76加几PPT课件
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一年级数学6和7的加减法课件
6
15
6
33
7个 分成两堆，有几种分法? 看到每一组，你还能想到什么？
77 6 11 6
77 5 22 5
77 4 33 4
怎样才能不重复不遗漏的写出来呢？ 和老师一起回忆一下6和7的组成吧！
6
12345 54321
从1开始， 按顺序分。
7
1 2 3 4 56 6 5 4 3 21
1.
6
33
（教材P41 做一做1）
6
24
7 34
7
25
（教材P41 做一2）
2.再画几个 就是7个？请你接着画。
探究点2：6、7的加减法 （教材第42页内容）
5＋1＝6 1＋5＝6
6－1＝5 6－5＝1
摆一摆。，填一填。
4+2= 2+4= 6-2= 6-4=
摆一摆，填一填。
4+2=6
6 2+4=6 4 2 6-2=4
6-4=2
7 52
5+2=7 2+5=7 7-2=5 7 - 5=2
《02》
新知讲解
摆一摆，填一填。
3+3= 6
6-3= 3
（教材P42 做一做）
3+4=7 4+3=7 7 -3=4 7 -4=3
1. 6
7
（教材P43 第4题）
1 524 3 5 14 23
1 6 25 34 6 15 24 3
（教材P44 第6题）
2.
1
3
6
4 6
5
4
1
02
3
2 0
7 5
1.同一幅图，观察角度不同，一般可以列出 两道加法算式和两道减法算式。
15
6
33
7个 分成两堆，有几种分法? 看到每一组，你还能想到什么？
77 6 11 6
77 5 22 5
77 4 33 4
怎样才能不重复不遗漏的写出来呢？ 和老师一起回忆一下6和7的组成吧！
6
12345 54321
从1开始， 按顺序分。
7
1 2 3 4 56 6 5 4 3 21
1.
6
33
（教材P41 做一做1）
6
24
7 34
7
25
（教材P41 做一2）
2.再画几个 就是7个？请你接着画。
探究点2：6、7的加减法 （教材第42页内容）
5＋1＝6 1＋5＝6
6－1＝5 6－5＝1
摆一摆。，填一填。
4+2= 2+4= 6-2= 6-4=
摆一摆，填一填。
4+2=6
6 2+4=6 4 2 6-2=4
6-4=2
7 52
5+2=7 2+5=7 7-2=5 7 - 5=2
《02》
新知讲解
摆一摆，填一填。
3+3= 6
6-3= 3
（教材P42 做一做）
3+4=7 4+3=7 7 -3=4 7 -4=3
1. 6
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（教材P43 第4题）
1 524 3 5 14 23
1 6 25 34 6 15 24 3
（教材P44 第6题）
2.
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4 6
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1.同一幅图，观察角度不同，一般可以列出 两道加法算式和两道减法算式。
《7,6加几》20以内的进位加法PPT教学课件
再见
98+7+56+6+78 5+9
98+7+6+768+9
98+7+7+79
学完了本课，你有 什么收获呢？
计算生活中的7加几或6加几，可先将7和3凑成10， 将6和4凑成10，再用10来加分出3或者4后剩下的数。 凑十法可灵活应用，可以把第一个数凑成10，也可以 把第二个数凑成10，但为了方便，常常“拆小凑大”。
西师版小学数学一年级上册
20以内的进位加法 7、6加几
一、情境导入 一共几只小兔?
我左边有7只, 右边有5只。
1 共摘了多少筐水果?
7 + 5 = 12 (筐) 5 + 7 = 12 (筐)
小组讨论：
该怎样计算呢？
我是这样想的......
方法一： 7＋5= 12
方法二：
32
10 7＋5= 12
25
10
方法三： 从7开始数，往 后数5个数。
2 一共有多少朵花?
6+5=11
方法一： 6＋5= 11
方法二：
41
10 6＋5= 11
15
10
方法三： 从6开始数，往 后数5个数。
想一想：6加几 和7加几有相似 的地方吗？
试一 试
6+6= 7+4=
猜一猜，盒子里可 能有哪些卡片？
98+7+46+55+6+78 4+9
8、7、6加几
欢乐大转盘15欢乐大 Nhomakorabea盘12
欢乐大转盘
13
欢乐大转盘
10
欢乐大转盘
14
欢乐大转盘
11
欢乐大转盘
12
欢乐大转盘
9
欢乐大转盘
13
欢乐大转盘
10
欢乐大转盘
11
拓展练习
在游乐场，如果你的爸爸妈妈给你20元 钱，让你自己玩，你准备怎么去玩？
8 + 7 = 15
2 10 5
6 + 6 = 12
4 10 2
填一填，比一比
8 + 9 = 17
2 10 7 7
8 + 9 = 17
1 10
你最想玩哪两个项目，你知道一共要用多少钱吗？怎么列式？ 自主探究
做一做
看车来接我们回家了！谁能 根据这幅图说出几句话？
8 + 5 = 13
欢乐大转盘
11
5
2 3 4
5
1 3
6
3
9
2 7
10
8 2
10
6 4
刚才大家表现很好， 现在咱们去个有趣的地方！
答对了，就上车！
11
13
10
14
等等， 还有我们5个！
8 + 5 = 13
2 3
10
一共几只黎川香榧？
一共有( 13 )只。
7 + 6 = 13
3 3
10
6 + 5 = 11
4
10
1
填一填，比一比
人教版一年级数学上册第八单元《8、7、6加几》课件(共2课时)
二、探究新知
（二）暴露学生资源，体验多种算法。
9＋8＝17
8＋9＝17
问题： 1. 谁看懂他的想法了，能说说吗？ 2. 这两个算式相同的地方是什么？不同的地方是什么？
二、探究新知
（三）总结三种算法。
8 ＋ 9 ＝ 17 7 1 10 9＋8＝17 8＋9＝17
问题： 你喜欢哪一种方法？
8 ＋ 9 ＝ 17 2 7 10
二、探究新知
（二）多种方法，学习8加几
8 ＋ 5 ＝ 13 2 3 10
见 8想 2
问题：谁来再说说你们刚才是怎么算的？
二、探究新知
小练习：
8＋
3
4
5
6
7
8
9
二、探究新知
（三）用凑十法，学习7加几
7＋6＝13
问题：你能用凑十法计算这道题吗？
二、探究新知
（三）用凑十法，学习7加几
7 ＋ 6 ＝ 13 3 3 10
问题：如果换成6加几，你会吗？
见 7想 3
见 6想 4
三、多种形式练习，巩固8、7、6加几的方法 1. 填一填。 2. 3. 圈一圈、算一算。 算一算，找规律。
10 13 12 14 16 11
3 1
13
12
11 12 12
13
1211 12
11
12
14
4
1
三、多种形式练习，巩固8、7、6加几的方法 4. 找找看。
绿色圃中小学教育网
二、探究新知
（二）多种方法，学习8加几
摆小棒的方法 反馈：点子图的方法 问题： 8＋5＝13是怎么得到的？可以用小棒、点子图摆一摆, 也可以在图上圈一圈。
圈一圈的方法 监控问题： 1. 每幅图都表示什么意思？ 2. 这三幅图之间有什么共同的 地方？
数学6、7的加减法(共27张PPT)人教版优秀课件
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
自
1.如果一幅图表示把两部分合起来，可以从左往右加起来 ， 2.如也果可一以幅从图右用往虚左线加隔起开来，。可以用总数减左边的数得到右
《第8单元 20以内的进位加法：8、7、6加几》课件(两套)
8 + 5 = 13
35
将大数8凑成10更简单
即时练习
1、圈一圈、算一算。说说如何计算7加几。
7 + 4 = 11
31
7 + 6 = 13
33
凑十法：7+3=10
即时练习
2、圈一圈、算一算，如何计算6加几。
6 + 5 = 11
41
凑十法：6+4=10
新课讲解
如何计算8+9？有哪些方法？
8 + 9 = 17
三、多种形式练习
2.
13
14
16
13
14
16
问题：做这些题时，你发现了什么规律？
三、多种形式练习
3.
8 ＋ 3 11
问题：为什么要用加法计算？
7 ＋ 8 15
问题： 为什么也用加法计算？
四、布置作业
作业：第93页练习二十一，第4题。 交流：完成练习后同桌同学相互检查。
8、7、6加几
人教版小学数学 一年级上
8＋5＝13 7＋6＝13
二、探究新知
（二）多种方法，学习8加几
反馈：点子图的方法
摆小棒的方法
问题： 8＋5＝13是怎么得到的？可以用小棒、点子图摆一摆,
也可以在图上圈一圈。
圈一圈的方法
监控问题： 1. 每幅图都表示什么意思？
2. 这三幅图之间有什么共同的 地方？
二、探究新知
（二）多种方法，学习8加几
看大数，拆小数； 凑成十，再相加； 看见9 ，想到1 。 看到8 ，想到2 。 看到7 ，想到3 。 看到6 ，想到4 。
想想做做
1、想一想，写一写。
7+3+3=13 7+6=13
35
将大数8凑成10更简单
即时练习
1、圈一圈、算一算。说说如何计算7加几。
7 + 4 = 11
31
7 + 6 = 13
33
凑十法：7+3=10
即时练习
2、圈一圈、算一算，如何计算6加几。
6 + 5 = 11
41
凑十法：6+4=10
新课讲解
如何计算8+9？有哪些方法？
8 + 9 = 17
三、多种形式练习
2.
13
14
16
13
14
16
问题：做这些题时，你发现了什么规律？
三、多种形式练习
3.
8 ＋ 3 11
问题：为什么要用加法计算？
7 ＋ 8 15
问题： 为什么也用加法计算？
四、布置作业
作业：第93页练习二十一，第4题。 交流：完成练习后同桌同学相互检查。
8、7、6加几
人教版小学数学 一年级上
8＋5＝13 7＋6＝13
二、探究新知
（二）多种方法，学习8加几
反馈：点子图的方法
摆小棒的方法
问题： 8＋5＝13是怎么得到的？可以用小棒、点子图摆一摆,
也可以在图上圈一圈。
圈一圈的方法
监控问题： 1. 每幅图都表示什么意思？
2. 这三幅图之间有什么共同的 地方？
二、探究新知
（二）多种方法，学习8加几
看大数，拆小数； 凑成十，再相加； 看见9 ，想到1 。 看到8 ，想到2 。 看到7 ，想到3 。 看到6 ，想到4 。
想想做做
1、想一想，写一写。
7+3+3=13 7+6=13
《8、7、6加几》20以内的进位加法2 图文
8、7、6加几
8＋5=
想： 8加（ 2 ）得10。
8、7、6加几
8＋5=
想： 8加（ 2 ）得10。
8、7、6加几
8＋5=
想： 8加（ 2 ）得10。
8、7、6加几
8＋5= 13 想： 8加（ 2 ）得10。
23
10加（ 3）得（ 13 )。
10
8、7、6加几
8＋5= 5 想： 5加（ ）得10。
一日，在操场上见到他俩。他看 着一本 《瓦尔 登湖》 ，她手 里是刚 起了头 的毛衣 。他们 的对话 不过是 日常琐 事，涨 高的菜 价、邻 里吵架 ……我 曾听男 人与朋 友讨论 过《基 督山伯 爵》与 地产泡 沫，感 性的看 客会觉 得他俩 之间一 定有隔 阂产生 的孤独 ，他却 说：“ 这便是 生活本 来的样 子，若 说孤独 ，人人 孤独。 ”
小学数学第一册
8、7、6加几
7
16 8
26
8 44
6 15
7 25
5
41
8+2+3 10+5 8+2+4
10+8
7+3+5 6+4+5 7+3+6
8+2+4 10+6
7+3+2 6+4+3
8、7、6加几
8＋5=
思考
8、7、6加几
8＋5=
怎样想能很快说出得数？
8、7、6加几
8＋5=
想： 8加（ 2 ）得10。
这是那一代人的思维方式。
但是，一个妈妈让两个女儿经历 了一次 春播秋 收，体 验了播 种的辛 苦和收 获的快 乐，让 孩子们 看着自 己种的 白菜、 萝卜、 茄子和 西红柿 一天天 长起来 ，这种 体验是 几百块 钱能买 到的吗 ？这种 收获， 不是比 那点农 作物价 值高得 多？
《7加几、6加几》课件
6 ＋ 5 ＝ 11
1 摆一摆，算一算。 （3）
6 ＋ 6 ＝ 122Biblioteka 看图列式计算。（1）？
8 ＋ 6 = 14
2 看图列式计算。
（2）
？
6 ＋ 7 = 13
3 提问题并解答。
一共有多少把绿伞？ 5 ＋ 6 ＝ 11
3 提问题并解答。
一共有多少把黄伞？ 4 ＋ 7 ＝ 11
3 提问题并解答。
《7加几、6加几》
1.经历7和6加几或者几加7和6的计算过程，掌握其计算方法， 能正确地进行计算。 2.能发现熟悉的情境中的数学信息，并提出和解决简单的数 学问题。 3.经历7和6加几或者几加7和6的计算过程，从中体验到口算 的乐趣、合作的快乐以及收获的喜悦。
小朋友们，咱们已经学习了9加几和8加几， 还记得咱们是用什么方法计算的吗？
撑开的伞一共有多少把？ 6 ＋ 7 ＝ 13
3 提问题并解答。
挂在墙上的伞一共有多少把？ 5＋4＝ 9
4 一共有多少只小鸡?
我前面有6只小鸡, 后面有7只小鸡。
6 ＋ 7 ＝ 13
7加几、6加几
7加几、6加几可以用凑十法来计算。 用凑十法计算7加几、6加几时，可以把7、6凑成 10，也可以把另外一个数凑成10。
33 10
34 10
一共有多少只鸽子？
7 ＋ 4 ＝ 11
7 ＋ 4 ＝ 11
7 ＋ 4 ＝ 11
31 10
16 10
一共有多少只兔子？
6 ＋ 5 ＝ 11
6 ＋ 5 ＝ 11
6 ＋ 5 ＝ 11
41 10
15 10
1 摆一摆，算一算。 （1）
7 ＋ 4 ＝ 11
1 摆一摆，算一算。 （2）