第24课河中石兽-部编版七年级语文下册PPT课件
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水处/啮 沙 /为坎 穴 ，渐激渐深，至/石 zhì
之半，石/必倒掷/坎穴中。
如是/再啮，石/又再转，转转不已， sù
遂/反溯/流逆上矣。求之/下流，固颠；
求之/地中，不/更颠乎？”如 /其言，果
得/于数里外。然则 / 天下之事，但/知其 yì yú
一，不知/其二者/多矣，可/据理/臆断 欤？
六、课文梳理
fèi
xié
不能究/物理,是/非木杮，岂能为/暴涨/携之
yān 去？乃/石性/坚重,沙性/松浮，湮/于沙上， 渐沉渐深耳,沿河/求之，不亦/颠乎？”众服 /为确论。
一老河兵/闻之，又/笑曰：“凡/河中失石，
当/求之/于上游。盖/石性/坚重，沙性/松 浮，
水/不能冲石，其/反激之力，必/于石下/迎 niè kǎn xué
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《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的 一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐 为主，但于人事异闻、名物典故等也 有记述，内容相当广泛。
分古今图书为经、史、子、集四档，总名为“四库全 书”。
四、生字词
河干（gān） 棹(zhào) 铁鈀（pá） 湮 (yān) 臆(yì)
圮（pǐ）
曳(yè)
木杮（fèi）
如是再啮，石又再转，转转 不已，
像这样sù
一再翻转 停止
遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；
于是 逆流而上
固然
求之地中，不更颠乎？”如 其言，果 按照他的，指老河兵的
得于数里外。然则 天下之事，但知其
找到 既然这样，那么
只 yú
一，不知其二者多矣，可据理臆断 欤？
主观武断 吗
如其言， 果得于数里外。
第四种 既有理论又有实践，准确把握 了三者的性质及相互关系
认识不同的原因及性格分析
寺僧：按一般的思维模式和惯例，认为水的流动会把石兽带到
闻之笑曰
代词,代顺流而下寻 找石兽这件事
沿河求之 代词,代石兽.
一老河兵闻之 代词,代讲学家的话.
当求之于上流
之 其反激之力
代词,代石头. 的
至石之半
的
求之下流、 求之地中
代词,代石兽
然则天下之事 的
一词多义
岂能为暴涨携 之去？
介词，被
为 众服为确论
动词，认为
必于石下迎水处 啮 沙为坎穴
动词，形成
总结四种寻找石兽的方法 寻找经过 人物 寻找的地点 结果
第一种 僧 原地水中 不可得
第二种 僧 顺流而下 无迹
第三种 讲学家 原地沙下 失败
第四种
老河兵 求之于上流
果得于 数里外
第一种 没考虑流水、石兽、泥沙的关系 第二种 只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙
第三种 考虑了石兽和泥沙的关系，忽 略了流水
八、思考探究
1、课文中描述了几种寻找石兽的方法？ 2、说说寺僧、讲学家、老河兵各自寻找石 兽的道理和方法，分析他们这样认识的原因 及文中表现出的人物性格特征。 3、老河兵的判断为什么是正确的？ （常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然 事物特性，把理论知识和多年经验结合起来 分析） 4、作者由此得出了什么结论？ （然则天下之事，但知其一，不知其二者多 矣。不可据理臆断欤!
埋没
不亦颠乎？”众服为确论。
荒唐 众人佩服他的话，认为是真理。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石， 当求之于上流。
一位镇守河防的老兵听到了这件事，又笑着说： “凡是河水中丢失的石头，应当到上游去寻找。”
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石， 其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴 正因为石头的性质坚硬沉重，沙子的性质疏松漂浮， （所以）河水不能冲走石头， 它相反的冲刷力量，一定在石头下面迎水的地方冲 走沙子形成陷坑。
按照他说的那样去找，果然在上游几里外找 到了石兽。 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣， 可据理臆断欤? 真么说来，天下的事，只知道其中一点、 不知其中第二点的多了， 可以凭据常理主观地推断吗?
七、知识梳理
古今异义
古
今
干
岸
不潮湿
阅
经历
看
物理 事物的道理 一门学科
是
这 表判断的动词
已
停止
已经
一词多义
一、导入
有一个庙靠近河，庙门倒塌之后，门旁的两只石狮 也掉到了河里。后来要修庙，决定要把石狮打捞上 来。有人说，到下游去找，因为石狮被水冲走了， 结果在下游没找到。一个读书人说，石狮肯定沉到 沙泥里去了，因为石头重，沙泥轻，结果在庙前的 沙泥里也没找到。一个老水手最后说，这两个石狮 在上游，结果果然在上游打捞到了。 怎么会到上 游去呢？今天我们就学习这篇文章。
注意实词的意义及虚词的用法
gān pĭ
沧州南一寺 临 河干，山门 圮于河，二石
靠近 岸边 坍塌
兽 并沉焉。 阅十余岁，僧 募金重修， 求二
Fra Baidu bibliotek
一起 经历 年 募集
寻找
zhào
石兽于水中， 竟不可得，以为顺流下矣，棹
竟然
摇（船）
yè
数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
牵引
踪迹
沧州南一寺临河干，山门 圮（pǐ）于河，二 石兽并沉焉。
• 沧州南边有一座寺庙就在河岸上，寺院的大门倒塌 在河中，（门前）两只石兽一起陷入水中。
阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中， 竟不可得，以为顺流下矣。
• 过了十多年，僧人募集资金重新修缮寺庙，在 水中寻找石兽，竟然无法找到，
• 就认为石兽顺着河水流到下游去了。 棹（zhào）数小舟，曳（yè）铁钯，寻十余 里无迹。
划着几只小船，拖着铁耙，往下游找了十几里 地，不见石兽的踪迹。
一讲学家设帐寺中，闻 之笑曰：“ 尔辈 开馆执教 听说 这件事 你们这些人
不能究 物理，
是非 木杮，f岂èi能 为暴涨
推究 事物的道理 这 木片 怎么 被
携之去？乃石性坚重，
沙性松浮，
带y湮ān于沙是上，渐坚沉硬渐沉深重耳。
松散轻浮 沿河求之，
24 课 河中石兽
纪昀
二、教学目标：
1.了解作者，梳通文意； 分清层次，理解层 与层之间的联zxxk 系。
2.积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用 法。 理解课文中心内容， 3. 训练阅读浅近文言文的能力。把握课文所 阐述的事理。
三、作者简介
纪昀，字晓岚，清代著名学者, 生性诙谐风趣，任《四库全书》总 纂官，著有《阅微草堂笔记》等。
啮(niè)
溯(sù)
欤（yú）
五、朗读课文
注意红色字的读音
gān
pĭ
沧州南/一寺 临/河干，山门 / 圮于河，二石
mù
兽/ 并沉焉。 阅/十余岁，僧 /募金重修， 求/二
zhào
石兽/于水中， 竟/不可得，以为/顺流下矣，棹/
yè pá
数小舟，曳/铁钯，寻/十余里/无迹。
一讲学家/设帐/寺中，闻之/笑曰：“ 尔辈/
之半，石/必倒掷/坎穴中。
如是/再啮，石/又再转，转转不已， sù
遂/反溯/流逆上矣。求之/下流，固颠；
求之/地中，不/更颠乎？”如 /其言，果
得/于数里外。然则 / 天下之事，但/知其 yì yú
一，不知/其二者/多矣，可/据理/臆断 欤？
六、课文梳理
fèi
xié
不能究/物理,是/非木杮，岂能为/暴涨/携之
yān 去？乃/石性/坚重,沙性/松浮，湮/于沙上， 渐沉渐深耳,沿河/求之，不亦/颠乎？”众服 /为确论。
一老河兵/闻之，又/笑曰：“凡/河中失石，
当/求之/于上游。盖/石性/坚重，沙性/松 浮，
水/不能冲石，其/反激之力，必/于石下/迎 niè kǎn xué
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《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的 一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐 为主，但于人事异闻、名物典故等也 有记述，内容相当广泛。
分古今图书为经、史、子、集四档，总名为“四库全 书”。
四、生字词
河干（gān） 棹(zhào) 铁鈀（pá） 湮 (yān) 臆(yì)
圮（pǐ）
曳(yè)
木杮（fèi）
如是再啮，石又再转，转转 不已，
像这样sù
一再翻转 停止
遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；
于是 逆流而上
固然
求之地中，不更颠乎？”如 其言，果 按照他的，指老河兵的
得于数里外。然则 天下之事，但知其
找到 既然这样，那么
只 yú
一，不知其二者多矣，可据理臆断 欤？
主观武断 吗
如其言， 果得于数里外。
第四种 既有理论又有实践，准确把握 了三者的性质及相互关系
认识不同的原因及性格分析
寺僧：按一般的思维模式和惯例，认为水的流动会把石兽带到
闻之笑曰
代词,代顺流而下寻 找石兽这件事
沿河求之 代词,代石兽.
一老河兵闻之 代词,代讲学家的话.
当求之于上流
之 其反激之力
代词,代石头. 的
至石之半
的
求之下流、 求之地中
代词,代石兽
然则天下之事 的
一词多义
岂能为暴涨携 之去？
介词，被
为 众服为确论
动词，认为
必于石下迎水处 啮 沙为坎穴
动词，形成
总结四种寻找石兽的方法 寻找经过 人物 寻找的地点 结果
第一种 僧 原地水中 不可得
第二种 僧 顺流而下 无迹
第三种 讲学家 原地沙下 失败
第四种
老河兵 求之于上流
果得于 数里外
第一种 没考虑流水、石兽、泥沙的关系 第二种 只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙
第三种 考虑了石兽和泥沙的关系，忽 略了流水
八、思考探究
1、课文中描述了几种寻找石兽的方法？ 2、说说寺僧、讲学家、老河兵各自寻找石 兽的道理和方法，分析他们这样认识的原因 及文中表现出的人物性格特征。 3、老河兵的判断为什么是正确的？ （常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然 事物特性，把理论知识和多年经验结合起来 分析） 4、作者由此得出了什么结论？ （然则天下之事，但知其一，不知其二者多 矣。不可据理臆断欤!
埋没
不亦颠乎？”众服为确论。
荒唐 众人佩服他的话，认为是真理。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石， 当求之于上流。
一位镇守河防的老兵听到了这件事，又笑着说： “凡是河水中丢失的石头，应当到上游去寻找。”
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石， 其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴 正因为石头的性质坚硬沉重，沙子的性质疏松漂浮， （所以）河水不能冲走石头， 它相反的冲刷力量，一定在石头下面迎水的地方冲 走沙子形成陷坑。
按照他说的那样去找，果然在上游几里外找 到了石兽。 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣， 可据理臆断欤? 真么说来，天下的事，只知道其中一点、 不知其中第二点的多了， 可以凭据常理主观地推断吗?
七、知识梳理
古今异义
古
今
干
岸
不潮湿
阅
经历
看
物理 事物的道理 一门学科
是
这 表判断的动词
已
停止
已经
一词多义
一、导入
有一个庙靠近河，庙门倒塌之后，门旁的两只石狮 也掉到了河里。后来要修庙，决定要把石狮打捞上 来。有人说，到下游去找，因为石狮被水冲走了， 结果在下游没找到。一个读书人说，石狮肯定沉到 沙泥里去了，因为石头重，沙泥轻，结果在庙前的 沙泥里也没找到。一个老水手最后说，这两个石狮 在上游，结果果然在上游打捞到了。 怎么会到上 游去呢？今天我们就学习这篇文章。
注意实词的意义及虚词的用法
gān pĭ
沧州南一寺 临 河干，山门 圮于河，二石
靠近 岸边 坍塌
兽 并沉焉。 阅十余岁，僧 募金重修， 求二
Fra Baidu bibliotek
一起 经历 年 募集
寻找
zhào
石兽于水中， 竟不可得，以为顺流下矣，棹
竟然
摇（船）
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数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
牵引
踪迹
沧州南一寺临河干，山门 圮（pǐ）于河，二 石兽并沉焉。
• 沧州南边有一座寺庙就在河岸上，寺院的大门倒塌 在河中，（门前）两只石兽一起陷入水中。
阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中， 竟不可得，以为顺流下矣。
• 过了十多年，僧人募集资金重新修缮寺庙，在 水中寻找石兽，竟然无法找到，
• 就认为石兽顺着河水流到下游去了。 棹（zhào）数小舟，曳（yè）铁钯，寻十余 里无迹。
划着几只小船，拖着铁耙，往下游找了十几里 地，不见石兽的踪迹。
一讲学家设帐寺中，闻 之笑曰：“ 尔辈 开馆执教 听说 这件事 你们这些人
不能究 物理，
是非 木杮，f岂èi能 为暴涨
推究 事物的道理 这 木片 怎么 被
携之去？乃石性坚重，
沙性松浮，
带y湮ān于沙是上，渐坚沉硬渐沉深重耳。
松散轻浮 沿河求之，
24 课 河中石兽
纪昀
二、教学目标：
1.了解作者，梳通文意； 分清层次，理解层 与层之间的联zxxk 系。
2.积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用 法。 理解课文中心内容， 3. 训练阅读浅近文言文的能力。把握课文所 阐述的事理。
三、作者简介
纪昀，字晓岚，清代著名学者, 生性诙谐风趣，任《四库全书》总 纂官，著有《阅微草堂笔记》等。
啮(niè)
溯(sù)
欤（yú）
五、朗读课文
注意红色字的读音
gān
pĭ
沧州南/一寺 临/河干，山门 / 圮于河，二石
mù
兽/ 并沉焉。 阅/十余岁，僧 /募金重修， 求/二
zhào
石兽/于水中， 竟/不可得，以为/顺流下矣，棹/
yè pá
数小舟，曳/铁钯，寻/十余里/无迹。
一讲学家/设帐/寺中，闻之/笑曰：“ 尔辈/