小学劳技三年级上册《第七课剪纸团花、花边》教案附教学反思
三上《剪纸团花》教案
三上《剪纸团花》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解剪纸团花的起源和发展，培养学生对传统民间艺术的热爱。
2. 学习剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，提高学生的动手能力和创造力。
3. 通过剪纸团花活动，培养学生的耐心、细心和合作意识。
二、教学内容1. 剪纸团花的起源和发展2. 剪纸的基本技巧3. 创作剪纸团花的过程三、教学重点1. 了解剪纸团花的特点和制作方法2. 掌握剪纸的基本技巧3. 完成一幅具有创意的剪纸团花作品四、教学难点1. 剪纸团花的折叠和剪切技巧2. 创作具有个性和创意的剪纸作品五、教学准备1. 剪纸材料：红纸、彩纸、剪刀、刻刀、铅笔、橡皮擦等2. 教学课件和视频3. 范例作品4. 学生作品展示板5. 录音机或音响设备6. 白板和马克笔六、教学过程1. 导入（5分钟）a. 向学生介绍剪纸团花的起源和发展，展示一些经典的剪纸团花作品。
b. 引导学生讨论剪纸团花的特点和制作方法。
2. 教学基本技巧（10分钟）a. 演示剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。
b. 学生跟随老师一起动手操作，掌握剪纸的基本技巧。
3. 创作剪纸团花（10分钟）a. 学生根据老师的示范，自行设计并制作剪纸团花。
b. 老师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）a. 学生将作品贴在展示板上，向大家介绍自己的作品。
b. 老师和同学互相评价，给出建议和鼓励。
七、教学策略1. 采用直观演示法，让学生清晰地了解剪纸团花的制作过程。
2. 运用实践操作法，让学生亲自动手制作，提高学生的动手能力。
3. 采用分组合作法，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4. 运用激励评价法，激发学生的学习兴趣和自信心。
八、教学评价1. 学生作品的创意和技巧。
2. 学生在制作过程中的态度、耐心和合作精神。
3. 学生对剪纸团花知识的掌握和理解。
九、教学拓展1. 组织学生参观剪纸展览，加深对剪纸艺术的认识。
2. 邀请剪纸艺术家进行讲座，让学生更深入地了解剪纸艺术。
《剪纸花边》教案及反思.doc
《剪纸花边》教案及反思[《剪纸花边》教案及反思]《剪纸花边》教案及反思学习目标：1.学习简单的花边图案的基本知识和剪花边的方法，《剪纸花边》教案及反思。
2.追求花边图案的组合变化，培养学生发散性思维和创造美的能力，养成刻苦、认真、细心的好习惯。
3.用剪好的花边纹样美化生活，培养学生热爱生活的美好情感。
重点和难点重点：折剪出花边纹样。
难点：花边纹样的设计。
教学过程一、组织教学，检查学生所带用具情况。
二、欣赏，导入新课 1. 出示范图一展示以蝴蝶为单独纹样组成的二方连续纹样（与第三课内容衔接）。
师：同学们还记得这只蝴蝶是怎么剪的吧！生答。
课件图示蝴蝶的剪法，强调对折的作用——只要剪一半，展开，就能变成两边一模一样的蝴蝶。
将蝴蝶展开，变成一条横向蝴蝶纹样的花边。
师：现在老师要把这条蝴蝶花边送给一位可爱的小朋友。
2. 课件出示范图二，说明花边在生活当中的广泛应用。
师问：在我们的生活中，花边可以做什么用呢？课件展示装饰各种物体的花边，教师引导学生思考花边图案的类型。
课件展示分类。
几何图形生活用品花边图案的分类动物图案植物图案人物图案师：本来平淡无奇的物品，经过花边的妆点，有没有什么变化呢？生答。
师小结：经过装饰的物品更美。
师：原来花边可以让我们身边的东西变得这么美，你们想不想尝试一下呢？板书课题：剪纸花边3、解析制作步骤。
师：我们将花边展开，发现每个图案有什么特点？是怎么做到的呢？生答。
师：先将长条型彩色纸对折几下，每次一定要对整齐。
这是一位小朋友剪的，边没对齐，你们看看他剪得怎么样。
（幻灯片展示）将图案画在对折的纸上，请问，我们应该画一半还是画全部？应该画得小一点，还是画得满一点？我们来试试看，教案《《剪纸花边》教案及反思》(..)。
（教师示范图案如何画）记得将要剪去部分涂上阴影；剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把对折的边完全剪掉。
展开既成。
（课件展示步骤。
）三、学生作业，分小组比赛。
师：马上要动手剪花边了，我有一个提议，我们分小组来个时装表演好不好？每人剪出2-3条不同的花边，每个小组推选出一位时装模特，把花边都装饰在这位小朋友身上。
教学设计-剪纸团花
教学设计-剪纸团花《教学设计-剪纸团花》一、教学目标知识与技能目标学生能够了解剪纸团花的历史和文化背景。
学生能够掌握剪纸团花的基本制作方法和技巧。
学生能够创作具有个性和创意的剪纸团花作品。
过程与方法目标通过欣赏和分析剪纸团花作品，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
通过实践操作，培养学生的动手能力和创新能力。
通过小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
情感态度与价值观目标培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
培养学生的耐心和细心，提高学生的专注力和毅力。
培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
二、教学重难点教学重点剪纸团花的基本制作方法和技巧。
剪纸团花的图案设计和创意表达。
教学难点如何引导学生在剪纸团花的制作过程中，发挥创意，设计出具有个性和特色的图案。
如何培养学生的耐心和细心，提高学生的剪纸技巧和作品质量。
三、教学方法讲授法通过讲解剪纸团花的历史和文化背景，让学生了解剪纸团花的起源和发展。
通过讲解剪纸团花的基本制作方法和技巧，让学生掌握剪纸团花的制作流程和要点。
欣赏法通过欣赏各种不同风格和题材的剪纸团花作品，让学生感受剪纸团花的艺术魅力和文化内涵。
通过分析剪纸团花作品的图案设计和创意表达，让学生学习和借鉴他人的创作经验和技巧。
实践法让学生亲自动手制作剪纸团花作品，通过实践操作，让学生掌握剪纸团花的制作方法和技巧。
1. ◦ ◦ ◦2. ◦ ◦ ◦3. ◦ ◦ ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 3. ◦让学生在制作剪纸团花作品的过程中，发挥创意，设计出具有个性和特色的图案。
小组合作法将学生分成小组，让学生在小组内合作完成剪纸团花作品的制作。
通过小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高学生的合作效率和作品质量。
四、教学过程导入新课通过播放一段关于剪纸团花的视频或展示一些剪纸团花作品，引起学生的兴趣和好奇心。
提问学生：“你们知道这些漂亮的剪纸团花是怎么制作出来的吗？”引导学生思考和回答问题。
小学劳动技术剪纸团花教案
小学劳动技术剪纸团花教案剪纸是一种古老而独特的手工艺品，具有我国悠久的历史和文化传统。
通过剪纸，我们可以表达自己的创造力和想象力，同时也可以培养和锻炼我们的动手能力和艺术审美能力。
在小学劳动技术课程中，剪纸是一项重要的教学内容，能够培养学生的动手能力和创造力，同时也是一种有趣的艺术形式。
一、教学目标通过本次教学，学生将能够：1.了解剪纸的基本知识和技巧；2.掌握剪纸的刀法和操作方法；3.培养艺术创造力和审美意识；4.完成一幅精美的剪纸团花作品；二、教学内容1.剪纸的起源和历史：介绍剪纸的起源和发展历史，让学生了解剪纸的重要性和文化意义；2.剪纸的基本知识：介绍剪纸的材料、工具和常见的剪纸形式；3.剪纸的刀法和操作方法：详细讲解剪纸的刀法和操作方法，引导学生掌握剪纸的基本技巧；4.剪纸团花的制作：通过示范和实践，教导学生制作一幅剪纸团花作品；5.评价和展示：鼓励学生相互分享成果，展示自己的剪纸团花作品；三、教学过程1.引入（10分钟）通过图片和视频展示不同形式的剪纸作品，并简要介绍剪纸的起源和发展历史，激发学生对剪纸的兴趣和好奇心。
2.知识讲解（15分钟）向学生介绍剪纸的基本知识，包括材料、工具和常见的剪纸形式。
讲解时可以结合图片和实物，让学生更直观地了解剪纸的特点和用途。
3.刀法和操作方法（25分钟）详细讲解剪纸的刀法和操作方法，包括如何握刀、如何控制力度和速度等。
通过示范和学生跟随操作，逐步培养学生的动手能力和创造力。
4.剪纸团花的制作（60分钟）选择一款简单而精美的剪纸团花作品，向学生示范制作过程，并逐步引导学生按照步骤进行剪纸。
在整个制作过程中，老师可以给予学生必要的指导和帮助，确保学生能够完成一幅漂亮的剪纸团花作品。
5.评价和展示（20分钟）鼓励学生相互展示和欣赏自己的剪纸团花作品，同时可以设立一些评选和奖励机制，激励学生积极参与和表现。
老师可以提供适当的评价和建议，帮助学生进一步提高剪纸技巧和创作能力。
《剪纸-团花》教学反思
《剪纸-团花》教学反思《剪纸-团花》教学反思《剪纸---团花》教学反思剪纸时中华民族民间艺术瑰宝之一，有着丰富的内涵、浓厚的底蕴。
我们在三年级综合实践活动课中开设了剪纸这一主题，旨在引导学生通过身边的事物激起他们观察及自主学习的兴趣，了解剪纸的相关知识和悠久的历史文化。
从能力上主要时训练学生自主探究的能力，提高学生的观察能力、动手能力。
本课的第一环节，我采用了多媒体课件引导学生先欣赏扬州三大传统文化，以此激发学生兴趣，让他们在精美的欣赏过程中感受剪纸文化的博大精深。
但是，其实这一环节用一些学生或老师制作的简单一些的作品进行展示。
这样更能贴进学生的生活，让他们感受到剪纸与我们的生活息息相关，更有真实感，学生也比较不会有恐惧意识产生。
第二个环节，通过直观演示，特别是课件的演示，深深的吸引了学生的注意力。
再加上提出的观看要求：请用简洁的语言说出剪纸的四个步骤。
请认真观察，看看谁能够在老师的表情动作中发现剪纸的注意事项。
学生注意力非常集中，能够较好的突出引导学生自主学习的教学方法。
但是就综合实践活动课程标准要求这样的制作环节仍有教师主导，学生探究的还不够到位。
应该采用每组分发剪纸各个阶段的图样及格式剪纸来让学生自己试折、试剪。
自己总结剪纸的步骤，自己探究发现，这样的方式更能够突出以学生为主体及学生的自主探究学习。
第三个环节，拓展延伸。
我引导学生用他们喜欢的方式进行自主创作，并要求学生的作品要有创意。
学生的制作积极性高，制作过程中出现的'问题教师能够及时解决。
促进了学生创作能力的发展。
最后分组展示。
说一说你最喜欢哪组的那幅作品？你想把作品送给谁？第四个环节，教师小结。
这个环节的设计为了让学生今后的学习做好铺垫，教师有意识的引导学生多观察身边的事物，用笔画，用剪刀剪，让教学与生活紧密的联系起来，让学生了解到剪纸源于生活，在生活中有无限的学习机会，让学生更加热爱生活。
在这一环节中如果能够组织学生先总结一些剪纸的方法，并加以提炼就更好了。
《剪纸花边》教案：让孩子感受传统文化的魅力
《剪纸花边》教案：让孩子感受传统文化的魅力。
一、教学目标1.了解剪纸花边的历史、文化和制作方法。
2.培养孩子们观察、动手和想象的能力。
3.培养孩子们对传统文化的热爱和认知。
4.提升孩子们的审美和创造力。
二、教学重点和难点1.教学重点：让孩子们了解剪纸花边的历史、文化和制作方法，同时培养其动手能力和想象力。
2.教学难点：帮助孩子们理解剪纸花边文化内涵，简单介绍剪纸花边的历史演变，同时能够让孩子们掌握剪纸花边的制作方法，完成简单的剪纸花边作品。
三、教学方法本次教学活动采用多种教学方法，其中包括：1.讲授法：介绍剪纸花边的历史、文化和制作方法。
2.亲身体验法：让孩子们动手制作剪纸花边，同时激发他们的想象力，发挥自我创造思维。
3.课堂展示法：让孩子们展示剪纸花边作品，相互欣赏和交流。
四、教学步骤第一步：讲授剪纸花边的历史和文化1.准备多媒体PPT，通过图片和文字，向孩子们介绍剪纸花边的历史和文化。
2.向孩子们介绍剪纸花边的重要性和魅力，让他们对传统文化产生浓厚的兴趣。
第二步：教授剪纸花边的制作方法1.准备红、黄、蓝三种颜色的卡纸纸和剪刀。
2.展示如何折叠卡纸纸并如何将它们剪出不同的形状，并让孩子们动手制作。
3.引导孩子们自由发挥，使用不同的颜色和形状，自己设计和制作出属于自己的剪纸花边。
第三步：展示和欣赏作品1.让孩子们展示自己的作品，自由交流和互相欣赏。
2.老师引导孩子们从剪纸花边作品中学会欣赏和发现美。
3.让孩子们感受到传统文化的喜悦和魅力，并从中得到启示和成长。
五、教学评价1.名师评价：根据孩子们的作品和表现，定期进行评价和指导。
2.班级评价：通过课堂展示和互相欣赏的方式，对每个孩子的剪纸花边进行班级评价和交流。
六、教学总结剪纸花边教案旨在让孩子们了解和感受传统文化的魅力，提高他们的审美、观察和动手能力，同时激发其想象和创造力。
在教学过程中，我们要强调学生的实践能力和创造力，在激发他们的学习热情的同时，引导他们从中发现和感受传统文化的美好，让学生通过亲身体验、交流展示和班级评价等方式，不断地提高自己的能力和质量。
7 剪纸团花(说课稿)苏教版三年级上册综合实践活动
7 剪纸团花（说课稿）一、教学目标1.了解剪纸的基本知识和工具；2.掌握剪纸基本技能和剪纸团花的方法；3.培养学生的观察力、动手能力和创造力，提高他们的审美水平；4.提升学生的情感能力和团队协作意识，营造愉悦的学习氛围。
二、教学重难点1.教学重点：•介绍剪纸的基本知识和工具；•学习剪纸基本技能和剪纸团花的方法。
2.教学难点：•手部协调能力的培养；•对花朵进行艺术性的构思和创作。
三、教学过程1.引入：•学生回顾上节课学习的内容：剪纸动物；•介绍本节课学习的内容：剪纸团花。
2.学习剪纸的基本知识和工具：•老师展示剪纸的工具和材料，包括剪刀、纸张、铅笔等；•老师向学生介绍剪纸的来源和历史，让学生了解剪纸的文化背景。
3.学习剪纸的基本技能：•老师向学生演示如何进行剪纸，如何折纸；•指导学生按照要求将纸折好，让学生在剪纸的过程中逐渐掌握剪纸的技巧。
4.学习剪纸团花的方法：•老师向学生展示剪纸团花的图片和范例；•指导学生根据范例进行剪纸团花的制作，让学生在实践中掌握技巧。
5.创作团队合作：•老师组织学生分成小组，进行团队合作；•让学生根据自己的兴趣和想象，进行自由创作；•鼓励学生在合作中相互学习和帮助，营造良好的学习氛围。
6.展示和评价：•学生展示自己制作的剪纸团花；•让每个小组互相欣赏和评价，提高学生的审美水平和情感能力；•老师进行评价，激励学生努力进取。
四、教学反思本节课主要教学内容为剪纸团花，通过学习剪纸的基本知识和基本技能，让学生掌握剪纸的技巧，再通过自由创作和团队合作，提高学生的审美水平和情感能力，营造良好的学习氛围。
本节课的教学方法较为灵活和自由，通过学生的自主学习和自由创作，激发了学生的兴趣和热情。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如学生的注意力不够集中，需要加强教学设计，让学生更加专注和投入。
同时，也需要加强学生的素质教育，培养他们的协作意识，让他们在合作中相互学习和帮助，提高他们的团队能力和综合素质。
《剪纸团花》教案
《剪纸团花》教案教学目标：知识与技能：-学生能够理解剪纸的基本概念和技巧。
-学生能够掌握剪纸团花的基本步骤和方法。
-学生能够运用剪纸技巧制作出美观的团花作品。
过程与方法：-学生通过观察、模仿和实践的方式学习剪纸技巧。
-学生通过团队合作和交流分享经验，提高剪纸技能。
情感态度与价值观：-培养学生对传统手工艺的兴趣和热爱。
-培养学生耐心、细致和创造力。
-培养学生珍惜劳动成果和欣赏他人劳动成果的意识。
教学重难点：教学重点：-剪纸的基本概念和技巧。
-剪纸团花的基本步骤和方法。
教学难点：-学生在剪纸过程中的手眼协调能力的培养。
-学生对剪纸作品的创意和设计能力的培养。
学情分析：三年级学生具有较强的动手能力和创造力，对新鲜事物和手工艺制作感兴趣。
他们能够理解简单的说明和指导，但在实践中可能会遇到一些困难。
因此，本节课需要通过示范、引导和练习来帮助学生掌握剪纸技巧，并鼓励他们在创作中展示自己的想法。
教学过程：一、新课导入老师将展示一些精美的剪纸作品，激发学生的兴趣和好奇心。
学生们将被要求观察这些作品，并欣赏它们的美丽和独特之处。
老师可以提出一些引导性问题，如“你们觉得剪纸作品有什么特点？它们可以在哪些领域得到应用？”以引发学生的思考和讨论。
二、讲解剪纸的基本概念和技巧老师将简要介绍剪纸的历史和发展，让学生了解剪纸在中国文化中的重要地位，并引发学生对剪纸的兴趣。
接着，老师将向学生展示剪纸的基本工具和材料，如剪刀、纸张等，并解释它们在剪纸过程中的用途和选择要点。
为了让学生更好地理解和掌握剪纸的基本技巧，老师可以进行一次简单的示范，演示折叠纸张和使用剪刀的正确方法。
学生们将跟随老师的示范，进行简单的剪纸练习，以熟悉剪纸的基本操作。
三、教授剪纸团花的基本步骤和方法老师将向学生介绍剪纸团花的概念和特点，解释它是一种通过折叠和剪纸来创作出立体花朵的技巧。
在示范中，老师会逐步演示剪纸团花的基本步骤。
首先，老师将向学生展示如何选择合适的花样，并解释不同花样的特点和难度。
小学美术_第7课 对折剪纸教学设计学情分析教材分析课后反思
对折剪纸教案教学目标：1.知识与技能目标：认识身边形式多样的对称造型，了解、感受对称美。
2.过程与方法目标：引导学生运用对折剪纸的方法，剪出有趣的图形，并尝试黏贴、添画成一幅图画。
3.情感态度、价值观目标：培养自主探究的学习能力和创造意识，感受对称美感和剪纸艺术的魅力。
教学重点：教学重点：初步了解“对称”现象，初步掌握对折剪纸的技巧及其“对称”给人的美感。
教学难点：运用对折剪纸的方法，剪出有趣的图形，并尝试黏贴、添画成一幅图画。
教学准备：剪刀卡纸胶棒 8开硬卡纸 ppt课件教学过程：活动1【导入】一、激趣互动与导入1.设疑导入师：小朋友们，今天我们要上的是“剪纸课”，老师也剪了不少剪纸作品，你们想不想看呀？生：……师：糟了，这卡片上的图案都跑走了？师：瞧，是魔法师。
——（大家好！我是魔法师，很高兴见到你们！只有通过闯关游戏画面中的图案才会回来。
你们愿不愿意接受挑战呀？）生：……师：大家都是好样的！我们一起来看魔法师给我们什么挑战。
——(1)请快速说出卡片中的图案；（师生互动）生：蝴蝶、蜻蜓、天鹅、人、城堡、圣诞树。
师：看来还真是难不倒大家！接着看下一关，——(2)卡片中的图案是怎么“跑”走的？生：……师：没错，回答得非常棒！是用剪刀剪出来的！师：瞧，它们回来了……2.师生欣赏剪纸作品，交流感受。
3.观察图形的特点，引入课题师：请同学们再仔细观察这些图形，它们的左右两边都一样吗？（师引导观察对折后又打开）为什么能做到一样呢？生：……师：没错，这些都是将纸张对折剪纸得来的。
今天就让我们一起来学习《对折剪纸》（板书、PPT）设计意图：该环节设计通过设计魔法师“闯关游戏”，学生们的学习兴趣被有效调动，同时游戏目的直指“对折剪纸”的方法，有效地引入课题，为下一环节的开展奠定基础。
活动2【讲授】二、新知探究与实践1.初步了解什么是对称（PPT展示蝴蝶张合动画）师小结：像这样，把一个图形对折后，两边的边线能够完全重合，我们就说这样的图形是对称的。
三上《剪纸团花》教案
教案名称：三上《剪纸团花》优秀教案课时：1课时年级：三年级教材：《美术》教学目标：1. 让学生了解剪纸团花的制作方法和技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过剪纸团花活动，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
3. 培养学生合作、交流的能力，提高学生的审美素养。
教学重点：1. 剪纸团花的制作方法和技巧。
2. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
教学难点：1. 剪纸团花的制作方法和技巧。
2. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
教学准备：1. 剪刀、红纸、彩笔等工具材料。
2. 剪纸团花的视频或图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍剪纸团花的概念和特点，引导学生对剪纸团花产生兴趣。
2. 学生观看剪纸团花的视频或图片，了解剪纸团花的基本制作方法。
二、基本剪纸技巧的学习（10分钟）1. 教师示范剪纸团花的基本制作方法，包括折叠、剪切、刻画等。
2. 学生跟随教师一起练习剪纸团花的基本制作方法。
三、创意剪纸团花（10分钟）1. 教师提出剪纸团花的主题，如春天、动物等。
2. 学生根据主题，发挥想象，创作出独特的剪纸团花作品。
四、展示与评价（5分钟）1. 学生将作品展示给同学和老师，分享创作过程和心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新和努力。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本次活动的收获，强调剪纸团花作为中国传统文化的意义。
2. 学生表示对剪纸团花的喜爱，并提出在课后继续创作的意愿。
教学反思：本节课通过剪纸团花活动，让学生了解了中国传统文化，培养了学生的动手能力和创造力。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，使他们在活动中获得成功和自信。
教师也应不断学习剪纸团花的制作方法和技巧，提高自己的专业素养，以更好地指导学生。
六、教学过程1. 课堂导入：教师通过展示不同的剪纸作品，引导学生关注剪纸艺术的美学特征和文化内涵。
2. 制作演示：教师现场演示如何制作剪纸团花，包括折叠纸张、剪切图案和展开成品等步骤。
小学劳技三年级上册《第七课剪纸团花、花边》教案附教学反思
第七课剪纸团花、花边教学目标:1.让学生了解剪纸是我国民间传统艺术之一，初步培养学生热爱我国民间艺术的思想感情。
2．学习剪团花、花边的方法,培养学生的动手能力和创新思维能力。
教学重难点：使用针、剪刀等工具制作团花、花边教学准备:1.教师准备：各式团花、花边作品，相关的电教课件和设备。
2.学生准备：剪刀、小刀、彩色纸(已提供)、针、直尺、笔等。
教学过程:一、激趣导入:1、欣赏各式团花、花边作品2、介绍中国剪纸艺术：剪纸，是我国民间传统艺术之一。
剪纸从形式上分有对称图案剪纸和不对称图案剪纸；从色彩上分有单色剪纸和套色剪纸。
这里要学习的剪纸是单色对称图案的团花和花边。
团花可以横竖对折，也可斜折，外框可以是方形,也可以是圆形,折叠后,要在最上面一层画出纹样，再切挖去多余部分.展开后便成了团花。
花边是将彩纸条左右对称反复折叠后，在最上面一层上设计图案，剪去多余部分,然后展开，便成了花边。
比较团花和花边,它们有相同之处:都需要折叠、自行设计图案、挖去多余部分,而且都是对称的。
不同之处在于:团花是用方形纸折叠，而花边是用细长形纸多次折叠,因而效果也就不一样了。
二、学习教材：1、学生自学教材内容2、观察并思考:这些作品有什么特点?做什么用?曾经在哪里见过?３、补充介绍：早在汉唐时期，民间妇女即有使用金银箔剪成花鸟贴在头上作为装饰的习俗，以后应用更为广泛，如春节窗花、元宵灯花、生肖纪岁、婚俗喜花、丧俗祭纸、服饰纹样、宅居装饰及其他民俗喜事等。
在形象处理上，多用寓意象征性手法来表现富足、吉祥、长寿等内容。
如：用鲤鱼、荷花表现“连年有余”；用仙鹤、青松、鹿表现长寿；喜鹊传喜讯,燕子迎春天，凤凰表现吉庆祥瑞等。
中国民间剪纸以强烈的夸张变形,大胆的构图和丰富的图案著称于世,受到世界各国人民的喜爱,成为出口工艺品之一。
现代剪纸在继承传统的基础上有了新的发展。
在书籍装帧、贺卡设计、装饰艺术等方面都有应用。
三、学习制作方法：1、播放vcd,观察制作方法。
小学综合实践活动团花剪纸教学设计学情分析教材分析课后反思
团花剪纸教学目标1.认识“团花剪纸”是我国具有悠久历史的民间艺术，在国际上享有盛名，增强民族自豪感。
2.学会团花的创作步骤和方法，剪出好看的团花。
教学过程一、引入新课：出示剪纸范品，让学生欣赏。
师：这些作品是怎么创作出来的?生：剪出来的。
师：剪纸又叫刻纸。
是我国最古老的民间艺术之一，用于生活环境的装饰和喜庆活动的点缀。
想一想，你什么时候，在哪里见过剪纸作品呢？生：过年的时候，在集市上……窗子上贴着……师：出示幻灯片：门联，窗花。
今天我们一起学习中国剪纸历史最悠久，运用最广泛的形式：团花剪纸。
老师给同学们准备了几幅剪纸作品，请欣赏。
二、讲授新课：师：要想剪出漂亮的团花，首先要做什么？生：折……师：出示幻灯片，还记得这种折纸吗？拿出手中的纸，复习一下我们已学知识，看看谁折的既快又好。
（学生折纸，教师巡视指导）生：展示自己的折纸作品……师：同学们折的很棒，你们想让他（折纸）变成团花，还要在上面画出好看的纹样，教师边示范边讲解画纹样（树叶）的要点。
最后再沿着画好的纹样剪下来，漂亮的团花就展现出来了。
同学们也来试试吧！三、学生作业，教师巡视指导。
1.展示学生第一幅作品，强调出现的问题，同时出示小花和鱼的纹样，要求学生尝试制作。
2.要求学生选2—3幅自己满意的作品贴到窗户上（播放贴窗花音乐）四、作业点评说说自己喜欢哪幅作品以及喜欢的理由（教师补充）。
展示学校高年级学生作品。
五、课后拓展学生课后剪“喜”字，看看谁剪得“喜”字与众不同。
一年级校本课程《团花剪纸》学情分析：学生因为原来一直都没有专门上过剪纸课，对剪纸只有初步的认识，剪纸的方法和技巧可以说是知之极少。
但也有少数同学对这个兴趣不大，有些孩子是胆子小不敢动手，担心自己剪不好等。
所以在最初的几堂课中将专门讲一讲有关剪纸的一些几本知识，从一些简单的图案开始剪起，让他们对剪纸有兴趣，并慢慢提高难度。
一年级的小朋友虽然从幼儿园升入小学已一个学期，但仍存在习惯较差，易失去注意力等年龄特征。
教学设计-剪纸团花
教学设计-剪纸团花《剪纸——团花》教学设计课题: 苏教版劳动与技术三年级上册《剪纸——团花》教材分析:剪纸，作为一种民族手工艺，有着工具简单、制作简便和便于少儿接受的特点;剪纸，作为一种美育的手段，对启发少儿的想象力，锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。
剪纸团花是一种比较简单，易于初学者掌握的民间艺术形式，它是由折和剪相结合。
教学目标:1、了解团花的基本特点，知道剪纸艺术是具有悠久历史的民间艺术，增强学生的民族自豪感。
2、学习团花的制作方法，学会正确的折法，掌握团花剪纸的基本的花纹装饰。
3、通过对方法的探索、研究，培养学生感知、思考、探索、发散思维的能力以及提高学生动手的能力。
教学重难点:1、教学重点: 团花的特点和制作方法。
2、教学难点: 团花的外形和纹样的设计。
教学准备:1、教具准备: 课件、彩纸、剪刀。
2、学具准备: 彩纸(正方形)、剪刀。
教学过程:检查学生学具准备情况，提出安全注意事项。
一、欣赏导入，了解团花1、欣赏剪纸作品，简介剪纸剪纸，又叫刻纸，窗花或剪画，是我国民间传统艺术之一。
剪纸从形式上分有对称图案剪纸和不对称图案剪纸;从色彩上分有单色剪纸和套色剪纸。
这里要学习的剪纸是单色对称图案的团花。
板书课题2、课件出示团花介绍同学们，请看，这就是新疆古墓出土的剪纸作品(对马团花、对猴团花)。
我国的劳动人民早在一千多年前就开始创作剪纸艺术了～二、合作探究，学做团花过渡:团花广泛应用于我们的生活中，你在哪些场合见过团花,1、教师示范团花制作方法。
请大家仔细观察，团花制作有哪些步骤, (教师示范剪团花)学生回答教师板书:折、画、剪(出示课件)2、分步学习:步骤一:折首先来学习折，请看(出示课件)指名读步骤，了解几种折法，老师边示范。
课前老师发给每个小组几张已经折好的纸，现在你们打开，仔细研究一下老师是怎么折的，然后再还原，自己动手折一折，看哪个小组学得又快又准确。
(学生练习折) 展示交流。
实验小学苏科版三年级劳动与技术上册《剪纸团花》共2课时教学设计
实验小学苏科版三年级劳动与技术上册《剪纸团花》共2课时教学设计一. 教材分析《剪纸团花》是实验小学苏科版三年级劳动与技术上册的一课内容。
本课主要让学生了解剪纸团花的基本概念、特点和制作方法，通过实践活动，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
教材内容主要包括剪纸团花的起源、分类、制作技巧以及实践案例。
二. 学情分析三年级的学生对剪纸活动有一定的了解，他们活泼好动，好奇心强，喜欢动手操作。
但在剪纸技能、观察力和创新能力方面存在差异。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，引导他们积极主动地参与课堂活动。
三. 教学目标1.知识与技能：了解剪纸团花的基本概念、特点和制作方法，学会剪纸团花的制作技巧，提高动手能力。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的观察力、动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对传统民间艺术的热爱，增强民族自豪感，培养合作意识。
四. 教学重难点1.重点：剪纸团花的基本概念、特点和制作方法。
2.难点：剪纸团花的制作技巧和创新能力的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.示范法：教师示范剪纸团花的制作过程，引导学生模仿和实践。
3.讨论法：分组讨论，引导学生相互交流、合作，共同解决问题。
4.评价法：采用自评、互评和他评相结合的方式，对学生的作品进行评价。
六. 教学准备1.教师准备：剪纸团花的教学课件、视频、实物标本等。
2.学生准备：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等剪纸工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示剪纸团花的图片，引导学生关注剪纸团花的美学特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍剪纸团花的起源、分类和制作方法，为学生实践活动奠定基础。
3.操练（15分钟）教师示范剪纸团花的制作过程，边示范边讲解，引导学生掌握制作技巧。
学生在教师指导下，动手实践，制作剪纸团花。
4.巩固（5分钟）学生分组展示自己的作品，相互交流制作心得，教师点评并给予鼓励。
小学校本课程_剪纸—剪团花教学设计学情分析教材分析课后反思
教学目标：情感目标：通过用剪纸和折纸相结合的方法设计制作出窗花，让学生感受剪纸艺术的魅力,增强对民族文化的热爱。
认知目标：通过欣赏及学习制作窗花的方法了解窗花的基本特点，学会剪窗花，提高学生动手能力。
能力目标：通过剪窗花，培养学生感知、思考、探索及合作能力。
教学重点：窗花的特点及设计制作方法。
活动准备：正方形红纸、剪刀、铅笔、橡皮教学过程：一、创设情景，欣赏导入1、了解剪纸的历史以及剪纸在生活中的用途。
2、欣赏窗花作品。
出示课题——《剪窗花》二、了解历史，发现特点。
1、教师示范剪窗花，让学生明白剪窗花的基本步骤是折、画、剪、展。
2、折：把一张正方形的纸，沿对角折叠一次，沿中心点折叠两次。
3、画：从上往下依次画出轮廓线以及花纹。
4、剪：沿着画的线条慢慢剪下来。
5、展：轻轻的把窗花展开。
三、合作练习，自主探究1、组织学生进行合作，完成一幅窗花作品。
按照折—画—剪—展的顺序，自由创造图案，剪一剪，遇到不懂的地方小组交流讨论一下。
自由发挥创作，尝试剪出不同的花纹，培养学生的创作能力。
2、教师对学生活动进行有效指导。
四、成果展示，分享快乐学生作品展示，评价欣赏。
发现学生闪光点，给予激励评价。
五、拓展延伸，总结升华创作一张窗花剪纸，送给自己的朋友或家人，和他们分享你的快乐！《剪纸—剪团花》学情分析我校剪纸校本课程开设已经有五年多的时间了，每学年学生都会重新选择自己喜欢的课程。
四年级学生对剪纸有一定的了解。
乐于动手，容易对自己感兴趣的事物产生强烈的探究欲望，并进行大胆尝试，具有一定的观察能力和自我表现欲。
随着动手操作能力的提高和审美能力的提高,一些简单的剪贴活动已不能满足他们的动手欲望。
因此在设计时，意义在于发展学生的剪纸能力，使学生了解剪窗花是我国的民间艺术瑰宝，让学生感受参加剪纸活动的快乐。
并在剪纸活动中培养孩子自由想象、创造性思维、动手操作、操作的能力，使学生手的肌肉、动作的协调性、灵活性等都得到了发展。
江苏小学三年级上册劳动《剪纸团花》教案(定稿)
剪纸团花
教学目标：1. 了解团花剪纸的有关知识。
2. 学会团花形剪纸的制作方法，包括折、画、剪的方法。
3. 体验剪纸活动的乐趣，继承和发扬传统剪纸艺术。
教学重点：团花形剪纸的基本特点和制作步骤。
教学难点：能够使用剪纸纹样的基本形设计出较为合理的团花图案。
教学准备：纸、剪刀、范作，学生自备铅笔、橡皮
教学过程：
课前播放视频，学生感受剪纸艺术
一、文化导入，激发兴趣
同学们，再过80多天春节就要来啦，你们喜欢过春节吗？春节是我们中华民族最隆重的传统节日，人们张灯结彩迎接新年，窗户上贴满窗花，好看极了这小小的窗花可蕴含着剪纸的艺术呢!
1.欣赏图片
2.穿插文化寓意
3.介绍剪纸团花
它不仅寓意美好团圆，而且图案美观！我们今天要学的就是剪纸团花二、学习制作，尝试练习
观看制作视频：想一想做一个剪纸团花有几个步骤？
1.折
（1）介绍四折基本折法，教师示范，学生跟折
（2）挑战六折较难折法，教师示范，学生跟折
2.画
（1）认识常见的团花纹样，识别纹样
1。
《剪纸花边》教案：培养孩子的专注力和耐心
《剪纸花边》教案：培养孩子的专注力和耐心培养孩子的专注力和耐心剪纸是中国民间艺术的一种，它源于秦汉时期，至今已有千余年的历史。
作为一种手工艺制品，剪纸既有独特的审美价值，也具有深厚的文化内涵。
作为一种传统文化遗产，剪纸文化应该得到更多的关注和发扬光大。
儿童剪纸活动是一项可供儿童娱乐和学习的好方法，也是一项能够培养孩子专注力和耐心的良好途径。
第一步：了解剪纸的历史和文化内涵在孩子进行剪纸活动之前，我们先来唤起孩子们对剪纸的兴趣和好奇心。
让孩子们了解剪纸的历史和文化内涵，从而使孩子们对剪纸活动产生浓厚的兴趣。
激发孩子的学习兴趣和好奇心是非常必要的，这样孩子就可以对剪纸活动产生浓厚的兴趣。
在开始剪纸活动之前，可以通过介绍剪纸的历史和文化内涵，来吸引孩子们的注意力。
让孩子们了解剪纸是源于秦汉时期，是中国民间艺术的一种，在不断发展中也逐渐形成了自己的风格和特点。
而且，在中国的某些地方，还有剪纸送爱人的独特风俗。
这些介绍可以鼓励孩子们主动寻找剪纸方面的资料，培养孩子们学习、了解和欣赏的能力。
第二步：手把手教孩子们如何制作剪纸花边在让孩子们了解了剪纸的历史和文化内涵之后，就可以开始实际操作了。
孩子们可以通过手把手地学习剪纸花边的制作方法，来提高他们的专注力和耐心。
我们可以通过以下步骤教导孩子们如何制作剪纸花边：1.准备剪纸工具和材料：纸张，剪刀，笔和尺子。
2.给孩子们讲解剪纸的基本知识：剪纸要用尖剪，双手之间的距离应保持一定的距离。
3.教孩子们如何裁切和摆放剪纸花边的图案，在其中选择孩子容易制作的花边。
4.鼓励孩子们练习制作几种不同的花边，促进孩子们提高自己的制作技巧。
通过以上步骤，孩子们将会在教师的指导下，学会如何制作剪纸花边，学会用手掌和手指的巧妙协调，从而提高他们的专注力和耐心。
第三步：激发孩子们的创造力和想象力给孩子们提供机会，鼓励他们展示自己的创造力和想象力也是非常重要的。
除了按照标准步骤制作剪纸花边之外，还可以鼓励孩子们自己想象和设计剪纸图案，这样可以更好的培养孩子的创造力和想象力。
三年级美术上册《剪花边》教案、教学设计
a)设计意图：培养学生团队协作能力和研究性学习习惯，提高学生对剪纸艺术的了解。
b)完成时间：课后一个月内完成。
c)评价方式：组织研究成果展示活动，学生自评、互评和教师评价相结合。
b)学生在制作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，给予及时反馈。
c)学生完成作品后，进行自评、互评和教师评价，总结经验教训。
（五）总结归纳
1.教学活动：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结剪纸花边制作的技巧和要点。
2.设计意图：巩固所学知识，培养学生的总结归纳能力。
3.教学步骤：
a)学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
三年级美术上册《剪花边》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解剪纸的起源、种类和表现手法，认识到剪纸艺术的美学价值。
2.学会使用剪刀和彩纸进行基本的剪纸技巧，如折叠、剪切、刻划等。
3.掌握剪纸花边的设计方法，能够根据实际需求创作出不同形状和风格的花边。
4.提高学生的动手能力、观察力和创造力，培养审美观路。
c)每组选代表分享讨论成果，教师进行点评和指导。
（四）课堂练习
1.教学活动：学生根据所学知识和讨论成果，动手制作剪纸花边作品。
2.设计意图：巩固所学知识，提高学生的动手能力和创造力。
3.教学步骤：
a)教师发放制作材料，学生根据个人喜好和设计思路进行制作。
b)新课导入：教师示范剪纸花边的制作过程，详细讲解技巧和注意事项，为学生提供直观的学习范例。
c)实践操作：学生分组进行剪纸练习，教师巡回指导，关注学生个体差异，及时解答学生疑问。
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小学劳技三年级上册《第七课剪纸团花、花边》教案附教学反思(总3
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第七课剪纸团花、花边
教学目标：
1．让学生了解剪纸是我国民间传统艺术之一，初步培养学生热爱我国民间艺术的思想感情。
2．学习剪团花、花边的方法，培养学生的动手能力和创新思维能力。
教学重难点：
使用针、剪刀等工具制作团花、花边
教学准备：
1．教师准备：各式团花、花边作品，相关的电教课件和设备。
2．学生准备：剪刀、小刀、彩色纸(已提供)、针、直尺、笔等。
教学过程：
一、激趣导入：
1、欣赏各式团花、花边作品
2、介绍中国剪纸艺术：
剪纸，是我国民间传统艺术之一。
剪纸从形式上分有对称图案剪纸和不对称图案剪纸；从色彩上分有单色剪纸和套色剪纸。
这里要学习的剪纸是单色对称图案的团花和花边。
团花可以横竖对折，也可斜折，外框可以是方形，也可以是圆形，折叠后，要在最上面一层画出纹样，再切挖去多余部分．展开后便成了团花。
花边是将彩纸条左右对称反复折叠后，在最上面一层上设计图案，剪去多余部分，然后展开，便成了花边。
比较团花和花边，它们有相同之处：都需要折叠、自行设计图案、挖去多余部分，而且都是对称的。
不同之处在于：团花是用方形纸折叠，而花边是用细长形纸多次折叠，因而效果也就不一样了。
二、学习教材：
1、学生自学教材内容
2、观察并思考：这些作品有什么特点做什么用曾经在哪里见过
3、补充介绍：早在汉唐时期，民间妇女即有使用金银箔剪成花鸟贴在头上作为装饰的习俗，以后应用更为广泛，如春节窗花、元宵灯花、生肖纪岁、婚俗喜花、丧俗祭纸、服饰纹样、宅居装饰及其他民俗喜事等。
在形象处理上，多用寓意象征性手法来表现富足、吉祥、长寿等内容。
如：用鲤鱼、荷花表现“连年有余”；用仙鹤、青松、鹿表现长寿；喜鹊传喜讯，燕子迎春天，凤凰表现吉庆祥瑞等。
中国民间剪纸以强烈的夸张变形，大胆的构图和丰富的图案著称于世，受到世界各国人民的喜爱，成为出口工艺品之一。
现代剪纸在继承传统的基础上有了新的发展。
在书籍装帧、贺卡设计、装饰艺术等方面都有应用。
三、学习制作方法：
1、播放vcd，观察制作方法。
2、讲解重点：剪团花、花边，设计图案。
1）剪团花，彩纸的对折方法。
让学生仔细观察图案，小组讨论。
（学生会发现可以横竖对折，也可以斜折。
）每个学生可多准备几张彩纸，折叠好后，先设计外框(如果沿彩纸的边画一弧线，外框呈圆形；画一条直线，就呈多边形)，然后在外框内设计图案。
2）剪花边，也是先折叠，折叠的方法是一左一右多次折叠，每折一次都要注意平整、对齐，否则图案就不对称了。
3）设计图案，要充分发挥学生的想象力和创造力，提醒学生画图时要留有挖空的部分，线条要富有变化，设计的图案才精美。
4）图案设计好之后，就是剪贴团花和花边了。
剪时，手要捏紧，否则图案不容易完全对称，并且必须注意，不要剪断周边连接处。
一般按从上到下、从大到小的顺序剪，如果要挖去中间的一部分，可以用剪刀尖在中间轻轻穿一个小孔，然后插进剪刀尖沿图案轮廓剪。
确实难剪的部分也可以用刻刀刻。
剪完之后，轻轻地按顺序展开，平整地粘贴在底板上，作品就成功了。
四、根据讲解和操作示范，学生4人小组开始制作。
教师巡视。
五、交流展示：
1、交流制作感受：哪一部分你们组完成得最好哪一部分最难你们是如何克服的
2、展示交流小组作品。
六、欣赏彩色剪纸图片，思考、探究美化剪纸的方法，鼓励创作出更美观、更具有实用价值的剪纸作品。
七、板书设计：
7、剪纸团花、花边
折叠彩纸——画出纹样——沿纹样剪切——展开，完成
八、教学反思：
节日到来之际，如果用师生自己制作的团花、拉花或彩灯来装饰一下教室，给节日增添欢乐，这是多么有意义的事啊! 本单元围绕“给节日增添欢乐’’这一主题，安排了学习制作团花、花边、拉花、四角彩灯等手工制品的内容，激发学生对民间传统艺术的热爱；同时，用自己亲手制作的作品装饰教室，给国庆节和元旦等节日增添欢乐的气氛。
本课各项目的制作均要使用针、剪刀等工具。
因此，活动过程中，一定要提醒学生注意安全。