山水中学立德树人融入学科教学工作报告
如何将立德树人落实到学科教学中去心得体会
如何将立德树人落实到学科教学中去心得体会立德树人是教育的根本任务，将其落实到学科教学中既是教师的责任，也是学生全面发展的需要。
我认为，要将立德树人落实到学科教学中，需
要做到以下几点：
首先，要明确立德树人的目标和内涵。
立德树人的目标在于培养学生
的全面发展和人格完善，其核心是以德育人。
学科教学要明确自身能够为
此目标做出的贡献，比如培养学生的专业能力、创新思维、价值观等。
明
确了立德树人的目标后，才能更好地将其融入到学科教学中。
其次，要将立德树人融入到教师的教学理念和方法中。
教师在学科教
学中应注重培养学生的道德情感、责任意识和人文素养，而不仅仅是传授
专业知识。
教师可以通过课堂讲解、案例分析、实践活动等方式，引导学
生积极思考和参与学科教学中的道德伦理问题，让学生在学科学习中感受
到德育的力量和意义。
最后，要注重学生的个性培养和全面发展。
立德树人的目标是培养学
生的全面发展，所以在学科教学中不能只关注学生的学习成绩，更要注重
培养学生的创新精神、团队合作能力和社会责任感。
教师可以在学科教学
中设置适当的探究性课题和项目，让学生通过实践探索和团队合作，培养
他们的综合素质和创新能力。
总之，将立德树人落实到学科教学中，需要教师具有正确的教育理念
和方法，同时也需要学校和家长的共同呵护。
只有这样，才能真正实现学
科教学和立德树人的有机结合，培养出德智体美劳全面发展的社会主义建
设者和接班人。
如何将立德树人落实到学科教学中
如何将立德树人落实到学科教学中牛爱红摘要：德育如果脱离了学科教学这个重要载体，只会成为一种形式;学科教学如果只是知识教育，立德树人的任务将会被轻视。
因此，在学科教学中落实立德树人根本任务的问题不容忽视。
今天，我将以小学《道德与法治》课为例，来谈谈怎样在学科教学中落实立德树人。
关键词：学科教学;立德树人《小学道德与法治》课这门课程教学的根本目的是引领学生从知识学习到生活建构，从知识道德向生活道德的转变，给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。
我根据《道德与法治》课的特点，从课堂导入、实例引领、明辨是非、知识小结、拓展延伸、多元评价、率先垂范七个方面，探索了如何将立德树人融入小学《道德与法治》课中。
一、课堂导入二、实例引领源于学生实际生活的教育活动，才能触动他们的心灵，这就要求我们教师必须利用好教材，开发好教材，创造性地使用教材，充分利用课堂，从学生的实际生活中捕捉有教育意义的内容，将教材中的原有材料与学生现实生活中的材料有机地结合起来，尽力缩短教学内容与学生的距离，使课堂教学更有现实感。
比如在学习《上课了》一课时，我引导学生发现身边同伴的表现，引领学生明白上课时要做到：课前准备好、多提问题勤举手、大家一起学、课堂作业认真做。
三、明辨是非四、知识小结由于小学生年龄特点，讲完课之后的知识小结必不可少。
可以以“学了这一课，你有什么收获”谈话的方式进行总结，也可以教师结合板书强调总结，特别是上升到育人这一高度，真正通过课堂落实立德树人的总目标。
比如，总结《我们的校园》一课时，除了再次明确学校的空间布局，知道在学校活动的注意事项，更引领学生确立热爱学校、热爱老师的情感导向;在总结《课间十分钟》时，让学生不但知道合理安排课间生活，更认识到快乐文明、遵守规则的必要性。
五、拓展延伸主要是从课堂延伸到课外，引导学生会用课堂所学，指导自己的学习、生活，规范自己的言行，甚至提醒身边的伙伴、家人，指出他們存在的不足，大家一起进步。
立德树人学科教学实践(3篇)
第1篇摘要：本文以立德树人为核心，探讨学科教学实践中的方法与策略。
通过分析学科教学的特点，结合实际案例，提出在学科教学中实现立德树人的具体措施，旨在为我国教育事业提供有益的参考。
一、引言立德树人，是新时代我国教育的根本任务。
学科教学作为实现立德树人目标的重要途径，对培养学生的道德品质、文化素养和创新能力具有重要意义。
本文旨在探讨学科教学实践中的方法与策略，为我国教育事业提供有益的参考。
二、学科教学的特点1. 知识性：学科教学以传授学科知识为核心，培养学生的学科素养。
2. 方法性：学科教学注重培养学生的思维方法和实践能力。
3. 实践性：学科教学强调理论与实践相结合，培养学生的实践能力。
4. 综合性：学科教学涉及多个学科领域，培养学生的综合素质。
三、立德树人学科教学实践方法与策略1. 融入德育元素（1）挖掘学科知识中的德育资源。
教师在传授学科知识的同时，要注重挖掘其中的德育元素，引导学生树立正确的价值观。
（2）开展德育活动。
通过组织主题班会、德育讲座、社会实践等活动，培养学生的道德品质。
2. 强化教学过程管理（1）优化教学设计。
教师在教学设计中要充分考虑学生的德育需求，将德育目标融入教学过程。
（2）关注学生个体差异。
针对不同学生的特点，实施差异化教学，关注学生的道德成长。
（3）加强教学评价。
建立科学的德育评价体系，关注学生的道德素养提升。
3. 创设德育情境（1）构建德育课堂。
教师通过创设富有德育意义的情境，激发学生的道德情感。
（2）开展德育实践活动。
组织学生参与志愿服务、社区服务等活动，培养学生的社会责任感。
4. 家校社协同育人（1）加强家校沟通。
教师与家长保持密切联系，共同关注学生的道德成长。
（2）搭建社区德育平台。
发挥社区教育资源优势，开展丰富多彩的德育活动。
（3）推动校企合作。
企业参与学校德育工作，为学生提供实践机会。
四、案例分享1. 案例一：语文教学中的德育实践某教师在讲授《背影》一课时，引导学生关注父子情深，培养学生的孝道观念。
落实立德树人工作情况报告范文(通用篇)
落实立德树人工作情况报告范文(通用篇)落实立德树人工作情况报告一、引言立德树人是我国教育事业的根本任务，也是培养社会主义建设者和接班人的重要途径。
为了落实立德树人工作，我xx学校制定了一系列政策和措施，全面推进学校教育教学改革。
本报告将详细阐述学校近期以来的立德树人工作情况，并提出下一步的工作计划。
二、工作概述1. 理念宣传：学校根据中央精神，积极倡导社会主义核心价值观，开展校园文化建设，举办形式多样的主题宣传活动，如德育教学展示、演讲比赛、读书推广活动等。
同时，利用校园电子媒体平台和社交媒体渠道，宣传学校立德树人工作。
2. 课程建设：学校积极推动以德育为核心的课程改革，加强教师教育和培训，提高教师的德育水平。
我们通过课程评估和优化，加强学科融合，提升学生的综合素质。
同时，鼓励学生积极参与各类社团活动，培养他们的兴趣和特长。
3. 德育实践活动：学校注重培养学生的社会责任感和实践能力。
我们组织学生参与各种社会实践活动，如社区志愿者、环境保护等活动，鼓励他们关心社会、参与社会，培养他们的社会思想及爱国情怀。
4. 品德评价机制：学校建立了综合评价体系，将德育评价纳入其中。
通过各类综合评价指标，全面了解学生的德育表现，将德育评价与招生、升学、奖助学金等工作相结合。
同时，鼓励学生参与学科竞赛和德育活动，获得荣誉和奖励。
三、工作成效1. 德育意识提升：通过多年努力，学校全体师生对立德树人工作的意识有了明显提升。
大家深刻认识到德育的重要性，共同努力营造了良好的德育氛围。
2. 学生品德素质提高：学校注重课程建设和实践活动的结合，培养学生积极向上、勤奋刻苦的品德素质。
学生的道德观念和价值观得到进一步提高，行为规范有了明显改善。
3. 优秀德育成果：学校多名学生在省市级德育活动中取得优异成绩，赢得了社会各界的一致好评。
同时，我们还获得了多项德育先进单位和个人的表彰。
四、存在问题1. 教师队伍建设：尽管学校注重教师培训，但还存在部分教师德育理念不强的问题，需要加强对教师的德育培训和指导。
立德树人汇报
立德树人汇报全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：立德树人是教育的根本任务，也是国家的根本任务，是培养社会主义建设者和接班人的基本要求。
在当前社会，教育承载着培养人才、传承文化、促进社会进步等多重使命，而立德树人更是贯穿其中的核心理念。
如何在日常工作中贯彻立德树人的思想，促进学生全面发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是每一位教育工作者心中的重要课题。
在实践中，各级各类学校纷纷将立德树人作为办学原则，积极探索符合本校特色和办学定位的立德树人之路。
例如某中学将“立德树人”融入教学、管理、评价、培训等环节，形成了系统完整的教育教学体系。
在教学方面，教师们注重培养学生的爱国主义情感、社会主义意识、集体荣辱意识等，引导学生在学习中树立正确的价值观和人生观。
在管理方面，学校严格执行课堂纪律、学校规章制度，确保教学秩序井然，让学生养成良好的行为习惯。
在评价方面，以学生全面发展为核心，综合考量学生的德智体美等方面，为学生成长提供全方位的支持和指导。
在培训方面，学校定期组织师德师风培训、教育教学能力提升等活动，不断提高各类人员的专业水平和道德素质。
还有一些学校通过课程设置、活动举办等方式，助力学生成长成才。
比如某小学通过开展“感恩教育”、“阳光体育”等课程，引导学生珍惜生活、感恩他人，树立正确的人生观和价值观；通过组织“青年志愿者协会”、“校园文化节”等活动，锻炼学生的领导能力、团队合作意识，培养学生的集体荣辱意识和责任感。
这些举措无疑在推动学校教育工作的深入开展、促进学生成长发展中发挥了积极作用。
要实现立德树人的目标并不是一蹴而就的事情，需要全社会的共同努力。
教育部门要加强对学校的指导和服务，完善各项政策措施，为学校立德树人提供更多的政策支持和资源保障；家庭要积极履行教育责任，做好孩子的家庭教育工作；社会各界要加强对学生的关爱和扶持，为他们的成长提供更广阔的舞台和更丰富的资源。
只有社会各界共同努力，形成合力，才能让立德树人的目标不再停留在口号上，真正落到实处，取得实实在在的成效。
有关立德树人德育思想深度融入各学科课堂教学策略讲稿
有关“立德树人德育思想”深度融入各学科课堂攻i策略讲稿一、德育教育的重要意义1、青少年德育教育的好坏，不仅关系到个体的未来成长，更是间接影响到整个民族素质的高低，乃至国家整体文明的优劣和续断。
2、德育教育可以在学生心灵深处播种下良好的做人道理和社会公德的种子，以此规范行为，砥砺心智，使学生最终成为有益于他人、有益于社会的人。
3、没有好的德育教育，学生的思想、品性、道德观、人生观也会逐渐扭曲。
4、德育教育可以传播中华文明，激发爱国热情，感受山河的壮丽和民族的伟大, 树立正确的人生观和价值观。
二、新时代德育教育内容1、习近平新时代中国特色社会主义思想；2、中国梦（中华民族伟大复兴梦）；3、大力弘扬社会主义核心价值观思想；4、继承和发扬中国优秀的传统文化基因；5、继承和发扬中国革命的红色文化、红色基因、革命精神；6、学习新时代“道德模范”“身边好人”“时代楷模”等先进事迹。
三、德育教育深度融入策略要求1、深入学习并红贯彻各学科课程标准要求。
2、提倡语文阅读的深度与广度，强化学生意志品格、理想信念教育，要根据教育部规定的各年级阅读书目，推荐学生阅读，摒弃“坏书”，正确解决“读哪些书”“读多少书”问题。
3、深化教育评价改革，使用正确的考试评价工具，坚决破除“五唯”顽瘴痼疾,促进学生德智体美劳全面发展。
4、树立“健康第一”的教育理念，开齐上好体育课，强身健体。
5、正确落实劳动实践、艺术教育的社会主义核心价值观德育思想建设。
6、与时俱进地渗透习近平新时代中国特色社会主义思想教育，培养正确的人生观、价值观。
7、坚决抵御和防范“西化”“分化”势力、宗教邪教和“三股势力”渗透，加强爱国主义教育。
立德树人的教学实践(3篇)
第1篇一、引言立德树人，是教育的根本任务。
我国教育部门一直强调，教育要以立德树人为核心，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
本文将结合教学实践，探讨如何将立德树人理念贯穿于教育教学全过程。
二、立德树人的内涵立德树人，即通过教育培养学生的道德品质，使之成为有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
具体包括以下几个方面：1. 培养学生的道德品质，使其具备良好的道德素养，具有高尚的道德情操。
2. 培养学生的文化素养，使其具备扎实的文化底蕴，成为有文化的人。
3. 培养学生的纪律意识，使其具备良好的纪律观念，自觉遵守社会公德。
4. 培养学生的身心健康，使其具备健康的体魄和积极向上的心态。
三、立德树人的教学实践1. 营造良好的校园文化氛围学校应注重营造良好的校园文化氛围，通过举办各类文化活动、展览、讲座等，让学生在潜移默化中接受道德教育。
例如，定期举办道德讲堂、孝道教育等活动，引导学生树立正确的价值观。
2. 强化课程德育功能教师在教学中要注重挖掘教材中的德育因素，将德育融入课程教学。
如语文课上，通过讲解优秀文学作品中的道德品质，引导学生树立正确的人生观；历史课上，通过讲述历史人物的故事，激发学生的爱国情怀。
3. 开展丰富多彩的课外活动课外活动是培养学生综合素质的重要途径。
学校应开展丰富多彩的课外活动，如志愿服务、社会实践、科技创新等，让学生在实践中锻炼自己的道德品质。
例如，组织学生参加志愿服务活动，让他们在实践中学会关爱他人、乐于奉献。
4. 强化教师队伍建设教师是立德树人的关键。
学校应加强教师队伍建设，提高教师的道德素养和教育教学能力。
一方面，学校要注重选拔具有高尚师德、热爱教育事业的优秀教师；另一方面，要加强教师培训，提高教师的德育意识和教育教学水平。
5. 家庭、学校、社会协同育人立德树人需要家庭、学校、社会共同参与。
学校应加强与家长的沟通，引导家长关注孩子的道德教育；同时，学校要积极参与社区建设，与社区、企业等合作，为学生提供更多实践机会。
立德树人情况汇报
立德树人情况汇报
近年来，我校在立德树人工作方面取得了显著成绩。
在全校师生的共同努力下，学校教育教学质量得到了提升，学生成长成才的全面发展得到了保障。
首先，学校注重德育工作，通过开展形式多样的德育活动，引导学生养成良好
的品德和行为习惯。
学校开展了“文明礼仪”、“诚信教育”、“爱心助人”等主题教育活动，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的社会责任感和家国情怀。
其次，学校积极推进素质教育，注重学生的全面发展。
学校开设了丰富多彩的
课外活动，包括体育、艺术、科技等各类兴趣小组，满足学生的多元发展需求。
学校还注重学生的思想政治教育，组织开展了各类主题班会、读书分享会、社会实践等活动，培养学生的创新精神和实践能力。
此外，学校教师队伍建设不断加强，教师素质得到提升。
学校注重教师培训，
定期组织教师参加各类专业培训和学习交流活动，提高教师的教育教学水平和专业素养。
同时，学校还加强了对教师的考核评价工作，激励教师积极投身教育教学工作，为学生成长成才贡献自己的力量。
最后，学校与家长、社会各界密切合作，形成了育人合力。
学校积极开展家校
合作活动，加强与家长的沟通与交流，共同关心学生的成长成才。
学校还积极拓展社会资源，与社会各界建立了良好的合作关系，为学生提供更多的成长成才机会和平台。
总的来说，学校在立德树人工作上取得了明显成效，但也面临着一些挑战和问题。
今后，学校将继续加强德育工作，深化素质教育，加强教师队伍建设，拓展家校社会合作，努力为学生成长成才创造更好的条件和环境。
相信在全校师生的共同努力下，学校的立德树人工作将迈上一个新的台阶。
落实立德树人工作情况报告范文
落实立德树人工作情况报告范文尊敬的领导：我谨向您汇报我校在落实立德树人工作方面的情况和成效。
一、背景介绍立德树人是教育事业的根本任务，是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的根本任务。
立德树人工作是一项长期而艰巨的任务，需要全社会的共同努力。
我校高度重视落实立德树人工作，坚持德育与智育并重、校内与校外教育相结合、个别与集体发展相结合、发展与管理相结合的原则，全面推进立德树人工作。
二、主要做法1. 建设德育引领体系我们建设了以班主任和德育工作专职教师为主体的德育引领团队，制定了德育工作方案、德育教学计划和德育指导手册，明确了德育目标和课程内容。
通过团队以及师生座谈会的形式，了解学生的思想和问题，对学生进行个别教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 优化师资队伍建设我们注重培养师资队伍，通过定期举办教师培训班、组织课题研究和教育教学经验交流，提高师资的专业素养和教育教学水平。
同时，我们也建立起了多层次、全方位的教师评价体系，激励教师积极参与立德树人工作，发挥自身的优势和特长。
3. 构建德育育人格专业课程体系我们构建了德育育人格专业课程体系，将德育内容融入到各个学科中。
在课堂上，老师不仅仅是知识的传授者，更注重培养学生的道德品质、能力和习惯。
我们还开设了德育主题班会，组织寒暑假社会实践活动和读书活动，进一步拓宽了学生的眼界和视野。
4. 加强家校合作我们充分发挥学校和家庭在立德树人中的作用，建立了家长志愿者团队，定期与家长进行沟通和交流，共同关注学生的成长和发展。
我们还积极组织了亲子活动，加强家庭与学校之间的合作和矫正，形成“学校育人、家庭促进”的育人模式。
5. 创新课外德育活动我们注重开展丰富多样的课外德育活动，如社团活动、社会实践、科技创新等。
通过这些活动，学生们能够锻炼自己的组织能力、领导能力和创新能力，培养自己的德、智、体、美等多方面的素质。
三、成效分析经过多年的努力，我校在落实立德树人工作方面取得了明显成效。
让学科教学成为真正的立德树人过程
让学科教学成为真正的立德树人过程在当今的教育体制中，我们往往强调学科教学的重要性，但同时也应该将学科教学与立德树人的过程相结合。
立德树人是教育的最终目标，我们不仅要培养学生的学科素养和能力，还要注重培养学生的品德、道德和社会责任感。
让学科教学成为真正的立德树人过程，需要我们在教学中注重以下几个方面。
首先，我们要注重学生的品德教育。
学科教学应该是培养学生综合素质的有效途径之一、教师要通过学科教学，引导学生树立正确的价值观和生活态度，培养学生的社会道德观念和价值观念。
例如，在历史教学中，教师要引导学生正确理解历史事件，树立正确的历史观念。
在语文教学中，教师要指导学生欣赏优秀的文学作品，培养学生良好的文化素养和道德品质。
通过学科教学，我们有机会让学生接触到各种价值观和道德标准，引导他们思考、判断和选择。
这样，学科教学才能真正成为立德树人的过程。
其次，我们要注重学生的思想教育。
学科教学不应该仅仅是知识的传递和掌握，更重要的是引导学生独立思考和批判性思维。
教师要通过学科教学的内容和方法，激发学生的思考兴趣和思考能力。
例如，在数学教学中，教师可以引导学生提出问题、探索解决问题的方法和思路。
在科学教学中，教师可以引导学生进行实验设计和数据分析，培养学生的科学探究能力。
通过学科教学，学生不仅可以掌握知识，还可以培养思考的能力和方法，使他们具备独立思考和创新的能力。
再次，我们要注重学生的实践教育。
学科教学应该与社会实践相结合，让学生在实际中应用所学的知识和技能。
教师要通过学科教学，引导学生参与社会实践和实践探究，培养学生的实践能力和创新能力。
例如，在地理教学中，教师可以组织学生进行实地考察和地图制作，让学生亲自感受地理环境和培养地理观察力。
在音乐教学中，教师可以组织学生进行音乐表演和创作，培养学生的艺术表达和创造能力。
通过学科教学，学生可以将所学知识应用于实际，增强他们的实践能力和创新能力，让学科教学成为立德树人的过程。
落实立德树人工作情况报告范文(6篇)
落实立德树人工作情况报告范文(6篇)第1篇: 落实立德树人工作情况报告回顾过去，沧桑洗砺，春华秋实。
三年来，中学在教育局、乡党委政府以及中心学校的正确领导和关爱下，坚持以科学发展观总揽全局，紧紧围绕强师兴校的奋斗目标，全面实施强校方略，坚持把发展作为主题，把全面提高教学质量作为主线，把教学改革作为动力，以先进的文化育人理念，内强素质，外树形象，各项工作有了长足的发展。
按照学校既定的工作思路和重点，紧紧依靠全体教职工，努力进取、开拓创新、奋发图强、艰苦创业，学校的各项工作稳步发展。
下面，我将我校三年来的各方面工作作一个概括性总结：1、坚持民主集中，抓好学校班子队伍建设。
工作中我注重加强学校班子成员的思想和作风建设。
坚持民主集中制的原则，实行集体领导和个人分工负责制。
我们坚持每周一次的班子成员例会制度，利用例会进行政治理论学习，研究讨论学校重大决策，总结交流工作情况，布置下一阶段工作任务。
在会上能尊重别人，虚心听取别人的意见，采纳大家提出的合理建议，以及学校管理的有效措施，这样大家敞开心扉，畅所欲言，达到统一思想，团结一致搞好学校工作的目的。
由于集中大家的智慧，所以我们班子成员在工作中能主动、积极、创造性地开展工作，做到廉政、勤政。
团结一致，心往一处想，劲往一处使，同心协力搞好工作。
2、加强政治学习，提高教师思想道德素质。
对于教师来说，仅有丰富的业务知识还不够，还需要有高尚的人格魅力、良好的思想品质和职业道德。
对此，我利用政治学习时间认真组织教师学习有关教育法律法规，树立我校教育工作者良好的社会形象。
我校教师的事业心、责任感非常强，人与人之间和睦相处，团结友爱，互相关心，互相帮助，团结进取，气氛非常和谐。
3、强化德育管理，营造良好的育人环境。
对学生的思想品德教育，我以《中学德育大纲》、《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以贯彻落实《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》为切入点，开展切实有效的德育活动，努力营造良好的育人环境。
落实立德树人工作情况报告范文
落实立德树人工作情况报告范文尊敬的各位领导：随着我校立德树人工作的深入推进，我校的教育教学质量和学生成长水平不断提升。
为了更好地展现我校的立德树人工作情况，特向各位汇报如下：一、学校领导高度重视1.学校领导高度关注立德树人工作，提出了“素质教育”“德育为先”等口号，要求全体教职工牢记教书育人使命，为学生成长成才努力。
2.学校领导积极参与立德树人工作，深入教学一线，关心学生成长，每学期定期与学生座谈，了解学生需求和困难。
3.学校成立立德树人工作领导小组，统筹协调学校各部门间立德树人工作，确保工作的有序开展。
二、立德树人工作内容丰富多彩1.德育活动丰富多样：每周举办“健康成长讲座”“文明礼仪大赛”“志愿者活动”等活动，引导学生养成良好的行为习惯。
2.学风建设持续加强：开展“诚信教育”“学风建设月”等系列活动，提倡学术诚信，倡导勤奋学习。
3.社会实践广泛深入：组织学生参加夏令营、社会实践、义工行动等活动，培养学生的社会责任感和团队协作精神。
三、教师队伍积极参与1.教师积极参与立德树人工作：教师们在教学中注重德育教育，注重学生情感教育和人格塑造，做到言传身教，以身作则。
2.教研活动促进师生共同成长：教师定期开展德育主题研讨会，分享教学心得和教育经验，促进师生共同成长。
3.立德树人工作得到教师们的普遍支持：教师们积极参与学业指导、心理辅导等工作，为学生成长提供全方位的支持与帮助。
四、立德树人成效显著1.学生成绩稳步提升：学校积极推进素质教育，注重培养学生的综合素质和人文精神，学生成绩逐年提升，学校整体实力得到增强。
2.学生发展全面协调：学生在各方面都得到了很好的锻炼和培养，自信、乐观、积极向上，树立了正确的人生观和价值观。
3.社会评价良好：学校的立德树人工作得到了社会各界的认可和好评，成为当地教育模范单位。
再次对各位领导的关心支持表示感谢，我们将一如既往地努力，不断推进立德树人工作，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗！敬礼，XXX学校【落款】。
教学实践中落实立德树人(3篇)
第1篇立德树人，是新时代教育的根本任务。
立德树人理念强调以德为先，注重培养学生的道德品质、文化素养和社会责任感。
在教育教学实践中，落实立德树人任务，需要教师们深入挖掘课程资源，创新教学方法，关注学生全面发展。
本文将从以下几个方面探讨如何在教学实践中落实立德树人。
一、深化课程改革，强化德育教育1. 融入德育元素。
在课程设置中，要注重将德育元素融入各个学科，使学生在学习知识的同时，接受道德教育。
如语文课程可以引导学生学习中华优秀传统文化，培养学生的爱国主义情怀；数学课程可以培养学生的严谨求实的科学态度；历史课程可以让学生了解国家历史，增强民族自豪感。
2. 开发校本课程。
学校可以根据自身特色和地域文化，开发具有德育功能的校本课程。
如开展红色教育、传统文化教育、心理健康教育等，让学生在课程中感受德育的魅力。
3. 优化教学评价。
教学评价要关注学生的德育表现，将道德品质纳入评价体系。
教师要在日常教学中关注学生的道德行为，对学生的德育成果给予肯定和鼓励。
二、创新教学方法，提高德育实效1. 案例教学法。
通过分析典型案例，让学生了解道德规范，提高道德认识。
教师可以选择与学生生活紧密相关的案例，让学生在分析案例的过程中，提高道德判断能力。
2. 体验式教学。
教师可以组织学生参与社会实践活动，让学生在实践中体验道德情感，培养道德行为。
如组织学生参加志愿者服务、公益活动等，让学生在实践中学会关爱他人、服务社会。
3. 艺术教育。
通过音乐、美术、舞蹈等艺术形式，让学生感受美的力量，培养良好的道德品质。
教师可以组织学生参与艺术活动，让学生在艺术创作中陶冶情操，提高道德素养。
三、关注学生全面发展，实现立德树人1. 注重学生个性发展。
教师要根据学生的兴趣爱好，开展丰富多彩的课外活动，激发学生的潜能，培养学生的特长。
在关注学生个性发展的同时，注重培养学生的集体荣誉感和社会责任感。
2. 加强心理健康教育。
教师要关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的心理问题。
最新教师述职立德树人报告范本
最新教师述职立德树人报告范本尊敬的领导和同事们：今天，我有幸站在这里，向大家汇报我作为一名教师在立德树人方面的工作和体会。
在过去的一年里，我始终秉承“育人为本、德育为先”的教育理念，努力在教学和育人工作中实现自我提升和学生成长。
一、加强师德建设，树立良好形象我深知作为一名教师，自身的言行对学生有着深远的影响。
因此，我严格遵守职业道德规范，以身作则，诚实守信，公正无私，努力成为学生学习的榜样和道德的引导者。
二、深化课程改革，提升教学质量在教学工作中，我不断探索和实践新的教学方法，注重培养学生的批判性思维和创新能力。
通过引入案例教学、小组讨论、角色扮演等多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性。
三、关注学生个体，促进全面发展我始终坚持因材施教的原则，关注每一位学生的个性发展和需求。
通过定期的个别辅导和心理疏导，帮助学生解决学习和生活中的问题，引导他们树立正确的人生观和价值观。
四、强化实践教学，培养实用技能我认为实践是检验真理的唯一标准。
因此，我积极组织和参与各类实践活动，如社会调研、志愿服务、科技创新竞赛等，让学生在实践中学习，在实践中成长。
五、家校合作，共筑教育合力我重视与家长的沟通与合作，定期开展家长会和家访活动，及时反馈学生的学习情况，共同探讨教育方法，形成家校教育的合力。
六、自我反思与持续学习我始终保持着对教育事业的热情和对知识的渴望，不断学习最新的教育理念和教学技术，通过参加教育培训和学术研讨，不断提升自己的专业素养和教学能力。
在未来的工作中，我将继续坚持立德树人的根本任务，不断提高自己的教育教学水平，为培养更多德才兼备的优秀人才而不懈努力。
感谢大家的聆听，我愿意接受大家的意见和建议。
学校立德树人报告范文
学校立德树人报告范文近年来，随着社会的发展与进步，教育成为了国家发展的关键所在。
如何培养德智体美劳全面发展的优秀人才成为了学校立德树人的核心任务。
本篇报告旨在探讨学校在立德树人方面所做的工作，并提出一些建议。
首先，学校通过开展各种道德教育活动，积极培养学生的道德意识和道德品质。
学校组织丰富多样的主题活动，如以“诚信”为主题的讲座和演讲比赛，以“友善与关爱”为主题的公益活动等，引导学生从小培养起正直、善良的品行和习惯。
此外，学校还通过开设道德课程，引导学生学习正确的价值观和道德规范，以及解决现实生活中的道德难题，培养学生正确的道德判断和行为。
其次，学校注重培养学生的创新能力和实践能力，努力培养学生的科学精神和创新思维。
学校鼓励学生参加各类科技比赛和创新实践活动，提供良好的科学实验条件和创新平台。
学校还注重开展科研教育，鼓励学生进行科研项目的探索与实践，提高学生的科学素养和学术能力。
通过这些实践活动的参与，学生不仅能培养自己的探索精神和实践能力，同时也对社会的发展和进步有了更深的认识。
此外，体育教育也是学校立德树人的重要方面。
学校通过开展各类体育运动和户外拓展活动，培养学生的体育兴趣和运动技能。
体育活动不仅能增强学生体质和身体素质，还能培养学生的团队合作精神和竞争意识。
学校还注重体育文化的普及，开展了丰富多彩的体育赛事和文化展示，激发学生对体育的热爱和参与度。
最后，学校通过开展劳动和实践活动，培养学生的劳动意识和实践能力。
学校鼓励学生参与社区服务、农村实践和军训等活动，提高学生对社会劳动的重要性的认识和理解。
同时，通过劳动和实践活动，学生能够学到更多的专业知识和技能，提高他们的综合素质和职业技能。
综上所述，学校立德树人工作的重要性不容忽视。
学校通过开展各种道德教育活动、科学实践活动、体育教育和劳动实践活动等多种形式的教育，培养了学生的道德品质、创新能力、体育素养和劳动意识。
虽然已经取得了一些成绩，但是也存在一些问题，如道德教育的实施不够深入、科学实践活动的参与度有待提高等。
立德树人教学实践报告(3篇)
第1篇一、前言立德树人是教育的根本任务，也是我国教育事业发展的重要方向。
近年来，我国教育部门高度重视立德树人工作，积极推进教育教学改革，不断提高教育教学质量。
本报告旨在总结我在立德树人教学实践中的经验和体会，为我国教育事业发展提供有益的借鉴。
二、立德树人教学实践背景随着社会经济的快速发展，我国教育事业取得了举世瞩目的成就。
然而，在取得成绩的同时，我们也应清醒地认识到，我国教育事业发展仍面临诸多挑战。
立德树人作为教育的根本任务，对于培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
1. 社会需求当前，我国社会正处于转型期，对人才的需求日益多元化。
立德树人有助于培养具有道德品质、创新精神、实践能力的高素质人才，满足社会对人才的需求。
2. 教育改革近年来，我国教育部门积极推进教育教学改革，旨在提高教育教学质量。
立德树人作为教育改革的重要内容，有助于推动教育教学改革向纵深发展。
3. 学生成长立德树人有助于培养学生正确的世界观、人生观和价值观，促进学生的全面发展，提高学生的综合素质。
三、立德树人教学实践内容1. 强化德育教育（1）课程设置在课程设置中，注重德育教育的渗透。
例如，在语文、历史、地理等课程中，引导学生学习优秀传统文化，培养爱国主义精神；在数学、物理、化学等课程中，培养学生的科学精神和创新意识。
（2）课堂教学在课堂教学中，注重德育教育的实践。
教师通过案例教学、情境教学等方式，引导学生树立正确的道德观念，培养学生的社会责任感和使命感。
2. 提升智育水平（1）教学目标在制定教学目标时，注重培养学生的创新能力和实践能力。
例如，在数学教学中，注重培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力；在语文教学中，注重培养学生的语言表达能力和文学素养。
（2）教学方法采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
同时，注重培养学生的合作意识和团队精神。
3. 重视体育、美育和劳动教育（1）体育教育加强体育课程建设，提高学生的身体素质。
“立德树人”2023年教学工作总结
“立德树人”2023年教学工作总结【摘要】立德树人是教育教学的根本任务，也是学校发展的核心任务之一。
2023年教学工作就是一个新的起点，我们在立德树人上需要更加深入、全面地开展教育教学工作。
【正文】1. 教育教学管理的转型传统教育教学管理的强调的是掌握知识，而现在，从教学方式到课程设置都已发生了改变。
我们的理念是“从学生出发，量身定制下属合适的教学计划”，以增强他们的学习成果。
通过各种教学体系、语言、教材的规范化，以及课堂上和课外活动的整合，我们已开始重视学生的兴趣、需求和特点。
例如，在“立德树人”培育成中，我们建议在校园日常活动中加入了社交、创造性和团队协作的项目。
这些项目可以让我们的学生有更多贡献，同时也使他们获得了大量的知识。
2. 实现因材施教的教学教学不仅与一个学生的知识状况有关，还必须结合他们的个性、习惯和课外活动。
因此我们已经引入一些指导和工具，以帮助教师们进行个性化教学。
随着学生们对于知识需求的变化，我们也随之针对不同的诉求与需求，进行线上课程、课程定制及课程补充。
3. 基于常规调查统计实施教学管理的优化策划和管理教育计划常常需要通过数据分析来实现。
我们已经设立了一个关于针对特定需求的定期收集、统计和分析数据的团队。
这些数据包括学生学习成果、学习全部车素质和包括课程课堂互动等各方面的生活技能提升等数据。
这些数据不仅可以帮助我们指导学生的学习，而且可以协助我们针对不同的需求，进行精细管理和智能计划。
4. 与国际教育教学接轨国际教育教学中有许多创意和创新，我们需要吸取其中的经验并与国际教育教学体系进行互通。
法国、美国和中国等国家的教育机构之间的联系，我们进行了实际和创意性的交流。
因此，一旦我们开始实行这个计划后，将会获得越来越多的支持，从而促进我们的学校更好地实现与国际教育教学接轨。
【结论】立德树人是教育教学管理的根本任务，我们必须始终实行它，并通过不断提高我们的教育教学管理来增强其效果。
立德树人学习情况汇报
立德树人学习情况汇报近期，我们学校对学生的立德树人工作进行了全面的学习情况调研和汇报，通过对学生的学习情况进行全面的了解和分析，发现了一些问题和不足之处。
下面我将对学校学生的立德树人学习情况进行汇报。
首先，学校对学生进行了全面的思想政治教育，积极引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
学生们在学校的思想政治教育中表现出了较好的态度，大多数学生能够认真听课，积极参与讨论，对国家政策和社会热点问题有着较为清晰的认识和理解。
同时，学校也通过各种形式的活动，如主题班会、读书分享会等，引导学生树立正确的人生观和价值观，营造了浓厚的校园文化氛围。
其次，学校对学生进行了全面的德育教育，注重培养学生的品德修养和社会责任感。
学校通过开展各种形式的德育活动，如志愿者活动、社会实践等，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的爱心、责任感和奉献精神。
在德育教育方面，学生们表现出了较好的态度，积极参与各项活动，并取得了一定的成绩。
再次，学校对学生进行了全面的学习情况调研和汇报，发现了一些问题和不足之处。
在学生的学习情况方面，学校发现部分学生存在学习态度不端正、学习成绩不理想、学习动力不足等问题。
针对这些问题，学校将进一步加强学生的学习指导和辅导，引导学生树立正确的学习态度，提高学习动力，努力提高学习成绩。
最后，学校将继续加强立德树人工作，全面提高学生的思想政治素质和道德品质，努力培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
学校将进一步加强师德建设，提高教师的思想政治素质和教育教学水平，为学生的立德树人工作提供更加有力的保障。
综上所述，学校将继续加强立德树人工作，全面提高学生的思想政治素质和道德品质，努力培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
学校将进一步加强师德建设，提高教师的思想政治素质和教育教学水平，为学生的立德树人工作提供更加有力的保障。
希望全体师生共同努力，共同为学校的立德树人工作做出更大的贡献。
立德树人的年度述职报告
立德树人的年度述职报告尊敬的各位领导：我是XX学校的XX，担任教师一职已经有五年时间了。
在过去的一年里，我一直秉持“立德树人”的教育理念，努力履行教师的职责，并取得了一些成绩。
现将我过去一年的工作情况向您作一份述职报告。
一、教学工作作为一名教师，我始终把培养学生的综合素质作为首要任务。
在教学过程中，我注重为学生营造积极、和谐的学习氛围，鼓励他们勤奋学习、积极思考。
通过灵活运用各种教学方法，我努力激发学生的学习兴趣，提高他们的学习能力。
同时，我注重培养学生的创新思维和实践能力，帮助他们发展自己的特长和潜能。
在去年的教学过程中，我主持了一门专业课程的教学工作，并在全校师生面前进行了一次教学展示。
通过教学展示，我展示了教学方法的创新、教材的优化以及教学效果的提升。
此外，我还积极参与各种学科竞赛和教学研讨活动，提高了自身的教学水平。
二、学生管理作为班主任，我注重培养学生的品德修养和自主学习能力。
我积极与家长沟通合作，关注学生的身心健康。
我定期组织班级会议，引导学生进行班级自治和公民意识的培养。
我还积极组织各种兴趣小组活动，为学生提供更多的交流和发展机会。
在学生管理工作中，我注重个性化教育，关注每个学生的成长和发展。
我及时发现学生的问题，并与家长共同协商解决方案。
通过与学生的心理沟通，我帮助他们建立正确的人生观和价值观，从而培养他们健康的心理素质。
三、教育教研作为一名教师，我知道终身学习的重要性。
过去一年，我参加了多项教育教研活动，提升了自己的教学水平和教育理论知识。
我积极参与学校组织的教研讨论活动，与同行交流教学心得和经验，共同进步。
此外，我还参加了一些相关专业的培训和学习，不断提高自己的专业素养。
同时，我也积极参与学校的教科研项目，研究教育教学改革的方法和策略，为学校的教育质量提供支持。
四、社会服务作为一名教育工作者，我始终怀有对社会的责任感。
过去一年，我积极参与校外公益活动和社区服务。
我带领学生参加了公益志愿者活动，帮助贫困地区的孩子们改善学习条件。
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山水中学
实现全员育人、全科育人工作说明报告
为了更好地落实好山东省德育课程一体化纲要，我们做了以下工作：
一、召开研讨会感悟德育课程一体化：
通过研究讨论发现原先德育存在的一些薄弱环节和问题：
目标碎片化，缺乏有序性和完整性。
内容抽象化，脱离学生实际，存在口号化。
课程实施片面性。
只重视德育课程的德育作用，忽视了其他学科的德育功能。
育人成了德育教师的事，好像与别人无关。
讨论确定今后工作的切入点：
1、以社会主义核心价值观为引领，以立德树人为终极目标。
2、建构起德育课程、学科课程、传统文化课程、实践活动课程四位一体的德育课程一体化实施新格局。
3、各学段纵向衔接，各学科横向融通，课内课外深度融合，符合学生认知规律和成长规律的德育课程实施一体化。
4、将立德树人目标融入各学科教学中及学校各项工作中。
这样丰富德育载体，拓宽德育渠道，提高德育成效，增强学校各项工作与德育的契合。
5、实现“四个育人”：全员育人、全科育人、文化育人、实践育人。
二、制定纲领性文件：
我们制定了纲领性文件《山水中学德育课程一体化实施方案》，
将落实《纲要》工作进行细化。
并且分别有分管中层干部负责。
三、制定具体落实措施：
我们制定各个学科落实《纲要》的方案，每名教师根据相应的学科德育渗透方案指导学科德育目标的落实。
四、检查指导反馈，为推进《纲要》落实提供新的起点。
我们制订了《山水中学落实立德树人目标检查办法》，对班主任、教师进行评价。
我们申请并结题了两个泰安市课题：《政史学科德育渗透研究》《中小学生网络道德研究》。
五、通过落实德育课程一体化，我们有几点体会：
1、落实德育课程一体化要和日常工作紧密结合，突出立德树人这一教育目标。
2、要和学生核心素养提升紧密结合。
核心素养的6个方面，有3个是体现立德目标的。
3、要把落实德育课程一体化真正变成立德课程化，这样落实起来才有“靶点”。
2018-09-02。