2021届高中政治一轮复习第12课实现人生的价值课件(39张)

三、正确处理个人利益与他人、集体、社会利益的 关系
①最重要的是必须首先考虑 并满足最大多数人的利益要求；
②当个人利益与社会、集体和他人利益没有发生冲突时， 要把个人、集体和社会三者的统一作为自己选择的标 准（统一）
③当个人利益同人民群众利益发生冲突时， 要自觉站在 人民群众的立场上进行选择；（立场）
难点突破
原理：人生价值包括个人对社会的责任和
人
贡献即社会价值、社会对个人的尊
生
重和满足即自我价值，而人生的真
价
正价值在于对社会的贡献。对一个
值 原
人的价值评价归根到底看他的贡献。
理 方法论：要求我们把社会价值和自我价值
统一起来，在对社会的贡献中实
现自身的价值。
二、价值观的导向作用
1、价值观的含义
结合学习冯洪钱的事迹，班级举行“我的青春·我的梦”主题班会，请你以“理想· 奋斗·价值”为关键词拟定一份要点式发言提纲。要求言简意赅，每个关键词对应相 应要点，总字数100字左右。
真题引路
答案 评分量表
关键词
答案示例
分值
评分要求
（2）联系：人生价值是价值在人生领域的具体 体现；对事物价值的总的看法和根本观点形成 价值观。
夯实基础
2、社会主义核心价值观
①国家层面:富强、 民主
、文明、和谐。
②社会层面:自由、平等、
公正 、法治。
③个人层面: 爱国 、敬业、诚信、友善。
重点突破
价 值 观
原理： 价值观对人们认识世界和改造世 界的活动有重要的导向作用。价
袁隆平 中国工程院院 士 著名杂交水稻专家 国家科学技术奖获得
者
◇课堂探究： 袁隆平通过什么途径创造价值， 实现人生价值的？这对我们有 何启发？
考点三 价值的创造与实现
1.价值的实现方式
（1）在劳动和奉献中创造价值
①人只有在劳动和奉献社会的实践中才能创造价值。 ②人只有在劳动和奉献社会的实践中才能实现和证 明自己的价值。 ③劳动和奉献社会的实践是实现人生价值的必由之 路，也是拥有幸福人生的根本途径。
社会价值；二是社会对个人的尊重和满足，即个人的自我价值。通常认为前者是贡献，后者是索取 。
(2)贡献和索取是相互联系、密不可分的。个人对社会作出了贡献，推动了社会的发展，就为 个人索取打下了基础。个人从社会那里得到生存和发展所需要的东西，又会激发起更大的积极性和 创造性，为社会作出更大的贡献。
(3)贡献与索取不是对等的关系，个人对社会的责任和贡献应该居于首位。人生价值的真正意 义在于贡献，“大公无私”“无私奉献”是我们应该大力倡导的精神。
各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而 是社会存在在人脑中的反映，是在社会实践基础上 形成的。
4.价值判断和价值选择的客观依据 人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于
人们的认识是否符合社会发展的客观规律。因此，要树 立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就 必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律。
导
值观是人生的重要向导。
向
作
用
原 理
方法论： 我们要树立正确的价值观， 做出正确的价值判断和价值
选择。
提醒：价值观的导向作用不能理解为决定作用
考点二 价值判断与价值选择
1、价值判断和价值选择的含义：
事实判断：人们对事物的客观状况及其属 性、规律作出的判断。
价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以 及满足的程度作出判断。
（2）在个人与社会的统一中实现价值 ①社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。 ②个性发展与社会发展相统一。
（3）在砥砺自我中走向成功 ①发挥主观能动性，顽强拼搏，自强不息。 ②发展自己的才能，全面提高个人素质。 ③坚定理想信念，坚持正确价值观的指引。
情境材料三（1）
袁隆平：搞科学研究，我想首先一个不要怕失 败，你要怕失败，你就不要去搞研究。第二
为中华民族奉献给人类的第五大发明。
发挥主观能动性，顽强拚搏、自强不息。
考点精讲
厘清几点认知
(1)强调只要个人奋斗就能实现人生价值的观点是片面的。因为人的价值的实现离不 开个人奋斗，但“个人奋斗”与“自我实现”必须以社会提供的客观条件为前提。 (2)实现人生价值的关键不是社会提供良好的条件，而是自己发挥主观能动性，在砥 砺自我中走向成功。 (3)人生价值能否实现，不取决于个人的主观条件，而是取决于个人在实践和劳动中 对社会的贡献。 (4)社会提供的客观条件是实现人生价值的基础；人生价值的实现需要具备相应的主 客观条件。
价值选择: 在价值判断的基础上作出的选择 。
2、关系 价值判断
（认 知）
基础 体现
价值选择
（行 为）
下列属于哲学价值判断的有
①田野上的花儿开了
②这些花儿很漂亮
③下雨了 ④春雨贵如油
D
A.①② B.②③ C．①④ D.②④
事实判断只不过是对事物的客观情况及本质属性、发展规律所 做的判断。
注意：价值判断≠事实判断
人们在认识各种具体事物的价值的基础上，
会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这
就是价值观。 注意：
A、对于同一事物，人们的价值观往往有差异。 B、价值观作为一种社会意识，由社会存在决定。 C、价值观有正确与错误之分。
思维拓展 价值、人生价值、价值观的关系
（1）区别：①含义不同；②外延不同：价值包 括各个不同领域事物的价值，具有高度的概括 性和普遍性；人生价值仅仅包括人生领域的价 值；价值观是对价值的主观反映，属于主观范 畴。
④当个人利益同他人利益发生冲突时， 要善于从不同 角度考虑利益，理解和尊重他人的正当选择；（角 度）
思维拓展
1.怎样作出正确的价值判断和价值选择 第一，自觉遵循社会发展的客观规律；第二， 自觉站在最广大人民的立场上。
2.不能认为价值判断和价值选择因人而异，没有 客观标准 人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也 会不同。但是价值判断和价值选择的正确与 否，有一个根本的衡量尺度，这就是，是否自 觉站在了最广大人民的立场上，把人民群众的 利益作为最高的价值标准。
人的需要
物的价值是一事物对主体的积极意义，而事物本身是没有需求的
满足①
人的价值 人的属性
他人、社会的需要
满足②
人的价值不同于物的价值的重要标志在于人以自己的 创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。
误区
贡献与索取是对等的。 [分析] (1)一般来说，人生的价值包括两个方面：一是个人对社会的责任和贡献，即个人的
自一强个不搞息科研呢，你就不要怕辛苦，书本上种
不出小麦，种不出水稻出来的。1965年10月， 当袁隆平写出杂交水稻的第一篇论文的时候，
由并于不论认文同和，当有时人的甚经至典嘲学讽说他相异背想顽离天强， 开拚学。术但界袁 隆平并没有放弃，经过多年的努搏力，他推翻
了当时国际上关于水稻没有杂交优势的普遍
观念，推发出挥了主一代观又能一动代性的杂交水稻，被誉
结婚三大件的变化
50、60年代：脸盆、镜子、木箱 70年代：手表、缝刃机和自行车； 80年代：电视、冰箱、洗衣机； 90年代：电话、电脑、空调和“三 金”（金戒指、金耳环、金项链） 如今，车子、房子和票子等
1、结婚三大件的观念为何会发生变化？ 2、这种变化说明价值判断和价值选择具有怎样的特征?
3、产生:
（5）注意： ① 哲学上的价值与具体领域事物的价值是 一般与个别的关系。 ② 价值是一事物对主体的积极意义。不等 同经济学上的经济的指向。
价值是人们生活中经常使用的概念。
D 下列属于哲学价值判断的有 （ ） ①田野上的花儿开了 ②这些花儿很漂亮 ③山上的果树挂满了果实 ④这些水果真香甜 A、①② B、②③ C、①④ D、②④
3、对人的价值的评价标准
• 对一个人的价值的评价归根到底是看他 的贡献
•（包括物质贡献和精神贡献）
•最根本的是对社会发展和人类进步事业 的贡献 。
•评价一个人价值的大小，就是看他为社 会，为人民贡献了什么。
误区
人的物质贡献比精神贡献大。 [分析] 物质贡献和精神贡献是个人对社会贡献的
两种形式，一个人无论对社会作出了哪种形式的贡献， 都体现了人生价值。不能把对社会的物质贡献作为评价 一个人人生价值的唯一尺度、最大尺度。物质贡献和精 神贡献是统一的。衡量一个人的人生价值，既要看它在 物质方面对社会的贡献，又要看它在精神方面、思想道 德方面对社会的贡献。在一定条件下，精神贡献可以转 化为物质贡献。因为先进的事迹、高尚的情操能够教育 和鼓励有志者在自己的岗位上奋发努力，创造出比先进 人物本人多得多的物质贡献。
贡献结。合材料分析：
人的价值是什么？
2、人的价值
人的价值在于创造价值，在于对社会的责任 和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人 和自己的需要。
包含两层含义： ①个人对社会的责任和贡献
-----社会价值（人是价值的创造者） ②社会对个人的尊重和满足
-----自我价值（人是价值的享受者）
物的价值 事物的属性 满足
合作探究二
卢永根，1930年12月2日生于香港，广东花都人。 中科院院士、作物遗传学家。1997年他荣获“南粤杰 出教师”特等奖；1998年获国家人事部和教育部授予 “全国教育系统劳动模范和全国模范教师”称号； 2003年获广东省科学技术奖一等奖和三等奖各一项。 他以“科学无国界，科学家有国界”的爱国情怀献身 于农业教育和科研事业，为我国的教育和发展做出了
二、价值判断和价值选择的基本特征：
1、社会历史性特征：
价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。
2、价值判断和价值选择的主体差异性特征
（1）人们的社会地位，需要不同价值判断和价值选择也就不同。
（2）价值判断和价值选择往往因人而异。
（3）人们站在不同的立场上，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。我们 要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为 人民服务的 思想，把献身人民的事业、维护人 民的利益作为自己最高的价值追求。只有这 样，才能保证我们 价值判断和价值选择的正确 性。
四、正确的价值判断与价值选择标
准
要自觉站
1、社会地位不同，需要不同，
在最广大 人民的立
（在阶级社会，具有阶级性）
2、认识事物角度不同，
主观因素
场上，把 人民群众
的利益作
（差异性）
为最高价
3、立场不同，
值标准
客观因素
遵循社会
4、社会历史性
（因时间．地点．和条件的变化而不同）
发展的客
观规律，
年靴迈，的骑袁着隆摩平托依车劳然到动水经稻常田穿里上看水一田 看，忙碌在田间地头。而研究水 稻的这几十年，他就是这么过来 的。他说：“成功没有捷径。我 不在家，就在试验田；不在试验 田，就在去试在验劳田动的中路创上造”价值
A、事物——物质现象，精神现象
• B、价值不是一种实体，而是客体与主体之间， 主体的需要与客体的属性之间的一种特定关系。 二者缺一不可。
• C、价值关系有客观性。一事物对人是否有价值 根本上取决于该事物是否有某种特定的属性和成 分，而不是人随心所欲地凭需要而定的。
（4）特征：它涵盖了各个不同领域事物的 价值，具有高度的概括性和普遍性。
真题引路
(课标Ⅱ卷，39)阅读材料，完成下列要求。
冯洪钱是一名基层兽医工作者。1959年，当地民间老兽医用一味草药治好了20多头病 猪，这使年轻的冯洪钱深受震撼。他立志传承发展传统兽医药事业，编撰《民间兽医 本草》，满足社会的需求。他访问过数百个兽医站，拜访了成百上千位老兽医、老药 农，广泛收集民间处方，查阅古医书、古农书、地方志，追踪国外最新科技成果，创 办中草药百草园、中草药制药厂，与同事一起先后研制成功精宝素等10多种中草药制 剂，治愈了数以万计的疫病牲畜。经过千辛万苦，历时半个世纪，冯洪钱终于在2008 年完成了系列著作《民间兽医本草》，共计638万字，插图2 353幅，书中收录3 505 种中草药，附方40 000多则。《民间兽医本草》“汇古今兽医本草之大成，集民间兽 医经验之精华”，冯洪钱被誉为“当代的李时珍”，被评为全国优秀科技工作者，并 荣获全国五一劳动奖章。
第十二课 实现人生的价 值
2021届一轮复习Leabharlann Baidu必修四
一、人的价值
1.价值的含义
是指一事物对主体（人）的积极意义，即 一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功 能把。握价值的概念须注意：
(1)价值是一种关系，即事物对人的积极意义。 物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两 个方面。 (2)哲学意义上的价值与具体领域的价值是共性 与个性的关系。 (3)价值既可以是物质方面的，也可以是精神方 面的。