走进无字书图书馆PPT课件
图书馆培训ppt课件
AR/VR等技术在阅读体验中的应用。
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创新发展在图书馆中的应用与实践
管理创新
引入现代企业管理制度,提高管理效率。
开展跨界合作,实现资源共享。
培养创新人才,激发创新活力。
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图书馆员的创新素养与培养
创新素养
具备创新意识和创新思维。
掌握新技术、新方法,具备跨界融合能力。
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未来图书馆的发展趋势与挑战
• 跨界融合、协同创新发展加速。
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未来图书馆的发展趋势与挑战
01
挑战
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02
03
04
传统服务模式与读者需求的不 匹配。
数字化转型过程中的技术、资 金、人才等问题。
信息过载与知识组织、信息素 养教育的挑战。
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创新发展在图书馆中的应用与实践
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智慧化管理
运用大数据、人工智能等技术,实现图书馆资源的智慧化管 理和优化。
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智能化图书馆的发展趋势与挑战
• 多模态交互:支持语音、手势等多种交互方式,提升用户 体验。
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智能化图书馆的发展趋势与挑战
技术更新迅速
需要不断跟进新技术的发展和应用, 保持技术更新和升级。
图书馆在全民阅读中的角色与责任
关注读者需求,提供个性化的阅读服 务
加强与其他机构的合作,共同推动全 民阅读事业的发展
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图书馆未来展望与创新发展
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未来图书馆的发展趋势与挑战
发展趋势
1
《无字书图书馆》的秘密
《无字书图书馆》的秘密作者:语珠来源:《七彩语文·习作》2013年第10期名著诞生记霍尔迪.塞拉.依.法布拉,1947年出生于西班牙巴塞罗那,曾于2005年和2009年两次获得国际安徒生文学奖提名。
他的多部作品获得西班牙国家青少年儿童文学奖,西班牙“领路人”儿童文学奖等,几乎囊括了西班牙所有的青少年文学奖项。
在一座小镇上,火车站站长塔德欧像往常一样下班回家。
穿过镇中心时他感觉好像踩到什么东西,抬脚一看是一个大写字母“A”,紧接着他又发现通往图书馆的路上有更多字母。
面对图书馆字母“汪洋”,人们会有什么反应?他们能否找到原因?能否让图书馆恢复正常?这件似乎不可能发生的事如果出现在我们生活中,我们该怎么办?在霍尔迪的童年时代,欧洲刚刚从第二次世界大战的阴影中走出,西班牙喘息未定,整个国家都处于物资匮乏的阶段。
霍尔迪家境贫寒,但这丝毫没有影响他读书的热情,图书馆成了他心目中的圣地。
阅读促进写作,这话很有道理!霍尔迪12岁就写出了长达500页的小说,且不管小说质量如何,单这字数,对一个少年而言就是一件了不起的事。
一个荒废已久的图书馆,堆满了无字天书……是书被下了魔咒,还是人为所致呢?文字从书中脱落,又会是怎样一番景象呢?能写出这样一本书的人,必定对图书馆很熟悉并很有感情,作者霍尔迪恰恰是这样一个人。
了不起呀霍尔迪,没准儿你将来能成为大作家呢!霍尔迪17岁高中毕业后,没有条件读大学了,但他从来也没有放弃学业。
白天,他在建筑工地上干活,晚上,去技术学校继续学习。
对不起,我迟到了。
你辛苦了孩子,赶紧坐下来吧!21岁时,霍尔迪走进了文艺圈,他在马德里一家电台做节目,业余时间给当地报纸撰写文章。
他的写作才能终于得以施展!欢呼吧,球迷们,为马德里竞技!凭着对写作的热爱,霍尔迪在电台工作两年之后,毅然辞去相对稳定的工作,成为一名专业作家。
创作当然不能闭门造车,霍尔迪开始了他的旅行生活,全世界很多地方都留下了他的足迹。
《图书馆》课件PPT
图书馆具有保存人类文化遗产、 开展社会教育、传递科学情报和 开发智力资源等基本功能。
图书馆的起源与发展
起源
图书馆的起源可以追溯到古代,如古 埃及的亚历山大图书馆、中国的藏书 楼等。
发展
随着社会的进步和科技的发展,图书 馆经历了从私人藏书楼到公共图书馆 ,从传统图书馆到数字图书馆的发展 历程。
图书馆的分类与特点
《图书馆》课件
目录
CONTENTS
• 图书馆概述 • 图书馆资源与服务 • 图书馆管理与运营 • 图书馆技术应用与创新 • 图书馆文化与社会责任 • 未来图书馆展望与挑战
01
图书馆概述
图书馆的定义与功能
定义
图书馆是一个收集、整理、保存 、传播和利用图书、报刊、音像 制品、电子出版物等文献资源的 文化机构。
多元化与跨界融合
未来图书馆将不仅提供传统的图书借阅服务,还 将拓展到多媒体、艺术、科技等多元化领域,实 现跨界融合。
未来图书馆的创新方向
空间创新
打造具有吸引力、舒适度和灵活性的阅读空间, 满足用户多样化的需求。
服务创新
提供个性化推荐、定制化服务、线上线下互动等 创新服务方式,提升用户体验。
技术创新
推广阅读文化。
学科服务
针对特定学科领域,提 供学科导航、定题服务
等专业服务。
图书馆借阅规则与流程
借阅规则
读者需凭借书证借阅图书,一般每次最多可借一定数量的图 书,借期通常为一个月,可续借。逾期未归还的图书将产生 逾期费用。
借阅流程
读者在图书馆选书后,到借书处办理借阅手续,将所选图书 和借书证交给工作人员进行登记和借出操作。读者还书时, 需将图书归还到指定还书处,由工作人员进行还书处理。
《图书馆培训课件》PPT课件
精选PPT
1
图书馆概述
• “知识就是力量”是英国著名学者培根在 17世纪时就说过的一句名言。
在现代社会,“知识就是力量,知识就是生产力”的观念早已深入人
心。作为知识载体的文献形式,也早已由人们所熟悉的图书、期刊、
报纸等印刷型发展到视听型、缩微型、机读型、数字型等多种形式。
书馆根据学校教学计划、专业设置和课程安排, 有目的、
有计划地收集各专业 、各类别的专著、 教材、 教学参考
书和课外读物 ,提供给教师和学生参考阅读 。高校图书馆
不同于一般的公共图书馆, 高校图书馆的藏书要符合大学
生的阅读需求, 要与教学各环节紧密配合, 给学生提供广
泛的 ,有针对性的, 内容详实的各科参考书和工具书 ,
文明、进步的结晶。通过传递功能,图书馆将
自己的馆藏文献介绍给读者,读者通过对馆藏
文献的阅读,受到了教育、学到了知识,客观
上实现了图书馆的教育功能。尤其在知识高度
密集的信息时代,这一精选职PP能T 更显重要。
8
• 图书馆是知识的宝库 ,高校图书馆是大学生的第二课堂 它
担负着配合教学课程,辅助教学的重要职能作用。高校图
文献资源的无序状态地利用文献资源,就需要
对文献资源加以整序。图书馆藏书体系和知识系统的建立
就是对文献资源整序的过程。如果说,文献资源的保存是
为了文献资源的使用,那么,文献资源的整序则是为文献
资源的传递和利用提供基本精选保PP障T 。
6
• (三)文献资源传递职能
• 文献资源传递职能也称情报传递职能。图书馆中蕴藏着丰 富的文献资源,汇集着最新的科研成果,拥有大量的情报 源。及时对文献资源整序,迅速而准确地传递情报信息, 实现文献资源的价值,是图书馆释放藏书能量的重要步骤 和方式。图书馆的工作过程,就是情报的输入、输出过程。 它既是文献资源的吸收源,源源不断地吸收大量的知识信 息;又是文献资源的发生源,不断地向用户提供经过整序 和开发后的情报信息。
无字书图书馆
精彩摘录
"时间就像一条河,流过的地方都会留下痕迹。"这是霍雷肖对时间的理解。 时间是无情的,它不会因为我们的喜怒哀乐而停滞。但时间也是公平的,它给予 每个人同样的机会去创造、去改变、去成长。
精彩摘录
"爱是恒久忍耐,又有恩慈;爱是不嫉妒,爱是不自夸,不张狂,不做害羞的 事,不求自己的益处,不轻易发怒,不计算人的恶,不喜欢不义,只喜欢真理; 凡事包容,凡事相信,凡事盼望,凡事忍耐。"这是《哥林多前书》中对爱的描 述,它告诉我们爱是复杂的,但也是简单的。真正的爱是无私的,是不求回报的。 只有当我们用包容和忍耐去对待这个世界,才能真正理解爱的真谛。
无字书图书馆
读书笔记
01 思维导图
03 精彩摘录 阅读感受 06 作者简介
思维导图
本书关键字分析思维导图
字书
故事
奇幻
生命力
朋友们
书籍
图书馆
字书
思考
阅读 发现
文化
图书馆
充满
这个
无字书图书馆
人类
失去
能力
内容摘要
内容摘要
《无字书图书馆》讲述的是一个令人心动又充满奇幻色彩的故事。在这个故事中,无字书图书馆 是主角们探险和思考的舞台。这座图书馆并不像人们常见的那样摆满了印刷精美的书籍,而是一 个充满了无字书的奇特之地。这些无字书因为长时间没有人翻阅而渐渐失去了生命力,变得枯黄、 毫无生气。 故事的主人公,一个名叫托德的男孩,偶然间发现了这个奇特的图书馆,并决心与他的朋友们一 起找出无字书背后的秘密。他们发现,这些无字书并非天生就是无字,而是因为人们不再阅读和 思考,它们才失去了生命力。 托德和他的朋友们开始了一场充满奇幻和冒险的旅程。他们不仅帮助无字书重新获得了生命力, 还发现了一个令人震惊的事实:如果所有的书都变成了无字书,那么人类的语言、记忆和文化将 会消失。
三年级语文上册走进图书馆室精选教学PPT课件2长春版
借书处
图书馆 阅览室
书库
图书馆的藏书很多,一般分为二十二大类, 用大写的英文字母来表示,每一个字母都有它 特定的含义。
如: I 文学
I0 文学理论 I1 世界文学 I2 中国文学 I3/7 各国文学
摘录的方法:
(1)照录原文的某些部分; (2)用自己的话记下需要摘 录的内容要点。
们认得很熟了。我躺在舱面上,仰望天空。深蓝色的天空里悬着
无数半明半昧的星。船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇
摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我
的周围飞舞。海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。我望着
那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼,我仿佛听见它们
在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着,我沉
做读书卡片的方法:
(1)每段资料要标目,指出这段资料属于什么类别。 (2)摘录的内容要有所选择,应选取最有价值的资 料摘录。 (3)卡片上要注明资料的来源:书名、篇名、作者、 页码、出版社、出版日期。如果是报刊上的资料,要 注明报刊名称、日期、第几版或第几页,以便引用时 核对。 (4)卡片盒内要有分类导片。导片略高于一般卡片, 上面写上目录,便于查找。 (5)卡片要定期整理。这样做,一方面可以使分类 更加合理,另一方面也是对卡片内容的复习。
方法:边浏览课文边用铅笔作出初步的勾画或批注。
时间:3分钟
学习目标:1、学习检索名家名著、查检 工具书。
2、学习怎样摘录和怎样做读书卡片
二、确认标示
(一)自行确认: 1.图书馆的作用? 2.图书馆的组成? 3.你知道中国图书分类法吗? 4.摘录的方法? 5.做读书卡片的方法?
无字书图书馆
无字书图书馆作者:来源:《新少年》2016年第05期霍尔迪·塞拉·依·法布拉,1947年出生于西班牙巴塞罗那,1959年创作出第一部长篇小说,随后一发而不可收。
他的作品生动风趣,想象力丰富,有些被翻译成十几种语言,是西班牙最受欢迎的青少年文学作家之一,其多部作品荣获西班牙国家青少年儿童文学奖、西班牙“领路人”儿童文学奖等多个奖项,并于2005年和2009年两度获得国际安徒生文学奖提名。
小镇上发生了一桩不可思议的怪事,把镇长本杰明先生搞得不知所措、焦头烂额。
事情最初是被小镇火车站站长塔德欧先生发现的。
那天深夜,他下班走到马约尔广场时,脚下被什么东西滑了一下,抬脚一看,鞋底上居然沾着一个大写的字母“A”。
刚走几步,又发现广场上散落着小写的“m”、“y”、“d”……一个个字母把他引到了广场右边的镇图书馆大楼前。
他发现成堆的字母正彼此推推搡搡从门缝往外“挤”,数以万计。
他意识到问题的严重性,赶紧把这一情况报告了镇长。
自从图书馆管理员图德斯女士退休之后,图书馆已经关闭一年多了。
镇上男女老少无人看书已是普遍现象,对此人们熟视无睹、心安理得。
本杰明找到生锈的钥匙,带人探访了图书馆,他们顿时被眼前独特的、难以置信的场景惊呆了:无数字母覆盖了图书馆的整个地板,堆成了连绵起伏的小山。
再看书架上的书籍,页面上的文字全部脱落,一本本都成了空白的无字书。
图书馆发生的诡异事件顿时成了全镇的特大新闻,也成了大人小孩儿茶余饭后的街谈巷议。
本杰明率镇政府议员开会研究这一问题,会上讨论了几套整改方案却都行不通。
比如有人试图把字母放回书上,可是放到无字书上的字母会立刻滑落下来,即使背面涂上胶水也无济于事。
最后他们无计可施,不得不把这一重大事件上报国家文化部。
很快,文化部委派了一名专家来调研情况,此人名叫阿卡西奥,是西班牙语言文学、哲学、历史,还有一长串名号的荣誉退休教授。
阿卡西奥实地考察了图书馆,翻着那一本本已经枯死的无字书,脸上流露出痛惜和愤慨的表情。
图书馆ppt实用课件 沪教版
13.人不知而不愠,不亦君子乎? ——《论语》 译:如果我有了某些成就,别人并不理解,可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗?知缘斋主人
96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲,那么我宁愿自己被烧死,让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜,打开那些紧闭的眼睛,将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺
97、走得最慢的人,只要他不丧失目标,也比漫无目的地徘徊的人走很多人(包括我自己)觉得面试时没话说,于是找了一些名言,可以在答题的时候将其穿插其中,按照当场的需要或简要或详细解释一番,也算是一种应对的方法吧
89、一个人在科学探索的道路上,走过弯路,犯过错误,并不是坏事,更不是什么耻辱,要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量,而是依据他在迈向成功的过程中,到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句(励志古诗词篇,附出处) 91、理想是指路明灯。没有理想,就没有坚定的方向,而没有方向,就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功,从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉,别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海,围绕着人们小小的岛屿,而信念则鞭策人,使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何,人生来就不是野蛮人,也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼
3.见善如不及,见不善如探汤。 ——《论语》 译:见到好的人,生怕来不及向他学习,见到好的事,生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事,就像是接触到热得发烫的水一样,要立刻离开,避得远远的。
走进图书馆(课件)五年级下册综合实践活动
画个箭头做个地标
给别看不就行了, 哪里需要人在这里喊, 这个馆长太笨了。
这接引员声音那么 小,谁听得见啊
要去哪里登记 借书啊?
请各位排好队,我 们的流程是……
怎么就那么几 个引导员?
谁知道啊,听 啊听不见的
阅读区到底在哪里 啊?
自助查找机在哪 儿啊?
9
10
馆长组
深入工作团队,和团队 一起解决出现的问题。
秩序组任务单1
1.依据平时所见所闻,讨论图书馆中可能会出现的不
文明的现象。
2.依据不文明现象制定《图书馆公约》,写在公约纸
上
注:(1)书写字迹干净整洁。 (2)句子简洁。 (3)公约数量控制在10条以内,并且不要出现重复。
6
7
我要的书在 哪里?这个 怎么找啊
8
哎呀,挤什么 啦,挤死了
我找不到报刊区啦!
走进图书馆
——小小标志我设计
1
2
任职仪式
3
4
馆长组
向大家介绍图书馆的设 施以及各个工作团队的 分工。
接引组
设计借阅流程并进行演 示。
编目组
将新进的图书进行分类 和摆放。
秩序组
制定图书馆公约,维护 图书馆书本的干净整洁。
5
馆长组任务单1
1. 请3位馆长用平板查询图片设施的作用。
图书编目组任务单1
编目组
依据书本的分类制定醒 目、美观的标志。
活动时间:8分钟
接引组
设计箭头指示标志,将 人群分流。
秩序组
制定对应的标语, 要求醒目、美观。
11
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1.小组讨论,书本依据什么进行分类。
2.依据你的理解和查询到的内容,用一句话概括图片
最新《无字书图书馆》导读课
《无字书图书馆》导读课方案杨文萍(一)交流导入,引出话题(1)师:孩子们,老师手里有这样一本书,题目是《无字书图书馆》。
听到这样的书名,你的第一反应是什么?生:奇怪师:对呀,好奇怪的名字!书不是应该写满文字的吗?没有字,怎么叫书?书上的字都去哪了呢?无字书的图书馆又是什么样的呢?今天老师就带着大家一起到书里去看个究竟。
(二)介绍故事起因(8)他们所在的小镇成了世界上第一个无字书图书馆。
这样一件奇怪的事情给小镇带来了极大的恐慌,甚至有人认为这是一场流行病。
大家猜一猜可能是什么原因呢?2、揭开谜底:正在这时,从首都来的语言文字学专家、已经退休了的老教授阿卡西奥为大家揭开了谜底:你们有多久没有读过一本书了呢?(三)想对策,如何挽救书的生命?1、回到故事中来,如果是你是小镇上的居民,你该如何挽救?小组内讨论一下你的方法,最后由组长来汇报。
(3)师:希望你们的办法是奏效的。
2、师:想知道小镇上的人是怎么做的吗?(3)出示句子:3、留下悬念(1)就在人民对此束手无策的时候,镇长的女儿--玛嘉出现了。
大人们总觉得小孩子很幼稚,只会撒娇和哭闹。
可正是镇长本杰明的女儿,她想出来的办法不仅让这些无字书恢复了生命,还让小镇上的图书馆重新开放,让更多的人爱上了读书。
这个办法是什么呢?大家想知道吗?想知道的举手?可是老师不能告诉你,如果你想知道玛嘉是怎么做的,就自己到书里去寻找吧。
你可以跟老师借,也可以自己回家去买。
你也可以在这节课上认真地思考,或许当这节课结束时,你自己就会找到答案。
(四)书的能量加油站(3)《无字书图书馆》告诉我们每一本书都有生命,它们有灵魂,有心脏,有感受。
它们会因为没有人阅读而悲伤、死亡,也会因为你的喜爱而变得充满能量。
在你的阅读生活中,曾经让哪些书充满了能量,快来晒一晒吧!书名能量指数喜欢的原因(五)介绍作者信息:(2)师:孩子们,美国的著名诗人惠特曼曾经写过这样一首小诗:所以我们每一个人在读书的道路上也应该读好书,也只有从好书、从经典之作中才能汲取到成长的养分,让自己变得更加优秀起来。
群文阅读《无字图书馆》
群文阅读《无字图书馆》
蒋军晶老师的群文阅读:
1、课一开始,蒋老师展示了一本无字书,问:为什么没有字?勾起了老师和同学们的好奇。
2、接下来,蒋老师展示了《无字书图书馆》,提出关于故事表达有三种格式——直接写,借他人说,不说。
让孩子们默读,默读后让孩子们先跟自己说,再跟同伴说——为什么书会死掉?开始大讨论,直到一个男生想到:“如果没人看,书就没有意义了。
就是死了。
”
3、然后,蒋老师播放了影片——《神奇飞书》。
4、之后,蒋军晶老师开始尝试各种形式文本的呼应共读,即小说《无字书图书馆》和电影《神奇飞书》。
让孩子们小组讨论——小说和电影有哪些对应的情节内容?令人感到惊喜的是,天长小学的孩子们观察和表达能力非常强,让现场的老师们发出一阵阵的惊呼。
5、最后,蒋军晶老师把网络上关于电子产品会不会取代纸质书的问卷发给孩子们,并让持不同观点的孩子们分组辩论。
场面热烈之极,妙趣横生!
蒋军晶老师:我的课感觉上比较轻松,都是孩子在说,其实也不轻松。
要让孩子们透过情节,分析观点。
群文阅读,要培养学生的学习素养,否则会难以开展。
老师也要学会充分利用闲散时间阅读,否则会陷入茫然。
蒋军晶老师:现在是走入文学的时代,需要老师们了解丰富自己的阅读策略,对比,象征等等。
不是所有的组文都适合群文策略。
概念上要有对比的向度。
群文阅读,重在阅读策略,是阅读层面。
群文阅读策略尤其是蒋军晶老师的课偏于理性,通过学习群文阅读,让学生利用自己的思维分析,辩论和交流!。
图书馆入馆教育ppt
三个书库分布在一楼,其中有1个综合书库,2个专业书库,藏借阅一
03 体化。专业书库2皆为医学书籍,是特色书库。图书馆东南角的24小
时自助还书机和专业书库1、专业书库2的自助借还机是图书馆的亮点。 图书馆坚持“以人为本”的服务理念。以“读者第一,服务育人”
中图法简介
中图法的五大部类,即:
⑤综合性图书
在五大部类的基础上,组成22个大类,即: ①
A、马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论 ②哲 学:
B、哲学
中图法简介
社会科学:
C、社会科学总论
D
E、军事
F
G、文化、科学、教育、体育
H
I
J、艺术
K、历史、地理
④自然科学: N P R、医药卫生 T V
如何快速准确地寻找一本书?
4.打开馆藏检索,找到滁州城市职业学院书目 检索系统,选择检索方式,可以按照书名检 索、著者检索、出版社检索等等。
单击此添加您的编辑文 字标题单击此处添加您 的编辑文字标题 单击此处添加您的编辑 文字标题
如何快速准确地寻找一本书?
5.多数情况下,读者会选择书名检索,即按照 图书的名称进行检索。例如,有一名同学想 要借阅《边城》,首先要选择题名检索方式, 输入边城
入馆须知
各阅览室开放时间
03
PARTபைடு நூலகம்
中图法简介
中图法简介
所谓图书分类是按照图书内容的学科性质或其他特征将 馆藏图书予以揭示并分门别类组织排列的一种手段。图书分 类法则是将许多类目根据一定原则组织起来,通过标记符号 代表各级类目和固定先后次序的分类体系。它是图书馆收藏 并揭示馆藏文献的依据。
《不用文字的书和信》语文教学PPT课件(3篇)
读一读下列词语
• 创造 记忆 民族 形状 误会 • 踏上 邮递 寄信 对付 乱箭
阅读思考
1.默读课文1、2自然段,在创造文字之
移
动
电
电子邮件
话
各个结大小不同,形式也各有区别,表示那 些事儿重要不重要,属于什么种类。
古者,无文字,结绳为约,事大,大结其绳; 事小,小结其绳。——汉 郑玄《周易注》
贝壳大小不一,颜色形状 也有许多种,比绳结容易分辨。
“贝壳记事” :
一条穿着好些贝壳的带子,就是一本书。 一条穿着好些贝壳的带子,在他们看来,就是一 本书。
不用文字的书和信
叶圣陶
万里远牵乡国 梦
一丝长系故人 情
(电话)
远近传书,温暖千家万 户
早晚送报,沟通四面八 方
(邮递员)
日试万言无宿 稿
风行四海皆新 闻
无形无影传佳音八方同 晓
隔山隔水奏乐曲四海皆 闻
人类 记忆 民族 譬如 误会 相邻 休想 宣战 邮递 代替 包裹 寄来 一杆枪 脚踏实地
结绳记事
跟结绳记事一样,也用一些东西来表示意思。譬如:
一杆枪或一支箭表示一封(宣战书)。 一只死鸟,一只死老鼠,一只死青蛙,还有五支箭表示一封 (严厉的信)。
“一只死鸟,一只死老鼠,一只死 青蛙,还有五支箭”是在说什么?
“一只死鸟,一只死老鼠,一只死 青蛙,还有五支箭”是在说什么?
• 你们能像鸟儿一样在天空中飞,像老鼠 一样在地底下藏,像青蛙一样在湖面上跳 跃吗?
不用文字的书和信
微阅读为读整本书打开一扇窗——以《无字书图书馆》阅读推荐为例
《义务教育语文新课程标准》(2011年版)提出:“要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品味。
提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。
”有效落实课标,实现小学阶段不少于145万字的阅读目标,整本书的阅读显得尤为重要。
整本书阅读的策略众多,无论是在阅读课、推荐课,还是课中指导,抑或是课后拓展,我们不可能做到面面俱到。
天下大事必做于细,教师可以依托微阅读资源,从细微处着手,给孩子打开一扇门,让他们由此登堂入室,走进整本书的阅读世界。
笔者拟以小学四年级推荐阅读书目《无字书图书馆》为例,探究微阅读在阅读推荐课上实施整本书阅读的一些策略。
一、微阅读猜测,着力悬疑点层层激浪温儒敏先生说,成功的语文课,是要激发学生读书的“兴味”。
预测、猜读的方法,能有效激发学生的阅读兴趣。
预测的方式很多,看封面猜测整体内容或主题情感,读标题猜测正文内容,看目录猜测相关内容,读内容提要猜测具体细节,读开头猜测下文内容,读前文猜测后文内容,等等。
在阅读推荐课上,教师可以结合作品特点选择科学的猜读策略加以实施。
1.微读人物,猜测情节《无字书图书馆》一书,书的名字、无字书图书馆出现的原因、图书馆的命运等都让学生心生疑惑。
课堂上教师围绕学生的悬疑点,采用微视频资源《神奇飞书》导入,并对出现无字书图书馆的原因进行猜测后,选取了书中和人物有关的几段文字,制作成四张看似形式简单,实则语言丰富、特点鲜明的人物名片。
让学生在听人物介绍的过程中初步了解到人物的性格特点,再根据文字中提供的关键信息做出合理推测:拯救无字书图书馆的人最有可能是谁?学生根据教师所给的人物名片,结合关键词句纷纷作出了自己的猜想:生1:我觉得最有可能拯救了无字书图书馆的人是火车站站长塔德欧,因为文字中有这样一句话,“有时候塔德欧恨不得用根火柴把眼皮给支起来,因为他早已累得筋疲力尽了。
”他有可能是为了寻找方法才会这么累的。
生2:小镇镇长本杰明也很有可能,因为他是小镇的负责人,他就像我们的班主任马老师,班级出了问题都要找他解决。
走进无字书图书馆PPT课件
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7
书,是与我们人、动植物一样的生命。
让我们好好爱书,爱写作吧!
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8
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6
在我们的生活中,哪一天人们不爱看书了,认为书 只是家里的摆设品。那时候,书中的字体也会消失。这当 然不是真的消失,是作者的一个鲜明的比喻,比喻那时候 书中的字体在人们眼中就好像空气一般了。我最喜欢故事 中的人物玛嘉,她用她正确的想法和同伴们的热心一起飞 一般地写作,完成了她的梦想。通过随后的努力,还光荣 地获得了诺贝尔奖。我们的人生也是这样,是不能缺少读 书和写作的,还要一直坚持着自己的梦想,否则就是没有 灵魂的人生。
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4
读后感:
“那些书是真理,是梦想,是现实,是幻象,是知识 ,是愉悦,是平静,是生命。是的,是生命,因为书是活 着的,它们有灵魂,有心脏,有感受。”这段话是《无字 书图书馆》中一位文化部的老教授向不再爱读书的镇上的 人们讲的。它使我受益匪浅。
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《无字书图书馆》告诉我们每一本书都有生命,
它们有灵魂,有心脏,有感受。它们会因为没有人阅读而悲 伤、死亡,也会因为你的喜爱而变得充满能量。
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作者介绍:
霍尔迪•塞拉•依•法布拉,1947年7月26日 出生于西班牙巴塞罗那,1959年创作出第一部 长篇小说。其作品风格独特,多部作品被翻译 成十几种语言,是西班牙最受欢迎的青少年文 学作家之一。曾于2005年和2009年两次获得国 际安徒生文学奖提名。他的多部作品获得西班 牙国家青少年儿童文学奖,西班牙“领路人” 儿童文学奖等,几乎囊括了西班牙所有的青少 年文学奖项。
走进《无字书图的名字!书不是应该 写满文字,做满记录的吗?没有字,怎么叫书?无 字书的图书馆又是什么样的呢?你是不是和我有着 相同的问题?事实上,书本身就代表着一种文化, 是一个民族的根。在这个故事中。无字书的命运牵 引着整个小镇的命运,无字书图书馆的兴衰繁荣影 响着所有居民的生活。书也有生命、有感情。一本 无字书就是一本死去的书。当你在阅读这本书的时 候,你会发现,这一切的发生和改变,都取决于人 对书的态度。
走进图书馆(已整理)PPT
读书文摘卡
类别 议论文
书名(篇名) 读书的乐趣
作者 约翰-卢保克
译者
少波
内容摘录
书籍记述了人类的历史,记录了所有的新
发现,记光怪陆离 的思想之宫, 这是千真万确的。
书籍在我们的日常生活中所赋予我们的规劝和慰藉,质同 金玉,价值无量。
我们读书时,有如同最高尚的先哲们携手共游,飞跃无数 迷人的仙境和神奇的国土。
巩固新知,当堂训练(15分钟)
学做读书卡片,以《繁星》、 《汤姆索亚历险记》、《西游记》等 学习制作读书卡片。
课外作业,拓展延伸
课外到县图书馆去了解借书的 方法和过程。
图书馆的设置 借书处
图书馆
阅览室
书库
1、阅读短文《走进图书馆》,看看走进图书馆我 们可以有哪些收获?
明确:走进图书馆,我们可以轻轻地叩击知识 的大门,在知识的世界里漫步,吮吸丰富的营养, 品尝求索的艰辛,感受成长的快乐;走进图书馆, 我们可以寻觅英雄人物成长的足迹,聆听伟人谆谆 的教诲,“与大师交友”,“与真理交友”;走进 图书馆,我们可以全面提高检索、阅读、选择、整 理和利用文献资料的能力。
语文实践活动
走进图书馆
学习目标
1、在实践中学会检索、选择、阅读、整理和处 理信息的方法。
2、培养独立探索、自主学习的能力。 3、培养阅读兴趣和合作精神。
自学提纲(8分钟)
1、阅读短文《走进图书馆》,找出 走进图书馆我们可以有哪些收获? 2、如何检索名家名著? 3、如何查检工具书? 4、怎样做摘录、做读书卡片?
2、如何检索名家名著?
先到借书处,检索书目。在掌握中国图 书分类法的基础上,检索你要找的名家名著。
3、怎样做摘录、做读书卡片?
摘录的方法:
《走进图书馆》PPT课件
F 经
济
农业科学
工业技术
交通运输
航空、航天
环境科学、安全科学
J
艺
术
X
K 历史、地理
Z 综合性图书
世界地区表
1 2 3 313 5 51 512 516 世界 中国 亚洲 日本 欧洲
东欧、中欧
俄罗斯及苏联
56 西欧 561 英国 565 法国 7 美洲 712 美国
德国
文学类中的专类复分表
1 作品集 2 诗歌 3 戏剧文学
思考:
• 1、除了从书本获取知识,你们还有哪 些途径获取知识呢? • 2、指导学生如何上网搜索相关的资料、 图片。
图书广义:记载一切信息的载体。 图书狭义:仅指专著及类似的册子。
基本部类 (5个)
基本大类 (22个) 类目表 复 分 表 分 类 法 的 结 构 …… 标记符号1、2、3、…… A、B、C、…… ……
世界地区表
中国时代表 专类复分表 ……
五个基本部类
一 、 马克思主义、列宁主义、
毛泽东思想、邓小平理论 二、 哲学、宗教
• 走进图书馆
读者须知
一、读者凭本人借书证,进入借书室。 二、读者进入书库,请准确使用“代书板”。
三、请自觉爱护公共书刊资料。
四、保持图书馆内的安静、整洁,不吃零食。
五、阅览室内报刊阅毕,请放回原处。
六、注意安全,上下楼梯慢步轻行。
把金钥匙交给学生
打开图书馆大门的金钥匙
——图书分类
图书分类: 根据图书的学科属性或其它特征, 依据一定的图书分类法将图书分 门别类地系统地组织起来的一种 方法。
1、《西游记》 吴承恩 (明)
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《无字书图书馆》好奇怪的名字!书不是应该 写满文字,做满记录的吗?没有字,怎么叫书?无 字书的图书馆又是什么样的呢?你是不是和我有着 相同的问题?事实上,书本身就代表着一种文化, 是一个民族的根。在这个故事中。无字书的命运牵 引着整个小镇的命运,无字书图书馆的兴衰繁荣影 响着所有居民的生活。书也有生命、有感情。一本 无字书就是一本死去的书。当你在阅读这本书的时 候,你会发现,这一切的发生和改变,都取决于人 对书的态度。
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在我们的生活中,哪一天人们不爱看书了,认为书 只是家里的摆设品。那时候,书中的字体也会消失。这当 然不是真的消失,是作者的一个鲜明的比喻,比喻那时候 书中的字体在人们眼中就好像空气一般了。我最喜欢故事 中的人物玛嘉,她用她正确的想法和同伴们的热心一起飞 一般地写作,完成了她的梦想。通过随后的努力,还光荣 地获得了诺贝尔奖。我们的人生也是这样,是不能缺少读 书和写作的,还要一直坚持着自己的梦想,否则就是没有 灵魂的人生。
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读后感:
“那些书是真理,是梦想,是现实,是幻象,是知识 ,是愉悦,是平静,是生命。是的,是生命,因为书是活 着的,它们有灵魂,有心脏,有感受。”这段话是《无字 书图书馆》中一位文化部的老教授向不再爱读书的镇上的 人们讲的。它使我受益匪浅。
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《无字书图书馆》告诉我们每一本书都有生命,
它们有灵魂,有心脏,有感受。它们会因为没有人阅读而悲 伤、死亡,也会因为你的喜爱而变得充满能量。
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作者介绍:
霍尔迪•塞拉•依•法布拉,1947年7月26日 出生于西班牙巴塞罗那,1959年创作出第一部 长篇小说。其作品风格独特,多部作品被翻译 成十几种语言,是西班牙最受欢迎的青少年文 学作家之一。曾于2005年和2009年两次获得国 际安徒生文学奖提名。他的多部作品获得西班 牙国家青少年儿童文学奖,西班牙“领路人” 儿童文学奖等,几乎囊括了西班牙所有的青少 年文学奖项。
.7ຫໍສະໝຸດ 书,是与我们人、动植物一样的生命。
让我们好好爱书,爱写作吧!
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内容简介:
故事发生在一个和谐的小镇上,塔德欧—一个火车站的站长 ——突然发现了镇上已经关闭了一年多、再也没有人进入过的唯 一一家图书馆的周围散落着一些字母。于是,他立刻去告诉了镇 长本杰明。他们随后进入图书馆,发现那里的书全部变成了无字 书,而书上的字母都掉了下来,怎么按也按不回书里。一位老教 授阿卡西奥告诉了人们:书被人们遗忘后成了无字书。人们此时 已经用看电视取代了看书。最后,拯救了书和人们的信念的是镇 长的女儿玛嘉。她叫上了自己的伙伴夜晚一起在图书馆写作。大 人们和孩子的一本本自己写的书,使书复活了。