最新中班文学活动教案
文学作品活动教案中班诗歌
文学作品活动教案中班诗歌一、教学目标。
1.能够理解和欣赏中班诗歌作品，感受诗歌的韵律和美感；2.能够通过诗歌作品，培养幼儿的情感体验和审美情趣；3.能够通过诗歌作品，培养幼儿的语言表达能力和想象力；4.能够通过诗歌创作，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点。
1.诗歌的韵律和美感；2.诗歌的情感表达和审美情趣；3.诗歌的语言表达和想象力；4.诗歌的创作能力和想象力。
三、教学难点。
1.如何引导幼儿理解和欣赏诗歌作品；2.如何通过诗歌作品培养幼儿的情感体验和审美情趣；3.如何通过诗歌作品培养幼儿的语言表达能力和想象力；4.如何通过诗歌创作激发幼儿的创造力和想象力。
四、教学准备。
1.准备多种形式的中班诗歌作品，包括韵律明快的儿歌、富有想象力的童谣等；2.准备相关的教学辅助材料，如图片、图画、实物等；3.准备相关的教学活动，如诗歌朗诵、诗歌欣赏、诗歌创作等；4.准备相关的奖励措施，如表扬、小礼物等。
五、教学过程。
1.诗歌欣赏。
（1）教师播放或朗诵多种形式的中班诗歌作品，让幼儿感受诗歌的韵律和美感；（2）教师引导幼儿谈论诗歌的内容和情感，培养幼儿的情感体验和审美情趣；（3）教师与幼儿一起分析诗歌的语言表达和想象力，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2.诗歌朗诵。
（1）教师组织幼儿进行诗歌朗诵比赛，让幼儿展示自己的朗诵才华；（2）教师根据幼儿的朗诵表现进行评比，并给予表扬和奖励。
3.诗歌创作。
（1）教师引导幼儿进行诗歌创作活动，让幼儿动手创作自己的诗歌作品；（2）教师鼓励幼儿展示自己的诗歌作品，并给予肯定和鼓励。
4.教学总结。
（1）教师对本节课的教学内容进行总结，让幼儿对诗歌的韵律和美感有更深的理解；（2）教师鼓励幼儿继续进行诗歌创作，并在日常生活中多欣赏和朗诵诗歌作品。
六、教学反思。
通过本节课的教学，我发现幼儿对诗歌的欣赏和创作有着浓厚的兴趣，他们在朗诵和创作诗歌时表现出了自己的个性和想象力。
但也发现一些幼儿在诗歌朗诵时存在一定的紧张和羞涩，需要在后续的教学中加强对幼儿的情感引导和表达训练。
《幼儿园文学作品学习活动及设计》教案
《幼儿园文学作品学习活动及设计》教案一、活动名称：《幼儿园文学作品学习活动及设计》二、活动目标：1. 让幼儿体验文学作品的魅力，培养幼儿对文学的兴趣。
2. 通过文学作品的学习，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的审美情感，培养幼儿的审美能力。
三、活动对象：幼儿园中班幼儿四、活动时间：每课时25分钟五、活动准备：1. 教学材料：童话故事书、卡片、画纸、彩笔等。
2. 教学环境：安静、舒适、明亮的阅读角。
教案内容：第一课时：认识文学作品1. 导入：教师向幼儿介绍本节课的主题，引导幼儿谈论自己喜欢的文学作品。
2. 教学内容：教师通过讲解童话故事书，让幼儿了解文学作品的结构和特点。
3. 活动形式：教师讲述，幼儿倾听。
4. 教学方法：图片展示、讲解、提问。
第二课时：学习诗歌1. 导入：教师引导幼儿谈论诗歌的特点和魅力。
2. 教学内容：教师带领幼儿学习一首简单易懂的诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律和美感。
3. 活动形式：教师领读，幼儿跟读。
4. 教学方法：朗读、讲解、提问。
第三课时：学习散文1. 导入：教师向幼儿介绍散文的特点和魅力。
2. 教学内容：教师带领幼儿学习一篇生动有趣的散文，让幼儿感受散文的语言美。
3. 活动形式：教师讲述，幼儿倾听。
4. 教学方法：朗读、讲解、提问。
第四课时：学习童话故事1. 导入：教师引导幼儿谈论童话故事的特点和魅力。
2. 教学内容：教师带领幼儿学习一篇富有想象力的童话故事，让幼儿体验故事的情节美。
3. 活动形式：教师讲述，幼儿倾听。
4. 教学方法：朗读、讲解、提问。
第五课时：创作自己的文学作品1. 导入：教师激发幼儿的创作欲望，引导幼儿谈论自己喜欢的文学作品。
2. 教学内容：教师指导幼儿创作自己的文学作品，培养幼儿的想象力。
3. 活动形式：幼儿自主创作，教师辅导。
4. 教学方法：示范、讲解、辅导。
六、活动评估：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对文学作品的兴趣和喜爱程度。
中班教案最新5篇
中班教案最新5篇中班教案篇一一．活动目标：二．重点与难点：三．材料及环境创设：与情景表演有关的场景布置及物品等。
四．设计思路：现代家庭的孩子，大多为独身子女，深受家长的宠爱，过着“饭来张口，衣来伸手”的生活，遇到困难，不知所措，缺乏自我保护意识。
为了适应时代的需要，培养幼儿初步的自我保护意识是至关重要的。
五．活动流程：（1）小朋友，你们说小猪该这么办呢？帮它想想办法呀！小结：小朋友，我们要记住狗先生的话，在家放鞭炮是很危险的，不但会伤害眼睛，还很容易引起火灾。
（4）小朋友，你们赶快替小猫想办法好吗？2观看3m投影仪（1）你们刚才都看了，发生了什么事？你有什么好办法帮助他们？3幼儿操作提醒个别幼儿，说清了谁家发生了什么事，要讲清地址。
4引导讲评中班教案篇二活动目标：1、知道鸟的王国有各种各样的鸟，说出自己知道的鸟。
2、能大方地在集体中用自己喜欢的方式表达对鸟的喜爱。
3、了解鸟类受到的部分伤害现象，激发幼儿同情小鸟、爱护小鸟的情感。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：1、幼儿有关于鸟的知识的准备。
2、课件准备。
3、歌曲磁带。
活动过程：一、交流对小鸟的认识。
1、师神秘地说：“今天我们班来了位小客人，”出示燕子图。
“认识吗？”今天小燕子带来了一首好听的歌曲，小燕子请我们一起和它来唱一唱。
（放音乐有只小燕子）小燕子不仅请你们唱歌，好要请我们一起到鸟的王国去做客。
你们高兴吗？那我们跟着燕子出发吧！（引导幼儿随音乐做动作）2、宝宝们，鸟的王国到了，我们一起进去吧。
你们猜猜，鸟的王国里会有哪些鸟呢？（幼儿自由交流）你们知道的可真多，那我们来看看，鸟的王国里都有哪些鸟呢？哦，他们还要考考你们呢！（放多媒体幻灯片，师随机问幼儿相关的问题，引导幼儿交流鸟的相关知识）3、师：鸟的王国里的鸟可真多呀！在这么多的鸟中你最喜欢什么鸟呢？为什么？先大声地告诉你旁边的好朋友吧！（幼儿交流，师随机辅导）说得真好，现在谁愿意再把你最喜欢的鸟来告诉大家。
中班文学作品教案
中班文学作品教案【篇一：幼儿园语言领域文学活动教案】篇一：语言领域：小龙奇遇记(文学活动)语言领域：小龙奇遇记（文学活动）活动目标：1.初步学会与同伴合作表演戏剧。
2.懂得偷懒的人不被喜欢的道理。
活动准备：物质准备：剧中角色的木偶形象及头饰，裤子、牙刷、汤匙等道具。
环境创设：准备简易木偶台、舞台布景。
指导要点：一、向幼儿讲述木偶剧的故事内容，引导幼儿学习剧中人物的对话。
1.利用木偶，应用生动形象的语言讲述《小龙奇遇记》的戏剧故事（放缓语速，让幼儿能够学习剧中人物的对话）。
2.提问：小龙早上起床时说了什么？裤子听到后是怎么做的？小龙刷牙时又说了什么？牙刷听到后是怎么做的？小龙吃饭时又说了什么？汤匙听到后是怎么做的？二、引导幼儿分组排演童话剧。
1.引导幼儿分组，协商分配角色。
2.引导幼儿根据各自分配到的角色，选好头饰和道具，几好台词，进行排演。
3.要求幼儿分组时要有表情和动作。
三、引导幼儿分组表演童话剧，师幼共同欣赏、评价。
2.幼儿按组表演，教师和其他幼儿给予评价。
四、表演结束，组织讨论。
1.提问：开始小龙为什么会受到裤子、牙刷、汤匙等的惩罚？小龙后来表示每天起床后摇怎么样？妈妈不在家的时候，小朋友要自己做好哪几件事？2.小结：自己的事情自己做，不会的事情学着做。
篇二：幼儿园语言领域活动设计语言领域活动设计语言包括哪些内容：寓言、童话、绕口令、散文、儿歌、故事、诗歌、谜语?.一、清楚知道语言领域的总目标：教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》中对语言领域提出了以下目标：1.乐意与人交谈，讲话礼貌；2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3.能清楚地说出自己想说的事；4.喜欢听故事、看图书；5.能听懂和会说普通话。
二、清楚知道不同年龄阶段的语言领域的目标大班：1、能有礼貌、专注地倾听别人说话。
2、能用普通话大胆、连续地表达，主动与他人交流。
3、学会观察，能讲述事情的完整过程。
4、独立并生动地朗诵和讲述，乐意表演儿童文学作品。
幼儿园中班语言教案40篇
中班语言教案40篇《中班语言教案40篇》供各位幼儿园教师参考学习，搜集最新最全的中班语言教案40篇，欢迎收藏学习！第1篇、中班语言活动教案：猜猜我有多爱你教案(附教学反思) 活动目标：1.初步了解故事，感受爱的不同表达方式。
2.学会用XX多么XX，就有多爱你的句式来表达爱。
3.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动重点难点：活动重点：感受爱的不同表达方式。
活动难点：学会用XX多么XX，就有多爱你的句式来表达爱。
活动准备：白板课件活动过程：一、图片导入1.师：今天啊老师带来了一个关于爱的故事。
出示绘本封面这上面是谁呀？（小兔子和兔妈妈）原来啊这是关于小兔子和兔妈妈爱的故事2.师：兔妈妈和小兔子是怎么爱的呢，我们来听一听二、分段欣赏故事1.老师讲述故事第一段，播放小兔子说话录音2.师：小兔子和兔妈妈是用什么动作来表达爱的？一起来做一做。
师：对，把手张开，张到怎么？小兔子说了什么？老师扮演兔妈妈张开手说：我爱你有这么多。
师：兔妈妈爱的多还是小兔子爱的多？师；下面我们再来看看小兔子还用了什么动作说了什么话来表达对妈妈的爱？3.老师继续讲故事师：小兔子和妈妈用了哪两个动作，说了什么话来表达爱的？（引导幼儿大胆发言：爱要大声说出来）请幼儿上来做动作师：你们还有谁比他爱的还要多呢？师：小兔子还用了什么动作来表达爱呢？4.出示小兔子跳的图片师：小兔子在做什么呀？（跳）师：那你们猜猜看这次小兔子又会对妈妈说什么呢？请你跟旁边的小朋友说一说幼儿自由讨论5.师：刚小兔子用了哪些方式来表达对妈妈的爱呀请幼儿说一说，老师根据幼儿的回答出示图片，让幼儿再次学习句式：XX多XX，就有多爱你。
6.继续讲故事师：小兔子和妈妈说着说着来到了山脚下他们看到了什么？（引导幼儿把话说的长一点）师：小兔子用看到的景色里的一件东西来表达对妈妈的爱，你们来猜猜看会是什么？师：小兔子指着小路说：妈妈，路有多长，我就有多爱你。
中班文学作品教案20篇
中班文学作品教案20篇这是中班文学作品教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班语言活动春天来了教案反思内容与要求：1、欣赏并理解散文故事，把图片贴到相应的匹配位置上2、感受春天里大自然变化的美丽景象重点与难点：重点：欣赏并理解散文故事，把图片贴到相应的匹配位置上难点：感受春天里大自然变化的美丽景象材料与环境创设：活动过程：（一）活动导入：师：小朋友，现在是什么季节？你是怎么知道的？老师画了一幅美丽的春天的图画，想看吗？（二）欣赏：（出示PPT，引导幼儿观察，理解画面内容）1、引导幼儿用自己的语言说一说儿歌中的主要角色：小溪、麦苗、桃花、柳树、燕子等，以及它们在春天里的样子2、师：图上有什么？它们是什么样子的？3、引导幼儿理解儿歌内容，初步学习朗诵儿歌。
（1）、教师出示PPT，引导幼儿欣赏故事。
（2）、引导幼儿说出故事的名称和主要角色。
师：故事的名字叫什么？春天来了，谁醒了呢？（3）、请幼儿倾听故事一遍，提问并引导幼儿用故事中的语句回答问题。
a、师：春天来了，谁醒了？它在干什么呢？b、师：小溪醒了，它在做什么？什么叫长跑?为什么说小溪在练长跑呢？（集体朗诵这句儿歌）c、师：麦苗醒了，它在做什么？麦苗为什么会弯腰？（请幼儿模仿麦苗弯腰的动作，边做动作，边朗诵这句儿歌）d、师：桃花醒了，它在做什么？什么是绽笑脸？e、师：柳树醒了，它在做什么？柳树的辫子是什么？f、师：燕子唱起了什么歌？什么是春之歌？4、教师幼儿共同完整地将图片放到匹配的位置上小溪、麦苗、桃花、柳树、燕子、麦苗教学反思：1、春天是万物复苏的季节，在幼儿园的周围和大自然中变化万千，柳条抽芽、桃花盛开、春雨绵绵、小草从泥土中钻出来，幼儿们可以通过观察大自然的景象去寻找有关春天的秘密，在暖暖的春风里去踏青，享受大自然的美景。
在这里我通过儿歌“春天来了”让幼儿了解春天的主要特征，培养幼儿对春天的喜爱以及对大自然的探索兴趣。
中班文学活动教案大全
中班文学活动教案大全教案标题：中班文学活动教案大全教案目标：1. 培养中班学生对文学的兴趣和欣赏能力。
2. 通过文学活动，促进学生的语言表达和沟通能力的发展。
3. 培养学生的阅读习惯和理解能力。
4. 培养学生的创造力和想象力。
教案一：绘本欣赏活动教学目标：1. 学生能够通过绘本欣赏活动，培养对图画书的兴趣。
2. 学生能够通过绘本欣赏，发展自己的想象力和创造力。
3. 学生能够通过绘本欣赏，提高自己的语言表达和沟通能力。
教学步骤：1. 教师介绍绘本的定义和特点，并展示一本绘本给学生观看。
2. 教师引导学生观察绘本中的图画，并提问学生关于图画的问题，激发学生的想象力。
3. 教师带领学生共同欣赏绘本，读出其中的文字，并与学生进行互动交流。
4. 教师鼓励学生根据绘本内容进行创作，可以是绘画、故事编写等形式。
5. 教师总结活动，鼓励学生将绘本带回家与家长分享。
教案二：故事角色扮演活动教学目标：1. 学生能够通过角色扮演活动，深入理解故事情节和人物形象。
2. 学生能够通过角色扮演，提高自己的语言表达和沟通能力。
3. 学生能够通过角色扮演，培养自信心和合作意识。
教学步骤：1. 教师选择一本适合中班学生的故事书，并将故事内容进行简化。
2. 教师将故事中的角色分配给学生，并进行角色扮演的指导。
3. 教师带领学生进行角色扮演活动，鼓励学生用自己的语言表达角色的感受和想法。
4. 教师引导学生讨论故事情节和人物形象，帮助学生深入理解故事内容。
5. 教师总结活动，鼓励学生将角色扮演的经历与家长分享。
教案三：诗歌朗诵活动教学目标：1. 学生能够通过诗歌朗诵活动，培养对诗歌的兴趣和欣赏能力。
2. 学生能够通过诗歌朗诵，提高自己的语言表达和沟通能力。
3. 学生能够通过诗歌朗诵，培养自信心和艺术修养。
教学步骤：1. 教师选择一首适合中班学生的诗歌，并进行诗歌的解读和讲解。
2. 教师示范诗歌的朗诵，引导学生注意语调和节奏。
3. 教师带领学生一起朗诵诗歌，鼓励学生用自己的语言表达诗歌的意境和情感。
中班文学作品活动教案
中班文学作品活动教案一、活动主题《小熊的生日派对》二、活动目标1、能理解故事内容，感受小熊生日派对的欢乐氛围。
2、学习用简单的语言描述故事中的情节和人物。
3、培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
三、活动准备1、故事《小熊的生日派对》的图片或绘本。
2、小熊、小兔、小猴等动物头饰。
四、活动过程1、导入活动教师：“小朋友们，今天老师要给大家讲一个关于小熊的故事，小熊要过生日啦，我们一起来看看它的生日派对上都发生了什么有趣的事情。
”2、讲述故事教师结合图片或绘本，生动地讲述故事《小熊的生日派对》。
故事内容：小熊要过生日了，它邀请了好朋友小兔、小猴和小松鼠来参加生日派对。
小熊准备了一个大大的蛋糕，还有很多好吃的水果和零食。
小兔带来了一束漂亮的鲜花，小猴带来了一篮子新鲜的桃子，小松鼠带来了自己亲手做的贺卡。
大家一起为小熊唱生日歌，小熊开心极了，它和朋友们一起吹蜡烛、切蛋糕，度过了一个快乐的生日。
3、提问与讨论教师提问：“小熊的生日派对上都有谁来了？”幼儿回答：“小兔、小猴、小松鼠。
”教师继续提问：“它们都给小熊带来了什么礼物？”幼儿回答：“小兔带来了鲜花，小猴带来了桃子，小松鼠带来了贺卡。
”教师引导幼儿讨论：“如果你是小熊，收到这些礼物你会开心吗？为什么？”4、角色扮演教师为幼儿分发动物头饰，让幼儿选择自己喜欢的角色进行扮演。
幼儿根据故事内容，进行角色扮演，重现小熊的生日派对场景。
5、总结教师：“今天我们一起听了小熊的生日派对的故事，还进行了角色扮演，大家都玩得很开心。
那小朋友们，你们过生日的时候会邀请谁呢？又会准备什么样的惊喜呢？”1、让幼儿回家后给爸爸妈妈讲述这个故事。
2、鼓励幼儿在美工区为小熊制作生日礼物。
六、注意事项1、在讲述故事时，要注意语言生动、形象，吸引幼儿的注意力。
2、角色扮演时，要鼓励幼儿大胆表现，发挥自己的想象力。
3、活动过程中要关注幼儿的情绪和参与度，及时给予鼓励和引导。
幼儿园文学活动教案（10篇）
幼儿园文学活动教案(10篇)幼儿园文学活动教案1一、文学欣赏：春雨和种子二、设计意图：依据《纲要》语言领域的内容与要求第４条：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解；第３条养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力，达到语言领域的目标第２条：注意倾听对方讲话，能理解日常用语，第三条能清楚地说出自己想说的事，并乐意用不同的方式模仿散文中角色的语言。
三、活动准备：１、录音机、散文欣赏磁带（背景音乐为“春雨”沙沙）。
２、春雨雨滴立体球偶一个（浅蓝色即时贴内装乒乓球，头扎少许毛线），沙沙音乐以及小雨滴自我介绍磁带。
３、背景图：土壤（可以移动）、远山等，插入教具：春雨、种子（拟人化）４、表演玩具：拟人春雨、种子服饰（挂历纸做）；工具：封口胶、钉书机、剪刀、挂历纸等。
四、课题设计：１、出示小雨滴立体球偶，春雨雨滴作自我介绍：引出课题，沙沙...我是春雨，我来到大地上，寻找我的好朋友，想知道我的好朋友是谁吗？先请欣赏散文—“春雨和种子”；２、配乐欣赏第一遍散文，后提问：散文中春雨的好朋友是谁？他们之间发了什么样的事？３、利用贴绒教具欣赏散文第二遍，后提问：１）寒冷的'冬天，春雨和种子分别在哪儿？２）种子睡醒了，他感觉怎么样？３）这时，小种子能动弹吗？为什么？他对大地妈妈说了什么？４）小种子正着急时，周围发生什么变化了？谁来了？对他说什么了？５）小种子喝了春雨感觉怎么样？４、幼儿自由讨论最喜欢散文的哪儿句话或哪一天哪个词，哪一段，并试着同老师一同朗诵出来。
５、观看操作卡（五），欣赏春天的美丽，并启发幼儿去发现春雨还有哪些好朋友？有了他的帮助，他们都变得怎么样了？６、再次让幼儿欣赏散文，让幼儿模仿春雨或种子，桃花等的语言，用自编的动作进行表演。
区角活动：语言角：投放春雨、种子、桃花等服饰、头饰等，让幼儿自由选择道具、头饰进行表演。
自然角：与幼儿一起播下种子，观察并记录种子发芽和生长。
中班幼儿文学活动方案5篇
中班幼儿文学活动方案5篇中班幼儿文学活动方案篇1活动意图：秋天是水果丰收的季节，每当在午点吃水果时，孩子们都吃得津津有味，有时还会谈论到很多自己见过的水果。
对于中班的孩子而言，丰富他们的生活经验，让他们掌握一些生活小常识也是非常必要的，尤其对于现在的独生子女，很多事情都是家长包办代替了，缺乏自己动手的机会。
于是，我开展此次活动，让幼儿亲自尝试制作水果沙拉，锻炼孩子们手部精细动作，学习切水果、制作沙拉，了解水果的多种吃法，并学会与他人分享自己的劳动成果，从而促进孩子能力和情感的发展。
而且本次活动是面向家长的开放活动，我也想通过活动让家长能够改变以往对孩子过多包办代替的做法，把更多的动手机会还给孩子。
活动目标：1、体验制作水果沙拉的乐趣和快乐。
2、认识一些常见的水果，感知各种水果的外形特征。
3、了解水果沙拉的做法，敢于亲自动手尝试制作。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：1、知识经验：已知道常见水果的名称，会使用锯齿刀。
2、物质材料：神秘箱一个、各种水果20个、每人一把锯齿刀、盘子若干个、沙拉酱等。
活动过程：一、引导幼儿通过多种感官认识各种常见的水果。
1、出示神秘箱，引起幼儿兴趣。
教师：“刚才一位神秘老爷爷听说今天幼儿园有很多的小朋友的妈妈、爸爸到幼儿园来，所以就带来了一个神秘的箱子。
2、请幼儿逐一从神秘箱里拿一个神秘果进行观察，用各种感官去感知不同的水果。
(看一看是什么样的，摸一摸有什么感觉，闻一闻是什么味道。
)教师小结：水果它们长得都不一样，形状不同、颜色不同，但是它们有一个共同的名字叫做水果。
3、请幼儿讨论水果有哪些吃法(水果可以榨成果汁吃、水果可以做成水果罐头、水果还可以做成各种水果味的面包和酸奶…….)教师：“今天老师要告诉小朋友们水果还有一种吃法，把它们做成“水果沙拉。
”4、教师进行操作制作“水果沙拉。
”5、幼儿自己动手制作“水果沙拉。
中班文学作品活动教案[精选五篇]
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中班文学作品活动教案[精选五篇]第一篇：中班文学作品活动教案中班文学作品活动教案导语：在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用，它有利于教师更好地组织教学活动，提高教学质量。
以下是小编收集整理的中班文学作品活动教案：《快乐的小屋》，供各位参考。
1、引导幼儿理解诗歌所展现的想象境界，感受诗歌中热爱生活、热爱大自然的情感基调。
2、帮助幼儿有感情地朗诵诗歌。
3、培养幼儿的想象力，操作能力和创造能力。
1、根据作品内容，制作活动教具一套。
2、准备各种积木、大插塑等。
1、组织教学，集中幼儿的注意力。
引出课题。
教师：小朋友，你们住的屋子是怎样的？你感觉你住的屋子快乐吗？有一群小朋友，他们自己建造了一个小屋，并且是一个非常快乐的小屋，为什么快乐呢？让老师来把这首好听的诗歌读给你们听吧。
2、教师有表情地朗诵诗歌。
提问：诗歌的名字叫什么？为什么小动物门会感到快乐呢？3、运用活动教具，再一次朗诵诗歌，帮助幼儿体验小动物们建造小屋时的喜悦心情。
提问：为什么小动物会感到快乐？什么材料建造的房子？房子里有谁？分别在干什么？为什么是萤火虫给小屋点灯？为什么说是纺织娘弹琴？蜘蛛织窗帘？蛐蛐唱歌？小结：小动物们通过自己双手的辛勤劳动，搭建了美丽的小屋，所以大家在一起感觉特别的快乐.4、带领幼儿有感情地朗诵诗歌。
5、发散幼儿思维：讨论：还有哪些小动物会来建造小屋呢?引导幼儿创编诗歌。
6、延伸：亲子游戏：请小朋友们和家长一起用各种积木、大插塑搭建自己心中的小屋。
快乐的小屋小朋友用鹅卵石，搭了一间小花屋，萤火虫给小花屋点亮了灯，小蜘蛛给小花屋织好了窗帘，小麻雀在屋旁种上了花草，纺织娘来小花屋弹琴，蛐蛐到小花屋唱歌，小蚂蚁手拉手跳起了圆圈舞。
大家都说：这真是一间快乐的小屋。
第二篇：中班活动教案班活动教《半瓶蜂蜜》院系：教育科学学院专业：学前教育年级：10级美术二班姓名：李志景学号：1407100213案中半瓶蜂蜜社会领域一活动目标1.理解故事内容，体会有朋友的快乐，学会为他人着想。
幼儿园中班文学阅读教案
幼儿园中班文学阅读教案一、教学目标1.培养幼儿对文学的兴趣和阅读习惯。
2.提升幼儿的语言表达能力和综合思维能力。
3.培养幼儿的情感与情绪表达能力，增强情绪管理的能力。
二、教学内容1.文学阅读：幼儿园中班适合的文学作品。
2.教学活动：图书馆参观、角色扮演、绘本故事演绎。
3.评价与反思：绘本欣赏、小组分享。
三、教学重点1.培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯。
2.提升幼儿的语言表达能力和综合思维能力。
四、教学准备1.多种适合幼儿园中班的绘本故事。
2.幼儿园图书馆资源。
3.道具和角色扮演服装。
4.绘本画板、彩色笔等。
五、教学过程第一课：图书馆参观1.导入：教师简单介绍图书馆是什么地方，并让幼儿观看和欣赏绘本图片。
2.活动：带领幼儿去图书馆，让幼儿自由选择喜欢的绘本，鼓励他们发现和品味故事中的细节。
3.结束：回到教室，让幼儿分组分享他们喜欢的绘本名称和内容。
第二课：角色扮演1.导入：教师给幼儿介绍角色扮演的概念，并展示一些角色扮演相关的服装和道具。
2.活动：准备几个简单的绘本故事，教师分配角色给幼儿，并帮助幼儿理解和扮演故事中的角色。
让幼儿在小组内进行角色扮演表演。
3.结束：观看幼儿表演，并对他们的表现给予鼓励和肯定。
第三课：绘本故事演绎1.导入：教师选择一本适合中班幼儿的绘本，向幼儿展示其中的插图和故事情节。
2.活动：教师利用绘本画板，将故事绘本中的场景进行简单的描绘，让幼儿根据故事内容进行故事演绎。
3.结束：鼓励幼儿表达对故事的想法和感受，并与小组内的其他幼儿进行讨论和分享。
六、评价与反思1.绘本欣赏：教师收集幼儿在图书馆选择的绘本，并展示给全班幼儿进行分享和欣赏。
2.小组分享：幼儿在小组内分享自己参与角色扮演和故事演绎的体验和感受。
3.教师反思：教师总结整个教学过程中的收获和不足，并进行必要的调整和改进。
七、延伸拓展1.继续进行图书馆参观和绘本借阅活动，培养幼儿广泛阅读的习惯。
2.编写幼儿园中班的文学阅读计划，根据教材和幼儿的实际情况，选择适合的绘本故事进行阅读。
幼儿园中班文学经典教案
幼儿园中班文学经典教案一、教学目标1. 知道文学经典的概念，了解一些中班适合阅读的文学经典。
2. 了解文学经典的作用和意义，培养幼儿的文学素养和审美意识。
3. 培养幼儿阅读、听取和讲述文学经典的能力。
4. 能够用简单的语言描述文学经典中的人物、情节和道理。
5. 激发幼儿的想象和思考力，促进幼儿的语言发展和情感社交能力。
二、教学内容1. 什么是文学经典2. 中班适合阅读的文学经典3. 文学经典的作用和意义4. 如何阅读、听取、讲述文学经典5. 文学经典故事的讲述和分析三、教学过程1. 导入（5分钟）教师用大海捞针的游戏和孩子们进行互动，让孩子们体验到能够捕捉到珍贵物品的快乐和自信。
进而引出“什么是文学经典”的话题。
教师与孩子们谈论一些他们认为的文学作品，然后引导他们思考这些作品的共同点和特点。
2. 正文（30分钟）（1）什么是文学经典？教师简单地介绍文学经典的概念，表述文学经典包含了我们留存至今具有很高价值的文本作品，这些作品深刻地描绘了生活、人生和道德等方面的问题，对于我们有很深刻的启迪。
教师可以适当地补充一些文学经典的例子，如《三字经》、《弟子规》等。
（2）中班适合阅读的文学经典教师根据自己的经验和中班幼儿的认知特点，简单地介绍一些适合中班幼儿阅读的文学经典，如《小王子》、《白雪公主》等。
（3）文学经典的作用和意义教师与孩子们探讨文学经典对于我们的影响和意义，表述文学经典可以培养我们的文学素养和提高我们的审美能力。
（4）如何阅读、听取、讲述文学经典教师指导孩子们如何阅读、听取和讲述文学经典。
例如，阅读文学经典时可以通过观察插图、认知文字、理解情节等来展开阅读活动；听取文学经典时可以通过流畅地朗读、感知语音语调和面部表情等来感受其中的情感和意义；讲述文学经典时可以通过口头表达、绘制画面等方式来分享故事中的人物、事件和道理。
（5）文学经典故事的讲述和分析教师选择一则故事，与幼儿们分享故事内容，引导孩子们回忆故事情节、描述故事中的人物、回答教师提出的问题并进行分析。
中班语言文学教案40篇
中班语言文学教案40篇这是中班语言文学教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班语言活动教案：捉迷藏教案(附教学反思)设计背景喜欢游戏是幼儿的天性，对于任何一个年龄阶段的幼儿来说，游戏永远是他们最钟爱的活动。
捉迷藏这一游戏是幼儿经常会经历的活动，对他们来说对于这一游戏有丰富的感性认识。
《捉迷藏》这首散文诗恰恰运用了拟人化的手法描写太阳与一群活泼可爱的颜色在捉迷藏这一活动，散文语言生动有趣机具儿童化，动感强烈易于表现是一篇优秀的儿童散文。
本活动从中班幼儿的认知特点出发，以游戏为主线贯窜整个教学活动，教师创设一个优美的环境，让幼儿在玩玩乐乐中学习语言，在学习语言中体验快乐，在快乐的体验中增长知识，使每个幼儿都能在活动中提高语言能力。
活动目标1、欣赏散文诗《捉迷藏》的意境美，能用完整的语言说：“×色躲在××里”，并能进行仿编。
2、培养幼儿对文学作品的兴趣和口语能力。
3、感受颜色无处不在，体验与颜色共同游戏的乐趣。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动重点难点：活动重点：欣赏散文诗《捉迷藏》的意境美，能用完整的语言说：“×色躲在××里”。
活动难点：培养幼儿的口语能力，并能进行仿编句子。
活动准备1、立体画一幅（里面画有：蓝天、白云、太阳、树木、花、草）；2、一面红旗、一把香蕉、一堆草丛、一朵浪花的图片；3、红、黄、蓝、绿的颜色宝宝若干个。
活动过程一、活动导入说一说：捉迷藏1、教师：你们玩过捉迷藏吗？你们是怎样玩的？2、幼儿举手发言，说说自己对捉迷藏游戏的认识。
3、教师小结：捉迷藏游戏就是一个躲，一个找的游戏。
二、活动指导1、出示红、黄、蓝、绿的四个颜色宝宝。
教师：捉迷藏游戏真好玩！老师这里有四个颜色宝宝，它们也想玩捉迷藏游戏，请小朋友来帮它们藏一藏，看看藏在哪里不容易被发现？2、教师出示立体图画的教具，请幼儿上来操作。
中班文学活动教案
中班文学活动教案【篇一：中班语言活动：好朋友教案】中班语言教案：《见面》活动目标：1、理解儿歌内容，感受小动物们见面后的生动、可爱的形象；2、有表情地朗诵儿歌、形象地表演儿歌；3、初步尝试仿编儿歌；4、积极思考，大胆想象，体验同伴合作的快乐。
重点：有表情地朗诵儿歌，表演儿歌；难点：尝试学习仿编儿歌。
活动准备：1、小狗，小鸭，娃娃的套手指卡纸教具各两个；2、幼儿已有见面时打招呼方式的生活经验；活动过程：一、通过谈话导入1、小朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？2、你看到好朋友时会怎么说，怎么做？3、师小结幼儿所说的：“每个小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式，那么你们知道小动物们见了面是怎么做的吗？让我们竖起来小耳朵一起来听听看！”二、欣赏儿歌，理解儿歌内容1、教师演示教具，朗诵儿歌师：儿歌中出现了哪些小动物？2、教师再一次演示教具，朗诵儿歌师：（1）儿歌中两只小鸭见了面是怎么做的？（2）小狗见了面又是怎么做的？（3）那两个娃娃见了面又是怎么做的呀？3、引导幼儿说出儿歌名。
1三、学习朗诵儿歌1、师：“现在我们一起来学一学这首儿歌，好吗？” 请幼儿进行集体跟诵。
2、引导幼儿用好看的动作表演儿歌，再次熟悉儿歌内容。
师：“小朋友们能不能用好看的动作把这首儿歌表现出来呢？”四、儿歌表演请幼儿找到自己的好朋友一起表演儿歌。
（幼儿面对面进行表演）五、引导幼儿尝试仿编儿歌。
1、教师先示范仿编2-3句；2、幼儿两两互相讨论，尝试仿编；3、请个别幼儿展示自己仿编的儿歌。
附：儿歌《见面》两只小狗见了面，互相亲亲鼻子尖；两只小鸭见了面，尾巴摇摇头点点；两个娃娃见了面，亲亲热热把手牵。
2【篇二：中班语言活动教案】中班语言活动教案《小熊的尾巴》授课人：盛芳芳活动目标：1、欣赏故事，理解故事内容，能用语言大胆表达自己的想法。
1、让幼儿在活动中通过语言表达与动作相结合的形式充分感受故事中的童趣。
2、体会小熊从羡慕别人的尾巴到喜欢自己的尾巴的情感经历。
中班语言文学活动教案
中班语言文学活动教案【篇一：中班语言儿歌教学设计】中班语言儿歌教学设计：《小雨点》罗应梅设计思路：纲要中指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
而儿歌《小雨点》语言朴实、短小精悍，是一首优美的儿童诗，以清新的语言，形象生动地描述了小雨点落在花园里、池塘里、田野里的情形，唤起了幼儿对大自然的热爱情感,很适合中班幼儿特点。
因此我尝试运用图谱来进行儿歌《小雨点》的教学。
让幼儿通过图谱来轻松的理解和记住儿歌，使幼儿充分感受到儿歌中所表现的意境，感受到文学作品中的文字美。
并让幼儿通过生活经验来大胆地进行儿歌的仿编。
活动目标：1、利用图谱在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。
2、理解动词：张、摇、爬。
3、体验儿歌所带来的和谐、美好的情境，从中感受大自然的美好景象。
活动准备：课件、与儿歌有关的可操作图谱、小雨点图片。
活动过程：1、谜语导入，激发幼儿兴趣。
师：宝宝们，今天老师要让你们猜一个谜语，看看谁最聪明最爱动脑筋。
师：千条线、万条线，落到水里看不见。
（幼儿动脑筋想）宝宝们真聪明，猜出了是雨，那么今天我们就要来学一首和雨有关的儿歌。
2、出示小雨点图片，引出儿歌名称师：是一首什么儿歌呢？我们一起来看这幅图，看看图里有什么？（小雨点）对，是小雨点，今天我们要学的这首儿歌就叫《小雨点》，我们一起来读一读儿歌的名字吧！3、观看课件，欣赏儿歌。
让幼儿边观看课件边欣赏儿歌。
4、学习儿歌《小雨点》。
（1）、出示可操作性图谱，帮助幼儿理解记忆儿歌内容及理解动词张、摇、爬。
师：宝宝们，刚刚听到的儿歌里说小雨点落下来发出怎样的声音啊，它们都落到了哪些地方？（教师根据幼儿的回答用儿歌的句式进行总结并依次出示图谱）师：（出示花园图片）小雨点落到花园里，花儿乐得怎么样?(张嘴巴)教师请幼儿把张嘴巴的花儿贴的花园图里，并让幼儿学学张嘴巴的动作，理解动词“张”。
中班文学作品活动教案
中班文学作品活动教案教案标题：中班文学作品活动教案教学目标：1. 通过参与文学作品活动，培养幼儿的阅读兴趣和理解能力。
2. 通过文学作品活动，促进幼儿的语言表达能力和创造力的发展。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 适合中班幼儿的文学作品，如绘本、儿歌、童话故事等。
2. 幼儿园图书角的书籍资源。
3. 图画、卡片、贴纸等辅助教具。
4. 适当的音乐和影音设备。
教学活动：活动一：文学作品分享1. 教师精选几本适合中班幼儿的文学作品，并介绍书籍的作者、故事情节和主题。
2. 教师朗读其中一本文学作品，引导幼儿聆听，观察图画，并提问相关问题，鼓励幼儿参与讨论。
3. 将其他文学作品放置在幼儿园图书角，供幼儿自由选择阅读和分享。
活动二：角色扮演1. 选择一本幼儿熟悉的文学作品，将故事中的角色分配给幼儿。
2. 教师引导幼儿了解角色的特点和行为，鼓励幼儿模仿角色的语言和动作。
3. 在角色扮演过程中，教师可以提问幼儿关于故事情节和角色的问题，促进幼儿的思考和表达能力。
活动三：绘本创作1. 教师选择一本绘本，并展示绘本中的插图。
2. 教师鼓励幼儿根据插图，用自己的语言和想象力编写故事情节。
3. 幼儿可以在纸上绘制插图，或使用卡片、贴纸等辅助教具，创作属于自己的绘本。
活动四：音乐伴奏1. 选择一首与文学作品主题相关的儿歌或音乐。
2. 教师与幼儿一起听音乐，引导幼儿感受音乐的节奏和情感。
3. 幼儿可以自由舞动身体，或使用乐器伴奏，表达对文学作品的理解和情感。
活动五：文学作品展示1. 教师组织幼儿将他们创作的绘本、角色扮演和其他相关作品展示给其他班级或家长。
2. 幼儿可以通过口头表达、展示作品等方式，分享自己对文学作品的理解和创作。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中阅读和分享文学作品，与家长一起进行相关活动。
2. 建立幼儿园图书角的常规活动，定期进行文学作品分享和展示。
评估方法：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括阅读兴趣、语言表达和创造力的展示。
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中班文学活动教案
教学是一种创造性劳动。
写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。
中班文学活动教案应该怎么设计?
《纲要》中指出，我们要引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
散文诗《会变色的房子》就是以童话般的意境向幼儿展现了不同季节颜色的变化，以一幅幅美丽的自然景象让孩子在童趣中将散文优美的意境、拟人化与夸张的修辞手法等语言美的魅力充分体现出来。
本活动还注重拓展孩子的想象力，让孩子自己创编散文诗。
配上优美的音乐，在教具的展示、老师语言的引导下让让幼儿感受文学语言的美，让幼儿多维度地去感受美，欣赏美、体会美与表现美。
1、能积极主动的参与文学活动，感受四季带来的色彩美。
2、理解并尝试结合已有的经验运用描写色彩的词语：绿油油、红艳艳、金灿灿。
3、通过学习散文诗，了解季节的变化背景音乐、自制一间《会
变色的房子》
、PPT
1、师：老师告诉你们一个秘密，我有点害
怕，但是我会加油的! 小兔子的房子也有个秘密哦，秘密就在老师
的儿歌里，你们可要仔细听哦!（师配乐朗诵散文诗）
2、师：你们有没有听出这房子的秘密?（幼儿回答）那你们想不想看看小兔子的房子呢?（师出示自制的房子）
（一）欣赏理解有关春天的段落
1、师有感情朗诵有关春天的段落。
提问：春天的房子是什么颜色的?你从哪个词里听到房子是绿色的?（让幼儿尝试说出" 绿油油"）
2、你在生活中看到什么是绿油油的?（师小结）
（二）欣赏理解有关夏天的段落
1、师：春天一天天过去，夏天来了，房子又会变成什么样呢?
2、师有感情朗诵有关夏天的段落。
师：夏天的房子又是什么颜色的?你又是怎么听出它是红色的呢?
3、师：想想生活当中哪些东西是红艳艳的?把你的答案放在心里，等会儿和小鼓一起说出来。
（师先示范敲小鼓说" 红艳艳的XX"幼儿再尝试说。
）
3、师小结
（三）欣赏理解有关秋天的段落1、师有感情朗诵有关秋天的段落。
师：秋天的房子变成了什么颜色?
2、哪些东西是金灿灿的呢?
2、师幼用"金灿灿的XX"玩身体节奏游戏。
师：小兔子的房子
春天是绿油油的............................ 冬天会是什
么颜色呢?
师：春夏秋冬颜色可真美呀! 我们周围还有很多很多漂亮的颜色等待我们去发现呢!
附散文诗《变色的房子》：小兔子造了一间新房子，它把小种子搅拌在泥浆里，刷在房子上。
春天，小种子发芽了，绿油油的，绿房子藏在绿叶里，狐狸看不见。
夏天，小苗开花了，红艳艳的，花房子藏在花丛中，大灰狼看不见。
秋天，小树结果了，金灿灿的，金房子藏在果树里，老虎看不见。
冬天，下雪了，白茫茫的，白房子藏在雪地里，大家都看不见。
小兔子在变色的房子里，过着快乐幸福的生活。