关于“白纸与黑点”自拟作文

关于“白纸与黑点”自拟作文

一位老师走进教室，手里拿着一张画有一个黑点的白纸。他问学生：“同学们，你们看到了什么?”学生们齐声回答：“一个黑点!”这时，老师说：“难道你们谁也没有看到这张白纸吗?”请以“白纸

与黑点”为话题写一篇作文。文体不限，题目自拟，不少于600字。

篇一：白纸中的黑点

最近，看到一则故事，让人值得深思。

在非洲加纳的库马西寄宿学校，一位老师走进了教室，他先拿出一张画有一个黑点的白纸，问他的学生：“孩子们，你们看到了什么？”学生们盯住黑点，拖着长音异口同声地喊到：“一个黑点。”老师非常沮丧，严肃地教训学生说：“难道你们谁也没看到这张白

纸吗？眼光集中在黑点上，黑点会越来越大。生活中你们可不要这

样啊！”教室里鸦雀无声。老师又拿出一张黑纸，中间有一个白点。他问他的学生：“孩子们，你们又看到了什么？”学生们齐声回答：“一个白点。”老师高兴地笑了：“孩子们，太好了。无限美好的

未来在等着你们。”

在生活中，这样的错觉常有。

那是在开学一周后，学校扩大规模，在老教学楼顶上又加盖了四间教室，建筑工人们加班加点才撤退了出去。那天，走进这所原本

宽敞漂亮的学校，却给人的第一印象就是现在这所学校太脏乱了。

人们的视线都集中到了修建后还未来得急清除的一些砖混杂物的这

个黑点上，其实，此时学校除了这块只有手掌大的地方脏乱之外，

其它地方很是清洁。

在工作中，这样的错觉常有。

就在那天清晨，四(3)班的班干部们在教师的提议下，一同和我

拿着扫帚和抹帕来到自己的教室外，扫的扫，抹的抹了起来。也许

是教师们从来就少有扫学校公共场所的习惯，扫除时不少人在议论

着我，大多都将目光集中到了我们这一个白点上来了。言党员带头，言骨干教师就是不同，言同学们的表率作用……面对那些只当看客

的教师，可又有谁看见这张黑纸呢？

在教育教学中，应扫除这样的错觉。

错觉，有时会让教师犯错误。在教育教学中，作教师的得有看到白纸，同时又有看到黑点的能力。教师对学生的不足，不能不见白

纸只见黑点，不能不见黑纸只见白点，要善于在学生不足的背后看

到“亮点”。教师要善于挖掘学生的闪光点，学会欣赏孩子，也不

能“把一根鸡毛看成一只鸡。

篇二：关注身边的“白纸”

“有位老师走进教室，用毛笔在一张白纸上点了一个黑点。

他问班上的同学们：“这是什么？”

大家都异口同声地说：“一个黑点。”

老师故作惊讶地说：“只有一个黑点吗？这么大的空白部分大家都没有看见吗？”

读了这则故事，我们都知道我们发现的往往是一个人显在的缺点，但我们却忽视了别人存在着的这么多优点，然而并不是别人身上没

有闪光的地方，而是你不善于发现别人的优点之处。

孔子曾说：“三人行，必有我师焉，则其善者而从之，其不善者而改之。”就是告诉我们在别人身上总会有你没有并要去学习的长处。一个人不能只去发现别人的缺点，而忘了他人优点的存在。

记得，有一次上实践课，老师是新来的，对我们不是很熟悉，有时甚至能把一个人认成另一个人。一次，老师给我们做实验的时候，才发觉，缺少了一种实验器材，由于对实验很重要，老师便让我们

去拿。许多同学都自告奋勇，争先恐后的举手，老师扫视了一下下

面的同学犹豫了一下，说“坐在最后那个，穿黑衣服的同学麻烦去

帮我拿一下器材，好吗？”

大家转头一看，竟然是班上最邋遢的一个同学王昀。王昀似乎也感到意想不到，一脸痴呆地看着老师。老师点了点头，坚定地说：“对，就是你。”王昀这才反应过来，飞一般地跑了出去。没过一会儿，器材就取好了。王昀仍一副目瞪口呆的样子，老师似乎看出了什么，意味深长地说：“王昀同学值得表扬。”虽然只是短短的一句话，却影响了王昀以后的生活。

‘’那天以后，王昀整个人简直就是脱胎换骨似的完全像变了一个人，变得爱卫生，讲文明，勤奋上进了，谁也没有再指点他身上的缺点了，因为他身上的优点覆盖了他的缺点。

一个人的优点就像一张雪白的纸，而当中的一个个黑点就是这个人身上的缺点，当个我们说这是一个黑点的时候，却忘了这还是一张纸--——一张仍可以写字绘画的纸。