恐龙PPT课件
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有关恐龙ppt课件
生物学
恐龙作为已灭绝的物种, 为生物学家提供了研究物 种起源、演化和灭绝的珍 贵样本。
对文化和艺术的影响
电影与文学
恐龙题材的电影和文学作 品丰富了文化娱乐,激发 了人们对古生物的好奇心 和想象力。
博物馆与展览
恐龙化石和模型在博物馆 展览中占据重要地位,吸 引了大量观众,促进了人 们对自然历史的了解。
免疫系统
随着恐龙数量的增加,近亲繁殖和基因多样性减少,可能 导致其免疫系统逐渐减弱,容易感染疾病和寄生虫。
04
CATALOGUE
恐龙的影响和意义
对科学的影响和贡献
01
02
03
古生物学
恐龙的研究推动了古生物 学的进步,帮助科学家了 解地球历史和生物演化过 程。
地质学
恐龙足迹和化石的发现为 地质学研究提供了重要信 息,有助于了解地球板块 运动和地壳变化。
恐龙的群居行为
群居习性
许多种类的恐龙过着群居的生活,比如“剑龙”,就是群居的一种草食性恐龙 。
领地行为
恐龙和现在的很多动物一样,具有领地意识,会驱赶进入自己领地的同类其他 动物。
恐龙的繁殖和生长
生殖方式
恐龙像鸵鸟与鸽子一样,采用坐窝孵蛋的方式孵出后代。恐龙蛋的直径通常在10 厘米~15厘米之间。
生长过程
恐龙蛋中的小恐龙需要经过几个月的孵化才能破壳而出,刚出生的小恐龙长不到 1米。
03
CATALOGUE
恐龙的灭绝原因
陨石撞击地球
陨石撞击地球
大约6600万年前,一颗直径约10公里 的小行星撞击地球,释放的能量相当 于数百万枚核弹同时爆炸,导致全球 气候骤变和生态系统崩溃。
撞击坑
全球影响
小行星撞击地球后,大量尘埃和碎片 进入大气层,遮挡阳光,导致全球气 温骤降,植物死亡,食物链崩溃,最 终导致恐龙灭绝。
《恐龙》PPT-完美版
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恐龙
(第一课时)
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目 Contents 录
01 恐龙简介 02 初读感知
03 词语学习
04 感知大意
05 课后作业
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恐龙
《恐龙》PPT-完美版
目录 恐龙简介
生活在距今大约2亿3500 万年至6500万年前的、能以后 肢支撑身体直立行走的一类动 物,支配全球陆地生态系统超 过1亿6000万年之久。中生代 末期恐龙已经灭绝,但是恐龙 的后代——鸟类存活下来,并 繁衍至今。
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语:
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
•
趣味语文
•
1、过渡:鲁迅先生的童年发生过许多 故事, 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的对子妙在哪里?他为什么对 得好?
•
文人巧对对联的故事还有很多,课后 搜集此 类故事 ,与同 学们交 流。
目录 感知大意
课文围绕恐龙写了什么内容?
生活年代及数量 种类及形态特点
亲戚、食物等
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恐龙
目录 感知大意
课文的段落如何划分?
第一部分( 1 ):交代恐龙生活 的__年_代___、_生__活__环__境__的优越及活动范 围之广、数量之多。
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恐龙
目录 词语学习
恐龙
(第一课时)
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目 Contents 录
01 恐龙简介 02 初读感知
03 词语学习
04 感知大意
05 课后作业
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恐龙
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目录 恐龙简介
生活在距今大约2亿3500 万年至6500万年前的、能以后 肢支撑身体直立行走的一类动 物,支配全球陆地生态系统超 过1亿6000万年之久。中生代 末期恐龙已经灭绝,但是恐龙 的后代——鸟类存活下来,并 繁衍至今。
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语:
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
•
趣味语文
•
1、过渡:鲁迅先生的童年发生过许多 故事, 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的对子妙在哪里?他为什么对 得好?
•
文人巧对对联的故事还有很多,课后 搜集此 类故事 ,与同 学们交 流。
目录 感知大意
课文围绕恐龙写了什么内容?
生活年代及数量 种类及形态特点
亲戚、食物等
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恐龙
目录 感知大意
课文的段落如何划分?
第一部分( 1 ):交代恐龙生活 的__年_代___、_生__活__环__境__的优越及活动范 围之广、数量之多。
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恐龙
目录 词语学习
《恐龙百科全书》课件
最早的恐龙
最早的恐龙出现在大约2.3 亿年前的三叠纪,当时地 球的气候和环境条件适合 恐龙的生存和演化。
恐龙的起源地
恐龙起源于现今的南半球 ,随着时间的推移,逐渐 扩散到全球各地。
恐龙的演化历程
演化过程
恐龙在三叠纪开始出现,经过侏 罗纪的发展和白垩纪的繁盛,最 终在6600万年前的白垩纪末期灭绝。Leabharlann 04恐龙的发现与研究
Chapter
恐龙化石的发现与挖掘
恐龙化石的发现
恐龙化石的发现地点多样,从荒漠到森林,从平原到山地, 都有可能埋藏着恐龙的遗骸。
恐龙化石的挖掘
挖掘恐龙化石需要经过一系列复杂的步骤,包括清理地表、 确定化石位置、挖掘和保护等。
恐龙的研究历史与现状
恐龙的研究历史
恐龙的研究已有近200年的历史,经 历了从初步探索到深入研究的过程。
详细描述
这类恐龙同样以植物为主要食物,其厚重的装甲能够有效地防御掠食者的攻击, 而强大的尾巴则可以用来击退敌人。
03
恐龙的生活习性
Chapter
恐龙的食性
草食性恐龙
这类恐龙以植物为主要食 物来源,体型相对较小, 如剑龙和三角龙。
肉食性恐龙
这类恐龙以其他动物为食 ,体型较大,具有强大的 攻击性和捕食能力,如霸 王龙和迅猛龙。
05
恐龙的影响与启示
Chapter
恐龙对人类文化的影响
1 2
电影和文学
恐龙主题的电影和文学作品丰富了人类的文化生 活,激发了人们对自然历史的兴趣。
博物馆和展览
恐龙化石和模型在博物馆和展览中吸引了大量观 众,提高了人们对古生物学的认识。
3
教育和科研
恐龙作为古生物学的代表,在教育和科研领域发 挥了重要作用,推动了地质学、生物学等学科的 发展。
《恐龙》PPT课件
.
31
吃植物
恐龙的食性
食肉
.
32
恐龙恐蛋的龙特蛋点?
非常坚硬.
33
小恐龙破壳后会得到大恐 龙的照顾
.
34
练习:
❖ 恐龙的种类很多,形态真是千奇百怪。 ❖ 有( 庞然大物 )的雷龙, ❖ 有( 身体很长 )的梁龙, ❖ 有( 性情温顺 )的剑龙, ❖ 有( 望而生畏 )的三角龙, ❖ 有( 非常凶猛 )的霸王龙, ❖ 还有恐龙的亲戚, (像海豚一样 )的鱼
一、(1)恐龙的生活环境。
二、
(2——5)介绍了恐龙的种类、形态和生
活习性。
.
6
生活在大约两亿年以前的 恐龙的数量有多少?它们的生 活环境是怎样的?
.
7
画出不理解的词语交流
遮盖 .随意游玩
.
8
.
9
.
10
.
11
.
12
.
13
.
14
根据课文内容完成下面的表格。
种类
形态特点
说明方法
雷龙
梁龙
龙和( 像轻型飞机一样 )的翼龙。
.
35
.
36
北票龙
.
37
板龙
.
38
角鼻龙
.
39
沧龙
.
40
沱江龙
.
41
豪勇龙
.
42
巨脚龙
.
43
莱索托龙
.
44
戟龙
.
45
腔骨龙
.
46
蛇颈龙
.
47
为什么恐龙会神秘消失?
.
48
恐龙灭亡之谜
科学家的猜测 : 一 陨石碰撞说 二 气候变动说 三 火山爆发说 四 自相残杀说 五 巨型海啸 ……
恐龙知识ppt课件
恐龙是现代动物祖先
许多现代动物的祖先都源自恐龙,如 鸟类、蜥蜴、哺乳动物等。恐龙的进 化与演变对现代动物的多样性产生了 深远影响。
恐龙的遗传信息
恐龙的部分遗传信息被保存在其近亲 现代鸟类中,通过对鸟类的研究可以 了解恐龙的生活习性和生理特征。
恐龙对地球环境的影响
地球气候变化
恐龙的出现和灭绝对地球气候产生了重大影响。例如,恐龙 灭绝后,地球的气候逐渐变冷,导致了许多物种的灭绝和新 的物种的出现。
皮肤纹理
不同种类的恐龙具有不同的皮肤纹理,这些纹理可以帮 助它们适应不同的生活环境。例如,蜥蜴目恐龙的皮肤 通常比较光滑,而鸟臀目恐龙的皮肤则比较粗糙和坚硬 。
皮肤颜色
虽然我们无法确定恐龙的实际颜色,但通过研究它们的 色素沉着和其他生理特征,我们可以推测出它们的皮肤 颜色。例如,许多肉食性恐龙可能具有暗色的皮肤,以 帮助它们在狩猎时隐藏自己。
恐龙的迁徙
一些恐龙会进行长距离的迁徙,以寻找更好的栖 息地或繁殖场所。例如,一些恐龙会从陆地迁徙 到岛屿或沿海地区。
恐龙的繁殖方式
01
恐龙的生殖方式
恐龙主要通过卵生方式繁殖,雌性恐龙会产下硬 壳的卵,然后通过孵化过程产生新的小恐龙。
02
恐龙的性别决定
恐龙的性别决定机制不同于哺乳动物,有些种类 的恐龙甚至可以通过环境因素来影响性别。
THANKS
感谢观看
恐龙的食性ห้องสมุดไป่ตู้类
食性分类
恐龙可以根据其食性分为肉食性和植食性两类。肉食性恐龙主要以其他动物为食,而植食性恐龙则以植物为食。
肉食性恐龙
肉食性恐龙通常具有尖锐的牙齿和爪子,以及非常强大的消化系统,以便消化肉类。例如,霸王龙就是一种著名的肉 食性恐龙,它具有强大的身体和锐利的牙齿,能够捕猎大型猎物。
许多现代动物的祖先都源自恐龙,如 鸟类、蜥蜴、哺乳动物等。恐龙的进 化与演变对现代动物的多样性产生了 深远影响。
恐龙的遗传信息
恐龙的部分遗传信息被保存在其近亲 现代鸟类中,通过对鸟类的研究可以 了解恐龙的生活习性和生理特征。
恐龙对地球环境的影响
地球气候变化
恐龙的出现和灭绝对地球气候产生了重大影响。例如,恐龙 灭绝后,地球的气候逐渐变冷,导致了许多物种的灭绝和新 的物种的出现。
皮肤纹理
不同种类的恐龙具有不同的皮肤纹理,这些纹理可以帮 助它们适应不同的生活环境。例如,蜥蜴目恐龙的皮肤 通常比较光滑,而鸟臀目恐龙的皮肤则比较粗糙和坚硬 。
皮肤颜色
虽然我们无法确定恐龙的实际颜色,但通过研究它们的 色素沉着和其他生理特征,我们可以推测出它们的皮肤 颜色。例如,许多肉食性恐龙可能具有暗色的皮肤,以 帮助它们在狩猎时隐藏自己。
恐龙的迁徙
一些恐龙会进行长距离的迁徙,以寻找更好的栖 息地或繁殖场所。例如,一些恐龙会从陆地迁徙 到岛屿或沿海地区。
恐龙的繁殖方式
01
恐龙的生殖方式
恐龙主要通过卵生方式繁殖,雌性恐龙会产下硬 壳的卵,然后通过孵化过程产生新的小恐龙。
02
恐龙的性别决定
恐龙的性别决定机制不同于哺乳动物,有些种类 的恐龙甚至可以通过环境因素来影响性别。
THANKS
感谢观看
恐龙的食性ห้องสมุดไป่ตู้类
食性分类
恐龙可以根据其食性分为肉食性和植食性两类。肉食性恐龙主要以其他动物为食,而植食性恐龙则以植物为食。
肉食性恐龙
肉食性恐龙通常具有尖锐的牙齿和爪子,以及非常强大的消化系统,以便消化肉类。例如,霸王龙就是一种著名的肉 食性恐龙,它具有强大的身体和锐利的牙齿,能够捕猎大型猎物。
远古生物PPT课件-恐龙
裸蕨
❖ 裸蕨,已灭绝的最古老的陆生植物,在 距今约4亿年前的地层中出现,是最初的 高等植物代表。形态尚未完全了解。其 地上茎直立,高约1米,具有二歧分枝, 无根无叶,或仅具有刺状附属物,故名 裸蕨。
银杏
❖ 银杏出现在2亿年前,是第四纪冰川运动 后遗留下来的裸子植物中最古老的孑遗 植物,现存活在世的银杏稀少而分散, 上百岁的老树已不多见,和它同纲的所 有其他植物皆已灭绝,所以银杏又有活 化石的美称。变种及品种有:黄叶银杏 、塔状银杏、裂银杏、垂枝银杏、斑叶 银杏等26种。
剑龙:
❖ 剑龙为一种巨大的食草恐龙。它的背上有一排巨大的 骨质板,以及带有四根尖刺的危险尾巴来防御掠食者 的攻击。大约可达 12米长和 7 米高,可重达4 吨。整 个身躯如同现在的大象,但却只有一个小得可怜的脑 袋。生活于1亿4000万-1亿5600万年前,侏罗纪晚期
马门溪龙:
❖
中国发现的最大的
你还了解哪几种恐 龙,能给同学们介绍 一下吗?
恐龙生活的环境
大约在两亿年前,地球上到处是大片的 沼泽,深谷里、山坡上都覆盖着茂密的 森林。那时恐龙到处漫游,足迹遍及整 个世界。
恐龙在地球上生活了一亿多年。约在 6500万年以前,这种动物突然神秘地消 失了。到底是什么原因呢?人类至今尚未解 开这个谜团。
蜥脚类恐龙,此属动物全长22
米,体躯高将近4米。最重可达50吨。它的颈特别长,
相当于体长的一半。它的头很容易就伸进三层楼上房
间的窗户内。存活于
1.4亿年前侏罗纪晚期。
迷惑龙:
❖
迷惑龙重量达30吨,身高为20米到30米高,身长为35米 左右,重达27吨。不过迷惑龙是较温和的食草动物。 它身体后半部比肩部高,但当它以后脚跟支撑而站立 起来,它真像是高耸入云。它可能生活在平原与森林 中,并可能成群结队而行。存活于1.4亿年前侏罗纪晚 期。
恐龙大全 ppt课件
领域性和领地行为
恐龙和许多动物一样,具有领域 性和领地行为,它们会用各种方 式来标识自己的领地。
恐龙的迁徙与栖息地选择
迁徙习性
许多恐龙有迁徙的习性,每年随季节变化而移动栖息地。
栖息地选择
恐龙在选择栖息地时,会考虑食物、气候、湿度、温度、隐蔽处等因素。
04
恐龙的灭绝原因
气候变化与小行星撞击地球
气候变化
皮肤类型
恐龙的皮肤纹理和质地因种类而异,有的 光滑、有的粗糙。
颜色推测
根据恐龙的骨骼结构和皮肤特征,科学家 推测其颜色丰富多彩。
保护色与警告色
恐龙的体色有助于伪装、吸引配偶或警告 其他生物。
恐龙的消化系统与排泄系统
消化系统
恐龙具有发达的消化系统 ,能够消化各种植物性食
物。
排泄系统
恐龙通过肾脏和泄殖腔排 出尿液和粪便。
恐龙的骨骼结构
恐龙骨骼概述
恐龙骨骼由头骨、脊椎骨、四肢骨等组成 ,具有独特的结构和形态。
头骨特征
恐龙的头骨形状多样,具有不同的功能, 如咀嚼、攻击和防御等。
脊椎骨特征
恐龙的脊椎骨具有高度的灵活性和稳定性 ,支持其庞大的身体。
四肢骨特征
恐龙的四肢骨发达,支撑其行走和奔跑, 并具有独特的爪子形态。
恐龙的皮肤与颜色
恐龙大全
CONTENTS
• 恐龙概述 • 恐龙的生物特征 • 恐龙的生活习性 • 恐龙的灭绝原因 • 恐龙的发现与研究 • 恐龙文化与艺术
01
恐龙概述
恐龙的定义与特点
定义
恐龙是一类生活在地球上约2.3亿年 至6600万年前的爬行动物,具有独 特的身体结构和生理特征。
特点
恐龙体型庞大,形态各异,有的有羽 毛,有的能飞,有的体型巨大,有的 则小巧玲珑。它们是地球历史上最成 功的生物之一,占据了多种生态位。
恐龙和许多动物一样,具有领域 性和领地行为,它们会用各种方 式来标识自己的领地。
恐龙的迁徙与栖息地选择
迁徙习性
许多恐龙有迁徙的习性,每年随季节变化而移动栖息地。
栖息地选择
恐龙在选择栖息地时,会考虑食物、气候、湿度、温度、隐蔽处等因素。
04
恐龙的灭绝原因
气候变化与小行星撞击地球
气候变化
皮肤类型
恐龙的皮肤纹理和质地因种类而异,有的 光滑、有的粗糙。
颜色推测
根据恐龙的骨骼结构和皮肤特征,科学家 推测其颜色丰富多彩。
保护色与警告色
恐龙的体色有助于伪装、吸引配偶或警告 其他生物。
恐龙的消化系统与排泄系统
消化系统
恐龙具有发达的消化系统 ,能够消化各种植物性食
物。
排泄系统
恐龙通过肾脏和泄殖腔排 出尿液和粪便。
恐龙的骨骼结构
恐龙骨骼概述
恐龙骨骼由头骨、脊椎骨、四肢骨等组成 ,具有独特的结构和形态。
头骨特征
恐龙的头骨形状多样,具有不同的功能, 如咀嚼、攻击和防御等。
脊椎骨特征
恐龙的脊椎骨具有高度的灵活性和稳定性 ,支持其庞大的身体。
四肢骨特征
恐龙的四肢骨发达,支撑其行走和奔跑, 并具有独特的爪子形态。
恐龙的皮肤与颜色
恐龙大全
CONTENTS
• 恐龙概述 • 恐龙的生物特征 • 恐龙的生活习性 • 恐龙的灭绝原因 • 恐龙的发现与研究 • 恐龙文化与艺术
01
恐龙概述
恐龙的定义与特点
定义
恐龙是一类生活在地球上约2.3亿年 至6600万年前的爬行动物,具有独 特的身体结构和生理特征。
特点
恐龙体型庞大,形态各异,有的有羽 毛,有的能飞,有的体型巨大,有的 则小巧玲珑。它们是地球历史上最成 功的生物之一,占据了多种生态位。
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迁移
随着地球板块运动和气候变化,恐龙的地理分布也发生了变化,一些恐龙种类 逐渐灭绝,而新的种类则在其他地区兴起。
02
恐龙的种类与特点
蜥脚类恐龙
体型庞大
蜥脚类恐龙是恐龙王国中的“巨人” ,它们有着长长的脖子和尾巴,以及 庞大的身躯。
植食性
行走缓慢
由于体型庞大,蜥脚类恐龙的行走速 度相对较慢,但它们有着强大的防御 能力,能够保护自己免受掠食者的攻 击。
气候骤变
恐龙时代末期,气温骤然下降,恐龙蛋有蛋壳有保温作用,但持续寒 冷的天气使恐龙蛋无法孵化,导致恐龙灭绝。
疾病说
恐龙蛋壳有病菌
恐龙蛋壳上可能存在某种 病菌,这种病菌通过恐龙 蛋的传播导致恐龙大面积 染病,最终使恐龙灭绝。
恐龙体内寄生虫
有些恐龙体内存在寄生虫 ,这些寄生虫破坏了恐龙 的生理机能,导致恐龙死 亡。
发掘高峰期
20世纪初至中期,随着考古技术的不断进步,恐龙化石的发掘 进入高峰期,大量新的恐龙种类被发现。
恐龙研究的意义与价值
生物进化研究
恐龙作为地球历史上的一类重要生物,其研究有助于揭示生物进 化的奥秘。
古环境重建
通过研究恐龙化石及其伴生生物化石,可以重建古环境,了解地球 历史上的气候变化和生态环境。
智慧较高
相对于其他恐龙而言,鸟脚类恐 龙的脑容量较大,智慧较高,能 够更好地适应环境变化并解决问
题。
甲龙类与角龙类
1 2 3
身披重甲
甲龙类和角龙类恐龙都身披厚重的装甲,这些装 甲能够保护它们免受掠食者的攻击。
独特的武器
除了装甲外,角龙类恐龙还有着独特的武器—— 头上的角或骨质突起,这些武器能够用来防御或 攻击掠食者。
杂食性恐龙
既吃植物也吃动物,位于 食物链的中间位置,能根 据环境调整饮食。
随着地球板块运动和气候变化,恐龙的地理分布也发生了变化,一些恐龙种类 逐渐灭绝,而新的种类则在其他地区兴起。
02
恐龙的种类与特点
蜥脚类恐龙
体型庞大
蜥脚类恐龙是恐龙王国中的“巨人” ,它们有着长长的脖子和尾巴,以及 庞大的身躯。
植食性
行走缓慢
由于体型庞大,蜥脚类恐龙的行走速 度相对较慢,但它们有着强大的防御 能力,能够保护自己免受掠食者的攻 击。
气候骤变
恐龙时代末期,气温骤然下降,恐龙蛋有蛋壳有保温作用,但持续寒 冷的天气使恐龙蛋无法孵化,导致恐龙灭绝。
疾病说
恐龙蛋壳有病菌
恐龙蛋壳上可能存在某种 病菌,这种病菌通过恐龙 蛋的传播导致恐龙大面积 染病,最终使恐龙灭绝。
恐龙体内寄生虫
有些恐龙体内存在寄生虫 ,这些寄生虫破坏了恐龙 的生理机能,导致恐龙死 亡。
发掘高峰期
20世纪初至中期,随着考古技术的不断进步,恐龙化石的发掘 进入高峰期,大量新的恐龙种类被发现。
恐龙研究的意义与价值
生物进化研究
恐龙作为地球历史上的一类重要生物,其研究有助于揭示生物进 化的奥秘。
古环境重建
通过研究恐龙化石及其伴生生物化石,可以重建古环境,了解地球 历史上的气候变化和生态环境。
智慧较高
相对于其他恐龙而言,鸟脚类恐 龙的脑容量较大,智慧较高,能 够更好地适应环境变化并解决问
题。
甲龙类与角龙类
1 2 3
身披重甲
甲龙类和角龙类恐龙都身披厚重的装甲,这些装 甲能够保护它们免受掠食者的攻击。
独特的武器
除了装甲外,角龙类恐龙还有着独特的武器—— 头上的角或骨质突起,这些武器能够用来防御或 攻击掠食者。
杂食性恐龙
既吃植物也吃动物,位于 食物链的中间位置,能根 据环境调整饮食。
二十课 恐龙ppt课件
恐龙化石的发现与挖掘
恐龙化石的发现
恐龙化石的发现是恐龙研究的基础, 通过对恐龙化石的挖掘,可以获取恐 龙的生活习性、形态特征等信息。
恐龙化石的挖掘
挖掘恐龙化石需要经过一系列复杂的 步骤,包括寻找化石、清理地表、挖 掘和保护等,以确保化石的完整性和 安全性。
恐龙的研究历史与进展
早期研究
恐龙的研究始于19世纪,当时人们开始认识到这些巨大的爬行动物曾经是地球上的统治者。
二十课 恐龙ppt课件
contents
目录
• 恐龙简介 • 恐龙的解剖结构 • 恐龙的演化历程 • 恐龙的探索与研究 • 恐龙在文化中的影响
01
恐龙简介
恐龙的起源
恐龙出现的时间
约2.3亿年前,三叠纪晚期。
恐龙起源的证据
化石记录显示,最早的恐龙与它们的祖先在形态上存在明显的差异 ,表明它们经历了漫长的演化过程。
恐龙对现代科学的启示与影响
恐龙对古生物学的影响
恐龙作为古生物学的重要研究对象,为科学 家提供了大量关于古生物演化和地球历史的 信息。通过对恐龙的研究,科学家们得以了 解地球的历史和生物的演化历程。
恐龙对现代科学的启示
恐龙的一些特征和习性对现代科学有着重要 的启示意义。例如,恐龙的灭绝原因和地球 历史上的重大事件对科学家研究地球环境和 生态系统有着重要的参考价值。此外,恐龙 的生理特点和习性也为现代生物学和生态学
等领域提供了宝贵的启示。
THANKS
感谢观看
背上有巨大的骨板,四 肢粗壮,尾巴细长,以
植物为食。
恐龙的生存环境
气候条件
恐龙生存的时代,地球的气候温 暖湿润,有利于植物的生长和恐
龙的生存。
地形地貌
恐龙生活在广阔的平原、山地、沼 泽和湖泊等地形地貌中,这些地方 提供了丰富的食物资源和栖息地。
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•
1、学生自读。指名读。
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2、理解重点词语:
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3、有感情地朗读、背诵。
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趣味语文
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1、过渡:鲁迅先生的童年发生过许多 故事, 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
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2、学生自读。指名读。
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周樟寿的对子妙在哪里?他为什么对 得好?
•
文人巧对对联的故事还有很多,课后 搜集此 类故事 ,与同 学们交 流。
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我会认
zhǎo fù páng liáng
沼覆庞梁
xíng wèi qī mí
型畏戚谜
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易读错字
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沼泽
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庞大
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轻型
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覆盖:遮盖。 造句:积雪覆盖着地面。
千奇百怪:形容事物奇异而多样。 造句:黄山的石头真是千奇百怪,什么形状的都有。
庞然大物:外表上庞大的东西。 造句:在小蜜蜂的眼里,这一块石头就算得上庞然 大物了。
翱翔:在空中回旋地飞。 造句:雄鹰在高空中翱翔。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意,了解课文内容。(重点)
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相关资料 恐龙:是出现于一亿五千万年前的陆生脊椎动物。非 鸟恐龙在6500万年前白垩纪结束的时候突然全部消失,成 为地球生物进化史上的一个谜,这个谜至今仍无人能解。 恐龙种类多,体形和习性相差也大。其中个子大的,可以 有几十头大象加起来那么大;小的,却跟一只鸡差不多。 就食性来说,有温顺的草食者和凶暴的肉食者,还有荤素 都吃的杂食性恐龙。
《恐龙》PPT课件
2021/3/26
1
学做介绍
这种恐龙长25米,高15米,拥有结实 的骨骼(gé)、强壮粗大的体型、发达 的前肢,因此战斗力极强。
2021/3/26
2
身长约2.07米,体重 15公斤,体型轻盈, 是恐龙家族中出色的 奔跑者。奔跑时的速 度可达一小时100公 里。
2021/3/26
3
肉食动物,牙齿长 达3cm,牙齿非常 锐利,密密麻麻地 排列着,撕咬速度 快。
2021/3/26
4
2021/3/26
棘背龙的背部有明 显的长棘,高度可达1.7 米。长棘可帮助调节体 温、储存脂肪能量。
5
2021/3/26
6
棘背龙的背部有明 显的长棘,高度可达1.7 米。长棘可帮助调节体 温、储存脂肪能量。
棘背龙的背部有明显的长棘,就像是 背上长了一把打开的大扇子,高度可达1.7 米,这长棘就像骆驼的驼峰可以储存能量。
2021/3/26
7
介绍事物有方法 特点观察最重要 作比较、打比方、列数字 这些方法常用到
2021/3/26
8
2021/3/26
要求:选择资料库里的一种恐龙, 将恐龙生动、形象地介绍给大家。
特点鲜明☆ 方法巧妙☆ 语言清楚☆
9
一分钟演讲展示
2021/3/26
10
2021/3/26
11
2021/3/26
我们霸王龙还有另一个外号叫“暴龙”, B 满足
我之所以有这个称号,不仅因为我们是食肉的, C 籽粒丰满
还因为我们非常的凶猛,是当时恐龙帝国的霸 2.文中表达“心情急切”这 主。我们很高大,有一条长而有力的尾巴,牙 一意思的成语是(C )
齿就像锋利无比的首……
A 饱餐一顿
1
学做介绍
这种恐龙长25米,高15米,拥有结实 的骨骼(gé)、强壮粗大的体型、发达 的前肢,因此战斗力极强。
2021/3/26
2
身长约2.07米,体重 15公斤,体型轻盈, 是恐龙家族中出色的 奔跑者。奔跑时的速 度可达一小时100公 里。
2021/3/26
3
肉食动物,牙齿长 达3cm,牙齿非常 锐利,密密麻麻地 排列着,撕咬速度 快。
2021/3/26
4
2021/3/26
棘背龙的背部有明 显的长棘,高度可达1.7 米。长棘可帮助调节体 温、储存脂肪能量。
5
2021/3/26
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棘背龙的背部有明 显的长棘,高度可达1.7 米。长棘可帮助调节体 温、储存脂肪能量。
棘背龙的背部有明显的长棘,就像是 背上长了一把打开的大扇子,高度可达1.7 米,这长棘就像骆驼的驼峰可以储存能量。
2021/3/26
7
介绍事物有方法 特点观察最重要 作比较、打比方、列数字 这些方法常用到
2021/3/26
8
2021/3/26
要求:选择资料库里的一种恐龙, 将恐龙生动、形象地介绍给大家。
特点鲜明☆ 方法巧妙☆ 语言清楚☆
9
一分钟演讲展示
2021/3/26
10
2021/3/26
11
2021/3/26
我们霸王龙还有另一个外号叫“暴龙”, B 满足
我之所以有这个称号,不仅因为我们是食肉的, C 籽粒丰满
还因为我们非常的凶猛,是当时恐龙帝国的霸 2.文中表达“心情急切”这 主。我们很高大,有一条长而有力的尾巴,牙 一意思的成语是(C )
齿就像锋利无比的首……
A 饱餐一顿
《恐龙科普知识》课件
恐龙的命名
恐龙的命名通常基于其特征或发现地 点。例如,暴龙(T-Rex)是根据其尖 锐的牙齿和强大的咬合力而得名的。
恐龙的分类与分布
恐龙的分类
恐龙属于脊椎动物门,爬行纲,真爬行亚纲,初龙次亚纲。根据化石记录和生 物学的分类,恐龙可以分为蜥臀目和鸟臀目两大类。
恐龙的分布
恐龙生活在地球上的各个角落,从南极到北极,从海洋到陆地。不同种类的恐 龙在不同的时间和地点出现和消失,形成了地球上独特的生物群落。
恐龙的研究方法与进展
研究方法
恐龙的研究方法主要包括形态学、生物力学、古生物 地理学和系统发育学等方法。形态学主要研究恐龙的 骨骼形态和结构,以了解其生理特征和生活习性;生 物力学研究恐龙的运动方式和肌肉分布,以揭示其行 为特征;古生物地理学研究恐龙的分布和迁徙,以揭 示地球历史时期的气候和环境变化;系统发育学则通 过比较不同物种的进化关系,构建物种之间的亲缘关 系树。
杂食性恐龙的食物来源很广泛,它们 既吃植物也吃动物,如中国双脊龙。
肉食性恐龙
肉食性恐龙以草食性恐龙和其他动物 为食。各种恐龙不同的捕食方式,如 霸王龙会利用敏锐的视力和快速冲刺 的能力捕食。
恐龙的繁殖习性
01
02
03
恐龙蛋
恐龙蛋的直径通常在10厘 米~15厘米之间,根据种 类的不同,蛋的颜色也有 所不同。
总结词
恐龙的前肢和后肢形态对于研究恐龙的运动方式和行为习性具有重要意义。
详细描述
前肢和后肢的比例、长度、肌肉附着点等特征可以用来推断恐龙的运动能力,如兽脚类恐龙通常具有 强壮的前肢和后肢,适合快速奔跑和捕猎,而蜥脚类恐龙则拥有长而细弱的肢体,适合缓慢移动和采 食。
恐龙的骨骼与皮肤
总结词
恐龙的骨骼和皮肤特征对于研究恐龙的生理特点和演化历程具有重要意义。
恐龙的命名通常基于其特征或发现地 点。例如,暴龙(T-Rex)是根据其尖 锐的牙齿和强大的咬合力而得名的。
恐龙的分类与分布
恐龙的分类
恐龙属于脊椎动物门,爬行纲,真爬行亚纲,初龙次亚纲。根据化石记录和生 物学的分类,恐龙可以分为蜥臀目和鸟臀目两大类。
恐龙的分布
恐龙生活在地球上的各个角落,从南极到北极,从海洋到陆地。不同种类的恐 龙在不同的时间和地点出现和消失,形成了地球上独特的生物群落。
恐龙的研究方法与进展
研究方法
恐龙的研究方法主要包括形态学、生物力学、古生物 地理学和系统发育学等方法。形态学主要研究恐龙的 骨骼形态和结构,以了解其生理特征和生活习性;生 物力学研究恐龙的运动方式和肌肉分布,以揭示其行 为特征;古生物地理学研究恐龙的分布和迁徙,以揭 示地球历史时期的气候和环境变化;系统发育学则通 过比较不同物种的进化关系,构建物种之间的亲缘关 系树。
杂食性恐龙的食物来源很广泛,它们 既吃植物也吃动物,如中国双脊龙。
肉食性恐龙
肉食性恐龙以草食性恐龙和其他动物 为食。各种恐龙不同的捕食方式,如 霸王龙会利用敏锐的视力和快速冲刺 的能力捕食。
恐龙的繁殖习性
01
02
03
恐龙蛋
恐龙蛋的直径通常在10厘 米~15厘米之间,根据种 类的不同,蛋的颜色也有 所不同。
总结词
恐龙的前肢和后肢形态对于研究恐龙的运动方式和行为习性具有重要意义。
详细描述
前肢和后肢的比例、长度、肌肉附着点等特征可以用来推断恐龙的运动能力,如兽脚类恐龙通常具有 强壮的前肢和后肢,适合快速奔跑和捕猎,而蜥脚类恐龙则拥有长而细弱的肢体,适合缓慢移动和采 食。
恐龙的骨骼与皮肤
总结词
恐龙的骨骼和皮肤特征对于研究恐龙的生理特点和演化历程具有重要意义。
恐龙PPT课件
儿童文学中的恐龙形象
以趣味性和教育性为主,如《恐龙王国》等。
影视作品中恐龙形象呈现及影响
电影中的恐龙形象
从惊悚到亲近,如《侏罗纪公园》、《侏罗纪世界》等电影中的 恐龙形象呈现。
动画片中的恐龙角色
以可爱、勇敢、聪明等形象为主,如《恐龙当家》、《小恐龙历险 记》等。
影视作品对公众认知的影响
加深了人们对恐龙的了解和兴趣,促进了恐龙文化的传播。
尽管恐龙已灭绝多年,但它们对地球生物圈的影响仍然存 在。未来研究可进一步探讨恐龙与人类之间的关系,以及 恐龙灭绝事件对地球生物演化的影响。
恐龙文化影响与传
06
播
恐龙在文学作品中的形象塑造
恐龙在小说中的形象
从恐怖到亲近,如《侏罗纪公园》系列小说中的恐龙形象塑造。
恐龙在诗歌、散文中的象征意义
代表力量、古老、神秘等意象。
分Sau类rischia)和鸟臀目(Ornithischia
)两大类。蜥臀目包括兽脚亚目( Theropoda)和蜥脚亚目( Sauropoda),鸟臀目包括鸟脚类( Ornithopoda)、甲龙类( Ankylosauria)、剑龙类( Stegosauria)等。
恐龙时代背景
地质年代
恐龙生存于三叠纪晚期至白垩纪 末期,跨越了约1.8亿年的时间。
趣。
THANKS.
恐龙种类与特点
02
蜥臀目恐龙
兽脚亚目
包括著名的霸王龙、迅猛龙等,以肉食为主,具有锋利的牙齿和爪子,是恐龙 时代的顶级捕食者。
蜥脚亚目
包括梁龙、雷龙等,以植物为食,体型巨大,脖子和尾巴特别长,是地球上最 大的陆生动物之一。
鸟臀目恐龙
鸟脚亚目
包括鸭嘴龙、禽龙等,以植物为食,嘴巴扁平且宽,适合啃食植物叶子和果实。
以趣味性和教育性为主,如《恐龙王国》等。
影视作品中恐龙形象呈现及影响
电影中的恐龙形象
从惊悚到亲近,如《侏罗纪公园》、《侏罗纪世界》等电影中的 恐龙形象呈现。
动画片中的恐龙角色
以可爱、勇敢、聪明等形象为主,如《恐龙当家》、《小恐龙历险 记》等。
影视作品对公众认知的影响
加深了人们对恐龙的了解和兴趣,促进了恐龙文化的传播。
尽管恐龙已灭绝多年,但它们对地球生物圈的影响仍然存 在。未来研究可进一步探讨恐龙与人类之间的关系,以及 恐龙灭绝事件对地球生物演化的影响。
恐龙文化影响与传
06
播
恐龙在文学作品中的形象塑造
恐龙在小说中的形象
从恐怖到亲近,如《侏罗纪公园》系列小说中的恐龙形象塑造。
恐龙在诗歌、散文中的象征意义
代表力量、古老、神秘等意象。
分Sau类rischia)和鸟臀目(Ornithischia
)两大类。蜥臀目包括兽脚亚目( Theropoda)和蜥脚亚目( Sauropoda),鸟臀目包括鸟脚类( Ornithopoda)、甲龙类( Ankylosauria)、剑龙类( Stegosauria)等。
恐龙时代背景
地质年代
恐龙生存于三叠纪晚期至白垩纪 末期,跨越了约1.8亿年的时间。
趣。
THANKS.
恐龙种类与特点
02
蜥臀目恐龙
兽脚亚目
包括著名的霸王龙、迅猛龙等,以肉食为主,具有锋利的牙齿和爪子,是恐龙 时代的顶级捕食者。
蜥脚亚目
包括梁龙、雷龙等,以植物为食,体型巨大,脖子和尾巴特别长,是地球上最 大的陆生动物之一。
鸟臀目恐龙
鸟脚亚目
包括鸭嘴龙、禽龙等,以植物为食,嘴巴扁平且宽,适合啃食植物叶子和果实。
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e. The special dinosaur on display was discovered in the Gobi
Desert.
f. It was special because the dinosaur was covered
with feathers.
2020年10月2日
4
the feathered dinosaur
2020年10月2日
6
---These eggs were found in the Gobi Desert by a group of scientists in the 1920s.
---So these eggs were laid long long ago by dinosaurs! ---These eggs were laid about 95 million years ago. ---It was discovered in Liaoning Province. ---The dinosaur was covered with feathers.
b. The dinosaur eggs were found in Sichuan Province.
c. Dinosaurs lived on the earth for more than 100 million
years.
d. Dinosaurs disappeared about 65 million years ago.
museum. This dinosaur wasd_i_sc_o_v_e_r_e_d in Liaoning Province, and it wasc_o_v_e_r_e_d with feathers. It looked _l_ik_e_ a big bird. Many scientists b_e_l_ie_v_e_ that dinosaurs have not d_i_s_a_p_p_e_ar_e_d_ . They think dinosaurs _h_av_e_ _b_e_c_o_m_e__ birds.
What did the special dinosaur look like? It looked like a big bird.
2020年10月2日
2
Match:
discover display disappear natural underground human being desert guide feather
Unit 10
Lesson 38
2020年10月2日
1
Answer the questions:
Where did they go first ?
They first went to the Dinosaur World. When were the dinosaur eggs laid?
They were laid long long ago.
2020年10月2日
7
1.They built the bridge in 2000. The bridge was built in 2000.
2.Lucy wore a red coat yesterday. A red coat was worn by Lucy yesterday. 3. Inventors invented many inventions. Many inventions were invented by inventors. 4.Bill Gates wrote the book. The book was written by Bill Gates. 5.I saw a cat under the tree. A cat was seen under the tree.
a fossil
2020年1e passage
Last Saturday, a group of students visited the Beijing Museum of Natural History. They were very i_n_t_er_e_s_te_d ___in___ dinosaurs, so they visited the Dinosaur World first. There they saw many big dinosaur __e_g_g_s. These eggs were _f_o_u_n_d in the Gobi Desert__b_y__ a group of scientists in the 1920s. The eggs were __la_i_dlong long ago __b_y___ dinosaurs. Miss Li, theirg_u_id_e_, told them that dinosaurs lived __o_n__ the earth _fo_r__ more than 150 million years, and then d_i_s_ap_p_e_a_r_e_d_65 million years ago. There was also a special dinosaur _o_n__di_s_p_la_yin the
2020年10月2日
A. of concerned with nature B. show or exhibition C. find out D. go out of sight E. of man or mankind F. barren land,often sandcovered G.under the surface of the ground H. one of the light coverings that
grow from a bird’s skin. I. a person employed to point out
interesting sights on a journey or visit
3
True or False:
a. The students visited the science museum.
Desert.
f. It was special because the dinosaur was covered
with feathers.
2020年10月2日
4
the feathered dinosaur
2020年10月2日
6
---These eggs were found in the Gobi Desert by a group of scientists in the 1920s.
---So these eggs were laid long long ago by dinosaurs! ---These eggs were laid about 95 million years ago. ---It was discovered in Liaoning Province. ---The dinosaur was covered with feathers.
b. The dinosaur eggs were found in Sichuan Province.
c. Dinosaurs lived on the earth for more than 100 million
years.
d. Dinosaurs disappeared about 65 million years ago.
museum. This dinosaur wasd_i_sc_o_v_e_r_e_d in Liaoning Province, and it wasc_o_v_e_r_e_d with feathers. It looked _l_ik_e_ a big bird. Many scientists b_e_l_ie_v_e_ that dinosaurs have not d_i_s_a_p_p_e_ar_e_d_ . They think dinosaurs _h_av_e_ _b_e_c_o_m_e__ birds.
What did the special dinosaur look like? It looked like a big bird.
2020年10月2日
2
Match:
discover display disappear natural underground human being desert guide feather
Unit 10
Lesson 38
2020年10月2日
1
Answer the questions:
Where did they go first ?
They first went to the Dinosaur World. When were the dinosaur eggs laid?
They were laid long long ago.
2020年10月2日
7
1.They built the bridge in 2000. The bridge was built in 2000.
2.Lucy wore a red coat yesterday. A red coat was worn by Lucy yesterday. 3. Inventors invented many inventions. Many inventions were invented by inventors. 4.Bill Gates wrote the book. The book was written by Bill Gates. 5.I saw a cat under the tree. A cat was seen under the tree.
a fossil
2020年1e passage
Last Saturday, a group of students visited the Beijing Museum of Natural History. They were very i_n_t_er_e_s_te_d ___in___ dinosaurs, so they visited the Dinosaur World first. There they saw many big dinosaur __e_g_g_s. These eggs were _f_o_u_n_d in the Gobi Desert__b_y__ a group of scientists in the 1920s. The eggs were __la_i_dlong long ago __b_y___ dinosaurs. Miss Li, theirg_u_id_e_, told them that dinosaurs lived __o_n__ the earth _fo_r__ more than 150 million years, and then d_i_s_ap_p_e_a_r_e_d_65 million years ago. There was also a special dinosaur _o_n__di_s_p_la_yin the
2020年10月2日
A. of concerned with nature B. show or exhibition C. find out D. go out of sight E. of man or mankind F. barren land,often sandcovered G.under the surface of the ground H. one of the light coverings that
grow from a bird’s skin. I. a person employed to point out
interesting sights on a journey or visit
3
True or False:
a. The students visited the science museum.