26方帽子店
部编版小学三年级语文下册第八单元第26课《方帽子店》教学课件
整体感知
默读课文，了解大意。 方帽子戴在头上（又奇怪又不舒服 ），
圆帽子戴在头上（又舒服又漂亮）。新帽 子店开张以后，人们都去买（ 新 ）帽子， （ 方 ）帽子慢慢地成为了古董。
随堂练习
一.辨字组词。
筒（ 长筒 ） 铜（ 青铜 ） 嚷（ 嚷嚷 ） 壤（ 土壤 ）
扣（ 扣留 ） 把（ 扫把 ） 焦（ 焦急 ） 蕉（ 香蕉 ）
二.仿写句子。 例句：他们想，圆圆的头为什么戴方 么 牵 牛 花 在 早 上 开 放 ，
而午时花却在中午开放呢？
方帽子店
小孩子制作出圆帽子 阻止戴圆帽子 人们选择各种形状的帽子
顺应新潮流 接受新事物
方帽子成为古董
主旨概括
本文讲述的是方帽子店只卖方帽子，小孩子 们制造出圆帽子，长大后继续戴各种帽子，最后 人们抛弃方帽子选择合适的帽子，方帽子成了古 董的故事，告诉我们新事物在成长过程中总会受 到旧事物的阻碍，但是进步是潮流，不可阻挡， 我们要顺应潮流，这样才不会被淘汰。
课文解读
方帽子店只卖方帽子
最开始的帽子店，卖的都是什么帽子？ 他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方
的，第二顶是方的，第三顶还是方的……
全是方帽子
方帽子有哪些缺点？ 他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的
地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太 暖，夏天戴着却热得满头汗。
方帽子的缺点：戴在头上，大小不合 适，冬夏不适宜。
“快快把它丢掉！”方帽子店的主 人抓起圆帽子，丢在地上。 动作粗鲁
26课方帽子店的笔记
三年级课文《方帽子店》的课堂笔记《方帽子店》是三年级语文下册的第26课，讲述了小星星和小熊买帽子的故事。
以下是该课的课堂笔记，详细介绍了课文的内容和主题。
第一部分：课文概述《方帽子店》是三年级语文下册的第26课，这篇课文以动物为主要人物，通过小星星和小熊去帽子店买帽子的经历，讲述了尊重他人选择、关心朋友的情感主题。
第二部分：课文内容1. 小星星和小熊去帽子店买帽子。
- 小星星喜欢红色帽子，小熊喜欢蓝色帽子。
- 两个小朋友在帽子店看到了各种各样的帽子，有红色、蓝色、黄色等等。
2. 两个小朋友对帽子进行选择。
- 小星星看到一个红色的方帽子非常喜欢，决定买下来。
- 小熊原本看上了一个蓝色的帽子，但看到小星星那么喜欢红色帽子，不想和小星星选择一样的，于是他决定继续寻找。
3. 小熊选择了另一种与众不同的帽子。
- 小熊看到了一顶带花纹的棒球帽，觉得它非常特别，就决定买下来。
4. 小星星和小熊互相关心对方的选择。
- 小星星问小熊为什么不买蓝色帽子，小熊告诉他是因为他想和小星星不一样。
- 小星星理解了小熊的想法，也觉得小熊选择的帽子很好看。
5. 两个小朋友在回家的路上穿着新帽子。
- 小星星戴着红色帽子，小熊戴着带花纹的棒球帽。
- 两个小朋友一路开心地走回家。
第三部分：主题和教育意义1. 尊重他人的选择。
- 故事中小星星和小熊都尊重了彼此的选择，没有强迫对方做出相同的决定。
这体现了尊重和包容他人的态度，培养了学生们的友善和合作精神。
2. 关心朋友的感受。
- 故事中小星星注意到小熊想和他选择不一样的帽子，表达出了对朋友的关心和理解。
通过这个情节，教育孩子要学会关心他人的感受，培养同情心和友爱之情。
3. 探索自己的个性和喜好。
- 故事中小熊因为想与小星星不一样，而选择了一款特别的帽子。
这鼓励孩子们探索自己的个性和喜好，在多元化中发展独立思考能力。
4. 小说情节和描写生动有趣。
- 课文运用简单明了的语言和生动有趣的情节，吸引孩子们的注意力，增加学习的趣味性。
三年级下26《方帽子店》课堂实录
三年级下26《方帽子店》课堂实录《三年级下 26《方帽子店》课堂实录》一、课程导入上课铃声响起，同学们迅速回到座位上，端正坐好，等待老师的到来。
老师面带微笑走进教室，在黑板上写下“方帽子店”几个大字，然后转身对同学们说：“同学们，今天我们要一起学习一篇有趣的课文——《方帽子店》。
在这之前，大家先来猜猜看，这方帽子店会有什么样的故事呢？”同学们纷纷举手发言，有的说：“可能是方帽子店生意特别好！”有的说：“也许是方帽子店遇到了困难。
”老师点头称赞同学们的想象力，接着说道：“那让我们一起走进课文，看看究竟发生了什么。
”二、初读课文老师：“现在，请同学们打开课本，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以借助拼音或者向同桌请教。
”同学们开始认真地朗读课文，教室里传来阵阵读书声。
老师在教室里巡视，不时停下来指导个别同学的读音。
三、字词学习老师：“大家都读完了吗？那我们先来学习一下这篇课文的生字词。
请看大屏幕。
”屏幕上出现了“橱、改、蕉、扣、嚷、溜、筒、董”等生字。
老师：“谁来读一读这些生字？”一位同学站起来，准确地读出了这些生字。
老师：“读得非常好！那大家知道这些字怎么组词吗？”同学们纷纷举手，说出了“橱窗、改变、香蕉、扣住、叫嚷、溜走、圆筒、古董”等词语。
老师：“同学们积累的词汇真不少！那我们再来看一看这些词语在课文中的句子，理解一下它们的意思。
”老师带领同学们读了课文中的相关句子，并解释了词语的意思。
四、课文讲解老师：“现在我们对生字词都熟悉了，接下来让我们深入了解课文。
谁能说一说这篇课文主要讲了一个什么故事？”一位同学举手回答：“这篇课文讲了一家方帽子店一直只做方帽子，后来新帽子店出现，卖各种舒服的帽子，方帽子店就没人去了。
”老师：“概括得很不错！那我们先来看看方帽子店的方帽子有什么特点。
”同学们纷纷从课文中寻找答案，然后回答：“方帽子又奇怪又不舒服。
”老师：“对呀，那既然方帽子这么不舒服，为什么方帽子店还一直只做方帽子呢？”同学们陷入了思考，过了一会儿，有同学说：“因为他们从来没有想过要改变。
【精选】部编版三年级下册语文第26课《方帽子店》基础知识+课文讲解
【精选】部编版三年级下册语文第26课《方帽子店》基础知识+课文讲解一、学习目标1. 会认本课6个生字，理解生字组成的词语。
2. 能正确、流利地朗读课文。
复述课文中精彩的的内容。
3. 阅读课文，懂得因循守旧最终是要被淘汰，善于创新才有发展的道理。
二、我会认注音及组词橱：chú（橱窗、书橱、橱柜）改：gǎi（改写、改变、改革）蕉：jiāo（香蕉、芭蕉、佛手蕉）扣：kòu（扣住、紧扣、扣子）筒：tǒng（圆筒、笔筒、手电筒）董：dǒng（古董、董事、姓董）三、多音字嚷：rānɡ（嚷嚷）rǎnɡ（叫嚷）溜：liū（溜冰）liù（溜嗓子）四、近义词舒服——舒适奇怪——惊奇密密麻麻——密密层层大吃一惊——大惊失色各式各样——各种各样五、反义词舒服——难受人山人海——荒无人烟密密麻麻——稀稀疏疏六、理解词语总是：老是，一直，一向。
设法：尽量想办法。
古董：跟不上新时代旧的东西。
一溜烟：形容速度快，类似一眨眼。
人山人海：人群如山似海。
形容人聚集得非常多。
密密麻麻表示非常的密集，像鱼鳞那样排列着。
形容又多又密。
舒服：“舒”为展开、伸展的意思，舒服指身体或精神上感到轻松愉快。
橱窗：橱窗就是对外的一个展示落地窗！可以摆放模特之类的！一般商场比较多。
七、课文分段第一部分(1-4):帽子店只做方帽子，人们戴着方帽子并不舒服。
第二部分(5-16):孩子们不喜欢方帽子并且做出了许多式样的帽子。
第三部分(17-21):新开了一家帽子店，人们慢慢地喜欢戴舒服的各式各样的帽子，而方帽子慢慢地成为古董。
八、句子解析1.小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服，他们想，圆圆的头为什么戴方帽子呢?圆的不行吗?写出了孩子们的疑问，创新就是从疑问开始的。
2.小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服义漂亮。
孩子们喜欢新鲜的玩意儿，为帽子的创新埋下了伏笔。
3.街上人山人海。
在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几项圆帽子，方帽子店的主人大吃一惊。
部编版小学三年级语文下册第26课《方帽子店》精品课件
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
橱窗 更改 香蕉 扣在 嚷嚷 圆筒 古董 一溜烟
橱 改 蕉 扣嚷 筒 董溜
多音字
原文示例
（嚷嚷）
·“我要！我要！”儿子嚷
嚷
（嚷叫） 嚷（ ）着。
他这样在公共场合大声嚷嚷 的 嚷 叫，让旁人都非常反感。
有了舒适又漂亮的新帽子谁还会去买奇怪 又不舒服的方帽子呢！方帽子的结局是怎样的？
日子一天天地过去，世界一天天在改变， 那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董。
说明不知变通、死守旧观念只能被淘汰，成 为“古董”。
新帽子有什么优点？为什么方帽子会被淘汰
掉？
样式多
款式单一 不好看
漂亮 对比
舒服
不舒服
课文中的各种人物和事物分别象征着什么？ 请你根据例子再结合自己的理解填一填。
下课啦
小孩子们对方帽 Biblioteka 产生了质疑这是孩子们对方 帽子的看法。
小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服，
他们想，圆圆的头为什么戴方帽子呢?圆的
不行吗?
两个疑问是孩子们 对帽子的新思考。
我们从来都是做方帽子，方 帽子才是好帽子，不能改的。
因为一直以来都是这样的。
圆圆的头为什么戴方 帽子呢?圆的不行吗?
小孩子们可不喜欢戴方方的帽子， 他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形
默读指导
默读时，同学们要集中注意力，不出 声，不指读，可以动笔画出重要的词语和 句子。初次默读，想一想课文讲了什么？ 再次默读，抓住方帽子最后的结局，明白 适者生存的道理。
根据课文内容填空。
方帽子店一直卖__不__舒__服__、__不__实__用__的__方__帽__子__, 而且__从__不__改__变__、__专__卖__方__帽__子______________, 最后方帽子店__成__为__古__董__________________。
人教版部编本三年级下册《方帽子店》课文原文
人教版部编本三年级下册《方帽子店》课文原文26.方帽子店默读课文，说说故事中的哪部分内容是你最意想不到的，再用自己的话复述这个部分。
这家帽子店从来没有做过别的帽子。
他们的橱窗里都是方帽子。
第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的.....问他们为什么只做方帽子，他们总是这样回答:“我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。
”做帽子的人做方帽子，买帽子的人买方帽子。
我们常常可以看见戴着方帽子的人在马路上走着。
他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。
舒服吗?真不舒服!小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服，他们想，圆圆的头为什么戴方帽子呢?圆的不行吗?大人们总是这样回答:“因为一直以来都是这样的。
”小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。
“假如我们用布做成真的帽子.....”一个小孩子说。
“那戴在头上就更舒服了。
”另一个小孩子接着说。
他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。
街上人山人海。
在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几顶圆帽子，方帽子店的主人大吃一惊。
最让他吃惊的是，自己的儿子也戴了一顶圆帽子!“快快把它丢掉!”方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。
“我要!我要!”儿子嚷嚷着。
“‘不懂事的孩子!好好的方帽子不戴，要戴回帽子!”儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，一溜烟似的跑了。
孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，圆的、香蕉形的、圆筒形的....夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽。
后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店，橱窗里放着各式各样的帽子，却没有一顶是方的。
方帽子店里摆放着方方正正的帽子，却没有一顶是圆的，玻璃橱窗里还贴了一张广告:“专卖从不改变的方的好帽子。
”对面的新帽子店里也贴了一张广告:“专卖各式各样的舒服的好帽子。
部编版语文三年级下册方帽子店说课稿(推荐3篇)
部编版语文三年级下册方帽子店说课稿(推荐3篇)部编版语文三年级下册方帽子店说课稿【第1篇】26《方帽子店》说课稿一、说教材《方帽子店》这篇童话故事通过讲述方帽子店老板一成不变地只卖方形帽子，以至于自己家的帽子卖不出去而成了古董。
告诉我们世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。
办事刻板，拘泥而不知变通是不行的。
二、说教学目标1.朗读课文。
认识“蕉、叩”等4个生字。
2.默读课文，说说故事中的哪部分是你最意想不到的，再用自己的话复述这个部分。
3.懂得世界一天天在改变，人们的思想观念也应该随着改变的道理。
教学重、难点:懂得世界一天天在改变，人们的思想观念也应该随着改变的道理。
三、说教法和学法语文课程标准要求:学生是学习和发展的主体。
为让学生充分理解本节课教学内容，结合本年级学生阅读实际情况，教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取朗读法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学，勤于思考。
四、说教学过程教学《方帽子店》这则故事时，我以读为本，牢牢抓住朗读，扣住重点朗读，读好、读懂，加强感受与体验，力求通过读作为学生学习和探究的重要手段。
让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说，在自读自悟、主动探究中读懂寓言故事，体会寓意，受到教育。
通过课题“方帽子店”，让学生很快地把握了这则故事的主要内容,并巧妙地根据题目“方帽子”，让学生既快速又准确地理清了文章的段落。
这种做法不仅化难为易，而且让学生把学到的知识加以运用。
使学生在学习新知识的过程中，同时也获得了新知的方法，得到了积极主动的发展。
然后让学生自己读，自己想，自己填，最后归纳出寓意。
这样就克服了传统教学繁琐的分析和空洞的说教。
学生经历了这样获得新知识的过程，不但对新知识掌握得牢固，而且掌握了学习这类知识的方法程序结构。
教学中只有真正地把课堂的自主权还给学生才能得到好的教学效果。
三年级语文下册第26课笔记《方帽子店》
三年级语文下册第26课笔记《方帽子店》
1、文章主旨：
这篇课文主要讲述了一家方帽子店的故事。
店主人墨守成规，一直做着方帽子，拒绝改变。
最终，由于经营不善，方帽子店倒闭了。
文章通过这个故事，告诉我们必须不断创新，才能适应市场的变化。
2、生字生词：
生字：逛、乖、帽、垫、夹、瞪、拒、拜、袖、艺、糖、盘、餐、饮、食、物。
生词：墨守成规、袖手旁观、无可奈何、游手好闲。
3、文章结构：
文章分为三部分：
第一部分（1-3自然段）：介绍方帽子店的主人和他的方帽子。
第二部分（4-7自然段）：讲述方帽子店主人的经营经历，以及他拒绝改变的态度。
第三部分（8-10自然段）：交代方帽子店倒闭的结局，以及店主人无可奈何的情况。
4、重点段落解析：
（1）第2自然段：描述了孩子们对方帽子的喜爱，以及店主人的墨守成规。
这一段突出了方帽子店主人的固执和守旧，为下文的失败埋下伏笔。
（2）第7自然段：描述了店主人拒绝改变的态度，用形象的语言表达了他的固执和无助。
这一段是文章的高潮，充分展现了店主人的性格特点。
（3）第10自然段：描述了方帽子店倒闭的结局，以及店主人无可奈何的情况。
这一段是文章的结局，通过店主人的失败告诉我们必须不断创新，才能适应市场的变化。
5、个人感悟：
这篇课文告诉我们，要想在市场竞争中立于不败之地，必须不断创新。
只有不断适应市场的变化，才能取得成功。
同时，我们也应该学会接受新事物，不断学习，不断进步。
部编版三年级语文下册26.《方帽子店》课件(共20张PPT)
这种象征意义使得故事更具有深度和启示性，引导读者思考传统与创新之间的关系。
25 方帽子店
在第二段中，“方帽子”和“圆帽子”的 对照，对表现主题起到了什么作用？
25 方帽子店
课文按照事情发展的顺序 划分段落如下：
《方帽子店》的段落大意如下： 第一段（第 1-2 自然段）：介绍这家帽子店只做方帽子，人们也都戴方帽子。 第二段（第 3-4 自然段）：写一个戴圆帽子的人进店引起人们的关注。 第三段（第 5 自然段）：通过路上行人的反应，展现他们对方帽子的固有观念。 第四段（第 6-10 自然段）：讲述孩子们试戴圆帽子，还做出其他形状的帽子。 第五段（第 11-15 自然段）：写后来开了新的帽子店，人们都去买新帽子。 第六段（第 16-17 自然段）：方帽子店最终成为古董。Βιβλιοθήκη 25 方帽子店小练笔
读一读，写一写。
他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在 头上，很舒坦。
卷心菜像 一个绿色的小皮球 ,又圆又沉。
运动员像 离弦的箭一般 ,向终点跑去。
25 方帽子店
词语积累（ABAC式和AABB式的词语）
人山人海 一心一意 十全十美 百发百中 自由自在 密密麻麻 明明白白 多多少少 吞吞吐吐 高高兴兴
25 方帽子店
文中还有哪些地方运用了对照手法？
孩子们在方帽子店中试戴圆帽子的行为，与大人的 反应形成对照。孩子们充满好奇和探索精神，而大 人们则显得有些保守和谨慎。
25 方帽子店
文中还有哪些地方运用了对照手法？
部编版语文三年级下册方帽子店说课(精选3篇)
部编版语文三年级下册方帽子店说课（精选3篇）【部编版语文三年级下册方帽子店说课第1篇】三年级下册语文教案－26方帽子店｜人教（部编版）26* 方帽子店教学目标1.会认“橱、改、蕉、扣、嚷、溜、筒、董”8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
了解课文内容，体会故事蕴含的道理。
3.学会复述故事。
教学重点、难点了解课文内容，体会故事蕴含的道理。
资料库课前搜集：有关施雁冰的资料。
教学课时1课时教学过程教学环节一、新课导入导入语：同学们，看看老师给你们带来了什么。
二、板书课文题目过渡语：今天，我们就来一起学习一篇有关于帽子的文章——《方帽子店》。
三、资料分享有关施雁冰的资料。
先学环节一、出示自学清单（一）任务：读通课文，学习生字读一读：借助课文中的注音大声朗读课文，做到读准字音，读通句子。
标一标：用你喜欢的符号标出生字新词，把你认为容易读错的词语每个读两遍。
新词如下：橱窗香蕉嚷嚷圆筒古董容易读错的：写一写：给每个生字组两个词语（写在生字表下面），并选择一个生字进行拓展（形近字、名言、诗句等）。
我选择的生字是我给它找的形近字是我能给它们分别组词：我看到这个字想到了：温馨提示：自学完成后，小组长检查“自学清单（一）”中的任务并做好评价记录。
想一想：默读课文，了解课文的主要内容。
这篇课文讲述了，告诉人们的道理。
二、组内交流交流内容：1.朗读课文。
2.读会认字，提示哪些字容易读错。
3.初步感知课文。
三、全班展示按照自学清单，请四个小组展示自学情况。
分别展示：“读一读”“标一标”“写一写”“想一想”四、出示自学清单（二）1.方帽子店卖的是什么形状的帽子？在课文中用“——”画出来。
2.人们戴着方帽子舒服吗？课文是怎样描述人们戴着方帽子的感觉的？五、小组交流1.根据小组人数，组长合理分配问题。
2.一人说，其他人听，听后纠正、补充，发表自己的意见。
六、全班展示请四个小组展示，其他小组补充质疑。
每个小组展示一个问题。
后教环节精彩预设与点拨（一）预设会认字提示：嚷：多音字，在“嚷嚷”一词中读“rāng”,在“大嚷大叫”一词中读“rǎng”；筒：声母是t，不是d；董：应读“dǒng”，不要读成“zhòng”。
部编版三年级下册第26课《方帽子店》讲解
部编版三年级下册第26课《方帽子店》讲解知识点教材分析：《方帽子店》是部编版三年级下册第八单元第二篇课文，是一篇略读课文。
讲的是一家方帽子店，卖的全是方形的帽子，这些帽子戴着既不舒服，又不漂亮。
后来孩子们想办法创造出各种样式的帽子，戴着既舒服又漂亮，经过进一步改进，销量非常好，顶替了方形帽，方形帽变成了古董。
这个故事告诉我们：陈旧、落后的东西总会被新型、实用的东西代替的。
作者介绍：施雁冰：上海人，1947年毕业于上海新陆师范。
历任上海第一师范附小教导主任，少年儿童出版社编辑室主任，《儿童文学选刊》主编等职。
主要作品：中篇小说《初夏奏鸣曲》，童话集《不要脚的朋友》，短篇小说集《外国蜡烛和镀金戒指》，作品集《施雁冰作品选》等。
我会认：橱：chú（橱窗、书橱、橱柜）改：gǎi（改写、改变、改革）蕉：jiāo（香蕉、芭蕉、佛手蕉）扣：kòu（扣住、紧扣、扣子）筒：tǒng（圆筒、笔筒、手电筒）董：dǒng（古董、董事、姓董）多音字：溜：liū（溜冰）liù（溜嗓子）嚷：rānɡ（嚷嚷）rǎnɡ（叫嚷）妹妹一进门生气地大叫大嚷（rǎnɡ）：“人家在午休，你们这样嚷嚷（r ānɡ）让人怎么睡？”。
近义词：舒服——舒适奇怪——惊奇密密麻麻——密密层层大吃一惊——大惊失色各式各样——各种各样反义词：舒服——难受人山人海——荒无人烟密密麻麻——稀稀疏疏理解词语：总是：老是，一直，一向。
设法：尽量想办法。
古董：跟不上新时代旧的东西。
一溜烟：形容速度快，类似一眨眼。
人山人海：人群如山似海。
形容人聚集得非常多。
密密麻麻表示非常的密集，像鱼鳞那样排列着。
形容又多又密。
舒服：“舒”为展开、伸展的意思，舒服指身体或精神上感到轻松愉快。
大吃一惊：形容对发生的意外事情非常吃惊。
橱窗：橱窗就是对外的一个展示落地窗！可以摆放模特之类的！一般商场比较多。
词语扩展：描写人多的成语人来人往、万人空巷、人山人海纷至沓来、络绎不绝、川流不息段落大意：第一部分(1-4):帽子店只做方帽子，人们戴着方帽子并不舒服。
26(课堂)方帽子店
25 方帽子店
朗读课文 扫清障碍
我会认
chú
ɡǎi
橱 窗 能改
jiāo
香蕉
kòu
rānɡ
tǒnɡ
dǒnɡ
扣 在头上 嚷 嚷着 圆筒形 古 董
板块一： 初读课文 学习字词
形声字
chú gǎi jiāo kòu rāng liù tǒng dǒng
人山人海 一心一意 十全十美 百发百中 自由自在 密密麻麻 明明白白 多多少少 吞吞吐吐 高高兴兴
自己的儿子也戴一顶圆帽子！ 快快把它丢掉！ 不懂事的孩子！ 好好的方帽子不戴，要戴圆帽子！
人物
方帽子店的主人
儿子
细节
第一次对 话
第二次对 话
神态
语言
动作
大吃 快快把 抓起 一惊 它丢掉！ 丢在
不懂事 的孩子！ 好好的 方帽子 不戴， 要戴圆 帽子！
小斑马穿上了新衣服，正想回家，不料遇上了一只豹子。豹子 一心想吃小斑马，它跑了过去，突然，眼前出现了一个庞然大物。 豹子一看：“呀！这是什么，怎么这么大？”豹子吓得撒腿就跑。 小斑马莫名其妙地想：“咦？穿上这件衣服，豹子就跑了？不行， 我要叫别人也买一件。让他们也不受到敌人的攻击了。”小斑马高 高兴兴地跑回家，把这件事告诉了爸爸妈妈，爸爸妈妈告诉小斑马： “孩子，你穿了这件带条纹的衣服，豹子的眼前就会出现一个很大 很大的斑马。所以才把它吓跑的。”小斑马高兴极了，原来我这件 衣服能起到模糊别人视线的作用，真是太奇妙了！于是每个斑马都 有了一件那样的衣服。
呢
ní:毛呢 呢喃
ne:干吗呢 溜 liù：溜缝 眼尖手溜
三年级下册26课方帽子店课文
序号一：引言方帽子店是三年级下册的第26课，以小学生们常见的文学体裁——小品文为载体，讲述了小男孩小丰想送礼物给他的母亲，在方宏帽子店里，小丰找到了自己心仪的礼物方帽子，并通过购买帽子的过程展现了勇敢、自立和礼貌的形象。
今天我们就来分析一下这篇课文的精彩之处。
序号二：方帽子店方帽子店是一家小小的店铺，门口挂着一个中文名字“方宏”，店里面挂满了各式各样的帽子，有维吾尔族的小方帽、藏族的阔耳帽、梁山伯打探的藤笠，很多又漂亮，小丰看得目不暇接。
序号三：小丰的抉择小丰是一个懂事、聪明的男孩，他来到方宏帽子店是想为妈妈选一顶帽子，他仔细地品味每一顶帽子，最后他选中了一个他认为最漂亮的绣球帽，这是一个小孩子的抉择，但是却蕴含着孩子懂事和细腻的内心世界。
序号四：购买礼物小丰找到方宏老板说自己想给妈妈买帽子，经过短暂的犹豫，小丰用自己存的零花钱买下了那顶绣球帽。
这是小丰的自立和勇气的体现，他通过自己的努力获得了礼物，而不是依赖父母的支持。
序号五：礼貌在购买帽子的过程中，小丰对方宏老板的礼貌给人留下了深刻的印象，他知道应该怎样与人交往，用干净的手递上钱并说了声“谢谢”，这让方宏老板也为小丰的礼貌所折服。
序号六：结语方帽子店这篇课文通过讲一个小男孩买帽子的小故事，蕴含着关于勇敢、自立和礼貌的教育意义，对小学生积极向上的品质进行了生动的阐释。
希望孩子们能够通过阅读这篇课文，明白自立自强的价值观念，在成长的道路上做一个勇敢、细心的孩子。
方帽子店这篇课文给了我们许多启示，小丰在购买礼物的过程中展现了许多积极的品质，让我们深受感动和教育。
在这篇课文中，小丰不仅展现了勇敢、自立和礼貌，更为我们树立了一个积极向上的榜样，让我们在成长的道路上能够从他身上学到许多宝贵的品质和品德。
小丰在方宏帽子店里展现了勇敢和自立。
作为一个小男孩，他独自来到帽子店，用自己的零花钱选择并购买了一顶礼物。
这个过程中，小丰展现了独立思考和行动的能力，他没有依赖父母或其他人，而是凭借自己的勇气和决心完成了选择和购买。
三年级语文下册第26课《方帽子店》
三年级语文下册第26课《方帽子店》
《方帽子店》是一篇寓言故事，主要讲述了一个方帽子店的老板，偏爱制作方形帽子，虽然顾客不多，但他一直坚持下去，最终成为了一位名声大噪的帽子匠。
故事中的老板，始终不放弃自己的信念，坚持做自己喜欢的事情，最终获得了成功。
这个故事告诉我们，要坚持自己的梦想和信仰，不要被外界的质疑和压力所动摇，相信自己，坚定前行，就一定能够取得成功。
同时，这个故事也表达了一个真理：人的成功，不仅仅在于技术的精湛和市场的拓展，更在于内心的执着和坚定。
只有内心强大的人，才能在竞争激烈的社会中脱颖而出，获得更多的成功和尊重。
三年级下册26课方帽子店复述
三年级下册26课方帽子店复述
今天我们来讲述三年级下册的第26课《方帽子店》。
这篇课文讲述了小女孩苏珊的故事。
苏珊是一个聪明伶俐的小女孩，她很喜欢戴帽子。
有一天，苏珊看到了一个方帽子店，里面有各种各样的帽子。
苏珊对着橱窗里的帽子看了很久，最后她决定买一个自己喜欢的帽子。
苏珊走进店里，店主热情地迎接她。
苏珊看了半天，最后选中了一顶红色的帽子。
店主告诉苏珊，这是一顶非常漂亮的帽子，适合她。
苏珊高兴地戴上了这顶红色的帽子，走出店门。
她觉得自己像个小公主一样，非常开心。
她回到家里，给爸爸妈妈看她的新帽子，他们都觉得很好看。
从那天起，苏珊经常戴着她的红色帽子出门。
她觉得帽子带给她自信和快乐，她喜欢和帽子在一起。
这个故事告诉我们，选择一顶适合自己的帽子，可以让我们更加自信和开心。
帽子不仅可以保护我们头部，还可以展示我们的个性和品味。
希望我们每个人都能找到适合自己的帽子，让自己更加自信和快乐。
愿大家都像苏珊一样，找到属于自己的那顶帽子，展现最美的自己。
三年级下26《方帽子店》
三年级下26《方帽子店》《三年级下 26《方帽子店》》在一个小镇上，有一家开了很久很久的方帽子店。
这家店只卖方帽子，而且他们认为方帽子是最好的，从来没有想过要做别的样子的帽子。
店里摆着的全是方方正正的帽子，有大人戴的，有小孩戴的，有男人戴的，也有女人戴的。
这些方帽子看上去十分呆板，戴在头上让人觉得很不舒服，可店老板和店员们却觉得这没什么不好。
有一天，这家方帽子店的对面，开了一家新的帽子店。
这家新店里的帽子可和方帽子店的不一样，它们的样子稀奇古怪，有圆的、尖的、香蕉形的、南瓜形的……让人看了眼花缭乱。
孩子们看到新帽子店的帽子，都特别喜欢。
他们纷纷跑进去，挑选自己喜欢的帽子戴在头上。
有的孩子戴上了圆圆的帽子，看起来可爱极了；有的孩子戴上了尖尖的帽子，像个小魔法师；还有的孩子戴上了香蕉形的帽子，一蹦一跳的，特别有趣。
孩子们戴着新帽子在街上跑来跑去，开心极了。
可是，方帽子店的老板看到这一幕，却非常生气。
他大声地对孩子们喊道：“方帽子才是最好的！你们戴的那些奇奇怪怪的帽子，简直不像话！”但是，孩子们才不理会他呢。
他们觉得新帽子又好看又舒服，比方帽子好多了。
渐渐地，越来越多的人开始喜欢新帽子店的帽子。
大人们也觉得新帽子更时尚、更实用，纷纷去新帽子店购买。
方帽子店的生意变得越来越差，店里的方帽子堆积如山，卖不出去。
方帽子店的老板很苦恼，他不明白为什么大家都不喜欢他的方帽子了。
他坐在店里，看着对面新帽子店热闹的场景，心里充满了疑惑和失落。
直到有一天，他的儿子对他说：“爸爸，我们也应该做一些新样子的帽子，不能一直只卖方帽子了。
大家都喜欢新鲜、有趣的东西，我们的方帽子太单调了。
”老板听了儿子的话，陷入了沉思。
他想了很久，终于决定改变。
他开始学习新帽子店的做法，制作各种各样的帽子。
经过一番努力，方帽子店也有了新的变化。
店里不再只有方帽子，还有了许多不同形状和款式的帽子。
顾客们又重新走进了这家店，方帽子店的生意又慢慢好了起来。
人教三年级语文26 方帽子店课文原文
26* 方帽子店本文作者施雁冰，选作课文时有改动。
ꎮ这家帽子店从来没有做过别的帽子。
他们的橱（chú）窗里都是方帽子。
第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的……问他们为什么只做方帽子，他们总是这样回答：“我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改（gǎi）的。
”做帽子的人做方帽子，买帽子的人买方帽子。
我们常常可以看见戴着方帽子的人在马路上走着。
他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。
舒服吗？真不舒服！小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服，他们想，圆圆的头为什么戴方帽子呢？圆的不行吗？大人们总是这样回答：“因为一直以来都是这样的。
”，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉（jiāo）形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。
“假如我们用布做成真的帽子……”一个小孩子说。
“那戴在头上就更舒服了。
”另一个小孩子接着说。
他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣（k òu）在头上，很舒服。
街上人山人海。
在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几顶圆帽子，方帽子店的主人大吃一惊。
最让他吃惊的是，自己的儿子也戴了一顶圆帽子！“快快把它丢掉！”方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。
“我要！我要！”儿子嚷（rāng）嚷着。
“不懂事的孩子！好好的方帽子不戴，要戴圆帽子！”儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，一溜（liù）烟似的跑了。
孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，圆的、香蕉形的、圆筒（tǒng）形的……夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽,春天和秋天戴碗形的布帽。
后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店，橱窗里放着各式各样的帽子，却没有一顶是方的。
方帽子店里摆放着方方正正的帽子，却没有一顶是圆的，玻璃橱窗里还贴了一张广告：“专卖从不改变的方的好帽子。
”对面的新帽子店里也贴了一张广告：“专卖各式各样的舒服的好帽子。
”顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会儿，不知道买哪一种好。
26方帽子店的词语
26方帽子店的词语有：
1.26方帽子店：指的是一家专门销售26种不同款式帽子的商店。
2.款式多样：描述26方帽子店提供的帽子种类繁多，包括各种不
同的风格、颜色和材质。
3.定制服务：提供根据顾客需求定制帽子的服务，以满足顾客的
特殊需求。
4.时尚前沿：指26方帽子店关注最新的流行趋势，并能够提供符
合时尚潮流的帽子款式。
5.价格合理：表示26方帽子店的商品价格合理，物有所值。
6.品质优良：说明26方帽子店销售的帽子品质上乘，材料优质。
7.购物体验：指的是顾客在26方帽子店的购物过程中享受到的体
验，包括服务、环境、商品等。
8.售后服务：指26方帽子店提供的商品维修、退换等服务，以解
决顾客的后顾之忧。
9.礼品赠送：表示26方帽子店提供礼品赠送服务，为顾客购买礼
物提供方便。
10.会员优惠：指的是26方帽子店为会员提供的优惠政策和特权，
如积分、打折等。
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们的文化遗产。
想一想：方帽子的结局为什么 是这样的
方帽子不能顺应时代发展，既不舒服， 也不好看，到最后只能被淘汰；圆形帽顺 应时代变化，符合人们要求，戴着舒服， 还漂亮（创新、变通）。
主题概括
《方帽子店》讲的是一家方帽子店，卖的全 是不舒服的 方帽子 ，后来孩子们想办法创造出 的 各式各样 既舒服又漂亮的帽子，逐渐替代了方 帽子，方帽子变成了古董。这个故事告诉我们： 陈旧、落后的东西总会被新型、实用的东西替代 的
想一想:方帽子舒服吗？ 故事是怎样描述人们戴 着方帽子的感觉的？
不舒服
他们圆圆的脑袋藏在 方帽子里，紧的地方太紧， 宽的地方太宽，冬天戴着 不太暖，夏天戴着却热得 满头汗。舒服吗？真不舒 服！
不能顺应时代发展。
小孩子们觉得方 帽子又奇怪又不舒服， 他们想，圆圆的头为 什么带方帽子？圆得 不行吗？
(不懂变通、因循守旧，必将淘汰）
道理。
拓展延伸
长颈鹿的演变
生物界普遍存在着变异，古代的长颈鹿存在着颈 长和颈短、前肢长和前肢短的变异，这些变异是可以 遗传的。当地球环境变得干旱、缺乏青草时，长颈的 个体能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁 殖后代；短颈的个体，吃不到高处的树叶，就会饿死， 也无法繁殖后代。有利变异的个体能生存下来，并繁 殖后代，不利变异的个体被淘汰掉。 所以现在只剩 下颈长的长颈鹿。
太湖县汤泉乡黄岗小学
马满群
我会认
chú
ɡǎi jiāo
橱 窗 能改 香蕉
kòu
rānɡ
tǒnɡ
dǒnɡ
扣在头上 嚷嚷着 圆筒 形 古董
多音字
rānɡ
嚷 “我要！我要！”儿子嚷嚷着。
rǎnɡ
叫嚷 大吵大嚷
互动课堂
方帽子店卖的是什么形状的帽 子？来自课文中用“ ”画出 来。他们的橱窗里都 是方帽子。第一顶是 方的，第二顶是方的， 第三顶还是方的……
比喻
小练笔
读一读，写一写。
他们设法找到一些布，试着做了几顶圆 帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。 卷心菜像 一个绿色的小皮球 ,又圆又沉。
运动员像 跑去。
离弦的箭一般 ,向终点
孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式 样，圆的、香蕉型的、圆筒形的……夏天戴宽边 的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽，春天 和秋天戴碗形的布帽。
从这两个反问句中， 你能体会到什么？
由此看出小孩子们不喜 欢戴方帽子，那么他们 喜欢的是什么样的帽子? 他们又会做出什么样的 帽子？
小孩子们可不喜欢 戴方方的帽子，他们喜 欢用纸做出圆的、尖的、 香蕉形的帽子，戴在头 上，又舒服又漂亮。”
他们设法找到一些布，试着做了几顶 圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。
顺应时代变化，符合人们要求 （创新）。
想一想：方帽子的结局是怎样的？
日子一天一天地过去， 世界一天天在改变，那些 不舒服的方帽子，慢慢的 成为古董。
词语解释 古董：1.也作骨董。2.古 代留传下来的 可供玩赏 的字画、器物等。3.比喻 过时的东西或顽固守旧的 人。本课指过时的方帽子。
古董是为人所珍视的古
自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适应者 生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。