(新教材)【部编版】20版必修一1 单元复习课(历史)
高一历史必修一单元复习课件
A井田制 B宗法制 C分封制 D郡县制 6.秦朝郡县制与分封制相比较,最主要的
差别在于( A )
A郡县长官一概由皇帝任免调动,不得世袭 B地方对皇帝定期朝贡并提供军赋和力役 C是否与封国制并存 D郡县长官在所辖区内享有世袭统治权
7.在某校一次公开课教学中有这样一道题:谈谈你
9.君主专制的加强一般表现在君权对相权的 分割,以及君主建立有效的权力转移和分散机
制上。下列有关古代中国政治制度沿革的史实
中不符合这一特点的是( C )
A汉武帝组建内外朝 B隋唐三省六部制的形成 C元朝行省制度的实行 D明清分别设置内阁
军机处
10.明太祖设置殿阁大学士,作为其侍从顾问, 康熙帝设南书房,挑选翰林院学士任职。从中
四、选官制度
汉:察举制 魏晋南北朝:九品中正制 隋唐至明清(1905史典故“烽火戏诸侯”中,周幽王为博宠妃一笑
点燃烽火,诸侯因义务所在,蜂拥而至勤王。
这一典故是下列哪一政治制度的反应( A )
A 分封制
B宗法制
C 郡县制
D王位世袭制
2.秦朝御史大夫的主要职能是( C )
12.今天,我们经常听到和使用“创新”一词,“创新
是一个国家,一个民族不断发展的灵魂,根据所学
知识判断秦始皇的哪些措施属于首创( C )
①确立皇帝制度
②推行郡县制
③修筑长城
④统一货币、文字、度量衡
A①②④
B①④
C①③④
D①②③④
13.在九品中正制这一选官制度下, 官场被
哪一阶层垄断( C )
A皇帝 B地主 C世家大族 D丞相
加强君权的共同措施是( B )
A确立和完善三省六部制 B分割宰相权力来加强君权 C以六部分理全国政务 D以中书省为最高行政机关
历史必修一第一单元复习课
1、以时间顺序梳理不同时代中 央集权制的相关史实。 2、以线索串连中央集权制的演 变历程及其发展趋势。 3、全面认识和评价中央集权制 度的特点和影响。
单元结构:
商朝:内外服制度 早期政治制度 西周 中 央 集 权 制 度 的 形 成 与 发 展 分封制 宗法制 礼乐制 确立:秦朝——皇帝制、三公九卿制、郡县制、选管制、秦律 巩固:西汉——设中朝、置刺史、颁“推恩令” 完善:隋唐——三省六部制、科举制 加强:北宋——收精兵、消实权、制钱谷;二府三司制
西汉:刺史
北宋:通判
3、说出唐代、北宋谏议机构的名称。 隋唐:门下省 北宋:谏院
4、中国古代政治制度高度成熟的体现是什么? (1)以三省六部制为代表的行政制度; (2)以科举制为代表的选官制度; (3)维护官僚队伍廉洁高效的监察制度。
5、中国古代政治的基本特点是什么? (1)中央权力不断加强,地方权力不断削弱;
专制主义中央集权 制度的形成(秦)
确立皇帝制
建立三公九卿制
推行郡县制
专制主义中央集权 制度完善(隋唐)
主线: 实行三省六部制 专制主义中央集权制度
专制主义中央集权 制度加强(宋元)
宋加强皇权
元实行行省制度
专制主义中央集权 达到顶峰(明清)
明废丞相,创立内阁,废除行省,设三司
清设军机处
复习指导:抓点、穿线、成面
中 国 古 代 政 治 制 度
发展:元朝——一省制
强化:明清——废丞相、设内阁、军机处Leabharlann 选官制度监察与谏议制度
中央集权制度的形成和演变
一、确立:秦朝 1、皇帝制度 2、三公九卿制 3、郡县制度 4、选拨、考察官员制度 5、制定秦律 1、设中朝 2、置刺史 3、颁“推恩令” 1、三省六部制 2、科举制 1、收精兵 2、消实权 3、制钱谷
第一单元复习说课稿高中历史统编版纲要上
为了激发学生的学习兴趣和动机,我将采取以下策略或活动:
1.结合学生兴趣,设计生动有趣的历史故事,提高学生的学习积极性。
2.创设问题情境,引导学生主动探究,培养历史思维和分析能力。
3.开展小组合作学习,让学生在互动交流中互相学习、共同进步。
4.利用多媒体教学手段,丰富教学形式,提高学生的学习兴趣。
(3)学会运用历史思维,分析历史现象,形成自己的观点。
2.过程与方法:
(1)通过复习,提高学生的历史知识整合能力,形成系统化的知识体系。
(2)运用比较、分析、归纳等方法,培养学生的历史思维和分析能力。
(3)通过小组讨论、课堂发言等形式,提高学生的合作和表达能力。
3.情感态度与价值观:
(1)培养学生热爱祖国、尊重历史、传承文化的情感。
2.历史知识繁杂,学生可能难以迅速吸收和记忆。
3.课堂时间有限,可能无法充分展开所有知识点。
为应对这些问题,我将:
1.采用生动有趣的教学方法和活动,激发学生的学习兴趣。
2.强化知识点之间的联系,帮助学生记忆和理解。
3.课后通过问卷、访谈等方式评估教学效果,了解学生的需求和困难。
课后,我将进行以下反思和改进措施:
5.定期进行学习反馈,关注学生的成长进步,鼓励学生持续努力。
三、教学方法与手段
(一)教学策略
我将采用的主要教学方法包括启发式教学、探究式教学和合作学习。选择这些方法的理论依据如下:
1.启发式教学:通过提问、讨论等方式引导学生主动思考,激发学生的学习兴趣和求知欲,培养学生的历史思维和分析能力。
2.探究式教学:鼓励学生自主探究、发现问题,培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
1.分析学生的反馈,调整教学方法,提高教学效果。
高一历史必修一第一单元复习课件
实战演练
• (2004年北京海淀检测题)从明朝废丞相
到清初增设军机处的变化,实质上反映了 ①封建专制进一步加强 ②皇权更加巩固 ③封建制度渐趋衰落 ④实权完全掌握在皇 帝一人手中 A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
拓展练习
材料一:1、凡未经议会同意,以国王权威停止法律或 停止法律实施之僭越权力,为非法权力。 6、议会之选举应是自由的。 -----《权利法案》 材料二:康熙皇帝说“今天下大小事务,皆朕一人亲 理,……所以无论巨细,朕必躬自断制。”乾隆皇帝 也说“本朝家法,自皇祖皇考以来,一切用人听言大 权,从无旁落,……” ----摘自《东华录》(清) 阅读以上材料,请回答: 1.在同一历史时期,中英两国的政治体制有什么不同 ? 2.试对英国资产阶级革命确立的政治体制和中国封建 统治者为维护政治体制所采取的措施作一简要评价。
明朝
殿阁
皇帝 厂卫
吏 户 礼 兵 刑 工 全国 军队
清朝
雍正 康熙
军 机 处 南 书 房
皇权得到空前加强
皇权得到扩大
内 阁
议政王大臣会议
皇权受到限制
军机处的设置标志君主专制达到顶峰的原因:
军机大臣对皇帝的命令惟命是从,成为皇帝独裁的 工具,皇帝完全集权,军机处的设置,君主专制就达到 了顶峰。 明清加强专制的措施反映了封建制度的渐趋衰落的原因:
各自职能(易 混淆)
郡县制
刺史、洲郡县制
汉
魏晋南 北朝
隋唐 宋 元 明 、 清
完善
进一步加强 进一步加强
三省六部制 中书门下等 中书省等
废丞相,设 内阁、军机 处等
道等 文官等 行省制度
盛与衰并存
行省制度
三、重要问题(含隐性知识)
(新教材)【部编版】20版必修一1.2(历史)
史料二 商鞅把法作为树立国家权力的最重要的手段 来强调,关于惩罚方面,对犯罪集体负责的原则①也得 到了强调。他明令禁止父亲与成年之子或成年的弟兄 在一户同居②。为了控制的目的而把民众分成小单位 的基本思想③在以后的帝国时代,甚至晚至民国时代, 仍行之不辍。
——摘编自《剑桥中国秦汉史》
(2)根据史料二并结合所学知识,概括商鞅变法的主要 目的及其对待民众的举措。(历史解释) 【点拨】根据关键信息“树立国家权力”“为了控制 ”提炼主要目的;由画线①②③分别提炼一个举措。
想言论记载于《论语》中
(4)地位:儒家学派的创始人。
2.老子:
(1)地位:_________的创始人。 (2)思想主道张家。学派
世界观
将天地万物本原归结 为抽象的“_道__”
揭示出事物存在着互相依存、相互转化、 辩证法 对立统一的矛盾;认为物极必反,柔能克
刚
对现实不满,反对制度束缚,主张顺其自 政治上 然,无为而治,甚至退回到小国寡民的时
华夏族吸收了大量新鲜血液,更加稳定,分布更
为广泛
【情境在线】
漫画通常以含蓄、隐晦的方式评说世事,具有趣味性和 形象性,耐人寻味。结合春秋时期的社会背景,解读上图 漫画,你从中能够获得哪些有效信息? 提示:反映了春秋战国时期周天子权力衰落,地方诸侯势 力壮大,形成列国纷争局面。
二、经济发展与变法运动 1.春秋战国的经济发展:
使秦国国富兵强,为秦统一中国奠定了基础
【情境在线】历史上任何一次变法,都不仅是一种治国 方略的重新选择,而且是一种利益关系的重新调整,这也 是改革受阻的真正原因。商鞅变法中哪项措施最能触动 旧贵族的利益? 提示:奖励军功,剥夺和限制贵族特权。
三、孔子与老子 1.孔子: (1)背景:礼崩乐坏、社会动荡。 (2)核心问题:伦理和政治重建问题。
2019-2020年高中历史必修一教案:第一单元 复习课
xx年课标要求掌握:
1、了解宗法制和分封制的基本内容,认识中国早期政治制度的特点。
2、知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实,了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。
3、列举从汉到元政治制度演变史实,说明中国古代政治制度的特点。
4、了解明朝内阁、军机处设置等史实,认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。
4.
总
结
提 升
总结本课所学内容
教师鼓励学生总结本课内容,必要时补充
学生总结专制主义中央集权的内涵及演变趋势
培养学生总结当堂内容的能力
5分钟
5.
目 标
检 测
练习册11页6-10题
1、巡视学生作答
2、给出答案
3、互批
1、做题
2、订正
检查学生对本课所学知识的掌握情况
10分钟验收学习目标
6布置下节课
自主
学习
二、非选择题
1、思路
2、方法
8.
课
后
反 思
③中央官制变化(隋唐-清)
④地方制度变化(西周-元)
⑤选官制度
⑥监察制度
2、给出知识框架学生参考对比
1、巡视、检查
2、给出准确答案
3、指导学生互批互评
4、多媒体展示知识框架,指导学生参考对比
1、在小考本上答题
2、同桌交换批改
3、自评、互评
4、展示自主梳理
5、参照老师展示内容,对比修改
1、检测学生自主学习情况并加强记忆
3、列举从汉到元政治制度演变史实,说明中国古代政治制度的特点。
4、了解明朝内阁、军机处设置等史实,认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。
教
学
难
2020版高考历史一轮复习模块1第1单元古代中国的政治制度单元高效整合课件新人教版
(2)消极影响 ①政治上,以强化君主专制为核心,形成了长期的人治传统, 民主政治无从发展,极易出现政治腐败现象,形成暴政,派生出庞 大的官僚队伍和特权阶层。 ②经济上,封建社会后期,日益束缚生产力发展,妨碍社会的 进步和资本主义萌芽的成长,造成近代中国社会的落后。 ③思想上,专制统治严密控制思想文化,造成国民的愚昧与落 后,严重阻碍科技进步。
5.加强监察机制:如秦代设御史大夫,汉代设刺史,宋代地方 设通判,明代的东厂、西厂、锦衣卫和地方设按察司等。
[对点训练] 2.(2018·长郡中学考前保温卷)汉武帝时,任用品秩低下的少府 尚书处理天下章奏,参与“中朝”事务。隋唐时期,尚书台发展成 为尚书省,成为外朝最重要的行政机关。这种转变反映出( ) A.皇帝的好恶决定机构职能 B.尚书从位卑权重走向位高权轻 C.中央决策机构实现外朝化 D.皇帝的集权方式出现了新倾向
2.加强思想控制:如秦始皇焚书坑儒,汉武帝“罢黜百家,独 尊儒术”,明清实行八股取士,大兴“文字狱”等。
3.变革中央和地方政府机构,分化事权,使其相互节制:如秦 朝实行三公九卿制,推行郡县制;唐代实行三省六部制;宋代实行 二府三司制等。
4.注重官吏的选拔和考核:自秦废分封制后,官吏任免权由皇 帝一人决定。隋唐之后的科举考试,也是培养和选拔忠君之臣的重 要途径。
D [题干中尚书台职责的演变并不是由因皇帝好恶决定的,故 A 项错误;尚书台发展为尚书省成为重要的行政机关,权力并没有减 轻,故 B 项错误;尚书省是行政机关,并不是决策机关,故 C 项错 误;汉武帝任用品秩低下的少府尚书处理天下章奏,参与决策以削 弱相权,隋唐时期实行三省六部制,利用分权机制来削弱相权,皇 帝集权的方式发生了变化,故 D 项正确。]
2.发展历程
初步形 战国时期,秦国商鞅变法,废分封,行县制,中央集权
(新教材)【部编版】20版必修一1.1(历史)
政权与族权结合 分封制与宗法制相结合
诸侯具有相当 诸侯在自己的领地内可以任命 大的独立性 官员、建立武装、征派赋役等
2.正确认识分封制和井田制的关系。 (1)分封制起到维系、调整奴隶主阶级内部关系,保证 奴隶制国家对奴隶和平民进行统治的作用,是西周奴隶 制国家强盛的政治保证。 (2)井田制规定了奴隶制生产关系的主要内容,是决定 奴隶制经济形态存在、发展和西周政治统治的经济基 础。
③传说中的五帝时代与夏朝,或许正是中华文明的产生 时期。商周时期,中华文明得到初步发展。
主题二 早期国家的形成与国家管理制度 【素养探究】 1.文献传说中的夏 史料 对于考古学上的“夏文化”, 台湾历史学家柏 杨先生在《中国人史纲》中说过这样一句话:“没有神 话传说的民族,是没有灵魂的。”所以许多文明国家都
_____。
周武王
(镐2)京国家管理:_________________。
分封制 和宗法制
目的
_封__建__亲__戚__,_以__蕃__屏__周__
①统治集团内部形成了金字塔型的
等级结构,加强了周天子对地方的
意义
政治统治 ②宗法制与分封制相互补充,解决
了统治阶级内部在权力和财产分配
方面的冲突与矛盾
提示:学会使用火、管理火,并掌握取火方法。意义:使 人类摆脱了“茹毛饮血”的生活,食用熟食,增加了营 养,减少了疾病;用于照明和取暖,为洞穴生活提供了条 件。
2.新石器时代 史料一 尽管与中原、北方和东方新石器文化有直接 继承关系的华夏文明成为以后中华文明的主体,但中华 文明仍当视为多起源而并非单一起源的文明。……据 学者统计,到20世纪90年代末,已发现的新石器遗址达 8 000余处……
——许倬云《西周史》 思考:(1)根据史料一和所学知识,商朝采取了怎样的国 家管理结构?这一制度有何显著特点?(历史解释)
2023版新教材高考历史一轮总复习第一单元单元知识整合课件部编版必修中外历史纲要上
名师纠错:民本思想≠民主思想 古代儒家的民本思想强调给人民土地,减轻赋役和 刑罚,给人民以生产时间。这对缓和阶级矛盾、维
民本 护封建统治的长治久安发挥了重要作用,但这并不 思想
是以维护人民利益为出发点,而是维护封建统治的 一种策略 近现代的民主思想是反对君主专制,强调法治,主 民主 张法律面前人人平等,是在民主制度保障下的民本 思想 思想,与古代儒家的民本思想有着本质的不同
西汉中前期商品经济有所发展,故 B 项正确。
名师纠错:“重农抑商”政策
是中国历代封建王朝最基本的经济指导思想,开始
实施 时间
于战国时期的商鞅变法,贯穿于整个封建社会,但 在唐宋时期政府为发展海外贸易而有所松动
①统治者强调农业为“本”,商业为“末”,形成
轻视商人的价值取向
②政府大都采取抑制土地兼并的政策,防止农民大
解析:选 B。材料“天子立七庙,诸侯立五庙,大夫 立三庙,士立一庙”“始祖居中,以下父子(祖、父)递为 昭穆,左为昭,右为穆”,说明周代庙制具有严格的等级 秩序,体现了周代维系宗法的礼制观念,故 B 项正确。
名师纠错:巧解分封制与宗法制类试题
项目
宗法制
分封制
“世卿世禄”“凝聚宗 “分封授民”“授民授
地
与中央 诸侯国有很强的独 郡县是地方的行政机
的关系 立性
构,绝对服从中央
(续表)
项目
分封制
郡县制
官员职 封地内有行政权, 辖区内只行使管理权,
责范围 拥有土地管理权 对土地无管理权 异
历史 容易发展为割据势 有利于中央集权的加
作用 力
强和国家的统一
①都是为了巩固统治阶级的统治 同 ②都是中国古代社会重要的地方行政制度
表现 量破产,稳固农业生产基础
20届一轮 必修一 第1单元 单元整合
上一页
返回首页
下一页
高三一轮总复习
(2)地方政治制度演变的趋势 ①一直存在中央与地方的矛盾,结果地方权力不断削弱,中央集权不断加 强,最终在北宋解决了地方分权的问题。 ②分权是加强中央权力的有效手段,如北宋、明朝等特别突出。
上一页
返回首页
下一页
高三一轮总复习
二、认识中国古代政治制度的特点 1.源流分明,脉络清晰,经过数千年的发展,从未间断。 2.以君权为中心,高度集中权力,在人神关系上,鼓吹君权神授,君权至 上,以神权服务君权。在君臣关系上,宣扬君令臣从,下级服从上级,全国依 附君主。在权力配置原则上,君主一人全面垄断全国一切大权,国家所有政治 制度内容都是在确保这种权力的集中,确保君主意旨的畅通。
上一页
返回首页
下一页
高三一轮总复习
(3)变革中央和地方政府机构。如秦朝实行三公九卿制,推行郡县制,汉代 实行中外朝制度和刺史制度,明代废丞相设内阁,清设军机处等。
(4)注重选拔和任免官吏。自秦废分封制后,官吏任免权由皇帝一人决定。 隋唐及之后实行科举考试,也是培养和选拔官吏的重要途径。
(5)加强监察机制。如秦朝设御史大夫,汉代设刺史,宋代地方设通判,明 清设都察院、按察使司等。
上一页
返回首页
下一页
高三一轮总复习
2.演变趋势 (1)中央政治制度演变的趋势 ①皇权与相权的矛盾贯穿了从汉到元政治制度的始终,但君权不断加强, 直到明朝废除丞相。 ②分权是加强君主专制的重要手段,如唐朝、北宋、明朝都采取了一些措 施。 ③决策权由外朝向内朝转移,非法定机构取代国家法定机构的职权,如汉 朝的中朝制度、明朝的内阁制度、清朝设立军机处。
上一页
返回首页
下一页
高三一轮总复习
高中历史必修一第一单元复习课件
2023/5/24
12
(二)消极影响
1.对秦:容易形成暴政,导致阶级矛盾激化 思想文化专制
2.对后世:在发展中日益僵化,成为导致近代 中国落后的重要原因。(如阻碍资本主义萌芽)
2023/5/24
13
第3、4课 专制主义中央集权制度的演变
(秦汉宋元明清)
一、中央集权的发展 二、君主专制的加强
三、选官制度的发展
(1)首创皇帝制度: 皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭
(2)建立中央官制:三公九卿制度
(3)建立地方官制:实行郡县制
2023/5/24
10
分封制
郡县制
划分
血缘关系
依据
地域
官吏 任免
世袭,封地有
皇帝、中央任免,官 吏只有俸禄没有封地
财赋 收入 军队 指挥
影响
2023/5/24
诸侯自用,少量上贡
诸侯指挥
诸侯国拥有较强的地 方独立性,容易发展 为割据势力
• 目的: 为了加强……解决……(第6页)
• 内容:①核心:嫡长子继承制 ②体系:大宗和小宗(关系是相对的)
③既是家族等级关系,也是政治隶属 关系 (特点:血缘纽带+政治关系)
• 作用:(对家族)凝聚宗族,利于维护内部稳定和团结
(对政权)强化王权,保障“世卿世禄”
2023/5/24
5
请思考:宗法制与分封制的关系?
事者。……一不朝则贬其爵,再不朝则削其地,三
不朝则六师移之。
――《孟子·告子》
特点:层层分封,等级森严
2023/5/24
3
分封制的作用:
①加强了周天子对地方的统治; ②扩大了统治区域,周王确立天下共主 的地位;
必修一第一单元复习课
专题一古代中国的政治文明专题概述本专题主要阐述了古代中国的政治制度,涉及原始社会、奴隶社会和封建社会三个发展阶段。
具体来说,它分为两部分内容:我国早期的国家政治制度和秦以来专制主义中央集权制度的演变。
重点理清两个时段:西周、秦汉至明清。
我国早期的国家政治制度主要围绕着王位世袭制、宗法制、分封制三方面展开,其中宗法制和分封制是维系奴隶社会的两大支柱。
专制主义中央集权制度贯穿了整个封建社会,主要依据两条线索:一是中央内部矛盾,即皇权和相权之间矛盾,如两汉中外朝制、唐朝三省六部制、宋朝强干弱枝.更侧重于解决中央和地方的矛盾、明朝废除宰相等;二是中央和地方的矛盾,如秦朝郡县制、汉朝刺史制度、元朝行省制度等。
它体现的总趋势是专制皇权日益增强,而且对我国的政治、经济、文化、思想以及社会生活的方方面面都产生了深刻影响。
总来说之,古代中国的政治制度,经历了持续改革、发展和完善的过程,是社会进步的重要保证,也是古代政治文明的重要组成部分,对中国历史发展产生了长远的影响。
考点导航考点导航了解宗法制和分封制的基本内容,理解中国早期政治制度的特点。
(1)识记夏、商、西周的更替及其与之相对应的政治制度作出准确解读。
(2)理解早期政治制度的内涵和相互关系。
(3)使用现今社会现象考查学生理解古代中国早期政治制度的特点及其对民族性格形成的影响。
知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实,了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。
(1)使用一些史料考查学生对封建专制主义中央集权制度的理解和解读水平。
(2)辨析王位世袭制和皇帝制度、分封制和郡县制、世袭制和任免制的概念并分析其历史进步性和局限性。
(3)使用史料考查学生分析问题印证观点的水平。
列举从汉至元政治制度演变的史实,说明中国古代政治制度的特点。
(1)再认再现从汉至元政治制度的演变历程和阶段特征。
(2)诠释从汉至元重要政治制度的概念或对相关材料作出准确解读。
(3)使用史料考查学生提示从汉至元政治制度的演变趋势和特点,联系史实分析其形成原因。
第一单元 单元复习课—大概念复习—体系构建(教学课件)高一历史同步备课系列(统编版纲要上)
金文
手工业:青铜冶炼 思想:百家争
为主的官营手工业 鸣,儒、墨、
商业:出现职业商 道、法等诸子
人、金属货币军事 百家
重镇和中心城市
阶段 特征
先秦时期是中华文明的勃兴阶段。 政治上:王位世袭制取代禅让制,形成血缘关系为纽带的贵族政治,最 高权力尚未集中。 经济上:石器过渡到铁犁牛耕,由井田制到土地私有制。 文化上:商周青铜文化到春秋战国百家争鸣。
原始社会
奴隶社会
封建社会 社会形态
中华文明的起源与早期国家
两个时代、两种社会形态、两种王位继承方式
原始社会
奴隶社会
禅让制
王位世袭制 三种重要的政治制度
旧石器时代
新石器时代
内外服制、分封制、宗法制
距今约 前170万年 一条主线:中华文明的起源与发展
前771年
中华文明的起源与早期国家 中华文明起源特征: 分布广泛、多元一体、中原核心
经济:奴隶制社会经济 发展并走向繁荣
中华文明和早期国 家形成与发展时期
文化:青铜器、甲骨文
春秋
奴隶社会 瓦解时期
政治:诸侯争霸、分封制遭到破坏
经济:铁犁牛耕、井田制开始走向瓦解
文化:孔子(“仁”“为政以德”) 老子(“道”“无为而治”)
政治、 经济、 文化 大变 动
单元知识 串线织网
战国
封建社会形 成时期
三种趋势 由分裂走向统一
东周灭亡
秦朝建立
社会大转型
民族交融和华夏认同观念不断加深
奴隶社会开始瓦解
封建社会开始确立
秦统一多民族封建国家的建立
一个首创: 君主专制中央集权制度
两大反秦势力
三大制度: 皇帝制度、三公九卿制、郡县制
20版部编新教材高中历史必修下册:1单元复习课【主题整合·创新迁移】(历史)
温馨提示:此套题为Word版,请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴,调节合适的观看比例,答案解析附后。
关闭Word文档返回原板块。
主题整合·创新迁移古代埃及文明中的尼罗河和金字塔1.尼罗河培育了灿烂的古埃及文明:(1)尼罗河便于航行,成为加强埃及南北方交流的纽带,促进了国家的统一。
(2)尼罗河定期泛滥,为古埃及的农耕提供了肥沃的土壤,有利于农业的发展。
(3)古埃及人观察尼罗河水定期泛滥,发现规律,发展了天文学,制定了第一部太阳历。
(4)尼罗河洪水退却后,对土地面积的重新测量使埃及人在几何学方面有突出成就。
2.金字塔不单纯是一个宏伟的建筑,它综合反映了古代埃及的经济实力、社会结构、宗教信仰和社会发展水平:(1)金字塔的精密程度体现了古代埃及高超的科技水平。
(2)金字塔的高峻威严体现了古代埃及王权的神圣权威。
(3)金字塔作为法老的陵墓反映了古代埃及的宗教信仰。
(4)成功组织修建金字塔反映了古代埃及国家强大的动员能力和先进的组织水平。
【创新思维】古埃及人对法老的崇拜几近疯狂,仅仅是法老的名字就具有不可抗拒的魔力,官员们以亲吻法老的脚为荣。
下列关于古埃及法老统治的表述中,不正确的是( )A.国王被称为法老,掌握国家一切大权B.法老被认为是“神之子”,具有无上的权威C.胡夫金字塔之后法老的权力逐渐增强D.金字塔是法老权力的象征【解析】选C。
金字塔是古埃及国王权力的象征。
胡夫金字塔之后,古王国时代的金字塔越修越小,这潜在说明了古埃及国王的权力越来越小,王权逐渐衰落。
C 不正确。
关闭Word文档返回原板块。
2020年人教版历史必修一课件模块复习攻略
返回导航
·
模块复习攻略
3.培养目标:通过学习,学生能够知道史料是通向历史认识的桥梁,了解 史料的多种类型,掌握搜集史料的途径与方法;能够通过对史料的辨析和对史 料作者意图的认知,判断史料的真伪和价值,并在此过程中增强实证意识;能 够从史料中提取有效信息,作为历史叙述的可靠证据,并据此提出自己的历史 认识;能够以实证精神对待历史与现实问题。
模块链接:在几千年的世界文明史中,社会制度经历了不断演进的过程。 在世界不同的地区,由于自然环境、生产方式、民族和文化传统等因素的差 异,导致了人类文明的多样性。例如中国的政治文明依托大河和农耕经济,逐 渐形成专制主义中央集权制度;古代希腊城邦孕育的政治文明依托海洋和商品 经济,逐渐形成了城邦民主政治,建立了较为健全的民主制度,开了西方民主 政治之先河。
理解问题的能力。
[解析] 本题主要考查建筑与政治的关系,意在考查学生分析、比较历史
问题的能力。首先根据图片提取有效信息,如太和殿高大雄伟、白金汉宫工整
威严、唐宁街10号平实素朴等。其次分析这些不同特色的建筑与当时政治的关
系,如太和殿象征皇权至上、白金汉宫显示国王仍享有尊贵地位、唐宁街10号
体现民主政治等。最后联系现实进行综合概括,如太和殿功能的变化,即从皇
素养2 时空观念
【核心素养解读】
1.概念界定:时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观
察、分析的意识和思维方式。
2.内涵阐释:任何历史事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生
的。只有在特定的时空框架当中,才可能对史事有准确的理解。
3.培养目标:通过学习,学生能够知道特定的史事是与特定的时间和空间
政治,到封建时代的官僚政治、集权政治,到近代的代议制,再到现代多种类
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
二、秦汉(公元前221-公元220年) 中华文明的形成和发展阶段 1.阶段特征
秦汉时期包括秦朝(公元前221-公元前207年)、西汉( 公元前202-公元9年)、东汉(公元25-220年)等王朝,是 我国的“大一统”、封建社会初步发展的时期。
(1)政治上:“大一统”的实现,秦汉王朝加强了对周边 少数民族地区的管辖,政权基本稳定;秦朝建立封建的专 制主义中央集权制度,到西汉时得以巩固。 (2)经济上:以农业为主导的封建经济初步发展;秦朝统 一度量衡、货币,两汉的休养生息政策有利于经济发展; 黄河流域是当时的经济重心;陆上和海上丝绸之路的开 辟沟通了中西方的贸易往来。
【创新思维】 1.我国是世界上人类起源的重要地区之一。研究人类起 源的主要证据是 ( ) A.神话 B.史书 C.传说 D.化石
【解析】选D。依据所学可知,远古人类没有文字,没有 史书记载人类的起源;神话和传说依靠口口相传,许多不 可信;研究人类起源的主要证据是化石。故答案为D。
2.古史传说中炎帝、黄帝等英雄的丰功伟业,反映了我 国从人类起源到迈向文明的巨大飞跃。下列最能为这些 传说的真实性提供证据的是 ( ) A.元谋人牙齿化石 B.河姆渡聚落的遗址 C.司母戊青铜方鼎 D.司马迁的《史记》
单元复习课 第一单元
【时空坐标】
【知识体系】
一、中华文明起源的特点 1.多元一体 (1)新石器时代多元一体的格局初步奠定。 ①新石器时代的文化遗存,从“满天星斗”走向“中原 核心”;
②满天星斗——新石器时代中期,六大文化区系并行不 悖; ③中原核心——新石器时代晚期,只有中原区系龙山文 化维持在较高水平。
3.从“百家争鸣”到思想“大一统”的发展演变 (1)春秋战国时期,社会大动荡、大变革。不同学派根
据自身实际需要提出各自的治国思想主张,思想文化领 域出现一片繁荣景象,即“百家争鸣”。 (2)战国晚期,伴随兼并战争的进行,社会出现统一的趋 势,秦朝建立后,确立专制主义中央集权制度。为巩固统 治需要在思想领域实行“焚书坑儒”。
(3)汉代为巩固大一统的需要,汉武帝采纳董仲舒“罢黜 百家,独尊儒术”的思想,确立儒学的独尊地位,这说明 中国古代治国思想从“百家争鸣”的纷争阶段发展到思 想“大一统”阶段。
【创新思维】
皇帝纪年 汉高帝十二年 汉文帝十六年 汉景帝十六年 汉武帝元封五年
公元纪年 前195年 前164年 前141年 前106年
【解析】选D。本题四个选项中,A、B元谋人和河姆渡原 始居民生活的时代早于炎黄二帝的传说时期;C司母戊青 铜方鼎,是目前世界上已发现的古代最大青铜器,反映了 商朝青铜铸造业的高度发展。因此,A、B、C均不符合题 意。而D司马迁的《史记》记叙了从传说中的黄帝到汉 武帝时期约3000年的主要史实,因此,最能为这些传说的
③实行察举制,大量选拔人才,重视官吏的任用和考核, 加强皇帝对地方官吏的控制。 ④实行刺史制度,将全国划分为13州部,负责对辖区内郡 级官员及子弟和豪强势力进行巡视监察。 ⑤任用酷吏治理地方,严厉镇压豪强、游侠等社会势力 的不法行为。
(2)经济方面:改革币制,将铸币权收归中央;实行均输平 准、盐铁专卖、“算缗”“告缗”等经济政策,打击私 营工商业者。 (3)思想方面:“罢黜百家,独尊儒术”,尊崇儒学,提倡 “大一统”思想,逐步确立儒学在中国传统文化中的独 尊地位,适应了汉武帝时期的政治统治需要。此后,儒学 成为我国封建社会的主流意识形态。
(2)战国时期多元一体的格局正式形成。 ①从商周至战国时期,华夷杂处,华夷交融; ②战国时期,以华夏族为主体的多元一体格局正式形成 。 (3)从秦代开始,多元一体的格局被大一统的政治所巩固 。
2.源远流长 (1)超百万年的文化根系(指旧石器时代文明遗存)。 (2)上万年的文明起步(新石器时代的文明遗存)。 (3)五千年的古国(中华文明的形成)。 (4)两千年的中华统一实体(秦代以来的大一统局面)。
真实性提供证据的是司马迁的《史记》。故本题正确答 案为D。
3.人类社会的发展是一个从低级阶段向高级阶段进步的 过程,在史前社会,母系氏族社会向父系氏族社会过渡的 根本原因是 ( ) A.女子在家庭中的地位衰落 B.男性的力量超过女性 C.氏族社会的战争频繁 D.社会生产力不断提高
【解析】选D。本题考查氏族社会相关的知识点。阅读 题文所给提示信息:在史前社会,母系氏族社会向父系氏 族社会过渡的根本原因。随着生产力和社会分工的不断 扩大,适于男子的犁耕农业和畜牧业不断发展,使男子在 经济中占有主导地位;同时,婚姻制度的进步使人们“既 知其母,又知其父”,父系氏族社会最终取代了母系氏族 社会。只有D正确。
郡级政区数量 15郡 24郡
68郡、国 108郡、国
上表为西汉朝廷直接管辖的郡级政区数量变化表。据此 可知 ( ) A.诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化 B.中央行政体制进行了调整 C.朝廷解决边患的条件更加成熟 D.诸侯王国控制的区域日益扩大
【解析】选C。汉武帝通过推行“推恩令”等政策解决 了王国区的数量变化,体现的是中央和地方的关系,未涉及中央 行政体制的调整,故B错误;材料信息体现了中央集权的 加强,这为朝廷解决西汉边患威胁准备了条件,故C正确; 中央政权控制的区域越大,说明诸侯王国控制的区域越 小,故D错误。
(3)思想文化上:秦朝“以法为教、以吏为师”的政策加 强了思想控制;西汉汉武帝时“罢黜百家,独尊儒术”, 使儒家思想成为封建社会的统治思想;科技文化迅速发 展,尤其是造纸术的发明;文学、艺术各放异彩;佛教的 传入与传播。
2.汉代“大一统”局面形成的措施及影响 (1)政治方面:
①汉武帝颁布“推恩令”,成功分解了诸侯王的势力。 加上采取其他一些打击手段,诸侯国不再对中央形成威 胁。 ②加强皇权,削弱丞相权力。设立直接听命于皇帝的中 朝。