人教版高中化学面试真题《烷烃》教案、教学设计

《烷烃》教案、教学设计

一、教学目标

【知识与技能】

1.了解烷烃的物理性质的规律性变化。

2.了解烷烃的结构特点。

【过程与方法】

通过对于烷烃的结构和性质的对比，学生能够理解概念、掌握概念、学会方法、形成能力；要注意充分发挥学生的主体性。

【情感态度价值观】

根据有机物的结果和性质，培养学习有机物的基本方法“结构决定性质、性质反映结构”的思想。

二、教学重难点

【重点】

烷烃的分子组成和物理性质的变化规律以及烷烃的化学性质。

【难点】

烷烃的化学性质。

三、教学方法

讲授法、多媒体展示法、提问法

四、教学过程

环节一：导入新课

回顾高一的时候我们接触过几种烃，引出烃的分类，进而引出本节课内容烷烃。

环节二：新课讲授

（一）烷烃的概念

请同学回忆并回答：什么样的烃是烷烃。

学生回答：仅含C-C键和C-H键的饱和链烃，又叫烷烃。

教师补充：若C-C连成环状，称为环烷烃。其中烷烃的通式：

（二）烷烃的物理性质

教师通过多媒体展示表格：部分烷烃的沸点和相对密度

教师引导学生根据上表总结出烷烃的物理性质的递变规律

教师讲解：烷烃的物理性质随着分子中碳原子数的递增，呈规律性变化，沸点逐渐升高，相对密度逐渐增大。常温下的存在状态，也由气态逐渐过渡到液态、固态。

教师补充讲解：烷烃的密度比水小，不溶于水，易溶于有机溶剂。

（三）烷烃的化学性质

过渡：我们知道同系物的结构相似，相似的结构决定了其他烷烃具有与甲烷相似。教师引导学生写出烷烃的光照取代反应、烷烃的氧化反应的方程式。

教师补充提问：烷烃是否能使酸性高猛酸钾溶液褪色。

学生根据烷烃的结构回答：烷烃因分子结构中不存在不饱和键因此不能使酸性高猛酸钾溶液褪色。

环节三：巩固提升

学生总结：今天学习了哪些有关烷烃的相关知识。

教师补充总结：烷烃的物理性质的递变规律和化学性质。

环节四：作业设计

1.完成课后练习题1、2题，选做第3题，并预习下节课内容。

2.查阅资料了解烷烃在生活中的应用。

五、板书设计

烷烃

1.物理性质

2.化学性质

（1）取代反应

（2）氧化反应