《经济学导论》PPT课件
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《经济学导论》PPT课件
商品生产者与消费者之间的关系 商品生产者与生产要素供应商之间的关系 同类商品生产者之间的关系 商品生产者与各类中间商之间的关系 商品生产者与政府之间的关系
A
4
市场的概念
市场是商品交换顺利进行的条件，是商品流通领域一 切商品交换活动的总和
市场体系是由各类专业市场构成。在经济学中，分析 厂商行为时，市场与产业往往作为同义词来解释。产 业经济体系是市场体系的最主要组成部分
6000
6000
3000
8000
0
10000
A
市场状态
供不应求，涨价 供不应求，涨价 供不应求，涨价 供求均衡，价格稳定 供过于求，降价 供过于求，降价
16
非均衡的市场
P 价格
（a 供过于求）
过剩
S 供给
2.00 1.50
B
D 需求
3
68
需求量
供给量
数量 Q
• 当供过与求时，企业发现生产出来的商品部分卖不出去，会竞相 降低要价。
A
28
政府的价格政策
价格：资源稀缺程度的信号。 价格调节市场的特点：自发调节
A
29
最高限价
• 最高限价必定低于市场均衡价格
发生石油危机，石油短缺，价格猛涨，政府应该限制石油最高价格吗？ 应该实行配给制吗？
实行最高限价的结果是，
P 石油
石油供应者因市场价格 价格
没有提高，不愿增加供
应量；消费者因石油维
D
——张五常
劳动雇佣量
A
31
数量限制（间接的价格控制）
进口汽车价格
S
进口暴利 行贿空间
D
进口配额
进口汽车量
A
《经济学导论》PPT课件
• 过了一会儿，厕所门外响起了敲门声，并传来了 查票的声音。数学家们乖乖地递出车票，却不见 查票员把票递回来。原来是经济学家们冒充查票 员，把数学家们的票骗走，躲到另外一个厕所去 了。数学家们最后还是被列车员查到了，乖乖的 补了三张票，而经济学家们却只掏了一张票的钱， 就完成了这次往返旅行。
一、微观经济学 • 微观经济学集中研究构成经济的个体单
• 三种方案的预计收入为养猪1万元，种大豆 5000元，种小麦8000元。
• 你知道这三种选择各自的机会成本吗？理 性的选择应该是哪种？
五个项目选择
• 有100万的资金，可以投A、B、C、D、F五 个项目，收益分别为200万、300万、400万、 500万、600万元。
• 提问：哪个项目是有利润的？ • 在经济学家看来，成本是机会成本，利润
选择和机会成本
定义：把既定资源投入某一特定用途所放 弃的其他可能用途中获得的最大收益。
机会成本属于隐含成本；是作出一种选择 时必须放弃的其他可能选择中最好一种的 收益。
养猪的机会成本
• 农夫老张有一块地，来年计划着做点用途 好，经过商量，有三种方案可供选择，第 一是养猪，第二是种大豆，第三是种小麦。
说四万亿
• 在2021夏季达沃斯论坛开幕式上致辞说： 对于我们应对危机的一揽子计划，有人不 顾事实地歪曲和指责，甚至说是不必要的 代价。我想郑重地说明，正是因为当时的 果断决策和科学应对，我们才避免了企业 倒闭、工人失业、农民返乡，继续保持了 中国经济发展的好势头，维护了社会和谐 稳定，防止了现代化进程出现大的波折。
•
“There is no such thing as a free lunch!”
天下没有免费的午餐
有限的资源
无限的欲望
一、微观经济学 • 微观经济学集中研究构成经济的个体单
• 三种方案的预计收入为养猪1万元，种大豆 5000元，种小麦8000元。
• 你知道这三种选择各自的机会成本吗？理 性的选择应该是哪种？
五个项目选择
• 有100万的资金，可以投A、B、C、D、F五 个项目，收益分别为200万、300万、400万、 500万、600万元。
• 提问：哪个项目是有利润的？ • 在经济学家看来，成本是机会成本，利润
选择和机会成本
定义：把既定资源投入某一特定用途所放 弃的其他可能用途中获得的最大收益。
机会成本属于隐含成本；是作出一种选择 时必须放弃的其他可能选择中最好一种的 收益。
养猪的机会成本
• 农夫老张有一块地，来年计划着做点用途 好，经过商量，有三种方案可供选择，第 一是养猪，第二是种大豆，第三是种小麦。
说四万亿
• 在2021夏季达沃斯论坛开幕式上致辞说： 对于我们应对危机的一揽子计划，有人不 顾事实地歪曲和指责，甚至说是不必要的 代价。我想郑重地说明，正是因为当时的 果断决策和科学应对，我们才避免了企业 倒闭、工人失业、农民返乡，继续保持了 中国经济发展的好势头，维护了社会和谐 稳定，防止了现代化进程出现大的波折。
•
“There is no such thing as a free lunch!”
天下没有免费的午餐
有限的资源
无限的欲望
第一讲 经济学导论PPT课件
2008.9
24
• “每一个人……既不打算促进公共的利益， 也不知道自己在什么程度上促进那种利 益， ……他们盘算的也只是他自己的利益。 在这种场合下，像在其他许多场合一样，他 受着一只看不见的手的指导，去尽力达到一 个并非他本意要达到的目的。 ……他追求自 己的利益，往往使他能比在真正出于本意的 情况下更有效地促进社会的利益。”
2008.9
30
精打细算几近抠门
• 她的办公室不足十平米，既无红木家具，也 无豪华摆设，复写纸多开了几张都会被她无 情地检查出来，请客吃饭连菜谱都要亲自过 问，生怕有人趁机铺张浪费。生活俭朴低调。
• 资源配置方式：计划配置和市场配置。
2008.9
20
计划经济与市场经济的区别
• 决策机制不同：
计划/中央集中决策；
市场/企业独立分散决策。
• 协调机制不同：
计划/垂直、权力协调；
市场/水平、价格协调。
• 激励机制不同：
计划/集体主义、精神激励；
市场/个人主义、物质激励。
2008.9
21
• 资源的有效配置：
在成本一定的情况下，收益达到最 大；或在收益一定的情况下，成本 降到最小。
• 从资源稀缺性假设得出经济学的研 究对象：
• 所以，经济学就是研究稀缺资源有 效配置问题的学问。
2008.9
22
经济学的效率原则
• 资源的有效配置问题，体现的就是效率原则。
• 效率：是指最有效地利用经济资源。
• 判断一项经济活动是否有效率的标准：如果 一项经济活动在不使任何人境况变坏的情况 下，能使至少一个人的境况变好，那么这项 经济活动是可取的。**如果某种状态的改变， 在不使任何人的境况变好的情况下，至少使 一个人的境况变坏，表明当前状态是最有效 率的，已经达到了效率最优。——这就是帕 累托标准。
《经济学导论》课件
03
生产者行为与成本分析
生产函数与边际产量递减规律
生产函数
描述生产过程中投入与产出之间关系的数学 表达式，反映了一定技术条件下生产要素的 组合与最大产量之间的关系。
边际产量递减规律
在技术水平不变的情况下，当一种生产要素 的投入量连续增加时，每增加一单位该生产 要素所带来的产量增量会逐渐减少。
成本概念及其分类
货币政策的传导机制
通过改变市场利率、信贷条件等影响总需求，进 而调节经济活动。
ABCD
货币政策工具
包括公开市场操作、存款准备金率、再贴现率等 。
货币政策效果评估
运用计量经济学方法，对货币政策实施前后的经 济数据进行对比分析，以评估政策效果。
06
国际贸易与全球化趋势
比较优势理论与国际贸易基础
比较优势理论
汇率制度选择及影响因素探讨
汇率制度选择
汇率制度的选择对国际贸易和经济发展具有重要影响。固定汇率制度和浮动汇率制度是两种主要的汇 率制度。固定汇率制度有利于稳定汇率和国际贸易，但可能导致国内货币政策失效；浮动汇率制度则 相反，它更加灵活，能够反映市场供求变化，但也可能导致汇率波动过大。
影响因素
影响汇率制度选择的因素包括经济规模、经济开放度、贸易伙伴国的汇率制度等。一般来说，经济规 模大、开放度高的国家更倾向于选择浮动汇率制度，而经济规模小、开放度低的国家则更倾向于选择 固定汇率制度。
02
不同市场结构下的表现
在完全竞争市场中，价格歧视难以实现；在垄断市场中，价格歧视较为
普遍；在寡头竞争市场中，价格歧视可能受到竞争对手行为的制约。
03
影响与后果
价格歧视可能导致市场资源配置效率降低，损害消费者利益，但也可能
第一章 经济学导论《经济学》PPT课件
方面的需要；②安全需要，即希望未来生活有保障，如免于失
业、免于受伤害等；③社会需要，即感情、爱、归属感的需要
等；④尊重需要，即需要有名誉、威望和地位等；⑤自我实现
的需要，即实现个人价值和理想等。这些欲望从低到高依次排
列，当前一种比较低层次的欲望得到满足或部分满足后，后一
种更高层次的欲望便会产生，因此，人类的欲望是无限的。
宏观经济学主要包括：国民收入决定理论、就业理论、通货膨 胀理论、经济周期理论、经济增长理论、财政与货币政策理论 等内容。
1.2 微观经济学与宏观经济学 1.2.3 微观经济学与宏观经济学的关系
微观经济学和宏观经济学是经济学中互为前提、彼此补充的两个分 支学科，经济学之所以有宏观与微观之分，主要是因为研究对象与 方法有着明显的差异。微观经济学以资源配置为研究对象，采用个 量分析方法，而假定资源利用问题已经解决；宏观经济学以资源利 用为研究对象，采用总量分析方法，而假定资源配置问题已经解决。
微观经济学主要包括：价格理论、消费者行为理论、生产理论、 成本理论、厂商均衡理论、收入分配理论、市场失灵与微观经济 政策以及福利经济学和一般均衡分析等内容。
1.2 微观经济学与宏观经济学 1.2.2 宏观经济学
宏观经济学以整个国民经济活动作为考察对象，研究社会总体 经济问题和相应的经济变量的总量是如何决定的及其相互关系 如何。
经济学作为一门社会科学，主要研究人类的行为，尤其是市场 体系中人的行为，而市场经济则是随着资本主义生产方式的兴 起而产生的，因而在历史上的绝大部分时间里，经济学不是脱 离一般社会思想的独立体系，甚至到了18世纪晚期，经济学的 创造人亚当·斯密还把经济学看作法律学的一个分支。
根据不同历史时期经济学思想与理论的发展特点，经济学可以 分为这样几个阶段：前古典经济学、古典经济学、新古典经济 学、当代经济学。
《经济学原理》导论ppt
微观经济学是研究个体经济单位（家庭、企业、政府）和单个市场如何做出 经济决策以及它们如何相互作用的学科。
微观经济学的研究对象
主要包括家庭、企业、市场和政府等微观经济单位，以及它们在资源配置和 产出方面的决策行为。
需求与供给
需求
指消费者在某一特定时期内，对某一商品或服务愿意且能够支付的价格。
供给
指生产者在某一特定时期内，对某一商品或服务愿意且能够提供给市场的价格。
起因、影响和解决方法。
制定合理政策
02
政府和企业需要依靠经济学理论来制定合理、有效的经济政策
，以促进经济发展和社会福利增加。
提高资源配置效率
03
通过研究市场机制和优化资源配置，经济学可以帮助社会实现
资源的更高效利用。
经济学的发展历程
早期经济学
早在古希腊、罗马等时期，哲学 家们就开始探讨与经济相关的问 题。
规模，不变价GDP反映的是经济增长速度。
03
经济增长的源泉
经济增长的源泉包括生产要素的增加、生产效率的提高和技术进步等
，其中最重要的是生产效率的提高。
通货膨胀与失业
通货膨胀的定义
通货膨胀是指物价水平普遍上涨， 导致货币购买力下降。
通货膨胀的原因
通货膨胀的原因包括货币发行过多 、经济增长过快、成本推动等。
自由贸易与保护主义
自由贸易
不采取任何关税和非关税壁垒， 允许商品和服务的自由流通。
保护主义
通过关税和配额等手段限制进口 ，保护本国产业和就业。
自由贸易与保护主 义的优缺点
自由贸易可以促进效率，但可能 带来失业和收入分配不均；保护 主义可以保护国内产业，但可能 导致效率损失。
自由贸易的多种形 式
微观经济学的研究对象
主要包括家庭、企业、市场和政府等微观经济单位，以及它们在资源配置和 产出方面的决策行为。
需求与供给
需求
指消费者在某一特定时期内，对某一商品或服务愿意且能够支付的价格。
供给
指生产者在某一特定时期内，对某一商品或服务愿意且能够提供给市场的价格。
起因、影响和解决方法。
制定合理政策
02
政府和企业需要依靠经济学理论来制定合理、有效的经济政策
，以促进经济发展和社会福利增加。
提高资源配置效率
03
通过研究市场机制和优化资源配置，经济学可以帮助社会实现
资源的更高效利用。
经济学的发展历程
早期经济学
早在古希腊、罗马等时期，哲学 家们就开始探讨与经济相关的问 题。
规模，不变价GDP反映的是经济增长速度。
03
经济增长的源泉
经济增长的源泉包括生产要素的增加、生产效率的提高和技术进步等
，其中最重要的是生产效率的提高。
通货膨胀与失业
通货膨胀的定义
通货膨胀是指物价水平普遍上涨， 导致货币购买力下降。
通货膨胀的原因
通货膨胀的原因包括货币发行过多 、经济增长过快、成本推动等。
自由贸易与保护主义
自由贸易
不采取任何关税和非关税壁垒， 允许商品和服务的自由流通。
保护主义
通过关税和配额等手段限制进口 ，保护本国产业和就业。
自由贸易与保护主 义的优缺点
自由贸易可以促进效率，但可能 带来失业和收入分配不均；保护 主义可以保护国内产业，但可能 导致效率损失。
自由贸易的多种形 式
第一章 经济学导论《经济学基础》PPT课件
二 经济学的研究对象
经济学（Economics）通常被认为是研究经济资源的配置和利用 的学科，原因是人类的一切经济活动都是为了满足他们的欲望以 及由此引起的对各种物品和服务的需求，人的欲望和需求是无穷 无尽的，而满足这些需要的经济资源（包括用它们生产的产品） 在一定时期内总是有限的，这就是稀缺性。由于资源相对需求而 言的稀缺性，便产生了如何利用稀缺资源去生产“经济物品” （人类必须用代价才能得到的物品）来更好地满足人类需要的选 择问题。
五 经济学的学科性质
正如上文分析的普遍存在的稀缺性与人类需要的无限性之间的矛盾， 决定了任何社会所面临的基本经济问题，确定了经济学的研究对象。 这个表述从某种角度强调了一个重要的事实，资源的稀缺性构成人 类各种需要得以满足的约束条件：
（一）
（二）
一个社会只能在资源允许的范围内 实现经济增长；
一个人的花费不能超过他的收 入，后者归根结底取决于他的 资源禀赋。
项目一 初识经济面纱
—— 经济学导论
知识目标
理解：经济学的研究对象。 熟知：经济学的研究内容。 掌握：经济学的研究方法。
素质目标
能够正确领会和理解经济 运行的逻辑关系和基本规 律，能够对经济问题和经 济现象进行简单分析，具 备初步分析问题的能力， 树立正确的世界观、人生 观和价值观，做到学思用 贯通、知信行统一。
四 经济学研究的基本问题
（一）资源配置
如何选择有效的方式利用 有限资源，更好地满足人 们的需要，是经济学的主 要问题。如何选择，涉及 以下四个基本问题：
• （1）生产什么以及生产 多少。
• （2）如何生产。 • （3）何时生产。 • （4）为谁生产。
所谓资源利用，是指人类社 会如何更好地利用现有的稀 缺资源生产出更多的物品。 它包括以下三个问题：
《经济学导论》课件
消费者剩余
消费者愿意支付的价格与实际支付的价格之间的 差额。消费者剩余是消费者从购买商品或服务中 获得的净收益。
生产者行为与成本分析
生产者行为
生产者如何选择生产要素、调整生产规模以最大化利润。生产者行为理论可以帮助企业了解如 何降低成本、提高生产效率以及制定最佳的生产策略。
成本分析
对企业生产过程中产生的各种成本进行分析，包括固定成本、可变成本、平均成本、边际成本 等。成本分析可以帮助企业了解生产过程中的成本结构，从而制定更有效的成本控制策略。
财政政策实践
通过税收、政府支出等手段调节总需 求，实现经济稳定增长。
货币政策实践
财政政策与货币政策配合
通过财政政策和货币政策的协调配合 ，实现经济的稳定增长和就业的充分 就业。
通过调整货币供应量、利率等手段调 节总需求，实现经济稳定增长。
04
国际经济学内容
国际贸易理论及实践
01
02
03
自由贸易理论
国际货币体系
包括金本位制、布雷顿森林体系 和牙买加体系等，规定了货币的 兑换、汇率制度和国际支付体系
。
汇率制度
探讨汇率的决定因素、汇率制度的 类型（如固定汇率制、浮动汇率制 等）以及汇率变动对经济的影响。
国际金融市场
分析国际金融市场的运作机制、资 本流动和金融创新等方面，以及跨 国公司和金融机构在国际金融市场 中的地位和作用。
03
宏观经济学基础
国民收入核算与增长
01 国民收入定义
国民收入是一定时期内一个国家所有居民生产的 所有货物和服务的市场价值。
02 国民收入核算方法
通过统计调查和会计资料，对一个国家一定时期 内所有居民的生产活动成果进行统计核算。
消费者愿意支付的价格与实际支付的价格之间的 差额。消费者剩余是消费者从购买商品或服务中 获得的净收益。
生产者行为与成本分析
生产者行为
生产者如何选择生产要素、调整生产规模以最大化利润。生产者行为理论可以帮助企业了解如 何降低成本、提高生产效率以及制定最佳的生产策略。
成本分析
对企业生产过程中产生的各种成本进行分析，包括固定成本、可变成本、平均成本、边际成本 等。成本分析可以帮助企业了解生产过程中的成本结构，从而制定更有效的成本控制策略。
财政政策实践
通过税收、政府支出等手段调节总需 求，实现经济稳定增长。
货币政策实践
财政政策与货币政策配合
通过财政政策和货币政策的协调配合 ，实现经济的稳定增长和就业的充分 就业。
通过调整货币供应量、利率等手段调 节总需求，实现经济稳定增长。
04
国际经济学内容
国际贸易理论及实践
01
02
03
自由贸易理论
国际货币体系
包括金本位制、布雷顿森林体系 和牙买加体系等，规定了货币的 兑换、汇率制度和国际支付体系
。
汇率制度
探讨汇率的决定因素、汇率制度的 类型（如固定汇率制、浮动汇率制 等）以及汇率变动对经济的影响。
国际金融市场
分析国际金融市场的运作机制、资 本流动和金融创新等方面，以及跨 国公司和金融机构在国际金融市场 中的地位和作用。
03
宏观经济学基础
国民收入核算与增长
01 国民收入定义
国民收入是一定时期内一个国家所有居民生产的 所有货物和服务的市场价值。
02 国民收入核算方法
通过统计调查和会计资料，对一个国家一定时期 内所有居民的生产活动成果进行统计核算。
第一章经济学导论ppt课件
会主义市场经济体制的需要 二、对外开放的不断扩大要求我们学好经济学 三、学习经济学是专业学习和今后工作的需要 四、学习经济学也是我们日常生活的需要 五、学习经济学有助于我们培养新的思维方式
第一节经济学的研究对象和定义
一、人类社会所面临的基本经济问题
1.生产什么？生产多少？这个问题的实质是 效益问题。
萨缪尔森：经济学研究人和社会如何
作出最终选择，在使用或不使用货币的条 件下来使用可以由其他用途的稀缺的生产 资源，在现在或将来生产各种商品，并把 商品分配给社会的各个成员或集团以供消 费之用。
经济学是研究如何实现资源的最佳配 置以使 人类需要 得到最 大限度 满足的科 学。
有限的资源和无限的欲望形成资源的
2．微观经济学二个基本假设 ：
（1）理性人假设。理性人又称为‘ 经济 人’。
1）消费者：花费一定的收入进行消费，使自 己获得最大的满足。即效用最大化。
2）生产者；在向社会提供产品和服务时，为 使自己获取利润最大化。
例如：某位华侨捐资兴建一所学校，是否符合 “经济人”假设？这种行为也是合乎理性的。因 为每个人追求的个人利益，不仅包括物质利益， 同样也有精神利益，他捐资兴建学校，虽然未获 经济利益，但精神上得到了满足，也是合乎理性 的。理性行为的含义可以延伸为：人在经济生活 中不会做与己无利（更准确地说是无益）的事。
2.如何生产？这个问题的实质是效率问题。 3.为谁生产？这个问题实质是社会公平问
题。
二、由基本问题引申出的重要问题
1.全社会的资源是否充分利用？ 2.货币购买力是否发生变化？这是通货膨胀
问题。 3.生产能力是否增长？是经济增长问题，在
长期内，产品与劳务的生产能力是否增长 了。这些问题的实质是资源使用的问题。 基本问题的产生源于资源稀缺
第一节经济学的研究对象和定义
一、人类社会所面临的基本经济问题
1.生产什么？生产多少？这个问题的实质是 效益问题。
萨缪尔森：经济学研究人和社会如何
作出最终选择，在使用或不使用货币的条 件下来使用可以由其他用途的稀缺的生产 资源，在现在或将来生产各种商品，并把 商品分配给社会的各个成员或集团以供消 费之用。
经济学是研究如何实现资源的最佳配 置以使 人类需要 得到最 大限度 满足的科 学。
有限的资源和无限的欲望形成资源的
2．微观经济学二个基本假设 ：
（1）理性人假设。理性人又称为‘ 经济 人’。
1）消费者：花费一定的收入进行消费，使自 己获得最大的满足。即效用最大化。
2）生产者；在向社会提供产品和服务时，为 使自己获取利润最大化。
例如：某位华侨捐资兴建一所学校，是否符合 “经济人”假设？这种行为也是合乎理性的。因 为每个人追求的个人利益，不仅包括物质利益， 同样也有精神利益，他捐资兴建学校，虽然未获 经济利益，但精神上得到了满足，也是合乎理性 的。理性行为的含义可以延伸为：人在经济生活 中不会做与己无利（更准确地说是无益）的事。
2.如何生产？这个问题的实质是效率问题。 3.为谁生产？这个问题实质是社会公平问
题。
二、由基本问题引申出的重要问题
1.全社会的资源是否充分利用？ 2.货币购买力是否发生变化？这是通货膨胀
问题。 3.生产能力是否增长？是经济增长问题，在
长期内，产品与劳务的生产能力是否增长 了。这些问题的实质是资源使用的问题。 基本问题的产生源于资源稀缺
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生产什么？如何生产？为谁生产？ • 这三个问题，被称为资源配置的问题。
资源配置的三个问题
生产 什么
如何 生产
为谁 生产
生产可能性曲线（生产可能性边界）
• 定义： • 表示在资源与技术既定的条件下所能生产各种产品的最大数量组合。
生产可能性曲线（生产可能性边界）
Y产品
A 25
B 20
G 现有资源不可能达到
• 三种方案的预计收入为养猪1万元，种大豆5000元，种小麦8000元。 • 你知道这三种选择各自的机会成本吗？理性的选择应该是哪种？
五个项目选择
• 有100万的资金，可以投A、B、C、D、F五个项目，收益分别为200万、300万、400万、 500万、600万元。
• 提问：哪个项目是有利润的？ • 在经济学家看来，成本是机会成本，利润是经济利润，不同于普通人眼中的会计成本
第一章 导 论
• 第一节 经济学的研究对象 • 第二节 经济学的主要内容 • 第三节 经济学的研究方法和分析工具 • 第四节 经济学发展史
第一节 经济学的研究对象
• 一、经济学的基本含义 • 二、经济学研究的两个基本问题
导读
什么是经 济学？
经济学是研究一个社会如何利用稀缺的 资源以生产有价值的商品和劳务，并将他们 在不同的人中间进行分配的学科。
温家宝说四万亿
• 温家宝在2012夏季达沃斯论坛开幕式上致辞说：对于我们应对危机的一揽子计划，有 人不顾事实地歪曲和指责，甚至说是不必要的代价。我想郑重地说明，正是因为当时 的果断决策和科学应对，我们才避免了企业倒闭、工人失业、农民返乡，继续保持了 中国经济发展的好势头，维护了社会和谐稳定，防止了现代化进程出现大的波折。
有限的资源
无限的欲望
稀缺性 选择
机会成本 资源的配置 资源的利用
资源配置的三个问题
生产 什么
如何 生产
为谁 生产
如何生产？
• 为什么美国农民和中国农民的耕作方式差别那么大？ • 收割机一定比人工好吗？
有限的资源
无限的欲望
稀缺性 选择
机会成本 资源的配置 资源的利用
资源的充分利用
• 三个问题 1. 资源为什么没有得到充分利用？ 2. 在资源既定的情况下，为什么产出不稳定？ 3. 货币的购买力是否影响资源的利用？
一、古典经济学的创立
• 18世纪，英国出现了一个 大经济学家，名叫亚当·斯 密（1723—1790），人们把 他称作“经济学之父”。亚 当·斯 密1776年出版一本 书,名字叫《国民财富的性 质和原因的研究》，这就是 著名的《国富论》。
• 当亚当·斯 密写完这本书的时候，他在书的扉页上这样写道：“献给女王陛下的一本 书”！
“There is no such thing as a free lunch!”
天下没有免费的午餐
有限的资源
无限的欲望
稀缺性 选择
机会成本 资源的配置 资源的利用
经济学研究的两个基本问题
• 选择就是用有限的资源去满足什么欲望的决策，或者说如何使用有限资源的决策。 • 人类进行选择的过程就是资源配置的过程，包括三个相关的问题：
选择和机会成本
定义：把既定资源投入某一特定用途所放弃的其他可能用途中获得的最大收益。 机会成本属于隐含成本；是作出一种选择时必须放弃的其他可能选择中最好一种的收
益。
养猪的机会成本
• 农夫老张有一块地，来年计划着做点用途好，经过商量，有三种方案可供选择，第一 是养猪，第二是种大豆，第三是种小麦。
• 过了一会儿，厕所门外响起了敲门声，并传来了 查票的声音。数学家们乖乖地递出车票，却不见 查票员把票递回来。原来是经济学家们冒充查票 员，把数学家们的票骗走，躲到另外一个厕所去 了。数学家们最后还是被列车员查到了，乖乖的 补了三张票，而经济学家们却只掏了一张票的钱 ，就完成了这次往返旅行。
一、微观经济学
• 与富士康各地暂停招工相应的是，富士康的机器人数量开始走高。
• “富士康多数的生产线存在危险或会产生对人体有害物质的情况。”一位不愿具名的 富士康员工告诉记者，“产品机壳抛光产生的粉尘对人体会造成一定伤害以及机壳型 加工时，需要用到化学制剂进行清洗，这种化学制剂的味道也不怎么好闻。”
• “类似于这些对人体不好的工序，用机器人替代人工是大势所趋。国外很多自动化流 水线刚开始都是从这些起步。”
• 他说：“女王陛下，请您不要干预国家经济，回家去吧！国家做什么呢？就做一个守 夜人，当夜晚来临的时候就去敲钟，入夜了看看有没有偷盗行为，这就是国家的任务 。只要国家不干预经济，经济自然就会发展起来。
斯密的故事
C 15
10
D
H 资源未得到充
Hale Waihona Puke 5分利用E
F
0
12 3 4
5 X产品
生产可能性曲线（生产可能性边界）
• 定义： • 表示在资源与技术既定的条件下所能生产各种产品的最大数量组合。 • 随着资源数量的增加和技术的进步，生产可能性曲线会向外平行移动。
生产可能性曲线（生产可能性边界）
Y产品
A 25
B 20
充分就业
经济波动与经济增长
通货膨胀与通货紧缩
• 计划经济体制 • 市场经济体制
资源配置的方式
第一章 导 论
• 第一节 经济学的研究对象 • 第二节 经济学的主要内容 • 第三节 经济学的研究方法和分析工具 • 第四节 经济学发展史
案例：经济学假设——理性经济人
• 三个经济学家和三个数学家一起乘火车去旅行。 数学家讥笑经济学家没有真才实学，弄出的学问 还摆了一堆诸如“人都是理性的”之类的假设条 件；而经济学家则笑话数学家们过于迂腐，脑子 不会拐弯，缺乏理性选择。最后经济学家和数学 家打赌看谁完成旅行花的钱最少。
G 现有资源不可能达到
C 15
10
D
H 资源未得到充
5
分利用
E
F
0
12 3 4
5 X产品
富士康机器人
• 2013年初，刚刚过完农历新年的李国徽同往年一样整装待发准备找工作，“大二的时 候，我和几个同学在富士康实习过，对那的环境比较熟悉，所以还想去哪工作。”李 国徽回忆道，当他和几个同学辗转于郑州市内数个曾为富士康招工的职业介绍所后， 却发现往年正值大肆招聘的富士康却不招工了。
• 微观经济学集中研究构成经济的个体单位——厂商、家庭和个人的——行为。它研究 个体单位如何作出决策以及影响这些决策的因素。
微观经济循环流程图
获得收入 出售产品
厂商
购买要素
成本支出
产品市场 要素市场
消费支出 购买产品
居民
出售要素
获得收入
微观经济学
研究企业、家庭和单个市场等微观供求行为与价 格之间关系的经济科学。 研究对象是个别经济单位的经济行为。（居民、 厂商） 解决的问题是资源配置。
比尔·盖茨的选择
• 比尔·盖茨于1973年进入哈佛大学法律系学习。 他不喜欢法律，但对计算机十分感兴趣。19岁时 的他，面临两种选择：是继续学习直至毕业，还 是辍学创办软件公司？继续学习会失去创业的最 佳时机，而辍学办公司又拿不到多少人向往的哈 佛大学毕业文凭。
• 盖茨义无反顾地放弃了学业，创办了自己的软件 公司。他终于成功了，1999年《福布斯》杂志评 选，比尔盖茨以净资产850亿美元荣登世界亿万富 翁的榜首。1999年3月27日，盖茨应邀回母校哈佛 大学参加募捐会，当记者问他是否愿意继续学习 以拿到哈佛 大学的毕业证时，他向那位记者笑了 笑，没有回答。
马斯洛需要层次理论
自我 实现需要 尊重需要 社交需要 安全需要 生理需要
• 多层次性 • 无限性
话说欲望
话说资源
• 资源的稀缺性
1. 自由取用物品——价格为零供给无穷大。 2. 经济物品——价格为零供给为零。指人类必须付出一定的代价方可得到
的物品， • 资源相对于人类的无穷欲望而言是有限的。
个人无时无处不面临选择
区别方面 中心理论 基本假设 分析方法 分析对象 主要目标
微观经济学
宏观经济学
价格理论
国民收入决定理论
市场出清，理性的 市场失灵，市场不 经济人，完全信息 完善，政府有能力
个量分析法
总量分析法
厂商，居民 （资源配置）
个体利益最大化
政府 （资源利用）
全社会福利最大化
第一章 导 论
• 第一节 经济学的研究对象 • 第二节 经济学的主要内容 • 第三节 经济学的研究方法和分析工具 • 第四节 经济学发展史
• 先上学还是先工作？ 姚明先打球还是先上大学？ 学习工商管理还是学习环境管理？ 毕业就工作还是专升本？ 自己创业还是给人打工？ 吃馒头还是吃包子？
社会面临的选择
• 义务教育是9年还是12年？ • 多建医院还是多修公路？ • 更加关注平等还是更加关注效率？ • 多建经济实用房还是多建别墅？ • 一个企业是生产汽车还生产洗衣机？
• 四是健全社保。
经济学家说四万亿
• 2014年4月，北京大学光华管理学院教授张维迎在 博鳌亚洲论坛上批2008年政府出台的四万亿经济 刺激政策，称当时政府认为只要花钱就可保持经 济不衰落，在某种意义上，这一计划达到了目的 ，刺激了中国经济增长，但是带来的问题也严重 得多，一味的供给主义与货币政策严重扭曲了市 场配置资源的作用，造成了高污染、高耗能、以 及产业过剩等弊端。
一揽子计划
• 一是投资拉动。民生工程、公益性工程、农田水 利，再加上基础设施，高速铁路、高速公路、飞 机场等等。
• 二是十大产业振兴规划。钢铁、汽车、船舶、石 化、纺织、轻工、有色金属、装备制造业、电子 信息，以及物流业
• 三是16项科技重大专项。项目现在还在攻关，追 加投资；鼓励企业进行技术改造，一年拿200亿中 央财政贴息，两年拿400亿，带动10700亿技术改 造投入。
资源配置的三个问题
生产 什么
如何 生产
为谁 生产
生产可能性曲线（生产可能性边界）
• 定义： • 表示在资源与技术既定的条件下所能生产各种产品的最大数量组合。
生产可能性曲线（生产可能性边界）
Y产品
A 25
B 20
G 现有资源不可能达到
• 三种方案的预计收入为养猪1万元，种大豆5000元，种小麦8000元。 • 你知道这三种选择各自的机会成本吗？理性的选择应该是哪种？
五个项目选择
• 有100万的资金，可以投A、B、C、D、F五个项目，收益分别为200万、300万、400万、 500万、600万元。
• 提问：哪个项目是有利润的？ • 在经济学家看来，成本是机会成本，利润是经济利润，不同于普通人眼中的会计成本
第一章 导 论
• 第一节 经济学的研究对象 • 第二节 经济学的主要内容 • 第三节 经济学的研究方法和分析工具 • 第四节 经济学发展史
第一节 经济学的研究对象
• 一、经济学的基本含义 • 二、经济学研究的两个基本问题
导读
什么是经 济学？
经济学是研究一个社会如何利用稀缺的 资源以生产有价值的商品和劳务，并将他们 在不同的人中间进行分配的学科。
温家宝说四万亿
• 温家宝在2012夏季达沃斯论坛开幕式上致辞说：对于我们应对危机的一揽子计划，有 人不顾事实地歪曲和指责，甚至说是不必要的代价。我想郑重地说明，正是因为当时 的果断决策和科学应对，我们才避免了企业倒闭、工人失业、农民返乡，继续保持了 中国经济发展的好势头，维护了社会和谐稳定，防止了现代化进程出现大的波折。
有限的资源
无限的欲望
稀缺性 选择
机会成本 资源的配置 资源的利用
资源配置的三个问题
生产 什么
如何 生产
为谁 生产
如何生产？
• 为什么美国农民和中国农民的耕作方式差别那么大？ • 收割机一定比人工好吗？
有限的资源
无限的欲望
稀缺性 选择
机会成本 资源的配置 资源的利用
资源的充分利用
• 三个问题 1. 资源为什么没有得到充分利用？ 2. 在资源既定的情况下，为什么产出不稳定？ 3. 货币的购买力是否影响资源的利用？
一、古典经济学的创立
• 18世纪，英国出现了一个 大经济学家，名叫亚当·斯 密（1723—1790），人们把 他称作“经济学之父”。亚 当·斯 密1776年出版一本 书,名字叫《国民财富的性 质和原因的研究》，这就是 著名的《国富论》。
• 当亚当·斯 密写完这本书的时候，他在书的扉页上这样写道：“献给女王陛下的一本 书”！
“There is no such thing as a free lunch!”
天下没有免费的午餐
有限的资源
无限的欲望
稀缺性 选择
机会成本 资源的配置 资源的利用
经济学研究的两个基本问题
• 选择就是用有限的资源去满足什么欲望的决策，或者说如何使用有限资源的决策。 • 人类进行选择的过程就是资源配置的过程，包括三个相关的问题：
选择和机会成本
定义：把既定资源投入某一特定用途所放弃的其他可能用途中获得的最大收益。 机会成本属于隐含成本；是作出一种选择时必须放弃的其他可能选择中最好一种的收
益。
养猪的机会成本
• 农夫老张有一块地，来年计划着做点用途好，经过商量，有三种方案可供选择，第一 是养猪，第二是种大豆，第三是种小麦。
• 过了一会儿，厕所门外响起了敲门声，并传来了 查票的声音。数学家们乖乖地递出车票，却不见 查票员把票递回来。原来是经济学家们冒充查票 员，把数学家们的票骗走，躲到另外一个厕所去 了。数学家们最后还是被列车员查到了，乖乖的 补了三张票，而经济学家们却只掏了一张票的钱 ，就完成了这次往返旅行。
一、微观经济学
• 与富士康各地暂停招工相应的是，富士康的机器人数量开始走高。
• “富士康多数的生产线存在危险或会产生对人体有害物质的情况。”一位不愿具名的 富士康员工告诉记者，“产品机壳抛光产生的粉尘对人体会造成一定伤害以及机壳型 加工时，需要用到化学制剂进行清洗，这种化学制剂的味道也不怎么好闻。”
• “类似于这些对人体不好的工序，用机器人替代人工是大势所趋。国外很多自动化流 水线刚开始都是从这些起步。”
• 他说：“女王陛下，请您不要干预国家经济，回家去吧！国家做什么呢？就做一个守 夜人，当夜晚来临的时候就去敲钟，入夜了看看有没有偷盗行为，这就是国家的任务 。只要国家不干预经济，经济自然就会发展起来。
斯密的故事
C 15
10
D
H 资源未得到充
Hale Waihona Puke 5分利用E
F
0
12 3 4
5 X产品
生产可能性曲线（生产可能性边界）
• 定义： • 表示在资源与技术既定的条件下所能生产各种产品的最大数量组合。 • 随着资源数量的增加和技术的进步，生产可能性曲线会向外平行移动。
生产可能性曲线（生产可能性边界）
Y产品
A 25
B 20
充分就业
经济波动与经济增长
通货膨胀与通货紧缩
• 计划经济体制 • 市场经济体制
资源配置的方式
第一章 导 论
• 第一节 经济学的研究对象 • 第二节 经济学的主要内容 • 第三节 经济学的研究方法和分析工具 • 第四节 经济学发展史
案例：经济学假设——理性经济人
• 三个经济学家和三个数学家一起乘火车去旅行。 数学家讥笑经济学家没有真才实学，弄出的学问 还摆了一堆诸如“人都是理性的”之类的假设条 件；而经济学家则笑话数学家们过于迂腐，脑子 不会拐弯，缺乏理性选择。最后经济学家和数学 家打赌看谁完成旅行花的钱最少。
G 现有资源不可能达到
C 15
10
D
H 资源未得到充
5
分利用
E
F
0
12 3 4
5 X产品
富士康机器人
• 2013年初，刚刚过完农历新年的李国徽同往年一样整装待发准备找工作，“大二的时 候，我和几个同学在富士康实习过，对那的环境比较熟悉，所以还想去哪工作。”李 国徽回忆道，当他和几个同学辗转于郑州市内数个曾为富士康招工的职业介绍所后， 却发现往年正值大肆招聘的富士康却不招工了。
• 微观经济学集中研究构成经济的个体单位——厂商、家庭和个人的——行为。它研究 个体单位如何作出决策以及影响这些决策的因素。
微观经济循环流程图
获得收入 出售产品
厂商
购买要素
成本支出
产品市场 要素市场
消费支出 购买产品
居民
出售要素
获得收入
微观经济学
研究企业、家庭和单个市场等微观供求行为与价 格之间关系的经济科学。 研究对象是个别经济单位的经济行为。（居民、 厂商） 解决的问题是资源配置。
比尔·盖茨的选择
• 比尔·盖茨于1973年进入哈佛大学法律系学习。 他不喜欢法律，但对计算机十分感兴趣。19岁时 的他，面临两种选择：是继续学习直至毕业，还 是辍学创办软件公司？继续学习会失去创业的最 佳时机，而辍学办公司又拿不到多少人向往的哈 佛大学毕业文凭。
• 盖茨义无反顾地放弃了学业，创办了自己的软件 公司。他终于成功了，1999年《福布斯》杂志评 选，比尔盖茨以净资产850亿美元荣登世界亿万富 翁的榜首。1999年3月27日，盖茨应邀回母校哈佛 大学参加募捐会，当记者问他是否愿意继续学习 以拿到哈佛 大学的毕业证时，他向那位记者笑了 笑，没有回答。
马斯洛需要层次理论
自我 实现需要 尊重需要 社交需要 安全需要 生理需要
• 多层次性 • 无限性
话说欲望
话说资源
• 资源的稀缺性
1. 自由取用物品——价格为零供给无穷大。 2. 经济物品——价格为零供给为零。指人类必须付出一定的代价方可得到
的物品， • 资源相对于人类的无穷欲望而言是有限的。
个人无时无处不面临选择
区别方面 中心理论 基本假设 分析方法 分析对象 主要目标
微观经济学
宏观经济学
价格理论
国民收入决定理论
市场出清，理性的 市场失灵，市场不 经济人，完全信息 完善，政府有能力
个量分析法
总量分析法
厂商，居民 （资源配置）
个体利益最大化
政府 （资源利用）
全社会福利最大化
第一章 导 论
• 第一节 经济学的研究对象 • 第二节 经济学的主要内容 • 第三节 经济学的研究方法和分析工具 • 第四节 经济学发展史
• 先上学还是先工作？ 姚明先打球还是先上大学？ 学习工商管理还是学习环境管理？ 毕业就工作还是专升本？ 自己创业还是给人打工？ 吃馒头还是吃包子？
社会面临的选择
• 义务教育是9年还是12年？ • 多建医院还是多修公路？ • 更加关注平等还是更加关注效率？ • 多建经济实用房还是多建别墅？ • 一个企业是生产汽车还生产洗衣机？
• 四是健全社保。
经济学家说四万亿
• 2014年4月，北京大学光华管理学院教授张维迎在 博鳌亚洲论坛上批2008年政府出台的四万亿经济 刺激政策，称当时政府认为只要花钱就可保持经 济不衰落，在某种意义上，这一计划达到了目的 ，刺激了中国经济增长，但是带来的问题也严重 得多，一味的供给主义与货币政策严重扭曲了市 场配置资源的作用，造成了高污染、高耗能、以 及产业过剩等弊端。
一揽子计划
• 一是投资拉动。民生工程、公益性工程、农田水 利，再加上基础设施，高速铁路、高速公路、飞 机场等等。
• 二是十大产业振兴规划。钢铁、汽车、船舶、石 化、纺织、轻工、有色金属、装备制造业、电子 信息，以及物流业
• 三是16项科技重大专项。项目现在还在攻关，追 加投资；鼓励企业进行技术改造，一年拿200亿中 央财政贴息，两年拿400亿，带动10700亿技术改 造投入。