学生课业负担监测和问责制度精品
Zz学校学生课程负担监测、举报、公告、督查和问责制度
Zz学校学生课程负担监测、举报、公告、督查和问责制度介绍Zz学校为了保障学生的研究负担合理化，建立了学生课程负担监测、举报、公告、督查和问责制度。
本制度的目标是确保学生的研究负担在合理范围内，并提供一个透明和公正的机制来处理相关问题。
监测1.学校将定期监测学生的课程负担情况，包括学生每周的研究时间、作业量、考试次数等方面的数据。
2.监测结果将由学校进行统计和分析，以评估学生的整体负担水平是否合理。
举报1.学生和家长可以通过书面或口头形式向学校举报学生的课程负担问题。
2.学校将积极处理每一份举报，并进行调查核实。
3.学生和家长的举报信息将被保密，并采取适当的措施保护举报人的隐私。
公告1.学校将定期公布学生的课程负担情况，包括平均每周研究时间、作业量、考试次数等数据。
2.公告将明确学校对学生的合理负担要求，并向师生家长宣传相关政策和措施。
督查1.学校将加强对课程负担的督查工作，确保学生的负担不超过合理范围。
2.学校将组织相关部门和师资力量进行定期检查和评估，并提出改进意见和建议。
问责1.对于发现存在学生课程负担过重问题的教师和学校管理人员，学校将进行问责。
2.问责措施可以包括警告、记过、降级、解聘等，根据不同情况进行相应处理。
结论Zz学校通过建立学生课程负担监测、举报、公告、督查和问责制度，致力于保障学生的学习负担合理化。
这一制度将为学生和家长提供一个可以合理表达课程负担问题的途径，同时也确保学校对教师和管理人员进行问责，以促进整体教学质量的提高。
学生课程负担监测和问责制度
学生课程负担监测和问责制度简介
本文档旨在设计一个监测和问责制度，以减轻学生的课程负担。
该制度的目标是确保学生受到合理的教育负担，并提供监测和问责
机制，以保护学生权益和促进教育公平。
监测机制
1. 学校将建立一个学生课程负担监测机制，定期评估学生所承
受的教育负担。
2. 监测机制将考虑以下因素：
- 学生年级和学科的课程数量和要求。
- 学生教学活动以外的时间分配情况，如作业、补班等。
- 学生在课程中的研究和评估压力。
3. 监测结果将用于评估学生的负担程度，并为制定相应措施提
供基础。
问责机制
1. 学校将建立一个学生课程负担问责机制，确保对超负荷的学
生提供帮助和支持。
2. 问责机制将包括以下内容：
- 学校将设立联系人或咨询师，接收学生的课程负担投诉和建议，提供必要的指导和解决方案。
- 学校将制定相应政策和措施，解决学生的课程负担问题。
- 学校将与家长和教师合作，加强学生课程负担的沟通和管理。
公平原则
1. 学校将确保学生课程负担的公平分配，并减少不必要的压力。
2. 学校将采取措施，避免超负荷的教学安排，为学生提供合理
的研究时间和休息时间。
3. 学校将提供相应的支持措施，帮助有特殊需求的学生，确保
他们能够承担适当的教育负担。
结论
通过建立学生课程负担监测和问责制度，学校将能够更好地管理学生的课程负担，保障学生权益，并促进教育的公平和可持续发展。
课业负担监测和问责制度
学生课业负担监测和问责制度为了更好贯彻黑龙江省教育厅《关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知》的有关规定。
进一步规范我校的办学行为，切实减轻学生的课业负担。
进一步更新教育观念，树立正确的教育质量观，深化课程改革和评价改革，提高教育质量，推进素质教育，把注意力聚集到提高课堂教学效益上来。
做到“减负不减质”，摸索出一套切合我校校情的低负优质高效课堂教学模式。
现结合我校实际特建立减轻学生过重课业负担，切实落实阳光体育运动每天一小时制度。
一、成立监测和问责工作领导小组。
组长：王伟副组长：王秀坤沈广雨成员：田德顺吕宝李明明韩金贵二、监测时间与范围。
每学期一二年级期末进行乐考，三至五年级进行期末考试，六至九年级进行期中，期末两次考试。
三、形式与方法1. 学生课业负担监测工作在校长的领导下进行，由教导处相关人员负责具体实施。
2.监测内容包括：学校执行国家课程、地方课程情况，学校实施校本课程情况：教师备课、上课、批改、辅导情况；学生在校时间，上学时间、放学时间；学生一天体育活动时间，休息时间；学生每日作业量，教师对学生课外作业是否逢留必做、全批全改；学校、班级组织的学生考试次数，考试结果的使用，是否对学生排序；学校、教师是否存在乱办班、乱不可、乱定教辅材料的情况；学校向学生家长、社会宣传减负工作，形成工作合力的情况；学生对学习活动的主观感受；减轻学生课业负担的各方面工作情况等。
3.监测采取实地察看、师生座谈、学生及家长问卷调查等方式进行，要注意调查样本的全面性，保证监测结果的客观性。
4.每次监测结束要对结果进行全面的统计分析，从中获取学生课业负担情况的详细资料，总结经验，发现不足，确定今后减负工作的努力方向，提出下一步的改进意见。
四、工作程序加大违规查处力度。
严格实行责任追究制1.组建监测组织，成立减负工作领导小组，校长任组长，校长是减负第一责任人。
2.建立校长问责制。
按照谁主管谁负责、谁组织、谁负责的原则，对各种违规行为依法依规，采取诫勉谈话、公开批评、评优评先一票否决等形式予以查处，并责令立即整改。
学校的跟踪监测问责制度
一、制度背景为了进一步贯彻落实国家教育政策，切实减轻中小学生课业负担，提高教育教学质量，我校特制定本跟踪监测问责制度。
该制度旨在通过建立健全的监测、举报、公告和问责机制，确保教育政策的落地生根，推动学校教育教学工作持续改进。
二、制度目标1. 落实国家教育政策，减轻学生课业负担，提高教育教学质量。
2. 增强教师责任感，规范教师教育教学行为。
3. 优化学校管理，提高学校教育教学水平。
4. 促进家校沟通，形成教育合力。
三、制度内容1. 监测体系（1）建立学生课业负担监测小组，由学校领导、教师代表、家长代表组成。
（2）监测小组定期对学生的作业量、考试次数、课外辅导等进行全面监测。
（3）监测小组定期向学校领导汇报监测情况，提出改进意见。
2. 举报渠道（1）设立举报箱，方便学生、家长和社会各界对学校教育教学行为进行举报。
（2）公布举报电话，确保举报渠道畅通。
（3）对举报内容进行核实，对属实问题严肃处理。
3. 公告制度（1）定期公布学校教育教学情况，包括学生作业量、考试次数、课外辅导等。
（2）对减轻学生课业负担、提高教育教学质量的措施进行公告。
（3）对违反制度、加重学生课业负担的行为进行公告。
4. 问责制度（1）对违反制度、加重学生课业负担的教师，进行通报批评、停职检查、降低职务等问责。
（2）对因管理不善导致学生课业负担过重的学校领导，进行通报批评、停职检查、降职等问责。
（3）对举报属实、查处不力的责任人，进行问责。
四、实施与监督1. 学校成立跟踪监测问责制度领导小组，负责制度的实施与监督。
2. 各部门、各年级要积极配合，确保制度落实到位。
3. 定期对制度实施情况进行检查，发现问题及时整改。
4. 鼓励学生、家长和社会各界对制度实施情况进行监督，共同推动学校教育教学工作不断改进。
通过本制度的实施，我校将努力实现减轻学生课业负担、提高教育教学质量的目标，为学生的全面发展奠定坚实基础。
学生课业负担监测、公告及问责制度
学生课业负担监测、公告及问责制度-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII学生课业负担监测、公告及问责制度1、加强师德师风建设，严格执行市教育局制定的教师“十不准”，坚决制止有偿家教和乱办班补课现象，树立良好的河小教师形象。
接受社会监督，凡经举报核实，确认教师违规违纪的，教学常规等级直接定为“不合格”，年度考核评优评先“一票否决”。
2、严格执行国家课程计划，开齐、开足、开好应开课程，不得随意增减课程门类、难度和课时，不得增加周课时总量，实行一张课表管理。
课表和时间表上传市教育局，接受社会监督。
加强对课表执行情况的检查，规范教学常规管理，杜绝挤课、占课，非学校安排或经教导处允许，不得私自挪课。
教师请假外出均要填写调课代课单交教务处处理。
3、规范作息时间，实行一张作息时间表管理，确保学生在校学习时间不超过6小时。
保证学生在校锻炼一小时时间，大课间上下午各半小时，严格执行学生上学、放学时间的相关规定，上午8点上课，7:50方可入校，下午15:20必须离校，任何班级和老师不得随意要求学生提前到校上课或推迟放学。
4、努力创建高效课堂，提高课堂教学效率，确保当堂作业当堂完成，保证学生的课间休息和锻炼时间。
教师要精心设计学科作业，优化作业内容，创新作业形式。
各学科教学任务要做到堂堂清、日日清、周周清，教师布置的作业要全批全改，不得布置机械性、惩罚性作业。
教务处加强课间巡查，对一贯拖堂、占用学生课间锻炼时间的教师记录在案，教学常规等级一律定为“不合格”。
5、认真实施《河东中心校阳光锻炼一小时活动方案》，切实开展好阳光体育活动，体育组加强每天的锻炼巡查，确保锻炼时间、效果，保证学生锻炼的安全。
各班如实填写阳光锻炼一小时的相关记录。
6、切实控制学生作业总量。
要求一、二年级不布置书面家庭作业，三、四年级的语数书面作业总量控制在30分钟以内，五、六年级语数书面作业总量控制在45分钟以内，英语只能布置听读作业，每天听读时间控制在15分钟以内。
学生学业负担控制和问责制度
学生学业负担控制和问责制度1.背景近年来，学生学业负担的过重成为了一个普遍存在的问题。
过多的作业、高强度的研究压力以及各类培训班的存在，给学生的身心健康带来了极大的压力和负担。
为了保障学生健康成长，我们需要建立学生学业负担的控制和问责制度。
2.目标建立学生学业负担的控制和问责制度的目标包括：减轻学生学业负担，提升研究效果；保障学生身心健康，促进全面发展；提高学校教育质量，培养优秀人才。
3.措施3.1 减轻作业负担3.1 减轻作业负担3.1 减轻作业负担3.1 减轻作业负担规范作业布置，合理分配作业量，避免过多重复性作业；鼓励合作性作业，减少学生个人承担的作业压力；强化作业指导，帮助学生高效完成作业，并提供适当的延迟提交机会。
3.2 管理培训班3.2 管理培训班3.2 管理培训班3.2 管理培训班限制学生参加过多培训班的时间和频率，确保学生有足够的休息和娱乐时间；监管培训班的教学内容和质量，确保培训班能够真正提供有效的辅导。
3.3 优化考试制度3.3 优化考试制度3.3 优化考试制度3.3 优化考试制度适当减少考试科目和频次，避免考试过于密集，减少学生复压力；引入多元评价方式，综合考虑学业成绩以外的因素，减少对单一考试成绩的过度侧重。
3.4 建立问责机制3.4 建立问责机制3.4 建立问责机制3.4 建立问责机制学校建立学生学业负担控制的责任部门，监督和指导学校教师、家长和学生的行为；定期发布学业负担控制的执行情况和效果，接受社会监督。
4.效果评估为了确保学生学业负担控制和问责制度的有效实施，需要建立绩效评估机制。
通过收集学生、教师和家长的反馈意见，分析学生研究效果和身心健康状况，及时调整和改进措施。
5.建议学校应重视学生学业负担问题，并积极采取措施减轻学生负担；家长应合理安排学生的课外活动时间，鼓励学生多样化发展；学生应主动寻求帮助，合理管理时间，保持身心健康。
6.结论通过建立学生学业负担控制和问责制度，我们可以实现减轻学生负担、保障学生身心健康的目标。
学生学业负担调查和问责制度
学生学业负担调查和问责制度背景学生在当前教育体系下面临着日益增加的学业负担问题。
为了解决这一问题并保障学生的身心健康发展，制定一个有效的学生学业负担调查和问责制度至关重要。
目标制定学生学业负担调查和问责制度的目标是为了：- 了解学生的学业负担情况，包括研究时间、作业量等方面的数据；- 确定学业负担过重的学生，并对其进行帮助和支持；- 审视教学、教育机构和政策是否合理，是否合适地分配学生学业负担；- 通过问责机制，促进学生学业负担的合理分配和减轻。
调查方法为了了解学生学业负担情况，可以采取以下调查方法：1. 问卷调查：设计一份学生学业负担调查问卷，并在学校范围内广泛分发，收集学生的观点和数据。
2. 访谈：通过面对面的访谈方式，与学生深入交流，了解他们的研究时间安排、作业负荷、兴趣爱好等情况。
3. 数据统计：收集学历资源，如课程表、作业数量和时间安排等，以便辅助分析学生学业负担的情况。
问责制度建立学生学业负担的问责制度是为了让学生和教育机构共同承担责任，减轻学生的负担。
以下是一些建议的问责举措：1. 学校责任：学校应该制定合理的学业负担政策，确保学生的研究时间和作业量不超过可承受范围，并提供必要的支持和帮助。
2. 教师责任：教师应该合理安排课程和作业，避免过多的重复和冗余，确保学生有足够的时间休息和参与其他活动。
3. 家长责任：家长应该关注孩子的学业负担情况，与学校和教师积极合作，共同减轻学生的负担。
4. 政府监管：政府应该加强对学校教育的监管，确保学校和教师遵守合理分配学生学业负担的政策。
总结学生学业负担调查和问责制度旨在解决当前教育体系下学生学业负担过重的问题。
通过调查学生学业负担情况并建立问责制度，可以促进学业负担的合理分配和减轻，保障学生的身心健康发展。
同时，学校、教师、家长和政府都应承担相应的责任，共同努力营造一个有利于学生发展的教育环境。
Xx学校学生课业负担监测、举报、公告、督查和问责制度
Xx学校学生课业负担监测、举报、公告、督查和问责制度为更好贯彻落实《关于印发特克斯县减轻中小学课业负担实施方案的通知》（特政办〔2018〕31号）和特克斯县教育局转发《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》的通知（特教发〔2019〕155号）等文件精神，进一步规范我校办学行为，切实减轻学生的课业负担，推进素质教育，把注意力聚焦到提高课堂教学效率上来，做到“减负不减质”，结合我校实际，特建立以下监测、举报、公告、督查和问责制度。
一、成立监测、督查和问责工作领导小组组长：副组长：成员：二、监测时间与范围每学期学校集中监测四次，每月一次，安排在月末。
监测内容为阶段监测、单项监测相结合。
监测范围为全校监测与部分监测相结合。
三、监测形式与方法主要采用实地监测、明察和暗访相结合的形式，通过听、查、看、谈、访等方式进行。
听：围绕监测内容，利用教务处或教研组长开展集体教研了解课堂听课。
看：看教师的教学计划、平日减负工作的落实等。
查：查看教学常规检查记录，课表，学生书包、作业、教案等。
谈：下发学生代表调查问卷，了解学生对学校减负工作的评价和意见。
访：下发家长代表调查问卷或通过走访、家长会的形式，了解学习负担情况。
四、监测内容（一）改进课堂教学。
1.加强教育教学新理念的学习，促使我校教师转变教育教学观念，把学生从无尽的题海中解放出来，把大部分时间还给学生。
2. 加强我校教师研究性学习，优化课堂教学结构，实施有效教学，促进课程改革，努力提高课堂教学效率，促进学生学习方式的改变，力争达到当堂学当堂会。
3.鼓励我校教师研究作业的形式，做到作业新颖，符合学生的心理和年龄特点，提倡采用读一读、记一记、画一画等多种形式，提高学生的学习兴趣。
（二）规范办学行为。
1.严格执行课程设置。
按照国家和自治区的课程要求开齐开足开好各类课程，不随意增加或削减课程门类，不随意改变各门课程的周学时数和学科总学时数，不让考试科目挤占非考试科目。
学校学生课业负担过重责任追究制度(3篇)
学校学生课业负担过重责任追究制度根据____学年省、市、区教育行政部门关于“减负”的文件精神，现特制定____郑屋学校关于加重学生课业负担责任追究制度：一、对教师制定“减负”工作制度：1、认真学习省市区教育行政部门关于“减负”的文件，读懂“六个严格”，了解其内在涵义；2、严格执行课程计划，按课表上课，杜绝挤占挪用技能学科的课进行语文、数学、英语、科学的教学活动；3、班主任要主动协调各主要学科的作业量，确保学生每天回家作业的时间在文件规定之内；4、各任课教师要精心设计布置作业，杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业；5、不组织、不发动、不宣传校外培训机构的文化补习班，自觉抵制有偿家教。
名优教师、学科带头人、党员要以身作则，切实发挥模范作用。
6、各任课教师要改变单一、机械的学习评价观，不得按照考试成绩对学生进行排名。
二、对加重学生课业负担的教师的责任追究：1、对大多数学生或家长反映同一个教师布置的回家作业量特别多，作业时间长(或在教学常规检查中发现的)，经核实，由教务处找该教师谈话，督促其整改；2、对随意挤占挪用技能学科的课进行语文、数学、英语、科学的教学活动的，经查实，在期末工作目标管理考核中，该教师的“教育思想”考核相应栏目不予得分；3、对用增加作业量的方式惩罚学生的、对学生考试成绩实行排名的、违反“六个严格”规定的，经查实，学校行政领导找该教师谈话，督促其整改，在当月的教学常规考核中，该教师的相应“职业道德”栏目不予得分。
学校将“减负”工作实行“加重学生课业负担”一票否决制，在一学期中，如有上述行为之一的，则取消其参加当年评优评先的资格。
郑屋学校学校学生课业负担过重责任追究制度（2）是针对学校及教育机构设置的一种管理制度，旨在对学校过度安排学生课业负担的行为进行问责。
该制度的目的是确保学生的学习负担合理适度，保障学生的身心健康和全面发展。
通过此制度，学校及教育机构将被要求对课程设置、教学安排等方面进行监管和调整，避免过度安排学生的学习任务和压力。
Xx学校学生学习负担的监控、投诉、公示、督导和问责机制
Xx学校学生学习负担的监控、投诉、公示、督导和问责机制1. 引言为了确保Xx学校学生学习负担的合理性和科学性，提高教育教学质量，本文档规定了学生学习负担的监控、投诉、公示、督导和问责机制。
本机制旨在关注学生的学习负担，为学生创造一个良好的学习环境，促进学生的全面发展。
2. 监控机制2.1 成立学生学习负担监控小组，由校领导、教师、家长和学生代表组成，负责对学生学习负担进行定期调查和监测。
2.2 监控小组通过问卷调查、座谈会、家访等方式，了解学生学习负担的实际情况，收集意见和建议。
2.3 定期分析学生学习负担数据，对异常情况及时进行调查和处理，确保学生学习负担在合理范围内。
2.4 建立学生学习负担监控平台，实时公示学生学习负担情况，接受全校师生的监督。
3. 投诉机制3.1 设立学生学习负担投诉邮箱和热线，方便学生、家长和教师反映问题。
3.2 对投诉事项进行分类，明确责任部门和责任人，确保投诉问题得到及时、有效的处理。
3.3 对投诉情况进行定期汇总和分析，针对共性问题提出改进措施，防止类似问题再次发生。
4. 公示机制4.1 定期公示学生学习负担监测结果，包括总体情况、学科分布、班级分布等。
4.2 对减轻学生学习负担的措施和成效进行公示，鼓励先进，推广经验。
4.3 对学生、家长和教师的满意度进行调查，并将结果公示，接受全校师生的监督。
5. 督导机制5.1 成立学生学习负担督导小组，由教育行政部门、学校领导和教师代表组成，对学校学生学习负担工作进行督导。
5.2 督导小组通过查阅资料、实地查看、座谈等方式，了解学校学生学习负担工作的实际情况。
5.3 对学校学生学习负担工作提出整改意见和建议，督促学校及时调整和改进。
6. 问责机制6.1 对违反学生学习负担相关规定的行为，一经查实，严肃处理，责任人需承担相应责任。
6.2 对学生学习负担问题严重、整改不力的部门和责任人，进行问责，督促其整改。
6.3 建立健全学生学习负担问责制度，强化责任意识，确保学生学习负担得到有效控制。
学生学习负担追踪和问责制度
学生学习负担追踪和问责制度
引言
学生研究负担是指学生在学校和家庭中承担的研究任务和压力。
随着社会和教育的发展，关注学生研究负担的程度越来越高，因为
过重的研究负担可能会对学生的身心健康产生不良影响。
为了解决
这一问题，建立学生研究负担追踪和问责制度是非常重要的。
学生研究负担追踪制度
学生研究负担追踪制度旨在监测和记录学生的研究负担情况，
以便及时发现并解决学生研究负担过重的问题。
具体措施包括：
- 学校可以通过课时记录、作业量统计等方式追踪学生的研究
时间和任务安排情况；
- 教师可以通过定期考试、作业质量评估等方式监测学生研究
的进度和成果；
- 家长可以通过与教师的沟通、家庭任务协调等方式了解学生
在家庭中的研究负担情况。
学生研究负担问责制度
学生研究负担问责制度旨在明确相关责任人的职责和义务，并
对学生研究负担过重的情况进行问责。
具体措施包括：
- 学校和教育主管部门应当制定相关政策和规范，明确学校、
教师和家长在学生研究负担管理中的责任；
- 教师应当在规定的研究负担范围内合理安排研究任务，避免
超负荷的情况发生；
- 家长应当积极参与学校和教师的研究负担管理工作，合理分
配学生的研究时间和任务。
结论
学生学习负担追踪和问责制度的建立对于减轻学生学习负担、
促进学生全面发展具有重要意义。
学校、教师和家长应当共同努力，合理安排学生的学习任务，确保学生能够享受积极而健康的学习生活。
学生学习负担评估和问责制度
学生学习负担评估和问责制度学生学习负担评估和问责制度，是指在教育领域中为了减轻学生学习负担和促进其健康成长而建立的一种评估和问责体系。
该制度通过对学生学习负担的评估，以及对教育主体的问责，旨在平衡学生的学习压力，提高教育质量，并保障学生的身心健康。
首先，学生学习负担评估制度是该制度的核心和基础。
学生学习负担评估要综合考虑学生的年龄、学习能力、兴趣爱好和学校设置的课程内容等因素，通过科学的统计和调查方式，了解学生的学习状况和负担程度。
其次，学生学习负担评估的目的是为了找出压力源、症结所在，为制定减负措施提供科学依据。
评估结果可以帮助学校和家长了解学生的学习负担是否过重，是否存在过度竞争和应试教育问题，从而采取相应的教学、管理和辅导措施。
基于学生学习负担评估结果，学校和教师需要制定相应的减负措施，以减轻学生的学习压力。
一方面，学校可以从教学内容、教学方法、安排时间等方面入手，进行科学合理的课程设置，减少学生的课后作业量，避免过多的课外培训。
另一方面，教师要适时关注学生的身心健康状况，提供积极的心理辅导和帮助，鼓励学生充分发展自己的兴趣爱好，降低过分追求分数和升学的压力。
除了学生学习负担评估外，还需要建立问责制度。
问责制度是对教育主体的责任追溯和监督，以确保减负政策的落实和有效性。
教育行政部门要加强对学校的监督和评估，对不合理设置课程、超负荷安排学生学习等问题进行问责，确保学校和教师履行减负的责任。
同时，家长也是学生学习负担评估和问责制度中的重要一部分。
家长应积极配合学校和教师的工作，关注学生的学习和身心健康状况，与学校共同制定具体的学习计划，提供适当的学习环境和资源支持。
家长还应主动参与学校或家长委员会的活动，发表自己的意见和建议，推动学校改善减负措施。
总结起来，学生学习负担评估和问责制度是建立在学生学习负担过重现象的基础上，旨在保证学生健康成长和教育质量的一种制度安排。
通过减轻学生的学习压力、增加学生的学习乐趣，我们可以促进学生的全面发展。
Xx学校学生课业负担监测、举报、公告、督查和问责制度
Xx学校学生课业负担监测、举报、公告、督查和问责制度为贯彻落实减轻中小学生课业负担的相关文件精神，我校特建立了监测、举报、公告、督查和问责制度，以进一步规范办学行为，减轻学生负担，推进素质教育。
首先，我们成立了监测、督查和问责工作领导小组，由组长、副组长和成员组成。
其次，我们每学期集中监测四次，每月一次，监测范围为全校监测与部分监测相结合，主要采用实地监测、明察和暗访相结合的形式，通过听、查、看、谈、访等方式进行。
监测内容主要包括两方面：改进课堂教学和规范办学行为。
在改进课堂教学方面，我们将加强教育教学新理念的研究，促使教师转变教育教学观念，优化课堂教学结构，实施有效教学，提高课堂教学效率，促进学生研究方式的改变。
同时，我们也鼓励教师研究作业的形式，做到作业新颖，符合学生的心理和年龄特点，提高学生的研究兴趣。
在规范办学行为方面，我们将严格执行课程设置，不随意增加或削减课程门类，不随意改变各门课程的周学时数和学科总学时数，不让考试科目挤占非考试科目。
同时，我们也将严格控制学生在校研究及作息时间，保证学生每天在校研究时间不超过6小时，双休日和其他法定节假日不上课，上午上课时间不早于10:00，睡眠时间不少于9个小时。
每天校园体育活动时间不少于1小时，我们的课程安排和作息时间表也会向全校学生和家长公布。
通过这些监测、举报、公告、督查和问责制度，我们将进一步减轻学生的课业负担，推进素质教育，确保“减负不减质”。
1.严格控制作业量。
本校一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级除语文、数学、英语外不布置书面家庭作业。
语文、数学、英语每天的书面作业时间不得超过40分钟（三至四年级）或1小时（五至六年级）。
教师应该遵循“精选、批改、讲评”的原则来布置作业，以教师能够全批全改为作业量的上限，不允许家长布置作业或代为评改作业。
如果是初中学校，应根据要求进行修改。
2.规范作业要求。
各班级文化学科应该有规范的作业本，不允许学生使用作业纸代替作业本来写作业。
学生作业备案监测问责制度
课后作业备案、监测和问责制度为严格执行省、市有关作业规范的精神，切实减轻学生的学业负担，经研究决定，对各年级各学科的课后作业情况进行整体监控，学校特制定《课后作业备案、监测和问责制度》，希望各年级组、备课组认真贯彻执行。
一、作业备案1、各级教导主任是学生课外作业的直接责任人，对学生当天作业负责。
要严格执行学校及上级教育行政部门规定的作业量，学生总的作业量不超1.5小时。
2、任课教师布置作业，需经本级部学科组教师统一协商，统一内容，经级部教导主任审批后统一布置。
当天作业要在学校网站进行公告，要及时填写《作业审批记录》，将“学生作业内容”填写清楚，以备检查落实。
3、学生每天作业量及作业时间按照中下水平成绩的学生衡量。
教师要依据因材施教原则分层、分类布置作业。
4、学校将定期或不定期地深入级部查看《作业审批记录》，审核学生的作业量及作业内容。
抽查学生的作业，了解教师对学生作业相关规定的执行情况。
二、作业监测为认真贯彻落实《大秦家初中关于减轻学生课业负担的有关规定》精神，有效控制课外作业量，切实减轻学生过重的课业负担，实现教学管理的规范化和科学化。
（一）、作业量规定1．每天晚作业只允许一科课外作业，生、史、地、政不准有晚作业。
2．不允许私自订购课外资料、试卷等。
3．课外作业时间每天不超过1.5小时。
（二）、监控措施学校及各级部采取随机抽查和集中监测两种方式，保证监测的准确性和科学性。
一是不定期随机抽取学生。
通过发放问卷、电话访问等形式，对学生课外作业监测情况进行监测。
二是定期对学生课外作业进行集中检查。
各级部每学期对教师备课、学生作业进行二次集中检查和日常抽查，作为评定教师作业布置情况的依据。
同时各级部每次监测结束后，要对监测情况进行全面分析，撰写监测报告，将检查情况进行总结上交学校。
学校对常规情况进行工作督查。
1．作业质量监控：教师布置的作业要紧密围绕教材重点和难点进行精选，既要有基础知识，又要有基本技能训练题目。
学校学生课业负担过重责任追究制度模版（三篇）
学校学生课业负担过重责任追究制度模版第一章总则第一条为规范学校学生课业负担过重的管理，明确责任追究的标准和程序，制定本制度。
第二章责任的界定第二条学校教职员工、学生和家长都有责任确保学生课业负担的合理和适当程度。
第三条学校教职员工应指导学生制定适应自身条件的学习计划，降低课业负担并提供帮助。
第四条学生应配合学校的工作，合理安排学习时间，适应学习节奏。
第五条家长应关注孩子的学习情况，提供必要的支持和引导，确保孩子的课业负担合理。
第三章责任的追究第六条若学校发现学生课业负担过重的情况，应及时制定相应的整改措施。
第七条学校教职员工在教学中，如存在过分要求学生完成过多作业、布置过长学习任务或违规补课等行为，应受到相应的惩处。
第八条学生在学习过程中，如存在懒散学习、消极应对或不合理安排学习时间等行为，应承担相应的责任，并接受指导和教育。
第九条家长如存在过分干预孩子学习、逼迫孩子完成过多额外任务等行为，应承担相应的责任，并接受学校的指导和教育。
第四章处理方案第十条学校应定期对学生课业负担情况进行调查，对于出现课业负担过重的学生，应及时采取措施进行干预，包括但不限于调整教学方案、减少作业量、提供辅导等。
第十一条对于存在课业负担过重的教师，学校应进行相应的批评教育，并要求其改正错误行为，对于情节严重者可以给予警告、纪律处分等处理。
第十二条对于学生存在的课业负担过重问题，学校应制定个性化学习方案，提供适应学生的教育资源，引导学生合理安排学习时间和科目。
第十三条对于家长存在的干预过度问题，学校应及时与家长进行沟通，明确家校合作的边界，鼓励家长正确引导孩子，提供相关的教育培训。
第五章督导检查第十四条学校应定期开展学生课业负担过重问题的督导和检查工作，对存在问题的教师、学生和家长进行监督和指导。
第十五条学校可以组织专家对学生课业负担过重的管理进行评估，及时调整管理措施和方法。
第六章追究责任第十六条学校根据学生课业负担过重的严重程度和责任人的情况，依照学校规定的纪律处分办法和相关管理制度，追究相关责任人的责任。
学校学生课业负担过重责任追究制度
学校学生课业负担过重责任追究制度是针对学校及教育机构设置的一种管理制度，旨在对学校过度安排学生课业负担的行为进行问责。
该制度的目的是确保学生的学习负担合理适度，保障学生的身心健康和全面发展。
通过此制度，学校及教育机构将被要求对课程设置、教学安排等方面进行监管和调整，避免过度安排学生的学习任务和压力。
责任追究制度一般包括以下几个方面：
1. 监管机构：设立专门的机构或委员会来监管学校及教育机构的课业负担安排，确保教学活动符合合理的要求。
2. 评估和监测：定期对学校及教育机构进行评估和监测，了解学生的学习负担情况以及学校的课程安排、教学方式等情况。
3. 警示和调整：“黄红牌制度”等机制可以对违规的学校及教育机构进行警示，要求其对过度安排课业负担进行整改和调整。
4. 处罚和问责：对于严重过度安排学生的学校及教育机构，可以进行相应处罚，并追究相关人员的责任。
5. 维权途径：为学生和家长提供投诉和维权的途径，保障学生权益。
通过学校学生课业负担过重责任追究制度的建立，可以更好地保障学生的学习权益，促进学生的全面发展。
同时，也要求学校及教育机构认真履行教育责任，确保合理安排学生的学习任
务。
这一制度的建立对于改善现行教育压力过大的问题具有积极意义。
学生学习负担监督和问责制度
学生学习负担监督和问责制度
通过监督和问责制度，可以有效减轻学生的研究负担，并提高
教育质量。
以下是一些可以采取的措施：
监督学生课业负担
- 教师应合理设计课程内容和安排，确保学生的课业负担不过重。
- 学校应制定并严格执行课业负荷标准，避免学生被过多的课
程和作业压力困扰。
促进学生综合发展
- 学校和家庭应共同关注学生的全面发展，不仅注重学术成绩，还要培养学生的兴趣和爱好。
- 学校可以提供丰富多样的课外活动和俱乐部，让学生参与其中，扩展他们的视野和能力。
强化家校合作
- 家长应积极参与学校活动，与教师保持紧密联系，及时了解
孩子的研究情况，共同制定适合孩子的研究计划。
- 学校应定期与家长进行沟通和交流，提供关于学生研究负担
的建议和指导。
定期评估学生研究负担
- 学校可以设立学生研究负担评估机制，定期对学生的研究负
担进行评估和调查，及时发现问题并采取相应措施。
- 学校可以邀请专家学者进行学校评估，提出合理的建议和改
进措施。
通过建立监督和问责制度，我们可以有效减轻学生的研究负担，提高学生的研究效果和幸福感。
同时，学校和家长的共同努力也是
实现这一目标的关键。
希望以上建议对您有所帮助。
(Word Count: 166)。
Dd学校学生学业负担监测、检举、公示、督办和问责制度
Dd学校学生学业负担监测、检举、公示、督办和问责制度简介本文档旨在介绍Dd学校学生学业负担监测、检举、公示、督办和问责制度，以保障学生的研究权益，提高学生研究质量。
学业负担监测学业负担监测是指对学生研究负担进行定期的评估和监测。
学校将设立专门的机构或委员会负责监测学生学业负担情况，并根据监测结果及时采取相应的措施。
学业负担检举学业负担检举允许学生、家长或其他相关人员对学生学业负担过重的情况进行举报或投诉。
学校将建立一个举报投诉渠道，并保证对每一起举报或投诉进行调查核实。
学业负担公示学业负担公示是指学校将学生学业负担情况公开，使广大师生、家长能够了解学生学业负担的具体情况。
学校将定期发布学生学业负担公示，并接受相关意见和建议。
学业负担督办学业负担督办是指学校将加大对学生学业负担的监督和管理力度，确保学生学业负担的合理性和可承受性。
学校将建立专门的机构或人员负责学业负担的督办工作，并及时跟进学生研究情况。
学业负担问责制度学业负担问责制度是指学校将对不合理的学业负担进行问责，并追究相关责任人的责任。
学校将制定相应的问责机制和措施，对违反学业负担政策和规定的行为进行处理和惩处。
总结通过建立学生学业负担监测、检举、公示、督办和问责制度，Dd学校旨在保障学生的研究权益，提高学生研究质量。
学校将定期对学生学业负担进行监测和评估，并接受学生和家长的反馈和投诉。
同时，学校将加大对学生学业负担的督办力度，并追究责任人的责任。
这一系列制度的实施将有助于提升学生的研究体验和研究效果。
以上是对Dd学校学生学业负担监测、检举、公示、督办和问责制度的简要介绍。
XX大学课后作业监测、备案、问责制度
XX大学课后作业监测、备案、问责制度
目的
该制度的目的是为了加强对学生课后作业的监测、备案和问责，保证学生按时、按质完成作业，并提高学生研究效果。
适用范围
该制度适用于XX大学全体学生。
监测措施
1. 教师监测：教师应及时了解学生的课后作业情况，通过检查、评估等方式监测学生的作业完成情况。
2. 学生自我监测：学生应自觉完成作业，确保按时提交。
备案程序
1. 学生课后作业应按照规定的格式和要求完成，并在规定时间
内提交。
2. 学生提交的作业应由教师进行审核，并按照规定的程序备案。
问责措施
1. 学生未按时完成课后作业或不按要求提交作业的，将受到相应的问责措施，如警告、扣分等。
2. 教师发现学生的作业存在抄袭、作弊等行为的，应按照学校相关规定进行处理，如通报批评、停课等。
效果评估
1. 学校将定期对该制度的执行情况进行评估，及时发现问题并进行改进。
2. 学生、教师和家长可提供反馈意见，帮助完善制度。
生效日期
该制度自XX大学校方发布之日起生效。
以上制度为暂行，待校方根据实际情况进行调整和完善。
请根据实际情况施行并做好相应记录和备案工作。
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Note:
1. 请根据实际情况调整该制度的具体内容和要求。
2. 本文档仅供参考，请勿引用未经确认的内容。
学生课业负担监测、公告、举报、问责制度精编版
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料介绍⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯学生课业负担监测、通告、检举和问责制度为了更好贯彻省教育厅《对于确实减少中小学生过重课业负担的通知》的有关规定，进一步规范我校的办学行为，确实减少学生的课业负担，进一步更新教育观点，建立正确的教育质量观，深入课程改革和评论改革，提升教育质量，推动素质教育，把注意力齐集到提升讲堂教课效益上来，做到“减负不减质”，探索出一套吻合我校实质和校情的低负优良高效讲堂教课模式，现联合我校实质，特成立减少学生过重课业负担，确实落实阳光体育运动每日一小时制度：一、成立监测和问责工作领导小组：成立监测工作领导小组组长：副组长：成员：二、监测时间与范围1. 规范作息时间管理：学生在校周讲课时间总量为控制在30 课时之内。
2.严格执行课程计划，学校严格依照课程计划组织教育教课活动，任课教师不得任意增减课程、课时、增添课程难度、赶超教学进度和提早结束课程现象。
一定保证综合实践活动课程的设置及课时量。
学校要建立全面发展、健康第一的指导思想，合理安排体育课、艺术课和科技文体活动。
3.体育、音乐、美术、科学、综合实践活动、地方与学校课程等开设规范，无挪用、挤占现象。
（一）在校学习严格执行义务教育阶段学生在校学习时间，小学生每日不超出6小时。
（二）作业量状况1.严格控制学生书面作业量，规范学生作业管理。
作业管理的基本要求是：总量控制，兼顾协调，分类要求，形式多样。
严格执行“年级组兼顾、教育处把关、主管校长审查”原则，有学生周作业部署计划。
教师要进一步转变教课方式，精讲精练。
要教育学生养成优秀的学习习惯，仔细、准时达成家庭作业。
2.班主任要增强同班级任课教师之间的兼顾协调，教研组长要仔细把关，每日各学科及专题教育课外作业累计总量，以中等水平学生达成作业时间计算，一、二年级不得部署书面家庭作业，中高年级学生每日书面家庭作业控制在 1 小时内。
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若羌县第三小学学生课业负担监测和问责制度
为了更好贯彻新疆维吾尔自治区教育厅关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知的有关规定，进一步规范我校的办学行为，切实减轻学生的课业负担，进一步更新教育观念，树立正确的教育质量观，深化课程改革和评价改革，提高教育质量，推进素质教育，把注意力聚集到提高课堂教学效益上来，做到“减负不减质”，摸索出一套切合我校实际和校情的低负优质高效课堂教学模式，现结合我校实际，特建立减轻学生过重课业负担，切实落实阳光体育运动每天一小时制度：
一、成立监测和问责工作领导小组：
成立监测工作领导小组
组长：陈晓燕
副组长：普拉提·乃孜尔、袁庆祥
成员：刘荣、张书超
二、监测时间与范围
每学期学校集中监测四次，每月一次，安排在月末。
监测内容为阶段监测、单项监测相结合。
监测范围为全校监测与部分监测相结合。
三、形式与方法
主要采用实地监测、明察和暗访相结合的形式，通过听、看、查、谈、访等方式进行。
听：围绕监测内容，利用集体教研时间听取教研组长介绍，深入课堂听课。
看：看教师的教学计划、平日减负工作的落实情况等。
查：查看课表，学生书包、作业，教师教案，听课记录，年级组、教研组、备课组记录本，监测试卷等。
谈：下发学生代表调查问卷。
了解学生对学校减负工作的评价和意见。
访：走访家长，了解学生学习负担情况。
四、监测内容监测项目
（一）课程管理
1.全面实施国家课程方案与课程标准，开齐课程，开足课时。
按照上级部门相关课程设置规定，严格控制学生在校时间，规范作息时间管理：学生在校周授课时间总量为控制在34课时以内。
2. 严格执行课程计划，学校严格按照课程计划组织教育教学活动，任课教师不得随意增减课程、课时、增加课程难度、赶超教学进度和提前结束课程现象。
必须保证综合实践活动课程的设置及课时量。
学校要树立全面发展、健康第一的指导思想，合理安排体育课、艺术课和科技文体活动。
3.体育、音乐、美术、科学、综合实践活动、地方与学校课程等开设规范，无挪用、挤占现象。
（二）在校学习
4.严格执行义务教育阶段学生在校学习时间，小学生每天不超过6小时。
（三）作业量情况
5. 严格控制学生书面作业量，规范学生作业管理。
作业管理的基本要求是：总量控制，统筹协调，分类要求，形式多样。
严格执行“年级组统筹、教导处把关、主管校长审核”原则，有学生周作业布置计划。
教师要进一步转变教学方式，精讲精练。
要教育学生养成良好的学习习惯，认真、按时完成家庭作业。
6. 班主任要加强同班级任课教师之间的统筹协调，教研组长(备课组长)要认真把关，每天各学科及专题教育课外作业累计总量，以中等水平学生完成作业时间计算，一、二年级不得布置书面家庭作业，三-六年级学生每天书面家庭作业控制在1小时内。
教导处、教研组要加强对教师布置、批改、讲评学生作业情况的检查。
教师应认真履行责任，书面作业要全批全改。
7. 作业数量适当，难度适中，各班不得统一为学生滥订、滥用教辅资料、搞“题海战术”，不得布置大量机械重复、难度过大的和抄写的作业。
8.不以增加作业量等方式惩罚学生。
禁止用抄写作业等形式惩罚学生。
（四）违规办学和上课情况
9. 新生入学坚持随机分班。
不准违规举办实验班、兴趣班、特色班、特长班等并严禁以此为名进行收费。
各班级一律不准集中组织学生补课。
不利用寒暑假、公休日、课余时间组织或变相组织学生上课。
10. 学校不准以任何名义将校舍租借他人，开办以学生为主要对象的学科类补习班。
不组织或变相组织学生参加校外培训机构举办的各种类型的文化课补习班。
11.不进行有偿家教、有偿补课活动。
开齐开足相关课程，确保全体学生每天一小时体育运动
（五）评价管理
12.建立科学的学生评价方案。
13.只在每学期中和期末进行两次记录成绩的学科考试。
14.不公开学生考试成绩，不进行成绩排名，不单纯以考试成绩评价教师教育教学业绩的依据。
（六）休息和锻炼
15.科学安排学生在校作息时间，严格执行学生在校时间的规定。
全面实行大课间体育活动制度，学校每天下午统一安排3 0分钟的大课间体育活动，班主任、体育教师、级段挂钩行政班子成员必须按时到位管理。
16.严格保证学生每天在校园内有一小时的体育锻炼时间。
学校不仅要把学生每天一小时体育运动列入教学计划，还必须列入到每个班级的课程表中，没有体育课的当天，班级课表中要有体育锻炼活动课，做到课时落实、内容落实、教师落实、教案落实。
17.学生每天睡眠时间在9小时以上。
（七）教材和教辅材料管理
18.不选用中小学教学用书目录和教辅公告之外的任何教材和教辅材料。
19.不组织或变相组织学生集体征订试卷、练习册等课外用书。
五、工作程序
加大违规查处力度，严格实行责任追究制
（一）组建监测队伍。
成立减负工作领导小组，校长任组长，校长是减负第一责任人
（二）建立校长问责制，按照谁主管谁负责，谁组织谁负责的原则，对各种违规行为，依法依规采取诫免谈话、公开批评、评先评优“一票否决”等形式予以查处，并责令立即整改。
（三）组织学习。
组织学习减负文件，熟悉、掌握监测的形式、方法、内容及程序等。
（四）开展监测工作。
学校领导要加强巡堂记载，看是否执行课程计划；检查学生课堂作业是否适量；抽查家庭作业，是否超量，是否控制在规定时间内；检查学生书包，看是否有规定之外的资料或习题集；不定期召开学生座谈会，了解减负情况，纳入教学常规绩效考核。
（六）开展调查。
通过发放问卷形式，开展民意调查，了解有关情况。
（七）分析总结。
每次监测结束后，要撰写分析表，形成总结论。
要根据存在的突出问题，有针对性进行问责，并提出整改建议。
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