小学语文四年级下册第六单元单元先导课—助学案
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初读课文跟随作者笔下的文字，走进精彩的童年生活。
课次
要求
1.《文
言文二
则》
2.《小
英雄雨
来》
3.《我
们家的
男子
汉》
4.《芦花
鞋》
朗读课
文，做
到正
确、流
利、有
感情。
读完，
我
能
得
颗
星。
读完，
我能得
颗
星。
读完，
我能得
颗
星。
读完，我
能得
颗
星。
生字新词1.把朗读中遇到的易读错的字、读不准的字词圈出来。（我颗星。）
2.如在文中遇到不理解的词语，请写在下面。
3.观察下面生字结构及书写位置，想一想怎样才能把它写得更工整、更漂亮，请跟着范字比一比。
囊勤慌趁
出
示
学
习
单
1.小组交流，汇报收获。
2.自由朗读课文，出示阅读
提示：
（1）朗读课文，圈画文中
的生字新词并多读几遍；
（2）读通课文，对于自己
喜欢的句子和段落要多读
几遍；
（3）了解课文内容，思考
作者是按怎样的顺序写景
物的？
3.学生规范工整的书写，评
比出“小小书法家”
设计意图：
引发学生朗读课文，掌握基础知识
活动三：
合作交流，点拨指导
教师活动学生活动