24 河中石兽

24河中石兽

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纪昀,乾隆年间官员,直隶献县(今属河北)人。曾任翰林院编修、侍读学士。著有《阅微草堂笔记》等。他主编的《四库全书》被称为文化史上的“万里长城”,对保存中国文化有很大的贡献。

上课笔记

1.知识与技能目标：

借助注释和工具书理解课文内容,背诵课文。

2.过程与方法目标：

积累文言词汇,培养学生阅读文言文的能力,品味文章的写作特色。

3.情感态度与价值观目标：

理解“实践出真知”的生活道理,培养学生的求真务实的科学精神。

积累文言词汇,理解“实践出真知”的生活道理。

自主学习法、合作学习法、朗读法、讨论法。

朗读音频、课件。

一、情景导入生成问题

《博物记趣》中有这样的记载：西双版纳有一条河中有两块大石,它们有一半露出水面。十多年前,有一块石头被人炸碎,另一块石头也随之失踪,大家都不知道这块未炸碎的石头到哪里去了。提出问题：十多年后,人们会在哪里找到那块失踪了的石头呢？(学生各抒己见)揭示谜底：十多年后,有人在离原地十多里外的上游发现了本来位于十里外的下游的石头。它是怎么“游”上来的呢？今天,就让我们一起去学习《河中石兽》,相信它会给你们一个满意的答案。

二、自学互研生成新知

步骤一知识梳理夯实基础

1.作者简介

纪昀(1724—1805),字晓岚,晚年自号石云,清代学者、文学家。

2.生难字词

(1)字音

圮．(pǐ)募．(mù)棹．(zhào)木．杮(fèi )

湮．(yān) 啮．(niè) 溯．(sù) 欤．(yú)

(2)词义

①一寺临．河干(靠近)②山门圮．于河(倒塌)

③阅．十余岁(经过,经历) ④求．二石兽于水中(寻找)

⑤竟．不可得(终了,最后) ⑥以为

．．顺流下矣(因此认为)

⑦尔辈

．．不能究物理(你们这些人)

⑧尔辈不能究物理

．．(事物的道理、规律)

⑨盖．石性坚重(发语词,表原因)

⑩然则

．．天下之事(既然这样,那么)

⑪但．知其一(只,仅仅) ⑫可据理臆断

．．欤(主观地判断)

(3)古今异义

①一寺临河干．(古义：岸边；今义：一为与“湿”相对,二为“做”)

②尔辈不能究物理

．．(古义：指事物的道理、规律；今义：一门学科)

③盖．石性坚重(古义：发语词,表原因；今义：遮住或有遮蔽作用的器物)

(4)一词多义

(5)词类活用

①棹．数小舟(名词作动词,划)

②岂能为暴涨

．．携之去(动词作名词,洪水)

步骤二整体感知走进文本

1.朗读课文

(1)自由朗读课文,注意字音和朗读节奏。

(2)听录音范读,并划出朗读节奏。

2.整体感知

(1)文章讲了一个什么故事？

【交流点拨】讲的是一座寺庙门口的石兽,倒塌到河里,十几年后,人们找石兽的

事。

(2)课文可以分为几个层次？请概括各层大意。

【交流点拨】可分为三层：

第一层(1)：交代石兽沉落河中的地点和寺僧到下游寻找未果的事情。

第二层(2)：讲学家认为石头埋在沙里只能越沉越深。

第三层(3)：老河兵讲解应当去上游找的理由,按照他的话(去做)果然找到石兽。

三、合作探究生成能力

步骤三精读课文深层探究

1.故事中几位人物各自提出寻找河中石兽的道理和方法是什么？为什么只有老河兵的方法是对的？

(可以借助多媒体手段,形象直观地演示寻找石兽的三种情景,借助动态模拟场景,帮助学生理解文章中,三类人物寻找石兽的方法的相关语句的意思)

【交流点拨】(1)寺僧以为石兽被水冲到下游去了,于是划小船,拖着铁钯,寻找了十多里,没有找着。他只考虑了流水,没有考虑石兽、泥沙的关系。

(2)讲学家认为石头坚硬沉重,沙子松散,石头埋没在沙里一定会渐渐地沉下去,越来越深,只能就地挖下去找。他考虑了石兽和泥沙的关系,忽略了流水的关系。

(3)老河兵认为石头坚硬沉重,沙子松散,水不能冲走石头,水的反冲力一定会在石头下面迎水的地方,侵蚀沙成为洞穴,渐渐地越冲越深,深到石头一半的时候,石头就会倒在这个坎穴中。像这样再冲,石头再转,一直不停地转,石头就反而逆流而上。所以应该到上游去找。既有理论又有实践,把握了三者的性质及相互关系。所以他的方法是对的。

2.通过寻石兽的故事,比较三类人物各自的性格特征。

【交流点拨】寺僧：毅力坚定但经验不足。

讲学家：一知半解而好为人师,自视清高而骄傲自满,轻视他人。

老河兵：有实际经验,并能够通过理论与实践结合对事物做出准确地判断。

步骤四把握主题探究主旨

1.这个故事说明了一个什么道理？

【交流点拨】许多自然现象的发生往往有着复杂的原因,我们不能仅仅根据自己的一知半解做出推想,而要根据实践情况做出准确地判断。

2.这篇文章,你有什么感想？

【交流点拨】实践出真知。(实践是检验真理的唯一标准)

四、当堂演练达成目标

步骤五总结课文拓展延伸

1.总结课文

课文用寺僧、讲学家和老河兵推求沉在河里的石兽的三种不同结论,来说明天下事物虽有共同的规律,但又有各自特殊的性质和原理,切不可不加分析,拘泥于一般的道理而主观臆断。

2.拓展延伸

搜集有关勇于实践的名人名言。

【交流点拨】①百闻不如一见,百见不如一干。(班固)

②纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。(陆游)

③一切真知都是从直接经验发源的。(毛泽东)