2019-2020学年语文版高中语文选修选修唐宋诗词鉴赏练习:唐宋诗 9 第七课 人生到处知何似——人生感慨综合

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2019-2020学年高中语文 阶段质量测试卷2 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》新人教版

2019-2020学年高中语文 阶段质量测试卷2 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》新人教版

2019-2020学年高中语文阶段质量测试卷2 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》新人教版阶段质量测试卷(二)(《散文之部》能力过关检测)(时间:150分钟总分值:150分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(此题共3小题,9分)(2019·四川广安、眉山、内江、遂宁一诊)阅读下面的文字,完成1~3题。

“诗骚〞传统,又称“风骚传统〞,即《诗经》和以《离骚》为代表的楚辞所形成的文学精神的传统。

《诗》是周代礼乐文化的产物,是对维系群体利益的“礼〞“义〞“和〞“孝〞“敬〞“德〞等伦常的形象再现,而《骚》那么是对支撑个体存在的理想、信念、情感的浪漫表述。

随着全球化引发的外乡文化的深刻变化,在当代中国,文学领域内“我(们)是谁〞的认同问题被推上了理论前沿,逼迫我们作出回应和解释。

“诗骚传统〞所特有的道德承当和哲学品格在当代社会正可以成为医治当下文学疾患的良药,成为正在重建中的具有当代性和民族性的“新文学〞的重要根底。

首先,弘扬“诗骚〞传统,关注现实人生的精神,使当代文学重新担负应有的社会责任。

由周代礼乐文化孕育而成的《诗》,成为后世儒家学派的经典,不仅内涵着儒家的礼教、乐教思想,也表达着儒家所提倡的大同世界的社会理想与贤人政治观念。

先秦时期中华人文精神不是空想的,不是神道,而是和理性思维联系在一起的,是一种力求符合实际的、辨证理论观点的结晶。

而这一点正是中华人文精神得以“自强不息〞、永不衰竭的主要原因。

其次,提倡“诗骚传统〞中兼济与独善相结合的人格,使当代文学成为重塑国民灵魂的一个重要途径。

“诗骚传统〞形象地展示和诠解了先秦哲人的人生智慧,倡导勤学好问、刚毅自省等优秀品质。

历代对《诗》的阐释发挥构成了孔子为代表的儒家学派在人生诸观念,比方苦乐观、生死观、穷达观、处世原那么等多方面的内在意义。

忠信老实,己所不欲勿施于人等价值系统,成为历代文人在面临重大人生抉择时的重要思想支撑点。

再次,发扬“诗骚传统〞中的人文精神和理性精神,使当代文学成为价值的引领者。

2019-2020年人教版语文选修中国古代诗歌散文欣赏 综合测试卷

2019-2020年人教版语文选修中国古代诗歌散文欣赏 综合测试卷

综合测试卷(时间:150分钟满分:150分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1~3题。

中国山水画可谓是中国人情思中最为厚重的沉淀。

历代山水画家在画面中充分表现笔墨气韵的同时,更注重意境美。

意境是艺术的灵魂。

我们欣赏画时,时常为其内含的艺术魅力所吸引,为画外之意、弦外之情所陶冶、所感染,这就是意境美的作用。

中国山水画的空灵之美,是山水画艺术的主要审美趣味形式。

空灵之空为静,为虚,为无;空灵之灵为灵气,为实,为有。

空和灵是对立统一的。

宋代马远的《寒江独钓图》中,茫茫寒江,一叶孤舟,渔翁独坐,钓丝飘浮,微波之外,皆是空白,营造出一种空灵、深远、简淡的意境。

空灵之美一方面使画家在意境构成上获得了充分的主动权,打破了特定时空中客观物象的局限,另一方面也给欣赏者提供了广阔的艺术想象的天地,使作品中的有限的空间和形象蕴含着无限的大千世界和丰富的思想内容。

中国山水画的外象之美不仅表现在画作本身,也包括画作以外的无限性,即“画外有画”。

正如美学大师宗白华所说:“中国绘画所表现的精神是深沉静默地与这无限的自然、无限的太空浑然融化,体合为一。

”山水画是一种哲理的最高境界,它不追求繁芜的世界,而是自然与人文的完美统一,是一种摆脱世俗的精神追求。

从元朝的倪瓒,明清时期的石涛、董其昌等的山水画中我们所看到的不只是绘画的语言符号,更重要的是画家内在的精神追求。

中国山水画的诗意之美,是中国绘画历来所提倡的。

不论《春山烟雨》还是《春浦帆归》,只看画题,就会觉得诗意盎然。

诗意之美丰富了中国山水画的美学意境。

真正山水画中的诗境,体现在画的构思、章法、形象、色彩的诗化,诗情与画意交融。

宋代郭熙在《林泉高致》中说:“诗是无形画,画是有形诗。

”诗画的致,是中国山水画家追求的最高理想,也是中国山水画的最高境界。

唐人王维以诗人的学养彰显画家的气质,在文学和绘画领域揭示了诗与画的关系,从而提出了山水画意境表现中的一个准则——画中有诗。

2019-2020学年人教版高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏学练测课后知能提升:阶段质量测试卷1 Word版含解析

2019-2020学年人教版高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏学练测课后知能提升:阶段质量测试卷1 Word版含解析

阶段质量测试卷(一)(《诗歌之部》能力过关检测)(时间:150分钟满分:150分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1~3题。

想象就是假定,假定了感情才有自由。

贺知章说过柳丝“万条垂下绿丝绦”。

李白想象的柳丝,气象就有不同凡响的自由了:“汉阳江上柳,望客引东枝。

”李白的自由来自何处?来自自己对朋友的感情特征和由这种情感特征所选择的柳树的某一特征,而不是全部特征。

如实反映生活,拘泥于柳树的特征,没有想象,感情就没有自由,就没有诗意了。

有人说贺诗的好处是它写出了“柳树的特征”。

但就诗而言让诗人激动不已的不是柳丝之茂密,而是它“万千柳树”和“细叶”的对比。

“不知细叶谁裁出?”这么精致,这么纤巧的细叶,这是谁精心剪裁的呀?这才是贺知章的发现。

通常到了春天,几乎所有的树枝长得枝繁叶茂,可柳树的特征恰恰相反,柳枝非常繁茂,叶子却很纤细。

这个特点让贺知章震惊了,感到非常美。

这种美,从科学的眼光来看,是由于春风吹拂,温度、湿度提高了,是柳树的遗传基因在起作用,是自然而然的。

但诗人觉得这不过瘾,不自由,他觉得它比自然美更美,经过精心想象设计才比自然美更精致。

这是一种假定,是一种想象,诗人美好的情感只有通过想象才能自由地得到表现。

要进入艺术欣赏之门,一定要明确,所有的艺术都是假定的。

从一幅画到一部电影,从一个演员到一首诗,都是假定的。

真的向日葵不是艺术,武松打虎,真打老虎也不是艺术。

我们现在反对假冒伪劣,但是我们没有反对艺术的假定性。

假定就是想象,想象的自由是艺术的生命。

在表演艺术上,一个流派强调绝对的真实,它追求生活的逼真,艺术家、演员一上了台以后就应该把自我忘掉。

比如我是一个教授,要演小偷,首先要把教授的感觉忘掉,尽量地进入角色,进入规定情境,想象自己是小偷,用小偷的感觉、小偷的眼睛和潜意识看世界,看见人家的钱包手就痒。

另外的一个艺术流派认为艺术是假定的,是不能忘我的,他提出一个“间离效果”理论,要记住自我。

(语文版选修)普通高中课程标准实验教科书语文目录(共5本)

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(语文版选修)普通高中课程标准实验教科书语文目录(共5本)语文版高中语文选修教材目录(5本)1、选修教材《唐宋八大家散文鉴赏》目录第一单元韩愈散文三篇1.祭十二郎文[扩展阅读]祭妹文(袁枚)2.送李愿归盘谷序3.※柳子厚墓志铭第二单元柳宗元散文三篇4.种树郭橐驼传[扩展阅读]病梅馆记(龚自珍)5.答韦中立论师道书6.※始得西山宴游记第三单元欧阳修散文三篇7.秋声赋8.六一居士传9.※朋党论第四单元苏轼散文三篇10.放鹤亭记11.后赤壁赋[扩展阅读]兰亭集序(王羲之)12.※留侯论第五单元苏洵、苏辙散文三篇13.六国论(苏洵)14.武昌九曲亭记15.上枢密韩太尉书(以上苏辙)第六单元曾巩、王安石散文三篇16.墨池记(曾巩)17.游褒禅山记[扩展阅读]游三游洞记(刘大櫆)18.兴贤(以上王安石)(注:前面标有※的为略读课文)体验与探究唐宋八大家散文鉴赏与研讨附录唐宋散文2、自修教材《论语》选读目录《〈论语〉选读》是“文化论著研读”系列的选修教材。

《论语》是儒家文化的源头,而儒家文化又是中国传统文化的主体。

《论语》中俯拾即是的格言警句,至今仍活跃在我们的民族语言里和民族生活里,对人们的思想观念发挥着重大影响。

了解《论语》,对学生了解中国传统文化,学习语言,加强自身思想品德修养,都是极为有益的。

教材注意坚持基础性和语文学科的特点,围绕三个维度、三种能力、三种学习方式展开,在解读原著的过程中,注重文化论著阅读能力和文言文阅读能力的养成。

教材分阅读和实践两大部分。

阅读共十五课,各课围绕一个主题编排。

除个别情况外,每课取《论语》相关语句为标题。

全书内容大体分为四个方面。

具体情况是:一、政治主张及实践:第一课为政以德(孔子的德政主张)第二课克己复礼(孔子的礼治主张)第三课待价而沽(孔子积极用世的态度)第四课知其不可而为之(孔子坚忍不拔的奋斗精神)二、修身第五课仁者爱人(孔子的人生价值观)第六课君子之风(道德修养的主要内容和要求)第七课求诸己(自身努力是修养的关键)第八课周而不比(孔子的交往观)第九课出辞气远鄙倍(孔子的言语交际观)三、学习与教育第十课学以致其道(孔子论学习)第十一课诲人不倦(孔子论教育)第十二课高山仰止(感人的师生关系)第十三课沂水春风(即《先进•侍坐》章,感人的师生关系)四、哲学思想第十四课中庸之道(孔子社会和人生理想的哲学基础)第十五课敬鬼神而远之(孔子的天道观)3、选修教材《汉语学习与应用》目录《汉语学习与应用》是“语言文字应用”系列选修教材。

2019-2020学年人教版语文选修古代诗歌散文欣赏阶段评估检测1(word无答案)

2019-2020学年人教版语文选修古代诗歌散文欣赏阶段评估检测1(word无答案)

2019-2020学年人教版语文选修古代诗歌散文欣赏阶段评估检测1(word无答案)一、诗歌鉴赏(★★) 1 . 阅读下面一首宋词,完成各题。

浣溪沙·和无咎韵(注)陆游懒向沙头醉玉瓶,唤君同赏小窗明。

夕阳吹角最关情。

忙日苦多闲日少,新愁常续旧愁生。

客中无伴怕君行。

(注)宋孝宗隆兴二年(1164年)闰十一月至次年正月,陆游与韩元吉在镇江相聚,那时,陆游是在镇江通判任上,韩元吉则是来镇江省亲暂住。

两位朋友相聚两月,彼此唱和的诗词作品共有三十多首。

【小题1】下列对这首词的分析,不恰当的一项是A.“玉瓶”指酒瓶,首句是说因为将要与友人分别,词人就邀约友人一起话别、喝酒。

B.“夕阳”是所见之景,“吹角”是所听之声,视听结合,定格离别的画面。

C.“吹角”点出了词人所处的时代背景——南宋朝廷偏安江南,正与金对峙。

D.尾句中的“客”指词人自己客居镇江,“无伴怕君行”点出诗歌写作主题。

【小题2】这首词表达了词人哪些情感?请简要分析。

(★★) 2 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

夏初雨后寻愚溪柳宗元悠您雨初霁,独绕清溪曲。

引杖试荒泉,解带围新竹。

沉吟亦何事,寂寞国所欲。

幸此息营营,嘯歌静炎煥。

[注]①此诗作于诗人被贬永州时期。

②燠(yu):热。

【小题1】下列对这首诗的赏析,不正确的一项是A.首联照应标题:久雨初晴,诗人独自来到清澈的小溪旁,沿着曲折的溪岸而行。

B.额联将“寻愚溪”途中所见的最物描写与诗人的动作描写结合起来,饶有情趣。

C.颈联是诗人的自我反省,表达了矛盾的心情:在追求功名与忍受寂寞之间挣扎。

D.诗歌前四句写景叙事,后四句抒情言志,展现了诗人被贬永州时期的内心世界。

【小题2】诗的最后两句有何含意?请简要分析。

(★★) 3 . 阅读下面的宋诗,按要求作答。

太湖恬亭(宋)王安石槛临溪上绿阴围,溪岸高低入翠微。

日落断桥人独立,水涵幽树鸟相依。

清游始觉心无累,静处谁知世有机。

更待夜深同徙倚(注),秋风斜月钓舟归。

2019-2020学年人教版高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏学练测课后知能提升:模块综合质量测试卷1 Word版

2019-2020学年人教版高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏学练测课后知能提升:模块综合质量测试卷1 Word版

模块综合质量测试卷(一)(时间:150分钟满分:150分)一、现代文阅读(35分)(一)论述类文类阅读(本题共3小题,9分)(2018·全国卷Ⅱ)阅读下面的文字,完成1~3题。

所谓“被遗忘权”,即数据主体有权要求数据控制者永久删除有关数据主体的个人数据,有权被互联网遗忘,除非数据的保留有合法的理由。

在大数据时代,数字化、廉价的存储器、易于提取、全球性覆盖作为数字化记忆发展的四大驱动力,改变了记忆的经济学,使得海量的数字化记忆不仅唾手可得,甚至比选择性删除所耗费的成本更低。

记忆和遗忘的平衡反转,往事正像刺青一样刻在我们的数字肌肤上;遗忘变得困难,而记忆却成了常态。

“被遗忘权”的出现,意在改变数据主体难以“被遗忘”的格局,赋予数据主体对信息进行自决控制的权利,并且有着更深的调节、修复大数据时代数字化记忆伦理的意义。

首先,“被遗忘权”不是消极地防御自己的隐私不受侵犯,而是主体能动地控制个人信息,并界定个人隐私的边界,进一步说,是主体争取主动建构个人数字化记忆与遗忘的权利。

与纯粹的“隐私权”不同,“被遗忘权”更是一项主动性的权利,其权利主体可自主决定是否行使该项权利对网络上已经被公开的有关个人信息进行删除,是数据主体对自己的个人信息所享有的排除他人非法利用的权利。

其次,在数据快速流转且难以被遗忘的大数据时代,“被遗忘权”对调和人类记忆与遗忘的平衡具有重要的意义。

如果在大数据时代不能“被遗忘”,那意味着人们容易被囚禁在数字化记忆的监狱之中。

不论是个人的遗忘还是社会的遗忘,在某种程度上都是一种个人及社会修复和更新的机制,让我们能够从过去经验中吸取教训,面对现实,想象未来,而不仅仅被过去的记忆所束缚。

最后,大数据技术加速了人的主体身份的“被数据化”,人成为数据的表征,个人生活的方方面面都在以数据的形式被记忆。

大数据所建构的主体身份会导致一种危险,即“我是”与“我喜欢”变成了“你是”与“你将会喜欢”;大数据的力量可以利用信息去推动、劝服、影响甚至限制我们的认同。

2019-2020学年高中语文 第二单元 验收检测(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

2019-2020学年高中语文 第二单元 验收检测(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

第二单元验收检测说明:本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分,满分120分,考试时间120分钟。

第Ⅰ卷阅读题一、论述类文本阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题。

宋词中的帘,品种繁多,状态各异,就前者言,有珠帘、绣帘、画帘、翠帘等等;就后者言,有卷帘、开帘,低帘、高帘,下帘、上帘,疏帘、重帘,等等。

帘的原始功能在于遮蔽和阻隔,但这种“遮”和“隔”又有其特殊性,它既不像“侯门一入深似海”那样遥不可及,也不像“墙里秋千墙外道”那样难以逾越。

可以说,帘之妙处正在于它的隔未全隔,而通未全通,也可以说是隔犹未隔,通犹未通,只看当事人的心态和感觉如何,这便预示帘的阻隔功能具有喜剧性与悲剧性的双重内涵。

以词人常用的“隔帘看未真”一句为例,就可以产生两种感受截然相反的心理。

第一,乐观的视角:虽然隔帘看未真,但毕竟是看到了,这是何等的幸福和慰藉;第二,悲观的视角:虽然隐隐约约看到了,然而毕竟得不到真切实在的接触,这又是何等的痛苦和折磨。

当人与人(通常是帘内的女子和帘外的男子)隔帘相对时,二者就入了一种微妙的情境中。

帘内的世界对帘外人言,就成了一种神秘幽深的存在,但这一存在对他而言又是那样的近在咫尺却不可接近,那样地引人入胜却不可触摸。

而帘外的世界对帘内人而言,则隐喻着一种美丽然而难以预测的诱惑,一种与当下生存不同的别样的激情与热烈。

在她内心深处,不管是接受还是抗拒,那样一种隐密的渴望已经被点燃。

此时的帘,不仅隔开两个人的身,似乎也隔开了他们的心,至少帘外的人是这样认为的。

帘内的人对这帘外人的态度是不很明朗的,道是无情又似声声呼唤,道是有情又似诸多推拒。

有时候,帘内人虽然在场,却未出场,即她只是作为一种现实的存在,却未表现出任何情感的波动,这对帘外人来说,似乎更成为一种“多情却被无情恼”的惆怅。

如舒亶《减字木兰花·蒋园口号》,帘内的她,既不知道自己的存在曾经装点过他春日的记忆,也不知道自己的离去触动了一份敏感的心情。

2019-2020学年人教版高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏学练测课后知能提升:第2单元 一 春江

2019-2020学年人教版高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏学练测课后知能提升:第2单元 一 春江

姓名,年级:时间:第二单元置身诗境缘景明情一春江花月夜一、古诗文阅读(2019·山东师范大学附中模拟)阅读下面这首宋词,完成1~2题。

浣溪沙·和无咎韵【注】陆游懒向沙头醉玉瓶,唤君同赏小窗明。

夕阳吹角最关情。

忙日苦多闲日少,新愁常续旧愁生。

客中无伴怕君行。

【注】宋孝宗隆兴二年(1164年)闰十一月至次年正月,陆游与韩元吉在镇江相聚,那时,陆游是在镇江通判任上,韩元吉则是来镇江省亲暂住.两位朋友相聚两月,彼此唱和的诗词作品共有三十多首。

1.下列对这首词的分析,不恰当的一项是( )A.“玉瓶”指酒瓶,首句是说因为将要与友人分别,词人就邀约友人一起话别、喝酒。

B.“夕阳"是所见之景,“吹角”是所听之声,视听结合,定格离别的画面.C.“吹角”点出了词人所处的时代背景——南宋朝廷偏安江南,正与金对峙。

D.尾句中的“客"指词人自己客居镇江,“无伴怕君行”点出诗歌写作主题。

解析:选A A项,“词人就邀约友人一起话别、喝酒”错误。

这一句中有“懒”,意思是词人因将与友人分别,心中难过,已不想喝酒,只是唤来友人一起赏景。

2.这首词表达了词人哪些情感?请简要分析。

解析:此题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力,重点考查诗歌的情感,分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口,答题时先答出情感,然后结合诗歌的内容解说.此题根据“夕阳吹角最关情”分析对国家安危的关切与忧虑;根据“忙日苦多闲日少”分析劳于仕宦的疲惫;根据“客中无伴怕君行”分析朋友将要离别的惆怅。

答案:①对国家安危的关切与忧虑。

南宋时镇江为抗金边防前线,吹角声乃军队行动的号令,陆游作为戍守官员,自然对此很是关切。

②劳于仕宦的疲惫.作者在镇江任职,忙碌的日子很多,而休闲的日子很少。

③朋友将要离别的惆怅.韩无咎即将离开镇江,作者面对离别生出愁绪。

(2019·四川成都石室中学开学考)阅读下面这首宋诗,完成3~4题.冶城①刘克庄②断镞遗枪不可求,西风古意满原头.孙刘数子如春梦,王谢千年有旧游.高塔不知何代作,暮笳似说昔人愁.神州只在阑干北,度度来时怕上楼。

2019-2020学年语文版高中语文选修选修唐宋诗词鉴赏练习:唐宋词 2 第九课 问世间情是何物——两情相悦综合

2019-2020学年语文版高中语文选修选修唐宋诗词鉴赏练习:唐宋词 2 第九课 问世间情是何物——两情相悦综合

一、基础考查1.下列词语中没有错别字的一项是()A.春衫袖岸渚愁绪老骥伏枥B.鬓如霜鲛绡讥诮真知卓见C.幽梦蓦地蓦然一如继往D.轩窗阑姗蹒跚事过景迁解析:选A。

B项,“真知卓见”应为“真知灼见”;C项,“一如继往”应为“一如既往”;D项,“阑姗”应为“阑珊”,“事过景迁”应为“事过境迁”。

2.下列诗句中加点词语的解释不.正确的一项是()A.彩袖殷勤捧玉钟..玉钟:指珍贵的酒杯B.小轩.窗,正梳妆轩:有窗槛的小屋C.今宵剩.把银照剩:多余的D.天澹.稀星少澹:指天色微明解析:选C。

剩:尽情地。

3.下面句子修辞手法与“舞低杨柳楼心月,歌尽桃花扇底风”一致的一项是()A.月到柳梢头,人约黄昏后B.东边日出西边雨,道是无晴还有晴C.玉壶光转,一夜鱼龙舞D.今宵剩把银照,犹恐相逢是梦中解析:选B。

“杨柳”“桃花”一语双关,B项中表面上是晴雨的“晴”,实际上是感情的“情”。

4.下列对有关诗歌的赏析不.正确的一项是()A.欧阳修的《生查子》一词是节日怀旧之作,通过前后对比,逼出“泪满春衫袖”一语,见其伤感之甚。

B.《鹧鸪天》这首词截取了三个场面来烘托感情,从分别以前的快乐、分别以后的怀念和重逢乍见时的惊喜来落笔,用意非常巧妙。

C.《江城子》一词不论是上阕“千里孤坟”的遥不可及,还是下阕“明月夜,短松冈”的清冷的月光,给我们营造的都是一种凄凉的场景。

D.“小令”“中调”“长调”等术语是按照篇幅的长短确定的,如《江城子》《蝶恋花》等则是长调。

解析:选D。

D项中《江城子》《蝶恋花》等是中调。

二、阅读理解(一)阅读下面这首词,完成5~6题。

菩萨蛮①韦庄红楼②别夜堪惆怅,香灯半卷流苏帐③。

残月出门时,美人和泪辞。

琵琶金翠羽④,弦上黄莺语。

劝我早还家,绿窗人似花。

【注】①这首词创作于韦庄浪迹江南、思乡怀人之时。

②红楼:代指富豪家的楼阁。

③流苏帐:装饰着彩须花缕的帐子。

④金翠羽:本指美人的金钗,这里代指歌女。

5.下列理解和赏析不.恰当的一项是()A.开头两句,描写红楼结彩下垂的罗帐和香料加工的红烛,极力铺张“红楼”之富之美,暗喻故国之富之美。

2019-2020学年高中语文周练题 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.doc

2019-2020学年高中语文周练题 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.doc

2019-2020学年高中语文周练题新人教版选修《中国古代诗歌散文欣C.装桢自行其是刨.冰(bào) 潜.规则(qián)D.胶着美轮美奂蚁.族(yǐ) 挑.灯夜战(tiǎo)5. 下列句子中,加点的成语运用完全正确的一句是A.如何在地震中逃生,老师在课堂上已经做了具体而微....的讲解,而今天的演练更让我有了切身的体验。

B.雷锋在其短暂的生命里,始终快乐奉献,从善如流....,他以极大的热情和纯洁的心灵给民族留下了一笔丰厚而又宝贵的精神财富。

C.“简练为文”更能够适应快节奏运行的时代要求,所以写作时应删除繁文缛节....,追求“句无可削”“字不得减”的高水准。

D.国人在海外奢侈品店一掷千金....的派头,近年来并不少见。

难怪一些国外媒体发出了“中国正在购买世界”的惊呼。

6. 下列语句中,没有语病且语意明确的一句是A.当代著名作家陈忠实的长篇小说《白鹿原》改编拍成同名电影。

今年10月15日,这部被传为最难拍的电影终于面世了。

B.“以房养老”就是“住房反向抵押贷款”或者“倒按揭”,是指老人将自己的产权房抵押或者出租,以定期取得一定数额养老金或接受老年公寓服务的一种养老方式。

C.美国众议院名义上从所谓保护本国人就业为出发点,通过了继续向进口商品征收高额关税的议案,实则主要是拿中越企业“开刀”。

D.上个赛季在尼克斯队与湖人队交锋时,林书豪凭借其职业生涯最杰出的表现,不仅抢走了科比的风光,成为全场最佳球员,还让科比认识了自己究竟是怎样一个人。

7. 下列各句中,标点符号使用正确的一项是A.公安部发布新修订的“机动车驾驶证申领和使用规定”,新规定中加大对酒后驾驶违法行为的处罚力度,由一次记6分调整为记12分。

B.中国有句古话,叫做“天作孽,尤可恕;自作孽,不可活。

”日本在钓鱼岛问题上不断地挑衅,激起了中国人的愤怒。

日本如不及时回头,必将重蹈覆辙。

C.明年重庆高考会有哪些变化,我们应该怎样积极应对,都是广大师生目前需要研究的重要问题。

2018-2019高中语文选练9苏教版选修《唐诗宋词选读》

2018-2019高中语文选练9苏教版选修《唐诗宋词选读》

2018--2019苏教版语文选修唐诗宋词选读(选练9)一、基础巩固层1.*下列对句中加点词语的解释,不正确的一项是( )A.采桑径里逢迎逢迎:说话和做事故意迎合别人的心意B.楼高莫近危阑倚危阑:高楼上的栏杆C.夜夜除非,好梦留人睡好梦:指回家欢聚的梦D.渐霜风凄惨凄惨:寒冷逼人【解析】A项,逢迎:相逢,相遇。

【答案】 A***下列加点词的解释有误的一项是( )A.一蓑烟雨任.平生任:任凭B.夜来幽梦.忽还乡幽梦:梦境隐约C.料峭..春风吹酒醒料峭:形容早春微寒的样子D.何妨吟啸且.徐行且:连词,表递进【解析】D项,且:表并列。

【答案】 D2.下列语句中没有运用白描手法的一项是( )A.垆边人似月,皓腕凝霜雪。

B.夜来幽梦忽还乡。

小轩窗。

正梳妆。

C.鸡声茅店月,人迹板桥霜。

D.帘外雨潺潺,春意阑珊。

罗衾不耐五更寒。

【解析】白描指简练单纯、不加渲然烘托的写作手法。

A句运用比喻的手法,用“月”“霜雪”作喻,描绘了卖酒少女冰清玉洁的美丽。

【答案】 A3.对下列词句的理解和分析错误的一项是( )【导学号:75302054】A.“似花还似非花”,看其出手便自不凡,已定一篇咏物宗旨:既咏物象,又写人言情。

D.“缺月挂疏桐,漏断人初静”营造了一个夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围,为幽人、孤鸿的出场作铺垫。

C.“也无人惜从教坠”句中的“无人惜”,是说天下惜花者虽多,惜杨花者却少,暗示作者对杨花的厌弃。

D.“不恨此花飞尽,恨西园、落红难缀”,词人在这里是以落红陪衬杨花,盖无论万红凋零,抑或杨花飞尽,都意味着花事已尽,春色将逝。

【解析】C项中“暗示作者对杨花的厌弃”错,句子是一种反衬法,暗示作者对杨花的怜惜。

【答案】 C4.下列各句中,所引诗词最符合语境的一项是( )A.“纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。

”半个世纪后,当那些台湾老兵带着满面烟尘,顶着满头白发回归故土时,他们儿时的记忆早已在现实中找不到丝毫痕迹。

B.“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

选修《唐宋诗词鉴赏》结业考试试卷

选修《唐宋诗词鉴赏》结业考试试卷

古田县第一中学2018-2019学年下学期高二年段语文选修“唐宋诗词鉴赏”模块结业考试试卷试卷满分100分考试时间120分钟命题施仁港注意事项:①为保证书写效果,请用0.5毫米黑色水签字笔答题。

②卷面整洁,书写规范(包括标点),字迹清楚。

③请将答案写在答题纸上,否则不得分。

④违反以上①或②规定者均酌情扣5至10分。

一、常识填空(共17分)1.下列对加点字的注音有误的一项是( ) (3分)A.山暝.(míng)双鬓.(bìn)咫.(zhǐ)尺青冢.(zhǒng)禾黍.(shǔ)B.瘴.(zhàng)江槲.(hú)叶骁.(xiāo)勇老妪.(yù)马厩.(jiù)C.剜.(wān)却粜.(tiào)米馔.(zhuàn)玉欢谑.(xuè)困蹇.(jiǎn)D.郴.(chēn)州玉簟.(diàn)蓦.(mù)然桃蹊.(qī)舴.艋(zé)阅读下面两首唐诗,完成2—3题。

华清宫①吴融四郊飞雪暗云端,惟此宫中落旋干。

绿树碧帘相掩映,无人知道外边寒。

华清宫崔橹草遮回磴绝鸣鸾,云树深深碧殿寒。

明月自来还自去,更无人倚玉阑干。

注解:①华清宫:唐代宫名。

故址在今西安市临潼区骊山上。

山有温泉,唐贞观十八年建汤泉宫,咸亨二年改名温泉宫。

天宝六载大加扩建,改名华清宫。

2.对这两首诗的理解,不恰当的一项是()(3分)A.吴诗“四郊”二句,是说寒冷的冬季,大雪纷飞,乌云密布,但只有落在华清宫中的雪即刻就融化了,点出了宫内与宫外的不同。

B.吴诗“绿树”二句,写华清宫内的绿树和碧绿的门帘相映,没有谁知道外面的天气已非常寒冷,表达了诗人对宫内气候的赞美之情。

C.崔诗“草遮”一句,写用石头修得整齐的磴道因御驾匿迹而格外冷清,杂草已将石磴掩盖,与吴诗中的华清宫形成鲜明反差。

D.崔诗“明月”二句,诗人描绘了多情的明月,虽然依旧出没其间,但玉阑纵存,已无人相依,突出了荒凉寥落的氛围。

2019-2020学年度语文选修《唐诗宋词选读》苏教版习题精选七十九

2019-2020学年度语文选修《唐诗宋词选读》苏教版习题精选七十九

2019-2020学年度语文选修《唐诗宋词选读》苏教版习题精选七十九第1题【单选题】下列关于诗歌内容的鉴赏,阐述有错误的一项是( )A、《与诸子登岘山》是孟浩然一首吊古伤今的诗。

作者通过对宇宙永恒、人生短暂这个主题的描写,暗示了自己在政治上失意的悲哀。

B、《梦游天姥吟留别》是一首记梦诗,也是一首游仙诗。

诗中虽然流露出作者某些虚无主义的消极思想,但更表现出作者坚决不向权贵妥协的气概。

C、杨炯的《从军行》是一首五言诗,写出了书生投笔从戎、出塞参战的全过程。

诗人对整个从军过程做了详细地描写,比如书生是怎样投笔从戎的等。

D、张若虚的《春江花月夜》被闻一多誉为“诗中的诗,顶峰上得顶峰”。

全诗融诗情、画意、哲理为一体,营造了一种情、景、理水乳交融的幽美而邈远的意境。

【答案】:【解析】:第2题【单选题】下列作品、作家头衔、朝代对应完全正确的一项是( )A、《吊屈原赋》——贾谊(辞赋家)——西汉《水经注》——郦道元(地理学家)——北魏B、《白雪歌送武判官归京》——岑参(山水田园诗人)——盛唐《虞美人?春花秋月何时了》——李煜(南唐后主,词人)——五代南唐C、《楚辞集注》——朱熹(文艺批评家)南宋《梦溪笔谈》——沈括(文学家)——北宋D、《潼关怀古》——张养浩(散曲作家)——元代《诚意伯文集》——宋濂(文学家)——明代【答案】:【解析】:第3题【单选题】下列字形和加线字注音全部正确的一项是( )A、拮据(jié)收敛苦心孤诣(yì)人声顶沸B、臆测(yì)凋零义愤填膺(yīng)长途跋涉C、躯壳(ké) 地窖惟妙惟肖(xiào) 深恶痛嫉D、黝黑(yǒu) 狼籍浩瀚无垠(hàn) 吹毛求疵【答案】:【解析】:第4题【单选题】下列各组词语中,加下划线字的字形、注音都正确的一组是( )A、纶巾(lún) 酒酹(lèi) 樵悴(qiáo) 卷起(juǎn)B、华发(fà) 故垒(lěi) 毫杰(háo) 樯橹(lú)C、狼狈(bèi) 雨具(jù) 吟啸(xiào) 蓑衣(suō)D、料峭(qiào) 箫瑟(sè) 泠然(lénɡ) 贬谪(zhé)【答案】:【解析】:第5题【单选题】下列文学常识说法正确的一项是( )A、杜牧,字牧之,中唐时期著名诗人,与李商隐齐名,有“小李杜”之称。

2019-2020学年人教版高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏学练测课后知能提升:模块综合质量测试卷2 Word版

2019-2020学年人教版高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏学练测课后知能提升:模块综合质量测试卷2 Word版

模块综合质量测试卷(二)(时间:150分钟满分:150分)一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)(2018·平顶山市联考)阅读下面的文字,完成1~3题。

共享发展,首先要发展。

发展是前提,没有发展,共享就是无源之水、无本之木。

当然,这种发展不是单纯的经济增长,而是富有质量的发展。

简而言之,没有“有质发展”就不会有共享发展。

改革开放以来,中国经济持续高速增长了30年,经济进入新常态之后仍然保持了中高速增长,中国经济发展速度快、变化大,在世界经济领域独树一帜、蔚为壮观。

但令人遗憾的是,我们在做大“蛋糕”的同时,却在“蛋糕”的公平公正分配、改革成果的共建共享方面出现了一些偏差和缺失。

因此,如何在确保“蛋糕”持续做大的同时分好“蛋糕”,着力化解分配领域的不公问题,逐步缩小城乡差距、区域差距以及社会阶层差距,已迫在眉睫。

坚持共享发展,就是要提升经济发展和运行的质量,确保发展惠及不同阶层、区域和城乡居民,着力解决发展方式粗放和发展不平衡的问题,一方面,要确保经济保持中高速增长,确保国内生产总值和城乡居民人均收入十年间翻一番;另一方面,要把发展质量作为经济发展的核心,确保发展的公平性、普惠性和平衡性。

通过经济制度、政治制度、社会制度、文化制度和生态文明制度的改进和完善,不断拓宽发展思路,不断优化制度安排,通过经济发展质量的提升确保所有群体、阶层和区域都能分享改革发展成果。

共享发展,既要保持经济发展的中高速,又要注重发展的结构、动力、效益和协调等质量指标,还要注重发展的可持续性,不能毕其功于一时、一地、一役。

近年来,伴随着我国经济向更高阶形态迈进,发展方式粗放、经济结构失衡、经济建设与社会建设脱节等问题越来越突出。

一些地区或城市之所以缺乏发展动力,一方面是受高污染、高能耗、高投入等非持续性发展方式的制约,另一方面是由于单纯地注重发展社会生产力,过多地把注意力放在经济增长上,而在一定程度上忽视了社会建设,从而偏离了发展的终极目标、终极价值。

2019-2020学年语文版高中语文选修选修唐宋诗词鉴赏练习:唐宋诗 8 第六课 先向歌诗求讽刺—

2019-2020学年语文版高中语文选修选修唐宋诗词鉴赏练习:唐宋诗 8 第六课 先向歌诗求讽刺—

姓名,年级:时间:一、基础考查1。

下列各诗句中的加点词语理解正确的一项是()A.一男附书..至,二男新战死附书:捎信B.手把文书口称敕.敕:呵斥C.遗民..忍死望恢复遗民:前朝遗留下来的人民D.汝坟贫家女,行哭..音凄怆行哭:行路之人哭泣解析:选A。

B。

敕:皇帝的命令;C。

遗民:指沦陷区的人民;D.行哭:边行边哭。

错误!下列各诗句中加点的词没有词类活用的一项是()A.暮.投石壕村B.有吏夜.捉人C.听妇前.致词D.生女不如.男恶解析:选D。

A项,“暮”,名词作状语,在傍晚;B项,“夜”,名词作状语,在夜里;C项,“前”,名词作动词,走上前。

错误!下列各句中与例句句式不.相同的一项是()例句:三男邺城戍A.如闻泣幽咽B.伐薪烧炭南山中C.卖炭得钱何所营D.市南门外泥中歇解析:选C。

例句是省略句,A、B、D三项是省略句,C项是宾语前置句。

错误!下列有关诗歌的赏析不.正确的一项是()A.《石壕吏》从诗人日暮投宿,到天明登程告别,整个故事有开始、发展、高潮、结局,情节完整,并颇为紧张。

B.《卖炭翁》用“托物言志”的手法直接表明自己的爱憎感情,以事实和形象本身来显示作者的倾向性,留给读者丰富的想象余地。

C.陆游创造性运用了《关山月》这种古乐府的旧题,从和戎下诏的统治集团写到边塞戍楼的战士又写到中原忍死的遗民,诗的内容丰富了,境界扩展了,思想意义也更深刻了。

D.《关山月》中作者相当巧妙地紧扣着关、山、月三个字,去组织材料表现主题,具有高度的概括性和很强的抒情性。

解析:选B。

B项,“托物言志”有误,应为“卒章显志”。

二、阅读理解(一)阅读下面这首诗,完成5~6题。

宿紫阁山北村白居易晨游紫阁峰,暮宿山下村。

村老见余喜,为余开一尊。

举杯未及饮,暴卒来入门.紫衣挟刀斧,草草十馀人。

夺我席上酒,掣我盘中飧.主人退后立,敛手反如宾。

中庭有奇树,种来三十春.主人惜不得,持斧断其根。

口称采造家①,身属神策军②。

“主人慎勿语,中尉③正承恩④!”【注】①采造家:指专管采伐、建筑的官府派出的人员。

人教版语文选修古代诗歌散文欣赏随堂练习 第9课

人教版语文选修古代诗歌散文欣赏随堂练习 第9课

第9课推荐作品国殇燕歌行登柳州城楼寄漳汀封连四州菩萨蛮般涉调·哨遍高祖还乡记一记1.字音(1)车错毂.() (.2.)躐.余行.()()(3)骖殪..()() (4)霾.两轮()(5)絷.四马() (6)天时怼.()(7)旌旆.() (8)草腓.()(9)玉箸.() (10)飘飖.()(11)乱飐.() (12)薜荔..()()(13)罗襦.() (14)鹧鸪..()()(15)拽埧..()() (16)揪捽.()答案:(1)ɡǔ(2)lièhánɡ(3)cān yì(4)mái(5)zhí(6)duì(7)pèi(8)féi(9)zhù(10)yáo(11)zhǎn(12)bìlì(13)rú(14)zhèɡū(15)zhuài jù(16)zuó2.词义(1)车错.毂兮短兵接错:(2)凌.余阵兮躐余行凌:(3)霾两轮兮絷.四马絷:(4)援.玉袍兮击鸣鼓援:(5)天时怼.兮威灵怒怼:(6)诚.既勇兮又以武诚:(7)汉家烟尘..在东北烟尘:(8)旌旆逶迤..碣石间逶迤:(9)边庭飘飖..那可度飘飖:(10)寒声一夜传刁斗..刁斗:(11)城上高楼接大荒..大荒:(12)惊风乱飐.芙蓉水飐:(13)鬓云欲度.香腮雪度:(14)你本身做亭长耽.几盏酒耽:(15)差发内旋.拨还旋:答案:(1)交错(2)侵犯(3)用绳索绊住了马足(4)拿、握(5)怨恨(6)诚然、确实(7)战争(8)蜿蜒不绝的样子(9)形容长风万里(10)军中铜制用具,日以作炊,夜以敲更(11)泛指荒僻的边远地区(12)吹动(13)飞越,这里是纷披的意思(14)嗜好,沉迷(15)立即辨一辨词类活用(1)左骖殪兮右刃.伤()(2)身既死兮神以灵.()(3)美人帐下犹歌舞..()(4)少妇城南..欲断肠()(5)海天..愁思正茫茫()(6)身当恩遇常轻.敌()答案:(1)名词活用作动词,用刀砍(2)名词活用作动词,显灵(3)名词活用作动词,唱歌跳舞(4)名词作状语,在城南(5)名词作状语,像海天一样(6)形容词或用作动词,轻视填一填1.作者简介(1)屈原(见第2课屈原介绍)(2)高适(700~765),字,一字仲武,渤海蓨(今河北省沧县)人,居住在宋中(今河南商丘一带)。

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一、基础考查1.下列各诗句中,加点词语的理解不.正确的一项是()A.径.须沽取对君酌径:直截了当B.犹自..音书滞一乡犹自:仍然,还是C.泥上偶然..留指爪偶然:偶尔D.永夜..月同孤永夜:长夜解析:选C。

C项中“偶然”的意思是“间或,有时”。

2.下列各句中有词类活用的一项是()A.应似飞鸿踏雪泥B.老僧已死成新塔C.惊风乱芙蓉水D.人生到处知何似解析:选C。

C项,“”,使动用法,使……颤动摇曳。

3.下列各句中句式与例句句式相同的一项是()例句:江流曲似九回肠A.路长人困蹇驴嘶B.主人奉觞客长寿C.人生到处知何似D.应似飞鸿踏雪泥解析:选D。

例句是状语后置句。

B项是省略句,C项是宾语前置句,D项是状语后置句。

4.下列有关诗歌的赏析不.恰当的一项是()A.《将进酒》充分展示出李白傲岸和狂放不羁的个性,抒写了他不合时宜而又慷慨自信的情怀。

B.“惊风乱芙蓉水,密雨斜侵薜荔墙”,写的是近处所见。

惟其是近景,见得真切,故写得细致。

C.《和子由渑池怀旧》中“雪泥鸿爪”的借代,老僧新塔、坏壁旧题的惊叹,含意丰富,意味隽永。

全诗动荡明快,意境恣逸,是苏轼七律中的名篇。

D.“古来存老马,不必取长途”,这里用老马识途的故事,指出古人存养老马,是取其经验和智慧。

解析:选C。

C项,“雪泥鸿爪”是比喻。

二、阅读理解(一)阅读下面这首诗,完成5~6题。

干戈王中①干戈未定欲何之,一事无成两鬓丝。

踪迹大纲王粲传,情怀小样杜陵诗。

鹡鸰②音断云千里,乌鹊巢寒月一枝。

安得中山千日酒③?酩然直到太平时。

【注】①王中:南宋末诗人。

②鹡鸰:一种嘴细,尾、翅都很长的小鸟,只要有一只离群,其余的就都鸣叫起来,寻找同类。

语出《诗经·小雅·棠棣》。

③中山千日酒:传说中山有人造的酒,饮后能醉千日。

泛指美酒。

5.下列对这首诗的赏析,不.正确的一项是()A.“干戈”是古代的两种兵器,一般泛指战争,暗示了诗歌表现的环境特点。

B.首联点题,“欲何之”暗示了战乱波及范围之广,而诗人自己也一事无成。

C.颔联作者以王粲和杜甫自比,表明其颠沛的行踪和忧伤的情怀与他们完全一样。

D.全诗充满着悲愤之情,但文字读来较为轻淡,情感表达比较委婉。

解析:选C。

本题难度中等,考查鉴赏古代诗歌语言和表达技巧、理解作者情感的能力,能力层级为D级。

“大纲”是“大致相似”,“小样”是“差不多相像”,所以,C项中的“与他们完全一样”理解错误,选C。

6.诗的最后两联是如何表情达意的?请简要分析。

答:答案:①借物抒情(或者“比喻”)。

“鹡鸰”比喻漂泊异地的兄弟,表达了思念之情。

“乌鹊巢寒”句说自己在外流离失所,像月夜里的乌鹊一样找不到栖息的树枝。

②用典。

“乌鹊”语出曹操《短歌行》,表达了怀才不遇的怨愤。

“中山千日酒”表达了期盼太平的美好愿望。

③反问。

尾联运用反问句,表达了对现实(统治者)的不满之情。

(二)阅读下面这两首唐诗,完成7~8题。

落第长安常建家园好在尚留秦,耻作明时失路人。

恐逢故里莺花笑,且向长安过一春。

杂诗无名氏旧山虽在不关身,且向长安过暮春。

一树梨花一溪月,不知今夜属何人?7.这两首诗字句相似,音韵相近,而所抒之情却不尽相同。

请你结合具体内容分析这两首诗所抒感情的异同。

答:答案:这两首诗都表现了主人公的旅思乡愁,但常诗的感情更倾向于落第之后羁留帝京的失落、羞愧与沮丧。

这从“耻作”“恐逢”两句可以看出。

杂诗不涉具体情事,但表现的乡情乡愁更苦涩难堪,更深更细更普遍更富于感染力,能在更大范围内引起共鸣。

8.请赏析“一树梨花一溪月”中“溪”字的表达效果。

答:答案:“溪”字的表达效果有三,其一,以“溪”修饰“月”,将月色有形化,把不可揽结的月色写得如捧手可掬,生动形象。

其二,“溪”本是名词,移用到这里作定语后仍保留其名词的形象感,溪月相映,更见美感。

其三,溪水是流动的,这又与“一树梨花”的静美相映衬,动静结合,显出景物生机。

(三)阅读下面这首唐诗,完成9~10题。

曲江二首(其一)①杜甫一片花飞减却春,风飘万点正愁人。

且看欲尽花经眼,莫厌伤多酒入唇。

江上小堂巢翡翠②,苑边高冢卧麒麟③。

细推物理须行乐,何用浮荣绊此身?【注】①这首诗作于唐肃宗乾元元年,唐军暂时击退叛军收复长安后。

杜甫时任左拾遗,因屡次谏言,被皇帝疏远冷落,濒遭贬官。

曲江:又名曲江池,是唐代长安城南的一处游览胜地。

②翡翠:鸟名,此处指翡翠鸟。

③麒麟:传说中的仁兽名。

象征吉祥,此处指麒麟状的石雕墓饰。

9.下列对诗歌思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,不.恰当的一项是()A.首联从花瓣飘飞的景象落笔,描绘出“风飘万点”的暮春图景,“落花时节”所牵动的不仅是诗人的伤春之愁,而且有对国家大难未靖、自己忠而见弃的哀愁。

B.“一片花飞减却春”表现出诗人非同寻常的敏锐感觉,美好事物的一点点缺憾便引起诗人的惆怅,此处“一片花飞”与成语“一叶知秋”异曲同工,堪称锤炼语言的典范。

C.颔联写趁花还未落尽,赶快欣赏,不怕酒多会伤身,开怀畅饮。

句中的“且看”是只管看之意,“莫厌”是不推辞之意,这两句表达了诗人珍惜春光,尽情行乐的愿望。

D.颔联两句不仅形象丰富,对仗工整,而且“且”“莫”等字的运用,更利于传达丰富的意蕴和幽微的情绪,展现了格律与灵活辩证统一的特色。

解析:选C。

C项,“且看”中的“且”是姑且、暂且的意思,诗人没有“只管看”“不推辞”的率性无忌,看花和饮酒的举动在这里表现的是对美好事物的留恋和无法挽留的悲哀,不能说“尽情行乐”。

10.尾联中的“物理”指事物变化的规律。

诗中诗人“细推”的有哪些“物理”?体现了诗人怎样的思想感情?答:答案:诗中的“物理”既有自然界美好事物、美好生命的盛衰荣枯,也有家国盛衰人事兴亡的无常。

尾联表面上是写诗人的感慨:世间万物盛衰无常、得失难料,既然无法实现理想,何必留恋官位荣华,索性抛开世俗功名的束缚,自在行乐。

而实际上,旷达之语的背后潜藏的还有诗人有志难申、报国无门的悲哀。

三、语言表达11.阅读下面一篇微型小说的片段,回答后面的问题。

晚上,小李提着礼品来到顶头上司张局长的家里……张局长:你这是什么意思..①?小李:没什么,就是想意思意思....②!张局长:呵,你这人还真有点意思..③!小李:其实我也没别的什么意思!张局长:那我就不好意思了!小李:不客气!不客气!(1)解释上文中三个加点的“意思”的含义。

答:(2)说出加横线句子的言外之意。

答:答案:(1)①指“目的”“意图”;②指“表示心意”;③指“趣味”“心机”“头脑”等。

(2)张局长准备收下礼物的客气说法。

(或张局长收下礼物了、或“那我就收下了”)12.请仿照给出的句子,另写两句话。

要求句意连贯,句式一致,修辞一致。

同样的风,不一样的感觉。

春风暖,给大地披上新绿,那是风对大地的抚慰;______________________________________;____________________________________;北风冷,给大地捎来洁白,那是风对大地的爱恋。

答案:(示例)夏风热,给大地送来活力,那是风对大地的问候秋风凉,给大地铺上金黄,那是风对大地的赞美诗人的执著和超脱周国平有一天饭后,苏东坡捧着肚子踱步,问道:“我肚子里藏了些什么?”侍儿们分别说,满腹都是文章,都是识见。

唯独他那个聪明美丽的侍妾朝云说:“学士一肚子不合时宜。

”苏东坡捧腹大笑,连声称是。

以苏东坡之才,治国经邦都会有独特的建树,他任杭州太守期间的政绩就是明证。

可是,他毕竟太富于诗人气质了,禁不住有感便发,不平则鸣,结果总是得罪人。

他的诗名冠绝一时,流芳百世,但他的五尺之躯却见容不了当权派。

无论政敌当道,还是同党秉政,他都照例不受欢迎。

自从身不由己地被推上政治舞台以后,他两度遭到贬谪,从三十五岁开始颠沛流离,在一地居住从来不满三年。

具有诗人气质的人,往往在智慧上和情感上都早熟,在政治上却一辈子也成熟不了。

他始终保持着一颗纯朴的童心。

他用孩子般天真单纯的眼光来感受世界和人生,不受习惯和成见之囿,于是常常有新鲜的体验和独到的发现。

他用孩子般天真单纯的眼光来衡量世俗的事务,却又不免显得不通世故,不合时宜。

真的,诗人的性格各异,可都是一些非常执著的人。

他一生所执著的就是对世界、对人生的独特的新鲜的感受——美感。

对于他来说,这种美感是生命的基本需要。

富比王公,没有这种美感,生活就索然乏味。

贫如乞儿,不断有新鲜的美感,照样可以过得快乐充实。

美感在本质上的确是一种孩子的感觉。

孩子的感觉,其特点一是纯朴而不雕琢,二是新鲜而不因袭。

这两个特点不正是美感的基本素质吗?然而,除了孩子的感觉,我不知道还有什么别的感觉。

雕琢是感觉的伪造,因袭是感觉的麻痹,所以,美感的丧失就是感觉机能的丧失。

可是,这个世界毕竟是成人统治的世界啊,他们心满意足,自以为是,像惩戒不听话的孩子一样惩戒童心不灭的诗人。

不必说残酷的政治,就是世俗的爱情,也常常无情地挫伤诗人的美感。

多少诗人以身殉他们的美感,就这样地毁灭了。

一个执著于美感的人,必须有超脱之道,才能维持心理上的平衡。

愈是执著,就必须愈是超脱。

这就是诗与哲学的结合。

凡是得以安享天年的诗人,哪一个不是兼有一种哲学式的人生态度呢?歌德,托尔斯泰,泰戈尔……他们在某种程度上都同时是哲学家。

苏东坡深知这种执著于个别对象的审美方式的危害。

在他看来,美感无往而不可对象化。

他说,他之所以能无往而不乐,就是因为“游于物之外”。

“游于物之外”,就是不要把对象化局限于具体的某物,更不要把对象化的要求变成对某物的占有欲。

结果,反而为美感的对象化打开了无限广阔的天地。

“江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无尽,用之无竭,是造物者之无尽藏也”,你再执著于美感,又有何妨?只要你的美感不执著于一物,不异化为占有,就不愁得不到满足。

诗人的执著,在于始终保持一种审美的人生态度。

诗人的超脱,在于没有狭隘的占有欲望。

所以,苏东坡能够“谈笑生死之际”,尽管感觉敏锐,依然胸襟旷达。

苏东坡在惠州谪居时,有一天,在山间行走,已经十分疲劳,而离家还很远。

他突然悟到:人本是大自然之子,在大自然的怀抱里,何处不能歇息?于是“心若挂钩之鱼,忽得解脱”。

“人生到处知何似?应似飞鸿踏雪泥,泥上偶然留指爪,鸿飞那复计东西。

”诗人的灵魂就像飞鸿,它不会眷恋自己留在泥上的指爪,它唯一的使命是飞,自由自在地飞翔在美的国度里。

我相信,哲学是诗的守护神。

只有在哲学的广阔天空里,诗的精灵才能自由地、耐久地飞翔。

【赏评】作者以苏东坡为例,为我们解读了诗人的“执著”和“超脱”。

诗人的执著,“在于始终保持一种审美的人生态度”,而超脱,必须没有狭隘的占有欲望,只有“胸襟旷达”。

文中在探讨苏东坡发展和开放的执著时,所用的“开放”和“执著”两个词看似矛盾,其实又相对统一,因为诗人的执著不是停滞和封闭的,而是发展和开放的,这里蕴含了诗人追求的美丽与和谐,揭示出诗人内心的本质。

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