《大洲与大洋》教学设计
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
下节课的学习打好铺垫。
五、板书设计
大陆
亚非北南美 地
七大洲 三分陆地岛屿
南极欧大洋
球
半岛
海 表
大太印北
七分海洋海峡四大洋
面四洋贯通
洋
致父母！出门在外，最牵挂最担心我们的人是父母。不管飞到哪里，父母的爱就如手中的线始终牵着我们。父母在，人生尚有归处，父母去，人生只剩遗憾。钱再多有何用？不如多陪陪父母，今生和他们的
俗话说，情人眼里出西施。凡是爱过的人都深有体会，我们喜欢并且真正爱上一个人的时候，是没有任何附加条件的。一颗纯粹的心，想的念的，都是他（她）最好的样子。
但所有以风花雪月开始的浪漫爱情，最终都会回到柴米油盐的现实中来。日子长了，相恋时彼此隐藏的缺点，慢慢的全部显露出来，时间久了，难免会有意见分歧，发牢骚抱怨，把吵架升级到不可收拾
引导学生读图、分析
图，从而得出结论。
课件展示七大洲和四大
洋的分布图，组织学生
2、七大洲和四大洋的分布
让学生上台利用拖
活动：
1、了解各大洲大洋名
课件展示七大洲四大洋分布图，让学生在动鼠标进行拼图，在称的来历。
直观图上了解世界海陆分布知识。学习地理知识的同
时又训练了学生的2、熟悉七大洲轮廓、大
3、填图拼图游戏
教材简析洋的位置却不清楚，再加上学生的年龄所限，有些内容距其生活较远，需要特
别加强直观手段的运用，所以本节课通过指图、识图、填图、绘图、拼图等大
量感性认识，让学生发挥想象，进行思考，从而掌握本节课内容。
1、利用地图说明全球海陆分布特点，记住海陆面积、比例；
2、运用地图识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡等基
一名代表向大家介绍具有代表性的人物丰富学生的知识、开④哥伦布地理大发现
及他们对人类所做的贡献。（学生介绍过阔他们的眼界。⑤麦哲伦环球航行
程中用课件向学生提供路线示意图）
2、全球海陆分布比例
活动新颖，能提高学
①学生用线绳把地球仪
平分成任意大小相等的
㈠组织学生活动：生学习兴趣。半球，比较海洋和陆地
面积的大小；
我们深信爱情的美好。但人是会变的，环境也在变。谁能给自己的爱情上个万能保险？谁又能保证爱上的那个人会一成不变？几乎所有相爱后的分手，都是因为双方没有了初见时的心动，后来又得不到
彼此应有的珍惜而结束。
生活中有很多事情，我们只有经历了才知道，爱情也是如此。惟有通过时光的梳理，岁月的打磨，以及思想的沉淀，方能领悟，在爱情的世界里，缘是天定，份在人为。
爱情，本是一种很玄的东西。就连最厉害的心理学家，也无法掌控它的发展和走向。人与人相爱，充满了无数未知的没有理智的意外。
于大千世界里，在茫茫人海中，有人是过尽千帆的等待，有人是一瞥惊鸿的寻找，有人是落花时节又逢花的惊艳，还有人是蓦然回首，那人却在灯火阑珊处的惊喜⋯⋯
俗话说，情人眼里出西施。凡是爱过的人都深有体会，我们喜欢并且真正爱上一个人的时候，是没有任何附加条件的。一颗纯粹的心，想的念的，都是他（她）最好的样子。
姓名赵芳芳学校韩城市新城二中
教材依据
人教版的义务教育课程标准实验教科书《地理》七年级上册中的第二章第一节
《大洲大洋》，适用于七年级学生使用。
课题大洲和大洋（第一课时）
学习地球的半球及五带划分时已经出现了地球陆地海洋的分布及轮廓图，而且
学生对“七大洲、四大洋”这对数字也早已熟记在心，但学生对七大洲、四大
培养学生热爱科学、积极探究自然世界奥秘的精神。
本节课，我利用课余时间搜集大量地球海洋陆地素材、图片，制成课件，课堂
中创设情境、组织讨论、探究、填图、拼图、动手操作等活动，极大的拓展了
设计思路学生的感知和认知空间，充实教学内容。教学方法灵活多样，并与学生实际情
况相结合，激发学生学习的积极性，树立培养学生热爱科学、探究自然奥秘的
本概念；
知识目标
3、掌握七大洲、四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征，能准确、
规范地填图。
教学目标
1、通过学习七大洲、四大洋的分布，初步养成读图、填图、绘图
等运用地图解决地理问题的习惯，培养用图能力；
能力目标
2、培养查找、搜寻信息及分析、处理、归纳、总结信息的能力。
道德目标
通过观看加加林初登太空的电脑动画及对“地球”“水球”的讨论，
㈡课件展示世界海陆面积比较图，让学生初步培养学生的读②指导学生观察图得出
从直观中得出结论。图能力。结论
㈢所以加加林在太空中看到地球时认为培养学生的参与精③学生各自说出自己对
它应该叫什么？你们对地球名称有什么神，提高他们的探究地球名称的看法。（鼓励
看法？能力和语言表达能学生积极参与活动并为
力。学生的奇思妙想加油）
精神。
教学重点地球海陆分布特点及七大洲和四大洋的分布。
教学难点认识七大洲轮廓及位置的确定。
教师
1、制作课件；、
2、地球仪
1、参看教材26页阅读材料——“人类探索地球面貌的历程”，
教学准备
学生
分五组搜集有关丝绸之路、马可·波罗游记、郑和下西洋、哥伦
布地理大发现、麦哲伦环球航行等资料，课前组内整理2分钟介
这世间最好的爱情，应该是既能两两相吸，又能两两相惜。
爱情，是红尘里最美的情感，它是人生不可缺少的精神需要和心灵寄托。因为有爱，这尘世上的饮食男女，才会相依相恋。
是真爱让两颗渐渐靠近的心，辽阔了生活，柔软了岁月。爱情，若撩人的春色，满足了人们对美好情愫的所有想象。当我们青涩的心灵，慢慢注入爱的元素，说不上在哪一时，那个有缘人便会被我们请
但所有以风花雪月开始的浪漫爱情，最终都会回到柴米油盐的现实中来。日子长了，相恋时彼此隐藏的缺点，慢慢的全部显露出来，时间久了，难免会有意见分歧，发牢骚抱怨，把吵架升级到不可收拾
的时候。
张爱玲说，生在这世上，没有一样感情不是千疮百孔的。是的，人生的完美和圆满只是保留在人的心理，爱情也无法脱离这个宿命。
缘分只有一次，下辈子再也见不到了。中秋节，祝愿天下所有父母：身体健康，幸福开心！
致爱人！因为有缘，才相遇，因为有爱，才相伴。夫妻是上辈子延续的缘分，今生能在一起过日子，就是最好的福分。虽然也会有磕磕绊绊，争争吵吵，但是只要互相包容，彼此理解，就能恩爱幸福的
走完一生。亲爱的，感谢你一直陪着我，只要有你在，日子再苦，也是幸福，生活再难，也感觉甜！中秋节，许下心愿，愿我们白首偕老，恩爱永远！
七大洲和四大洋
1、大陆、岛屿、半岛、海、海峡、
引导学生读图，帮助
学生熟悉地图并学
课件展示某地区立体示
意图和平面轮廓图，让
洋等地理名词的意义
会运用地图，培养学
生自主学习的能力。
学生自主学习，自己得
出大陆岛屿半岛等地理
从地图上看，全球的陆地被海洋围着，并名Байду номын сангаас的意义。
被分割成面积广大和面积较小的部分；面
积广大的海洋也被陆地分割成几大片。
当爱情走远，何人能甘于寂寞，能珍惜这份情缘？当激情不在，曾经惊天地泣鬼神的情感，往往是最先消亡于内心的空虚和日子的平淡。
主持人涂磊曾经说过，相恋的时候，是欣赏彼此的优点，但相爱就是，接受对方缺点的过程。
我们深信爱情的美好。但人是会变的，环境也在变。谁能给自己的爱情上个万能保险？谁又能保证爱上的那个人会一成不变？几乎所有相爱后的分手，都是因为双方没有了初见时的心动，后来又得不到
是真爱让两颗渐渐靠近的心，辽阔了生活，柔软了岁月。爱情，若撩人的春色，满足了人们对美好情愫的所有想象。当我们青涩的心灵，慢慢注入爱的元素，说不上在哪一时，那个有缘人便会被我们请
进自己的生命里！
不过，并非所有的人，都能在恰好的年华遇见恰好的缘分。也不是所有恰好相爱的人，就一定会相守到白头。倘若缘分可以安排，假如爱情可以解释，就不会有这句：缘来缘去缘如水。
3、世界海陆分布特征
七分海洋三分陆地均匀地分布于地球表观察南北半球、东西半
面吗？引导学生读图并分球海陆分布图，总结出
析，培养学生的读图世界海陆分布特征：世
南北半球、东西半球海洋和陆地分布有何能力和归纳总结能界海陆分布不均匀，陆
不同？力。地主要集中在北半球河
东半球。
北极和南极各以陆地还是海洋为主？
教学内容及步骤教学方法学生活动
致友人！久未联系的朋友，你们还好吗？虽然天各一方联系少了，但你们永远在我心里，不会忘，不会变，不会不思念！陪在我身边的朋友，谢谢你的信赖，虽然我们没有血缘关系，但却像手足一样亲，
希望此生永不分离！中秋节，祝认识我和我认识的所有朋友们：事业步步高升，爱情甜甜蜜蜜！
致自己！月亮下面的金钱，从没有使劳碌的人们有片刻的安静。天是一大天，人是一小天，人随天转，天尽人意！千里烟波追逐心中的梦想。既然做出了选择就要义无反顾、充满信心，直至完全信了自
彼此应有的珍惜而结束。
生活中有很多事情，我们只有经历了才知道，爱情也是如此。惟有通过时光的梳理，岁月的打磨，以及思想的沉淀，方能领悟，在爱情的世界里，缘是天定，份在人为。
爱是互相欣赏，亦是彼此珍惜。浮云欢爱，算不得真爱。只有深爱一个人时，才会为他（她）低到尘埃。
的时候。
张爱玲说，生在这世上，没有一样感情不是千疮百孔的。是的，人生的完美和圆满只是保留在人的心理，爱情也无法脱离这个宿命。
当爱情走远，何人能甘于寂寞，能珍惜这份情缘？当激情不在，曾经惊天地泣鬼神的情感，往往是最先消亡于内心的空虚和日子的平淡。
主持人涂磊曾经说过，相恋的时候，是欣赏彼此的优点，但相爱就是，接受对方缺点的过程。
电脑操作水平，使地
理课程与现代信息
体几何图形。
可见给出世界海陆分布空白图，让学生先技术有机地整合。3、叫学生上台进行填
填图后拼图图拼图。
三、课堂小结：
本节课我们学习了世界海陆分布情况及七大洲四大洋的一部分内容，边说边用课件
展示本节所学内容。
四、探究引申：
课件展示教材31页活动3，激发学生下去后自己探究，借助网络等寻求答案，为
二、传授新知：
教学内容及步骤教学方法学生活动
地球？水球？
分组介绍：
1、人类对地球面貌的认识过程
培养查找、搜寻信息
及分析、处理、归纳、
①张骞出使西域与丝
对地球面貌的探索，人类经历了漫长的历总结信息的能力。通绸之路
程，其中有许多著名的探险家为人类认识过小组活动培养学②马可?波罗游记
世界作出了杰出的贡献。下面就请各组派生的合作意识，同事③郑和下西洋
己、信了未来、信了肩负的使命，才能走向圆满。中秋节，祝自己心想事成，幸福满满，相信自己，你一定行！
皎月桂香迎中秋，花儿月圆合家欢；喜逢佳节福相顾，心情快乐悠闲步；窗含明月思飞度，幸福频频不止步；祝所有为爱打拼的人中秋节快乐！2019中秋佳节，我要送你最美的月色，但愿人长久千里
共婵娟。
是缘分让两颗孤单的灵魂，穿越昔日无尽的等待，直到彼此相遇在时间的荒野里。然后，焚香净手，清空寂寥，敞开心扉，以真诚，用遇见，滋养这片缘分的天空。
爱是互相欣赏，亦是彼此珍惜。浮云欢爱，算不得真爱。只有深爱一个人时，才会为他（她）低到尘埃。
是缘分让两颗孤单的灵魂，穿越昔日无尽的等待，直到彼此相遇在时间的荒野里。然后，焚香净手，清空寂寥，敞开心扉，以真诚，用遇见，滋养这片缘分的天空。
这世间最好的爱情，应该是既能两两相吸，又能两两相惜。
爱情，是红尘里最美的情感，它是人生不可缺少的精神需要和心灵寄托。因为有爱，这尘世上的饮食男女，才会相依相恋。
绍材料；
250、每人准备一条长厘米左右的线绳；
3、人手小地球仪一个。
教学过程：
一、导入新课：
（多媒体展示加加林初登太空的动画）这是我们人类第一次乘坐宇宙飞船进入太空的
画面，你们知道进入太空第一人是谁吗？是什么让他如此惊讶？
那么地球表面的海洋和陆地到底是如何分布的呢？今天我们就一起来学习世界大洲
和大洋的知识。
进自己的生命里！
不过，并非所有的人，都能在恰好的年华遇见恰好的缘分。也不是所有恰好相爱的人，就一定会相守到白头。倘若缘分可以安排，假如爱情可以解释，就不会有这句：缘来缘去缘如水。
爱情，本是一种很玄的东西。就连最厉害的心理学家，也无法掌控它的发展和走向。人与人相爱，充满了无数未知的没有理智的意外。
于大千世界里，在茫茫人海中，有人是过尽千帆的等待，有人是一瞥惊鸿的寻找，有人是落花时节又逢花的惊艳，还有人是蓦然回首，那人却在灯火阑珊处的惊喜⋯⋯
五、板书设计
大陆
亚非北南美 地
七大洲 三分陆地岛屿
南极欧大洋
球
半岛
海 表
大太印北
七分海洋海峡四大洋
面四洋贯通
洋
致父母！出门在外，最牵挂最担心我们的人是父母。不管飞到哪里，父母的爱就如手中的线始终牵着我们。父母在，人生尚有归处，父母去，人生只剩遗憾。钱再多有何用？不如多陪陪父母，今生和他们的
俗话说，情人眼里出西施。凡是爱过的人都深有体会，我们喜欢并且真正爱上一个人的时候，是没有任何附加条件的。一颗纯粹的心，想的念的，都是他（她）最好的样子。
但所有以风花雪月开始的浪漫爱情，最终都会回到柴米油盐的现实中来。日子长了，相恋时彼此隐藏的缺点，慢慢的全部显露出来，时间久了，难免会有意见分歧，发牢骚抱怨，把吵架升级到不可收拾
引导学生读图、分析
图，从而得出结论。
课件展示七大洲和四大
洋的分布图，组织学生
2、七大洲和四大洋的分布
让学生上台利用拖
活动：
1、了解各大洲大洋名
课件展示七大洲四大洋分布图，让学生在动鼠标进行拼图，在称的来历。
直观图上了解世界海陆分布知识。学习地理知识的同
时又训练了学生的2、熟悉七大洲轮廓、大
3、填图拼图游戏
教材简析洋的位置却不清楚，再加上学生的年龄所限，有些内容距其生活较远，需要特
别加强直观手段的运用，所以本节课通过指图、识图、填图、绘图、拼图等大
量感性认识，让学生发挥想象，进行思考，从而掌握本节课内容。
1、利用地图说明全球海陆分布特点，记住海陆面积、比例；
2、运用地图识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡等基
一名代表向大家介绍具有代表性的人物丰富学生的知识、开④哥伦布地理大发现
及他们对人类所做的贡献。（学生介绍过阔他们的眼界。⑤麦哲伦环球航行
程中用课件向学生提供路线示意图）
2、全球海陆分布比例
活动新颖，能提高学
①学生用线绳把地球仪
平分成任意大小相等的
㈠组织学生活动：生学习兴趣。半球，比较海洋和陆地
面积的大小；
我们深信爱情的美好。但人是会变的，环境也在变。谁能给自己的爱情上个万能保险？谁又能保证爱上的那个人会一成不变？几乎所有相爱后的分手，都是因为双方没有了初见时的心动，后来又得不到
彼此应有的珍惜而结束。
生活中有很多事情，我们只有经历了才知道，爱情也是如此。惟有通过时光的梳理，岁月的打磨，以及思想的沉淀，方能领悟，在爱情的世界里，缘是天定，份在人为。
爱情，本是一种很玄的东西。就连最厉害的心理学家，也无法掌控它的发展和走向。人与人相爱，充满了无数未知的没有理智的意外。
于大千世界里，在茫茫人海中，有人是过尽千帆的等待，有人是一瞥惊鸿的寻找，有人是落花时节又逢花的惊艳，还有人是蓦然回首，那人却在灯火阑珊处的惊喜⋯⋯
俗话说，情人眼里出西施。凡是爱过的人都深有体会，我们喜欢并且真正爱上一个人的时候，是没有任何附加条件的。一颗纯粹的心，想的念的，都是他（她）最好的样子。
姓名赵芳芳学校韩城市新城二中
教材依据
人教版的义务教育课程标准实验教科书《地理》七年级上册中的第二章第一节
《大洲大洋》，适用于七年级学生使用。
课题大洲和大洋（第一课时）
学习地球的半球及五带划分时已经出现了地球陆地海洋的分布及轮廓图，而且
学生对“七大洲、四大洋”这对数字也早已熟记在心，但学生对七大洲、四大
培养学生热爱科学、积极探究自然世界奥秘的精神。
本节课，我利用课余时间搜集大量地球海洋陆地素材、图片，制成课件，课堂
中创设情境、组织讨论、探究、填图、拼图、动手操作等活动，极大的拓展了
设计思路学生的感知和认知空间，充实教学内容。教学方法灵活多样，并与学生实际情
况相结合，激发学生学习的积极性，树立培养学生热爱科学、探究自然奥秘的
本概念；
知识目标
3、掌握七大洲、四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征，能准确、
规范地填图。
教学目标
1、通过学习七大洲、四大洋的分布，初步养成读图、填图、绘图
等运用地图解决地理问题的习惯，培养用图能力；
能力目标
2、培养查找、搜寻信息及分析、处理、归纳、总结信息的能力。
道德目标
通过观看加加林初登太空的电脑动画及对“地球”“水球”的讨论，
㈡课件展示世界海陆面积比较图，让学生初步培养学生的读②指导学生观察图得出
从直观中得出结论。图能力。结论
㈢所以加加林在太空中看到地球时认为培养学生的参与精③学生各自说出自己对
它应该叫什么？你们对地球名称有什么神，提高他们的探究地球名称的看法。（鼓励
看法？能力和语言表达能学生积极参与活动并为
力。学生的奇思妙想加油）
精神。
教学重点地球海陆分布特点及七大洲和四大洋的分布。
教学难点认识七大洲轮廓及位置的确定。
教师
1、制作课件；、
2、地球仪
1、参看教材26页阅读材料——“人类探索地球面貌的历程”，
教学准备
学生
分五组搜集有关丝绸之路、马可·波罗游记、郑和下西洋、哥伦
布地理大发现、麦哲伦环球航行等资料，课前组内整理2分钟介
这世间最好的爱情，应该是既能两两相吸，又能两两相惜。
爱情，是红尘里最美的情感，它是人生不可缺少的精神需要和心灵寄托。因为有爱，这尘世上的饮食男女，才会相依相恋。
是真爱让两颗渐渐靠近的心，辽阔了生活，柔软了岁月。爱情，若撩人的春色，满足了人们对美好情愫的所有想象。当我们青涩的心灵，慢慢注入爱的元素，说不上在哪一时，那个有缘人便会被我们请
但所有以风花雪月开始的浪漫爱情，最终都会回到柴米油盐的现实中来。日子长了，相恋时彼此隐藏的缺点，慢慢的全部显露出来，时间久了，难免会有意见分歧，发牢骚抱怨，把吵架升级到不可收拾
的时候。
张爱玲说，生在这世上，没有一样感情不是千疮百孔的。是的，人生的完美和圆满只是保留在人的心理，爱情也无法脱离这个宿命。
缘分只有一次，下辈子再也见不到了。中秋节，祝愿天下所有父母：身体健康，幸福开心！
致爱人！因为有缘，才相遇，因为有爱，才相伴。夫妻是上辈子延续的缘分，今生能在一起过日子，就是最好的福分。虽然也会有磕磕绊绊，争争吵吵，但是只要互相包容，彼此理解，就能恩爱幸福的
走完一生。亲爱的，感谢你一直陪着我，只要有你在，日子再苦，也是幸福，生活再难，也感觉甜！中秋节，许下心愿，愿我们白首偕老，恩爱永远！
七大洲和四大洋
1、大陆、岛屿、半岛、海、海峡、
引导学生读图，帮助
学生熟悉地图并学
课件展示某地区立体示
意图和平面轮廓图，让
洋等地理名词的意义
会运用地图，培养学
生自主学习的能力。
学生自主学习，自己得
出大陆岛屿半岛等地理
从地图上看，全球的陆地被海洋围着，并名Байду номын сангаас的意义。
被分割成面积广大和面积较小的部分；面
积广大的海洋也被陆地分割成几大片。
当爱情走远，何人能甘于寂寞，能珍惜这份情缘？当激情不在，曾经惊天地泣鬼神的情感，往往是最先消亡于内心的空虚和日子的平淡。
主持人涂磊曾经说过，相恋的时候，是欣赏彼此的优点，但相爱就是，接受对方缺点的过程。
我们深信爱情的美好。但人是会变的，环境也在变。谁能给自己的爱情上个万能保险？谁又能保证爱上的那个人会一成不变？几乎所有相爱后的分手，都是因为双方没有了初见时的心动，后来又得不到
是真爱让两颗渐渐靠近的心，辽阔了生活，柔软了岁月。爱情，若撩人的春色，满足了人们对美好情愫的所有想象。当我们青涩的心灵，慢慢注入爱的元素，说不上在哪一时，那个有缘人便会被我们请
进自己的生命里！
不过，并非所有的人，都能在恰好的年华遇见恰好的缘分。也不是所有恰好相爱的人，就一定会相守到白头。倘若缘分可以安排，假如爱情可以解释，就不会有这句：缘来缘去缘如水。
3、世界海陆分布特征
七分海洋三分陆地均匀地分布于地球表观察南北半球、东西半
面吗？引导学生读图并分球海陆分布图，总结出
析，培养学生的读图世界海陆分布特征：世
南北半球、东西半球海洋和陆地分布有何能力和归纳总结能界海陆分布不均匀，陆
不同？力。地主要集中在北半球河
东半球。
北极和南极各以陆地还是海洋为主？
教学内容及步骤教学方法学生活动
致友人！久未联系的朋友，你们还好吗？虽然天各一方联系少了，但你们永远在我心里，不会忘，不会变，不会不思念！陪在我身边的朋友，谢谢你的信赖，虽然我们没有血缘关系，但却像手足一样亲，
希望此生永不分离！中秋节，祝认识我和我认识的所有朋友们：事业步步高升，爱情甜甜蜜蜜！
致自己！月亮下面的金钱，从没有使劳碌的人们有片刻的安静。天是一大天，人是一小天，人随天转，天尽人意！千里烟波追逐心中的梦想。既然做出了选择就要义无反顾、充满信心，直至完全信了自
彼此应有的珍惜而结束。
生活中有很多事情，我们只有经历了才知道，爱情也是如此。惟有通过时光的梳理，岁月的打磨，以及思想的沉淀，方能领悟，在爱情的世界里，缘是天定，份在人为。
爱是互相欣赏，亦是彼此珍惜。浮云欢爱，算不得真爱。只有深爱一个人时，才会为他（她）低到尘埃。
的时候。
张爱玲说，生在这世上，没有一样感情不是千疮百孔的。是的，人生的完美和圆满只是保留在人的心理，爱情也无法脱离这个宿命。
当爱情走远，何人能甘于寂寞，能珍惜这份情缘？当激情不在，曾经惊天地泣鬼神的情感，往往是最先消亡于内心的空虚和日子的平淡。
主持人涂磊曾经说过，相恋的时候，是欣赏彼此的优点，但相爱就是，接受对方缺点的过程。
电脑操作水平，使地
理课程与现代信息
体几何图形。
可见给出世界海陆分布空白图，让学生先技术有机地整合。3、叫学生上台进行填
填图后拼图图拼图。
三、课堂小结：
本节课我们学习了世界海陆分布情况及七大洲四大洋的一部分内容，边说边用课件
展示本节所学内容。
四、探究引申：
课件展示教材31页活动3，激发学生下去后自己探究，借助网络等寻求答案，为
二、传授新知：
教学内容及步骤教学方法学生活动
地球？水球？
分组介绍：
1、人类对地球面貌的认识过程
培养查找、搜寻信息
及分析、处理、归纳、
①张骞出使西域与丝
对地球面貌的探索，人类经历了漫长的历总结信息的能力。通绸之路
程，其中有许多著名的探险家为人类认识过小组活动培养学②马可?波罗游记
世界作出了杰出的贡献。下面就请各组派生的合作意识，同事③郑和下西洋
己、信了未来、信了肩负的使命，才能走向圆满。中秋节，祝自己心想事成，幸福满满，相信自己，你一定行！
皎月桂香迎中秋，花儿月圆合家欢；喜逢佳节福相顾，心情快乐悠闲步；窗含明月思飞度，幸福频频不止步；祝所有为爱打拼的人中秋节快乐！2019中秋佳节，我要送你最美的月色，但愿人长久千里
共婵娟。
是缘分让两颗孤单的灵魂，穿越昔日无尽的等待，直到彼此相遇在时间的荒野里。然后，焚香净手，清空寂寥，敞开心扉，以真诚，用遇见，滋养这片缘分的天空。
爱是互相欣赏，亦是彼此珍惜。浮云欢爱，算不得真爱。只有深爱一个人时，才会为他（她）低到尘埃。
是缘分让两颗孤单的灵魂，穿越昔日无尽的等待，直到彼此相遇在时间的荒野里。然后，焚香净手，清空寂寥，敞开心扉，以真诚，用遇见，滋养这片缘分的天空。
这世间最好的爱情，应该是既能两两相吸，又能两两相惜。
爱情，是红尘里最美的情感，它是人生不可缺少的精神需要和心灵寄托。因为有爱，这尘世上的饮食男女，才会相依相恋。
绍材料；
250、每人准备一条长厘米左右的线绳；
3、人手小地球仪一个。
教学过程：
一、导入新课：
（多媒体展示加加林初登太空的动画）这是我们人类第一次乘坐宇宙飞船进入太空的
画面，你们知道进入太空第一人是谁吗？是什么让他如此惊讶？
那么地球表面的海洋和陆地到底是如何分布的呢？今天我们就一起来学习世界大洲
和大洋的知识。
进自己的生命里！
不过，并非所有的人，都能在恰好的年华遇见恰好的缘分。也不是所有恰好相爱的人，就一定会相守到白头。倘若缘分可以安排，假如爱情可以解释，就不会有这句：缘来缘去缘如水。
爱情，本是一种很玄的东西。就连最厉害的心理学家，也无法掌控它的发展和走向。人与人相爱，充满了无数未知的没有理智的意外。
于大千世界里，在茫茫人海中，有人是过尽千帆的等待，有人是一瞥惊鸿的寻找，有人是落花时节又逢花的惊艳，还有人是蓦然回首，那人却在灯火阑珊处的惊喜⋯⋯