新文化运动听课反思

《新文化运动》听课反思

大光华于晗

我感觉本课成功之处主要有三点：

一是注重了知识的内在联系。在授课中，将本课与《洋务运动》、《戊戌变法》《辛亥革命》的联系，通过比较近代化不同阶段中国人向西方所学习的内容，帮助学生认识到中国的近代化经历了一个由浅入深的过程。并对之前的知识进行了回顾和汇总，达到温故知新的效果。

二是相关材料的运用效果明显。在教学中，使用了材料教学的方式来突破重难点。选取的材料，注重典型性与趣味性，既说明了问题，又通过生动有趣的材料激发了学生学习的积极性。

三是注重学生的主体性。教学中，对于基础性的知识，放手由学生归纳总结。对于难点，或者给予学生思考的思路，或者给予相关的史料，在此基础上再适时的引导，尽量让学生通过自己的思考来得出相关结论。

有两点今后待改进：

1、学法指导还有欠缺。历史教材知识点繁杂，这要求学生在课堂上要适时地对于知识点进行勾划，并做好笔记，以方便学习。对学生课本的标记情况，没有时时掌握。

2、评价方式应该多样。在小组活动和集体交流时没有合理设置评价细节，小组活动缺乏必要的动力，小组活动不充分。应适当调整评价方法和手段，一是扩大评价范围，对学生课堂学习情况，及时掌握。二是多样评价手段，给予孩子评价机会，让更多的学生能参与其中，锻炼自己的表达能力。

专业历史教育，使我具备了一定的专业知识和能力；多年的历史教学实践，使我对生命化课堂的理解和对学生认知规律的感悟有了很大的提高，在教学中注重引领学生把握知识的完整体系。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”。历史作为人文学科，就是要关注学生核心素养的培养。只有不断的学习，才能切实提高自身的教学水平，真正领悟教材，驾驭教材，成为一名合格的教师。课堂整体上对教学要线索清晰，立意恰当，重难点突出。通过课件与板书，彰显了内在联系，帮助学生学生形成立体知识网络。