《应对》口语交际课件PPT

交际示例
一、阅读下边的应对案例，简要说明这些名人采用 了什么应对技巧。
1.孔融十岁的时候就表现出超乎寻常的聪明才智， 得到人们的赞许。有一个叫陈韪的官员却当众不以为然 地说：“小时了了（聪明），大未必佳。”孔融立即回 应道：“想君小时，必当了了。”
以子之矛攻子之盾
2.一名英国女士非常喜欢钱钟书的小说《围城》，于是打电话给钱钟 书请求见面。钱钟书对她说：“假如你吃了个鸡蛋觉得不错，何必认识那 下蛋的母鸡呢？”
交际指导
应对就是对别人所说的话语做出回应，或对别人提出的问题给予 解答。广义的应对包括所有的聊天、问答、讨论等，这里则主要指面对 别人的调侃、质疑、诘问、刁难时随机应变的话语能力。那么，怎样才 能做到随机应变、巧妙应对呢？
首先要准确理解对方的意图，把握对方的主要观点，因此，认真倾 听对方的话语就显得至为重要。
学习目标
1.通过有序地观察，能依据设计的意图，联系生活实际想出办法， 并乐于与同学使用普通话进行完整、清晰的交流；
2.通过本次口语交际，培育参与者合理想象，完整讲述个人意见的 能力，培养认真倾听和乐于表达、善于交流的好习惯；
3.在发展语言的同时，使参与者树立自我保护的意识，初步学会基 本的自我保护、互动交流的方法，懂得礼貌待人、有序应对。
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3．阅读下面的文字，按要求作答。 一天，市民易先生看到一个小孩掉进池塘，不善游泳的他来不及脱 衣服，就纵身跃进池塘将小孩救了上来。孩子平安无事，而当筋疲力尽 的易先生被别人拖上岸时，孩子的妈妈却已经带着孩子离开了，连声“ 谢谢”都没说。易先生对此感到有些伤心。 如果见到这位妈妈，你会这样对她说：“阿姨，———————— ——————————————————。” 答案示例：你要保证它像其wk.baidu.com乘客一样不把脚放在座位上。
口语交际
应对
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针对训练
1.阅读下面这这组对话，请以孩子的口吻对父亲进行劝说。要求表 达合理、得体，80字以内。
“哇!又超了一辆‘宝马’!真带劲!” “爸!这里限速50!” “啥关系!没警察。这段路我熟，没测速的。放心吧!” 答案示例：老爸，照你这么说，你们不监督，老师不督促，我学习 上也可以糊弄了呗，你觉得这样做榜样好吗?
谦虚、自嘲 3.一个年轻的画家拜访德国著名的画家阿道夫•门采尔，向他诉苦说： “我真不明白，为什么我画一幅画只用一会儿工夫，可卖出去要整整一 年。”“请倒过来试试吧，”门采尔认真地说，“要是你花一年的工夫去 画它，那么只用一天就准能卖掉它。” 偷换概念
二、晏子使楚的外交智慧 晏子出使楚国。楚王想尽办法羞辱晏子。知道晏子
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2.根据语境，在横线上补写一段话，以说服妈妈同意晓宇跟航航交 往。要求语言连贯、得体，100字左右。
妈妈：“晓宇，不要再跟班上的航航来往了，他成绩还不如你;你要 跟成绩好的人多交往，那样对你学习有帮助。”
晓宇：“_____________________________________。” 答案示例：妈妈，我和航航是志趣相投、无话不谈的好朋友．除了 成绩不如我，他有很多方面值得我学习。我不会因为与航航的交往耽误 学习，平时会更多地向老师同学请教，更加努力地提高成绩。
其次，准确判断对方的态度，是善意的玩笑、提问，还是恶意的讥 讽、挑衅？对方的态度不同，应对的方式也应有所不同。如果是善意 的玩笑，就要报以善意的幽默、自嘲；如果相反，可以选择恰当的方 式，积极应对，不给对方以可乘之机。
再次，要掌握一定的应对技巧。特别是面对一些特殊场合，如国际 间交往、答记者问或其他正式场合的交流等，或是遇到一些故意的刁 难，就要注意采用一定的应对技巧。常用的应对技巧有自嘲、归谬、 巧换概念、针锋相对、转换话题等。
身材矮小，他就在大门的旁边开一个五尺高的小洞请晏 子进去。晏子不进去，说：“出使到狗国的人从狗洞进 去，今天我出使到楚国来，不应该从这个洞进去。”迎 接宾客的人只好带晏子改从大门进去。
晏子拜见楚王。 楚王说：“齐国没有人吗?竟派您做使臣。” 晏子回答说：“齐国首都临淄有七千多户人家，展开衣袖可以遮天 蔽日，挥洒汗水就像天下雨一样，人挨着人，肩并着肩，脚尖碰着脚 跟，怎么能说齐国没有人呢？” 楚王说：“既然这样，为什么派你这样一个人来做使臣呢？” 晏子回答说：“齐国派遣使臣，各有各的出使对象，有德有才的使 者被派遣出使有德有才的君主那儿，无德无才的使者被派遣出使有德 有才的君主所在的国家，我是最无能的人，所以就只好委屈下出使楚 国了。”