文言文句式翻译专练及答案
高中语文文言文翻译专项训练试题与答案
高中语文文言文翻译专项训练试题与答案一、阅读下面的文言文，把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(10分)刘宠，字祖荣，东莱牟平人。
宠少受父业，以明经举孝廉，除东平陵令，以仁惠为民所爱。
母疾，弃官去。
百姓将送塞道，车不得进，乃轻服遁归。
后四迁为豫章太守，又三迁会稽太守。
山民愿朴，乃有白首不入市井者，颇为官吏所扰。
宠简除烦苛，禁察非法，郡中大化。
征为将作大匠。
山阴县有五六老叟，龙眉皓发，自若邪山谷间出，人赍百钱以送宠。
宠劳之曰：“父老何自苦？”对曰：“山谷鄙生，未尝识郡朝。
它守时吏发求民间，至夜不绝，或狗吠竟夕，民不得安。
自明府下车以来，狗不夜吠，民不见吏。
年老遭值圣明，今闻当见弃去，故自己奉送。
”宠曰：“吾政何能及公言邪？勤苦父老！”为人选一大钱受之。
(1)山民愿朴，乃有白首不入市井者，颇为官吏所扰。
译文：(2)它守时吏发求民间，至夜不绝，或狗吠竟夕，民不得安。
译文：(3)宠曰：“吾政何能及公言邪？勤苦父老！”译文：参考答案：(1)(会稽这个地方)山里的老百姓质朴敦厚，有的竟然从小到老都没有进过集市城镇，(他们)被官吏侵扰得很是(厉害)。
(“山民愿朴”前省略“会稽这个地方”，“颇为官吏所扰”前省略主语“他们”，且是“为……所……”的被动句，需要翻译成带“被”的语句)(2)别的太守在任时，派官吏到民间搜求财物，到夜里仍不停止，有时(扰得)狗叫一整夜，百姓也不得安宁。
(“发求”，委派官吏搜求；“绝”，停止；“或”，有时；“竟夕”，一整夜)(3)刘宠说：“我的政绩哪里能比得上您说的那样(好)呢？使父老们受苦受累了！”(“及”译为“比得上”，“勤苦”是偏义复词，偏在“苦”，且是使动用法，译为“使……辛苦”)参考译文：刘宠字祖荣，是东莱郡牟平县人。
刘宠年轻时随父亲学习，因精通经学被荐举为孝廉，授东平陵县令，因为仁爱惠民被吏民爱戴。
母亲患病，他弃官回家。
百姓送他，连道路也堵塞了，车子不能前进，于是他穿着便服悄悄地离开。
(完整版)文言语句翻译专项练习(含答案)
文言语句翻译专项练习1．阅读下面的文言文，将画线的部分译成现代汉语征和二年，卫太子为江充所败,而燕王旦、广陵王胥皆多过失.是时上年老，宠姬赵婕妤有男，上心欲以为嗣，命大臣辅之。
察群臣唯光任大重，可属社稷。
上乃使黄门画者画周公负成王朝诸侯以赐光。
后元二年春，上游五柞宫，病笃，光涕泣问曰：“如有不讳，谁当嗣者?”上曰：“君未谕前画意邪？立少子，君行周公之事。
”(《汉书·霍光传》）译文：2．阅读下面的文言文,翻译划线的两个句子.李林甫为相，凡才望功业出己右及为上所厚、势位将逼己者，必百计去之，①尤忌文学之士,或阳与之善，啖以甘言，而阴陷之.②(《资治通鉴·卷二一五》)①②3．阅读下面的文言文,翻译划线的两个句子孔子行道而息,马逸，食人之稼，野人取其马。
子贡请往说之.毕辞,野人不听。
有鄙人始事孔子者，曰：“请往说之。
”因谓野人曰：“子不耕于东海，吾不耕于西海也，吾马何得不食子之禾？”其野人大说，相谓曰:“说亦皆如此其辩也，独如向之人！"解马而与之.（选自《吕氏春秋》）①有鄙人始事孔子者②说亦皆如此其辩也，独如向之人！4．把下面画横线的句子翻译成现代汉语及之而后知，履之而后艰，乌有不行而能知者乎？披五岳之图,以为知山，不如樵夫之一足；谈沧溟之广，以为知海，不如估客之一瞥;疏八珍之谱,以为知味，不如庖丁之一啜。
（魏源《海国图志》)（1）及之而后知，履之而后艰,乌有不行而能知者乎？译文：（2)不如樵夫之一足。
译文：5．将下面一段文言文译成现代汉语。
解(郭解）出入,人皆避之。
有一人独箕踞视之,解遣人问其名姓.客欲杀之。
解曰:“居邑屋至不见敬，是吾德不修也,彼何罪！”乃阴属尉史[1］曰：“是人，吾所急[2]也，至践更［3］时脱之。
"（《史记·游侠列传》）注释：［1]尉史，县尉手下的书吏，古代管户口的小官。
[2]急，重也.［3］践更,按期轮番服役。
译文：6．将画线的句子译成现代汉语（未画线的句子已译出)：孟子曰：圣人，百世之师也，伯夷、柳下惠是也。
高考复习文言文固定句式及翻译练习
①县宫经常派猎人捕捉老虎，（猎人却）常常被 猛虎吃掉。（重点：“邑宰”“扑”、被动句 式）。
② （他）每天步行到山中，遇见老虎就赤手空
十七 太平崔默庵多神验。有一少年新娶，未几出痘， 遍身皆肿，头面如牛。诸医束手，延默庵诊之。默 庵诊症，苟不得其情，必相对数日沉思，反复诊视， 必得其因而后已。诊次少年时，六脉平和，惟稍虚 耳，骤不得其故。时因肩舆道远腹饿，即在病者榻 前进食。见病者以手擘目，观其饮淡，①盖目眶尽 肿，不可开合也。问：“思食否？”曰：“甚思之， ②奈为医者戒余勿食何？” 【答案】 ①由于眼眶全肿了，不能睁开眼。 ②对医生告诫我不要吃东西怎么办？（或：医 生告诫我不要吃东西，对此该怎么办？）
①有智慧的人开创一门新的技艺，有才能的人对之加以传承。 ②不过世上很少有（吴道子）真迹，像史全所收藏（的真迹或 精品），（我）平生大概只能见到一 二次罢了。
十五
将复见子瞻于海南，予悯其老且病，止之曰：“君意则善， 然自此至儋（今海南省儋县）数千里，复当渡海，非老人 事也。”谷曰：“我自视未即死也，公无止我。”留之不 可，阅其囊中无数千钱，予方乏困，亦强资遣之。船行至 新会，有蛮隶窃其囊装以逃，获于新州，谷从之至新，遂 病死。予闻哭之失声，恨其不用吾言，①然亦奇其不用吾 言而行其志也。予方杂居南夷，与之起居出入，②盖将终 焉，虽知其贤，尚何以发之？闻谷有子蒙在泾月军中，故 为作传，异日以授之。 【答案】 ①然而也对他不采纳我的意见而实现自己的心愿感到惊异。 ②（我）大概将要死在此地，虽然知道他的贤德，（但） 我还能用什么方法来传扬他的事迹呢？
2．“孰与”、“孰若”。用在表示比较和 选择的疑问句中。“孰”是疑问代词，可译 作“谁”“什么”“哪”，它们就在名词或 代词前，可译为“……与……相比，谁（哪 一个）……”；放在动词前，可译为“怎 如”、“何如”、“怎比得上”等。例如： ①我孰与城北徐公美？②与其杀是僮，孰若 卖之？
文言文句式翻译专项练习及答案
文言文句式翻译专项练习及答案古文翻译表达题存在的问题：1语言表达：简洁、准确。
2语境分析：尽量结合语境，整体把握。
翻译原则：字字落实（本题错误多表现为译错、译多、译少）；直译为主，意译为辅古文翻译的原则：信、达信：要求译文准确表达原文的意思，不歪曲、不遗漏、不随意增减意思达：要求译文明白通顺，符合现代汉语的表达习惯。
一．如何达到'信'的要求：要达到古文翻译'信'的要求，首先要忠实原文，不凭主观好恶随意增减意思，其次还要注意以下几方面的问题：1、注意古今词义、色彩的变化：⑴先帝不以臣卑劣，猥自枉曲，三顾臣于草庐当中。
（色彩转变）译：先帝不因为我低贱鄙陋，降低身份，委屈自己，三次到草房中来看望我。
⑵璧有瑕，请指示王（单、双音节词的转变）译：璧上有斑点，请让我指出来给大王看。
⑶所以遣将守关者，备他盗之出入与超级也（词义转变）译：（我）调派军队守住函谷关的原因，是防范其他盗贼进来和意外变故二、注意词类活用现象⑴一狼径去，其一犬坐于前。
（名做状）译：一只狼径直地离开了，其中的（另一只）象狗一样坐在屠者的眼前。
⑵君子死知已，提剑出燕京（为动）译：君子为知已而死，提着剑离开燕京。
⑶先生之恩，生死而肉骨也。
（《中山狼传》）（使动）译：先生的大恩，是使死了的人复生，使白骨长肉啊！3、注意有修辞的语句的翻译⑴乃使蒙恬北筑长城而守藩篱（比喻）译：于是派蒙恬在北边修筑长城并守住边防⑵臣以为平民之交尚不相欺，况大国乎？（借代）译：我认为老百姓之间的交往，尚且不相互欺骗，更何况大的国家呢？⑶何故怀瑾握瑜而自令见放为？（比喻）译文：为何要维持美玉一样高洁的道德而使自己被流放呢？4、注意有委婉说法的语句的翻译⑴如有从君惠而免之，三年将拜君赐如果仰赖贵国国君的恩惠，我们国君赦免了我们，三年后我们将要兴师报仇。
⑵生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志（《陈情表》）。
译：我生下来六个月，慈爱的父亲就离开我去世了；到了四岁，舅父强迫母亲改变守节的志愿，把她嫁给了别人。
02文言文翻译专练(答案)
文言文翻译专练60篇（二）（七）管仲破厚葬齐国好厚葬，材木尽于棺椁。
齐桓公患之，“布而人厚葬之不休，禁之奈何?”“夫．非名之则利之也。
”于是下令曰：“棺椁过度者戮③其尸，罪夫．当丧者。
”未久，厚葬之风休矣。
(选自《韩非子》)[注释] ①布帛：泛指织物。
②衣裘：裘，皮衣。
此指死人的衣着。
③戮：侮辱。
[文化常识]“棺椁”及其他。
上文有“材木尽于棺椁”，意为优质的木材都用在做棺椁上了。
“棺”即棺材，装敛死人的器具；“椁”即棺外的套棺，也就是说是棺材外再套一具棺材。
古代的贵族，生前富贵荣华，极尽奢侈，死后也希望不朽，且能无穷享受，因此十分讲究丧葬。
尸体穿绫罗绸缎，甚至金缕玉衣。
棺之外要加椁，棺与椁之间存放金银财宝及生前用具，可惜这些都成了日后盗墓者的目标。
[思考与练习]1．解释：①无以__没有什么用……____②对__回答___③为_作为、行动___2．翻译：①齐桓公患之齐桓公为这事而担忧；②禁之奈何?用什么办法禁止？③非名之则利之也不是为了名誉就是为了有利可图。
3．比较上文的两个“夫”：①“夫凡人之有为也”中的“夫”，应理解为__句首语气词，__无义__；②“罪夫当丧者”中的“夫”，应理解为___那些__4．理解：齐国人为什么好厚葬?请用原文中的句子回答。
（非名之则利之也）【参考译文】齐国人崇尚豪华的葬礼，结果产的布匹都用在了做寿衣上，而木材也都耗在了做棺材上。
齐桓公很是忧虑，就把这个情况告诉了管仲，说：“布匹都用光了我们就没有衣服穿，木材都耗尽了就没有用来制作防御器材的材料，而豪华葬礼的风气不能停息，怎样禁止呢？”管仲回答说：“但凡人们要做什么事，不是因为这件事可以带来名声，就是可以获得利益。
”于是齐桓公下命令说：“今后如果棺材做的太高档，就屠戮那个死者，并且把那些发丧的人治罪。
”没过多久，豪华葬礼的风气就止住了。
（八）董叔攀附权贵”曰：“欲为系援③焉。
董祁④诉于范献子⑤，曰：“子盍为我请乎?”叔向曰：“求系得系矣，求援得援矣，欲而得之，又何请乎?” (选自《国语·晋语》)[注释]①范氏：晋国正卿范宣子的女儿范祁。
高中语文高考复习新教材文言文翻译专项练习(共90句,附参考答案)
高考语文文言文翻译练习班级考号姓名总分1.源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎。
《谏太宗十思疏》2.沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何”? 《鸿门宴》3.余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。
《登泰山记》4.诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。
《过秦论》5.逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。
《赤壁赋》6.巫医、乐师、百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤？《师说》7．寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。
”《鸿门宴》8.今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。
《陈情表》9.有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。
为积威之所劫哉。
《六国论》10.然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。
《六国论》11．是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
《师说》12.于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。
《过秦论》13.今所经中岭及山巅崖限当道者，也皆谓之天门云。
《登泰山记》14.呜呼!盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉!《伶官传序》15.仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
《兰亭集序》16.子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑，由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。
”《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》17.若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
《烛之武退秦师》18.何故怀瑾握瑜，而自令见放为？《屈原列传》19．彼童子之师，授之书而习其句读者也，非吾所谓传其道、解其惑者也。
《师说》20.然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，殽函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也。
10文言文翻译专练(答案)
文言文翻译专练(十)(五五)郑板桥知潍县郑板桥，乾隆间知①山东潍县。
值岁连歉，板桥乃大兴工役，招远近饥民，修城凿池，以工代赈．，复．劝邑．中大户，开厂煮粥，轮饲之。
尽封积粟之家，责其平粜②，有讼．事，则右窭子而左富商③。
监生④以事上谒．，辄坐大堂，召之入，瞋．目．大骂曰：“驼钱骡⑤有何陈．乞．?”或命皂卒⑥脱其帽，足踏之，或摔⑦头黥面⑧，逐之出。
一时豪富咸惮之，而贫民赖．以存活者则无算⑨。
( 选自《板桥全集》)[ 注释] ①知：掌管。
②平粜(tiào)：平价出卖粮食。
③右窭(j ù)子而左富商：保护贫苦人而压抑豪富人。
④监生：此指儒生。
⑤驼钱骡：只看重钱财的畜牲。
这是骂人的话。
⑥皂卒：穿黑衣的官府差役。
⑦摔(zu6)：揪住。
⑧黥(qíng)面：本是古代的一种刑罚，用刀刻额颊，再涂上墨。
此指用墨笔在监生脸上乱涂。
⑨无算：无数。
[ 文化常识] 城与池。
城与池是古代都市的防御工事。
为了防止入侵者，都市的四周要筑起高高的城墙。
明清以前，城墙大多仅用泥土夯实，成下宽上窄的梯形状。
明朝起，外墙砌砖。
城头上盖有小楼，可瞭望亦可射击。
筑城要用大量泥土，于是城墙下成了宽阔的天然护城河，这。
叫池“上池有”浮桥。
入侵者想攻入市内，首先要越过“池，”这是不容易的事；过了池再想爬上几丈高的城墙，则更难。
[ 思考与练习]1．解释：①赈：救济②复：又③邑：县④讼：诉讼、告状⑤谒：拜见⑥瞋目：瞪大眼睛⑦陈：述说⑧乞：请求2．选择：“贫民赖以存活者”中的“赖，”正确解释为( A )(A) 依靠；(B) 懒惰；(C) 因此；(D) 幸而。
3．翻译：①值岁连歉正逢连年欠收②一时豪富咸惮之一时间豪强富贵人都怕郑板桥4．理解：郑板桥为什么要对“监生”如此责骂与侮辱? 因为“监生”拜见他，目的是为豪富说情。
【参考译文】兴化郑板桥，名燮，乾隆间掌管山东潍县。
当时正值连年歉收一斗粟米值一千钱，郑板桥大兴工役，招来远近的灾民，修城凿池，以做工生活代替赈灾。
高中语文2023高考复习文言文翻译小语段专项练习(附参考答案)
高考语文文言文翻译小语段专项练习班级考号姓名总分1.阅读下面文言语段，翻译文中加标注的词句。
杨沛字孔渠，冯翊万年人也。
初平中，为公府令史，以牒除为新郑长。
兴平末，人多饥穷，沛课民益畜干椹，阅其有余以补不足，如此积得千余斛，藏在小仓。
会太祖为兖州刺史，西迎天子，所将千余人皆无粮。
过新郑，沛谒见，乃皆进干椹。
太祖甚喜。
及太祖辅政，迁沛为长社令。
黄初中，儒雅并进，而沛本以事能见用，遂以议郎冗散里巷。
(选自《三国志》)(1)牒（）除（）会（）将（）谒（）及（）(2)兴平末，人多饥穷，沛课民益畜干椹，阅其有余以补不足。
(3)黄初中，儒雅并进，而沛本以事能见用，遂以议郎冗散里巷。
2.阅读下面文言语段，翻译文中加标注的词句。
袁公可立字礼卿。
公以英年成进士，理苏郡报最，召入西台，抗疏归。
二十六载，仗钺治登莱军。
及在登莱，方元宵宴客，有传辽将李性忠与张尔心谋叛者，诸监司怖甚。
公徐命小队阿殿过沈帅，问曰：“李性忠固公所用人，令何状？”沈帅百口保其无他。
公曰：“吾固知其无他，但且令释兵柄安坐耳。
”于是公之整暇再见之矣。
公既用，久踬复起。
当事者冀其少艾，公自谓老当愈辣。
一日，请权贵祗候乾清门，出声无律，公引咫尺之义折之。
虽无所匡挽，而义形之意再见之矣。
凡公精神著于为司李、御史时，即不跻台辅，其精神亦有以自见。
(明·黄道周《节寰袁公传》)(1)抗疏（）归（）仗钺（）治（）徐（）过（）固（）百口（）祗（）折（）匡挽（）再见（）著（）跻（）见（）(2)公曰：“吾固知其无他，但且令释兵柄安坐耳。
”于是公之整暇再见之矣。
(3)公既用，久踬复起。
当事者冀其少艾，公自谓老当愈辣。
3.阅读下面文言语段，翻译文中加标注的词句。
安丙，字子文，广安人。
开禧二年，程松为四川宣抚使，吴曦副之。
松夜延丙议。
丙为松言曦必误国，松不省。
盖丙尝为其父客，素知曦。
三年正月甲午，曦僭号建官，称臣于金，以丙为丞相长史、权行都省事。
事既炽，丙不得脱，度徒死无益，阳与而阴图之。
中考语文 文言文翻译 专项练习(含答案)
中考语文专题文言文翻译专项练习40题1.将下列句子翻译成现代汉语：张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人?译文：______________________________________________________________2.用现代汉语翻译下面的句子：未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
译文：3.将下列句子翻译成现代汉语：(1)清荣峻茂,良多趣味。
译文:(2)既而尽奔腾分合五阵之势。
译文:(3)莫说相公痴,更有痴似相公者!译文:4.将下列句子翻译成现代汉语：（1）浙江之潮，天下之伟观也。
译文:（2）既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。
译文:（3）倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。
译文:（4）（善泅者）溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。
译文:（5）江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目,车马塞途。
译文:（6）饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。
译文:5.把下面句子翻译成现代汉语：退而甘食其土之有，以尽吾齿。
译文：6.将下列句子翻译成现代汉语：念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
译文:7.将下列句子翻译成现代汉语：(1)启窗而观,雕栏相望焉。
译文:(2)故外户而不闭,是谓大同。
译文:(3)牡丹之爱,宜乎众矣。
译文:8.把下面句子翻译成现代汉语：（1）把下面句子翻译成现代汉语：斯是陋室，惟吾德馨译文：（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
译文：（3）孔子云：何陋之有?译文：9.用现代汉语翻译下面的句子：①向者任座之言直，臣是以知之。
(上文《魏文侯轶事》)译文：②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
(诸葛亮《出师表》) 译文：10.把下面句子翻译成现代汉语：(1)鸢飞戾天者，望峰息心。
译文：(2)门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
译文：11.将下列句子翻译成现代汉语：而翁知我，故不语郎君。
译文:12.将下列句子翻译成现代汉语：虽百姓亦称其善，不亦怪哉！译文:13.把下面句子翻译成现代汉语：把下面句子翻译成现代汉语：今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
文言文翻译专项训练【附翻译重点提示及答案】
文言文翻译专项训练译文：【提示】文言文翻译要注意“得分点”，比方一句话。
翻译 5 分，那么应当有 3-4 个得分点，实词虚词词类 4. 阅读下边一段文言文，翻译画线的句子。
活用古今异义通假字特别句式等等。
注意加黑字体。
狄梁公与娄师德同为相。
狄公排挤师德非一日，则天1. 阅读下边一段文言文，翻译画线的句子。
问狄公曰：“朕大用卿，卿知所自乎？”对曰：“臣以凡百元首，承天景命，善始者实繁，克终者盖寡。
文章直道进身，非碌碌因人成事。
”则天久之曰：“朕岂取之易守之难乎？盖在殷忧，必竭诚以待下，既得比不知卿，卿之遭受，实师德之力也。
”因命左右取志，则尽情以傲物；竭诚则吴越为一体，傲物则骨血筐箧，得十许通荐表，以赐梁公。
梁公阅之，惧怕引为行路。
虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀咎，则天不责。
出于外曰：“吾不意为娄公所涵 ! ”而仁，貌恭而不心服。
怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，娄公何尝有矜色。
所宜深慎。
( 魏征《谏太宗十思疏》) (1) 朕大用卿，卿知所自乎？(1) 善始者实繁，克终者盖寡。
译译文：文：。
(2) 臣以文章直道进身，非碌碌因人成事。
(2) 虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁。
译译文：文：。
5. 阅读下边一段文言文，翻译画线的句子。
2. 阅读下边一段文言文，翻译画线的句子。
吕蒙正以宽厚为宰相， ( 宋 ) 太宗尤所眷遇。
有一朝士，庄子之齐，见饿人而哀之，饿者进而求食。
庄子家藏古镜，自言能照二百里，欲因公弟献以求知。
其曰：“吾已不食七日矣 ! ”饿者吁曰：“吾见过我者多弟伺间冷静言之，公笑曰：“吾面可是碟子大，安用矣，莫我哀也；哀我者，惟夫子。
向使夫子不不食，照二百里？” 其弟遂不复敢言。
闻者叹服。
盖寡好而其能哀我乎？ ! ”不为物所累，昔贤之所难也。
(1) 吾见过我者多矣，莫我哀也。
( 欧阳修《归田录》 )译(1) 欲因公弟献以求知。
文：。
(2) 向使夫子不不食，其能哀我乎？ ! (2) 盖寡好而不为物所累，昔贤之所难也。
文言文翻译典型例题及答案
原文（文言文）：
孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
《论语·学而》
【解题步骤】
1. 理解原文大意
2. 翻译关键词汇
3. 重组句子结构
4. 调整语序，使之符合现代汉语表达习惯
【解题过程】
1. 理解原文大意
此段话出自《论语·学而》，是孔子关于学习、交友、处世的言论。
大意是：学习并按时复习，不是很愉快吗？有朋友从远方来，不是很高兴吗？别人不了解自己，却不生气，不是很君子吗？
2. 翻译关键词汇
- 孔子：春秋时期著名思想家、教育家
- 学而：学习了
- 时习：按时复习
- 说：愉快
- 有朋：有朋友
- 自远方来：从远方来
- 乐：高兴
- 人不知：别人不了解
- 不愠：不生气
- 君子：有道德的人
3. 重组句子结构
- 学而时习之，不亦说乎？
- 有朋自远方来，不亦乐乎？
- 人不知而不愠，不亦君子乎？
4. 调整语序，使之符合现代汉语表达习惯
- 学习了并按时复习，不是很愉快吗？
- 有朋友从远方来，不是很高兴吗？
- 别人不知道我，我却不会生气，这不就是有道德的人吗？
【答案】
孔子说：“学习了并按时复习，不是很愉快吗？有朋友从远方来，不是很高兴吗？别人不知道我，我却不会生气，这不就是有道德的人吗？”。
文言文断句翻译专项练习参考答案
文言文断句翻译专项练习参考答案一、1.①到②往、到③只，不过2．等我回来，给你杀猪。
3.断句：今子欺之，是教子欺也。
母欺子，子而不信其母，非以成教也。
翻译：现在你欺骗他，这是教孩子骗人啊。
母亲欺骗儿子，儿子就不相信他的母亲，这不是教育孩子的方法啊。
二、1．断句：有大略者不问其短，有厚德者不非小疵；家给人足，囹圄空虚。
翻译：对有杰出谋略的人不去计较他的缺点，对有深厚德行的人不去指责他的小毛病；家家富裕，人人充足，监狱却空闲了起来。
2．他活着的时候被人们爱戴，死后人们为他悲痛。
三、1、①文雅②得到（正确的方法）③少2．子产管理政事，总是选择有能力的人加以任用。
3．断句：郑国将有诸侯之事，子产乃问四国之为于子羽，且使多为辞令。
与裨谌乘以适野，使谋可否。
翻译：郑国将有诸侯之间重大政治活动的时候，子产就向子羽询问四周邻国所做的事情，并让他多参加谈判等交涉的活动。
然后和裨谌一同乘车去到郊外，让他谋划怎样做可行，怎样做不行。
四、1．①宴请②逃亡③回头④给吃2．如果中山国有了急难，你们一定要为它效死力。
3．断句：与不期众少，其于当厄；怨不期深浅，其于伤心。
吾以一杯羊羹亡国，以一壶餐得士二人。
翻译：给人东西不在于多少，应该在他灾难困苦的时候（给予帮助）；怨恨不在于深浅，重要的是不要使人伤心。
我因为一杯羊羹亡了国，却因为一碗饭得到了两个勇士。
五、1．①守卫②评定是非③向上，这里指抬高④俘虏2．断句：出与楚师战，败。
穿封戌囚皇颉，公子围与之争之。
翻译：（皇颉）出兵与楚国军队交战，打了败仗。
穿封戌抓住了皇颉，公子围和他争夺这个俘虏。
3．我是碰上王子才打了败仗的。
初中语文2023中考复习文言文句子翻译专项练习(中考真题,附参考答案)
中考语文文言句子翻译练习班级考号姓名总分一、2022年广东省广州市中考语文真题阅读下面的文段，完成问题。
【乙】大道之行也，天下为公。
选贤与能，讲信修睦。
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。
货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。
是谓大同。
（选自《礼记正义》）（2）把“选贤与能，讲信修睦”翻译成现代汉语。
二、2022年黑龙江省牡丹江市中考语文真题阅读《一钱太守》，完成下面小题。
一钱太守刘宠任会稽太守，除苛政，禁非法，郡中大治，朝廷征为将作大匠①，山阴县有五六叟，自若耶②谷间出，人赍③百钱以送宠，曰：“山谷鄙人，未尝识朝政。
他守时，吏索求民间，至夜不绝，或狗吠竟夕，民不得安，自明府④来狗不夜吠民不见吏；年老值圣明，故相扶而送。
”宠曰：“吾之政何能及公言邪？父老辛苦！”叟奉以钱，宠不能辞，遂各选一钱受之。
（选自《资治通鉴》，有删改）注释：①将作大匠：主管土木工程的官员，②若耶：山名，③赍（jī）：携带，④明府：对太守的尊称。
14.把文中划线句子翻译成现代汉语。
三、2022年湖北省十堰市中考语文试题阅读文言文选段，根据要求回答问题。
出师表诸葛亮亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
20.用现代汉语翻译下面句子亲贤臣，远小人。
此先汉所以兴隆也。
四、2022年江苏省宿迁市中考语文真题文言文阅读。
（14分）王舆，合淝人。
舆初为小校，从周本攻危全讽①。
临战，本视贼水栅②，部分诸将，指旁山头一小营，谓舆曰；“尔往为我取彼。
”舆唯唯③，而色不欲行。
本曰：“尔惮往耶？”舆曰：“公必不以舆为不武，请得此柵破之，舍而趋彼何为？”本大喜曰：“尔亦知此为必争之地耶？吾本自行，今为尔功，劳而遣之。
高考复习：高考文言文翻译专项训练题及答案
高考文言文翻译专项训练1.将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
陈子车死于卫，其妻与其家大夫谋以殉葬，定而后陈子亢至，以告曰：“夫子疾，莫养于下，请以殉葬。
”子亢曰：“以殉葬，非礼也；虽然，则彼疾当养者，孰若妻与宰？得已，则吾欲已；不得已，则吾欲以二子者之为之也。
”于是弗果用。
（《礼记•檀弓下第四》）【注】陈子亢：陈子车的弟弟，孔子的弟子。
⑴夫子疾，莫养于下，请以殉葬。
译文: _________________________⑵虽然，则彼疾当养者，孰若妻与宰？译文：_________________________2.将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
宋人或得玉，献诸子罕。
子罕弗受。
献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。
”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也。
不若人有其宝。
”（《左传•襄公十五年》）⑴宋人或得玉，献诸子罕。
译文：_________________________⑵我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也。
译文：__________________________3.将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
季文子相宣、成，无衣帛之妾，无食粟之马。
仲孙它谏曰：“子为鲁上卿，相二君矣，妾不衣帛，马不食粟，人其以子为爱，且不华国乎！”文子曰：“吾亦愿之。
然吾观国人，其父兄之食粗而衣恶者犹多矣，吾是以不敢。
人之父兄食粗衣恶，而我美妾与马，无乃非相人者乎！且吾闻以德荣为国华，不闻以妾与马。
”文子以告孟献子，献子囚之七日。
自是，子服之妾衣不过七升之布，马饩不过稂莠。
⑴子为鲁上卿，相二君矣，妾不衣帛，马不食粟，人其以子为爱，且不华国乎！译文：_______________________⑵人之父兄食粗衣恶，而我美妾与马，无乃非相人者乎！译文：_______________________4.将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
阳子之宋，宿于逆旅，逆旅人有妾二人，其一人美，其一人恶。
中考文言文翻译复习专练含答案
中考文言文翻译复习专练一、翻译（共15题；共212分）1.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？（2）以君为长者，故不错意也。
2.用现代汉语翻译下列句子。
（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
（2）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
3.根据上下文的文意，把下列句子翻译成白话文。
（1）宋何罪之有？（2）胡不见我于王？（3）必为有窃疾矣。
（4）虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。
4.将下列各句译成现代汉语。
（1）此人可就见，不可屈致也。
（2）欲信大义于天下。
（3）于是与亮情好日密。
（4）外结好孙权，内修政理。
5.翻译下列句子。
（1）此三子者，皆布衣之士也。
（2）安陵君受地于先王而守之。
（3）怀怒未发，休降于天。
（4）且秦灭韩亡魏。
（5）寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!（6）以君为长者，故不错意也。
6.将下列各句译成现代汉语。
（1）陟罚臧否，不宜异同（2）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（3）咨诹善道，察纳雅言7.用现代汉语翻译下列各句。
（1）广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
（2）且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！8.翻译下面的句子。
（1）始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
（2）夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。
9.用现代汉语翻译下列语句。
（1）辍耕之垄上，怅恨久之。
（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
（3）孤不度德量力，欲信大义于天下。
（4）受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。
10.翻译下面的句子。
（1）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
（2）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（3）倏尔黄烟四起，人物略不相睹。
（4）莫说相公痴，更有痴似相公者!11.用现代汉语翻译下面句子。
（1）蒙辞以军中多务。
（2）卿言多务，孰若孤？（3）卿今者才略，非复吴下阿蒙！12.翻译下面的句子。
（1）是非木杮，岂能为暴涨携之去？（2）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？13.用现代汉语翻译下面的句子。
高考语文文言文翻译之句式专练
鲁肃卒，蒙西屯陆口，肃军人马万余尽以属蒙。 与关羽分土接境。初至陆口，外倍修恩厚，与 羽结好。
后羽讨樊，留兵将备公安、南郡。蒙上疏曰：“羽讨樊而多留备兵，必 恐蒙图其后故也。蒙常有病，乞分士众还建业，以治疾为名。羽闻之， 必撤备兵，尽赴襄阳。大军浮江，袭其空虚，则南郡可下，而羽可禽 也。”遂称病笃，权乃露檄召蒙还。羽果信之，稍撤兵以赴樊。蒙入据 城，尽得羽及将士家属。羽人还，咸知家门无恙，故羽吏士无斗心。会 权寻至，羽自知孤穷，乃走麦城，众皆委羽而降。荆州遂定。
“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否，濂惟举其善
01
者对（6分）
译：“确实如此，爱卿没有欺骗孤家”。间或/有时召
02
他询问大臣们的好坏优劣，宋濂只是列举那些好的臣
子回答。
遂称病笃，权乃 露檄召蒙还。羽果信之，稍撤兵以赴樊。（5
01
分）
译：于是（蒙）称自己病重，孙权就发布公告召他回来。关羽
02
果然相信了，逐步撤兵开赴樊城。
01 会权寻至，羽自知孤穷，乃走麦城，众皆委羽而降。（5分）
02 译：适逢/正赶上孙权不久就到了，关羽知道自己孤立无援， 于是败走麦城，手下都丢弃关羽而投降了。
不足分，蒙谓瑜、普曰：“留凌公绩，蒙与君行，解围释急，势亦不久，
蒙保公绩能十日守也。”又说瑜分遣三百人柴断险道，贼走可得其马。
瑜从之。军到夷陵，即日交战，所杀过半。敌夜遁去，行遇柴道，骑皆
舍马步走。兵追蹙击，获马三百匹，方船载还。于是将士形势自倍，乃
渡江立屯，与相攻击，曹仁退走，遂据南郡。还，拜偏将军，领寻阳令。
留凌公绩，蒙与君行，解 围释急，势亦不久，蒙保 公绩能十日守也。(5分)
译：留下凌统，我和你们 一起行动，解除危急，这 种情况不会很久，我保证 凌统能坚守十天。(一句 一分)
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文言文句式翻译专练及答案古文翻译表达题要求：1语言表达：简洁、准确。
2语境分析：尽量结合语境，整体把握。
翻译原则：字字落实（本题错误多表现为译错、译多、译少）；直译为主，意译为辅古文翻译的原则：信、达、雅信：要求译文准确表达原文的意思，不歪曲、不遗漏、不随意增减意思达：要求译文明白通顺，符合现代汉语的表达习惯。
雅，即文言语句的翻译要富有文采，要译出原作的意蕴美质。
一．如何达到“信”的要求：要达到古文翻译“信”的要求，首先要忠实原文，不凭主观好恶随意增减意思，其次还要注意以下几方面的问题：1、注意古今词义、色彩的变化：⑴先帝不以臣卑鄙，猥自枉曲，三顾臣于草庐之中。
（色彩变化）译：先帝不因为我低贱鄙陋，降低身份，委屈自己，三次到草房中来看望我。
⑵璧有瑕，请指示王（单、双音节词的变化）译：璧上有斑点，请让我指出来给大王看。
⑶所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也（词义变化）译：（我）派遣军队守住函谷关的原因，是防备其他盗贼进来和意外变故2、注意词类活用现象⑴一狼径去，其一犬坐于前。
（名做状）译：一只狼径直地离开了，其中的（另一只）象狗一样坐在屠者的面前。
⑵君子死知已，提剑出燕京（为动）译：君子为知已而死，提着剑离开燕京。
⑶先生之恩，生死而肉骨也。
（《中山狼传》）（使动）译：先生的大恩，是使死了的人复生，使白骨长肉啊！3、注意有修辞的语句的翻译⑴乃使蒙恬北筑长城而守藩篱（比喻）译：于是派蒙恬在北边修筑长城并守住边防⑵臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？（借代）译：我认为老百姓之间的交往，尚且不相互欺骗，更何况大的国家呢？⑶何故怀瑾握瑜而自令见放为？（比喻）译文：为什么要保持美玉一样高洁的品德而使自己被流放呢？4、注意有委婉说法的语句的翻译⑴若有从君惠而免之，三年将拜君赐如果仰赖贵国国君的恩惠，我们国君赦免了我们，三年后我们将要兴师报仇。
⑵生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志（《陈情表》）。
译：我生下来六个月，慈爱的父亲就离开我去世了；到了四岁，舅父强迫母亲改变守节的志愿，把她嫁给了别人。
5、注意并提句的翻译，要分开表述⑴若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。
二、如何做到“达”的要求古文翻译除了要忠实原文，准确翻译外，还在语言表达提出了较高的要求，要我们做到意明白易懂，不含糊不费解；语句通顺流利，衔接紧密，过流自然。
这就要处理好以下几方面的问题：1、符合现代汉语表达的习惯⑴庖丁为文惠君解牛。
译：一个厨师丁替文惠君分解牛。
（应改为“一个叫丁的厨师”）⑵死事之惨，以辛亥三月二十九日围攻两广督署之役为最。
译文：牺牲最惨重的，要算辛亥年三月二十九日围攻两广督署的那次战斗。
牺牲的惨重，首推辛亥三月二十九日围攻两广督署的那次战斗。
2、注意古汉语特殊的句式（省略句、倒装句、被动句）⑴公之视廉将军孰与秦王？（省略句）译：你们看廉将军与秦王相比谁更厉害。
⑵安在公子能急人之困也！（主谓倒装）译：公子能急人之困的美德，表现在哪里呢？⑶人谁又能以身之察察，受物之汶汶者乎？（定语后置、省略）译文：人们又有谁愿意让自己的洁白之身受脏物的污染呢？⑷予羁縻不得还，国事遂不可收拾（无标志的被动句）译：我被拘留不能回来，国家的事情于是无法收拾。
文言句式练习判断句1、所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。
2、和氏壁，天下所共传宝也。
3、一人之心，千万人之心也。
4、斯固百世之遇也。
5、即今之傫然在墓者也。
6、此人力士。
7、燕王，吾所立8、臣乃市井鼓刀屠者。
9、我为赵将，有攻城野战之功。
10、如今人方为刀俎，我为鱼肉。
11、是时以大中丞抚吴者为魏之私人12、梁文即楚将项燕。
13、此则岳阳楼之大观也。
14、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
15、巨是凡人。
《赤壁之战》16、同行十二年，不知木兰是女郎。
17、子非我，安知我不知鱼之乐?被动句1、五人者......激于义而死焉者也。
2、吾长见笑于大方之家。
3、信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？4、遂为猾胥报充里正役。
5、有如此之势，而为秦人之积威所劫6、不者，若属皆且为所虏。
7、吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。
8、永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。
9、屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也。
倒装句主谓倒装甚矣，汝之不惠!贤哉回也!定语后置1、计未定，求人可使报秦者，未得。
2、村中少年好事者，驯养一虫3、蚓无爪牙之利，筋骨之强。
4、石之铿然有声者，所在皆是也'5、大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？宾语前置1、我无尔诈，尔无我虞。
2、不患人之不己知，患不知人也。
3、宋何罪之有？4、譬若以肉投馁虎，何功之有哉?5、“他人有心，予忖度之”——夫子之谓也。
6、父母唯其疾之忧。
7、惟余马首是瞻。
8、惟你是问。
9、大王来何操？10、沛公安在？11、噫!微斯人，吾谁与归？12、《诗三百》，一言以蔽之，曰：“思无邪。
”13、是以后世无传矣。
14、夜以继日15、臣舍人相如止臣曰:“君何以知燕王?”介宾短语后置1、青取之于蓝，而青于蓝。
2、李氏子蟠，......不拘于时，学于余。
3、王尝语庄子以好乐4、使负栋之柱，多于南山之农亩省略句1、省主语触草木，尽死。
2、省谓语一鼓作气，再而衰，三而竭。
3、省宾语竖子不足与谋。
秦王不怿，为一击缶。
4、省介词今以钟磬置水中。
臣与将军戮力而攻秦，将军战河南，臣战河北。
试与他虫斗，虫尽靡。
又试之鸡，果如臣言。
蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中。
5、省量词蟹六跪而二螯。
6、分句省略。
然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
固定结构在了解古代汉语与现代汉语不同的特殊句式时，应注意其中的固定结构。
这些固定结构大致可分为表示疑问、表示反问、表示感叹、表示揣度和表示选择五种。
1．表示疑问①何以……?(根据什么……?凭什么……?)《论浯六则》：孔文子何以谓之文也?《廉颇蔺相如列传》：王曰：“何以知之?”②何所……?(所……是什么?)《木兰诗》：问女何所思?问女何所忆?《卖炭翁》：卖炭得钱何所营?③奈何……?(……怎么办?为什么……?)《鸿门宴》：未辞也，为之奈何?《阿房宫赋》：奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?④如……何，奈……何?(拿……怎样呢?)《愚公移山》：如太行王屋何?《垓下歌》：虞兮虞兮奈若何?⑤孰与……?(与……比哪个……?)《邹忌讽齐王纳谏》：吾孰与徐公美?《廉颇蔺相如列传》：公之视廉将军孰与秦王?⑥安……乎?(怎么……呢?)《赤壁之战》：然刘豫州新败之后，安能抗此难乎?⑦独……耶?(难道……吗?)《信陵君窃符救赵》：公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子之姊耶?2．表示反问①何……哉(也)?(怎么能……呢?)《游褒禅山记》：何可胜道也哉?(兼有感叹)②何……为?(……干什么呢?)《鸿门宴》：何辞为?③何……之有?(有什么……呢?)《左传·僖公三十年》：夫晋何厌之有?④如之何……?(怎么能……呢?) 《荷蓨丈人》：君臣之义，如之何其废之⑤岂(其)……哉(乎，耶)，(哪里……呢? ……哪里呢?)《捕蛇者说》：岂若我乡邻之旦旦有是哉!(兼有感叹)《采草药》：岂可一切拘以定时哉?《鸿门宴》：沛公不先入关，公岂敢入乎?《殽之战》：未报秦施而伐秦师，其为死君乎?《廉颇蔺相如列传》：岂以一璧之故欺秦邪⑥安……哉(乎)?(哪里……呢?)《陈涉世家》：燕雀安知鸿鹄之志哉?(兼有感叹)⑦不亦……乎?(不是……吗?)《论语六则》：人不知而不愠，不亦君子乎?《察今》：求剑若此，不亦惑乎?⑧……非……欤?(……不是……吗?) 《屈原列传》：子非三闾大夫欤?⑨宁……耶?(哪里……呢?) 《祭妹文》：宁知此为归骨所耶?(兼有感叹)⑩顾……哉?(难道……吗?) 《为学》：顾不如蜀鄙之僧哉?(兼有感叹)⑩独……哉?(难道……吗?) 《廉颇蔺相如列传》：相如虽驽，独畏廉将军哉?3．表示感叹①何其……也!(怎么那么……啊!)《伶官传序》：至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!②直……耳!(只不过……罢了!)《孟子·梁惠王上》：王曰：“不可，直不过百步耳!”③惟……耳!(只……罢了!) 《谭嗣同》：吾已无事可办，惟待死耳!④一何……(多么……啊!) 《石壕吏》：吏呼一何怒，妇啼一何苦!⑤亦……哉!(也真是……啊!)《五人墓碑记》：……且立石于其墓之门，以旌其所为。
呜呼，亦盛矣哉!⑥……何如哉!(……该是怎样的呢!) 《〈指南录〉后序》：痛定思痛，痛何如哉!4．表揣度①无乃……乎(欤) (恐怕……吧?)(兼表反问)《季氏将伐颛臾》：求，无乃尔是过与?今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？②得无(微)……乎?(该不是……吧?)(兼表反问)得无教我猎虫所耶？日饮食得无衰乎？③其……欤?(不是……吗?)(兼表反问)《师说》：其可怪也欤?④……庶几……欤?(……或许……吧?)《孟子二章》：吾王庶几无疾病欤?5．表示选择①与其……孰若……?(与其……，哪如……?)《冯婉贞》：与其坐而待亡，孰若起而拯之?②……欤(耶)，抑……欤(耶)?(是……，还是……呢?)《伶官传序》：岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹，而皆自于人欤?③其……耶?其……也?(还是……呢?还是……呢?)《马说》：其真无马邪?其真不知马也!三、文言翻译的方法增：相对于文言省略句式而言换：将古代的说法换成现代的说法删：文言虚词、发语词、词头等留：古代的专有名词如人名、地名、年号、国号、庙号、谥号、书号、物名等移：相对于文言特殊句式而言，翻译时应调整语序。
巩固练习：第一册文言文翻译练习1．臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。
译：我壮年的时候，尚且还不如一般人；现在老了，不能做什么了。
2．若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
……焉用亡郑以陪邻？译：如果使郑国灭亡而能对你有利，冒昧的拿亡郑这件事来麻烦你。
为什么要灭掉郑国来增加邻国的土地呢？3．吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
译：我不能早重用你，现在事急才来求你，这是我的过错。
4．夫晋,何厌之有?译：晋国，有什么满足的时候呢？5．微夫人之力不及此。
因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
译：我如果没有那个人的力量到不了今天。
借助人家的力量又去伤害他。
这是不仁德的；失掉同盟者，这是不明智的；用混乱相攻代替联合一致，这是不勇武的。
6．昔者之战也，非二三子之罪也，寡人之罪也。
如寡人者，安与知耻？译：从前的战争失败不是你们的罪过，是我的罪过。
像我这样的人，哪里还知道耻辱？7．我孰与城北徐公美？译：我同城北的徐公相比谁更美丽？8．吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也。
译：我的妻子认为我美，是因为偏爱我；妾认为我美，是因为害怕我。
9．期年之后，虽欲言，无可进者。
译：满一年之后。