受精作用教案

金昌市一中生物导学案

依靠相互间的信赖和帮助，能够完成伟大的事业，并能有伟大的发现。——荷马

精原细胞初级精母细胞次级精母细胞精细胞

精原细胞形成精子过程中DNA 数目变化图动学生的探究活动。培养学生科学探究习惯，初步培养学生的科学素养。

检测与评价总

结

与

升

华

右下图是某高等生物细胞局部结构模式图，请分

析回答：

（1）请叙述判断该生物

是动物的理由：。（2）一

般可认为该图细胞处在

时

期，如果甲代表Y

染色体，该细胞分裂后产生的子

细胞名称是。

（3）图中有个染色体组，该

细胞在下一分

裂时期中含有的染色单体数

是。

（4）该生物体细胞中，染色体数最多有

学生通过

回忆重现

细胞分裂

图像，从而

将将琐碎

的知识点

整理成完

整的记忆

链。更好地

理解减数

分裂和受

精作用使

生物体前

后代染色

课后反思：