教师要做到上课决不拖堂

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解决老师拖堂的措施

解决老师拖堂的措施
1. 教师的教学设计要做到重点突出，主次分明，避免教学内容过多过杂。

尽管设计的内容都很好,但不要面面俱到，要学会取舍，要舍得删除一些重复例子等。

2. 教师的语言要精练。

教师的讲课要尽量做到不啰嗦、不重复，想好再说，学生回答的内容,如果是正确的，一般不要再复述。

即使要进行点评，也必须做到简明扼要。

讲解时，不要总是担心学生听不懂而重复地讲解，只要表达清楚了，就只讲一遍。

教师的讲课切忌闲扯或离题太远而占用了有限的时间，影响教学任务的完成。

3. 不要刻意去挖掘学生的多种想法。

尽管我们教师在备课时备了学生可能出现的多种解决方法，但那都是课堂上生成的，不一定每个班的孩子都能出现这些生成。

教师不要为追求多种方法而反复启发，一再等待,这样很容易拖延时间，甚至误导学生的思维。

4.教师心中应有一个“钟”，控制好每个教学环节的时间。

一节课40-45 分钟，通常是复习部分控制在5 分钟之内，讲授新内容在15-20分钟,练习讲评用15 分钟左右(其中包含课堂律动），小结及布置作业1-2分钟。

教师上课最好戴着手表，准确把握好时间，如果是新教师，最好在自己的教案上注明每一个步骤的所需时问，并遵守预定的计划，确保教学任务的如期完成。

教师教学行为规范要求制定准则

教师教学行为规范要求制定准则一、依法执教针对我校实际情况，特制定本教师教学行为规范要求（试行），望全校教师严格遵守。

二、教师课堂准则1、临近上课时，铃响前任课教师必须立于教室门口，组织学生进入教室。

2、不得提前下课，不得随意拖堂。

3、上课必须关闭手机，严禁手机声音出现在课堂上。

4、保持良好的精神状态，不得坐着讲课。

5、辅导课教师不得擅自离开教室，第二、三节晚自习原则上不讲课。

6、提倡戒烟，教师不得在有学生的地方吸烟。

7、每堂课的任课教师必须维持好课堂纪律，对违纪学生要亲自处理。

8、体育课、实验课等需提前下课的科目，提前时间不得超过三分钟。

二、着装规范1、原则：整洁文雅端庄大方2、教师不允许穿奇装异服；女教师不允许穿吊带裙、超短裙、露背装、背心、拖鞋进教室。

3、男教师不留长发，男、女教师不染彩发，不做夸张的发型。

4、女教师可以淡妆，反对浓妆。

5、男教师不留长指甲，不涂本色外的其它颜色的指甲油，不佩戴与身份不相宜的饰品。

6、体育教师上课时间须穿运动装、运动鞋。

三、爱岗敬业1、安心从教，踏实工作；爱校如家，关心学校的发展；尽职尽责，出色完成本岗位上的教育教学、管理、服务工作。

2、做到教书育人、管理育人、服务育人；认真贯彻落实教学常规；随时随地给学生以良好影响，不随意发牢骚、说怪话；不传播有害学生身心健康的错误思想。

四、热爱学生1、关心爱护全体学生，关爱后进生和有特殊情况的学生，及时为学生排忧解难。

2、坚持客观、公正地对待和评价每个学生；善于发现学生身上的积极因素，适时适度赞赏学生，不抓住学生的消极方面不放；勇于接受学生的正确意见；不讽刺、谩骂、驱赶学生；敢于同侵犯学生合法权益的现象和行为作斗争。

3、严格要求学生。

不偏爱、溺爱学生，不放纵学生；做到严而有度、严而有方。

4、善于引导、激励学生，促进学生全面、主动、健康发展。

五、严谨治学1、认真求实，不马虎虚浮；勤奋好学，接受继续教育；虚心踏实，不务虚名，不求私利。

教师请不要拖堂

教师请不要拖堂教师请不要拖堂每当下课铃声响起的那一刻，同窗们快乐地放下讲义，满脸期待地看着教师。

可是，讲台那里，教师还在神态自假设地继续讲着课。

如此的场景，很多学生都经历过。

有观点以为，教师拖堂是对教学负责；也有反对意见说，拖堂阻碍了学生的课间休息和放松，久而久之同窗们将会疲惫不堪。

近两日，记者采访了一些教师和学生。

采访中，记者发觉，教师是本着负责任的态度才拖堂的。

可是拖堂授业，何以引来“唉”声一片，对此，教师和学生都有不同的观点。

对学生来讲，课间时刻很宝贵：要休息休息、喝喝水、上上茅厕、活动一下，可有些教师常常适应性地晚下课。

记者了解到，下课拖堂现象在各个学校并非少见，小孩反感，家长不满，有些教师也无奈，只是也有教师承认，他们也拖过堂。

明明明白拖堂不行，仍是会拖？教师也感到很矛盾。

他们说，那个问题不行回答，拖堂可能是下意识的，也可能是适应问题。

因为在下课铃声响过以后，教师们第一会想的问题是：我这一堂课的教学任务有无完成？一名不肯透露姓名的中学教师表示，上课的节拍有时很难把握，有时候讨论时刻过量，课程没上完，教师就会延迟下课，以便完成教学任务。

“咱们也不希望拖堂，可是每堂课的教学任务是制定好了的，把握不行节拍，拖堂也很无奈。

”“有些教师适应打了下课铃才开始布置作业，罗罗嗦嗦没完没了，拖堂成了家常便饭！”初二学生小楠向记者诉苦，尤其到了第四节课，肚子饿了，可有些教师就不下课，其实加课同窗们全然听不进去……“课间只有10分钟，既要上茅厕，还要预备下一节课。

”初三学生小鹏说，此刻中考的弦绷得很紧，天天都赶课，教师常常拖堂，有时连上茅厕的时刻都没有，很多同窗都已经适应了。

他说，咱们需要完整的下课时刻，但也明白得教师的苦心，明白他们是为咱们好。

但有几回实在是太严峻，有的同窗就会弄出些声响提示教师。

看来，“不希望拖堂”成了绝大多数学生的要求。

拖堂成了最不受学生欢迎的行为。

家长们也是一肚子意见。

小学三年级学生家长徐女士说：“中午我来接小孩下学，有时要在外面等上快要15分钟，听小孩说是教师拖堂了，结果中午的饭吃得匆慌忙忙，下午又要提早进教室，说严峻点，应该将拖堂也视为教学事故。

小学教师课堂教学常规要求(二篇)

小学教师课堂教学常规要求为确保课堂教学规范化地进行，使教师在课堂教学过程中做到为人师表、教书育人、严格管理，提高课堂教学素质，特定教师课堂常规如下，望每位教师遵照执行。

1、上课铃响后，教师立即进入课堂，示意值日生喊“起立”，老师迅速检查学生起立致敬情况，要求学生向教师行注目礼，培养学生良好的行为规范，然后再向学生说：“同学们好”。

学生齐答：“老师好”后，教师向学生鞠躬致谢。

2、在课堂教学过程中，教师要认真贯彻小学生守则和课堂规范，引导学生认真听讲，积极思考，集中精力学习，有良好的课堂学习习惯，努力提高课堂教与学的效率。

3、在课堂教学中教师要重视学生站姿，坐姿，看书写字姿势。

要求学生站直坐正。

4、上课时，教师要用普通话进行教学。

5、教师必须既管教又管导，严格课堂常规纪律，搞好组织教学，对违反课堂常规要求的学生要及时的提醒，及时教育，坚持正面教育，以理服人。

6、教师在课堂上必须使用礼貌语言、职业语言、讲究语言艺术，严禁语言粗俗，动作粗鲁。

教育学生时可以严格，但不得打骂学生，不得搞任何形式的体罚和变相体罚学生，不得在课堂上发泄个人怨气。

7、下课铃响后，教师应结束授课说：“下课”。

值日生喊“起立”，全体学生起立站好后齐说“谢谢老师”，教师向学生行鞠躬礼后离开教室。

如校内或外地人员听课，教师应示意学生请听课人先离开教室，必要时鼓掌欢送。

8、.教师必须做到上课不迟到，不提前下课，不拖堂，中途不随便离开。

如安排有眼保健操，任课教师应督促学生认真做操。

在各个功能室授课时，教师必须教育学生严格执行有关规定，爱护各功能室的仪器，认真指导学生掌握实验操作，切实搞好组织工作。

9、教师在课堂上不穿奇装异服、浓妆艳抹，应落落大方。

教师不得坐着讲课，不得吸烟，手机调至整荡状态。

10、教师必须严格课堂常规纪律，搞好组织教学，对违反课堂常规要求的学生要及时的提醒，及时教育，坚持正面教育，以理服人。

教师在授课过程中要面向全体学生，重视每个同学的站姿、坐姿、看书姿势和听讲状态，根据情况要及时纠正。

小学教学常规管理制度（3篇）

小学教学常规管理制度包括以下几个方面：1. 上课纪律管理：学生应按时到校上课，上课期间要保持安静，不得随意离开座位或干扰他人。

教师要按时开始上课，保证课堂秩序，严禁迟到或早退。

2. 课堂秩序管理：学生要遵守教师的教学安排和要求，认真听讲，不得打闹或私自交谈。

教师应进行有效的课堂管理，保持学生的注意力集中，并及时批评和奖励学生的表现。

3. 作业管理：学生应按时完成课堂作业和家庭作业，及时交给教师。

教师要及时批改作业，评价学生的学习情况，并向学生和家长反馈。

4. 器材和设施管理：学生要爱护学校的设施和器材，不得损坏或乱用。

教师要积极维护和管理教学设备，及时维修和更新设备。

5. 学生行为管理：学生要遵守学校的行为规范，尊重师长和同学，互相帮助和尊重。

教师要引导学生树立正确的价值观和道德观念，培养良好的行为习惯和社交能力。

6. 考勤管理：学生要按时到校，缺勤或迟到要请假并经过教师同意。

教师要及时记录考勤情况，并与家长进行联系和沟通。

以上只是一些基本的教学常规管理制度，具体的实施还需根据学校的实际情况和教师的具体要求进行制定和执行。

小学教学常规管理制度（2）教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定《教学常规管理制度》。

一、教学常规与课程标准1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各教研组制订学期教研计划，并于开学第一周上交教导处。

2、掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。

二、备课1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。

教师上课十条基本要求

教师上课十条基本要求
课堂教学是学校教学的主要形式，也是教师与学生交流的平台。

为了保证课堂教学的质量，教师应该遵守以下十条基本要求：
第一条：严格按照课程表上课，不得擅自停课、私自调课或代课。

第二条：上课前应做好教学准备工作，保证40分钟上课时间，不得迟到。

一旦进入教室，教师不得中途离开教室，不得提前下课。

同时，教师不应该让学生为其拿教学用品或其他物品，不应该做与本堂教学无关的事情，并且要准时下课，不拖堂。

第三条：认真组织教学，严格遵守课堂纪律。

教师应该结合教学内容，渗透品德、环保、国防、安全、法制、信息等教育，努力探索并创建高效课堂模式。

第四条：上课时间不能接待家长及其他客人。

无课时请不要在办公室、走廊、门口大声喧哗。

第五条：教师不应该将手机带到教室或操场，以免影响教学。

在学校教师会或教研活动期间，手机应该调整为震动或关机状态。

第六条：教师应该精神饱满，不带个人情绪。

讲课时应该站立，除非身体不适应，需要向学生说明。

教师不应该做与教学无关的事情，不应该说与教学无关的话。

第七条：办公室电脑应该为教学服务，不允许在学校上网聊天或做与教学无关的事情。

第八条：教师应该用普通话教学，语言表达清楚，声音抑扬顿挫，评价语言丰富贴切，讲究教学方法，精心安排教学进度，提高课堂质量。

第九条：教师应该提倡教学民主，师生平等。

不应该体罚或变相体罚学生。

教师课堂教学行为规范10条

教师讲堂教课行为规范10 条第一条：教师进入讲堂要衣冠整齐、仪表正直，言行文明，应带齐基本的教课要件，做到“四有”：有教材、有教课方案、有教课备件、有所教班级学生名单。

第二条：课前候课。

预备铃响后，教师应到教室门口面向学生站立，目视学生候课状况，敦促未进教室的学生快速进教室做好上课准备。

第三条：上课铃响后，教师立刻进入讲堂走上讲台，巡视全体学生，说：“上课”，班长喊“起立！”，全体学生起立，学生齐说“老师好”后，教师鞠躬后说：“同学们好”，学生在班长“坐下”中入坐。

( 行礼过程中，氛围应隆重，态度要和蔼。

)第四条：课程第一堂课，任课教师要以适合方式作自我介绍。

第五条：教师在授课过程中要面向全体学生，重视每个同学的站姿、坐姿、看书姿势和听课状态。

发问时要照料到好、中、差。

问题要有梯度，不可以只发问几个尖子生。

第六条：教师一定既管教又管导，严格管理讲堂纪律，做好组织教课工作，对任授课内的惯例纪律负全责。

对学生违反讲堂惯例要求的行为要实时遏止，及时教育。

坚持正面教育，以理服人。

第七条：教师在讲堂上要使用礼貌用语，使用一般话；要讲究语言艺术，禁止语言庸俗，动作鲁莽。

不得对学生实行体罚或变相体罚，不得在讲堂上宣泄个人怨气。

第八条：教师要做到上课不迟到，不提早下课，不拖堂，半途不随意走开，站立上课。

假如学校安排有眼保健操，任课教师应敦促学生仔细做操，待做完后才走开教室。

在讲堂上禁止抽烟，禁止拨打和接听手机，手机要关机或调整为静音振动。

第九条：教师要重视授课成效的信息反应，适合分派讲堂时间，依据实质状况实时调整教课进度与教课方法，力争教与学两个方面的协调一致。

第十条：下课铃响后，教师应立刻结束并说：“下课”，全体学生起立站好后齐说“老师再会”，教师向学生鞠躬说：“同学们再会”。

若有人听课，教师应表示学生请听课人先走开教室，必需时鼓掌欢送。

教师要自觉养成不拖堂的习惯

教师要自觉养成不拖堂的习惯“拖堂”是一种影响学生身心健康、增加学生负担的行为.是否经常（注意是指经常拖堂的老师，偶尔为之是正常的）“拖堂”，也是衡量一个教师职业道德和教学水平高低的重要表现。

分析“拖堂”现象的危害，主要表现在以下几个方面：1、影响了学生的学习精力。

下课铃声响后，教室外面有其他班级学生下课后走动声和喧哗声，教室内部有本班学生整理学习用品准备下课的声音。

此时，如果教师继续再讲课，那么想听的同学听不清楚或分散了学习精力，不想听的同学心早已飞出窗外，根本没有心思再听下去。

教师不辞辛苦地拖堂讲课，就是认为要解决的问题很重要，其实在这样一种氛围中，什么问题也解决不了。

有时学生会把拖堂时没有解决的问题带到下一节课上，直接影响了下一节课的有效教学时间和效率。

2、造成了学生对教师的反感。

学生对教师的拖堂行为非常反感，久而久之，学生会所学的这门学科和任课教师产生厌恶情绪。

拖堂现象牺牲了学生的休息时间，占用了学生准备下节课的时间，使学生在上下节课时总有一种不快之感。

使学生感到无可奈何。

3、影响了学生的身心健康。

学生经常上课，因而每节课多长时间已经形成一种心理定势和生理上的条件反射。

下课铃声一响，学生自然会有一种放松感，听课的注意力就很难再集中，时间长了学生就会有一种厌恶之感；如果教师再继续讲下去，学生反感的情绪会越来越强烈。

教师占用了学生课间休息的时间，学生上厕所和准备下节课的时间就会受到影响。

长期这样下去，会影响学生身心健康的发展。

4、影响了和谐的教学关系。

课间十分钟，师生们要做的事情是很多的。

上节课教师如果拖了堂，就会影响值日生擦黑板的时间，影响学生外出或准备下节课学习用品的时间，打乱了正常的教学作息时间。

也会直接影响到下节课教师上课的情绪，如果遇到性格粗暴的教师，会把气撒在学生身上。

教师可以拖堂，学生就可以拖作业，教师的时间观念对学生产生了消极影响。

另外，教师拖堂，学生本来要在课间做的事情，就会心急如焚，匆匆忙忙跑着去做，容易造成人身安全事故。

教师课堂教学常规要求

港湘实验学校教师课堂教学常规要求为确保课堂教学规范有序，促使教师在课堂教学过程中做到为人师表、教书育人、严格管理，最大限度地提高课堂教学质量，学校特制定本规则，望全体教师认真遵照执行：1、任课教师始终是课堂的第一责任人。

教师必须认真担负起课堂上教育教学的全部职责，必须作好充分准备才能进入课堂，必须自始至终关注课堂流程和学生的学习情况。

2、坚持上课铃一响便准时到位。

教师到达教室门口后，面向学生站立，目视学生上课情态，并检查学生课前准备情况，及时表扬鼓励或批评教育，以创造良好的教学氛围。

3、上课铃响后，教师立即进入课堂，示意值日生喊“起立”，并迅速检查学生起立致敬情况，要求学生向教师行注目礼，培养学生良好的行为规范，然后再示意学生坐下。

4、在课堂教学过程中，教师要认真贯彻中小学生守则和课堂规范，引导学生认真听讲，积极思考，集中精力学习，养成良好的课堂学习习惯，努力提高课堂教与学的效率。

5、课堂教学中，教师要注重学生的站姿、坐姿和看书、写字姿势以及听讲状态，根据情况及时纠正。

要求学生站直坐正。

学生看书写字时，教师应采取有效措施，保护其视力。

6、教师必须既管教又管导，严格课堂常规纪律，搞好组织教学，对违反课堂常规要求的学生（如睡觉、玩东西等）要及时提醒，及时教育，要坚持正面教育，以理服人。

7、教师在课堂上必须使用礼貌语言、职业语言，讲究语言艺术，严禁语言粗俗，动作粗鲁。

教育学生要严格，但不得打骂学生，不得以任何形式体罚或变相体罚学生，不得在课堂上发泄个人怨气。

戴耳麦上课的老师不能把声音调到最大，以免学生回答问题时听不清学生的声音，防止老师突然说话而惊吓到学生。

8、下课铃一响，教师应立即结束授课，并示意：“下课”。

值日生喊“起立”，全体学生起立站好后要求齐说“谢谢老师”，教师示意后方能离开教室。

如有校内或外来人员听课，教师应示意学生向听课老师致礼。

9、教师必须做到上课不迟到，不提前下课，不拖堂，不中途随便离开。

教师课堂教学十不准五注意

教师课堂教学“十不准、五做到”
教师课堂教学“十不准”
1、不准穿奇异服饰进课堂；（如大衣、围脖等）
2、不准酒后进课堂；
3、不准擅自串课；
4、不准不备课上课；
5、不准带不良情绪进课堂；
6、不准迟到、早退、拖堂或随意离开教室；
7、不准讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生；不准歧视学困生；
8、不准在上课期间将学生赶出课堂。

室外课不准学生脱离老师视线；
9、不准在上课期间委派学生去做与课堂无关的事情；（如回去取作业、试卷、教具等）
10、不准在课堂上做与教学无关的事：如带手机、看杂志、打瞌睡、吸烟、玩电脑、接待任何来人来访等。

教师课堂教学“五做到”
1、做到上课及时掌握学生出勤情况；
2、做到规范学生学习行为，及时对学生进行思想教育；
3、做到积极培养学生学习兴趣；
4、做到精讲多练，关注知识的落实；
5、做到面带笑容授课，肢体语言富有亲和力，形成融恰的师生关系；。

教师“不拖堂”要从改变自己开始

龙源期刊网教师“不拖堂”要从改变自己开始作者：黄文辉来源：《教书育人·教师新概念》2018年第12期“拖堂”在我们日常教学活动中屡见不鲜。

有媒体统计，“拖堂”成为学生讨厌的教师十大行为之首。

教师为何会“拖堂”？内因有三：其一，“生本”理念有待加强；其二，教学技能有待提升；其三，语言表达能力有待提高。

外因则是一直被一些管理者视为“对工作负责”。

其实，一个好教师，一个学生喜欢的教师，绝不应该将“对工作负责”作为“拖堂”的理由。

必须从转变教育观念、改变工作作风、提高教学技能等方面入手改变自己。

一是转变教育观念，强化“生本”意识。

教师要按照习近平总书记提出的做“四有”好教师的要求，做一个“有仁爱之心”的好教师。

要心中时刻装着学生，把课间10分钟还给学生。

这宝贵的课间10分钟，学生不仅要缓解视觉疲劳、放松疲惫大脑、解决生理问题、做好课前准备，还要就某些困惑的问题与教师交流，可以说是秒秒珍贵。

任何一名“有仁爱之心”的教师，都不愿占用学生的课间10分钟。

从这个角度来说，占用学生宝贵的课间10分钟，恰恰是教师教育观念有待更新的表现。

二是改变工作作风，强化时间意识。

教师要改变工作马虎、敷衍塞责的工作作风，做好工作细节，强化时间意识。

从备课设计到课堂教学，从作业布置到问题讨论，都必须安排在课堂教学时间内，把时间线作为工作纪律的红线，在任何情况下都不能逾越。

只有做出强制性的纪律要求，教师才可能改变工作作风，在自己的教学时间内精耕细作，提高工作效率。

三是提高教学技能，强化效率意识。

教师“拖堂”，最根本的原因还是教师教学技能不强，教学水平不高。

真正的教学名师和大家，是不需要“拖堂”的。

因此，教师要提高教学技能，强化效率意识。

要精选教学内容，凝炼教学语言，优化教学环节，精准教学评价，确保在教学时间内高质优效达成教学目标。

（责任编辑：文宝）。

学校杜绝教师上课拖堂管理办法

学校杜绝教师上课拖堂管理办法
一、目的
为了确保学校课堂教学秩序，提高教学质量，保障学生权益，特制定本办法，以杜绝教师上课拖堂现象。

二、定义
上课拖堂是指教师在规定的下课时间未能按时结束课程，导致学生课间休息时间缩短或占用下一节课时间的行为。

三、具体措施
1. 加强宣传教育：学校应定期组织教师学习相关教育法规和学校规章制度，提高教师对上课拖堂危害性的认识，强化按时下课的意识。

2. 制定严格的教学计划：教师在备课时，应根据课程标准和学生实际情况，合理规划教学内容和教学时间，确保按时完成教学任务。

3. 强化课堂时间管理：教师应充分利用课堂时间，提高教学效率，避免不必要的拖延。

学校可定期组织教学观摩和研讨活动，推广优秀的教学方法和经验。

4. 建立监督机制：学校应设立专门的监督机构或指定相关人员，对教师上课情况进行监督和检查，及时发现并纠正上课拖堂现象。

5. 实施奖惩制度：对于严格遵守上课时间、按时下课的教师，学校应给予表扬和奖励；对于经常上课拖堂的教师，学校应进行批评教育，情节严重者可纳入绩效考核，影响职称评定和评优评先。

6. 保障学生权益：学校应设立投诉渠道，接受学生对教师上课拖堂的投诉，并及时处理。

学校要确保学生的课间休息时间和下一节课的正常进行。

四、实施与监督
1. 本办法由学校教务处负责解释和监督实施。

2. 学校各部门应密切配合，共同落实本办法。

3. 学校应定期对本办法的实施情况进行检查和总结，不断优化管理措施。

五、附则
1. 本办法自发布之日起实施。

2. 如有未尽事宜，可根据实际情况予以补充和完善。

学校杜绝教师上课拖堂管理办法

学校杜绝教师上课拖堂管理办法一、目的为规范学校教学秩序，保障学生的课间休息与自主学习时间，提高课堂教学效率，特制定本《学校杜绝教师上课拖堂管理办法》。

二、适用范围本办法适用于本校全体教师，包括专职教师、兼职教师、实习教师等所有承担教学任务的教师。

三、管理办法教学计划与时间管理教师需严格按照教学计划进行备课和教学，确保教学内容与进度符合学校规定。

教师需合理安排课堂时间，确保在规定时间内完成教学任务，不得擅自延长授课时间。

课堂纪律与效率教师需维持良好的课堂纪律，确保教学秩序井然有序。

教师需注重课堂教学效率，采取有效的教学方法，使学生在有限的时间内充分掌握所学知识。

课后总结与反馈下课前，教师应预留适当时间供学生进行课堂总结或提问，以便学生及时巩固所学知识。

教师应及时收集学生对课堂教学的反馈意见，不断改进教学方法，提高教学效果。

监督检查与奖惩机制学校将设立监督检查机制，定期对教师的教学情况进行检查，对发现的问题及时予以纠正。

对于严格遵守本办法、教学成绩突出的教师，学校将给予表彰和奖励；对于违反本办法、上课拖堂的教师，学校将视情节轻重给予相应的处理，包括口头警告、书面检查、通报批评等。

四、附则本办法的解释权归学校教务处所有。

本办法自发布之日起执行，如有与国家法律法规或上级主管部门的规定相抵触的，以国家法律法规或上级主管部门的规定为准。

本办法在执行过程中，如遇到特殊情况或需要修改完善之处，学校可根据实际情况进行修订，修订后的管理办法经学校审议通过后生效。

五、倡议与呼吁我们呼吁全体教师严格遵守本办法，共同维护学校正常的教学秩序，提高课堂教学效率，为学生创造更好的学习环境。

同时，也鼓励学生积极参与课堂互动，提出宝贵意见，共同推动学校教学质量的提升。

教师要自觉养成不拖堂的习惯

分析“拖堂”现象的危害，主要表现在以下几个方面：1、影响了学生的学习精力。

下课铃声响后，教室外面有其他班级学生下课后走动声和喧哗声，教室内部有本班学生整理学习用品准备下课的声音。

此时，如果教师继续再讲课，那么想听的同学听不清楚或分散了学习精力，不想听的同学心早已飞出窗外，根本没有心思再听下去。

教师不辞辛苦地拖堂讲课，就是认为要解决的问题很重要，其实在这样一种氛围中，什么问题也解决不了。

有时学生会把拖堂时没有解决的问题带到下一节课上，直接影响了下一节课的有效教学时间和效率。

2、造成了学生对教师的反感。

学生对教师的拖堂行为非常反感，久而久之，学生会所学的这门学科和任课教师产生厌恶情绪。

拖堂现象牺牲了学生的休息时间，占用了学生准备下节课的时间，使学生在上下节课时总有一种不快之感。

使学生感到无可奈何。

3、影响了学生的身心健康。

学生经常上课，因而每节课多长时间已经形成一种心理定势和生理上的条件反射。

教师占用了学生课间休息的时间，学生上厕所和准备下节课的时间就会受到影响。

长期这样下去，会影响学生身心健康的发展。

4、影响了和谐的教学关系。

课间十分钟，师生们要做的事情是很多的。

上节课教师如果拖了堂，就会影响值日生擦黑板的时间，影响学生外出或准备下节课学习用品的时间，打乱了正常的教学作息时间。

也会直接影响到下节课教师上课的情绪，如果遇到性格粗暴的教师，会把气撒在学生身上。

教师可以拖堂，学生就可以拖作业，教师的时间观念对学生产生了消极影响。

另外，教师拖堂，学生本来要在课间做的事情，就会心急如焚，匆匆忙忙跑着去做，容易造成人身安全事故。

课堂礼仪规范

课堂礼仪规范一、教师课堂礼仪第一条仪容仪表整洁,衣着庄重得体,不着奇装异服,不浓妆艳抹;第二条做好课前准备,上课前不饮酒,保持良好的精神状态;第三条上课不迟到,下课不提前,不拖堂,中途不离堂;第四条上课礼仪：上课铃声停止,教师发出“上课”口令,班长：“起立”学生起立并齐声向老师致敬：“老师好”教师还礼发出“请坐下”口令,正式上课开始;第五条下课礼仪：下课铃声停止,教师发出“下课”口令,班长：“起立”学生起立并齐声向老师致敬：“老师再见”教师还礼：“同学们再见”正式下课;第五条场地课上课礼仪：教师鸣哨,学生集队,体委整队立正、报数、报告,正式上课;下课时教师鸣哨,体委整队,教师简要小结,教师发出“下课”口令,学生向教师致敬：“教师再见”教师还礼：“同学们再见”正式下课;第六条教学姿态要自然,举止文明不吸烟;第七条教学要讲普通话,语言文明不粗俗;第八条使用国家通用的规范汉字,板书工整规范;第九条课堂上不接听电话,不做与教学无关的事;第十条教师必须严格管理课堂、组织教学,对任教课内的常规纪律负全责;对学生违反课堂常规要求的行为要及时制止,及时教育;第十一条教师要重视学生课堂行为规范的养成,培养学生的文明行为和礼貌习惯,全面提高学生素质;二、学生课堂礼仪第一条上课铃响,学生应迅速进入教室安静端坐,准备好学习用品、本节课所需课本、笔记本等,恭候老师上课;第二条老师进教室,说“上课”,班长喊“起立”声音要洪亮,全班同学起立并齐声说“老师好”,老师回应“同学们好”;在老师回应后,全班同学一起坐下,老师开始上课;第三条下课铃响,老师宣布下课,班长叫“起立〞,全体同学起立并齐声说“谢谢老师”,待老师还礼后学生方可离开教室;第四条迟到同学应在教室前门先喊“报告”,经老师批准后方能回座位;第五条有特殊情况需要离开教室,应先举手,起立向老师说明原因,经老师同意后从后门出教室;第六条专心听讲,不翻阅与本课无关的书、报、杂志,不说闲话,发言先举手示意,不在座位上七嘴八舌;第七条按安排的座位就坐,坐姿要端正,不移动课桌和换座;第八条上课期间不接听手机或收发短信、玩游戏,不吃东西、不吸烟或做其它妨碍教学的事情;第九条不穿拖鞋、不只穿背心、短裤进入教室,不随地吐痰,不乱扔纸屑,不准在学校和教室打扑克,保持教室文明;第十条课间休息,学生不在教室内追逐打闹,不得损坏公物;第十一条尊敬老师,珍惜老师的劳动,自觉遵守课堂纪律,在违反纪律时,要虚心接受老师的批评,不顶撞老师;。

教师管理制度

教师管理制度有关教师管理制度（通用6篇）教师管理制度11、教师要严格遵守课堂教学常规，不准无备课上课，不准私自调课，确需调课，自己提出申请，安排好代课，待领导批准后方可实行。

2、提前做好上课前的各项准备工作，包括教材、备课、教具的到位，衣着穿戴规范大方，注意情绪和心理状态的调节。

3、上课铃响教师到指定上课地点，不得迟到、早退，不得中途离开教室，不得串岗，不得提早下课，不得随意拖堂（延长5分钟及以上）。

如上课铃响时，教师未到上课地点视为迟到，上课10分钟后教师才到场视为旷课；中途无故离开课堂视为中离，无故离开课堂10分钟及以上视为旷课；未到下课时间提早下课视为早退，无故提前下课10分钟及以上视为旷课。

4、每堂课必须做到心中有数、准备充分，要按正常的教学计划和适当的教学进度上课，不得随意改变教学内容或科目，要确保按期完成教学任务。

5、上课时，教师都必须使用普通话。

6、课堂上，教师要做到既教书，又育人，坚持一切以学生发展为本的理念，努力营建民主、平等、和谐的师生关系。

（1）搞好组织教学，确保学生课堂上的安全。

（2）关爱、尊重学生，不得体罚与变相体罚学生。

（3）帮助学生养成良好的学习习惯与文明卫生习惯。

（4）态度温和，不得动辄大喊大叫，训斥学生，不得将学生赶出教室。

7、课堂上，教师的言行举止均要堪为学生表率，不得说与课堂无关的话、做与课堂无关的事。

（1）课堂上不得使用通讯工具。

（2）不得课前酗酒，不得在课堂上喝茶、抽烟、打瞌睡，不得坐着（除测验、生病、孕妇外）或靠在学生的课桌上讲课。

（3）不得散布消极、庸俗、不健康甚至反动的言语。

（4）不得随意叫学生出教室为自己拿东西。

8、对于不在本班教室的上课要求：（如体育、音乐、电脑课等）（1）体育教师不准穿皮鞋，不准穿裙子。

（2）任课教师必须提前组织所有学生有序地进入上课地点，确保准时上课。

（3）上课期间，教师必须始终将学生置于自己的监管之下，确保任何学生都不得离开上课地点，认真组织教学，不得放任自由。

教师上课的基本要求

教师上课的基本要求1、严格按课表上课,未经教导处同意,不得随意调课,更不准随便缺课。

上课不得迟到早退,不得中途离开教室,不得拖堂。

2、教师在预备铃响时应站在教室门口,目视学生做好上课准备,同时清点学生人数,弄清学生缺席情况,对非正常缺席学生应及时报告学校教导处。

上课开始和结束,师生应相互问候致礼。

3、教学过程中,教学内容应紧扣教学目标,教学活动要面向全体学生,对不同学习基础的学生,在教学目标和教学内容上应尽可能体现不同的层次要求,采用不同的教学方法,以适应他们的学习需求。

4、坚持探究式、合作式和讨论式教学,加强对学生学习方法的指导,特别要注重培养学生良好的学习习惯,提高教学实效。

对学生的学习活动要及时反馈、及时补偿,尽力使绝大多数学生通过教学活动都能实现不同层次的教学目标并获得成功感,尽可能减少学生在知识和技能上的缺漏。

5、课堂练习设计要典型精当,有利增强学生对主干知识的运用掌握,既要防止题海战术,盲目地多练,又要防止老师包办,缺少学生的自主练习与实际体验,真正做到精讲精练。

6、教师上课要讲普通话,语言要精炼、准确、生动、富有启发性和吸引力,声音要响亮;板书要清楚,布局结构合理,能体现出讲课重点,字迹工整,大小适当,用字规范,不写错别字;教师要举止文明,教态亲切、自然、大方,衣着得体,不准穿透明装、露脐装、背心、拖鞋进入教室,不化浓妆,不准在教室内抽烟。

体育教师必须穿运动服、运动鞋上课。

严禁酒后上课,上课时必须关闭手机。

7、教师应尊重学生的人格,严禁体罚和变相体罚、羞辱学生。

不得安排学生做与本节课表无关的事情(如打扫卫生、在办公室或走廊背课文、补作业等)。

同时应严格要求学生遵守课堂规则,课堂内发生的问题不能及时处理的,应由任课教师负责在课后处理。

8、重视教学卫生,注意纠正学生坐、写姿势,随堂教师、班主任要负责督促学生认真做好眼保健操。

检查教师上课情况是学校教学管理的一项重要工作,学校每学期都必须有详细听课计划与课堂教学检查评估方案,以切实提高课堂教学的有效性。