接力跑——下压式传接棒
四年级体育课件-接力跑—下压式传接棒 全国通用 (共9张PPT)
9
1
指导思想
本课的教学指导思想主要采用教师 启发指导 ， 学生反复练习的教学策略， 发展学生的个性，充分发挥学生的主体 作用，运用灵活多变手段，做到身心结 合，努力达到教学目标。
2
认知目标：
教学目标
能简单叙述下压式传接棒方法，了解接力比赛的一些规则。
技能目标：
通过教学，85%的学生学会下压式传接棒方法，能与同伴合作 完成接力跑的任务，发展快速跑的能力。
缺点：接棒时，接棒人的手臂紧张，不自然。
6
练习方法
1.原地摆臂传接棒 两列横队站立，前后间隔一大步的距离，听口令提示前后摆臂完成传接
棒。 2.行进间传接棒
两列横队站立，前后间隔3-4米，听到 哨声后前排慢跑，后排同学快跑并大声提 示，完成传接棒。
7
教学方法与策略
全课的教学手段，运用了游戏参与法、示范法，分组练习法、 指导纠正错误法、启发教学法，可以在有限的时间和场地内增加 学生的练习效果。用游戏比赛法引起学生学习兴趣，将教学内容 溶合在游戏中，使学生乐于参与、易于参与到游戏中，无形间达 到教学的初步目的。
情感目标：ຫໍສະໝຸດ 培养学生合作意识，表现出积极进取、奋力拼搏的精神。
3
重难点
重点： 传、接棒动作要领
难点： 掌握传、接棒的时机
4
下压式传接棒方法的技术要点
接棒的手臂后伸，掌心向上， 拇指向内，其余四指并拢向外，手 腕稍上翘，传棒人将棒的前端由上 向前下方放入接棒人手中
5
下压式传接棒优、缺点
优点：每一棒次的接棒，都能握住棒的一端，便 于持棒快跑。
第二章田径——接力跑——下压式传接棒技术实践课教案-(表格式)2021-2022学年人教版《体育与健
基本部分
结束部分
1、听音乐放松上下肢。
2、小结上课情况。
3、师生再见
1、组织：四列体操队形音乐放松。
学生集体练习身心愉快自然放松
2、协助教师收拾器材。
身心放松
平均
心率
预计平均ห้องสมุดไป่ตู้率：
130—140次/分左右
课的
密度
预计练习密度：30%-35%
教学
资源
的拼搏意识。
重点
难点
重点：掌握“下压式”传接棒技术。
难点：高速跑进中在接力区内迅速准确完成传接棒
教学程序
教学内容与方法策略
学生
发展
准备部分
一、体育委员集合整队，报告上课人数，师生问好。
二、宣布本课内容及教学要求。
重点：传接棒技术。
难点：传接棒的配合（高速跑进中在接力区内准确迅速传接棒）
三、检查服装，安排见习生。
4、结合示范讲解各棒运动员交接棒技术
5、多人400米接力模拟练习，尝试交接棒方法。
6、学生自我总结传接棒的好的方法，确定本组的交接方法。
7、多人400米团体接力比赛。
要求：交接棒连贯，无失误。
学生团结拼搏，力争第一。
8、学生根据自己的情况，对老师的练习进行选择性练习
尝试练习
自主体验两种交接棒的技术的优劣。
棒的前端向接棒人后伸的手掌心由上向下传给。听到信号后，接棒运动员手臂迅速后伸，四指并拢与拇指分开，掌心向上，虎口朝后，传棒运动员由上向前下将棒前端送入接棒运动员手中。
2、接棒和传棒动作顺序：
“给、伸手、传棒、接棒、松手”
（左传右接，右传左接）
3、学习各棒起跑技术
小学体育与健康接力跑：下压式传接棒教案
小学体育与健康接力跑：下压式传接棒教案引言：接力跑在小学体育教学中具有重要的地位，它能锻炼学生的协作能力、团队精神和快速反应能力等。
作为一项经典的接力跑项目，下压式传接棒可使学生在接力跑的过程中获得更全面的锻炼，同时也可以培养学生对健康和身体的关注。
本文将以小学体育与健康接力跑中的下压式传接棒为主题，分享一个相应的教案。
一、教学目标：1. 了解下压式传接棒的技术要领和规则；2. 掌握下压式传接棒的正确姿势和技巧；3. 培养学生的团队合作和沟通能力；4. 锻炼学生的速度和反应能力；5. 引导学生重视健康和体育锻炼的意义。
二、教学重点和难点：教学重点：下压式传接棒的正确姿势和技巧；教学难点：如何让学生正确掌握下压式传接棒的要领和规则。
三、教学过程：1. 热身准备：在开始课前热身时，可以开展一些拉伸运动和简单的跑步活动来准备学生的身体。
2. 介绍下压式传接棒的要领和规则：在课堂上给学生简要介绍下压式传接棒的要领和规则，重点包括：a) 传接棒须在规定区域内完成传递；b) 传递时，传递手要放在传递者的肩膀上，接棒手要在传递标志线的前一步开始奔跑；c) 传递时要借助膝盖下压的力量将接棒手的手臂推送出去。
3. 示范和练习：a) 给学生进行示范，展示下压式传接棒的正确姿势和技巧。
b) 将学生分成小组，让他们在教师的指导下进行练习。
每个小组的学生可以轮流担任传递者和接棒者的角色，以便他们熟悉并掌握下压式传接棒的要领。
c) 在练习中，教师要及时给予学生指导和纠正，并鼓励他们相互合作。
4. 组织比赛和评价：a) 将学生分成若干个小组进行接力比赛，每组的人数要适当。
b) 对学生的传接棒动作进行评价，给予他们积极评价和建议，帮助他们进一步改进动作。
c) 在比赛结束后，可以给出最佳传接棒动作和最佳团队合作奖项，以激励学生。
四、课堂延伸：1. 健康教育：结合下压式传接棒的教学内容，向学生介绍运动的好处和对健康的重要性。
引导学生关注自己的健康，鼓励他们积极参与体育运动。
接力跑下压式传接棒
接力跑——“下压式”传接棒解放区团结街小学石江超指导思想：本次课以《体育与健康课程标准》为依据，贯彻“健康第一”的指导思想，把学生主动、全面、可持续性的发展放在首位，突出学生的主体地位，关注学生的个体差异和不同的心理需求，并根据他们的不同需要和实际水平给予不同的学习方法和指导，因材施教，注重学生运动爱好和专长的形成，充分发挥学生的主动性，激发学生的学习兴趣和运动潜能，全面提高学生的身体和心理健康水平，加强对学生的学习方式、学习愿望和学习能力以及创新精神的培养，为学生形成运动习惯和终身体育打下基础。
教材分析：主教材：接力跑交接棒技术动作（下压式）辅助教材：呼啦圈接力赛接力跑交接棒技术是接力跑项目中最为重要的一环，让学生明确传接棒技术动作是影响团队整体配合的重要纽带，在以往教学基础上，进一步发展学生创造性、主动性、培养学生快速跑的能力，以及团队之间的协作能力。
重点：下压式传接棒的动作要领难点：交接棒的时机与配合主要是通过练习、游戏形式，让学生在探究合作的前提下发现问题提出问题并解决问题，从而掌握本课动作要领，充分让学生在练习和游戏过程中体验成功的喜悦，及团结合作为团队争光的集体荣誉感。
学情分析：本课教学对象为小学五年级学生，小学生热情好动，具备了一定的活动能力，在身体锻炼中能够较快的掌握动作要领，接力跑是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对交接棒技术的学习并不满足，而对学习接力跑练习特别感兴趣，教学中要让学生把动体与动脑很好的结合起来，给学生提供再认识所学知识以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。
在游戏过程中让学生充分发挥想象力，团结合作，克服困难，取得成功。
教学目标：1、认知目标：学习了解下压式交接棒动作方法及作用。
2、技能目标：通过教师的引导和学生的合作练习使学生进一步掌握接力跑中下压式传接棒的动作要领。
3、情感目标：在合作中增强团队意识，培养集体主义观念，让学生感受到合作的乐趣和成功的喜悦。
接力跑——“下压式”技术
项目规则：
除了起跑者用蹲踞式起跑之外，其他人都是站立起跑。
交捧的手势分上挑传棒和下压传棒。所有接棒者均不可以 在接棒区外起跑。接力棒必须拿在手上，直到比赛结束为 止。任何人掉了棒，必须由其本人拾回，而且要在不影响 别人的情况下，方可越出自己的跑道以拾回接力棒。所有 接力赛事，必须在接棒区内完成交接棒。‘接棒区内’的 判定是根据接力棒的位置，而不是根据参赛者的身体或四 肢的位置。 任何参赛者在传接棒完毕后故意越出跑道以妨碍其他参赛 队伍，其队伍可以被取消资格。
场地器械：
接力棒为光滑的空心圆管，由木料、金属或其他材料 制成。长度为28-30厘米，直径为直径3-3.5cm 50克。一般漆成红、白各半的颜色。 ，重量为
正式接力比赛在标准田径场地上进行，接力区为20 米。每个接力区前有10米的预跑区。
重点：接棒人的手型 难点：传接棒时机与位置的选择
先观看一段视频： ——奥运田径4X100米接力决赛； 看技术动作图片分解，给学生讲解动作要领。
练习方法：
1、 2、 3、 4、 5、 原地左右手传接棒练习 行进中慢跑练习 展示 弯道接力跑练习 弯道接力跑比赛
传、接棒的方法：
接力跑传、接棒的方法一般有上挑式、下压式和混合式三种。
下压式：
接棒人的手臂后伸，掌心向上，虎口张开朝后，拇指向内， 其余四指并拢向外，传棒人将棒的前端由上向前下压，放入
接棒人手中。下压式的优点是接棒后不必再调整持棒手的位 置。
下压式：
接棒人的手臂自然后伸，手臂与躯干略成 50—60度，手腕内旋，掌心向上，虎口朝后
接力跑介绍：
接力跑是多人径项。跑手会传接30厘米长的金属圆柱。 他们必须在接棒区内接棒。当拿着棒的跑手接近，将接棒
的跑手便开始跑，以更早达到最高速度。因此，接力ห้องสมุดไป่ตู้的 成绩除以跑手人数通常比独立项目的成绩为快。 接力跑是由几个人组成接力队，每人跑完一定的距离， 用接力棒或接力带进行传递，相互配合跑完全程的集体径 赛项目。 目前，在田径场跑道上正式比赛的接力跑有：男、女 4x100米、4x400米。
人教版体育学科水平三田径内容接力跑——下压式传接棒技术+教案
课的部分
课的内容
组织教法和学练法
运动量
教师活动
学生活动
强度
时间
一、热
身
与
导
入
一.课前常规，强调课前后安全，安排见习生
二.语言导入
三.队列练习
按课堂常规要求进行
要求：1.精神饱满
声音宏亮
2.教师示范
体育委员按四列横队集合
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出示下压式传接棒图片，讲解并示范下压式传接棒技术
教师进行讲解示范
组织学生模仿练习，教师巡回指导
组织：分成四组，进行下压传接棒练习和比赛
讲解弯道跑传接棒技术
组织：分四组在相应的小圈外进行圆周弯道传接棒练习和比赛，评价、总结
队形:
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队形：
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△
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* 种传接棒方法的使用范围
学生认真听取下压式传接棒技术要领并适当做模仿动作
队形：
*→* * * * * * * * *
*→* * * * * * * * *
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*→* * * * * * * * *
△
联系队形：
学生围绕圈进行练习
渐强
渐强
强
5
10
12
四、
恢
复
身
体育与健康人教5～6年级全一册接力跑——下压式传接棒单元计划及教学设计
接力跑——下压式传接棒教案接力跑——下压式传接棒单元教学计划接力跑——下压式传接棒教学设计一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想。
充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位。
依据水平三学生的心理特点，结合本课教学内容，给学生创造一个了生动、活泼、快乐的学习氛围。
通过教师的启发、引导让每位学生以饱满的热情，积极的姿态，投入到学练中，享受到在运动中做主人的快乐，从而激发学生的运动兴趣。
培养学生在学练中逐步建立对体育运动的兴趣和热爱，增强自信心，增进团体合作意识。
二、教学目标：1、认知目标：学生基本掌握下压式接力跑传接棒技术。
2、技能目标：通过学习基本掌握传、接棒时利用预跑起动，与同伴默契配合完成接力跑任务，发展其快速跑能力。
3、情感目标：培养学生集体意识和团结协作精神以及顽强拼搏的精神品质。
三、教学重难点：教学重点：在传、接棒时利用预跑起动进行传、接棒。
教学难点：传、接棒时的两人的默契配合。
四、教材分析：本节课的教学内容接力跑（下压式传接棒第一课时），是“大纲”中水平三的跑部分教学内容，由于是第一课时，因此本课主要是让学生初步了解、学习下压式传、接棒技术。
在设计本课时，我注重学生的情感体验和对运动技术的学习。
抓住学生兴趣的激发点，充分发挥学生的主观能动性，促使学生自觉、轻松的进行体育锻炼，培养学生自主学习和互助合作学习的能力，激发学生的学习兴趣和团队合作的意识，满足其生理、心理需要和亲身体验欲望。
在教学过程中引导学生积极思考、团结协作、发现问题、解决问题，激发学生参与体育运动的兴趣。
通过教师引导、示范，学生的互助合作学习形式来达到本课的教学目标。
五、学情分析：水平三五年级的学生正处在生长发育高峰期，新陈代谢旺盛，心率次数达每分钟80次以上，骨化过程正在进行之中，肌肉也逐渐增长，肌肉力量有所增强，但肌力耐力还较差。
在动作的协调性方面，运动觉也有了相当程度的发展，对简单的动作有所控制，动作的精确性、灵巧性逐渐增强。
接力跑---下压式传接棒说课稿
接力跑---下压式传接棒说课稿说课人：李斌本节课以指导思想、说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序六个方面进行说课。
一、指导思想以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，培养学生的探索精神和求知的欲望，激发学生练习的兴趣，养成终身体育的习惯和意识。
二、说教材㈠学习内容：接力跑——下压式传接棒。
传接棒的方法有立棒式，上挑式和下压式。
本节课主要以下压式的传接棒为教学内容。
㈡教材分析接力跑是合作跑的主要内容之一。
接力跑项目，学生从小学到中学都已经学习和接触过，有关的接力比赛和游戏也数不胜数，学生对此项运动非常熟悉，并有一定的认识和掌握。
但在实际的练习和比赛中，却不能很好的发挥出应有的水平，什么原因呢？速度是一个方面，但主要的问题出在传棒和接棒人两者的交接棒配合上，如交接棒动作的不合理，传接棒配合的时机掌握不好以及交接棒的配合不够默契等，直接阻碍了全程跑的比赛速度。
于是，本次选用了接力跑的“下压式传接棒”作为教学内容，本次课采用了讲授、示范、观察、模仿、练习、比赛等教学手段，充分的发挥学生的主体作用，让学生积极的模仿，主动的练习，让学生逐步的建立起正确的动作概念，让学生自主去体验动作，然后在教师的组织下进行比赛加以巩固。
㈢学习目标1、通过学习使学生能基本掌握接力跑中下压式传接棒的技术，学会交与接的动作方法。
2、让学生掌握下压式传接棒技术，使90%以上学生能够完成下压式传接棒的配合。
3、激发学生积极参与体育活动的兴趣和热情，培养团结协作的意识。
㈣学习的重、难点重点：掌握下压式传接棒技术动作。
难点：交接棒的配合和时机。
三、说学情本课的教学对象为七年级学生，他们正处于青春发育期，学生的生理和心理匀属上升期，好奇心强，容易兴奋，有很强的表现欲望，但合作能力稍差。
通过本节课的教学使学生掌握接力跑中下压式传接棒的技术，并为今后掌握该技术动作打下良好的基础。
四、说教法根据人体运动生理规律，并结合本课学习内容的实际需要。
小学四年级体育《接力跑传接棒教学》课例分析
小学四年级体育（接力跑—传接棒教学）课例分析小学四年级体育（接力跑—传接棒教学）课例分析一、学习内容：接力跑——下压式传接棒。
二、授课对象：水平二四年级三、教学目标1、通过教学过程使学生能掌握接力跑中传接棒的技术；2、引导学生在学习过程中懂得与同伴合作达成目标，增强团队意识；3、在学习过程中让学生体验运动的乐趣；四、教学重、难点重点：交接棒的配合。
难点：接棒人的预跑时机。
五、教学方法情境教学法、讲解示范法、小组练习法六、教学程序第—局部：开始打算阶段〔8分钟〕1、宣布课时内容，安排见习生2、热身慢跑两圈3、热身操（片段分析）这个环节是本堂课的开始局部，要充分调动学生的学习兴趣，营造良好的气氛，为探究与尝试学习做好打算。
依据人体活动的根本规律，人体从静止状态到运动状态必须有一个适应过程，因此教学设计上这个环节安排了慢跑和热身操。
但依据课堂实际情况观察，在这个环节上设计比拟单调，虽然到达了热身预备的目的，但情境的安排对于小学四年级学生生动好动，“喜新厌旧〞的心理没有很大影响，学生的课堂积极性并没有很好的被激发。
如果能采纳欢快的音乐加以辅助，对于调动学生的情绪，创设良好生动的学习气氛，为下一个步骤的学习能起到承上启下的结果。
第二局部：学习互动阶段〔22～25分钟〕1、设置情境：以校运动会为背景，号召学生努力练习，争取在运动会上取得良好的成绩，提高学生的学习积极性。
2、熟悉接力跑游戏：接力棒传接比赛〔比一比哪一组速度最快〕（片段分析）这是课的主体局部，是解决“教〞与“学〞的重点。
在教学过程中，应以学生的积极参与，学生多练为主。
因此，设定一个科学合理的导入是教学的“切入点〞，但如何有效地切入是我们设计这个环节的重要关键。
在这一局部的设计上，以问题情境法通过师生的问答引导学生进行思考，通过学生主动的思考激发学生的学习积极性，能有效提高学习效果。
但在提问时我们要考虑到四年级学生逻辑思维能力不完善，思维指向性比拟模糊的特征，注意提问的技巧，选择问题的切入点要直接到位，引导学生建立正确的思维方向，这样既节约了时间，又有助于学生学习积极性的催发。
小学体育与健康《接力跑“下压式”传接棒》教案
小学体育与健康《接力跑“下压式”传接棒》教案接力跑是小学体育课程中的一项重要内容，它有助于培养学生的团队合作意识和身体协调能力。
而“下压式”传接棒作为接力跑的传接动作，能进一步提高学生的技巧水平和身体素质。
接下来，本文将为大家介绍一份小学体育与健康《接力跑“下压式”传接棒》教案。
一、教学目标：1. 了解接力跑的基本规则和要领；2. 学会正确的“下压式”传接棒动作；3. 提高学生的团队协作意识和身体协调能力；4. 培养学生的应变能力和自信心。
二、教学准备：1. 准备一条800米的操场和4个传递区域；2. 准备4根标志物（如辅助线）用于标记传递区域；3. 准备适量的接力棒；4. 清楚地展示“下压式”传接棒的动作示范。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）通过进行一系列的热身活动，如慢跑、拉伸运动等，使学生的身体得到充分的准备。
2. 介绍接力跑基本规则和要领（10分钟）向学生介绍接力跑的基本规则和要领，包括：传递区域、传递方式等。
通过口头解释和示范演示的方式，让学生了解接力跑的基本要领。
3. 学习“下压式”传接棒动作（15分钟）详细解释学生应如何完成正确的“下压式”传接棒动作，并进行示范。
重点强调以下几个关键要点：- 快速向前跑向接力区域，身体保持低位；- 双手握紧接力棒，准备接力；- 接手时，用手掌朝下，将接力棒稳稳地递给接棒者；- 不要突然放手，保持接触一段时间，确保接力顺利进行。
4. 练习“下压式”传接棒动作（20分钟）让学生分成小组进行传接棒的练习。
每个小组按顺序站在接力区域的起点线上，第一个学生开始跑向第一个传递区域，完成传棒后，第二个学生负责接棒，依次类推。
老师可以用辅助线将传递区域标记出来，提供目标参考。
在练习过程中，老师及时给予学生指导和纠正。
5. 进行接力比赛（20分钟）通过进行接力比赛，激发学生的参与热情和竞争意识。
可以设置多轮比赛，每次比赛结束后，进行分组调整，以保证每个学生都能参与到比赛中。
接力跑--下压式传接棒(课件)人教版体育六年级下册
法:1.讲解分组要求，组织学生分组 。 2.讲解游戏规则与方法 。 3.组织学生进行游戏 。
要求:认真听 仔细看
结束部分
结束部分
1.放松操
教师：语音启发，师范引导， 带领学生一起做
结束部分
2.课堂总结
教师： （1）根据本课情况，对学生的表现加以鼓励，并提出希望 （2）本节课你有哪些收获。你学会了……
基本部分
下压式传接棒动作要领
优点：每一棒次的接棒，都能握住棒的一 端便于持棒快跑； 缺点：下压式接棒时，手心向上，五指分 开，这种姿势运动员做起来很困难，很难 快速、牢固地传接棒；下压式接棒要求运 动员交接棒时的距离要合适。
基本部分
下压式传接棒的练习
重点：接棒要伸臂、引棒，传棒要伸臂下 压送棒； 难点：交接棒的配合与时机。 口诀：一张（虎口）、二夹（夹紧手臂与 躯干）、三伸（尽量向后伸直手臂）。
今天我们一起来学习接力跑的下压式传接棒吧!
准备部分
1.整队，报数，师生问好。 2.热 身 慢 跑 (音 乐 伴 奏 － 快 乐 出发) 3.韵律操(音乐伴奏－卡路里)
准备部分
教法:教师带领学生做热身操 要求:动作协调，节奏感强。 组织:四列横队
基本部分
基本部分
下压式传接棒动作要领
接棒人的手臂向后伸出，手臂与 躯干约成50-60度夹角，手腕回 收，保证掌心向上，虎口张开向 后。传棒人需要将棒的前端由上 向下压，传入到接棒人手中。
人教版体育与健康四年级
下 压 式 传 接 棒
谢谢观赏
人教版体育与健康四年级
下 压 式 传 接 棒
《接力跑－下压式传接棒》
0 1 准备部分 0 2 基本部分 0 3 结束部分
准备部分
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接力跑——下压式传接棒
一、教材分析
接力跑是田径运动中唯一的集体项目。
它是由短跑和传接棒技术组成集体配合的径赛项目。
它既能发展学生的快速奔跑能力，又能培养团结协作的集体主义精神，在学校体育中占有重要的地位和作用。
田径正式比赛的接力跑项目有男女4*100米接力，4*400米接力
二、学情分析
本次课的教学对象滁州市紫薇小学学校四年级（2）的学生，男生20人，女生20人，我们班级的体育活动开展得很好，有很好的体育氛围，四年级学生都在10岁左右，男生非常好动，比较活泼，但部分女生已经进入青春发育期，不愿意多做体育活动。
他们中部分是孤儿，性格相对比较孤僻，渴望得到他人重视，但是大部分学生都比较喜欢学习，特别是喜欢体育学习。
三、教学目标
1.初步学会：“下压式”传接棒的方法。
2.发展快速跑的能力。
3.培养集体协作意识和配合能力。
四、重点难点
教学重点：传接棒的技术。
教学难点：传接棒之间的配合
五、教法学法
教法：讲解示范法，直观法，完整法，分解法，巩固练习法，个别指导发法，纠正错误法
学法：观看发，模仿法，练习法
六、教学准备
场地器材：篮球场一块，接力棒20根，哨子一枚，锥桶8个
七。
、教学流程
八、教学效果预测
教学目标基本能完成，学生练习密度20%，最大的能达到25%，练习心率110次/min，最大心率能达到130次/min。