循环日记
五年级循环日记范文
五年级循环日记范文周一：美好的一天。
今天阳光明媚，我的心情也格外好。
早上一到学校，就看到同学们在教室里叽叽喳喳地讨论着周末的趣事。
我也迫不及待地加入了他们，我给大家讲了我在公园里看到的一场精彩的风筝大赛，各式各样的风筝在天空中飞舞，就像一群自由自在的鸟儿。
数学课上，老师教我们新的几何知识，那些图形看起来很有趣，我听得特别认真，还积极回答了问题，得到了老师的表扬，心里美滋滋的。
语文课上，我们学习了一首古诗，诗中的意境让我仿佛穿越到了古代，感受到了诗人当时的情感。
课间休息的时候，我和小伙伴们去操场跳绳。
我们比赛谁跳得又快又多，我拼尽全力，最后虽然没有赢得第一名，但我也很开心，因为运动让我充满活力。
放学后，我回到家，妈妈已经做好了香喷喷的饭菜。
今天有我最爱吃的红烧肉，我吃得饱饱的，然后开始认真地写作业。
这一天过得充实又快乐。
周二：遇到小挫折。
今天的心情就像坐过山车一样，有起有落。
早上的英语课上，老师进行了一次小测验。
我原本以为自己准备得很充分了，可是当拿到试卷的时候，我发现有些单词我突然忘记怎么拼写了。
我心里有点慌，越慌就越想不起来。
结果可想而知，这次测验我考得不太理想。
课间的时候，我都没什么心情出去玩，坐在座位上看着试卷，心里很沮丧。
我的好朋友看到我这样，过来安慰我，他说：“一次没考好没关系的，我们可以从这次考试中找到自己的不足，下次就会进步了。
”听了他的话，我感觉心里好受了一些。
下午的体育课上，我们进行了跑步测试。
我暗暗发誓，一定要在这个项目上好好表现。
可是跑着跑着，我不小心被一块小石子绊倒了，膝盖擦破了皮。
我强忍着疼痛，坚持跑完了全程。
虽然最后成绩不是很好，但我为自己的坚持感到骄傲。
今天虽然遇到了一些小挫折，但我也明白了，失败是成功之母，只要我不放弃，下次一定能做得更好。
周三：收获惊喜。
今天真是充满惊喜的一天。
早上到学校的时候，我发现我的课桌上有一个小盒子。
我好奇地打开一看，原来是我之前参加绘画比赛获得的奖品。
班级循环日记范文
班级循环日记范文【班级循环日记：今儿个的小事儿大情怀】嘿，各位亲爱的同学伙儿，今儿个轮到我来扯两句咱们班那些细枝末节里的温馨与趣事儿，就像咱们围坐一圈摆龙门阵一样，随意又亲近。
清早八晨的，一踏进教室，那股子热腾腾的包子香就直往鼻子里钻，不用猜，肯定是李二狗又从家里带了“爱心早餐”来分享。
这家伙，自己吃得圆滚滚的，还不忘给咱们这些小馋猫解解馋。
我接过包子，心里头那个暖啊，就像冬日里头的一缕阳光，照得人心里头亮堂堂的。
这事儿虽小，但看得出咱们班那份儿不言说的团结和友爱，真是让人心头一热。
再说到下午的体育课，张老师喊我们跑个八百米，那叫一个酸爽！跑的时候，大家跟斗鸡似的，一个个眼睛瞪得圆圆的，嘴里头“呼哧呼哧”的，好像要把整个操场都吸进去。
但最让我感动的是，跑完以后，张小花和赵大壮两个人，没顾着自己累成狗，先去扶了班上几个体力不支的同学。
那画面，温馨得让人想哭又想笑。
那一刻，我意识到，有时候，坚持和互助比名次重要得多。
晚上自习前，班上的“小诗人”王二狗，在黑板上悄悄写了一首诗，大意是说我们虽然每天忙忙碌碌，但正是这些平凡的日子，构成了我们最宝贵的青春记忆。
我看完，心里头那个滋味儿啊，五味杂陈。
是啊，咱们这个班，虽然偶尔会有点小摩擦，但更多的是相互扶持，共同成长。
这些细节，就像是一颗颗珍珠，串联起我们青春最闪耀的项链。
好了，今儿个就摆到这儿。
咱们班的故事，就像这川江水一样，源远流长，每一天都有新的浪花拍打岸边。
我期待着，在下一轮的循环日记里，能继续和大家分享那些藏在日常里的不凡与感动。
晚安，我的朋友们，愿你们的梦里也有咱们班那些温暖人心的瞬间。
循环日记的好处
循环日记的好处
写循环日记有以下几个好处：
1. 提高写作能力：通过每天写日记，可以锻炼自己的语言表达能力和思维能力，从而提高写作水平。
2. 增强记忆力：写日记可以帮助我们更好地记录生活中的点点滴滴，同时也能够帮助我们更好地回忆过去的事情，增强记忆力。
3. 改善情绪：写日记可以让我们把内心的感受和想法表达出来，从而减轻心理压力，改善情绪状态。
4. 培养自律能力：每天坚持写日记需要一定的自律能力，通过这种方式可以培养自己的自律能力，提高自我管理水平。
5. 发现自我：写日记是一个反思自己的过程，通过反思可以更好地了解自己的优点和不足，发现自己的潜力和方向。
6. 加强人际关系：通过与他人分享自己的日记，可以增进彼此之间的了解和信任，加强人际关系。
7. 记录成长历程：写日记可以记录自己的成长历程，包括思想、情感、知识等方面的变化，从而更好地认识自己的成长轨迹。
总之，写循环日记是一种非常有益的习惯，它可以帮助我们更好地了解自己、提高自己、改善自己的生活质量。
小学三年级循环日记范文大全
小学三年级循环日记范文大全周一。
今天是新的一周的开始，我早早地来到了学校。
一进校门，就看到校园里的桂花树开花了，那香味飘满了整个校园，好闻极了。
上课的时候，数学老师给我们讲了乘法的新内容，一开始我有点迷糊，但是在老师耐心的讲解下，我慢慢地懂了。
老师还让我上黑板做了一道题呢，我可紧张了，不过最后做对了，心里特别高兴。
课间休息的时候，我和小伙伴们在操场上玩跳绳。
我们比赛看谁跳得多，我跳了100个，虽然不是最多的，但我也很满足啦。
放学后，我在学校门口等妈妈来接我。
看着校园里的同学们一个个被接走，我有点着急。
一想到今天在学校学到的知识和玩得那么开心，就觉得等待也没那么难受了。
周二。
今天的语文课特别有趣。
老师给我们讲了一篇关于秋天的课文，课文里描写的秋天景色就像一幅画一样。
老师让我们闭上眼睛想象自己在秋天的树林里，我仿佛看到了金黄的树叶像蝴蝶一样飘落下来，踩在上面沙沙作响。
课间，我发现教室外面的墙上有一只小蜗牛在慢慢地爬。
我和同学们围过去看，小蜗牛背着它的小房子，伸着软软的触角，爬得很慢很慢。
我们都不敢碰它，怕伤害到这个小生命。
下午的美术课，我们画了自己心中的校园。
我画了我们的教学楼、操场、还有那棵桂花树。
我用彩色笔把桂花树涂成了金黄色，因为它现在正开着香喷喷的花呢。
我还画了我和小伙伴们在操场上玩耍的样子，我觉得我画得可好了。
今天在学校过得真充实呀。
周三。
早上到学校的时候，我看到清洁区有很多落叶。
我和几个同学主动拿起扫帚去打扫。
虽然扫落叶有点累，但是看到清洁区变得干干净净的，我们都很有成就感。
数学课上，老师检查昨天布置的作业。
我有点担心自己做错了，结果发现我全做对了，心里的石头才落了地。
老师还表扬了我作业写得工整呢。
课间操的时候，我们随着音乐整齐地做着动作。
我发现今天的阳光特别好，照在身上暖洋洋的。
做完课间操，我满头大汗，但是感觉很舒服。
今天的英语课上，我们学习了一些新的单词。
我觉得英语的发音很有趣，有些单词读起来像唱歌一样。
新循环日记优秀范文500字优选17篇
循环日记优秀范文500字优选17篇5循环日记优秀范文500字第一篇今天，轮到我写循环日记。
我想简单，20分钟就行。
回到家我写完作业，就来想我写的日记的题目。
我冥思苦想，可就是想不到题目，我急的就像热锅上的蚂蚁。
想：“怎么办，明天还要交本子呢，不能什么都没写就交本子吧”。
，突然我想到家里有好多作文书呢！找一个题目来写不就行了，我把那一本本的作文书全都找了出来，一个个看，看了大约一个小时了，才把那厚厚的书看完，但是没有一个题目是我喜欢的。
没有办法，只好求救了。
我先去找爸爸，爸爸在客厅看篮球比赛。
我对爸爸说；“我日记写什么题目呀！”爸爸没有听见，我又大声叫道：“我的日记写什么题目啊！”爸爸说：“别吵”“我想：”别吵“。
这是什么题目啊！在扔一个，爸爸又说。
我想”再进一个？“怎么一个比一个奇怪？这时妈妈过来说：”这件事也可以写个日记啊！“对呀，我大声说。
我冲进书房开始写我的循环日记循环日记优秀范文500字第二篇今天，许老师安排我们写循环日记。
回到家，我告诉妈妈：“我当了小组长，第一篇日记由我来写。
”妈妈听了笑着说：“你是组长，要带个好头，一定要注意把字写好。
”我点了点头，可是我根本想不出今天要准备写什么。
我想：我是组长，要开个好头，不能遇到困难就退缩。
于是，我脑海里回忆着今天发生的事情：升旗、上课、吃饭、午休……我觉得这些事情都很平常，没有什么可写的。
我冥思苦想也想不到好的写作材料，只好去救助妈妈。
妈妈说：“要留心周围的事物，学会有眼睛去看，用耳朵去听，还要用脑子去想。
这样，把看到的、听到的和想到的写下来，你总会有写不完的材料。
”听了妈妈的话，我有点明白了。
我高兴地说：“我就把如何写日记的过程写下来吧！”妈妈微笑地点点头。
我又想起妈妈时常说：“高年级以后就写天天记了。
”所以我们现在就要打好基础，养成多看、多听、多想、多写的好习惯。
循环日记优秀范文500字第三篇我们家今年的旅游计划是去云南，本来是年初的计划，但是被疫情耽误了。
循环日记400字
循环日记400字循环日记是一种记录生活中日常点滴的方式，通过不断循环地记录，可以看到自己的成长和变化。
下面是一个循环日记的相关参考内容：第一天：今天是开始写循环日记的第一天，平凡的一天却意义非凡。
早上起床的时候，阳光明媚，感觉心情格外好。
我迫不及待地写下了这个开篇，希望这个习惯可以持续下去。
第二天：今天天气不太好，下雨了。
我一整天都在家里，没出去走走，感觉有点无聊。
不过就是因为这样，才有时间写日记，嗯，或许这就是好的一面吧。
第三天：早上起来发现天气依然不好，心情有点低落。
但是我想到了写日记的乐趣，于是决定写下今天的心情。
写完之后，心情好了很多。
第四天：今天心情特别好，因为下午有一个朋友来家里玩。
我们一起看电影，一起做饭，一起聊天，真的玩得很开心。
晚上回忆起这些，觉得友谊真的是很美好的东西。
第五天：今天午饭吃了一家新开的餐厅，菜很好吃。
吃完之后，我写下了对这家餐厅的评价，希望能够帮到别人。
并且，我还在日记里写了一个自己的小秘密，只有我自己才知道。
第六天：今天忙碌了一整天，一直到晚上才有时间坐下来写日记。
我写下了今天的所见所闻，还特地记录了一些细节。
这样写下来，不仅可以让我回忆起这些美好时光，还可以锻炼我的观察力。
第七天：今天天气又变好了，阳光明媚。
我出去散步，感受到了大自然的美丽。
看到了花香、听到了鸟鸣、感受到了微风拂面。
我觉得这些都是值得记录下来的美好。
第八天：今天抽空阅读了一本好书，书中的故事让我感受到了世界的多样性。
我写下了我对书中情节的思考和感悟，也希望能够通过这样的方式与他人分享我的心得。
第九天：今天是周末，我早上睡了个懒觉，感觉很舒服。
然后去了附近的公园，看到了很多人在锻炼身体、散步。
我坐在长椅上思考了一会儿，写下了一些关于生活的感悟。
第十天：今天是循环日记的第十天了，回望这十天的记录，我发现自己的学习和成长都有了很大的进步。
写日记不仅可以记录生活，还可以让我更好地思考，更好地反思自己。
作文循环日记
作文循环日记最近，我们班搞了一个新奇的玩意儿——作文循环日记。
这可把大家折腾得够呛，也让我有了一段特别的经历。
这本循环日记呢，就像一个接力棒，在我们班同学手里传来传去。
每个人都要在上面写一篇作文，然后传给下一个同学。
听起来挺简单，是吧？可真轮到自己写的时候，那感觉就像是被推上了舞台，灯光聚焦，紧张得不行。
我拿到这本日记的时候，心情那叫一个复杂。
既兴奋，觉得终于轮到自己大展身手了；又有点小担心，怕写得不好被同学们笑话。
我把那本日记捧在手里，翻来翻去，看看前面同学写的作文。
有的同学文笔优美，把一件小事都写得生动有趣；有的同学字迹工整，让人看了就觉得舒服。
我心里暗暗较劲，想着自己可不能写得太差。
那天晚上，我坐在书桌前，咬着笔头，苦思冥想。
写什么好呢？写我的小狗？不行，太普通了。
写一次旅行？也不好，没啥新意。
就在我想得脑袋都要炸了的时候，我突然想到了前几天在公园里的一件小事。
那天阳光特别好，我和妈妈一起去公园散步。
公园里的花开得正艳，红的、粉的、黄的，一片一片的，就像一幅五彩斑斓的画。
我正陶醉在这美景中呢，突然听到了一阵争吵声。
我顺着声音走过去，看到两个老爷爷正在为下象棋争得面红耳赤。
一个老爷爷拍着桌子说：“你这步棋走得不对，得悔棋！”另一个老爷爷瞪着眼睛说：“落子无悔，哪有悔棋的道理！”两个人你一言我一语，谁也不肯让步。
旁边围了一圈人，有的在劝架，有的在偷笑。
我站在旁边看了一会儿，觉得特别有意思。
这两个老爷爷平时看起来挺和蔼可亲的，没想到下起棋来这么较真。
我正看得入神，妈妈拉了拉我说：“别看了，咱们继续散步。
”我这才恋恋不舍地跟着妈妈走了。
想到这件事，我觉得有了灵感。
我赶紧拿起笔，把这件小事详细地写了下来。
我写两个老爷爷争吵时的表情，写周围人的反应，写我自己的感受。
不知不觉，我写了好几页。
写完之后，我自己读了一遍，觉得还挺满意的。
第二天，我把日记交给了下一个同学，心里就像放下了一块大石头。
接下来的日子里，我天天盼着日记能快点传回来，想看看同学们对我写的作文有什么评价。
作文循环日记
作文循环日记
《作文循环日记》
最近啊，我发现了一件超搞笑的事儿。
那天我正走在大街上，突然听到一阵特别响亮的呼噜声，我就顺着声音找过去。
嘿，你猜怎么着，在一个角落里，有个大叔正靠着墙睡得那叫一个香呀！他张着嘴，那呼噜声就跟打雷似的，“呼噜呼噜”响个不停。
周围人都投去好奇又好笑的目光，但这大叔完全不受影响，依旧睡得死死的。
我就在那看了好一会儿，越看越觉得好玩。
这大叔的姿势也是特别逗，脑袋歪着，一只手还耷拉着。
我就想啊，他这是得有多困呀，才能在这么个大街上就睡得这么投入。
那呼噜声仿佛有魔力似的，过了一会儿，我感觉自己的困意都被勾起来了呢。
然后我就继续往前走啦，不过那大叔打呼噜的样子一直在我脑海里挥之不去。
这也算是一次特别的观察和体验了吧，平时可没那么容易碰到一个在大街上肆无忌惮打呼噜的人呀。
哈哈，想想就觉得有意思。
这不就是生活中一个小小的特别的作文循环日记嘛，总会有些意想不到的小趣事出现。
哎呀呀，不知道下次还能碰到啥好玩的呢！。
循环日记六年级上册范文
循环日记六年级上册范文
[日期] [星期] [天气]
今天我想说说我的同桌，他可是我们班公认的“学霸”，不过这个学霸有点特别，我给他取了个外号叫“怪咖学霸”。
早上一到学校，我还在慢悠悠地从书包里掏课本呢，他已经像个小和尚念经一样开始背课文了。
那声音，嗡嗡嗡的，就像一只勤劳的小蜜蜂。
我就逗他说：“你这么拼命，是要把课本都背到肚子里去，然后变成一个知识巨人吗？”他白了我一眼，说：“我这叫笨鸟先飞，哪像你这个小懒虫。
”哼，说我懒虫，我不过是想享受一下早晨的悠闲时光嘛。
上课的时候，老师提问，他总是第一个把手举得高高的，就像一根笔直的旗杆。
那手臂晃呀晃的，好像在说：“老师，老师，快叫我呀。
”老师叫到他，他就像开了闸的水龙头，回答得滔滔不绝，而且答案还特别完美。
我在旁边听着，心里暗暗佩服，可嘴上却不服输：“你呀，就是个回答问题的机器，都不给我们这些凡人一点机会。
”他却得意地笑了笑，那表情好像在说：“我就是这么厉害，你能把我怎样？”
不过这个学霸也有搞笑的时候。
课间休息，他在座位上做数学题，可能是想得太入神了，我拿了一块橡皮在他眼前晃了半天，他都没反应。
我就悄悄把他的作业本抽走了，他突然像惊醒了一样，大喊：“我的题呢？我的题去哪儿了？是不是被外星人绑架了？”看着他那着急又呆萌的样子，我笑得眼泪都快出来了。
有这样一个同桌，真是让我的学习生活变得丰富多彩。
有时候他像个严厉的小老师督促我学习，有时候又像个搞笑的小丑给我带来欢乐。
我想，在他的影响下，我这个小懒虫是不是也该努力努力，向他靠近一点呢？毕竟跟着学霸走，多少能沾点智慧的气息吧。
嘻嘻！。
循环日记六年级上册范文
循环日记六年级上册范文[日期] [星期] [天气]今天我可算是经历了一场“惊心动魄”的“大事件”，这个事儿还得从课间说起。
课间休息的时候，我和我的几个好哥们儿凑在一起，商量着玩点啥新花样。
你说这课间十分钟，就像沙漠里的一滴水，珍贵得很，可得好好利用。
有人提议玩“猜谜语”，这个提议马上就被否决了，因为前几天玩太多次了，感觉都快把一辈子的谜语都猜完了。
这时候，号称我们班“调皮大王”的小明眼睛滴溜溜一转，说：“咱们玩‘跳楼梯’吧，从下往上跳，看谁跳得快又不摔倒。
”我一听，心里“咯噔”一下，这可不是什么好主意啊。
楼梯是用来走的，又不是用来跳的，万一摔倒了，那可就不是闹着玩的了。
我连忙摆摆手说：“这可不行，老师都说了在楼梯上要注意安全，不准追逐打闹，更别说跳楼梯了。
”可小明不以为然，还说：“胆小鬼，就玩一下下嘛，不会被发现的。
”其他几个小伙伴听他这么一说，竟然有点动摇了。
我一看这情形，急得像热锅上的蚂蚁。
突然，我灵机一动，说：“咱们要是玩这个被老师发现了，那肯定得写检讨书，还得请家长，到时候可就惨咯。
而且啊，我上次就看到隔壁班有个同学跳楼梯，结果把脚崴了，那脚肿得像个大馒头，走路一瘸一拐的，好几个星期都不能好好上体育课呢。
”听我这么一说，小伙伴们都露出了害怕的表情。
小明也挠挠头说：“那好吧，那咱们换个玩法。
”最后我们决定玩“词语接龙”，这个游戏既有趣又安全。
通过这件事，我可算是明白了，有时候在学校里，那些看似很刺激的“冒险”其实隐藏着很大的危险，我们可不能为了一时的好玩就不顾安全和纪律呀。
我觉得这日记写出来，要是被老师看到了，肯定会表扬我这个“安全小卫士”的，哈哈。
[日期] [星期] [天气]今天在学校发生了一件超级搞笑的事情，就像一颗笑弹在我们班里“爆炸”了，整个班级都沉浸在欢乐的海洋里。
上午上语文课的时候，老师正在讲一个很古老的故事，说是古代有个很聪明的小孩，叫司马光。
大家都知道司马光砸缸的故事吧？老师讲得绘声绘色的，我们也都听得津津有味。
循环日记六年级上册范文
循环日记六年级上册范文[日期] [星期] [天气]今天可真是超级有趣的一天，我得赶紧把这些好玩的事儿记下来，说不定以后看还能笑出声呢。
早上一进教室，就看见咱班的“调皮大王”小李又在搞怪。
他把自己的眼镜取下来，挂在鼻尖上，装成一个老学究的样子，摇头晃脑地念着：“之乎者也，今天为啥有这么多作业呀。
”那模样真的是要多滑稽有多滑稽，周围的同学都被他逗得哈哈大笑。
这笑声没持续多久，班主任就进来了。
班主任那眼神，就像X光一样，一下子就看穿了教室里的热闹劲儿。
她就站在讲台上，轻轻咳嗽了一声，整个教室立马就安静得像深夜的森林一样，连根针掉在地上都能听见。
课间休息的时候，我和几个好朋友玩猜谜语的游戏。
我出了一个谜语：“弯弯藤儿架上爬，串串珍珠上边发。
（猜一种植物）”他们几个抓耳挠腮的，想了半天也没想出来。
我就得意地在旁边晃悠，还说：“这么简单都猜不出来呀。
”结果，还是聪明的小孙一下子喊出：“是葡萄！”我只能懊恼地拍拍脑袋，心想下次一定要出个更难的。
下午的体育课可就没那么轻松愉快了。
体育老师让我们跑800米，我的天呐，一听到这个数字我就觉得腿软。
可是没办法呀，只能硬着头皮跑。
跑着跑着，我就感觉自己像个破风的小蜗牛，气喘吁吁的。
这时候，我后面的小张突然喊了一句：“同志们，冲啊，前面就是美食天堂！”这一喊，还真的让我有了点动力，我咬咬牙，加快了速度，最后总算是跑完了。
今天这一天，就像一个装满了各种口味糖果的盒子，有甜的搞笑时刻，有酸的小尴尬，还有苦的800米长跑，但每一颗“糖果”都让我的校园生活变得丰富多彩。
真期待明天又会有什么新鲜事儿呢！。
循环日记范文
循环日记范文【原文】。
星期一。
今天是新的一周，我早早地起床，迎接新的一天。
早饭后，我开始了一天的学习生活。
上午的课程很有趣，老师讲解的内容让我受益匪浅。
中午放学后，我和同学们一起去食堂吃饭，大家谈笑风生，气氛非常热烈。
下午的课程结束后，我回到家里，开始做作业。
今天的作业很多，但我很努力地完成了。
晚上，我和家人一起吃饭，聊天，度过了愉快的时光。
今天是美好的一天。
星期二。
今天天气晴朗，阳光明媚。
早上，我和爸爸一起去晨跑，感受着清新的空气，心情愉悦。
回到家后，我吃了早饭，开始了一天的学习。
上午的课程很有趣，老师讲解的内容让我受益匪浅。
中午放学后，我和同学们一起去食堂吃饭，大家谈笑风生，气氛非常热烈。
下午的课程结束后，我回到家里，开始做作业。
今天的作业很多，但我很努力地完成了。
晚上，我和家人一起吃饭，聊天，度过了愉快的时光。
今天是美好的一天。
星期三。
今天是个特别的日子，因为我们学校举行了一次文艺演出。
早上，我和同学们一起排练节目，大家都很用心，希望能在舞台上表现出最好的自己。
演出开始后，我们的节目得到了观众们的热烈掌声，我感到非常骄傲。
下午放学后，我和同学们一起去庆祝演出的成功，大家都很开心。
晚上，我和家人一起吃饭，聊天，度过了愉快的时光。
今天是美好的一天。
【仿写】。
星期一。
今天是新的一周，我早早地起床，迎接新的一天。
早饭后，我开始了一天的学习生活。
上午的课程很有趣，老师讲解的内容让我受益匪浅。
中午放学后，我和同学们一起去食堂吃饭，大家谈笑风生，气氛非常热烈。
下午的课程结束后，我回到家里，开始做作业。
今天的作业很多，但我很努力地完成了。
晚上，我和家人一起吃饭，聊天，度过了愉快的时光。
今天是美好的一天。
星期二。
今天天气晴朗，阳光明媚。
早上，我和爸爸一起去晨跑，感受着清新的空气，心情愉悦。
回到家后，我吃了早饭，开始了一天的学习。
上午的课程很有趣，老师讲解的内容让我受益匪浅。
中午放学后，我和同学们一起去食堂吃饭，大家谈笑风生，气氛非常热烈。
用梦写循环日记的作文
用梦写循环日记的作文
梦境的循环之旅。
哎，昨晚上我又做了个超棒的梦！我梦见自己在草原上狂奔，那风啊，吹得脸都麻了，但感觉好爽！星星就像撒了把糖粉，一闪一闪的，看得我心都醉了。
醒来后，我居然“穿越”到了一座古城堡！墙上那些画像，看起来就像真人一样，感觉能听见他们在说话。
我摸了摸那石头墙，冰凉凉的，有种古老的味道。
然后，我还听到了琴声，那声音太美了，我都想跟着节奏跳起舞来。
再睡个回笼觉，我又来到了大海上！哎呀，那海浪啊，简直就像要把我小船给掀翻了。
但我就坐在那儿，一点也不怕，反而觉得特刺激。
太阳从海平线上升起，整个海面都变成了金色，简直美呆了！
晚上我又做了个梦，这次是在森林里。
月光透过树叶，地上都是影子，跟鬼片似的，但我不怕！我还听到了树叶沙沙响，还有虫子在叫，那声音就像是大自然的摇篮曲，让我感觉特别舒服。
最后，我又站在了一座山顶上！。
循环日记作文300字
循环日记作文300字
清晨的鸟鸣。
嘿，你知道吗？早上我被一群鸟给吵醒了。
不是那种烦人的噪音，是那种“叽叽喳喳”的鸟鸣，听起来特别欢快。
我迷迷糊糊地睁开眼，看到阳光已经偷偷爬进窗户了。
午后的咖啡馆。
哎呀，午后真适合去咖啡馆坐坐。
我走进那家街角的咖啡馆，一股咖啡香扑鼻而来，瞬间感觉整个人都精神了。
我找了个靠窗的位置坐下，看着外面的行人忙忙碌碌，感觉自己就像个旁观者，特别轻松。
夜晚的星空。
晚上我躺在草地上看星星，真的超美！那些星星就像是在眨眼睛，好像在跟我说话似的。
我闭上眼睛，感受了一下夜的宁静，心里想着，未来一定会更好的吧。
雨中的世界。
哎呀，这雨下得真大！我打着伞走在街上，感觉整个世界都被雨水洗得干干净净的。
雨滴打在伞上“啪嗒啪嗒”的，听起来还挺有节奏的。
我深吸了一口气，感觉空气都变得清新了，心情也一下子好了很多。
五年级循环日记范文
五年级循环日记范文今天可真是个超级有趣的日子！早上一到学校，就看见同桌愁眉苦脸的。
我凑过去问：“咋啦，你这脸像苦瓜似的。
”他哭丧着脸说：“我的数学作业好像忘带了，老师肯定得批我。
”我刚想安慰他，数学老师就大步流星地走进来了。
老师说要检查作业，同桌的脸“刷”一下就白了。
他在书包里翻来翻去，突然眼睛一亮，从夹层里抽出了作业，那表情就像找到了宝藏一样，把我逗得差点笑出声来。
语文课上呢，老师让我们分享自己最喜欢的小动物。
前面几个同学说的都是小猫小狗之类的。
我想我得说个不一样的，于是我站起来大声说：“我最喜欢变色龙，它可酷了，能根据周围环境改变颜色，就像一个会移动的魔术棒变出来的颜色一样。
而且它的眼睛可以转来转去，同时看两个方向，要是我也能这样，那考试的时候就可以一边看自己的试卷，一边偷看同桌的啦，当然这是开玩笑的啦。
”我的话一说完，全班哄堂大笑，老师也忍不住笑了，还夸我很有想象力呢。
课间休息的时候，我们玩了“猜谜语”的游戏。
我出了一个谜语：“弯弯藤儿架上爬，串串珍珠上边发。
”他们都猜不出来，我得意地说：“是葡萄呀，你们看葡萄藤是弯弯的，葡萄就像一串串珍珠。
”然后轮到我的好朋友出谜语了，他说：“小小诸葛亮，独坐军中帐。
摆成八卦阵，专抓飞来将。
”我想了半天，最后才恍然大悟：“是蜘蛛啊，蜘蛛网就像八卦阵。
”这个游戏可真好玩，让我们的课间充满了欢笑。
今天过得真是又充实又开心，希望明天也能这么有趣！哟呵，今天的学校生活也是满满的故事呢。
上午上体育课时，老师说要进行跑步比赛。
我心里有点小紧张，因为我跑步的速度嘛，就像乌龟爬一样慢。
比赛开始了，同学们像离弦的箭一样冲了出去，我也努力地跑着。
可是没跑多远，我就感觉气喘吁吁的了。
这时候，我看到旁边有个同学不小心摔倒了，我想都没想就停下来去扶他。
其他同学都跑到前面去了，我和这个摔倒的同学一起慢慢走到终点。
虽然我是最后一名，但是老师却表扬了我，说我有乐于助人的精神。
我心里美滋滋的，觉得这个最后一名也挺光荣的呢。
班级循环日记范文
班级循环日记范文[日期] [星期] [天气]今天的班级啊，就像一个热闹的大舞台，每个人都是独一无二的演员呢。
早上一进教室，就看到咱们班的“小书虫”小明正抱着一本厚厚的书，眼睛都快贴到书页上去了。
我悄悄走过去，在他耳边大喊一声：“嘿！”这小子居然只是微微颤了一下，然后淡定地说：“你这招已经不管用了，我正沉浸在知识的海洋呢。
”我翻了个白眼，心想：得，这家伙没救了，对书比对亲妈还亲。
第一节课是语文课，语文老师就像个魔法师，那些枯燥的古诗词在她嘴里就变得生动有趣起来。
她讲李白的诗的时候，一边比划着诗人饮酒作诗的豪迈样子，一边抑扬顿挫地朗诵。
我正听得入神呢，突然听到旁边传来一阵呼噜声。
扭头一看，原来是咱们班的“瞌睡大王”小刚，他的头一点一点的，就像小鸡啄米一样。
老师发现了，走过去轻轻敲了敲他的桌子，说：“小刚啊，李白在梦中给你传诗啦？”全班哄堂大笑，小刚一下子清醒过来，脸涨得通红，那模样简直像个熟透的大苹果。
课间休息的时候，那可真是一场“世界大战”啊。
男同学们分成两拨，在教室后面玩弹珠。
只见那些弹珠在地上滚来滚去，就像一群调皮的小精灵。
小张可机灵了，他趴在地上，眼睛紧紧盯着弹珠的走向，嘴里还念念有词：“向左，向左，快进洞啊！”那认真的样子就像在指挥千军万马似的。
女同学们呢，就在一旁跳绳，绳子在空中甩得“呼呼”响，像一道道彩色的闪电。
小美跳得最好了，她就像一只轻盈的小燕子，脚尖轻轻点地，辫子一甩一甩的，看得我们男生都忍不住叫好。
中午吃饭的时候，那场景就像一群饿狼扑食。
食堂阿姨刚把饭菜端进来，大家就一拥而上。
小李眼疾手快，一下子就抢到了最大的一块鸡腿，他得意地举着鸡腿在我们面前晃悠，说：“看，这就是速度的胜利！”我不甘示弱，夹起一大块红烧肉塞进嘴里，含糊不清地说：“哼，我的红烧肉也不赖！”大家你看看我，我看看你，都笑得满嘴饭粒。
下午体育课，那可真是有人欢喜有人愁啊。
体育老师宣布要跑800米的时候，女生们一片哀号。
循环日记200字作文
循环日记200字作文
清晨，阳光偷偷溜进屋里，地板上那些光影好像调皮的孩子在
跳舞。
我翻了个身，伸个懒腰，感觉整个身体都懒洋洋的，真不想
起床啊！
午后，走在路上，突然闻到一股烤红薯的香味，啊，太诱人了！我立马跑过去，买了个热乎乎的烤红薯。
咬一口，哇，甜丝丝的，
感觉整个心情都变好了。
傍晚，坐在窗边，看到夕阳慢慢落下，天空变成了金黄色，简
直美翻了！那一刻，感觉时间都停止了，我就这么静静地看着，心
里特别平静。
晚上，躺在床上，翻开一本好久没看的旧书。
书页一翻，就有
种淡淡的墨香飘过来。
故事里的冒险好刺激啊，我都感觉自己跟主
角一起经历了那些事情，简直太酷了！。
小组循环日记
小组循环日记2021年10月10日星期日晴今天是我们小组的循环日记，我们小组的成员有我、小明、小红和小李。
我们每个人都要写一篇日记，记录今天的活动和感受。
我先来写吧。
今天我们一起去了公园，天气非常好，阳光明媚，空气清新。
我们在公园里玩了很多游戏，比如打篮球、踢足球、玩飞盘等等。
我最喜欢的是玩飞盘，因为这个游戏需要团队合作，而且可以锻炼我的反应能力和身体协调性。
我们还在公园里野餐，吃了很多好吃的食物，比如烤肉串、炸鸡翅、水果沙拉等等。
今天真是一个美好的日子。
接下来是小明的日记。
今天我们一起去了公园，我觉得最有趣的是打篮球。
我虽然不是很擅长篮球，但是我很喜欢这个运动。
在打篮球的过程中，我学会了如何传球、投篮和防守。
这些技能不仅可以帮助我在篮球场上取得胜利，还可以帮助我在生活中更好地与人交往。
接下来是小红的日记。
今天我们一起去了公园，我觉得最有意思的是踢足球。
我虽然不是很擅长足球，但是我很喜欢这个运动。
在踢足球的过程中，我学会了如何传球、射门和防守。
这些技能不仅可以帮助我在足球场上取得胜利，还可以帮助我在生活中更好地与人交往。
最后是小李的日记。
今天我们一起去了公园，我觉得最有意思的是玩飞盘。
我虽然不是很擅长飞盘，但是我很喜欢这个游戏。
在玩飞盘的过程中，我学会了如何控制飞盘的方向和速度，还学会了如何与队友配合。
这些技能不仅可以帮助我在游戏中取得胜利，还可以帮助我在生活中更好地与人交往。
今天的循环日记结束了，我们每个人都收获了很多，不仅锻炼了身体，还学会了团队合作和交际技巧。
希望我们下次还能一起去玩。
循环日记好的作文推荐
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清晨的宁静。
一睁眼，阳光已经偷摸进了房间，暖洋洋的。
我伸个懒腰，看
着窗外那还没完全醒来的世界，心想，又是一个好天气。
午后的闲暇。
嘿，这午后可真舒服！书页在指尖翻飞，茶香和墨香混在一起，整个人都放松了。
时间啊，你慢点儿走，让我多享受会儿这悠闲时光。
夜晚的繁星。
晚上出来散步，一抬头，哇塞！满天的星星啊，好像都在跟我
说悄悄话。
我闭了眼，感觉整个宇宙都在我怀里。
雨中的漫步。
这雨下得可真及时，我正好想出来透透气。
撑起伞，走在小路
上，听着雨声“滴答滴答”的，心里头别提多舒坦了。
哎呀，这雨点儿还调皮地打在我脸上，凉凉的，真舒服！。
小组循环日记
小组循环日记第一天：今天是我们小组开始循环日记的第一天。
我们的小组由五个成员组成，分别是小明、小红、小李、小张和小王。
大家都是同班同学，平时相处得很好。
我们决定每天轮流写日记，记录下我们每天的所思所想。
小明是我们小组的第一个写日记的人。
他今天分享了自己的一天。
早上，他起床后，做了一顿丰盛的早餐，然后和父母一起去了公园。
他在公园里玩了很久，还遇到了一只可爱的小狗。
下午，他回到家里，完成了一些作业，然后和小红一起去了图书馆。
晚上，他和家人一起吃了一顿美味的晚餐，然后看了一场电影。
小明觉得今天过得很快乐，他期待明天的新鲜事物。
第二天：今天是小红写日记的日子。
她今天分享了自己的一天。
早上，她起床后，去学校上了一天的课。
她的数学课上，老师讲解了一个新的定理，小红觉得很有趣。
中午，她和小明、小李一起去了食堂吃午餐。
下午，她参加了学校的篮球比赛，并取得了胜利。
晚上，她和家人一起做了一顿丰盛的晚餐，然后和朋友们一起玩了一会儿游戏。
小红觉得今天是个充实而又愉快的一天。
第三天：今天是小李写日记的日子。
他今天分享了自己的一天。
早上，他起床后，去学校上了一天的课。
他的语文课上，老师讲解了一篇经典的诗歌，小李被深深地吸引住了。
中午，他在食堂吃了一顿简单但营养的午餐。
下午，他参加了学校的学生会活动，帮助组织了一场文艺演出。
晚上，他和家人一起去了外面吃了一顿丰盛的晚餐，然后和朋友们一起打了一场篮球比赛。
小李觉得今天过得很有意义，他期待明天的新挑战。
第四天：今天是小张写日记的日子。
他今天分享了自己的一天。
早上，他起床后，去学校上了一天的课。
他的物理课上，老师讲解了一个有趣的实验，小张觉得很有意思。
中午，他和小王一起去食堂吃了午餐。
下午，他参加了学校的篮球训练，努力提高自己的技术。
晚上，他和家人一起做了一顿美味的晚餐，然后和朋友们一起看了一场电影。
小张觉得今天过得很充实，他期待明天的新收获。
第五天：今天是小王写日记的日子。
他今天分享了自己的一天。
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循环日记
“循环日记”即在教师指导下由全班学生共同参与，分组轮流写作，充分发挥小组合作的作用，循序渐进进行写作训练的一种教学模式。
它结合了合作教学模式的一些特点，是一种在合作中交流，在合作中分享，在合作中评价，在合作中提高的写作训练。
它的出现契合了学生写作的心理需要，是教师提高写作指导有效性的重要途径之一，是促进学生作文能力提高的重要保障。
一、科学分组，建立小分队。
把全班学生分成若干小组，每组以5名成员为宜。
按照“组内异质，组间同质”的原则，根据男女性别、个体差异、能力强弱等状况进行合理地搭配分组。
这样才有利于组内的互助合作，小组间又可以在同一起跑线上进行公平竞争。
每组推选一名组长，进行组织管理，组长要根据表现不定期地进行调整。
由于每一组几个成员是共用一个日记本，为了更好地发挥团队合作精神，要求每一组为自己的合作小分队起一个有自己特色的名字，给日记本设计有创意的封面，并且制定一个共同努力的目标。
二、明确要求，小组合作撰写日记。
每个作文小组设定5人为一组(设定他们分别是A、B、C、D、E，假设第一天由A写日记，第二天，A将日记本传到B 的手中，B对A的日记进行修改，并且写出评语，做完这一切之后，B将A的日记上交给老师批阅，教师批阅完毕，将日记返回给B写日记，第三天，B将写好的日记传到C手中，C对B的日记进行修改，并且写出评语，再上交给教师批阅。
以此类推，一周一循环，周六、周日两天休息。
我在批阅日记时以画“☆”的方式打等级，每月根据各小组得星的总数评选当月的“金牌作文社”，并给组员颁发“金牌小作者”的奖章。
三、评价日记，激励学生。
大多数小学生写日记的动机除了为作文考试获高分外，更主要的是来源于老师、家长和同学对自己进步的认可。
这就要求我们对学生的日记作出及时的反馈点评，以多种形式来激励学生。
(一) 把握学生心理脉搏，及时进行评价激励。
学生日记由老师和各小队推选的学生代表共同参与一起进行评价。
教师主要负责每周对所有学生的日记进行评价、打分。
每月根据教师和学生代表的评价进行综合，推出三个“优胜日记小队”和“日记进步奖”。
在评价时笔者强调特别关注后进生，只要他们有进步，或是一个好词，或是一个佳句，都要大作文章，给予肯定表扬。
只有让他们获得成功，才能树立信心，不断地进步。
（二）讲评日记，形式多样地展示学生的日记。
我会利用早读课、阅读课，甚至语文课，对写的好的或有进步的日记在全班进行朗读、表扬。
同时，及时组织各小队的学生代表进行评分。
把学生日记中的“亮点”，展示在学习园地或黑板报的日记栏目中，供大家交流学习。
学生对荣誉是很在乎的，看着自己的日记或小队和自己的名字被展示，让大家学习，是一件多么值得荣耀的事啊！这样的喜悦往往会持续好几个星期，甚至更长。
四、循环日记实施中的注意事项任何一种教学形式在实施的过程中都会有利有弊，写循环日记也不例外，教师要引导学生加以克服，在实际操作中应该注意以下几点：
（一）扩大循环范围分组循环总是在同一个组循环，容易“近亲繁殖”，不利于更高水平的交流；循环日记的内容从一开始学生兴致勃勃，习作的内容丰富，到后来因时间的流逝，学生固有的喜新厌旧的学习心理，使他们对循环写作出现了懈怠。
于是，我改变小组循环制度，扩展到全班循环，进行多层面的循环操作。
当一个组的循环写作结束后，便将日记本转交到另一组，由另一组继续，这样不
断的周转，一段时间后，一本循环日记本上就写满了全班的作文，对学生自己来说，他的欣赏面也从一个小组扩展到全班，促使他们了解更多的信息，有更多的写作榜样。
（二）小组互助，自律和他律结合由于小组内的成员写作能力参差不齐，个别能力差的学生可能出现“打退堂鼓”或不交日记的情况。
于是，我便组织五位主编商量如何帮助这部分同学。
通过充分发挥小组合作学习的优势，我让五位主编在小组内为写作困难的孩子寻找一位“师傅”，通过“师徒结队”的方式让这部分孩子有了写作的信心。
同时，我将写循环日记所得学分纳入学生的语文学习积分中。
我班的语文学习积分是学生期末语文学习成绩的重要组成部分，所以孩子们特别重视自己的语文学习积分。
这样也充分调动起这部分不想写作的孩子的参与热情。
（三）不要加重学生的课业负担再喜欢的事情，一旦成为负担，谁都不会有兴趣来做。
学生写循环日记又何尝不是这样？我的初衷是让兴趣引领学生主动写。