人民代表大会：国家权力机关 教案

人民代表大会：国家权力机关教案
一、教学目标：
1、知识目标：知道人民代表大会的性质是我国的国家权力机关，识记人民代表大会的主要职权；了解人大代表的法律地位、权利和义务。

2、能力目标：培养自主学习的能力，能够运用事例说明关于人民代表大会行使职权的具体表现；增强收集材料的能力，能够多渠道地收集有关人民代表大会活动的有关资料用于学习。

3、情感目标：通过人民代表大会的学习，认同我国是人民当家作主的国家；培养合作学习的团队精神。

二、教学重点：人民代表大会的性质、地位及职权
依据教材的内容和课标要求，确定人民代表大会为本课的教学重点。

人民代表大会制度是以人民代表大会为基石的政权体系。

人民代表大会是人民行使国家权力的机关，其他国家机关由它产生，对它负责，受它监督。

因此，认识人民代表大会制度的关键是明确人民代表大会的性质、地位及职权。

三、教学难点：人大代表的产生、法律地位、权利、义务
之所以确定“人大代表”的内容为难点是因为学生进行的政治参与比较有限，以学生现有的社会实践，了解人大代表，需要应用相应的教学手段，使之贴近现实生活，既要达到知识的理解，还要产生情感上的共鸣，认同我国是人民当家作主的社会主义国家。

四、教学方法：导入法；比较法；调查法；讨论法
五、授课时间：一课时
教学设计：
导入新课：
1、每年3月，在我国首都北京都要召开两个重要会议，同学们知道是什么
会议吗？
2、今年召开的是第几届第几次会议？
3、为什么中国两会的召开会引起世界各国的关注？为什么国务院、最高人民法院、最高人民检察院要向大会作工作报告？人大在我国的政治生活中发挥着怎样的作用？
（展示：十二届全国人大二次会议开幕式视频）
新课教学：
（一）分组探究：请同学们结合任务看书
第1组：我国人民如何行使管理国家事务的权力？
第2组：全国人大的性质、地位、职权
第3组：全国人大的常设机关；全国人大与其他中央国家机关之间的关系？
第4组：地方各级人民代表大会的性质、职权、作用
我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民”那么，在我们这个人口众多、地域辽阔的国家，人民如何行使管理国家的权力呢？请同学们阅读教材第55页第一段思考。

一、人民如何行使管理国家的权力
广大人民通过直接或间接的方式选出人大代表，由他们组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权力。

决定全国和各级地方的一切重大事务，并由权力机关产生行政、审判、检察等机关，具体行使管理国家和社会的权力。

（多媒体展示示意图，进行讲解）
在我国，人民虽然是国家的主人，但是人民并不是直接行使管理国家的权力的，而是通过国家权力机关即人民代表大会行使管理国家的权力的。

我国宪法规定：“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会”
二、人民行使国家权力的机关───人民代表大会
请同学们阅读课本55页第二段的内容，思考这些问题：
1、全国人大的性质和地位、职权、常设机关、与其他中央国家机关的关系
2、地方人民代表大会的性质、地位、职权、作用
地方各级人民代表大会是地方各级国家权力机关。

它是本行政区域内人民行使国家权力的机关，本行政区域内的一切重大问题，都由它讨论决定，并由它监督实施。

它们与全国人民代表大会一起构成了我国国家权力机关的完整体系。

（二）互动探究：
2018年3月17日上午9时，第十二届全国人民代表大会第一次会议在人民大会堂举行闭幕会，出席闭幕会的代表2986人。

会议的主要议程是：听取和审议政府工作报告；审查和批准2012年国民经济和社会发展计划执行情况与2018年国民经济和社会发展计划草案的报告，批准2018年国民经济和社会发展计划；听取审议国务院机构改革方案；选举产生新一届中华人民共和国国家领导人等。

1）、中华人民共和国一切权力属于人民，然而仅有2986名人大代表能表决
通过关系13亿人民的大事，这矛盾吗？
2）、全国人民代表大会为什么有权表决、通过各项决议？
3）、上述材料体现了全国人民代表大会具有哪些职权？
（三）自主探究：（教材P54）
请同学们阅读教材第56页人民代表大会职权示意图，思考并回答里面提出的问题。

这里我们还要注意全国人大在全国范围内行使上述四项职权，地方人大在本行政区域内行使上述四项职权。

那么，教材第54页人大会议活动图片中图1、图2、图4分别表示全国人大行使哪项职权？
图1、图2、图4分别表示人大行使决定权和监督权；任免权；立法权。

师：讲到这里我们再回顾一下今年3月5日──3月13日在北京举行的第十二届全国人民代表大会二次会议的议程和工作，看看今年的全国人大代表都行使了哪些职权？
学生讨论，教师引导。

师：让我们再回过头来看一看这次大会的议程到底反映了我们政治生活的什么道理呢？
在小组讨论，师生互动的基础上完成探究。

师：在今年的第十二届全国人民代表大会二次会议期间，留下了代表们忙碌的身影。

那么他们都做了哪些工作，拥有哪些职权，又要履行什么义务呢？
（播放全国人大代表履职的相关视频）
三、肩负人民重托的人大代表
通过前面的学习，对人大代表我们应该有所了解。

请大家阅读课本56——57页的相关内容，回答这些问题：
1、人大代表的法律地位
2、人大代表的产生方式、任期
3、人大代表的权利和义务
（四）合作探究：（教材P57）
镜头一：在十届全国人大一次会议议案组收到的1050份议案中，有一份关于加快修改《中华人民共和国义务教育法》的议案格外引人注目。

这份议案的正文只有4页，代表的签名则多达21页。

来自12个代表团的376名代表郑重地签上了自己的名字。

镜头二：2018年3月5日，国务院总理在十二届全国人大一次会议上作的《政府工作报告》，经代表们分组认真审议并提出修改意见后，在3月17日的全体会议上获得高票通过。

镜头三：某大型住宅区由于交通配套不合理，居民饱受出行难得困扰。

居民小张找到市人大代表老王反映自己的苦恼。

老王和其他人大代表深入实地考
察，并把意见反映到市政府。

市政府很快把该住宅区居民出行难得问题提上议事日程，并予以解决。

以上三个镜头分别反映了人大代表行使什么权利？
在小组讨论，师生互动的基础上完成探究。

镜头一反映的是人大代表行使提案权；镜头二反映的是人大代表行使审议权、表决权；镜头三反映的是人大代表行使质询权。

（五）分组探究：假如我是韶关市人大代表：
1:我履行什么职责?
2:这个职责的来源是什么?
3:履行这个职责有什么重要意义
4:作为人大代表,我应该怎样履行自己的职责?
课堂总结：本节内容主要讲述了我国人民代表大会的有关知识，通过对人民代表大会的性质、组成、职权等内容的理解与把握，进一步感受我们的国家是人民当家作主的国家，是为人民服务的。

作业设计：学案
板书设计：。