文化生活公开课教案

第八课走进文化生活

第一框色彩斑斓的文化生活

第二框在文化生活中选择

备课人：政史地教研组

执行人：阆中江南职中付绍周

一、教学目标

（一）知识目标

1 能说出什么是落后文化，什么是腐朽文化。

2 知道为什么在我们文化生活中还存在落后文化和腐朽文化现象。

3 明确中国特色社会主义文化的主导地位。

（二）能力目标

1 会辨识各种文化现象，能正确区分先进文化与落后文化、腐朽文化。

2 能自觉抵制落后文化和腐朽文化，积极选择健康有益的文化生活，使我们的文生活更加健康向上，更加丰富多彩。

（三）情感、态度与价值观目标

坚信只有健康向上的文化生活，才能对我们的成长起到积极的作用，而落后的、腐朽的文化化会毒害我们的心灵，影响我们的身心健康。

二、教学重点、难点

1 辨析落后文化、腐朽文化的表现

2 理解为什么我们文化生活中还存在一些落后文化和腐朽文化现象。

三、教学方法及媒体选用

学生预习、查找案例、探究讨论、交流学习成果

目标教学和多媒体辅助教学

四、时间安排一课时

五、课型结构新授课

六、教学过程

（一）提出目标

组织课堂教学：欢迎来到我们的文化课堂，欢迎前来指导的领导和老师。交流展示手机上的垃圾短信

引导学生思考：形式多样的文化，丰富了生活，扩展了视野，活跃了思想，激发了学习、工作热情。但是，阳光下有阴影，虚假信息垃圾短信、落后文化和腐朽文化也寻求各种机会蔓延，污染文化环境，危害社会。

教师：请看投影，什么是落后文化和腐朽文化呢？我们今天一起来学习P90《在文化生活中选择》。通过这节课的探究和交流，我们即将知道什么是落后文化，什么是腐朽文化。探讨为什么在我们文化生活中还存

在一些落后文化和腐朽文化。从而进一步明确：面对形式多样的文化生活，我们怎么样才能选择健康向上的文化生活。

板书：二、在文化生活中选择1、是什么？（板书）

（二）目标达成

1.落后文化

请看投影（短信诈骗和封建迷信）

我们一起走进新闻：“非常6+1”中奖短信骗打工妹1900 因听见喜鹊叫

9月5日，20多次收到“非常6+1”中奖邮件皆未理睬的小张，却因误信“非常6+1”的中奖短信，被骗1900元。8日小张告诉记者，这次她之所以相信中奖短信，不单是因为骗子巧妙布下了“连环套”，还因为一早窗外喜鹊叫个不停，之后中奖短信“驾到”，这个“好兆头”让她对“中奖”深信不疑。

请继续看投影：迷信“吉时”生子产妇医院剖腹求吉利

近段时间，某市流行起为出生的孩子选择“吉日”、“吉时”的热潮。近一半的剖腹产手术是因为准父母事先选择了孩子的出生日期和时辰而提前进行的。产妇们介绍，按照迷信的说法，男孩最好出生在农历的2、5、8日，女孩最好出生在农历的3、6、9日，孩子才会大吉大利。

听了这两则报道，有四个问题需要同学们探究：（投影展示）

（1）上述案例体现的是什么文化？（落后文化）

（2）生活中你还见过哪些类似的文化现象？（学生举例）

（3）这些文化通常以怎样的形式表现出来？

学生举例说明：看相、算命、测字、看风水迷信思想、重男轻女三纲五常的封建思想、游戏人生的颓废思想、大操大办红白喜事的庸俗思想等。很多落后文化常常以传统习俗的形式表现出来。

师：传统习俗就是落后文化。对吗？（不对）传统习俗是指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯。落后文化指各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化。中秋节，一家团聚吃月饼，就是传统习俗，但却不是落后文化咯。

（4）这些有迷信思想的人要不要拉去判刑？

师生：需要不断通过科学文化教育，予以改造和剔除。（P90 板书）师：与落后文化不同，还有一些文化现象，则需要我们坚决抵制，依法取缔。

2.腐朽文化

请看投影：“法轮功”邪教罪证

全国因练“法轮功”邪教，不少人上“天国”自杀身亡，痴迷者有的自焚、跳楼、跳崖、跳车、跳河、跳井、上吊自缢、绝食、服毒、剖

腹、自残、卧轨……

李宏志的“法轮功”，大家早已耳闻。咱们一起来探究：

（1）“法轮功”邪教只对个人有害吗？

师生：反人类、反社会、反科学的邪教。

（2）“法轮功”邪教是什么文化？类似的文化现象生活中有吗？

学生举例：“11月推出热饮周，凡是持韩国护照及当天电影票的观众购买热饮可享特惠活动。”这是DMC望京国际影城最近推出的优惠活动。本来是好事，但这次活动表述内容却惹来众网友不满，“虽望京地区韩国人较多，但影院公开搞活动，不应该崇洋媚外，自此我不再踏足这家影院！”有人气愤地说。还有网络文化中的暴力色情、婚外情中的拜金主义思想、洋店名洋招牌的殖民文化等。都跟“法轮功”

一样是腐朽文化。

（3）怎样来表述其危害比较贴切？

学生：腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍生产力发展、危害社会主义事业。

（4）对“法轮功”邪教只是说理教育行吗？

师生：不，必须坚决抵制，依法取缔。（板书 P91）

师：请看大屏幕。结合我们刚才的交流，把课本90-91页的内容梳理一下，归纳、比较、区分落后文化和腐朽文化。

3.自主学习：完成表格，比较区分。

①学生看书、填表、归纳②师生交流学习成果

4.跟踪检测一

下列属于落后文化的是（ADE ）

下列属于腐朽文化的是 (BCF )

A、电脑算命（迷信落后文化）

B、方正为招日商投资为侵华日军逝者立碑（殖民色彩腐朽文化）

C、宣传暴力、色情的文化（色情腐朽文化）

D、青年学生过生日大讲排场父母打工赚钱后重修庙宇祠堂（庸

俗色彩落后文化）

E、今朝有酒今朝醉的人生观（颓废色彩落后文化）

F “法轮功”邪教（邪教本质腐朽文化）

师过渡：为什么在我们社会主义国家，还存在落后文化和腐朽文化呢？我们一起来分析。看书P92 中间一段。归纳、理解：教材从哪几个方面分析了存在的原因。（投影出示问题）

5.为什么？（板书）

①学生：自主学习归纳

师：除了历史原因、外部原因、自身原因外，我们还能不能分析有