友，学会保护动物。
教学难点：
在互相交流中做到声音响亮，并学习认真倾听。
教学用具： PPT、视频、卡片教学课时：一课时教学过程：一、导入（音频）
宝贝们，你们知道吗？今天是一个特别的日子，因为老师邀请了一群有趣的小伙伴来跟大家一起上课，你们想见见她们吗？可是这群小伙伴说，只有聪明的孩子闯过了他设置的关卡才能见到他。
有信心闯关成功吗？
真棒，那咱们一起去闯关吧。
关卡的名字叫做：听声音，猜动物这是什么样的小猫？
在听之前，老师要求：请同学们听完声音之后再举手抢答。
能做到吗？
闯关成功，真厉害！快看，小动物们出来了。
快翻到语文书11页，给小动物们打个招呼吧。
二、教学过程
1、
书中的动物可真可爱啊，现在请同学们认真观察后告诉老
师，你在书中找到了哪些小动物呢？他们分别是谁？比一比谁观察的最仔细。
（蛇、猫、小狗、长颈鹿、变色龙、熊猫、瓢虫、狮子、蜗牛、蜜蜂、兔子、小鹿、鹦鹉、狐狸） 2、同学们真是观察大王，找的真仔细。
那你最喜欢哪个小动
物呢？能说说为什么吗？ 3、
在宝贝们介绍自己喜欢的动物之前，老师想问问大家，当
同学说话时，我们应该怎么做？（坐姿端正、认真倾听）是的，我们要注意认真倾听，这是对回答问题的宝贝的尊重哦，只有懂得尊重的孩子才能获得别人的尊重呢。
4、
听完这位同学的介绍，你们觉得他介绍的好嘛？好在哪儿？
不好在哪儿？
生：（说的真棒，这位同学声音太小了。
所以当我们为他人做自我介绍时，还要注意什么？——吐字清楚、声音响亮 5、
同学们都说的很好，老师好喜欢你们说的有趣动物哦，可
是如果老师没有见过变色龙，你这样跟我介绍，我知道它长什么样子吗？（不知道）所以，当我们向他人介绍小动物时，要从介绍哪些方面呢？同学们七嘴八舌的，老师都听不见你们说话了，大家不要慌，这节课老师为大家请来了一位小老师，看看她是谁呢？（大家好，我是小美）小美最喜欢什么动物呢？（原来是鹦鹉啊）咱们一起去听一听小美老师是怎么介绍小动物的吧？ 6、
大家好，我是小美，我最喜欢有趣动物是鹦鹉。
它全身长着五颜六色的羽毛，还有两颗像珍珠一样闪亮的小眼睛，它的嘴巴像个小钩子，它的爪子尖尖的，锋利极了。
最有趣的是，他会骑自行车，骑起来可好看了。
对了，他还会背诗呢，每天都要背给我听，摇头晃脑的样子可真有趣啊。
同学们，这就是我最喜欢的动物，你喜欢吗？
宝贝们，你们发现小美老师是从哪些方面介绍鹦鹉的吗？ 7、
你知道小美是怎样介绍有趣的鹦鹉的呢？生：样子。
（你听的真认真！）生：姓名。
（听得太仔细了，真棒！）生：有趣的地方。
（真是聪明的孩子！）
（小美老师在第一段里介绍了鹦鹉的样子。
）
宝贝们说的真棒，现在老师知道了，原来小美老师从三个方面来介绍了鹦鹉，在第一段里，小美老师介绍了鹦鹉的名字。
在第二段里，小美老师在介绍了鹦鹉有趣的样子。
宝贝们，你们在这段描写鹦鹉外貌的句子里，你觉得哪个句子写的很美？
生：两颗像珍珠一样闪亮的小眼睛。
为什么你觉得这句话写的很美呢？
因为她把鹦鹉眼睛比喻成了珍珠，我看到美丽的珍珠就能想到鹦鹉眼睛的样子，所以我觉得写的很美。
比喻句，非常棒，在这段中，你还能找到哪些比喻句？（它的嘴巴像个小钩子。
把嘴巴比喻成了钩子。
）真厉害。
那谁能模仿这样的句子说一说你喜欢的动物样子呢？
胖乎乎的熊猫像一个小绒球。
小白兔的眼睛红红的，像一颗红宝石。
小狗的尾巴像一把扫帚扫来扫去的，可爱极了。
大象耳朵呼扇呼扇的，像一把大蒲扇。
宝贝们说的太好了，那咱们以后在介绍小动物时，也可以使用一些比喻句来增添小动物们的可爱。
8、在第三段里，小美老师介绍了鹦鹉有趣特点。
9、
除了小美介绍的鹦鹉的有趣特点外，你还知道有哪些关于鹦鹉的有趣之处呢？
鹦鹉的羽毛五颜六色的，好看极了。
鹦鹉嘴巴像钩子，看起来好可怕。
宝贝们太棒了，的确，这个有趣的特点可以是动物的样子、动作，还可以是它的本领、生活习惯。
这就要考考小朋友们在平时谁最会观察，最会积累了。
10、宝贝们，以后再向别人介绍你喜欢的小动物时，你知道应该怎么介绍了嘛？
生：要先介绍他的名字，再介绍样子，最后介绍有趣的特点。
11、看来宝贝们已经知道怎么介绍有趣的小动物了，真厉害。
现在给同学们5分钟自由介绍时间，去讲一讲你收集有趣动物吧。
不要着急，老师有要求：
1、四人一小组。
2、说出你喜欢的动物的名字、样子、有趣的活动。
3、请说的小朋友做到：声音响亮、吐字清楚请听的小朋友做到：认真倾听
等一会咱们再来推选一个代表，比赛说一说，说的最棒的那一组，四个小朋友都可以获得贴纸哦。
12、在小组汇报之前，老师有两点要求：说的小朋友要做到：声音响亮、吐字清楚听的小朋友要做到：认真倾听
13、老师可真喜欢你们介绍的小动物，它们既可爱又有趣，宝贝们，在平时的生活中，你有动物朋友吗？
14、可是老师不知道，我们应该怎么跟小动物做朋友呢？宝贝你们，那在平时的学习和生活中，你是怎么对待你的好朋友的呢？
生：帮助他。
生：爱护她。
好，宝贝们，咱们来跟动物朋友一起说一句悄悄话吧，跟老师一起读：大家一起来行动，保护动物小朋友。
12、快乐的时光总是非常短暂的，有趣的动物要跟大家说再见了，可是动物宝宝们说，小朋友们，不要太伤心，咱们很快就会再见了。
宝贝们，咱们跟动物朋友说再见好嘛？板书设计：有趣的动物保护动物
认真倾听、声音响亮动物的姓名
有趣的样子
有趣的活动
六年级上册语文教案-口语交际：演讲人教（部编版）
人教部编版六年级上册语文教案：口语交际：演讲
总序：主备人：复备人：
口语交际：演讲
教学目标：
1．准备好演讲稿，做到材料合适，观点明确。
2．演讲时要做到语气、语调适当，姿态大方。
3. 演讲时要注意感情恰当，增强表现力。
教学重点难点：
1.重点：写好演讲稿，让演讲有说服力。
2.难点：（1）根据题目，选择合适的材料，例举生动的故事。
（2）注意停顿、重复或者辅以动作，增强演讲的表现力。
教学准备：
名人演讲的视频。
教学过程：
一、激趣导入。
1.出示一段名人演讲的视频。
2.学生交流体会或感悟。
3.导入口语交际——演讲。
二、师生交流。
1.出示演讲的题目。
科学读书锻炼身体健康饮食
2.请选择一个话题进行演讲，怎样才能演讲更精彩呢？请大家交流观点。
3.学生交流，老师提炼观点。
（1）演讲的内容要精彩——事例多有代表性、引用名言警句、语言要真挚等。
（2）演讲的水平高超——态度要和蔼、巧妙注意感情渲染、辅以动作等。
4.出示一段演讲稿，学生评析。
书是人类进步的阶梯。
古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”书是人类精神的粮食。
我是在读书中享受艺术美，享受其带来的无穷乐趣。
我可以畅游在书的海洋里，坐着轻舟在三峡中勇进，去感受李白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的喜悦，也可以漫步于塞外广漠的草原之上，去领略王维所点燃的直冲云霄的孤烟，欣赏那动人且让人流连忘返的“长河落日圆”，还可以欣赏“衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯，朝晖夕阳”如此壮阔的岳阳楼。
5.学生交流演讲稿的特色之处。
（1）运用排比的修辞手法，很有感染力。
（2）富有文采，让人感受到演讲稿的深刻内涵。
（3）观点明确，事例较多，有说服力！
三、准备演讲稿。
1.分小组进行。
2.各人整理演讲稿的内容与提纲。
3.整理好事例、警句等。
四、现场演讲。
1.每小组选取一人进行演讲。
2.设立评委打分。
3.评委点评演讲者的优点与不足之处。
4.公布演讲比赛的成绩。
五、教师总结。
1.生活中离不开演讲，演讲能够让陈述的观点更加明确，让表达的意思更加鲜明。
2.演讲时的注意点。
（1）语言通俗易懂，不要生硬，书面化。
（2）速度要慢，有感情，要能够让听众理解。
（3）增加排比句，以渲染气氛，强化感情，引起听众的共鸣。
（4）服饰要整洁，不要五颜六色。
六、教学反思。