《在语境中理解和推断词语的含义和用法》核心素养探究PPT【完美版课件】

可以时记也,王者之功名,不可﹒胜日志也。财物货宝以 大为重,政教功名反是,能积微﹒者速成。《诗》曰:“德
如毛,民鲜克举之。”此之谓也。
﹒
(取材于《荀子》)
(2)使治乱存亡若高山之与深谿,若白垩之与黑漆,
﹒
则无所用智,虽愚犹可矣。且治乱存亡则不然,如可知,
如可不知;如可见、如可不见。故智士贤者﹒相﹒与积心愁
虑以求之,犹尚有管叔、蔡叔之事与东夷八国不听之谋。
故治乱存亡,其始若秋毫。察﹒其秋毫,则大物不过矣。
鲁国之法,鲁人为人臣妾于诸侯,有能赎之者,取其 金于府。子贡赎鲁人于诸侯,来而让,不取其金。孔子 曰:“赐失之矣。自今以往,鲁人不赎人矣。”取其金, 则无损于行;不取其金,则不复赎人矣。子路拯溺者,其
课文范例:《师说》中的“师”就是个多义词,其 本义为:古代军队的编制单位(二千五百人为一师)。后 由此引申出军队、众人、老师、学习等引申义。在不 同的语境中,它有不同的含义,比如在“古之学者必有 师”中是“老师”的意思,在“吾师道也”中是“学习 ”的意思。
梳理角度:推断词语的含义和用法 1.代入法。古汉语单音词占多数,一词多义的现象 很普遍,确定一个多义词在具体的语言环境中的意义, 可将这个多义词的每个意义代入这个词语中,然后根据 句子的语境推断哪个意义适合这个句子。
B.亡国之祸败不可胜悔也
﹒
C.此之谓也
D.察﹒其秋毫
﹒
王者敬日﹒ 不可胜﹒日志也
若白垩之与黑漆
其人拜之﹒以牛
﹒
【解析】选C。A项,“日”都是“每一天”的意思。B 项,“胜”都是“完、尽”的意思。C项,之:①宾语提 前的标志,无实在意义;②音节助词,不译。D项,“其 ”,都是代词。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负
核心素养探究 在语境中理解和推断词语的含义和用法
梳理角度:理解词语的含义 从词语表达的意义上来说,它可分为单义词和多义 词两种。只表达一个意义的词叫单义词,如“谧”只指 安宁;表达多种意义的词是多义词,如“道”就有道路、 道理、思想、引导等多个意思。一个多义词不管有多
少个意思,它总有一个基本意义,叫“本义”,其他意义 是由“本义”派生出来的,叫“引申义”。
人拜之以﹒牛,子路受之。孔子曰:“鲁人必拯溺者矣。﹒”
孔子见之以细,观化远也。 (取材于《吕氏春秋》)
【阅读示范】 1.语言建构与运用——理解词语的含义方法:将单音节 的词变为双音节的句子“取其金,则无损于行”中的“ 行”的含义,我们可将其组成“行走”“运行”“品行 ”“行为”等双音词。
2.思维发展与提升——推断词语的含义和用法 (1)代入法。句子“取其金,则无损于行”中,把关于“ 行”的这些双音词分别代入句子中。显然,将“行为” 代到句子中不通,“品行”可以,如此可选出答案。
4.语法求解。所谓语法求解,即运用现代汉语的语 法常识,通过划分句子成分或判断其词性的方法进行推 断。
课文范例:《劝学》中“吾尝终日而思矣”的“而 ”字的用法。分析这个句子的句子成分,“而”这个连 词是连接修饰语“尝”“终日”和中心语“思”的,故 “而”在此句中是表修饰的连词。
【典例研读】 (2018·北京卷)阅读下面两则文言文,完成后面问题。 (6分)
课文范例:陶渊明《桃花源记》中“村中闻有此人 ,咸来问讯”中“讯”的含义,我们知道了“问讯”是 同义复词,便可根据“问”推断出“讯”的含义是“问 ”“询问”。
3.利用互文、对偶、排比等修辞推断词义。有些 文句的结构整齐,那么处于同一位置上的词应该是用法 一致,词义相近或者相反的。
课文范例:《师说》中“古之圣人,其出人也远矣, 犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学 于师”从结构上讲近似于对偶,其上下句子为相反意思 ,若要知道“下”的意思,便可由上句“出”(超出)推 断出“下”的意思是“低于”。
(2)语法推断。句子“此之谓也”中“之”的用法,句 子“此之谓也”中“此”是代词,代这个道理;“谓” 为“说”,句子可翻译为“说的就是这个道理”。由此 可见,本句正常语序为“谓此”,“此”是“谓”的宾 语,“此之谓也”是宾语前置,而“之”便可推断为助 词中的宾语提前的标志,无实在意义了。
【真题演练】
(1)积微,月不胜日,时不胜月,岁不胜时。凡人好 傲慢小事,大事至然后兴之务之,如是则常不胜夫敦比 于小事者矣。是何也?则小事之至也数,其悬日也博,其
﹒
为积也大;大事之至也稀,其悬日也浅,其为积也小。故
善日者王,善时者霸,补漏者危,大荒者亡。故王者敬日,
霸﹒者敬时,仅存之国危而后戚之,亡国至亡而后知亡,﹒至 死而后知死,亡国之祸败不﹒可胜悔也。霸者之善著焉,
1.下列对句中加点词的解释,不正确的一项是(3分)( )
A.时不胜月
时:季节
﹒
B.仅存之国危而后戚之
戚:为……悲伤
﹒
C.智士贤者相与积心愁虑以求之 相与:一同、都
﹒﹒
D.取其金,则无损于﹒行
行:行为
【解析】选D。行:品行。
2.下Байду номын сангаас各组句中加点词的意义和用法,不同的一项是
(3分)( )
A.故善日﹒者王
课文范例:《劝学》中“学不可以已”的“已”, 它有停止、表示过去、后来等多个意思,我们将这些意 思一一代入到“已”中,会发现只有“停止”这个意思 适合这个句子,故“学不可以已”中的“已”解释为“ 停止”。
2.根据词语构成推断词义。汉语的构词是有一定 的规律的,构成复词的两个词之间有相同、相似或相反 的关系,如谤讥、斧斤、爱憎等,我们可以根据这些规 律进行合理推断。